xx学年高二历史备组下学期教学计划
高二历史下期教学计划例文（五篇）
高二历史下期教学计划例文一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为____节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。
2、教材分析：选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。
对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。
以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。
作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。
3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。
但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。
有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作目标1、要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。
在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。
树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。
不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。
四、具体工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。
2024年高二下学期历史备课组教学计划
2024年高二下学期历史备课组教学计划全文共3篇示例，供读者参考年高二下学期历史备课组教学计划篇1一、指导思想1、认真贯彻级部颁发的《20xx级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。
把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。
2、紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学过程管理，提高教育教学效益。
一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。
3、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进。
二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。
当然，由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文（科学）倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，教师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。
三、重点工作及具体措施（一）重点工作：（1）明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
（2）精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。
（3）注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。
（4）在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。
（二）具体措施：1、精心备课（1）按照级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提前准备发言提纲（包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节），会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要。
第二学期高二历史备课组工作计划详细版
文件编号：GD/FS-6477（计划范本系列）第二学期高二历史备课组工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________第二学期高二历史备课组工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、指导思想1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。
理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。
3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。
二、教材以《普通高中历史课程标准》（实验）为依据，以人教社XX新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii（必修）》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii（选修）》为教材，以人教社《高中历史i-iii（必修）教师教学用书》《高中历史i、iii（选修）教师教学用书》为教参。
三、教学内容教材按历史必修i-iii、选修《历史上重大改革回眸》、《战争与和平》，教师可依据课标要求灵活安排教学内容。
第二学期高二历史备课组工作计划
第二学期高二历史备课组工作计划
1.明确备课组的目标和任务：确定备课组的目标是什么，如明确掌握下学期的教材内容、制定合理的备课计划、分享教学经验等。
2.制定备课计划：根据下学期的教学内容和进度，制定详细的备课计划，包括每周备
课目标、备课内容、备课时间等。
3.整理教材和教学资料：整理下学期要使用的教材和教学资料，包括教科书、课件、
教辅资料等，确保备课所需材料的准备工作。
4.分工合作：将备课任务合理分配给备课组成员，根据每个人的专长和兴趣进行分工，确保备课工作的高效进行。
5.研讨教学方法和策略：定期组织备课组成员进行教学方法和策略的研讨，根据教学
实践经验和学生反馈，不断完善备课方案。
6.交流教学经验：借助备课组的力量，促进备课组成员之间的交流和互动，分享教学
经验和教学资源，共同提高教学水平。
7.评估备课成果：定期评估备课组的备课成果，包括检查备课计划的执行情况、教学
资料的准备情况、备课效果的评估等，及时进行调整和改进。
8.反思总结：每次备课结束后，进行反思和总结，总结备课过程中的成功经验和问题，为下次备课提供参考和借鉴。
9.与其他备课组和教研组合作：与其他备课组和教研组进行合作，互相借鉴和交流，
共同提升教学质量。
10.关注学生发展情况：及时了解学生的学习情况和发展需求，针对学生的特点进行备课，提供有针对性的教学方案。
以上是一个基本的高二历史备课组工作计划，具体可以根据学校和备课组的实际情况进行调整和修改。
第二学期高二历史备课组计划（2）
