7.6 发展差异与国际合作(新)
发展差异与国际合作教案设计
发展差异与国际合作教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生了解全球发展的差异性培养学生对国际合作的认识和理解提高学生对国际问题的敏感度和分析能力1.2 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等教学方法鼓励学生主动参与、提问和发表观点使用多媒体教学资源，如图片、视频等1.3 教学内容发展差异与国际合作的重要性全球发展的主要差异性表现国际合作的概念和意义第二章：全球发展的差异性2.1 教学目标让学生了解全球发展的不平衡性分析不同地区和国家的发展现状探讨发展差异的原因和影响2.2 教学方法采用讲授、比较分析、小组讨论等教学方法引导学生关注发展差异的各个方面鼓励学生提出自己的观点和见解2.3 教学内容全球发展的不平衡现象不同地区和国家的发展水平和发展速度发展差异的原因和影响因素第三章：国际合作的重要性3.1 教学目标让学生认识到国际合作的重要性分析国际合作在解决全球问题中的作用探讨国际合作面临的挑战和机遇3.2 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法引导学生了解国际合作的实际情况鼓励学生思考国际合作的发展方向3.3 教学内容国际合作的概念和意义国际合作在解决全球问题中的作用国际合作面临的挑战和机遇第四章：国际合作的领域和机制4.1 教学目标让学生了解国际合作的领域和机制分析不同国际合作机制的特点和作用探讨国际合作的发展趋势4.2 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法引导学生关注国际合作的重要领域鼓励学生思考国际合作的发展方向4.3 教学内容国际合作的领域和重要议题不同国际合作机制的特点和作用国际合作的发展趋势第五章：中国的国际合作策略5.1 教学目标让学生了解中国在国际合作中的地位和作用分析中国参与国际合作的主要领域和机制探讨中国在国际合作中的挑战和机遇5.2 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法引导学生关注中国在国际合作中的角色鼓励学生思考中国在国际合作中的发展策略5.3 教学内容中国在国际合作中的地位和作用中国参与国际合作的主要领域和机制中国在国际合作中面临的挑战和机遇第六章：发展差异的经济社会影响6.1 教学目标让学生理解发展差异对经济社会的影响分析发展差异带来的全球性问题探讨减少发展差异的策略和方法6.2 教学方法采用讲授、比较分析、小组讨论等教学方法引导学生关注发展差异的经济社会影响鼓励学生提出自己的观点和见解6.3 教学内容发展差异对经济社会的影响发展差异带来的全球性问题减少发展差异的策略和方法第七章：国际合作案例分析7.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解国际合作的重要性分析具体国际合作案例的成功与失败因素探讨国际合作案例对我国的启示7.2 教学方法采用案例分析、小组讨论、演讲等教学方法引导学生关注国际合作案例的细节鼓励学生思考国际合作的发展方向选取具有代表性的国际合作案例分析案例的成功与失败因素探讨国际合作案例对我国的启示第八章：国际合作与全球治理8.1 教学目标让学生理解国际合作与全球治理的关系分析全球治理体系中的国际合作机制探讨全球治理体系改革的方向8.2 教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法引导学生关注国际合作与全球治理的互动鼓励学生提出自己的观点和见解8.3 教学内容国际合作与全球治理的关系全球治理体系中的国际合作机制全球治理体系改革的方向第九章：国际合作与中国的发展9.1 教学目标让学生理解国际合作对中国发展的意义分析中国在国际合作中的优势与挑战探讨中国如何更好地参与国际合作采用讲授、案例分析、小组讨论等教学方法引导学生关注国际合作对中国发展的影响鼓励学生提出自己的观点和见解9.3 教学内容国际合作对中国发展的意义中国在国际合作中的优势与挑战中国如何更好地参与国际合作第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容，加深对发展差异与国际合作的理解分析当前全球发展差异与国际合作面临的挑战探讨未来全球发展差异与国际合作的发展方向10.2 教学方法采用讲授、小组讨论、总结报告等教学方法引导学生回顾和总结课程内容鼓励学生提出自己对未来的展望10.3 教学内容课程内容的回顾与总结当前全球发展差异与国际合作面临的挑战未来全球发展差异与国际合作的发展方向重点和难点解析一、第一章：引言二、第二章：全球发展的差异性三、第三章：国际合作的重要性四、第四章：国际合作的领域和机制五、第五章：中国的国际合作策略六、第六章：发展差异的经济社会影响七、第七章：国际合作案例分析八、第八章：国际合作与全球治理九、第九章：国际合作与中国的发展十、第十章：总结与展望全文总结和概括：本教案设计涵盖了发展差异与国际合作的重要议题，从引言到总结与展望，每个章节都围绕这一主题展开。
粤人版初中地理七上第六章《发展差异与国际合作 》说课稿
《发展差异与国际合作》说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！我今天说课的题目是《发展差异与国际合作》，我将从以下几方面进行说课。
一、教材分析这一章是本书最后一章，前五章介绍了地理基础知识，了解了世界的自然环境特征，居民与聚落的情况，但世界各地并不是孤立存在的，整个世界是在不断地发展与变化中的，最后一章首先介绍了世界的国家和地区，了解它们的差异，最终是要寻求更好的合作。
起着承上启下的作用，学好这一章也是为下学期学好世界地理打好基础。
二、教学目标1、能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；３、让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。
