赏识孩子
赏识孩子的33个细节
赏识孩子的33个细节
细节1 赏识孩子应该发自内心
细节2 赏识孩子的努力而不是聪明
细节3 及时赞扬孩子的成就
细节4 善于发现孩子的努力
细节5 通过别人赏识孩子；
细节6 在错误中发现孩子的优点
细节7 重视孩子的每一个问题
细节8 欣赏孩子的新奇发现
细节9 欣赏孩子的淘气
细节10 赏识孩子的大胆怀疑；
细节11 在别人面前赞扬孩子
细节12 要赞扬，更要激励
细节13 鼓励孩子大胆尝试
细节14 赏识孩子的每一个进步
细节15 鼓励孩子严格自律；
细节16 鼓励孩子自己动手
细节17 激励孩子战胜失败
细节18 鼓励孩子自己解决问题
细节19 鼓励孩子克服紧张
细节20 鼓励孩子自我激励；
细节21 鼓励孩子勇敢表达
细节22 鼓励孩子与人交往细节23 尊重孩子的意愿
细节24 尊重孩子的想法
细节25 尊重孩子的游戏；细节26 尊重孩子的理想
细节27 尊重孩子的朋友
细节28 尊重孩子的隐私
细节29 信任你的孩子
细节30 给孩子倾诉的机会；细节31 让孩子自己决定
细节32 主动向孩子学习
细节33 主动向孩子道歉。
赏识孩子的话
赏识孩子的话：点燃孩子内心的阳光赏识，如同春日暖阳，能融化孩子心中的冰雪，激发他们无限的潜能。
它不是盲目的赞美，而是发自内心的肯定和鼓励，是关注孩子努力的过程，而非仅仅结果的评判。
赏识孩子的话，如同春雨般润物无声，却能滋养孩子的心田，让他们在成长的道路上充满自信和动力。
一、赏识的艺术：看见孩子的闪光点每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有各自的天赋和特长，也存在着不同的不足。
赏识孩子，首先要学会发现他们的闪光点，即使是微小的进步，也值得我们给予肯定和赞扬。
例如，一个孩子在学习上可能成绩并不突出，但他对绘画有着浓厚的兴趣，并且画作展现出独特的创意和想象力。
这时，我们不应该只关注他的学习成绩，而应该看到他在绘画方面的才能，并给予积极的鼓励：“你的画真棒！色彩搭配得这么协调，构图也很有创意，看得出来你花了很多心思。
”这样的赞扬，会让孩子感受到被重视和认可，从而更加自信地去发展自己的兴趣爱好。
又比如，一个孩子性格内向，不善于表达，但在帮助他人方面却非常热心。
当他主动帮助同学解决问题时，我们可以说：“你真是个乐于助人的好孩子！你的帮助让同学很感激，你的善良和体贴让人感动。
”这样的赏识，不仅肯定了他的行为，也提升了他的自信心，让他明白自己的价值所在。
赏识孩子，并非一味地夸赞，而是要具体、真诚地指出孩子的优点和进步。
避免空洞的、泛泛而谈的赞美，例如“你真聪明”、“你真棒”等，这些词语虽然表达了肯定，但却缺乏针对性，难以让孩子真正感受到被理解和认可。
二、赏识的技巧：关注过程，而非仅仅结果许多家长习惯于关注孩子的学习成绩，以分数来衡量孩子的优劣。
然而，学习是一个持续积累的过程，孩子在学习过程中付出的努力和坚持，同样值得我们肯定和赞扬。
即使孩子考试成绩不理想，我们也应该关注他在学习过程中付出的努力，例如：“这次考试虽然成绩不太理想，但是我看你这段时间学习很认真，每天都坚持复习，这已经很不错了。
下次考试，我们一起分析一下错题，找到改进的方法。
学会赏识孩子
学会赏识孩子赏识在词典里的解释是：欣赏、赞赏，认识到别人的才能或价值而予以重视或赞扬。
一、优点不说不得了，缺点少说逐渐少。
现在的孩子越来越难教了是不是？最近几年的教学工作中，好多家长跟我讲：累死了、气死了、急死了、烦死了、苦死了、愁死了……一句话——全死了！活泼乱跳的孩子给我们越教越死：上学前一双双亮晶晶的眼睛，有的变成暗淡无光；上学前能问十万个为什么，有的一个也不会问了；上学前都感到自己是好孩子，有的孩子越来越感到自己是坏孩子。
求知是人世间最大的欢乐，那么多的孩子感到是一种无尽的灾难。
更令人痛心的是孩子本来应该是父母最天然的朋友，怎么一个个变成了我们最亲密的敌人。
为什么？——我们中国家长太爱孩子，可惜他们并不会爱孩子。
何以见得，每次家长会之后都是衡量一位家长会不会爱孩子的分水岭。
信不信？我这里有一个孩子和一位家长写的文章，名字就是《家长会之后》，您听一听：《家长会之后》暴风雨又要来了！这是我会前的预感。
家长会的降临预示着灾难，不论我是好还是不好，父母总能用最锐利的目光觉察出我最丑陋的一面，因为在他们心里，对我永远是恨铁不成钢、恨钢不成钻。
每次家长会之后，妈妈都不会平静，我也不会。