第二学期高二历史备课组计划（2）第二学期高二历史备课组计划二、具体措施1、本学期主要是选修二，选俢一的内容及历史会考，力求打好扎实的基础，为了达到上述目的，首先要端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的科目来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养，帮助学生构建完整的知识体系，为高考作好准备．2、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每周一次，每次活动都要做到针对该章节的内容，确定重点、难点以及教法，，轮流作专题发言并进行讨论，编写统一学案，教案，以便更好地理解教材，提高教学效果，还要作好详细记录．3、备课组内做到八统一：统一进度、统一学案，统一教案，统一作业的内容，统一测试题目，统一重点和难点的处理措施，统一听课、评课．4、重视学生对教学的意见，经常和学生联系，了解学生的情况和意见，及时加以改进。
5、备好每一节课，写出详细的、规范的学案，教案。
还要积极采用现代信息技术进行授课，每课都做出课件，并利用网上的丰富视频资料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识的理解。
6、在备课组内开展互相学习活动，互相听课共同提高。
7、课改交流活动定期进行8、本学期要多到高三听课，学习高三教师的优秀教学方法，取长补短，了解高考的最新动向，为下一学年作好准备．高二历史备课组 2017.32017、3第二学期高二历史备课组计划 [篇3]一、指导思想认真贯彻学校、年级组精神，以科学发展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕优质高效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。
二、主要工作1．本学期的教学任务是：完成历史选修一《历史上的重大改革回眸》的新授，在此基础上对必修一、二、三进行复习，迎接学业水平测试。
2．在备课组内努力推进优质高效课堂教学工作，建构优质高效的`课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，在单位时间内极大地调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。
高二第二学期历史备课组的工作计划（通用5篇）
高二第二学期历史备课组的工作计划（通用5篇）时间稍纵即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的高二第二学期历史备课组的工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高二第二学期历史备课组的工作计划1一、年级基本情况本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生基础相对较弱，学习习惯较差。
高二年级历史备课组共有教师3人。
二、教学目标在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。
”培养学生的历史思维能力是高二一年的教学重点。
三、主要教学措施1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。
2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
5、关于集体备课：（1）安排：中心发言人分别为：胡雪飞、华建明、张敏霞。
内容分别为：第一、二章，第三章，第四、五章。
（2）方式及内容：备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。
其他老师补充、讨论，做到备课组基本统一。
（3）时间：周三下午。
（4）地点：4号楼四楼大办公室。
高二第二学期历史备课组的工作计划2一、指导思想以教育部《普通高中历史课程标准》（实验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。
高二历史下期教学计划范本（四篇）
高二历史下期教学计划范本本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
作业批改及时，并做好复批工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。
我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。
同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。
例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。
高二下学期历史学科教学计划5篇
高二下学期历史学科教学计划5篇在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。
接下来是关于高二下学期历史学科教学计划的文章，希望能帮助到大家!高二下学期历史学科教学计划1一、学生情况分析:学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。
二、重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
三、具体措施:1、立足课堂教学①备课组高度统一，分工协作，精心备课②注重基础，不简单赶进度③注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结④注意学习方法介绍，注重能力培养⑤要求学生记好课堂笔记2、注重训练质量①练习试卷尽量自己组编②努力做到每练必批，每批必评，每评必透③考后要求学生将错题订正到纠错本上④针对问题较大的学生进行个别辅导⑤每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，增强学法指导，教学工作计划《高二历史第二学期教学计划2》。
高二学生文理分科后,学习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。
但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。
所以,在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
2024学年高二历史备组下学期教学计划
2024学年高二历史备组下学期教学计划一、教学目标通过本学期的历史教学，使学生能够：1. 熟悉并掌握历史学科的基本概念和研究方法；2. 理解和把握历史发展的基本脉络和历史事件的关联；3. 掌握一定的历史知识，了解历史的演进和变迁；4. 培养学生历史意识和历史思维，提高历史素养；5. 培养学生的批判思维和分析问题的能力。
二、教学内容本学期的历史教学内容包括以下几个模块：1. 第一次世界大战及其影响2. 俄国革命及其对世界的影响3. 第二次世界大战及其战后世界秩序的重构4. 冷战时期的国际关系与冲突5. 近现代中国的社会变革与政治发展三、教学安排1. 第一次世界大战及其影响（2周）- 小组合作研究苏伊士运河危机- 掌握第一次世界大战爆发的原因和影响- 展开讨论，引导学生分析第一次世界大战对世界产生的深远影响2. 俄国革命及其对世界的影响（3周）- 进行读书报告，学习相关的文献与资料- 了解俄国革命的历史背景、原因和影响- 深入讨论，引导学生理解俄国革命对世界历史的重大影响3. 第二次世界大战及其战后世界秩序的重构（4周）- 分组进行研究，掌握第二次世界大战的全球性及其影响- 分析战后世界秩序的重构过程和主要特点- 组织学生进行辩论和演讲，提升学生的表达能力和批判思维4. 冷战时期的国际关系与冲突（3周）- 学习相关资料，了解冷战的基本背景和发展过程- 分析冷战期间的重大国际事件和国家之间的紧张关系- 进行小组讨论，让学生了解冷战对世界历史的影响以及解决国际冲突的方法与途径5. 近现代中国的社会变革与政治发展（5周）- 学习近现代中国的社会背景和变革过程- 研究我国政治体制的建设与发展- 进行小组研究报告，分析中国近现代社会和政治的发展路径和影响四、教学方法在教学过程中，将灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、小组合作研究、辩论、演讲等，鼓励学生参与互动，提高自主学习和探究的能力。
