现代教育
教育现代化的现实意义
教育现代化的现实意义教育作为社会发展的重要组成部分，对一个国家和民族的未来具有举足轻重的影响力。
随着科技的快速发展和社会的不断进步，教育现代化已经成为现代社会不可或缺的重要任务。
教育现代化的现实意义体现在以下几个方面：1.促进国家经济发展：教育现代化对国家的经济发展起到关键作用。
现代经济的发展越来越依赖知识与创新能力，而教育是培养人才的重要途径。
通过教育现代化，国家能够培养出更多具备创新精神和实践能力的高科技人才，推动科技创新和产业升级，提高国家的综合竞争力。
2.促进社会进步和公平：教育现代化能够推动社会进步和公平，实现教育资源的均衡分配。
现代教育注重培养学生的创造力、批判思维和合作意识，培养学生全面发展的能力。
通过提供优质的教育资源，教育现代化能够打破传统的社会阶层固化现象，使每个人都有机会接受良好的教育，实现个体和社会的共同发展。
3.培养全面发展的人才：教育现代化的目标是培养全面发展的人才。
现代社会对人才的需求不再只是专业知识，还需要具备创新能力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。
通过加强素质教育，教育现代化能够培养出更多具备综合素质的高素质人才，满足社会的需求。
4.促进个体的自由和发展：教育现代化能够促进个体的自由和发展。
通过现代教育的理念和方法，教育现代化能够培养学生独立思考和解决问题的能力，塑造他们积极向上、自信自主的个性。
教育现代化帮助个体认识到自己的潜力和价值，实现自身的自由和发展。
5.增强社会凝聚力和国家认同感：教育现代化有助于增强社会凝聚力和国家认同感。
教育环境和内容的现代化能够培养学生的国家意识和社会责任感，提高公民素质和国民素质。
通过教育现代化，国家能够培养出更多具备国际视野和跨文化交流能力的人才，推动国家与世界的交流与合作，为国家的发展和繁荣做出贡献。
总之，教育现代化具有巨大的现实意义。
它不仅是国家发展和社会进步的关键因素，也是个体自由和发展的重要保障。
教育现代化不仅需要政府的政策支持和投入，也需要全社会的共同努力和参与。
第一章现代教育的本质(详解)
评价
看到了人类教育与动物界类似教育行为之 间的相似性，否定了教育的神话起源说， 其开创性值得肯定。但是，它没有把握人 类教育的目的性和社会性，没能区分出人 类教育行为与动物类行为之间的差别。
观点3：教育的心理起源论 孟禄：教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
评价
这种观点把模仿作为教育的途径之一， 有一定的可取之处。但是，把全部教 育都归于无意识状态下产生的模仿行 为，从而把有意识的和在意识支配下 产生的目的性行为排除在教育之外， 这就走向极端了。
第四，重视教育立法，依法治教，教育 具有法制性。
第五，提倡教育贯穿人的一生，教育呈 现终身化。
第六，重视教育的交流与合作，教育具 有国际性 第七重视教育科学研究，提倡按科学规 律办教育，教育具有科学性。
第二节 教育的本质与属性
一、教育的含义 ㈠ “教育”的理解
一、教育定义的历史考察
Educare
❖ 《论语·子路》
古代社会的教育思想
东方有孔子的教学思想、孟子的道德教育思 想、荀子的教师思想、墨子的教育内容思想、 朱熹的学习方法、王阳明的儿童教育思想。
西方有苏格拉低的“问答法”、亚里士多德的 “三育理论”、卢梭的自然主义教育思想、洛 克的绅士教育思想、福绿贝尔的儿童教育思想、 斯宾塞的科学教育思想等等。
想一想
1.“教育”的东方理解
第一，教育重视教师教育中的主导甚 至支配作用。 第二，重视系统的书本知识学习，甚 至偏于书本理论掌握。
第三，重视施教者的权威性与教育过程的 严肃性，甚至是强制性。
2.“教育”的西方理解
第一，强调热爱儿童、尊重学生，教师注重 发挥学生的主体性，教师的支配作用较少， 此反映了西方教育中教师引导作用之特点。 第二，学生自然才是教育中的真正主体，在 西方教育中，自然主义教育思潮、学生中心 论盛行之故也就在于此，此反映了西方教育 中学生主体作用之特点。
现代教育基本理念
2、说理法，主要通过讲解、谈话、讨论、阅读指导等 等方式，以教师为主，提高学生的品德认识能力。
3、感染法，主要通过参观、示范、陶冶等形象感染方 式，直观生动地使学生陶冶品德情感的德育方法。
4、训练法分为常规训练和活动锻炼式训练，学生在独 立自主的条件下，有效培养品德行为习惯的德育方法。
化转向整体优化管理；由监督检查转向赋予工作动机、 责任感和成就欲；由制度强制到规范民主化管理，并强 调行政方式与科学手段相结合，促进管理专业化。但二 者是基础与发展的关系，问题在于不讲基础。
七、现代教学的形成
1、现代教学是以夸美纽斯的《大教学论》为开端标志 的。17世纪中期，以人文主义教育和平民教育为内容 反对和改造中世纪教育，教学活动进入现代化进程。
2、教育现代化开端的主要内容是平民子弟入学、班级 制教学、有统一的教材和课程大纲，教学方法运用练习、 对话、演讲、阅读、讲解、提问等等多种方式。教学内 容以人文科学和自然科学为主。
3、现代教学是随着文艺复兴运动和宗教改革而开端的。 主要体现在三方面：泛智教育；教育必须有其自身规律 的原则和原理；班级授课的教学制度。
4、现代教学制度的真正确立是以19世纪国民教育制度 为标志的。
八、当代教学改革典型性探索
1、斯金纳的程序教学：利用教学机器、小步子、强化反 馈，引发了人机对话，是信息技术革命的重大教学变革
2、布鲁纳的结构—发现教学。以学科基本知识开发智力 3、赞科夫的教学与发展实验，促进学生的一般发展 4、布鲁姆的掌握学习。目标分类、单元教学、补偿教学 5、瓦根舍因的范例教学。提高范例、掌握方法、以点带
十四、 现代教育理念
一、现代教育的科学内涵
2024年推进教育现代化的重要年份
教育手段现代化
数字化教学： 利用现代信息 技术，如互联 网、大数据、 人工智能等， 提高教学效果。
互动式学习： 鼓励学生积极 参与课堂讨论， 提高学习积极 性。
个性化学习： 根据学生的兴 趣和需求，提 供个性化的学 习资源和学习 方式。
实践性教学： 注重培养学生 的实践能力和 创新能力，提 高学生的综合 素质。
促进社会进步：教育现 代化有助于提高全民素 质，促进社会文明进步 ，增强国家的软实力。
教育现代化对人才培养的贡献
提高教育质量： 通过现代化教 学手段和教学 方法，提高学 生的学习效果 和综合素质。
培养创新人才： 鼓励学生独立 思考和创新， 培养他们的创 新精神和实践 能力。
促进教育公平： 通过信息化手 段，实现优质 教育资源的共 享，促进教育 公平。