妈妈总认为不争气的我——该死！是的，我该死，可我没有勇气去死，因为到现在为止我还没有找到一种死的方法：我想过被汽车撞，当我付之行动时，又从车轮边逃走；我想过从楼上跳下来，当我爬上阳台时又退回来；我想过吃安眠药，可是家里找不到一片安眠药；我还想过用煤气炸、用火烧、用被子捂、用水呛……可每次难受的经历和恐怖的想象又让我退缩了。
妈妈总是让我去死，不管她说的是不是气话，她说出的话毕竟收不回来，何况她不只一次对我这样咆哮。
妈妈问我为什么不去死掉，我也问自己为什么不去死掉，可我更想问妈妈——你为什么要生下我？我妈妈说我会把她气死，但我想，在她被我气死之前，也许我已长埋地下或是露尸荒野。
从记事起，我听到父母对我的夸奖，全部要通过他们的同事来转述，而父母对我的批评和抱怨全从他们嘴里毫不保留地说出来。
赏识孩子
赏识孩子赏识孩子是从生命的角度切入的，为孩子的生命而自豪。
家长要回归到教孩子学说话，学走路时的心态。
用赏识的眼光看待孩子，赏识孩子的生命。
家长的生命成长带动孩子的生命的成长。
一方面，营造宽松和谐的的环境，塑造好孩子的的感觉，外在的激励化为孩子自身的动力。
诱发业已存在于孩子身上的潜能。
，另一方面，孩子吧感受到的赏识教育进一步发展、升华到赏识自我，赏识他人。
孩子生活在巨人的世界里，内心非常脆弱。
孩子是家长的一面镜子，家长只要试着去做，家长的态度改变有多大，孩子的变化就有多大。
一次。
两次行为的改变，可能会有反复，但家长只要坚持下去，孩子会形成良好的行为习惯。
小题大做，无限夸张，关注的是学习过程，而不是学习结果，已诱发孩子的学习动机。
教育的根本是童年多留下一些快乐的回忆、多留下一些让感动的痕迹，这样孩子有着幸福的未来。
如果童年快乐很少、感动很少，那么踏入社会后遇到黑暗时，承受力就会不足，寒流就会占据他整个生命，对社会充满失望。
反过来，从小留下快乐痕迹的孩子，在碰到社会阴面暗时，就会形成强大的暖气流，抵抗寒流的侵袭。
所以教育要让孩子热爱生命、热爱生活、热爱时代、热爱大自然，不要把它只局限在分数这个芝麻里。
现在我们的要求高，无非是分数高，考上好的学校。
家庭的影响体现在以下四个方面：一是对孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。
二是对孩子学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直的人。
三是为孩子创造一个好的学习环境，为此，有的家长甚至不看电视。
四是这些学生从小到大很少挨父母的打骂。
你习惯了被帮助，而在英国孩子的理念中，什么事情都得靠自己，没人能替你行走人生，因为你是独一无二的，无人能替代。
虽然我们深爱着孩子，我们也有这个能力，但是，每个人的人生只能有自己去走，无人能替代。
分数不是衡量孩子好坏的唯一标准。
老师的心情不好可以不教学生。
因为坏清晰可以传染，老师的情绪不加可以不把不良的信息转移到学生身上。
赏识教育达到的目标是一个“通”字，及家长与孩子沟通。
欣赏孩子是教育成功的过程
欣赏孩子是教育成功的过程欣赏孩子是教育成功的过程有这样一个故事：上课时，一位老师拿着一叠卡片走进教室。
把卡片分发给同学们后，他微笑着说：“请把你认为别的同学的优点写在这张卡片上，好吗？”其次天，这位老师又给每名同学发了一张卡片。
与第一次不同的是，这张卡片写的是全班同学对自己的评价。
同学们拿到卡片后都很兴奋，没想到自己会有那么多优点，在别人眼中自己是这么奇妙。
然后，这位老师要求同学每天大声地读读卡片，并写下读卡片的体会。
一个月后，大家纷纷表示读卡片，自己感觉很欢乐，更加严格要求自己，处事也都力求做到完善。
看似不起眼的活动，对同学们来说，却起着巨大的影响。
正如鲁迅先生所说：“一滴水用放大镜来看，也是一个大世界。
”其实我们每个人都渴望被人关注、被人欣赏，孩子们更是这样。
一旦得到别人的确定、观赏，他们会更加奋勉向上，更渴望成功。
用皮格马利翁效应解释就是，只要你从心理上得到一种乐观的示意，那么你的生命状态就处于一种乐观的状态之中，从而不断成长。
欣赏就是这种示意。
著名教育家陶行知也曾说过：“教育孩子的全部隐秘就在于信任孩子和解放孩子。
”从信任孩子到欣赏孩子，就是教育的过程。
0-3岁早期开发每个孩子的身上都隐蔽着巨大的进展潜力。
惋惜的是，这些潜力往往被父母、老师恨铁不成钢的“爱心”给扼杀了。
爱之深、责之切，常常适得其反。
学会欣赏孩子，给孩子一种示意，就有可能使他成功。
制造大王爱迪生的成功之道，很大程度上归功于他有一位信任他、欣赏他的好母亲。
教育是一项关注生命的工程，即将不完善的生命趋向完善，将不辉煌的生命铸造得更加辉煌。