五、评价方式1. 课堂表现（30%）：包括积极参与讨论、表达意见、对学习内容的理解和把握情况等。
高二第二学期历史教学工作计划3篇
高二第二学期历史教学工作计划3篇高二其次学期历史教学工作方案篇1一、指导思想高二的历史教学任务是要使同学在历史学问、历史学科力量和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培育熬炼和进展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合力量测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维力量、为解决问题而迁移学问运用学问的力量。
老师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
老师要仔细学习和讨论教材,转变教学观念，紧跟高考形势的进展，讨论考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
根据《教学大纲》和《考试说明》的要求，仔细完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高同学学科内综合的力量。
从同学的实际动身，落实基础，提高学科思维力量和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用依据国家对人才培育的需要和一般高校对考生文化素养的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要留意教学大纲和《考试说明》的详细要求，针对性要强。
依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向联系，加深对历史学问理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册供应了自一战后至上个世纪九十年月的历史进展史实，老师可以依据自己学校和同学的状况自行调整，敏捷支配教学内容。
提倡老师尝试多种形式的教学模式，乐观启发培育同学的历史思维力量。
四、教学支配1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。
2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中支配区统一测试。
3.6月底供应全册书的练习题一套，仅供参考使用。
第二学期高二历史组教学工作计划
第二学期高二历史组教学工作计划《篇一》一、教学目标1.深入理解我国历史发展的主线，掌握重要历史事件、历史现象和重要历史人物。
2.提高学生的历史思维能力，培养分析问题、解决问题的能力。
3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1.中国古代史：重点讲解夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等重要历史时期。
2.中国近现代史：重点讲解鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动等重要历史事件。
3.世界史：重点讲解古希腊、古罗马、中世纪欧洲、近现代欧洲等重要历史时期。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究，提高学生的历史思维能力。
2.案例教学：选取典型历史事件、历史现象，进行分析、解读，帮助学生更好地理解历史。
3.情境教学：创设历史情境，让学生身临其境，增强历史学习的趣味性。
四、教学安排1.每周安排两节正课，共计24节。
2.每节课45分钟，其中讲授时间不超过30分钟，剩余时间用于学生自主学习、讨论。
3.每月进行一次历史知识测试，以检验学生的学习效果。
五、教学评价1.学生评价：根据学生在课堂上的表现、作业完成情况、历史知识测试成绩等方面进行综合评价。
2.教师评价：根据教师对学生的了解、课堂反馈、学生历史知识掌握程度等方面进行综合评价。
六、教学保障1.加强教师队伍建设，提高教师的历史教学水平。
2.完善教学资源，丰富的历史教学材料。
3.加强家校沟通，促进家长对历史教学工作的理解和支持。
七、工作计划1.第二学期开学初，组织一次高二历史组教学研讨会，讨论并确定本学期的教学计划。
2.每月末进行一次教学总结，对本月教学工作进行检查、评估，并根据实际情况进行调整。
3.期末进行一次全面的教学评价，对整个学期的教学工作进行总结、反思。
本第二学期高二历史组教学工作计划，请各位教师认真贯彻执行，共同为提高学生的歷史素养而努力。
《篇二》高二历史组第二学期教学工作计划一、教学重点与目标1.使学生深刻理解历史发展的脉络，把握历史规律，提高历史素养。
2024年高二历史下期教学计划(三篇)
2024年高二历史下期教学计划1.要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本，是教与学的关键，是任何复习资料都不可替代的。
充分发挥教材的作用和学生的主观能动性，过好教材关。
即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。
教师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点精选一些例题，讨论题，在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。
然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。
2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近____年全国高考试题学习和研究。
准确把握了解、理解、应用认知层次。
3、深化课堂教学改革。
继续全面推进自主学习，合作探究课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。
课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现教师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。
4、继续开展三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。
三清即堂堂清、日日清、周周清。
实现三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间;三清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。
因此，教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。
要抓住学生的错误不放，反复运用错误纠错，直到由不会变会。
高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。
5.习题讲评要到位，师生要注重反思。
6、在实验教学上下功夫。
