自选商场教学设计
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《自选商场》教学设计
一、教学要求:
1.认识14个生字,会写"中、牙、尺、毛"4个
字。认识1个偏旁"女"。
2.观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。
3.正确、流利地朗读课文。通过创设情境,引导学生建立学习与生活的联系,培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
二、教学重点、难点:
正确、流利地朗读课文。通过创设情境,引导学生建立学习与生活的联系,培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
三、教学准备:
相关的生字词卡片、图片、实物,文中的插图。
请家长带孩子去自选商场购物,观察商场里的
商品及顾客的购物方式。
让学生收集-些商品包装,认读商品名称。
第一课时
一、创设情境,谈话导入
1.出示自选商场图片,问:这是什么地方?
2.请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。
3.过渡:是啊!自选商场里的商品真多,在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。
二、联系生活实践,交流认识的商品名称
1.指名上台交流。
2.四人小组交流。
3.过渡:大家在自选商场认识了那么多商品,老师在自选商场也买了一些东西,想和大家交流,好不好?
三、认识事物,学习词语
1.出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。
2.检查词语的认读情况。
做"为商品贴标签"的游戏。
3.学习给商品分类。
出示三个"货柜"图和分布三层的"货架"图,问:如果你是商店售货员。想一想,你要
怎么摆放这些商品?为什么?。
(1)四人小组讨论"摆放"的放法及理由。(分为食品类,日用品类,文具类)
(2)集体交流,课件演示,引导初步学习事物的分类。
四、识记生字
1.复习巩固14个生字的读音。
2.记忆字形。
3.创设语境,增加学生与生字见面的机会,识记"商、场、奶、作、东"。
问:我把一些生字藏在句子中,你还能认出它们吗?
自主识记其他生字。问:你用什么好办法来记住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指导书写生字
1.指导学生观察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置,找压线笔画;书空生字笔顺。
2.老师范写,学生观察后描红,再独立写两个。
3.展评;学生自查自纠。
六、读书上的词语,注意词语之间的停顿