而我们过去对教育的理解是太浅太浅了。
其实，世界上并不缺少金子，缺少的是发觉金子的眼睛，而欣赏就是帮你擦亮眼睛发觉金子的那块擦眼布。
为人师者，最好经常问问自己，我找到那块擦眼布了吗？。
如 何 赏 识 孩 子
如何赏识孩子
评语：
1、你很聪明，课堂上积极大胆地发言，老师很喜欢你，希
望更严格地要求自己，学习会更有进步。
2、你是一个活泼好动的阳关男孩，一学期以来，能够认真
扎实的学习，老师希望你脚踏实地，将更多时间投入到
学习中，取得更优异的成绩。
3、你是一个活泼机灵可爱又很聪明的男孩，若要认真些，
肯定会做的更好。
4、你聪明活泼，思维敏捷，富有正义感，一学期来，学习
认真踏实，是老师的好帮手（小助手），老师对你感到
高兴，老师喜欢你，希望你学习更进步，更有礼貌，做
一个德、智、体全面发展的学生，好吗？
5、你是最聪明机灵的小男孩，课堂上你总是“冲”在最前
面，抢着回答问题，可见你上课很专心，思考很积极！
可不知什么时候你骄傲起来了，身边多了一位“粗心”
这个朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你做朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹和“细心”交上朋友！
你会做到的，是吗？
批语（鼓励性）
1、好！你终于跨出了可喜的一步。
2、你的书写又上了一个新台阶，老师真为你高兴。
3、富于想象，大胆创新，好极了！
4、再想想看，你一定会有新的发现。
5、你进步真大！老师真为你高兴。
6、你能行！加油！孩子。
赏识孩子的话
赏识孩子的话1、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
2、只要努力，下次就一定能考好。
3、你很会思考，真像一个小科学家！4、做得好极了！5、你是能办到的！6、你这个想法很了不起！7、你是最棒的孩子！8、爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子。
9、有你这样的孩子我真的很骄傲。
10、你长大了！11、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！12、那就是了！13、这个问题有点儿难，但我相信你有能力去解决它！14、你今天做的好认真！15、你真学到了不少东西嘛！16、别忘记你做得那么好。
17、太奇妙了！18、太完美了！19、你真的在不断的进步！21、我很感激你的帮忙！22、极佳的表现！23、你学得真快！24、每个人身上都有值得我们学习的优点。
25、只要认真细心，什么也难不倒你！26、你今天做得比平常好！27、相信自己，（next88）研究就是错了再试的过程！28、好优秀啊！29、进步很快！30、那真是件令人愉快的事啊！31、继续保持！32、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！33、对了，就是这么做！34、你走对了！35、你应尽力地做好它！36、真实从来没有这么好的！37、我好爱你！38、就是那样做！39、你很能干！40、多美妙啊！41、你像个大师一样！43、再做一次你就可以做到了！44、没有人是十全十美的！45、我相信你一定能独立完成。
46、只要今天比昨天强就好赞美孩子的每一点进步。
47、真是聪明的孩子！48、我喜欢你这样做。
49、你还记得啊！50、你下次会做得更好！51、你今天做了不少事啊！52、你这么快就想出来了！53、你已经很努力了，别急，自信点！54、你是个聪明的孩子，一定会做到的。
55、记性真好啊！56、恭喜你啊！你做得很对！57、这正是我说的好事！58、你使它变得容易多了！59、你真是我的小甜甜！60、这正适合你！61、你看你想出办法来了！62、对不起，是我错怪你了。
63、你比昨天进步好多。
64、很突出噢！65、学习是一件很快乐的事情。
赏识教育的六个基本原则
教育的⽅式种类繁多，不是所有的孩⼦都适合同⼀种教育⽅式，今天我们要说的是赏识教育，所谓赏识教育并不是表扬加⿎励。
是赏识孩⼦的⾏为结果，以强化孩⼦的⾏为；是赏识孩⼦的⾏为过程，以激发孩⼦的兴趣和动机；创造环境，以指明孩⼦发展⽅向；适当提醒，增强孩⼦的⼼理体验，纠正孩⼦的不良⾏为。
下⾯我们来看看赏识教育的六个基本原则。
⼀、理解孩⼦——学会感激、学会陪伴
给孩⼦的教育，那就是陪伴，同时，要学会换位思考，多多理解孩⼦的感受。
⼆、激励孩⼦——学会发掘、学会分享