培养国际化人 才：加强国际 交流与合作， 培养学生的国 际视野和跨文 化交流能力。
教育现代化对国际交流与合作的推动
教育现代化促进了国际间的学术交流与合作 教育现代化提高了国际教育质量标准，推动了全球教育发展 教育现代化促进了国际间的人才流动与合作 教育现代化推动了国际间的教育政策与制度的改革与创新
2015年：《中国教育现代化 2030》发布，提出教育现代化的 战略目标和任务
2024年的重要转折点
教育信息化：推动教育现 代化进程的关键因素
人工智能在教育中的应用： 提高教育质量和效率
教育公平：关注弱势群， 促进教育均衡发展
终身学习：倡导终身学习 理念，提高国民素质
未来发展方向
智能化教育：利用AI技术进行个性化教学和辅导 国际化教育：加强国际交流与合作，培养具有国际视野的人才 终身教育：提倡终身学习，提供多样化的学习资源和机会 素质教育：注重培养学生的综合素质，包括创新能力、实践能力、团队协作能力等
现代教育的十大理念
现代教育的十大理念现代教育强调创造性思维的培养，尊重学生的个性和创造力，鼓励学生自主思考和创新实践。
教育不再仅仅是传授知识，而是引导学生发现问题、解决问题、创造新的知识和价值。
这种创造性理念要求教师在教学过程中注重启发学生的思维，引导学生积极探索、实践和创新，培养学生的创造性思维和创新精神，使学生具备自主研究和自我发展的能力，为未来的社会发展做出贡献。
五、因材施教的理念现代教育注重因材施教，尊重学生的个性差异，采用灵活多样的教育方式和方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
这种理念要求教师对学生进行全面的评估，了解学生的兴趣、特长、研究风格和认知能力等方面的差异，制定个性化的教育方案，提供适合学生的研究资源和支持，促进学生的全面发展。
六、生涯教育的理念现代教育强调生涯教育的重要性，即帮助学生规划和实现个人生涯发展目标的教育。
生涯教育不仅仅是职业教育，更是一种全面的教育，旨在帮助学生了解自己、认识社会、选择职业、规划生涯，实现个人价值和社会贡献的统一。
这种理念要求教育者不仅要注重学生的学科知识和技能的培养，更要关注学生的职业规划和生涯发展，为学生提供全方位的生涯教育支持和服务。
七、信息化教育的理念现代教育注重信息化教育的发展，即利用现代信息技术手段改进教学方式和方法，提高教学效率和质量。
信息化教育不仅仅是使用电子设备和软件，更是一种创新的教育方式和方法，旨在促进学生的自主研究和探究，培养学生的信息素养和创新能力。
这种理念要求教育者具备信息技术应用能力和教育创新意识，积极探索信息化教育的新途径和方法，为学生提供更加优质的教育服务。
八、协作教育的理念现代教育强调协作教育的重要性，即通过合作研究和合作实践，培养学生的团队精神和合作能力。
协作教育不仅仅是一种教育方式和方法，更是一种社会发展的趋势和要求，旨在培养学生的社会责任感和团队合作精神，为未来的社会发展做出贡献。
这种理念要求教育者注重学生的合作研究和实践，提供合适的研究环境和支持，促进学生的全面发展和社会融入。
现代教育的变化趋势
现代教育的变化趋势
1. 强调学生自主学习和探究式学习。
现代教育不再只注重传授知识，而是更加注重让学生自主学习，培养他们的创造性、思辨性、实践能力和创新能力。
2. 技术及数字化教育。
数字化教育将成为未来教育的重要趋势。
技术和数字化教育已经深深地嵌入到现代教育中，学生可以利用各种数字化工具和平台，来帮助自己更好地学习。
3. 端起学生发展。
随着人们对终身学习的重视，现代教育趋向于投入更多的精力去培养学生的全面发展和能力提升，这是不断提升个人竞争力的必要途径。
4. 多元文化，开放包容。
现代教育越来越注重跨文化交流，学习和理解各种文化和价值观。
开放性让学生视野更宽广，培养了崇尚多元化的思维和文化意识。
5. 个性化教育。
不同的学生有不同的需求。
现代教育越来越注重个性化教育，教师需要更好地了解每一个学生的不同需求，并为此制定个性化培养计划，这有助于充分发挥每个学生的优势和潜力。
现代教育的十大理念
现代教育的十大理念现代教育是一个日益重视学生发展、注重培养全面发展的个体，并以建立可持续的教育环境为目标的教育理念。
以下是现代教育的十大理念：1. 个性化教育个性化教育将学生视为独特的个体，注重发掘每个学生的潜能和兴趣。
它通过提供个性化的学习计划、探索性学习和个别辅导等方式，促进学生全面发展。
2. 合作学习合作学习强调学生之间的合作和互动。
它通过小组项目、团队合作和集体讨论等活动，鼓励学生共同解决问题，培养合作精神和团队合作能力。
3. 跨学科教育跨学科教育打破学科之间的界限，促进多学科知识的整合和交叉学习。
它提供了更多的学科选择和深入研究的机会，培养学生综合思考和解决复杂问题的能力。
4. 创新和创造力培养创新和创造力培养强调培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
它通过提供创造性的学习任务、开放性的探究和鼓励独立思考，激发学生的创造力和创新精神。
5. 实践学习实践学习提供学生参与实际项目和真实情境的机会。
它通过实地考察、实习和实践活动等方式，将学生的学习与实际经验相结合，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
6. 科技整合科技整合将现代科技与教学相结合，提供更多的学习资源和工具。
它通过利用电子设备、网络资源和教育软件等，增强学生的信息获取和处理能力，提升学习效果。
7. 全球视野全球视野培养学生具备全球意识和国际竞争力。
它通过引入国际课程、组织国际交流和开展国际合作项目等，拓宽学生的视野，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
8. 健康教育健康教育注重培养学生的身心健康意识和健康生活方式。
它通过开展体育活动、健康教育课程和心理辅导等，培养学生全面发展和终身学习的能力。
9. 社会责任社会责任教育培养学生的社会责任感和公民意识。
它通过提供社区服务项目、社会实践和社会问题的讨论等，激发学生关心社会、参与社会的意识和行动。
10. 持续发展持续发展教育重视学生的终身学习和可持续发展能力。
它通过培养学生的学习兴趣、学习方法和学习能力，使他们具备持续学习和适应未来发展的能力。
现代教育理念有哪些
现代教育理念有哪些
教育新理念的内容较多，主要是以新的课程标准为依据，以学生为本的教学理念，采取自主讨论、自主研究、合作学习等新的模式下教学，没有教不好的学生，自有教不好的老师，取消传统的死板的教学方式，以下是我为您带来的现代教育理念，一起看看吧!
