Removed_2018年昆明市官渡区普岗教师上岗考试教育心理学试卷三
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2018 年昆明市官渡区普岗教师上岗考试教育心理学试卷三
一、单选题
1、教育心理学研究的核心内容是（ ）
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思 维的何种特征？（ ）
A.不可逆性
B.单维思维 C.自我中心
D.集中化
3、下列属于有意义接受学习的是（ ）
8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（ ）
A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习
D.并列结合学习
9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（ ）
A. 行为塑造法
B.系统脱敏法 C.代币奖励法
D.自我控制法
16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到 90%，则说明动作技能达到 了（ ）目标
A.模仿 B.准确
C.连贯
D.习惯化
17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂 管理。这种管理利用的是（ ）
A.群体凝聚力
A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性
12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（ ）
A.高智力者创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D.低创造性者其智商可能高也可能低
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
二、填空题
1、在学习对数运算法则时，受 m(a+b)=ma+mb 的影响而错误地得到 lg(a+b) =lga+lgb，这是________迁移。
2、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之 相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特 点
13、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论， 这种道德判断处于（ ）
A.前习俗水平
B.习俗水平 C.后习俗水平
D.普遍伦理水平
14、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（
）
A.习俗水平
B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平
15、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制 的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改 变的方法就是（ ）
5、举一反三属于（ ）
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负迁移6、概念学习ຫໍສະໝຸດ 例证学习间的影响，属于何种迁移（ ）
A、水平迁移 迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负
7、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到 “认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）
A.派生类属学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习
3、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解 决。
4、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为 ________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为 ________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为 ________、________、________、________ 、________ 、________。
A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究
4、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
B.群体规范 C.课堂气氛
D.从众
18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被 动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
19、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.常模
20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ）
A.知识
B.认知
C.人格
D.技能
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A.原型定向 B.原型操作
C.原型整合
D.原型内化
10、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一 遍，这种学习策略是（ ）
A.寻求他人支持策略
B.复述策略 C.时间管理策略
D.监控策略
11、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是 创造性的（ ）
一、单选题
1、教育心理学研究的核心内容是（ ）
A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程
2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思 维的何种特征？（ ）
A.不可逆性
B.单维思维 C.自我中心
D.集中化
3、下列属于有意义接受学习的是（ ）
8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、 限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（ ）
A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习
D.并列结合学习
9、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观 念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（ ）
A. 行为塑造法
B.系统脱敏法 C.代币奖励法
D.自我控制法
16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到 90%，则说明动作技能达到 了（ ）目标
A.模仿 B.准确
C.连贯
D.习惯化
17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂 管理。这种管理利用的是（ ）
A.群体凝聚力
A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性
12、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（ ）
A.高智力者创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D.低创造性者其智商可能高也可能低
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
二、填空题
1、在学习对数运算法则时，受 m(a+b)=ma+mb 的影响而错误地得到 lg(a+b) =lga+lgb，这是________迁移。
2、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之 相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特 点
13、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论， 这种道德判断处于（ ）
A.前习俗水平
B.习俗水平 C.后习俗水平
D.普遍伦理水平
14、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（
）
A.习俗水平
B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平
15、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制 的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改 变的方法就是（ ）
5、举一反三属于（ ）
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负迁移6、概念学习ຫໍສະໝຸດ 例证学习间的影响，属于何种迁移（ ）
A、水平迁移 迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负
7、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到 “认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）
A.派生类属学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习
3、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解 决。
4、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为 ________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为 ________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为 ________、________、________、________ 、________ 、________。
A.背乘法表 B.明确概念之间的关系 C.应用公式解决问题 D.科学研究
4、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
B.群体规范 C.课堂气氛
D.从众
18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被 动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
19、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.常模
20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ）
A.知识
B.认知
C.人格
D.技能
:50 45. 44. 43. by 42.41.— 4—0.— 3—9.—3—8.by37@.—— 36.35. —34—. ——33.312. 1.2.3.34.0.5.6—.—29.by28.by@27.26.—— 25. 24. 23. 22. by 21.20. — 1—9.by:18.by:17.— 1—6.— 1—5.—1—4.—— 13. 12. 111.0“. ”by: 9M.“OOOKN”b8y.:——7.——6.——5.——4.——3.——2.——1.——
A.原型定向 B.原型操作
C.原型整合
D.原型内化
10、为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一 遍，这种学习策略是（ ）
A.寻求他人支持策略
B.复述策略 C.时间管理策略
D.监控策略
11、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是 创造性的（ ）