多多激励孩⼦的进步，挖掘孩⼦的潜能，善于和孩⼦分享喜悦，让孩⼦们感受到来⾃⽗母的重视。
三、信任孩⼦——学会崇拜，学会⾃豪
多给孩⼦们带来信任，让孩⼦们⾃⼰也信任⾃⼰，同时，让孩⼦成为⾃⼰的骄傲，⿎励孩⼦们为⾃⼰⾃豪。
四、提醒孩⼦——学会批评、学会分担
⾯对孩⼦的错误，作为家长的，也需要给孩⼦们带来教育，当然，批评教育需要适可⽽⽌，更重要的是，我们要让孩⼦们学会分担。
五、包容孩⼦——学会反思、学会等待
孩⼦们总有犯错误的时候，作为家长的，要学会包容孩⼦，同时，也会反思⾃⼰的错误，有耐⼼更待孩⼦改正错误。
六、尊重——学会倾听、学会请教
要想赏识孩⼦，就需要从⼈格上尊重孩⼦，因此，⾸先要做好的就是倾听孩⼦的声⾳，懂得孩⼦们的内⼼所想，并且，还需要时时刻刻请教孩⼦。
赏识孩子
赏识孩子在现代教育方式中，我比较认同赏识教育，赏识教育是比较合情合理比较科学有效的有人情味的教育方式。
赏识就是赞扬、尊重、欣赏，小孩子处在不成熟的人生阶段，特别看重别人的认可，“赏识”能够满足孩子成长中心理上需求，“给我一个合适的支点，我能撬动地球”，“赏识”在孩子的教育中往往能成为这个支点。
特别在孩子的自信心的建立上，效果特别明显。
爱因斯坦4岁才会说话，上学后也是“呆头呆脑”的，教导主任曾断言他将来肯定不会有出息。
不过他身为机电工程师的父亲，在大家都看不起孩子，孩子也怀疑自己笨的时候，没有指责和抱怨，而是持续地鼓励他。
他为爱因斯坦买了一盒积木，然后让全家人围坐在他身旁，每搭一层大家就给他一阵掌声，当搭到第14层的时候，他的自信被一点一点地找了回来，最终造就了一位科学巨匠。
一个孩子，你今天说他笨，明天说他笨，他本来不笨，他也相信自己笨了；一个孩子，你说他行，我说他行，大家都说他行，他就坚信自己行，就会想方设法表明自己行，这就是否定和赏识的教育结果。
家长要允许孩子犯错误，不犯错误就发现不了问题啊，家长也要批评，但要注意批评的技巧，能够用激励的语言批评孩子。
比如这次期中考试，语文都考了班级最高分，数学却扣掉了很简单的三分，回家后你看了对他说：“平时你数学最自信了，怎么会犯这种低级的错误呢？”他说“我考完后想这种太简单了，反正不会错的，所以检查的时候没仔细看，粗心了”。
孩子自已已经理解到问题的所在了，能够自己理解到就是进步，鼓励他下次要注意细节。
另外，要鼓励孩子适当的参加一些集体的比赛活动，比如古诗诵读，小制作，音乐美术等，平时家长要慷慨一些，多和孩子交流，多给孩子们一点赏识，一点关爱，满足孩子的心理期待，让每一个孩子对学习自信起头，让他们感觉到学习的乐趣，当我们的孩子走向成功之时，家长的教育也就获得了成功。
如何正确赏识和赞美孩子
如何正确赏识和赞美孩子1. 引言在孩子的成长过程中，赏识和赞美是十分重要的。
适当的赏识和赞美可以增强孩子的自信心和积极性，激发他们的潜能，促进他们的健康成长。
然而，赏识和赞美是一门艺术，需要我们正确的方法和态度。
本文将介绍如何正确赏识和赞美孩子，帮助他们建立正确的自我认同和价值观。
2. 赏识的重要性赏识是肯定和鼓励孩子的努力和成绩的行为，对孩子的成长具有积极的影响。
以下是赏识的重要性：2.1 增强孩子的自信心通过赏识和肯定孩子的成就，可以增强他们的自信心。
当孩子感受到家长和教师对他们的认可和鼓励时，会愈发相信自己的能力和价值，从而更加勇敢地追求梦想和目标。
2.2 激发积极性适当的赏识和赞美可以激发孩子的积极性和动力。
当孩子感受到来自家长和教师的鼓励和认可时，他们会更加努力地学习和努力，追求更高的目标，并取得更好的成绩。
2.3 帮助建立正确的自我认同和价值观通过正确的赏识和赞美，可以帮助孩子建立正确的自我认同和价值观。
当孩子得到肯定和鼓励时，他们会形成积极的自我形象，从而培养出正确的价值观，树立正确的人生观和价值观。
3. 正确的赏识和赞美方法正确的赏识和赞美方法对于孩子的成长至关重要。
以下是一些可以帮助你正确赏识和赞美孩子的方法：3.1 专注于孩子的努力而非结果在赏识和赞美孩子时，应该注意强调他们的努力和付出，而非仅仅关注结果。
这样做可以让孩子明白，努力和付出比结果更重要，鼓励他们继续努力，不断进步。
例如，当孩子在学校取得良好成绩时，我们可以说：“你付出了很多努力，每天都认真学习，这是你取得好成绩的原因。
”这样的赏识和赞美会让孩子明白，他们的努力才是成功的关键。
3.2 个性化的赏识和赞美每个孩子都是独一无二的，他们具有不同的优点和特点。
在赏识和赞美孩子时，应该根据他们的独特性进行个性化的赞美，让他们感受到被理解和被重视。