一、以人为本
现代教育重视以人为人，重视孩子个性的发展，理解孩子、尊重孩子、爱护孩子。
二、全面发展
全面发展指的是培养每一个孩子在德育、智育、体育、美育、劳育等方面能力的提升和进步。
三、素质教育
现代教育越来越注重孩子整体素质的培养，而不是只重视分数，主张能力和素质要远远重于知识。
四、创造理念
现代教育重视孩子创造力的培养，重视创造力人才的挖掘，这已经成为了现代教育的一个目标。
五、个性理念
现在的孩子越来越个性，有自己的特点和想法，身为家长和老师，要尊重孩子的个性发展以及发挥，而不要随意扼杀孩子在某些方面的个性。
六、系统理念
教育不是学习一方面的事情，也关系到了社会、家庭等，所以，现代教育重视系统性的教育。
现代教育的十大教育主题
现代教育的十大教育主题现代教育的十大教育主题引言现代教育是社会发展的重要组成部分，同时也是培养人才和实现个人发展的关键环节。
随着社会的不断转型和教育理念的不断更新，现代教育面临着诸多挑战和机遇。
本文将探讨现代教育的十大教育主题，包括教育公平、创新教育、素质教育、技术教育、全球教育、个性化教育、协同教育、多元文化教育、生涯教育和可持续教育。
通过深入研究这些主题，我们可以更好地理解现代教育的趋势和发展方向。
一、教育公平教育公平一直是教育领域的重要议题。
现代社会的不平等现象使得一部分人无法获得优质的教育资源，从而导致教育不公平的现象产生。
解决教育不公平的关键之一是提供平等的机会，确保每个人都有接受教育的权利和机会。
同时，还要注重改善教育质量，提高教育的普及性和综合素质教育的水平。
二、创新教育创新教育是适应现代社会发展的重要方式之一。
创新教育不仅致力于培养学生的创造思维和创新能力，还注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生独立思考和解决问题的能力。
创新教育强调学与用的结合，注重学习方法和实践能力的培养，培养学生具备适应未来社会发展的能力。
三、素质教育素质教育是一种全面培养学生的教育理念。
素质教育不仅注重学生的知识水平和智力发展，还注重培养学生的品德、人际关系、审美能力等综合素质。
素质教育注重培养学生全面发展的能力，培养学生的独立思考、创新能力和适应社会变化的能力。
四、技术教育随着技术的快速发展和应用的普及，技术教育也成为现代教育的重要组成部分。
技术教育不仅仅是传授技术知识和技能，更注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。
技术教育也可以帮助学生适应快速变化的社会和不断更新的工作需求。
五、全球教育全球教育是培养学生全球视野和国际竞争力的重要手段。
全球化的发展使得国家之间的联系日益紧密，学生需要具备跨文化交流和合作的能力。
全球教育注重培养学生的跨文化素养、语言能力和国际合作能力，使他们能够在跨国企业和国际组织中更好地适应和发展。
现代教育基础知识
现代教育基础知识现代教育是指适应当代社会需求和发展趋势的教育体系和教育理念。
在这个快速变化的时代，了解和掌握现代教育的基础知识对于教育从业者和家长都至关重要。
本文将介绍现代教育的基本概念、教育理念、教育目标和教育方法等内容，以帮助读者更好地了解和应用现代教育。
一、现代教育的基本概念现代教育是在传统教育基础上发展起来的，它强调个性化、以学生为中心的教学方式。
与传统教育相比，现代教育更加注重学生的主动性、创造性和终身学习能力的培养。
现代教育不仅关注学生的学术知识，也注重培养学生的综合素质和社会适应能力。
二、现代教育的教育理念1.以学生为中心：现代教育强调通过了解和满足学生的需求，激发学生的学习主动性和兴趣，使学生参与到教育过程中来，实现个性化教学和全面发展。
2.素质教育：现代教育不仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生的思维能力、创新能力、合作能力、沟通能力等综合素质。
3.终身学习：现代教育强调学生要具备终身学习的意识和能力，不仅在学校中学习，还要在社会中、工作中不断学习、进修和转变。
三、现代教育的教育目标1.知识与技能目标：现代教育的首要目标是让学生掌握必要的学科知识和技能，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
2.思维能力目标：现代教育注重培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，使学生具备独立思考和终身学习的能力。
3.情感与态度目标：现代教育注重培养学生的价值观、道德观和社会责任感，使学生具备积极向上的情感和正确的价值观。
4.能力与素质目标：现代教育希望学生不仅具备一定的学术能力，还能够合理运用知识，具备创新、合作和沟通的能力，具备健康、自信和适应社会的素质。
四、现代教育的教育方法1.个性化教学：现代教育注重因材施教，通过了解学生的兴趣、需求和学习风格，采用不同的教学方法和策略，满足个体学生的学习需求。
2.合作学习：现代教育鼓励学生进行合作学习，通过小组合作、团队项目等形式培养学生的合作精神和团队意识。
教育现代化
教育现代化教育现代化是指通过引入科技、信息交流和创新方法，提高教育质量和效率，以适应当代社会的需求和挑战。
随着科技的迅猛发展和全球化的加速，教育现代化已成为许多国家的重要议题。
本文将从不同的角度探讨教育现代化的意义、挑战和前景。
一、教育现代化的意义1. 科技进步的推动：教育现代化可以更好地利用科技手段，改善教学环境和方式。
通过网络教学平台，学生可以随时随地获取教育资源，扩大学习的范围和深度。
虚拟实境和增强现实技术能够为学生提供更为生动和直观的学习体验，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 个性化学习的实现：教育现代化可以提供更多个性化的学习机会和资源。
传统的教育模式往往追求同质化，忽视了学生的差异性。
