一年级下册美术《大鱼和小鱼》岭南版
第7课 大鱼和小鱼（教案）
岭南版美术一年级下册第7课《大鱼和小鱼》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解让学生学习鱼的造型和绘图的简单构造，结合第2课时所学的有关鱼的知识，初步学习鱼造型的大小、形状对比以及简单的构图，再通过绘画或剪纸等实践环节加深本课时的学习，创作一幅具有个人色彩的鱼的作品，运用所学知识技巧大胆运用色彩与线条。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“大鱼和小鱼”是让学生了解鱼的造型的大小、形状对比，知道各种不同的鱼的大小以及形状都有各自的特点，并学会从点、线、色构成基本形的组合方法表现鱼的造型特点，学习简单的构图。
学情分析：一年级学生目前还没有见过许多鱼，而且对于形状、大小的概念比较模糊。通过课堂图片展示加深学生对鱼的认识和了解，初步学习鱼的形态大小和造型，引导学生主动接触大自然，了解大自然中的生物，懂得热爱自然。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、纸和剪刀
学生用具：彩笔、纸、笔和剪刀。
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼1-岭南版
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼1-岭南版
一、设计背景
《大鱼和小鱼1》是一门美术课程，属于一年级下册的内容。本课程的设计旨在通过这个主题，让孩子们领略大海的魅力，学习如何运用线条和色彩去描绘鱼，提高孩子们的观察能力和审美能力。此外，本课程还将引导孩子们遵循规则，尊重他人的作品，并在创作中表达自我。
二、教学目标
本课程的教学目标如下：
1.让孩子们了解大海和鱼的生活；
2.帮助孩子们掌握线条和色彩的知识；
3.提高孩子们的观察能力和审美能力；
4.引导孩子们在创作中遵循规则，尊重他人的作品，并表达自我。
三、教学内容
1.生活的海洋-画大海；
2.科普知识-颜色知识；
3.模仿练习-画小鱼；
4.设计创作-画大鱼和小鱼。
四、教学流程
1. 生活的海洋-画大海
这一环节主要是让学生了解大海的特点，包括颜色、气味等，体验海水的温度和咸度。在此基础上，通过观察大海的画面，形象地将其绘制出来。这个环节需要3120分钟。
教学步骤如下：
•第一步：先给学生介绍一些大海的常识，例如大海的颜色、气味、温度、咸度，让学生更加理解大海的特点；
•第二步：播放一段大海的录像，让学生感受大海的各种特点；
•第三步：让学生拿出素笔和画纸，根据观察和感受，画出心中的大海；
•第四步：让学生在白板上展示自己的作品，让同学们欣赏和评价。
2. 科普知识-颜色知识
这一环节主要是通过颜色的知识，让学生更好地理解画鱼的颜色，提高孩子们的色彩感知和配色技能。这个环节需要1820分钟。
教学步骤如下：
•第一步：给学生介绍一些颜色的常识，例如颜色的种类、搭配，色轮的使用等；
一年级下册美术7-大鱼和小鱼PPT优秀课件
抹香鲸
•抹香鲸是世界上最大的 齿鲸。抹香鲸广泛分布 于全世界不结冰的海域 ，由赤道一直到两极都 可发现它们的踪迹。
马鲛鱼
• 马鲛鱼一般体长为25～50厘米 。生活在海洋中上层的马鲛鱼 ，它们的体背色深，而腹部色 淡，这种颜色称为消灭色，达 到隐蔽自己的目的，或者迷惑 敌人或猎物，以保护自己或偷 袭猎物。
小源自文库鱼
• 小丑鱼最大体长达11cm ，生活在浅海的底部的
浅潟湖或珊瑚礁。
7、大鱼和小鱼
大白鲨
海豚
虎鲸
• 虎鲸是一种大型齿鲸，身长为 8～10米，体重9吨左右。嘴巴 细长，牙齿锋利，性情凶猛， 食肉动物，是企鹅、海豹等动 物的天敌。有时它们还袭击其 它鲸类，甚至是大白鲨，可称 得上是海上霸王。分布于几乎 所有的海洋区域。
鲨鱼
虎鲨
•虎鲨是一类中小型鲨 鱼，长可达1.5米,体 型笨重。栖息海洋底 层，食贝类及甲壳类 动物。
黄色热带鱼
•热带鱼那光彩夺目的 颜色是与它们的生活 环境相统一的，这样 ，它们捕食和逃避敌 害就很容易了
虾虎鱼
• 虾虎鱼分布于全世界，主要 栖息在海水中，它们的特点 是身体细长，有两条脊鳍。 多数成年鱼身长约10厘米， 是世界上最小的脊椎动物之 一。
金龙鱼
• 金龙鱼成年鱼体长40～50 厘米，寿命可达数十年。 主要猎食活鱼虾、水生昆 虫甚至青蛙、蜈蚣、尤其 喜吃蟑螂。
美术大鱼和小鱼
第7课 大 鱼 和 小 鱼（岭南版美术第二册）梅江区肩一小学 谢秀珠一、教材分析：本课是为了培养学生的整体观察能力，在感受和认知中，学会比较和鉴别物象的大小特征。在自然界中、生活中，到处存在着大与小的对比现象。大的和小的在一起时，情感交融，富有一种浓厚、生动的气息。将大的和小的有比较地组织、构置在一起，会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物，也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条“美丽的鱼”，而是在此基础上，通过观察、比较大鱼和小鱼，理解大鱼和小鱼的差异，将大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起，充实在画面中。