例如，当孩子在画画方面有天赋时，我们可以说：“你的画画技巧真的很出色，你独特的创意和细腻的表达方式真的让人印象深刻。
赏识是孩子成长的基石
赏识是孩子成长的基石捷克教育家夸美纽斯曾指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。
”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识。
赏识孩子其实就是尊重孩子、爱孩子、平等地对待孩子。
心理学强调，赏识可以使人精神愉悦，产生完善自我的强烈意识。
为此，我在平时教育教学工作中，坚持全面开展赏识教育，创造性地探索出了赏识晨会课、无批评日、优点卡等行之有效的活动。
一年来，我班的孩子在赏识氛围中快乐学习、积极向上、团结协作、和谐相处，各方面都取得骄人的成绩。
可以说，赏识是孩子成长的基石。
一、赏识，帮助孩子建立自信心美国著名比较心理学家马斯洛的“需要层次理论”强调，孩子需要安全、需要自尊，而赏识教育的核心就是尊重孩子、包容孩子、鼓励孩子，孩子在这样的环境中才会充满自信。
有个男孩名叫刘凯，思维活跃，口齿伶俐，唯一的缺点就是做事没有持久性。
有一阵，为了他连续几次的粗心，我批评他是“语言的巨人，行动的矮子”。
男孩沉默了，这一周，我看到了这样一篇日记：“……面对您严肃的目光，我真的有些害怕，难道我真的是语言的巨人，行动的矮子吗？我知道您对我很失望，说实话，我也很讨厌我自己……”看着这消沉的语句，我意识到自己的教育走入了误区。
思考良久，我提笔在他的本子上写下了这样一段话：“没想到老师无意中的一句话让你伤感了这么久，真对不起！其实，我一直很欣赏你能言善辩的口才，但我更相信你会努力使自己言行一致，对吗？”短短的几句话解开了孩子心头的结，刘凯又开朗了，而且真的越来越心口如一了。
赵可可同学主动关闭了一扇将要撞到同学头的窗子，得到了我写的优点卡，从此，她成为一名关心班集体的细心女孩；吴艳同学因主动清扫楼梯受到校长表扬后成为学校得力的督察员；江玲同学在老师的肯定下刻苦练习朗诵，成功地获得了省推新人大赛一等奖、全国优秀奖。
在赏识的目光下，孩子们感到快乐、充满自信，一个个健康地成长起来。
二、赏识，激发孩子追求创新一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林！同样，一个没有创新能力的孩子，将来也不可能有所作为。
欣赏孩子让孩子变得更加聪明——赏识教育
欣赏孩子让孩子变得更加聪明——赏识教育赏识教育是一种培养孩子的方式，它通过赞美、鼓励和肯定孩子的优点和努力来促进他们的成长和发展。
欣赏孩子在教育过程中起着至关重要的作用，让孩子感受到被尊重和被认可，进而激发他们的内在动力，使他们更加聪明。
首先，赏识教育能够培养孩子的自信心。
当孩子受到赞美和肯定时，他们会感到自己的努力和表现得到了认可，从而增强自信心。
自信心是孩子取得成功的关键，只有充满自信的孩子才能敢于尝试和挑战，才能在困难面前不轻易放弃。
通过赏识教育，父母和老师可以帮助孩子建立积极向上的心态，树立正确的人生观和世界观。
其次，赏识教育可以激发孩子的学习兴趣和动力。
孩子是天生好奇、好学的，但在学习的过程中可能会遇到挫折和困难，容易产生厌学情绪。
而通过赏识教育，父母和老师可以及时发现和肯定孩子的努力和进步，从而激发他们对学习的兴趣和热情。
孩子得到了赞美和肯定后，会觉得学习是一件有趣的事情，会更加积极主动地去探索和学习，从而在学业上取得更好的成绩。
再次，赏识教育能够促进孩子的全面发展。
在成长过程中，孩子需要不断地接受各方面的教育和培养，包括智力、情商、品德等各个方面。
通过赏识教育，父母和老师可以发现和培养孩子的优点和特长，引导他们树立正确的人生目标和追求，从而促进他们的全面发展。
赏识教育让孩子感受到被尊重和被理解，让他们形成良好的人际关系和团队意识，培养他们成为全面发展的人才。
最后，赏识教育可以增进家庭和师生之间的情感和亲近感。
家庭是孩子成长的第一课堂，而学校是孩子学习的重要场所。
通过赏识教育，父母和老师可以建立起良好的家校关系，增进彼此之间的了解和信任，共同为孩子的成长和发展努力。
父母和老师可以共同给予孩子爱和关怀，让孩子感受到家庭和学校的温暖和支持，从而建立起和家人、老师之间亲密的关系。
综上所述，赏识教育是一种有效的教育方式，可以激励孩子更加聪明和优秀。
父母和老师应该时刻关注孩子的表现和进步，及时给予赏识和肯定，让孩子在被尊重和理解的环境中茁壮成长。
赏识孩子先尊重孩子,正视孩子间的差异
赏识孩子先尊重孩子，正视孩子间的差异