三、教学重难点教学重点：１、发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；２、国际合作的重要性及主要领域；３、联合国的宗旨和组成。
教学难点:1、对学生收集资料的代表性的把握；2、使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。
四、教学方法读图、讨论、说理为主的教学方法五、课时安排 1课时六、教学过程:（1）引入[引入新课] 比一比哪个同学知道的国家多？（2）齐读学习目标（3）校对自主学习模块一师生互动（4）精讲［板书］一、国家类型多样1、面积大小不同2、人口多少不同讲述：通过上个环节的学习，知道由于国家发展水平的差异我们把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。
［板书 ] 二、地域发展水平各异（5）交流研讨一１、发达国家和发展中国家划分依据引导学生读图 6.1-6.3，认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。
[提问]：１、发达国家和发展中国家的划分依据是什么？（经济发展水平的差异）（复习上个环节）２、当今世界，有哪些代表性的发达国家？有哪些典型的发展中国家呢？中国属于发达国家还是发展中国家？请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。
粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》教学设计
粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍了世界各国的经济发展差异以及国际间在经济、文化、科技等方面的合作。
本章内容是学生对世界经济地理知识的拓展，也是对培养学生分析问题、解决问题能力的锻炼。
教材通过生动的案例、丰富的数据，使学生了解世界各国的发展状况，认识到国际合作的重要性，从而提高学生的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各地的风土人情有了一定的了解。
但针对本章内容，学生可能对经济发展差异及其原因理解起来较为困难，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对国际合作的认识可能仅停留在表面，需要通过本章内容的学习，使其认识到国际合作在当今世界的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界各国经济发展差异及其原因，掌握国际合作的基本形式和作用。
2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的国际视野。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、合作共赢的意识，认识到我国在国际合作中的地位和作用。
四. 教学重难点1.重点：世界各国经济发展差异及其原因，国际合作的基本形式和作用。
2.难点：世界各国经济发展差异的原因分析，学生对国际合作在实际生活中的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，使学生了解世界各国经济发展差异及其原因。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分析国际合作在实际生活中的作用。
3.比较法：引导学生比较不同国家的经济发展状况，总结经济发展差异的原因。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，如世界各国经济发展数据、国际合作事例等。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备教学课件，包括文字、图片、数据等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界各国地图，引导学生观察各国颜色标注，引发学生对世界各国经济发展差异的好奇心。
第六章 发展差异与国际合作
埃塞俄比亚的市场
•
埃塞俄比亚的农村
原始的种植
咖啡生产
德 国 城 市 景 观 德 国 汽 车 工 业 德国高速公路
发展中国家和发达国家 发展中国家是与发达国家相对的经济上比较落后的 国家。又称不发达国家。包括亚洲、非洲、拉丁美洲及 其他地区的国家。
发达国家主要从四个方面衡量：人均GDP高、工业技
1、世界上的国家和地区共有 A 170多个 B 180多个 C 190多个 D 200多个 2、世界上面积最大的前三个国家是 A 俄罗斯 加拿大 印度 B 中国 印度 澳大利亚 C 俄罗斯 加拿大 中国 D加拿大 巴西 俄罗斯 3、世界上人口最多的前三个国家是 A 俄罗斯 加拿大 中国 B中国 印度 美国 C 中国 美国 印度尼西亚 D印度 美国 巴基斯坦 4、人口超过1亿的国家中亚洲有 A 8个国家 B 6个国家 C 4个国家 D 2个国家 5、下列国家中全部是地跨两洲的国家是 A 俄罗斯 土耳其 埃及 B 美国 俄罗斯 日本 C土耳其 尼日利亚 印度 D 埃及 印度尼西亚 巴西
中海型气候。
2.国家的人口不同
世界人口超过1亿的国家
亚
亚
北 美 南 美 亚 北 美
亚
亚
非
欧 亚
读世界政区图判断这些国家所在洲并填在柱子上方，看哪个洲人口大国最多？
中国是世界上人口最多的国家，总 人口达12.77亿，世界上平均每5人 里就有1个中国人，而人口在40万以 下的“袖珍”小国就有20多个，像 大洋州岛国瑙鲁仅有1万多人，梵蒂 冈人口只有1000余人，是世界上人 口最少的国家。
A C F
D B
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
E
梵 蒂 冈
面积0.44平方公里，仅相当于北京 故宫五分之三大。相当于60个足球场那 么大，假如你沿着它的国境线漫步，只 需一个小时就可以走完一圈。是世界上 最小的国家，人口:1380人，常住人口仅 540人。是全世界天主教的中心——以教 皇为首的罗马教廷的所在地，圣彼得教 堂是世界最宏大的教堂。位于意大利首 都罗马城西北角的梵蒂冈高地上。国土 大致呈三角形，除位于城东南的圣彼得 广场外，三面都有城墙环绕。属亚热带地