物体间的大小古籍是通过对比得出的，大小是相对的。本课通过大鱼、小鱼的造型表现，让学生感知大小对比的原理和表现方法。通过仔细观察、对比表现，能画出“大鱼和小鱼”愉快地在一起生活的情景，反映集体生活的幸福和欢乐。二、教学目标：1、认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。2、通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3、培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。三、教学重点与难点：1、重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。2、难点：学习画、摆、剪(撕)的基本方法。四、课前准备:电脑课件、范画、纸、绘画工具、剪刀、投影五、教学过程的设计：（一）教学设计：1、激趣，引入课题：师：小朋友们，我们学习第二课时,大家知道大海里面住着哪些海洋动物呢？生：鱼、虾、乌龟······师：你们真聪明！同学们，你们知道吗？我们生活的地球有五分之三都是蓝色的海洋，在广阔无垠的海洋里，生活着各种色彩斑斓，形状各异的鱼。下面老师给大家欣赏一些图片，看哪个小朋友最会观察与发现。（出示幻灯）（二）教学过程：1、刚才的图片中，你发现了什么？（学生说出自己观察发现的大海里的鱼的特点：鱼的形状、颜色、纹样······）2、联系生活：师：小朋友们，你们喜欢吃鱼吗？师：喜欢吃大鱼还是小鱼呢？为什么？师（小结）：很好，小朋友回答非常棒，你们都很聪明。现在老师给同学们看看我们生活中经常会接触到的鱼，看看它是什么样子
一下7 大鱼和小鱼 公开课
哪张构图比较饱满？
（√） 首先，构图要饱满。
哪张构图前后有主次？
（√ ） 其次，前后有主次。
哪张构图物体位置恰当？
（√ ） 最后，物体位置恰当。
怎样画鱼？
步骤参考:
手百度文库一：
手法二：
小朋友怎样表 现鱼？
岭南美术出版社义务教育实验教科书美术第二册第七课岭南美术出版社义务教育实验教科书美术第二册第七课在画面上比较大小必须有参照物
岭南美术出版社义务教育实验教科书美术第二册第七课
谁大谁小？
粉蓝倒吊鱼 大吗？
在画面上比较大小，必须 有参照物。
在画面上比较大小，两 个物体之间有明显差距。
谁的构图好？
你也来试试看 吧！
同学们再见！
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼3-岭南版
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼3-岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形态。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，保护海洋环境的意识。
二、教学内容
1. 大鱼和小鱼的特点
2. 线条和颜色的运用
3. 绘画技巧
三、教学重点与难点
1. 教学重点：大鱼和小鱼的特点，线条和颜色的运用。
2. 教学难点：绘画技巧。
四、教学准备
1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 大鱼和小鱼的图片或实物。
五、教学过程
1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片或实物，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课内容：讲解大鱼和小鱼的特点，如何运用线条和颜色描绘出它们的形态。
3. 练习：让学生根据所学内容，尝试用线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形态。
4. 讲解与示范：针对学生在绘画过程中出现的问题，进行讲解和示范。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，选出优秀作品进行表扬。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和注意事项。
六、作业布置
1. 画一幅大鱼和小鱼的画，要求用线条和颜色描绘出它们的形态。
2. 观察生活中的大鱼和小鱼，了解它们的生活习性和特点。
七、教学反思
通过本节课的教学，发现学生在绘画过程中，对线条和颜色的运用还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，学生对大自然的热爱和保护海洋环境的意识得到了提高，达到了预期的教学效果。
八、附录
（此处可附上与本节课内容相关的图片、绘画作品等，以便学生更好地理解和学习。）
《大鱼和小鱼》小学一年级下册美术PPT课件
Baidu Nhomakorabea 考考你：
聪明的小朋友： 你知道我们是由哪几部分组成的吗？ 鱼身
鱼尾 鱼鳞
鱼嘴
讨论一下:
小朋友： 你能用几种方法给我 们增加新的朋友？
剪纸、绘画、泥塑、国画 、 电脑绘画、叶贴画、布贴画。
民间剪纸 艺术作品
1.任选一种形式完成一幅或一件有 关鱼类的美术作品。
2.作业要求造型新颖，色彩丰富， 形式多样。
学生作品欣赏
课后拓展：