近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。
要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。
高二历史备课组下学期工作计划
高二历史备课组下学期工作计划1. 目标和背景本学年下学期，高二历史备课组的目标是提高学生的历史研究成绩，培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
通过灵活的教学方法和多样化的教学资源，帮助学生更好地理解历史事件、理解历史背后的原因和影响，培养学生的历史兴趣和研究动力。
2. 工作计划2.1 教学内容安排- 2月份- 单元1：古代文明的崛起与辉煌- 研究目标：了解古代文明的特点、发展和影响- 授课内容：- 中国古代文明的发展与贡献- 希腊罗马古代文明的兴盛与衰落- 世界其他地区的古代文明概况- 3月份- 单元2：人文主义与宗教改革- 研究目标：认识人文主义和宗教改革对欧洲社会的影响- 授课内容：- 文艺复兴运动与人文主义思潮- 宗教改革的兴起与影响- 文艺复兴与宗教改革的联系与区别- 4月份- 单元3：殖民扩张与新航路的开辟- 研究目标：了解欧洲列强的殖民扩张和新航路的开辟- 授课内容：- 殖民扩张的原因和影响- 哥伦布的航海事业及其地理意义- 亚洲和非洲的殖民统治与反抗2.2 学生评估和考试安排- 2月底- 进行单元1的小测验，评估学生对古代文明的理解和掌握程度- 3月底- 进行单元2的期中考试，综合评估学生对人文主义和宗教改革的研究情况- 4月底- 进行单元3的大作业，要求学生针对殖民扩张和新航路的开辟进行研究和撰写报告2.3 教学方法和研究资源- 探究式研究：通过课堂小组合作、问题引导、案例分析等教学活动，激发学生的研究兴趣和主动性，培养学生的历史思维能力。
- 多媒体资源利用：利用多媒体教具、电子课件等资源，增加课堂互动和趣味性，帮助学生更好地理解历史事件和概念。
- 图书馆资源利用：引导学生利用图书馆的历史资源，进行研究和资料收集，培养学生的信息素养和批判思维能力。
3. 难点和对策本学期的难点在于教授历史文化的同时，要注重培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
为应对这一挑战，备课组将采取以下对策：- 在教学过程中，注重启发式提问和讨论，帮助学生思考历史事件的原因和影响，形成独立思考的能力。
第二学期高二历史备课组工作计划
【最新】第二学期高二历史备课组工作计划一.指导思想1.认真贯彻教育部颁布>（实验）对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修i.iii规定的各项教学任务.理科班完成历史必修i.ii.iii 基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩.2.历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感.态度.价值观,从中汲取营养,达到渊博学识.提高自身修养.适应未来社会发展需要的目的.3.在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习.二.教材以>（实验）为依据,以人教社__新编>.>为教材,以人教社>>为教参.三.教学内容教材按历史必修i-iii.选修>.>,教师可依据课标要求灵活安排教学内容.四.教学要求1.认真研究课标.教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系.2.教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读.分析.归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力.3.提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感.态度.价值观.五.教学安排第1-4周完成文科完成选修i第一.二.九单元教学任务及测试,理科完成必修i复习任务,并进行第一次模拟测试第5-7周文科完成第七.八单元教学任务及测试,理科完成必修ii复习任务并进行第二次模拟测试.第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试.理科复习必修iii及进行第三次模拟测试.第_周复习准备段考.（节假日放假,则据实际情况往后进行调整）第_-_周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务.理科全面复习加强练习,进行第四次模拟测试.第_-_周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试.第_-_周文科进入复习阶段.理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考.第_周文科复习期末考试.第二学期高二历史备课组工作计划。
高二历史下学期教学计划
高二历史下学期教学计划高二历史下学期教学计划（精选9篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是店铺帮大家整理的高二历史下学期教学计划，欢迎大家分享。
高二历史下学期教学计划篇1一、班级基本情况本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。
本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。
本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1-3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。
二、基本理念和教学目标1、在上学期学习基础上，继续狠抓基础知识。
2、提高课堂效率，争取每一堂课使学生都有不同收获，全面调动学习兴趣。
3、扎实打好基础，授课落实主干知识，把重难点分析透彻，同时注重能力方面的培养，如阅读、分析、归纳等历史能力。
4、帮助学生培养良好的学习习惯。
如上课认真听讲并做好笔记，独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。
三、主要教学措施1、努力学习新的教学理念, 更新教育思想, 认真研究课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。
2、狠抓学风建设, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 培养学生良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学; 真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试：按照年级组的统一要求, 认真组织好每一次阶段考试, 做到精心命题, 细心阅卷, 认真讲评。
4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督, 按时、按要求批改好作业。
通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
5、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
6、努力实现课堂精讲。
在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。
