一年级下册美术《大鱼和小鱼》岭南版
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿1
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿1一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课以描绘大鱼和小鱼为主题，让学生通过观察和描绘，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画、手工制作等多种形式，让学生在实践中掌握美术技能，提高审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、动手来表达自己的情感和想法。
但同时，他们还不具备成熟的审美观念和美术技能，需要在教师的引导下逐步培养。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，学会用简单的线条和色彩描绘大鱼和小鱼，提高学生的绘画技能。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，激发对美术的热爱，培养学生的团队协作能力和审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会观察大鱼和小鱼的特点，运用简单的线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何引导学生观察和表达大鱼和小鱼的特点，以及如何在绘画中运用想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示大鱼和小鱼的图片，让学生直观地观察和分析；同时，教师还可以准备一些实物模型，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些大鱼和小鱼的图片，引导学生观察和讨论大鱼和小鱼的特点。
2.基本技能训练：教师示范如何用线条和色彩描绘大鱼和小鱼，然后让学生动手实践，尝试描绘自己喜欢的大鱼和小鱼。
3.创作实践：教师提供一些创意素材，如纸张、彩笔等，让学生自由发挥，创作出富有想象力和个性的大鱼和小鱼作品。
4.展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(26张)ppt课件
它们是什么关系，穿着这么漂 亮的衣服会去干什么？它们的心 情怎样？
4.讨论：说一说他们 的故事，经历或幻想 有哪些呢？
2020/10/14
二、发展阶段,讲授新课
通过观察下面的图片，感知鱼儿是由那 些形状组成的呢？
2020/10/14
2.拼图游戏，认识鱼的基本结构: 鱼之所以 能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊 的身体，看他是由哪几个部分组成的? 鱼鳍
尝试绘画、大胆表现。
2020/10/14
美术课人文素养的提升： 保护环境 从我做起 禁鱼期不捕鱼
六、教师小结
小结：海底世界非常美丽，这是大自 然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它 美的同时更有责任去保护它，那怎么去 保护呢?我们不但不能随便捕捞，还要劝 别人不要捕捞鱼类，要爱护鱼类，做它 们的朋友请同学们下课后去收集这方面 的资料，大家下节课一起来讨论一下。
剪纸
版画
四我们应、该 演示交流，巡视指导
我们应该怎么样去表现鱼？
作业要求：
1.运用绘画的形式画 各种形状的鱼，画出穿 上漂亮衣服的鱼。
2.构图饱满，花纹独 特，颜色鲜艳。
作业：画出形状和大小都不同 的鱼，为它们穿上漂亮的外衣。
五、展示评价、情感升华
请学生把自己的作品高高 举起来展示给后面的家长看， 请家长给小朋友们鼓掌。
鱼身
鱼头
鱼尾
认识不同形状的鱼的特点
在海洋馆里我们能看到各种各样的鱼类 你们想不想仔细看看这些鱼呢？
黄狗鱼
小丑鱼 金圈神仙
2020/10/14
金鱼
艺术家是怎样表现鱼的？
2020/10/14
插画
剪纸
雕塑
油画
三、学生创作
小朋友又是怎样表现鱼的？
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(18张)(3)ppt课件
木木作品
各种各样的鱼
白条双锯鱼
地图鱼
蝴蝶鱼
德国镜鲤
黄尾雀绸翻Biblioteka 鱼金鱼珍珠鳞马夫鱼
纹身蝴蝶鱼
狮子鱼
长尾鲨
方形 椭圆形
荷包鱼 德国镜鲤
蝴蝶鱼
三角形
镰鱼
圆形
小丑鱼
半圆形
鱼瓷盘
剪纸鱼 陶鱼
鱼瓷盘
鱼的仿生学在科学上的应用
小黑鱼（绘画）1963 李欧·李奥尼（荷兰）
学生作品
画一张大鱼和小鱼在一起的画
要求:
大胆画鱼，形状各异， 颜色丰富，花纹不同。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学一年级下册美术课件-第7课大鱼和小鱼-岭南版(22张)(1)ppt课件
头
身体
尾 鱼鳍(qí)
德国镜鲤
椭圆形
圆形
荷包鱼 方形
蝴蝶鱼 三角形
半圆形 条形
点
条纹
点
条纹
翻车鱼 纹身蝴蝶鱼
各种各样的鱼长 尾 鲨 马夫鱼
地图鱼
德国镜鲤
狮子鱼
金鱼珍珠鳞
二、猜一猜：这条鱼是大是小？
通过对比我们才知道物体的大与小。
学生作品
三、画一画：学一学怎样画大鱼
各种各样鱼的艺术品
年画鱼
藤编鱼
剪纸鱼
陶鱼
木雕鱼
鱼的仿生学在科学上的应用
营养美味的菜
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
一年级下册美术课件-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版 (共27张PPT)
我们也来画一画：
同学们，请用大小对比的方法画 出你喜欢的大鱼和小鱼，然后给他们 穿上漂亮的花纹，请让他们高兴的游 回海洋！（注意：大鱼要画大，小鱼 要画小。）
1、画出大小鱼的基本形状。
2、给鱼添加花纹。
3、添加鲜艳的颜色。
4、剪下画好的大小鱼。
•评一评： •评价标准：形状 、花纹装饰、学习方法。
小结：这节课我学会了什么？
海底世界真是太美了，让我们爱护大自然， 爱护我们的朋友吧！
鱼瓷盘
剪纸鱼 陶鱼
鱼瓷盘
鱼的仿生学在科学上的应用
猜一猜： 从不离水，摇头摆尾。 鳞光闪闪，满身珠翠。
（打一动物）
谜底：鱼
鱼的结构是怎样的呢？
方形 椭圆形
Байду номын сангаас
荷包鱼 德国镜鲤
蝴蝶鱼
三角形
镰鱼
半圆形
圆形
小丑鱼
说一说：小鱼在哪里？ 你是如何区分大鱼和 小鱼的？
物体间的大小是经过比 较得出来的。
物体间的大小是经过比较得出来的。
小朋友是这样画的：
一年级下册美术课件-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版 (共18张PPT) (1)
找一找 请你们来找找
大鱼有几条?