小小观察家，平时多注意观察， 我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆 水游动的？
教学目标：
1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并 懂得运用。
2、能与小朋友一起画鱼。 3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。
教学重点：
以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的 表现兴趣。
教学难点：
学习画、摆、剪的基本方法。
猜一猜：
身体像树叶，尾巴像折扇 没脚也没手，能在水中游。
一年级下册美术《7. 大鱼和小鱼》(1) 岭南版
鳍
尾
身体
头
椭圆形
方形
三角形
红鲤鱼（剪纸）
动动手：
画出或剪出 形状和大小都不 同的鱼，为它们 穿上Fra Baidu bibliotek亮的外衣。
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼3-岭南版
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼3-岭南版
一、教学内容
本次教学内容为岭南版一年级下册美术教材《大鱼和小鱼3》。
二、教学目标
1.了解鱼儿生活的习性和栖息环境;
2.通过绘画表达鱼儿的形象和形态;
3.发挥自己的想象力，创作出自己喜欢的彩色鱼。
三、教学重难点
1.教学重点：
①了解鱼儿生活的习性和栖息环境。
②通过绘画表达鱼儿的形象和形态。
2.教学难点：
①运用画笔和颜料，丰富表现鱼儿的形态和颜色。
②将形象和形态表现得更直观，更丰满，更完美。
四、教学准备
1.课本：《大鱼和小鱼3》
2.工具：铅笔、彩色笔、水彩笔、水彩盘、毛笔、宣纸。
3.素材：图片与视频。
五、教学过程
1.课堂导入
通过观看《大鱼和小鱼3》的视频片段，引出鱼儿生活的习性和栖息环境。
2.知识讲解
1.鱼儿的栖息环境：海洋、河流、湖泊、池塘等。
2.鱼儿的习性：寿命长，可游很长的时间与距离，鱼的灵活度很高，能够适应各种不同的环境。
3.教学示范
通过课堂示范，向学生展示如何表现鱼儿的形象和形态。
4.学生动手实践
1.学生用铅笔勾画鱼儿的外形。
2.学生用彩色笔，在鱼儿的鳞片上填色。
3.学生用水彩笔或毛笔涂色，使鱼儿更加生动。
5.教师点评
教师针对学生的作品进行点评，指出需要改正的地方并为学生提供建议。
6.巩固提高
学生在老师的指导下，加深对鱼儿形象和形态的认识，创作出更加完美的彩色鱼。
六、教学总结与展望
通过本次课程的学习，学生了解鱼儿生活的习性和栖息环境，掌握了绘画表达鱼儿的形象和形态的基本方法，同时也培养了学生的想象力和创造力，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
一年级美术教案大鱼与小鱼
一年级美术教案大鱼与小鱼
一、教学目标：
1. 让学生了解大鱼与小鱼的外形特点，培养学生观察和描绘的能力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现大鱼与小鱼，培养学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容：
1. 大鱼与小鱼的外形特点
2. 线条和色彩的表现方法
3. 合作创作
三、教学重点与难点：
1. 重点：了解大鱼与小鱼的外形特点，学会用线条和色彩表现大鱼与小鱼。
2. 难点：如何运用线条和色彩生动地表现大鱼与小鱼的特点。
四、教学准备：
1. 教师准备大鱼与小鱼的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
1.1 教师出示大鱼与小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特点。
2. 教学讲解（10分钟）
2.1 教师讲解大鱼与小鱼的外形特点，如鱼鳞、鱼尾等。
2.2 教师示范如何用线条和色彩表现大鱼与小鱼，强调线条的流畅性和色彩的搭配。
3. 学生创作（10分钟）
3.1 学生分组合作，选择大鱼或小鱼进行创作。
3.2 学生运用线条和色彩表现大鱼与小鱼的特点，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）
4.1 学生展示作品，同伴之间相互评价。
4.2 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.2 学生分享自己的创作心得，教师给予鼓励。
5.3 教师提出拓展任务，如观察其他水生动物的特点，下节课分享。
六、教学反馈与评估：
1. 教师在课后对学生的作品进行收集和评估，观察学生对大鱼与小鱼特征的表现以及色彩的运用。
2. 教师通过课堂观察，了解学生在创作过程中的合作态度和参与度。
一年级下册美术第7课大鱼和小鱼岭南版
有翅吐泡不能飞。 （打一动物）
来自百度文库 课后延伸
• 我们学习了这节课发现海底世界 真是太美了，海水里有那么多的 鱼，大海显的更漂亮了。所以， 我们一定要保护我们的海洋，使 我们的地球更加美丽，富饶。
2019年(春)一年级美术下册 第2单元 点线色,你我他 第7课《大鱼和小鱼》教案 岭南版
2019年(春)一年级美术下册第2单元点线色，你