教育孩子，首先要敬重孩子。
敬重孩子，就要正视孩子间的差异。
由于受遗传因素和不同环境的影响，孩子间存在着确定的进展差异，这并不惊异。
可有些父母总宠爱拿自己的孩子与别人的孩子比。
当自己的孩子比别人强时，父母就沾沾自喜，反之就不停地数落、讽刺、挖苦孩子，这样很简洁使孩子消沉、迷惘。
孩子由于年龄小，见识少，他们往往以父母、他人的评价来评价自己，过多的批判、责骂简洁使年幼的孩子迷失自我。
其实每一个孩子的身心进展特点都是各不相同的，父母不能用别的孩子的特长来比掉孩子的自信，也不要因孩子某方面的欠缺而否定他的一切，更不能照搬别的孩子的成功个案来培育自己孩子。
父母要有足够的士气承认并正视孩子间的差异，要怀着沉稳的心态急躁引导孩子，以他们自己的速度成长。
父母要牢记，对孩子的信任与敬重是促使孩子健康成长的最佳养分品。
当然，敬重孩子并不是一味地听从孩子，而应追求敬重与要求的和谐统一。
作为父母，要放下架子，把自己放在与孩子公正的位置上，努力寻求与孩子心理上的沟通与默契。
爱孩子，敬重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会敬重父母、敬重他人，这实在是特别有效的教子良方。
赏识孩子
古今中外无数的事例已经证明，"赏识"是育人的一*宝，在人的成长中起着至关重要的作用，它给人以自信，催人奋进。
因此，无论是教师还是家长越来越重视对孩子的"赏识"。
而赏识产生的基础是发自肺腑的爱，有了爱，才会更多地发现优点，每一个人的成长都需要他人的关爱，他人的赏识。
这个"他人"，最主要的应该是家长和老师，还有同学。
有个著名的公式：1+1〉2，我觉得对于小学生来说，应该是1+1+1〉3。
那么，怎样把家长、老师、同学的爱融为一体，让每一个孩子在"爱"的赏识中健康成长呢？下面是我在工作中的一些反思和尝试。
一、让孩子感受到你真心的爱，把在学校受到的赏识延伸到家中。
苏霍姆林斯基说：“有人问我：‘什么是我一生中最重要的。
’我将毫不犹豫的回答：倾注于儿童的爱。
”夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。
试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。
呵，无水之鱼，其景何惨！爱的力量是伟大的。
阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者。
她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。
当教师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育他的学生时——对教师而言，“可以激发出教师在教育工作中无穷的精力，教师对学生的爱必然使教师趋向学生，缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离。
”这样的教师什么样的教育任务不能完成呢？——对学生而言，他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，必然“亲其师，信其道，”什么样的教育不能奏效呢？记得以前曾经作过一些调查，就是询问孩子，喜欢什么样的老师。
孩子的回答五花八门，但是最主要的一条就是喜欢"喜欢自己"的老师。
当然，作为老师，我们既然选择了这个职业，一定是喜欢学生的。
然而，在现实生活中，由于学生的淘气，由于工作的压力等等原因，有时候我们控制不住脾气，伤害了学生，使学生觉得"老师不喜欢我"，从而拉开了学生与老师的距离，给育人的工作带来阻力。
赏识孩子
赏识孩子，做最成功的父母心理学家威廉?杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于动物的地方。
”赞美是一种表达爱意的方式。
人类本性最深处的需要恰恰是渴望别人的欣赏，因此家长一定要多夸奖自已的孩子。
倘若是用最普通最寻常的语言夸奖孩子，是平常不过的事，但对于孩子来说意义却不同凡响，它可以使孩子愉悦，肯定自我价值，使孩子振奋甚至因为父母这句话，而改变他的一生。
赏识教育是一种崭新的教育理念，符合素质教育的总体要求。
但在具体的教育过程中，我们要注意以下问题。
1、赏识教育要适度赏识教育主张适度，赏识教育并不是对孩子一味的溺爱和迁就，随着孩子年龄的增长，家长过度地使用赏识教育，孩子会觉得自己什么都是对的，听不进去一点意见，无形中使孩子变得自大起来。