(七年级地理教案)发展差异与国际合作
发展差异与国际合作七年级地理教案第六单元【教学目标】1、了解世界主要国家和地区概况，知道国界线的划分情况。
2、了解发达国家和发展中国家的划分情况，掌握主要的发达国家。
3、了解国际合作的重要性，掌握世界主要的国际组织。
【教学重点】发达国家和发展中国家【教学用具】教学挂图，投影片【教学过程】1、国家和地区。
提问：世界上面积最大的国家和最小的国家？最大俄罗斯，最小梵蒂冈。
据图找出世界面积前六位的国家，记住他们所在的大洲，首都和轮廓特征。
人口最多的国家：中国，印度。
找出人口占前十位的国家，找出所在的大洲，看看哪一个洲的人口最多。
最大的地区：格陵兰岛。
政治制度：社会主义，资本主义。
补充：国界线的划分是一个很复杂的问题，有的依据山脉、河流、海洋，经纬线等自然情况划分，有的根据语言、民族、总结等社会经济情况划分。
如美国和加拿大，智利和秘鲁等。
世界各国无论大小，贫富，一律平等。
2、发达国家和发展中国家。
划分标准：经济发展水平的差异。
发达国家：北半球的北部：美国，加拿大，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚等。
发展中国家：北半球的南部，南半球：中国，印度。
强调：南北对话就是发展中国家和发达国家之间的对话，北代表发达国家，南表示发展中国家。
近年来许多发展中国家发展迅速，如亚洲的韩国，印度的计算机软件产业等。
这一课是本章的重点内容，要掌握世界主要发达国家所在的大洲和位置，轮廓等特征。
3、国际合作。
读课本，明确国际合作的重要性和必要性。
发展中国家需要：资金，技术，人才。
发达国家需要：资源，劳动力，土地。
世界主要的国际组织：联合国、世界贸易组织、欧盟、奥林匹克运动会等。
联合国是世界上最大的国际组织，总部在美国的纽约。
五个常任理事国：美国、英国、法国、俄罗斯、中国。
补充：掌握世界主要组织的英文缩写，标志，主要职能等。
总结：本章主要讲述了国际合作和发展的知识，重点是发达国家和发展中国家的合作，要掌握世界主要的国际组织，如联合国，奥林匹克等。
七年级地理教案 第6章区域发展差异和国际合作
三、教学重点
1.能够记住面积居世界前六位的国家。
2.能够在《世界政区图》上快速找到主要的国家。
四、学习者特征分析
1、这是本学期最后一个章节，有承上启下的作用，为下学期学习世界区域地理打下基础。学生通过一个学期的学习，了解基本的地理要素和掌握一定读图能力，本节着重培学生对国家进行初步认识。
4.展示检测题
2、设置问题，让学生通过世界政区图的阅读猜想世界面积最大的6个国家，然后与实际数据进行对比，论证自己的判断。
3、以活动方式，引导学生从面积、人口、海陆位置等方面来描述一个国家。
六、教学环境及资源准备
地图册 多媒体设备
七、教学过程
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
1.展示国家知识相应的问题
2/2
一、教材内容分析
本课分为两部分
1、地域发展水平各异
阐述了世界的发展差异主要是发展中国家国家与发达国家社会经济发展的差异，这是本章的重点，也是下册区域地理的背景知识，重点培养学生思想情感和观念。
教材通过一组图表比较世界、发展中国家和发达国家在“主要经济部门占GDP的比例”、“人均GDP”和“预期寿命”的差异，然后通过一组图片比较发展中国家和发达国家在农业、工业、环境问题、教育水平等的差异。
1.发展中国家和发达国家的分布
1.归纳世界各国发展水平不一样，按照经济发展水平、科学技术、人们生活水平等差异，把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。
2.你知道发达国家有哪些吗？
请分析分布特点。
3.归纳发达国家主要分布在北美洲、欧洲、大洋洲，绝大多数集中在北半球。发达国家主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，集中在北半球的南部和南半球。
七年级地理上册第6章发展差异与国际合作课件(新版)粤教版
课堂探究
发展中国家
发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要分布 在北半球的南部和南半球。中国是世界上最大的发展中国家。
课堂探究
看发达国家与发展中国家间的社会经济、居民生活差异
埃塞俄比亚
美国
分析发达国家与发展中国家在经济、教育、居民 生活上的差异。
课堂探究
发展中国家工业生产技术 含量一般较低。
课堂探究
不同国家发展水平的差异
项目 工业生产技术 农业生产技术 人均收入 教育状况 生活环境状况 医疗卫生状况 类型 发展中国家 以资源型和资源加工型 工业为主 较低 低 较差 贫困 较差 发达国家 以高技术制造业为 主 较高 高 较好 优越 好
课堂探究
请你说说发展中国家比发达国家经济落后的原因 掠夺资源
大洋洲：共29个国家和地区。其中16个国家，13个地区。
北美洲：共36个国家和地区。其中23个国家，13个地区。 南美洲：共13个国家和地区。其中12个国家，1个地区。
课堂探究
世界上面积最大和最小的国家
课堂探究
不同国家的国土面积差异很多
国家和 地区
俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西
面积 （万平方千米）
国家和 地区
摩纳哥 库克群岛 瑙鲁 图瓦卢 梵蒂冈
人口 （万人）
3.2 2.1 1.2 1.1 0.1
课堂探究
地域发展水平各异
世界不同地域、不同国家发展水平存在很大差异。这主要表现在国内生产总 值、国民经济收入、经济结构、人民生活水平、文化教育状况等多个方面。
根据不同国家经济发展水平、科学技术、人民生活水平等差异，把把世界上的
，并促进对于人权和基本自由的尊 重。
位于纽约的联合国总部大厦
粤人版地理七年级上册《第六章 发展差异与国际合作》教学设计3
粤人版地理七年级上册《第六章发展差异与国际合作》教学设计3一. 教材分析粤人版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍了世界各国的经济发展差异以及国际间合作的意义和方式。