而现代教育注重培养学生的个性和创造力，通过智能化的教育平台和个性化的教学方法，满足不同学生的学习需求，帮助他们充分发挥自己的潜能。
3. 跨界合作的创新：教育现代化可以促进学科之间的交叉融合和合作创新。
现代社会对人才的要求越来越多元化和综合化，需要具备跨学科知识和技能的人才。
通过开展跨学科的课程设置和教学活动，培养学生的综合素养和创新能力，使他们能够在不同领域中做出贡献。
二、教育现代化的挑战1. 数字鸿沟的扩大：教育现代化需要依赖科技和信息技术的支持，然而，在一些发展中国家和贫困地区，数字鸿沟问题十分严重。
这些地区的基础设施和电子设备不足，导致学生无法享受到现代化教育带来的好处。
需要加强对这些地区的教育资源和技术的支持，缩小数字鸿沟，确保每个学生都能平等地获得教育机会。
2. 教育理念的改变：教育现代化需要对传统的教育理念和方法进行革新和调整。
传统的教育往往强调知识的灌输和考试的结果，忽视了学生的发展和能力的培养。
现代化教育要注重培养学生的综合素质和创新能力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
这需要教师和教育管理者的转变态度和随时更新的教育理念。
3. 数据隐私和安全问题：随着教育现代化的深入推进，大量学生的个人信息和学习数据被收集和处理。
简述现代教育的主要特征
简述现代教育的主要特征随着社会的发展和进步，现代教育已经经历了许多变革和发展，呈现出了一些独特的特征。
本文将从多个方面来探讨现代教育的主要特征。
一、个性化教育现代教育的一个重要特征是个性化教育。
传统的教育模式往往是一刀切的，不顾学生的个体差异，而现代教育则更加注重满足学生个性发展的需求。
个性化教育强调根据学生的兴趣和特长来进行教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和内容，从而提高学习效果。
二、综合素质教育现代教育的另一个重要特征是综合素质教育。
传统的教育往往只注重学生的学术成绩，而忽视了学生的其他能力的培养。
而现代教育则更加注重学生的全面发展，培养学生的综合素质，包括语言表达能力、创新思维、团队合作能力等。
综合素质教育旨在培养学生的多方面能力，使其具备更好的适应能力和竞争力。
三、信息技术的应用现代教育的又一个重要特征是信息技术的应用。
随着信息技术的飞速发展，现代教育已经越来越离不开信息技术的支持。
教育者可以利用计算机、互联网等工具进行教学和学习，这不仅可以提高教学的效果，还可以更好地满足学生的学习需求。
信息技术的应用使得教育的方式更加灵活多样，为学生提供了更多的学习资源和交流平台。
四、创新思维的培养现代教育的另一个重要特征是创新思维的培养。
随着社会的发展和变化，传统的教育模式已经不能满足社会的需求。
现代教育注重培养学生的创新能力和创造力，鼓励学生勇于思考、敢于创新。
创新思维的培养不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，还有助于他们将来在社会中发挥更大的作用。
五、社会实践的重视现代教育的又一个重要特征是对社会实践的重视。
传统的教育往往只注重理论知识的传授，而忽视了学生对社会的了解和实践能力的培养。
而现代教育则更加注重学生的实践能力的培养，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
六、国际化的视野现代教育的最后一个重要特征是国际化的视野。
随着全球化的发展，国际交流和合作变得日益频繁和紧密。
现代教育的特点范文
现代教育的特点范文随着社会的发展和进步，教育的形式和内容也在不断变化和改进。
现代教育具有以下特点：1.个性化教育：现代教育注重尊重学生的个体差异，关注每个学生的特长和需求，积极开展个性化教学。
教师们不再简单地传授知识，而是关注学生的个人成长和发展，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。
2.多元化学习：现代教育提倡多元化学习，不再仅仅注重传统的知识教育，而是关注学生全面的发展。
学生在学校不仅能够学习基础的学科知识，还能够接触到艺术、音乐、体育、科技等多个领域的知识，培养综合素质和实践能力。
3.教育技术的应用：现代教育借助先进的教育技术，如电子白板、网络教育平台等，提供更加便捷和丰富的学习资源，创造更加积极和互动的学习环境。
教师们可以通过教育技术工具更好地展示教材内容，激发学生的学习兴趣。
4.培养创新意识和实践能力：现代社会对创新能力和实践能力提出了更高的要求，现代教育重视培养学生的创新意识和实践能力。
通过项目学习、实践活动、社会实习等方式，学生们能够更好地运用所学知识解决实际问题，并在实践中培养创新思维和动手能力。
5.团队合作与社交能力：现代教育强调团队合作和社交能力的培养。
在学校里，学生们通过小组合作、课堂讨论等活动，学习如何与他人合作、沟通和交流。
这样能够培养学生的团队精神和领导力，提高他们与他人合作的能力。
6.艺术与人文关怀：现代教育注重培养学生的审美能力、人文素养和艺术修养。
学校注重艺术教育，开设音乐、绘画、舞蹈等课程，丰富学生的精神世界，培养他们的审美情趣。
7.注重学生的终身学习能力：现代教育注重培养学生的终身学习能力，使他们具备自主学习和持续学习的能力。
学校通过培养学生的学习策略和探究精神，使他们成为独立思考和主动学习的人。
8.关注学生身心健康：现代教育注重学生身心健康的发展。
学校积极开展体育课程和健康教育，关注学生的体魄和心理健康。
9.社会参与意识：现代教育鼓励学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和社会参与意识。
现代教育的特征
现代教育的特征现代教育在迅速发展的信息时代背景下，呈现出许多新的特征和趋势。