我他第7课《大鱼和小鱼》教案岭南版教学目标
1、知识与技能：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。
2、过程与方法：引导学生观察、了解鱼的造型特点，仔细品味艺术家笔下的大鱼和小鱼给人们生活中带来的乐趣。
3、情感、态度、价值观：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
课前准备：课前师生共同收集有关各种鱼的图片资料。多媒体课件。纸做的鱼的灯饰、玩具鱼，鱼形的饰物。
教学重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
教学难点：用绘画的形式表现自己喜欢的鱼的特征。
一、教学过程
(—)创设情景——明确目标——引发思维
课件先出示鱼形的灯饰、玩具鱼、卡通鱼，让学生观察并说出从这几幅画中想到了什么?(设计意图：直观、形象的课件演示一下子吸引学生的注意力，让学生带着新、奇、趣很快进入学习状态。)
(二)佳作欣赏——了解方法——活跃思维
演示课件。展示出各种鱼的自然形态，与艺术加工后的鱼对比着出现在幕布上，让学生直观地比较欣赏画面，谈论画中的鱼。(设计意图：流动的画面，优美的旋律，仿佛让学生置身于一个神话般的世界。屏幕上每出现一幅鱼的联想画，学生都会兴奋不已，浓厚的学习兴趣被调动起来了，同时学生的思维也活跃了。)
(三)变换情境——展开联想——激活思维
课件出示一幅鱼的图片，将此鱼放入不同的情景中(家庭、广阔的天空、无边的宇宙、神秘的海洋)，让学生在特定的审美情景中插上想象的翅膀。进行鱼的联想。(设计意图：利用鱼的原型，通过多种形式，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，创作欲望更强烈)
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼2-岭南版
一年级下册美术教学设计-7.大鱼和小鱼2-岭南版
一、教学目标
1. 让学生了解大鱼和小鱼的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出大鱼和小鱼的形态。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过本节课的学习，让学生明白大小、高矮、长短等概念，培养他们的空间观念。
二、教学内容
1. 大鱼和小鱼的特点及画法
2. 色彩的搭配
3. 大小、高矮、长短等概念
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握大鱼和小鱼的绘画技巧，学会用线条和颜色表现出它们的特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察大鱼和小鱼的特点，以及如何运用所学知识进行绘画创作。
四、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示一幅海底世界的图片，引导学生观察大鱼和小鱼的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容
（1）大鱼和小鱼的特点
通过观察实物或图片，让学生了解大鱼和小鱼在外形、颜色、生活习性等方面的特点。
（2）大鱼和小鱼的画法
a. 用简单的线条描绘出大鱼和小鱼的轮廓。
b. 用水彩笔或蜡笔为画作上色，注意色彩搭配。
c. 可以添加海底植物、气泡等元素，使画面更加丰富。
3. 练习环节
让学生根据所学知识，尝试独立完成一幅大鱼和小鱼的画作。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价
学生完成画作后，将作品展示在黑板上，全班同学共同评价。教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 总结与拓展
通过本节课的学习，让学生总结大鱼和小鱼的特点及画法，培养他们的归纳能力。同时，鼓励学生在课后观察其他动物的特点，为下一节课的学习做好准备。
一年级下美术教学设计—大鱼和小鱼-岭南版
一年级下美术教学设计—大鱼和小鱼-岭南版教学目标
1. 让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养学生通过观察、想象、表现，创作出富有创意的画作。
3. 培养学生欣赏和尊重自然界的生物，增强环保意识。
教学内容
1. 大鱼和小鱼的基本特征。
2. 如何用线条和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 如何创作一幅富有创意的大鱼和小鱼画作。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握大鱼和小鱼的基本特征，并能用线条和色彩进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、想象、表现，创作出富有创意的画作。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程
1. 导入：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的基本特征，如大小、颜色、形状等。