本章内容旨在让学生了解全球经济发展的不平衡现象，认识到国际合作在促进各国经济发展和维护世界和平中的重要作用。
通过本章的学习，学生应该能够理解不同国家的经济发展特点，了解国际合作的基本形式和机制，以及如何积极参与国际事务。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但他们在分析问题和思考问题的过程中，可能还缺乏一定的深度和广度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去思考和分析问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界各国的经济发展差异，理解国际合作的重要性，学会如何积极参与国际事务。
2.过程与方法：通过对比分析、小组讨论等方式，培养学生的地理思维能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对国际社会的责任感，增强他们积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的经济发展差异，国际合作的形式和机制。
2.教学难点：如何让学生理解并积极参与国际合作。
五. 教学方法1.对比分析法：通过对比不同国家的经济发展状况，让学生了解经济发展差异。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作能力和地理思维能力。
3.案例教学法：通过分析具体的国际合作案例，让学生了解国际合作的形式和机制。
六. 教学准备1.准备相关国家的经济发展数据和图片，用于课堂展示和分析。
2.准备国际合作的相关案例，用于教学实践。
3.制作多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同国家的经济发展图片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关国家的经济发展数据，让学生了解世界各国的经济发展差异。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析不同国家的经济发展特点，理解国际合作的重要性。
常态课发展差异与国际合作的教案
常态课发展差异与国际合作的教案第一章：引言1.1 课程背景在当今全球化的背景下，国际合作和交流已经成为常态。
不同国家之间的发展差异仍然存在，这对国际合作产生了一定的影响。
为了更好地理解这些差异并寻求有效的合作方式，本课程将探讨发展差异与国际合作的关联。
1.2 课程目标通过本章的学习，学生将能够：了解国际合作的重要性；认识到不同国家之间的发展差异；探索发展差异对国际合作的影响；提出改善国际合作的方法。
第二章：国际合作的重要性2.1 国际合作的概念本节将介绍国际合作的定义和意义。
学生将了解国际合作的基本概念，并认识到在全球化时代，国际合作对于各国发展的重要性。
2.2 国际合作的领域本节将探讨国际合作的不同领域，包括经济、政治、科技、环境等。
学生将通过案例分析，了解各个领域中国际合作的具体实践。
第三章：发展差异的体现3.1 经济发展差异本节将分析不同国家之间经济发展的差异，包括人均国内生产总值、贫困率、产业结构等。
学生将通过数据和图表，了解全球经济发展不平衡的现状。
3.2 政治发展差异本节将探讨不同国家之间政治发展的差异，包括政治体制、民主程度、政府稳定性等。
学生将了解政治差异对国际合作的影响。
第四章：发展差异对国际合作的影响4.1 合作困境本节将分析发展差异导致的合作困境，如利益冲突、信任缺失、资源分配不均等。
学生将通过案例研究，了解这些困境对国际合作的挑战。
4.2 合作机制本节将探讨为了解决发展差异带来的问题，国际合作机制的建立和作用。
学生将了解国际组织、多边协议和双边合作在促进国际合作中的重要性。
第五章：改善国际合作的方法5.1 增加南南合作本节将探讨南南合作的重要性，即发展中国家之间的合作。
学生将通过案例分析，了解南南合作如何促进发展差异的减少和国际合作的加强。
5.2 加强多边主义本节将强调多边主义在国际合作中的作用，包括多边机构的建立和多边协议的制定。
学生将了解多边主义如何促进各国之间的合作和平衡发展。
粤人版地理七年级上册《第六章 发展差异与国际合作》教学设计1
粤人版地理七年级上册《第六章发展差异与国际合作》教学设计1一. 教材分析粤人版地理七年级上册第六章《发展差异与国际合作》主要介绍世界各国的经济发展差异、国际合作的重要性以及中国在国际合作中的地位和作用。
本章内容旨在让学生了解全球经济发展不平衡的现象，认识到国际合作在促进各国共同发展中的重要作用，以及了解我国在国际合作中的贡献和挑战。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但针对发展差异与国际合作的深层次内涵，可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例出发，深入分析经济发展差异的原因，认识国际合作的重要性，并了解我国在国际合作中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解世界各国经济发展差异的现象和原因；（2）掌握国际合作的含义和重要性；（3）了解我国在国际合作中的地位和作用。
2.过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；（2）运用比较法、归纳法等地理学习方法，提高学生对发展差异与国际合作的认识。
3.情感态度价值观：（1）培养学生关注全球发展，增强国际视野；（2）引导学生认识国际合作的重要性，树立合作共赢的理念。
四. 教学重难点1.教学重点：（1）世界各国经济发展差异的现象和原因；（2）国际合作的重要性；（3）我国在国际合作中的地位和作用。
2.教学难点：（1）世界各国经济发展差异的原因分析；（2）国际合作在实际案例中的运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解世界各国经济发展差异的现象和原因，以及国际合作的重要性。