在过去，教育主要注重灌输知识和培养基本技能，而在当今社会，教育已经不再局限于传统的课堂教学，更加注重培养学生的创新能力、批判思维和解决问题的能力。
以下是现代教育的一些特征。
首先，现代教育注重个性化学习。
每个学生都是独一无二的个体，具有不同的学习兴趣、学习风格和学习需求。
因此，现代教育不再采用“一刀切”的教学方式，而是倡导根据学生的特点和需求，为他们提供个性化、差异化的学习路径和资源，以激发他们的学习潜力。
其次，现代教育注重跨学科和综合性学习。
随着社会的发展和科技的进步，知识的界限变得越来越模糊，各个学科之间的联系也变得更加密切。
因此，现代教育强调跨学科学习，帮助学生建立全面的知识体系，培养他们解决跨学科问题的能力。
另外，现代教育注重实践教学和问题解决能力的培养。
传统的教育过于注重理论知识的灌输，而缺乏对学生实际能力的培养。
现代教育倡导通过项目化、实践性的学习活动，让学生在解决真实问题的过程中，培养创新思维、团队合作能力和实际操作技能，从而更好地适应未来社会的需求。
此外，现代教育注重信息化和数字化。
随着信息技术的发展，教育已经深度融合了互联网、人工智能等先进技术，教学资源和学习平台也在不断更新和优化。
现代教育倡导通过数字化教学手段，打破时空的限制，让学生可以随时随地获取知识，实现个性化学习。
总的来说，现代教育强调个性化学习、跨学科和综合性学习、实践教学和信息化、数字化教育，旨在培养学生全面发展的能力，让他们能够适应未来社会的变革和挑战。
在未来，随着社会的不断进步和教育理念的不断更新，现代教育的特征也将不断拓展和完善，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。
现代教育原理
现代教育原理现代教育原理是指在当今社会条件下，对教育活动进行理论探讨和实践指导的一系列原则和规律。
在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
因此，现代教育原理在教学实践中起着重要的指导作用。
首先，现代教育原理强调个性化教育。
每个学生都是独一无二的个体，他们在认知能力、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异。
因此，教育者应该根据学生的特点，采取不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求，激发他们的学习潜能。
其次，现代教育原理倡导多元化教学。
传统的教学模式往往是教师为中心的，学生被动接受知识。
而现代教育强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
因此，教育者需要运用多种教学手段，如小组讨论、项目学习、实践操作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，现代教育原理注重实践性教学。
教育的目的是培养学生的实际能力，因此，理论教学和实践教学应该相辅相成。
教育者应该引导学生将所学知识运用到实际生活中，通过实践活动，加深对知识的理解和掌握，培养学生的动手能力和创新能力。
此外，现代教育原理还强调教育的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
因此，教育者应该关注学生的思想道德、身心健康、审美情感等方面的发展，促进学生全面成长。
综上所述，现代教育原理是教育活动的指导原则，它强调个性化教育、多元化教学、实践性教学和全面发展。
教育者应该深入理解这些原理，将其运用到教学实践中，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
只有这样，才能更好地适应当今社会的发展需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
现代教育PPT课件
课程目标
明确课程的教学目标，确 保教学内容与目标相一致， 提高教学效果。
内容选择
根据教学目标和学生需求 选择合适的教学内容，注 重内容的实用性和趣味性。
结构安排
合理安排课程结构，遵循 由浅入深、循序渐进的原 则，帮助学生逐步掌握知 识。
教学方法
讲授法
通过教师讲授，系统传 授知识，帮助学生理解
概念和理论。
创新教育理念
鼓励创新思维
现代教育ppt课件应注重培养学生的创新思维和创新能力，引 导学生发现问题、分析问题和解决问题，提高学生的创新意 识和创造力。
探索新的教学方式
现代教育ppt课件应积极探索新的教学方式，如翻转课堂、混 合式教学等，以适应信息化时代的需求，提高教学效果和学 生的学习体验。
终身学习理念
详细描述
某大学建设了丰富的在线课程资源，通过 PPT课件等形式向学生提供优质的教育资源， 使得更多学生能够接受优质的教育，促进了 教育公平。
案例三：某小学的创客教育探索
总结词
培养创新思维，提升实践能力
详细描述
某小学开展了创客教育探索，通过PPT课件 等形式引导学生自主探究、动手实践，培养 了学生的创新思维和实践能力，促进了学生
解学生的学习情况。
评价标准
制定明确的评价标准，确保评 价的客观性和公正性。
反馈与改进
根据评价结果，及时向学生和 教师提供反馈，促进教学改进
和提高教学质量。
05
现代教育面临的挑战与对 策
教育资源不均衡
总结词
教育资源不均衡是当前教育领域面临 的重要问题，表现为城乡之间、地区 之间的教育资源分配不均。
现代教育案例分析
案例一：某中学的翻转课堂实践
现代教育与传统教育的异同
现代教育与传统教育的异同随着社会的不断进步和发展，教育也在不断发生改变，从传统的教育方式转变为现代的教育方式。
虽然传统教育和现代教育都有各自的优势和缺点，但两者之间仍有许多差异。
下面将为你详细介绍现代教育和传统教育的异同。
一、教学目的传统教育中，教学目的主要是让学生掌握基本的知识和技能，并且灌输对传统文化的理解和接受。
而现代教育则强调培养学生的综合素质和创新能力，以便他们能够应对社会快速发展带来的挑战。