即使各方面表现都优异的“好孩子”，过度地夸奖和赏识他们，可能会带来以下不良的影响：一是增加孩子的依赖性，越是夸奖，孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错，而不是形成自已的判断；二是会剥夺孩子的自豪感，儿童教育专家玛莉琳，古特曼认为，那些小时候经常受到父母表扬的孩子，在他们步入生活后很可能会遇到很多失望。
随着年龄的增长，孩子不会再很容易地接受父母那种表面上的夸奖，过分“赏识”你的孩子，必然滑向溺爱的沼泽，对孩子有百害而无一益，结果会害了孩子。
2、要把握赞赏的时机赏识孩子，不仅仅表现在毫不吝惜地把自己的赞扬送给孩子，更要在第一时间把这种赞扬和肯定传递给孩子，让孩子感觉到父母发自内心的赏识和期望，从而满怀自信地面对学习和生活。
当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的成绩时，都不要置之不理，也不要等事后再赞扬孩子，而应该及时赞扬孩子所取得的进步。
你可以说：“这次干得真不错，我真为你高兴，下次继续努力！”当孩子主动向父母展示自己取得的成绩时，父母一定要及时给予孩子关注，停下手中的工作，真诚地给孩子一些赞美和鼓励：“让我来看看，嗯，确实有进步！”3、赏识的目标不能遥不可及不要给孩子设立周期太长的目标，让孩子长期等待父母的赏识和赞扬。
赏识孩子的方法
赏识孩子的方法
一、纸条法：睡前给孩子写纸条：儿子，我相信你在每次上课前都能许下“我要全神贯注的听课”的诺言，我的儿子是最棒的，一定能行，加油，儿子！感谢儿子带给我的幸福和快乐。
落款：爱你的爸爸（妈妈）
这条方法的要点是：家长一定要做到坚持，爸爸妈妈轮流给孩子写，效果更佳。
需要注意的是，要给孩子准备一个纸条收藏盒，让孩子把每次给他写的纸条放到收藏盒中，名字叫：珍藏盒
二、请老师配合法：跟孩子各科老师取得联系，可老师发短信：X老师您好，我是您班XXX 同学的爸爸（妈妈），我在进行让孩子养成“全神贯注听课”习惯的训练，肯请您在百忙之中配合帮助，如果您在课后能摸一下孩子的头，赏识孩子一句：你今天听课很认真，或者给孩子一个赞许的目光，我们将不胜感激，先感谢您了。
三、这条方法的要点是：一、每周给老师发一条赏识老师的短信：内容如下：X老师您好，感谢您这一周对孩子的关爱，您不但学识渊博，教法先进，更有一颗爱孩子的心，我家孩子能遇到您这样的老师，是我和孩子最大的幸运，孩子这一周进步很大，我跟孩子非常开心，这都是您带给我们的，感恩您老师，请您继续关注我家的孩子好吗，再次感谢！
二、每月给学校写一封感谢信，送到传达室转交校长。
（老师评优，评模，评嘉奖，晋升职称都能用得上，这是对老师最好的回报）
三、亲朋配合法：
让你的亲朋好友发短信给你，然后拿给孩子看，内容是：请你发条短信表扬一下我们的xx，好吗，这段时间孩子听课非常认真。
你这样发，我拿给孩子看：听说咱们的XX，这段时间听课很认真，孩子真棒！真羡慕你!
这条方法的要点是：让更多的亲朋好友给你发，亲友发的越多，对孩子作用越大。
《如何赏识你的孩子》课件
02
通过赏识教育，培养孩子的同理心，让孩子学会关注他人，理
解他人，从而培养积极的心态。
引导孩子正确面对挫折
03
在成长过程中，孩子难免会遇到挫折和失败，家长应该引导孩
子正确面对挫折，培养积极的心态。
PART 02
学会赞美孩子
REPORTING
赞美要发自内心
01
02
03
真诚的赞美
赞美孩子时，要发自内心 地认可和欣赏他们的表现 ，而不是简单地敷衍或夸 大其词。
PART 06
营造良好的家庭氛围
REPORTING
父母要树立好榜样
父母是孩子的第一任教育者，他们的言行举止会直接影响孩 子的成长。因此，父母应该树立好榜样，成为孩子学习的对 象。
父母应该注重自身的修养，保持良好的行为习惯，如诚实守 信、尊重他人、关心他人等。这些品质会在潜移默化中影响 孩子，帮助他们形成正确的价值观和人生观。
避免抽象表扬
避免使用过于抽象或空洞 的表扬，如“你真棒”、 “你真聪明”等，这样的 表扬缺乏实质性内容。
赞美要适度不过分
适度表扬
赞美孩子时要适度，不要过度夸 奖或滥用表扬，以免让孩子产生
骄傲自满的情绪。
避免过分表扬
过分的赞美可能会让孩子产生依赖 心理，不再愿意主动努力，甚至在 面对挫折时容易失去信心。
过度批评和比较可能会打击孩子的自 信心，因此家长应该避免这种行为， 而是通过赏识来帮助孩子建立自信心 。
鼓励孩子尝试新事物
在尝试新事物的过程中，孩子可能会 遇到困难和挑战，此时需要家长给予 支持和鼓励，肯定孩子的勇气和尝试 ，从而增强自信心。