2.比较法：引导学生运用比较法，分析不同国家经济发展差异的原因，提高学生对发展差异的认识。
3.讨论法：学生进行分组讨论，分享各自对国际合作意义的理解和看法，培养学生的合作与交流能力。
4.归纳法：在教学过程中，引导学生从具体案例中归纳出规律性知识，提高学生的归纳总结能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作第六章《发展差异与国际合作》的课件，包括文字、图片、视频等素材；2.教学案例：收集世界各国经济发展差异的案例，以及我国参与国际合作的具体事例；3.学习资料：为学生准备相关的发展差异与国际合作的阅读材料；4.板书设计：制定本节课的板书设计，突出教学重点和难点。
常态课发展差异与国际合作的教案
常态课发展差异与国际合作的教案一、教学目标1. 让学生了解不同国家的发展差异，提高他们的国际视野。
2. 培养学生尊重、理解不同文化的态度，增强国际合作意识。
3. 通过对比分析，使学生认识到国际合作的重要性，提升他们的合作能力。
二、教学内容1. 发展差异：经济、政治、文化、教育等方面的差异。
2. 国际合作的意义：资源整合、风险共担、互利共赢等。
3. 国际合作案例分析：世界贸易组织、联合国等国际组织的作用和成果。
三、教学过程1. 导入：通过展示世界各国国旗，引导学生关注不同国家的发展差异。
2. 新课导入：介绍世界各国在经济、政治、文化、教育等方面的差异。
3. 案例分析：介绍世界贸易组织、联合国等国际组织的成立背景和作用。
4. 小组讨论：让学生结合案例，探讨国际合作的重要性。
5. 总结提升：强调国际合作在当今世界的必要性，引导学生树立国际合作意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界各国的发展差异和国际合作的意义。
2. 案例分析法：分析世界贸易组织、联合国等国际组织的案例。
3. 小组讨论法：分组讨论国际合作的重要性。
4. 引导启发法：引导学生主动思考、提问，提高他们的分析能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极参与程2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑分析等。
3. 课后作业：布置相关思考题，检验学生对课堂教学内容的理解和掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在课堂学习中的收获和不足。
六、教学准备1. 教材或相关教学资源：收集有关世界各国发展差异和国际合作的教材或资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等，用于展示国旗、图片和视频等教学素材。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的纸张、笔等工具。
4. 课后作业：准备相关的思考题，用于巩固学生对课堂内容的理解。
七、教学资源1. 世界各国国旗图片：用于导入课程，引起学生的兴趣。
发展差异与国际合作教案设计
一、教案基本信息发展差异与国际合作教案设计课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生理解世界各国之间的发展差异。
2. 培养学生对国际合作的认识和理解。
3. 培养学生尊重和理解不同文化的态度。
教学方法：1. 小组讨论：让学生在小组内讨论世界各国的发展差异，促进学生思考和交流。
2. 案例分析：通过分析具体的国际合作案例，让学生了解国际合作的重要性和方式。
3. 小组报告：让学生以小组的形式，报告他们的讨论和分析结果，促进学生的表达和合作能力。
教学内容：1. 世界各国的发展差异2. 国际合作的重要性3. 国际合作的常见方式4. 尊重和理解不同文化的态度5. 培养国际合作精神二、教学过程步骤1：导入（5分钟）1. 教师通过简单的提问，引起学生对世界各国发展差异的兴趣。
2. 教师可以提出一些问题，如：“你们知道哪些国家经济发展比较好？哪些国家经济发展比较差？”步骤2：小组讨论（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个国家进行研究。
2. 学生需要通过查阅资料或利用已知信息，了解他们选择的国家的发展状况。
3. 学生进行小组讨论，总结他们所了解到的国家发展差异。
步骤3：案例分析（15分钟）1. 教师提出一个具体的国际合作案例，如世界银行对某国家的援助项目。
2. 学生需要分析这个案例，了解国际合作的重要性和方式。
3. 学生可以进行小组讨论，分享他们的分析结果。
步骤4：小组报告（10分钟）1. 每个小组代表他们的组，报告他们的讨论和分析结果。
2. 教师和其他学生可以提出问题或进行评论，促进交流和思考。
步骤5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结他们学到的内容，如国际合作的重要性，以及如何培养国际合作精神。
2. 教师可以提出一些问题，如：“你们认为我们应该如何尊重和理解不同文化？”3. 教师鼓励学生表达他们的想法和看法，以培养他们的思考和表达能力。
三、教学评估教师可以通过观察学生的参与程度和表现，评估学生对教案内容的理解和掌握程度。
2024年湘教版七年级地理第六章 世界的发展差异第二节 国际合作
国际合作设计说明本节课从构建人类命运共同体与国际合作中的重要组成部分中,选取三个典型案例(某汽车生产企业、区域合作、全球应对全球变暖),从微观到宏观,从单一行业到区域合作再到全球合作,从经济领域到人类的可持续发展,多角度、多尺度的层层推进,使学生充分理解国际合作涵盖不同层面、不同尺度、不同领域,对国际合作有更全面的认识。
交通运输在全球经济发展中的重要作用部分,通过苏伊士运河堵塞造成的影响、“一带一路”倡议的中欧班列,展现了当今世界对交通运输的关注,引发学生对交通运输于世界联系而言的重要性的思考。
学习目标1.认识构建人类命运共同体的背景及带来的影响,结合实例,说明加强国际合作的重要意义。
(区域认知、综合思维)2.了解国际合作中的重要组织在国际合作中的作用。