二、教学内容传统教育注重基础知识的传授，而现代教育则更注重实际应用。
现代教育需要学生学习的内容更加广泛，不仅要学习传统文化，还需要掌握各种实用技能，例如软件开发、数据分析、沟通技巧等。
三、教学方法传统教育通常采用的是单一的教学方法，例如讲授、讲解和背诵等。
而现代教育则更加注重多元化的教学方法，例如互动式教学、探究式教学和项目式教学等。
这种多元化的教学方法鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习热情和自主学习能力。
四、学习环境传统教育中，学习环境通常是固定的，比如教室、实验室和图书馆等。
而现代教育则强调灵活和自由的学习环境。
学生可以通过网络和移动设备等渠道进行学习，同时还可以采用虚拟现实技术和游戏化学习等方式，提高学习的趣味性和互动性。
五、师生关系在传统教育中，师生关系通常是孤独而严肃的。
老师在课堂上扮演着权威的角色，学生需要严格遵守老师的规定和要求。
而在现代教育中，师生关系更加平等和开放。
老师不仅是学习的引导者，也是学生的学习伙伴。
老师鼓励学生自主探索和发现，帮助他们在学习中自我提高。
总的来说，现代教育和传统教育在教学目的、教学内容、教学方法、学习环境和师生关系等方面存在许多不同。
现代教育注重培养学生的创新能力和实际应用能力，采用多元化的教学方法和开放的学习环境来提高学生的学习热情和主动性。
而传统教育则更注重基本知识的传授和传统文化的接受，通过单一的教学方法和固定的学习环境来培养学生的基本技能和知识储备。
现代学校教育的特点Word文档
现代学校教育的特点1. 多样化的教育方式：现代学校教育不仅局限于传统的课堂教学，还包括网络教育、远程教育、实践教育等多种形式。
这种多样化的教育方式使得学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式。
2. 个性化教育：现代学校教育注重个性化教育，尊重学生的个性和差异。
学校会根据学生的特长和兴趣，提供相应的课程和活动，帮助学生发现自己的潜力和兴趣所在。
3. 国际化教育：随着全球化的推进，现代学校教育越来越注重国际化。
学校会开展国际交流与合作，引进国际化的教育资源和师资力量，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
4. 终身学习：现代学校教育强调终身学习的重要性。
学校会鼓励学生养成持续学习的习惯，提供各种学习资源和机会，帮助学生不断更新知识和技能，适应社会的变化和发展。
5. 信息化教育：现代学校教育注重信息化教育，利用互联网和信息技术手段，提供丰富的学习资源和工具。
学生可以通过网络获取各种学习资料，进行在线学习、交流和合作。
6. 综合素质培养：现代学校教育不仅注重学术知识的传授，还注重学生的综合素质培养。
学校会开展各种课外活动，培养学生的创造力、领导力、团队合作能力等，帮助他们全面发展。
现代学校教育的特点1. 多样化的教育方式：现代学校教育不仅局限于传统的课堂教学，还包括网络教育、远程教育、实践教育等多种形式。
这种多样化的教育方式使得学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习方式。
2. 个性化教育：现代学校教育注重个性化教育，尊重学生的个性和差异。
学校会根据学生的特长和兴趣，提供相应的课程和活动，帮助学生发现自己的潜力和兴趣所在。
3. 国际化教育：随着全球化的推进，现代学校教育越来越注重国际化。
学校会开展国际交流与合作，引进国际化的教育资源和师资力量，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
4. 终身学习：现代学校教育强调终身学习的重要性。
学校会鼓励学生养成持续学习的习惯，提供各种学习资源和机会，帮助学生不断更新知识和技能，适应社会的变化和发展。
简述现代教育的基本特征
现代教育的基本特征包括以下几个方面：
1. 多元化的教育内容：现代教育注重培养学生的综合素质，不仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的创新能力、实践能力、沟通能力等。
教育内容也更加多元化，包括科学知识、人文知识、艺术知识等。
2. 强调个性化教育：现代教育注重发展学生的个性和特长，尊重学生的差异性，提供个性化的教学和辅导，帮助每个学生发挥自己的优势和潜力。
3. 强调问题解决和实践能力：现代教育注重培养学生的问题解决能力和实践能力，鼓励学生主动思考和解决问题，通过实践活动培养学生的实际操作能力。
4. 强调终身学习：现代教育认为学习是一个终身的过程，强调培养学生的学习能力和自主学习的能力，使学生具备终身学习的意识和能力。
5. 强调跨学科和跨文化教育：现代教育注重跨学科的教学和研究，鼓励学科之间的交叉和融合。
同时，现代教育也注重跨文化教育，培养学生的跨文化交流和理解能力。
6. 强调信息技术的应用：现代教育借助信息技术，提供更丰富、便捷
的教学资源和学习环境，使学生能够更好地利用信息技术进行学习和交流。
总的来说，现代教育的基本特征是多元化、个性化、问题解决和实践能力、终身学习、跨学科和跨文化教育以及信息技术的应用。
教育现代化的例子
教育现代化的例子
1. 你看现在的在线教育，那可真是教育现代化的好例子啊！就像疫情期间，大家足不出户就能通过网络跟着优秀的老师学习各种知识，多方便啊！这难道不是教育的巨大进步吗？
2. 还有智能教学设备呢！课堂上那些高科技的白板、投影仪等，让学习变得超级有趣。
老师不用费力地在黑板上写字了，直接展示生动的画面和资料，这和过去的教学方式比起来，简直是天壤之别呀！
3. 教育现代化的体现也在个性化学习上哦！根据每个学生的特点和进度来制定专属的学习计划，哇，这就好像是为每个人量身打造的学习旅程一样！这多棒啊！