激发孩子的潜能
发现孩子的特长和兴趣
通过观察和了解孩子，发现孩子的特长和兴趣，并给予支持和引 导，可以激发孩子的潜能。
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赏识孩子，相信孩子是天才
俗语说：“千里马常有，而伯乐不常有。
”有很多的家长，总感觉别人的孩子有多么地好，而对于自己的孩子却难得给予肯定和表扬。
有很多报特长班的家长也是因为怕自己的孩子会落后于别人，才会不顾孩子的感受，强行要求孩子学这学那。
你给孩子多少，孩子就给你多少。
你相信、鼓励孩子，孩子就会变得自信、自爱。
赏识孩子一方面要营造宽松和谐的环境，塑造好孩子的感觉，把外在的激励化为孩子自身的动力，诱发潜能。
另一方面鼓励孩子把感受到的赏识，进一步发展、升华到赏识自我，赏识他人。
在此，需要遵循以下原则：
1、信任——崇拜孩子，为孩子自豪
世界上没有一模一样的两片树叶，甚至连雪花都没有，所以每个孩子都是独一无二的，作为孩子的爸爸、妈妈，没有理由不崇拜自己的孩子，所以要坚信孩子一定都能成为最好的自我。
就像黄山上的松树，各有所长，彼此不同，千姿百态，美不胜收。
欣赏孩子，就像小时候教孩子学走路、学说话时的那个状态，眼中一片光明，看到的不是孩子的不足而是美好的前景。
从孩子呱呱坠地，父母就为自己创造的“生命”——孩子而自豪。
为孩子自豪就是给孩子力量，孩子在父母的自豪中会变得自爱、自信和自强。
这个真实的故事足以说明：一次考试后，老师将班里成绩最差的孩子和家长叫到学校，并面对面站着，接着，对孩子的缺点进行逐一训斥，家长的脸由红变紫，由紫变青，其中有的家长心中的愤怒一触即发，对着自己的孩子劈头盖脸的就是一顿毒打，但与此同时，成绩倒数第一的孩子妈妈，没有这样做，而是把双手搭在孩子的肩上，用无限慈爱的目光久久凝视着自己的孩子，不久妈妈和孩子的眼里都含满了泪花。
当别人不解地询问时，妈妈这样回答：“你们任何人都可以看不起我的孩子，但作为妈妈，我没有理由不为孩子自豪，我相信他是天下最好的孩子，要我打孩子，永远办不到。
”正是因为这位为自己孩子自豪的妈妈，让孩子考入了重点大学。
2、尊重——倾听孩子，向孩子请教
倾听，不仅让自己了解了孩子，同时，孩子也锻炼了表达、分析和沟通的能力，培养了豁达坦诚的品格。
很多家长为了孩子的成长，夜不能寐，食不知味，不惜辛劳到处打听教育方法。
殊不知教育是一个互动的过程，你要给孩子什么就必须明确孩子需要什么，所以最直接的办法就是向孩子请教。
就像庄稼最需要的养料是最好的养料，消费者满意的商品是最好的商品一样，孩子最满意的教育方法才是最好的方法。
教育家陶行知曾说过：…教育的最高境界就是培养出值得你崇拜的学生。
向孩子请教就是要让孩子感受到父母对他的尊重、关心，让孩子积极地参与到互动教育中来，启动孩子的心灵发动机。
3、激励——发掘孩子，与孩子分享
在一次绘画课上，韬韬迟迟不肯下笔，老师询问是什么原因，韬韬低着头说：“我画不来。
”“韬韬，你要相信自己，你没有试过，你怎么知道你就画不来呢，杨老师相信你一定会画得很好。
”在老师的鼓励下，韬韬半信半疑地开始小心翼翼地画了，他越画越开心，不一会儿，就开心地拿着画好的画，自豪地给老师看，老师马上奖励了一个“胜利”的大拇指。
从此以后，韬韬不会再不肯下笔了，更值得一提的是，当他什么事情不会时，就会自言自语地说：“我要相信自己，要试试。
”善于发掘孩子身上的“闪光点”，加以积极鼓励和引导，让星星之火得以燎原。
在家访中，家长们最得意，最喜欢和老师分享的就是孩子的相册和快乐成长史。
这非常好的，将孩子的成长过程用照片记录，和大家分享，不仅增添了孩子的自信心，同时让家长和老师获得一种自豪感。
有句口号是：“从胜利走向新的胜利，看到成功就更努力”。
4、提醒——批评孩子，替孩子分担
一次游戏活动，来来把贝贝按在地上，这时来来妈妈来接了，来来看到妈妈，玩得更
起劲，抬起脚就踢了贝贝，妈妈笑着说：“来来，要好好玩，不要踢朋友。
”当孩子犯了错误，特别是不良行为习惯后，要给予适当的提醒，让孩子有一定的心理体验。
但来来妈妈，并没有做到适当的提醒，这样微笑着说，孩子他不明白自己有没有做错。
在不伤害孩子自尊心的基础上，应该让孩子深刻地意识到自己的错误，并鼓励他勇敢地承认错误，道歉并改正。
对孩子最有效的是什么？两个字——感动，俗话说：“有福同享，有难同当。
”在孩子开心时，陪他开心，不开心时，哄他开心，时刻与他并肩做战，让孩子知道无论什么时候，都有爸爸妈妈在为他加油，打气。