(区域认知)3.结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。
(综合思维)4.学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集、整理、分析资料,提高辩证思维能力,培养开放的心态和合作精神,以及维护世界和平、全球共同发展的观念。
(地理实践力、人地协调观)重点难点重点:1.国际合作的重要意义。
2.交通运输在全球经济发展中的重要作用。
难点:国际合作的重要意义。
教学方法创设情境法、自主学习法、合作探究法、读图分析法、案例分析法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:2015年12月12日,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致同意通过《巴黎协定》。
协定指出,各方将加强对气候变化威胁的全球应对,把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2℃之内,并为把升温控由《巴黎协定》导入,使学生认识在气候变化方面,世界各国进行制在1.5℃之内而努力。
除了应对全球气候变化之外,世界各国还有哪些领域需要开展国际合作?了合作。
过渡:阅读教材第123页活动,根据“某公司生产的汽车示意”图,回答问题:该公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系?学生:某汽车公司与新加坡、德国、日本、韩国、美国有着密切的协作关系。
常态课发展差异与国际合作的教案
常态课发展差异与国际合作的教案一、教学目标1. 让学生了解不同国家的发展差异，培养学生的全球视野。
2. 培养学生在国际合作中的沟通与协作能力。
3. 提高学生对发展差异问题的关注，培养他们的社会责任感。
二、教学内容1. 发展差异的概念及表现：贫富差距、教育资源分配不均、基础设施差异等。
2. 国际合作的重要性：解决全球性问题、促进共同发展、维护世界和平等。
3. 我国在国际合作中的地位与作用：积极参与国际事务、推动“一带一路”建设、参与全球治理等。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的发展差异案例，让学生深入了解问题。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养他们在合作中的沟通能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同国家的代表，参与模拟国际合作活动，提高他们的协作能力。
四、教学步骤1. 引入话题：通过展示世界各国发展差异的图片和数据，引发学生对发展差异的关注。
2. 讲解发展差异的概念及表现，让学生了解各国之间的差距。
3. 讲解国际合作的重要性，让学生认识到国际合作对全球发展的重要性。
4. 分析我国在国际合作中的地位与作用，让学生了解我国在全球事务中的贡献。
5. 组织学生进行分组讨论，让他们分享对发展差异与国际合作的看法。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估他们对发展差异与国际合作问题的关注程度。
2. 学生协作能力：通过模拟国际合作活动的表现，评估学生在合作中的沟通能力。
3. 学生思考能力：通过课堂提问和作业，评估学生对发展差异与国际合作问题的理解程度。
六、教学活动1. 观看纪录片：组织学生观看关于世界各国发展差异的纪录片，让学生更直观地了解不同国家的发展现状。
2. 小组研究项目：让学生分组研究一个发展中国家和一个发达国家的发展差异，并制作PPT进行展示。
3. 国际模拟会议：组织学生参加模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论全球性问题，培养他们的国际合作意识。
七、教学资源1. 纪录片：选择一部具有教育意义的纪录片，如《地球脉动》、《贫困的终结》等。
七年级地理上：发展差异与国际合作课件
展，一般情况下，国家与国家之间，经济发展的条件各有优势，
存在着一定的
互补 性。（如经济、技术、资源、劳动力等） 合作
。因此，国际合作应该是
临海国
、
内陆国
、
岛国
。
2、完成教材P95活动。
3、世界上最大的内陆国是
哈萨克斯坦
。
完成P95“活动2”
国家名称 法国 日本 新加坡 瑞士 临海国 内陆国 岛国
√ √ √ √ √ √
哈萨克斯坦
尼日利亚
[四]从经济发展水平、科学技术、人民
生活水平的角度掌握国家的分类
1、世界不同地域、不同国家的发展水平存在很大的差异，这主要表现 经济结构 、 在 国内生产总值 、 国民经济收入 、 、 人民生活水平 、 文化教育状况 等多个方面。 2、在老师的引导下，完成教材P96活动。 3、根据不同国家经济发展水平、科学技术、人民生活水平等差异，把世界上 的国家分为 发达国家 和 发展中国家 。 4、发达国家主要包括 美国 、 日本 、 德国 、 英国 、 法国 、 意大利 、 加拿大 、 澳大利亚 等。 5、发达国家最多的大洲是 欧洲 。 6、目前，世界上大约有 130 多个发展中国家。 7、世界上最大的发展中国家是 中国 。 8、发达国家主要分布在 北美 洲、 欧 洲和 大洋 洲，绝大多数集中在 北 半球。 9、发展中国家主要分布在 亚 洲、 非 洲和 拉丁美 洲，主要集中 在北半球的 南 部和 南 半球。 可记为：发达国家北美欧大，发展中国家亚非拉。
[二] 掌握面积居前六位的国家
面积居世界前十的国家
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 印度 阿根廷 哈萨克斯坦 苏丹 面积（万平方千米） 1707 998 约960 937 851 768 298 278 271 约250
《第六章发展差异与国际合作》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《第六章发展差别与国际合作》教课设计教课目的：1、运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差别。