4. 虚拟现实技术在教育中的运用也很了不起呀！学生可以仿佛身临其境地去体验各种场景，比如历史事件、科学实验等，这和光在书本上看可不一样，这种体验式的学习不是很赞吗？
5. 现在的教育资源共享也很厉害啊！不同地区的学生都能享受到同样优质的课程资源，就像打开了一个知识宝库的大门，大家都能进去探索，这不是很让人兴奋吗？
6. 教育游戏也算是教育现代化的一部分呢！在玩游戏的过程中学习知识，孩子们可喜欢啦！这不就像是把学习变成了一场快乐的冒险吗？
7. 远程直播课程也超级棒哟！山里的孩子也能同步听到大城市里优秀老师的讲课，这打破了地域的限制呀，难道不是非常有意义吗？
8. 大数据在教育中的运用也不可小觑啊！通过分析学生的学习数据来调整教学策略，这多精准呀！就像是有一双智慧的眼睛在关注着每个学生的成长，厉害吧！
9. 还有那移动学习终端呢，随时随地都能掏出手机或平板学习，这多么自由和便捷呀！这真的是让教育无处不在啦！教育现代化真的太牛了，它让学习变得丰富多彩、充满乐趣，让更多的人能更好地接受教育，这就是教育的未来！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章4、电化教育起步的时间与标志。
答：1992年，金陵大学农学院借助幻灯、电影推广植棉技术，这是我国高校点化教育的开始，是我国电化教育进步的标志。
5、电化教育更名的时间与更名为什么。
答：1993年，我国将“电化教育”专业更名为“教育技术学”专业。
7、建构主义的四要素。
答：情境、协作、会话和意义建构四要素。
8、拉斯韦尔的5“W”传播理论。
Q答：谁 Who →说了什么 Says What →通过什么渠道 In Which Channel →对谁 To Whom →产生了什么效果 With What Efect?（百度的）第二章1、焦距、光圈、快门、感光度对影像的影响。
答：焦距长短，决定拍摄的视场角大小、成像大小、景深大小和画面透视强弱。
快门通过控制曝光时间长短进而控制曝光量。
感光度档位高低，影响影像，处于低感光度档位下拍摄的影像，噪波少，影像质量高。
2、景深的概念及影响景深各要素的规律。
答：1，镜头的焦距越短，景深越大；焦距越长，景深越小。
1，拍摄用光圈越大（即光圈系数越小），景深越小；光圈越小，景深越大。
3，拍摄时聚焦距离越远，景深越大；聚焦距离越近，景深越小。
4，拍摄后影像显示或呈现的尺寸越大，表现出的景深越小。
5，观看影像的距离越远，感觉到的景深越大。
3、摄影中前景的作用。
答：前景和背景具有增强画面空间感、渲染季节气氛和地方特征、增添画面的图案美装饰美、均衡画面、突出主体、丰富画面色彩、揭示画面主题和加强画面的概括力等作用。
4、S型构图的作用。
答：表现空间感、塑造形象、产生紧张感运动感、统一画面上各种力量、决定画面方向、表达情绪、引导观看者视线等作用。
5、PS各种工具的作用及各种快捷键的使用。
答：框形类选择工具多用于选择规则的加工区域，但若充分利用选取方式选择，也可选出复杂的选区。
索套类选择工具主要用于在影像中选择极其复杂的或形状不规则的对象。
魔棒工具用于选择图像中颜色相同或相似的区域。
钢笔工具的基本作用是绘制路径。
矩形、椭圆选框工具【M】裁剪工具【C】移动工具【V】套索、多边形套索、磁性套索【L】魔棒工具【W】喷枪工具【J】画笔工具【B】像皮图章、图案图章【S】历史记录画笔工具【Y】像皮擦工具【E】铅笔、直线工具【N】模糊、锐化、涂抹工具【R】减淡、加深、海棉工具【O】钢笔、自由钢笔、磁性钢笔【P】添加锚点工具【+】删除锚点工具【-】直接选取工具【A】文字、文字蒙板、直排文字、直排文字蒙板【T】度量工具【U】直线渐变、径向渐变、对称渐变、角度渐变、菱形渐变【G】油漆桶工具【K】吸管、颜色取样器【I】抓手工具【H】缩放工具【Z】默认前景色和背景色【D】切换前景色和背景色【X】切换标准模式和快速蒙板模式【Q】标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式【F】临时使用移动工具【Ctrl】临时使用吸色工具【Alt】临时使用抓手工具【空格】打开工具选项面板【Enter】快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) 【0】至【9】循环选择画笔【[】或【]】选择第一个画笔【Shift】+【[】选择最后一个画笔【Shift】+【]】建立新渐变(在”渐变编辑器”中) 【Ctrl】+【N】（百度的）6、位图和矢量图的区别。
答：位图是用不同颜色、不同亮度的像素描述对象的图形，数字照相机、照相手机所拍摄得到的影像和扫描仪扫描生成的影像，都为位图。
位图具有可表示丰富的细节和层次的特点，但清晰度与分辨率有关，且文件占据的存储空间较大。
矢量图形是用称之为向量的直线或曲线所绘制的图形，具有清晰度与分辨率无关的特点，无论怎么放大缩小，边缘都是平滑的，文件占据的存储空间也非常小。
用专门的图形软件绘制的图形，通常为矢量图形。
7、键盘上的抓屏键是什么。
.答：可用Print Screen 或Alt + Print Screen第三章2、熟悉常见的音频文件格式。
答：（1）WAV格式（2）CD格式（3）MIDI格式（4）MP3格式（5）MP3 Pro格式（6）WMA 格式（7）MP4格式（8）RA格式3、混响时间对声音的影响。
答：混响时间过短，声音“干”，单薄枯燥；混响时间过长，声音“空”，浑浊不清；混响时间长短合适，声音清晰明亮，丰满浑厚，感染力强。
4、传声器又叫话筒或麦克风，是什么工具。
答：是将声音信号转化成音频电信号的装置，是拾取、采集音频信息的第一道门户，它的质量高低直接影响着录音质量。
5、传声器的指向性。
答：指向性用于表征传声器对不同入射方向声信号的捡拾灵敏度，有全向性（无方向性）、8字形（双方向性）、心形（单方向性）之分。
全向性传声器适宜用在不特意拾取某种特定方向声音的场合。
8字形传声器适宜在只需要拾取前后方向声音时使用。