高二历史备课组下学期备课计划
高二历史备课组下学期备课计划
备课组下学期备课计划如下：
1.明确备课目标：明确下学期教学内容，确定教学目标和重点。
2.制定备课计划：安排备课时间和会议时间，确保每位教师能够参与备课。
3.分工合作：根据教师每人的专长和兴趣，合理分工，确保备课的全面性和深度。
4.研究教材：详细阅读所使用的教材，了解教学内容并准备备课所需资料。
5.制定教学大纲：根据备课内容制定教学大纲，确定教学内容、教学方法和评价方式。
6.准备教学资源：搜集相关教学资源，包括课件、视频、教学素材等，提前准备备课
所需资料。
7.教学方法研究：研究新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生参与度。
8.评估备课效果：对备课结果进行评估，根据评估结果调整备课方向和内容。
9.定期交流：定期召开备课组会议，分享备课心得和教学经验，促进备课质量的提升。
10.反思总结：每次备课结束后，及时反思总结备课过程，明确不足和改进之处，为下次备课提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育计划：_________ xx学年高二历史备组下学期教学计划
姓名：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
xx学年高二历史备组下学期教学计划
为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下：
一、侧重培养学生的综合能力
改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。
所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。
其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点十分明显。
什么是学科能力要求呢？“历史学科能力是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准”。
文科班历史教学不仅要求学生记住历史，更重要的是正确认识和理解历史，所以，我们过去强调重视学科能力培养作为教改和教学的主要方向。
历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类社会各方面有着密切的联系，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不可分。
高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次能力要求的反映。
因此我们在教学进程中，应该有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
第 2 页共 6 页
二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养
高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。
这种网络是多方面的，教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。
这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。
为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。
横向的单元是局部的‘面’。
纵向的单元是‘线’，‘线’的交织形成立体的知识体系。
在学生具备基本的历史体系基础上，教师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由“知”到“识”的飞跃，让学生自己去探求历史的启示。
教学中应鼓励学生质、思考和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位思考问题。
历史发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。
中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉；封建社会的繁荣阶段隋、唐；封建社会的衰落时期明清。
同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中央集权政治制度。
而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。
我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受
第 3 页共 6 页
到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
三、正确处理全面复习和重点复习的关系
文科综合考试中历史学科在高考中的比列，已由原来的0%下降到4%，考试时间也大为缩短，这种客观条件使考试对知识的覆盖面降低。
我认为要解决这点必须从两个方面来认识，首先是进一步转变观念，正确认识高中历史教学的主要目的，即为培养综合型创新性人才奠定良好的素质基础，只有这样，我们才能正确对待高考覆盖面降低这一新问题。
其次，还要根据实际情况，正确处理全面复习与重点复习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面复习，也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在全面复习的基础之上。
原有的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
四、正确处理高考复习中的标高问题
当前高校扩招，高等教育大众趋势日益明显，高考招生矛盾渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们重新审视高二复习的标高问题。
应该依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高。
我认为以下三点必须注意：教育要面向世界、面向未来、教育要有利于一个国家的国际竞争。
而竞争，归根到底是人才的竞争。
当前新形势下出台的“3+x”高考方案，正是为适应培养综合型、竞争型人才的举措之一、它必将对普通中等学校的教育教学改革产生重大影响。
现就我区实行文科综合考试以来与我们高三历史教学的实践和体会谈谈自己的看法。
第一，适当降低教学难度不能以削弱能力要求为前提，恰恰相反，应以能力的培养作为高二。
高三历史教学的中心环节。
第二，不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础知识中一些死记
第 4 页共 6 页
硬背的内容可不作统一要求，而重在基础知识的灵活运用，重在基础知识之间的内在联系，重在基础知识向能力的转化。
第三，高考中整体难度的降低，并不排除个别学科难度的增强。
高校扩招并未改变高考的选拔性考试性质，其考试成绩区分度的高低对高校新生质量仍将起着重要的影响，故寄希望于靠大幅度降低难度不太现实。
应该看到，实施3＋x高考后，应该是有力推动中学历史教学改革，有利与素质教育的推进，有利于历史教学质量的提高“降低难度，是要适当考试题历史思维水平要符合中学生特点，但减低难度并不意味着改变方向。
”也不等于放弃过去在历史教学改革中取得的成绩。
第 5 页共 6 页
教育计划
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。