2. 新课：讲解大鱼和小鱼的基本特征，如何用线条和色彩进行表现。
3. 实践：让学生动手创作一幅大鱼和小鱼的画作。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调欣赏和尊重自然界的生物，增强环保意识。
板书设计
1. 大鱼和小鱼的基本特征。
2. 如何用线条和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 如何创作一幅富有创意的大鱼和小鱼画作。
作业设计
1. 画一幅大鱼和小鱼的画作。
2. 用简单的词语描述大鱼和小鱼的基本特征。
课后反思
本节课通过展示图片、讲解知识、动手实践等方式，让学生了解大鱼和小鱼的基本特征，并能用线条和色彩进行表现。在实践环节，学生积极参与，创作出了富有创意的画作。通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还增强了环保意识。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对大鱼和小鱼的特征理解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
岭南版一年级下册美术-大鱼和小鱼-教学设计
岭南版小学美术一年级下册第一单元第一课《大鱼和小鱼》教学设计
任课教师：黄晓春
课题：《大鱼和小鱼》教学设计
学习领域：造型·表现
授课年级：一年级
课时：1课时（40分钟）
一、教材分析
本课以自然形态中的鱼类展开授课，抓住学生熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试创作形态各异、色彩斑斓的鱼儿，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。教材上提供了多个造型与色彩上各具特色的经典艺术作品为范例，引导学生找出基本图形来结合创作；如《红鲤鱼》作品，构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特，一条大鱼身上又包含两条小鱼，非常吻合本课题教学要求学生掌握的大与小的“画面构成”理念，更好的衬托出主体。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
二、学生分析
一年级的学生思维活跃、想象丰富、喜欢看动画片,并且对卡通动画中的鱼类现实生活中的鱼类已有体验和认知。本课可以让他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
本课程已是一年级下册内容，根据所掌握的美术工具和材料，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；《大鱼与小鱼》让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标
1.知识与技能：认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和创作中体验大与小的组合。
2.过程与方法：在学习过程中，培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。
3.情感、态度与价值观：培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。
7.大鱼和小鱼
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上、下鳍
尾鳍
鱼身 鱼头
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大小对比
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艺术家是怎样表现鱼？
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小朋友是怎样表现鱼？
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岭南版一年级下册
大鱼和小鱼
授课教师： 王艳 单位：神木市孙家岔九年制学校
神木市Fra Baidu bibliotek家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
学习目标 ： 1.让学生了解鱼的基本形状和花纹的 描绘。 2.通过对鱼的欣赏和描绘，培养学生 的造型能力。 3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱 自然情感。
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
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神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
半圆形
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究
神木市孙家岔九年制学校 乐学·勤思·合作·探究