心形传声器适宜在噪音环境中有选择地拾取某一特定方向的声音时使用。
第四章1.视频的教学功用:1.利用视频媒体能动态呈现视觉和听觉信息的特点，可以在教学中提供丰富多彩、生动形象的感性材料，为学习者提供近似身临其境的感性替代经验，有效弥补学习者直接经验的不足。
2.利用视频媒体具有的多视点、可变时空的蒙太奇表现手法，向学习者充分表现宏观、微观、瞬间和漫长的过程与事物，让学习者观察、认识、理解和思考，拓宽学习者的知识领域。
3.利用视频声画并茂的特点和丰富的表现手法，激发学习者的学习兴趣，调动学习者的学习积极性，发展学习者的观察力、想象力、思维能力和创造力。
2.熟悉常用镜头运动技巧的作用：1.“推”即推镜头，是指摄像机由远而近向被摄主体直线推进。
2.“拉”即拉镜头，是指摄像机远离拍摄对象。
3.“摇”即摇镜头，是指摄像机机位不动，而以自身为支点上下或左右匀速转动。
4.“移”是指边移动摄像机机位边拍摄。
5.“跟”是指摄像机始终跟着运动的被摄物进行拍摄。
6.“甩”是指一个画面结束后不停止拍摄，而将镜头急速“摇转”向另一个方向。
7.“旋转”是指被拍摄主体或背景呈旋转效果的画面。
3.摄像机的操作要领：1.“稳”是指镜头画面的稳定。
2.“平”是指画面要拍得平正。
3.“准”一指画面应准确地再现景物的真实色彩。
二指在动态构图时落幅画面要准确。
4.“清”是指所摄镜头画面要达到内容所要求的清晰程度。
5.“匀”是指用运动镜头拍摄画面时，在镜头运动过程中节奏要均匀而连续，不能忽快忽慢。
4.在拍摄运动画面中开机到关机画面要注意分三部分拍摄，起幅、运动和落幅：1.起幅是指运动镜头开始的画面构图。
2.运动指镜头技巧运动。
3.落幅是运动镜头终结的画面构图。
1、flash的常用快捷键。
答：Arrow 选择工具 A Brush 笔刷工具 B Dropper 选色工具 D Eraser 擦除工具 E Ink Bottle 勾边工具 I Lasso 套索工具 L Magnifier 缩放工具 M Oval 椭圆工具 O Paint Bucket 油漆桶 U Pencil 画笔工具 P Rectangle 矩形工具 R Text 文字工具 T Work Area 工作区 Ctrl + Shift + W Rulers 标尺显示 Ctrl + Alt + Shift + R Library 符号库 Ctrl + L Test Movie 测试电影 Ctrl + Enter Test Scene 测试场景 Ctrl + Alt + Enter Key Frame 新建关键帧 F6 Blank Key Frame 新建空关键帧 F7 Create Symbol 创建符号 F8 Frame 新建帧 F52、动画的教学功用。
答：1、删繁就简、揭示本质；2、分解形象与运动；3、虚拟形象和运动；4、突破时空限制；5、唤起注意、提高兴趣。
3、元件的类型及三种元件的区别。
答：图形元件：主要用于制作静态图形。
图形元件具有自己的时间轴，可以加入其它元件和素材，但不具有交互性，不能加入声音。
影片剪辑元件：本身是完整的动画。
可包含一切的素材，可以有时间轴、交互性控制、声音，还可以包含其他的动画片段。
当一个动画需要多次使用时，最好将它直接定义为影片剪辑。
按钮元件：用于在交互性动画中激发事件。
第六章1、多媒体课件的概念。
答：多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。
多媒体课件不同于一般的计算机软件，对它有教育性、科学性、艺术性、技术性、交互性、集成性的要求。
设计多媒体课件，要以教育理论和学习理论为指导，以科学的态度精心设计。
多媒体课件的主要特点是多媒体性、集成性、交互性和超链接性。
2、PPT的跳转方式。
答：选择打算建立超链接的内容，然后单击常用工具栏里的插入超链接图标或执行“插入”菜单下的“超链接”命令，在“插入超链接”对话框中的“链接到”栏内，单击选择似链接到的对象的类型，然后根据需要进行设置，或浏览选择具体的链接跳转目标。
单击“插入超链接”对话框中的“屏幕提示”按钮，可自定义提示的信息，默认的提示信息是跳转到的文档的名称、路径名或Web页地址、E-mail地址。
3、PPT播放的快捷键。
答：从头开始放映快捷键:F5 ，从当前幻灯片放映快捷键:shift+F5第七章1、电子邮件地址的组成：为用户名@域名，即由三部分构成：@，处于@之前的用户名，处于@之后的邮件服务器的域名。
2、即时通信工具QQ的教学功能：即时通信工具除具备实时交谈和互传信息功能外，还融合了多种Internet服务，如支持聊天室、短信、语音、视频会议等交流方式和功能，还具有文件传送功能，利用其传送大尺寸软件、课件和媒体素材时，比用电子邮件传送更方便、3、虚拟现实技术的特点：在于可利用计算机产生一种人为的虚拟环境，用户能够与之交互，通过与仿真环境的相互作用，并利用本身所接触事物的感知能力，全方位的获取食物的各种空间信息和逻辑信息，在感官和心理上产生一种沉浸于虚拟环境的感觉。
这就是虚拟现实技术的沉浸感和临场参与感。
4、网络教育的优势：1.教学资源的多样化及全球共享化2.学习终身化3.教育名师化4.知识建构化5.学习内容时代化第八章：1、常见的网络教育资源的类型：按技术格式分，网络教育资源分为文本类、图形图像类、音频类、视频类、动画类等。
按表现形式分，网络教育资源分为教育模板、电子教案、学习者作品、课件、讲课稿（演示稿）、文献、评价量规、教学课例、资源索引（链接）等。
第九章1、三种教学设计的模式：1.以教为主的教学设计模式重点是如何是教师更好地进行教学，以为基本目的。
教师的教为出发点，以系统的传递知识和技能 2.以学为主的教学模式是对教学活动的设计、安排，以及对教学媒体和方法的应用以学习者的学为出发点，强调学习者是学习过程的主体，是意义的主动构建者，因而该模式更有利于学习者的主动探索、主动发现，有利于创造人才的培养。