小鱼有几条？
大鱼：2条
小鱼：18条
如何判断大鱼和小鱼？
2020/7/5
大和小要对比了才知道
大鱼：占的空间比较大 小鱼:占的空间比较小
鱼的外型
下面的图片中都哪些不同形状的鱼？
2020/7/5
鱼的花纹
画中出现了什么样的花纹？
2020/7/5
点
2020/7/5
线 色
看 看 别
欣 人
是
赏 怎
么
作 画
《
品 大
鱼 和 小
Hale Waihona Puke 鱼 》2020/7/52020/7/5
请你画一幅关于大鱼和小鱼的画。 注意：
大鱼和小鱼的对比要明显突出， 构图自然， 画面整洁。
谁 画
评 得
大
一 鱼
和
评 小
鱼 最 漂 亮
2020/7/5
老师寄语：
鱼是我们人类的好朋 友，大海是它们的家，让 我们每个同学，爱护鱼类 的同时，也爱护它的家。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿5
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿5一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课以描绘大鱼和小鱼为主题，让学生通过观察和描绘，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括绘画材料的选择、绘画技巧的运用以及作品的欣赏和评价等方面。
通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着天然的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创造力还处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生通过观察、思考和动手实践，逐步提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的外形特征，运用绘画材料和技巧进行描绘，创作出富有想象力和个性的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，掌握绘画的基本技巧，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣和热爱，培养积极向上的情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的外形特征，运用绘画材料和技巧进行描绘。
2.教学难点：学生如何把握大鱼和小鱼的动态和神态，以及如何在作品中表现出自己的想象力和个性。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、启发式教学法和互动式教学法。
教师通过创设情境，引导学生观察和思考；运用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力；通过互动式教学法，让学生在交流和合作中提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师出示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的外形特征，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的学习目标，示范绘画技巧，引导学生了解绘画的基本步骤。
3.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结：教师总结本课的学习内容，强调绘画的重要性和乐趣。
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿4
岭南版美术一年级下册《7. 大鱼和小鱼》说课稿4一. 教材分析《7. 大鱼和小鱼》是岭南版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘大鱼和小鱼的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了大鱼和小鱼的图片，以及一些关于大鱼和小鱼的简单介绍。
通过本课的学习，学生可以了解大鱼和小鱼的特点，学会如何描绘它们的形象，提高学生的美术素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的生物充满了好奇。
通过前面的学习，学生已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等。
但他们对大鱼和小鱼的了解可能有限，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解大鱼和小鱼的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，学会如何描绘它们的形象。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察到大鱼和小鱼的特点，并能够用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：如何引导学生观察和了解大鱼和小鱼的特点，以及如何运用绘画技巧表现大鱼和小鱼的形象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法和实践法进行教学。
在教学过程中，教师会通过讲解、示范和引导学生讨论，帮助学生观察和了解大鱼和小鱼的特点。
同时，学生通过实践绘画，提高自己的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大鱼和小鱼的图片，引导学生关注它们的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解大鱼和小鱼的特点，如形状、颜色和图案等，并示范如何描绘大鱼和小鱼的形象。
3.讨论：学生分组讨论大鱼和小鱼的特点，以及如何用绘画表达出来。
4.实践：学生动手绘画大鱼和小鱼，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括大鱼和小鱼的特点、绘画技巧等内容，以简洁明了的方式呈现给学生。
一年级下册美术课件-第7课 大鱼和小鱼｜岭南版 (共20张PPT) (1)
尾鳍
上、下鳍 鱼身 鱼头
怎么画出一条大鱼呢？ 看看老师是怎么画的。
步骤参考:
当尼莫遇到它
对比中产生大小： 比一比哪个大小更明显？
哪张构图比较饱满？
哪张大鱼的位置更好？
一起摆一摆
艺术家是怎样表现大鱼小鱼？小 Nhomakorabea友是怎样表现大鱼小鱼？
评一评，谁是小画家？
课后延伸：
大自然赋予我们人类瑰宝，海底的世界 奇妙多彩，但是随着人类的捕杀和环境的污 染，鱼儿们的生活环境变得越来越糟糕。所 以我们在感受美丽的海洋和鱼儿的同时我们 更有责任区保护它！