2、知道发展中国家与发达国家的地域散布特色。
3、用实例说明增强国际合作的重要性。
4、说出亚太经济合作组织、结合国等国际组织在国际合作中的作用。
教课重难点：1、从多方面理解、归纳和表达发展中国家与发达国家发展水平的差别。
2、从地图上认识发展中国家和发达国家的地域散布特色。
3、用实例说明增强国际合作的重要性——此中包括了知道国际合作的方面或领域，合作的主体，合作的原由、方式，理解合作的意义，再在此基础上归纳和表达。
教课准备：学生疏组收集资料：1、发展中国家和发达国家在工业（高新技术和初级产品的差别）农业生产（机械化水平的高低差别）、人均公民收入、教育情况（受教育程度统计图）、生活水平（富饶和贫困的表现，如反应小孩的生活情况）、环境问题的表现等方面的差别；2、发展中国家、发达国家的内部差别；3、怎样减小国家之间的差别。
教课过程一、导入新课小比赛：在世界政区图上指出：1、面积居世界前六位的国家；2、人口居世界前三位的国家。
二、讲解新课1、出示教课目的，让学生明确本节课的主要内容2、出示自学指导（1）发展中国家与发达国家的区分及其差别：以国内生产总值、人均国内生产总值、三大家产构造、科学技术发展水平、综合国力、人民生活水平、环境情况等为指标。
（2）发展中国家与发达国家的散布特色：发达国家多在北半球，发展中国家多在亚洲、非洲、拉丁美洲等地。
（3）有些国家的人均国内生产总值很高，为何倒是发展中国家？三、叙述精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan世界各国的面积大小、人口多少差别很大。
七年级地理发展差异与国际合作
二、发展中国家与发达国家
1 ．发达国家主要分布在北半球的_北__部__以及南半球的 大__洋__洲__，例如_美__国__、_英__国__等国(列举两个)；发展中国家主 要分布在北半球的_南__部__和_南__半__球__，亚洲、非洲和_拉__丁__美__ 洲的绝大部分国家， _中__国__是世界上最大的发展中国家。
2．重要的国际组织 (1)联合国(UN) 联合国正式成立于 1945 年，总部设在美国纽约。 基本宗旨：促进国家发展，维护世界和平。 五个常任理事国：中国、法国、俄罗斯、美国、英国。 六大主要机构：联合国大会，安全理事会，经济及社会理
事会，托管理事会，秘书处，国际法院。 (2)世界贸易组织(WTO) 它的前身是 1947 年订立的关税及贸易总协定。1995 年 1
发达国家和发展中国家工业、农业、服务业比较
发达国家
发展中国家
以生产高科技产品为 工业发展迅速，工业产
工业生产状况 主，例如计算机、移动 品以初级加工制成品
通信设备、高级轿车等 为主，如服装、玩具等
农业以大规模机械化为 多为半机械化或手工
农业生产状况
主
生产
服务设施齐备完善，提 服务设施相对落后，发
服务业状况
世界上面积最小的国家——梵蒂冈 梵蒂冈位于欧洲，面积 0.44 平方千米，是世界上面积最小的 国家，是一个独立的主权国家，由于四面都与意大利接壤，故称 “国中国”。同时也是全世界天主教的中心——以教皇为首的教 廷的所在地。位于意大利首都罗马城西北边的梵蒂冈高地上。 领土包括圣彼德广场、圣彼德大教堂、宗座宫、教皇避暑胜 地和梵蒂冈博物馆等。国土大致呈三角形，除位于城东南的圣彼 得广场外，三面都有城墙环绕。它地处台伯河右岸，以四周城墙 为国界，另外，有一条“密道”从著名的圣天使堡通向梵蒂冈城 内。梵蒂冈城，是梵蒂冈的首都，亦即国家，故曰“城国”。
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尼日利亚2.44亿
中国 14.78亿
美国3.49亿
巴西 2.44亿
孟加拉国2.12亿
巴基斯坦3.45亿
印度尼西亚 3.12亿
埃塞俄比亚1.69亿
刚果1.60亿。
P95活动2
各国的海陆位置也有不同，请结合《地图册》 查找下列国家，并在其所属的海陆位打√。 国家名称 法国 日本 新加坡 瑞士 哈萨克斯坦 尼日利亚 临海国 内陆国 岛国
工业
农业
卡
国
迪
国
国
国
度
兰
拉
隆
得 乍 卢
德
英
法
印
里
加
斯
孟
布
旺
达
图6.2 人均GDP比较（2008年）
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
美元
卡
国
迪
国
国
国
度
兰
拉
隆得 乍 卢德英法印
里
加
斯
孟
布
旺
达
图6.3 预期寿命比较（2008年）
美国发达的交通
纽约证券交易所大厅
埃塞俄比亚的手工农业和工业
原始的种植
•
咖啡生产
美国现代化工农业
美国的飞机制造业
美国农业的机械化收割
发达国家与发展中国家生产力的比较
发达国家以生产高新技术产品 为主，例如高级轿车
发展中国家以初级加工制 成品为主，例如服装
发达国家与发展中国家教育的比较
发达国家教育普及，水平 高，如美国提出“不让一 个孩子落伍”
面积居世界前六位的国家
俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
俄 在 加 中 美 巴 澳
面积最小的国家
• 梵蒂冈： • 0.44平方千米 • 人口1380人
地理之窗：梵蒂冈
梵蒂冈位于欧洲，面积0.44平方公里，是世界上面 积最小的国家，是一个独立的主权国家，由于四面 都与意大利接壤，故称“国中国”。同时也是全世 界天主教的中心。领土包括圣彼得广场、圣彼得大 教堂、梵蒂冈宫和梵蒂冈博物馆等。 居民主要是意大利人，语言主要是意大利语和拉丁 语。
发达国家与发展中国家
1
南北之差 发达国家与发展中国家之间的经 济差异
南北对话 发达国家与发展中国家之间有关经 济政治等方面共同问题的商谈 南南合作
想一 想
发展中国家之间的互助合作
• 为什么把发展中国家和发达国家成为“南”， “北”？ • 能否从世界政区图上找出答案？
不同国家发展水平的差异
项目 类型 发展中国家 发达国家
1945年6月在美 国旧金山，中国共产 党的代表董必武在 《联合国宪章》上签 字。
联合国成立60周年
2005年9月15 日，国家主席胡锦 涛出席联合国成立 60周年首脑会议， 并发表了题为《努 力建设持久和平、 共同繁荣的和谐世 界》的重要讲话。
联合国徽记
联合国徽记是一个从北极看 去的世界地图，周围由一个橄榄 枝圆环围绕着的图案。联合国大 会于1946年通过这一设计时，还 建议各会员国必须采取法律或其 他适当措施，以防止未经秘书长 审订而使用徽记的情况。大会特 别要求禁止以商业目的而使用这 个世界组织的公章、徽记、名称 或简称。
国家的类型
可以从以下方面来描述一个国家 面积大小 人口多少 海陆位置 经济状况 ……
面积大国
请你在地图上找到面积居世界前六位的国家，完成活动1 国家 俄罗斯 加拿大 面积（万平方 千米） 所在大洲
中国
美国 巴西 澳大利亚
世界面积最大的国家---俄罗斯
俄罗斯
世界面积第二的国家---加拿大
南江县小河职业中学
1
南江县小河职业中学
你认识这些国旗吗？
1
2
3
4
5
6
国家知识知多少？
你知道面积最大的国家吗? 你知道面积最小的国家吗？ 你知道人口最多的国家吗？ 你知道目前有多少国家和地区吗？
国家的概念
国家：国家是指拥有确定的领土、主权的政 府，并居住着一定数量人口的政治地理单元。 国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。 国家的四个要素:主权、政府、领土和居民 国家和地区的根本区别是，国家拥有主权。 国家主权包括领土完整、政治独立、经济自 主和与别国的政治权利平等. 目前，世界上有200多个国家和地区。
（岁）
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
卡
国
迪
国
国
国
度
兰
拉
隆
得 乍 卢
德
英
法
印
里
加
斯
孟
布
旺
达
发达国家与发展中国家间的社会经济、居民生活差异
埃塞俄比亚
美国
分析发达国家与发展中国家在经济、 教育、居民生活上的差异。
埃塞俄比亚市场和农村
埃塞俄比亚的市场
• 埃塞俄比亚的农村
美国发达交通和第三产业
以资源型和资源 加工型工业为主 以高技术制 造业为主
工业生产技术 农业生产技术
较低 低
较高 高
人均收入
教育状况 生活环境状况 医疗卫生状况
较差
贫困 较差
较好
优越 好
发展中国家永远落后吗？
中国的航天业、核工业已超过某些发达国家
印度的 软件 业，位居世界 第二
印度17% 其他5%
美国78%
1999年的市场份额比例图
人口大国
16 14 12 10 8 6 4 2 0
请在地图图上找出这些国家，并说出所在的大洲
中
国
印
度
美
国
印
尼
巴
西 巴 基
斯
坦 尼 日
利
亚 孟 加
拉
国 俄
罗
斯 墨
西
哥
日
本
人口超1亿的国家11个
亚洲： 北美洲： 南美洲： 非洲： 欧洲： 6个（中国、日本、印度尼西亚、 印度、巴基斯坦、孟加拉国） 2个（美国、墨西哥） 1个（巴西）
位于海牙市中心的国际法院 所在地和平宫外景
是在纽约联合国总部和 外地进行联合国组织日常工 作的国际工作人员班子。秘 书处为联合国其他机构服务， 并执行这些机构制定的方案 和政策。它由秘书长和联合 国组织所需要的职员组成， 秘书长是联合国的行政首 长。
国际合作
国际合作
• 世界任何地方汉堡包一个味道，中餐 馆开遍全世界；只要一通电话、一个 电邮，我们就能即时与远在地球另一 端的人联络、交流、沟通 …… • 国家与国家之间在贸易上有更频繁的 交流，国家之界的界线因此变得更为 模糊，彼此的关连愈来愈密切。
合作共 赢
我们有丰 富的铁矿, 还有充足 的劳动力, 希望能与 你们合资 建厂
发展中国家的教育水平 低，许多儿童没有机会 接受教育
发达国家和发展中国家工业、农业、服务业比较
发达国家 以生产高科技产品为 工业生产状况 主，例如计算机、移动 发展中国家 工业发展迅速，工业产 品以初级加工制成品
通信设备、高级轿车等
农业生产状况 农业以大规模机械化为 主 服务设施齐备完善，提
为主，如服装、玩具等
世界面积第三的国家---中国
中华人民共和国
世界面积第四的国家---美国
世界面积第五的国家---巴西
世界面积第六的国家---澳大利亚
面积大国
国家 1.俄罗斯 2.加拿大 3.中国 4.美国 5.巴西 6.澳大利亚 面积（万平方千米） 1707 998 约960 937 851 768 所在大洲 亚、欧 北美洲 亚洲 北美洲 南美洲 大洋洲
发达国家
出口: 高技术产品
价格高
赚钱多 进口 发展中国家的初加 工产品、原材料 价格低 利润增加 经济发达
发达国家与发展中国家的区别
1、发达国家： 发展水平较高，工业比较发达， 出口以制成品为主，科技水平较高，教 育水平较高，人均收入较多。 2、发展中国家： 经济比较落后，工业不发达，出口 以农产品和原材料为主，科技水平和教 育水平较低，人均收入较少。
５个常任理事国是中国、法国、俄 罗斯、英国、美国。 每个理事国都有１个投票权，程序 问题要至少９票才能通过。常任理 事国对实质问题都拥有否决权，只 要有１票反对就不能通过。
国际法院
国际法院 是联合 国的主要司法机构， 设在荷兰的海牙， 亦称“海牙国际法 庭”。它依据《联 合国宪章》和所附 的《国际法院规 约》， 于1946年4 月成立。
联合国旗
联合国旗 帜的底色为浅 蓝色，正中的 图案是一个白 色的联合国徽 记。
联合国歌：
美国诗人罗梅作词，前苏联作曲家肖斯 塔科维奇作曲。歌词如下： “太阳与星辰罗列天空， 大地涌起雄壮歌声。 人类同歌唱崇高希望， 赞美新世界的诞生。 联合国家团结向前， 义旗招展，为胜利自由新世界携手 并肩……”
联合国主要机构
六个主要机构： 联合国大会 安全理事会 经济社会理事会 托管理事会 国际法院 秘书处
安理会简介
安全理事会是联合国 维持和平与安全的主 要机构，是唯一有权 采取行动的联合国机 构。
安理会可以通过要求 停止动武的决议案， 或赞成派遣部队维持 和平。
安理会组成
由５个常任理事国和１０个非常任 理事国组成。
• 发达国家：主要分布在北半球的北部以 及南半球的大洋洲，包括美国、加拿大、 英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、 新西兰和亚洲的日本。 • 发展中国家：主要分布在北半球的南部 和南半球，即亚洲、非洲和拉丁美洲的 绝大部分国家，中国是最大的发展中国 家。