第九课矛盾观
哲学第九课矛盾精品课件

课堂练习
1、公孙龙的错误在于( )
①夸大了矛盾的特殊性 ②否认了矛盾的普遍
性 ③抹杀了矛盾普遍性与特殊性的区别 ④ 割裂了共性与个性的联系 A、①②③ C、①③④ B、②③④ D、①②④
D
2、医生叫病人吃水果,但该病人 拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这 些不是水果。从哲学上看,该病人 的错误在于
C
A.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与 区别 B.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与 区别 C.否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D.肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系
3.商品生产和商品交换的矛盾,对于整个人类社会
发展的历史来说,是矛盾的特殊性,对于商品经济社会
来说,则是矛盾的普遍性。以上表述说明( A、矛盾的存在既是客观的有时普遍的 )
环尾狐猴
金丝猴
猕猴
日本猴
猴
(共性)
金丝猴、猕猴、 环尾狐猴、日本 猴……
(个性)
(个性)
李 小 妞
王 小 二
张 大 叔
刘 老 汉
(共性)
能劳动、能思维、有语言的高级动物
客观事物本身不仅包含矛盾的普遍性,而且 同时也包含矛盾的特殊性。
(三)矛盾的普遍性与特殊性的关系
矛盾的普遍性与特殊性的关系,也就是矛盾的 共性和个性、一般与个别的关系。
D.④⑤⑥
5、世界上的事物之所以千差万别的内在原 因,或者叫做根据的是( A.矛盾的普遍性
B
)
B.矛盾的特殊性
C.事物是普遍联系的
D.事物运动是有规律的
6、前些年国家用提高存款利率等办法对付通 货膨胀,近几年则用扩大投资、降低利率等政 策解决通货紧缩,保证了国民经济的持续、快 速、健康发展。上述做法体现的哲理是 ( )
第九课矛盾观

主
次 次 次 美国
澳大利亚
次
日本
法国
英国
德国
现阶段的主要矛盾
人民群众日益增长的物质文化需求同落后 的社会生产之间的矛盾
次要矛盾
台湾问题、西藏问题、新疆问题、人口与环境、 人口与资源、城乡矛盾、下岗与就业等等
③方法论要求:
射人先射马,擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸
A.善于抓重点,集中 力量解决主要矛盾
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差 异和对立
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
喜—— 攻—— 强—— 深——
悲 守 弱
吸引— 遗传— 民主— 战争—
排斥 变异 法制
浅
和平
③同一性和斗争性的关系:相互联结、不可分割
A.同一性离不开斗争性,同一以差别 和对立为前提。
B.斗争性寓于同一性之中,并为同一 性所制约。 C.矛盾双方既对立又统一,由此推动 事物的运动、变化和发展。
具体问题具体分析
A. 含义、地位
在矛盾普遍性原理的指导下,具体地分析矛盾的 特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主 义重要原则,是马克思主义活的灵魂。
B.为什么要具体问题具体分析 (1)是正确认识事物的基础 (2)是正确解决矛盾的关键
(三)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关 系(共性与个性、一般与个别)
合。B. 要坚持从特殊性中总结出普遍性,又要在普遍性原理 的指导下去认识特殊性。即遵循从特殊—普遍—特殊的认识秩 序和工作方法。
4.矛盾的分类
(一)主要矛盾和次要矛盾
①主要矛盾和次要矛盾的含义
主要矛盾:在事物的发展过程中处于支配地 位,起决定作用的矛盾。 次要矛盾:在事物的发展过程中处于从属地 位、不起决定作用的矛盾。
高中政治《生活与哲学》课件:第九课矛盾观

区 别
联 系
(二)矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾普遍性 ①矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾、 无处不在——空间上) ②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 (时时有矛盾、无时不有——时间上) 在这一过程中只存在矛盾的差别问题,不 存在矛盾的有无问题。 所以,整个世界是一个充满矛盾的世界。
矛盾普遍性的方法论:
提示:矛盾双方的转化是有条件的(不是无条
件的),是现实的(不是主观想象的),转向 对立面。
一定条件下矛盾双方相互依赖,互 为前提,双方共处于一个统一体中
“有无相生,难易相成,长短相形,高下相 倾,音声相和,前后相随”。 ——老子《道德经》 没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平
矛盾就是事物,矛盾就是问题,矛盾就是世界, 认识事物,处理问题,推动事物发展,就是要解决 矛盾。
(一)矛盾的同一性和斗争性 (1)含义:矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性——斗争性, 矛盾的统一属性——同一性,
它们是矛盾所固有的相反相成的两种基
本属性。
固有的——客观的 基本属性——不可缺少
(2)矛盾同一性(是有条件的) 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋 势。 它有两方面的含义: 一是一定条件下矛盾双方相互依赖,互为 前提,双方共处于一个统一体中; 二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相 互包含,在一定条件下可以相互转化。
喜 —— 悲 吸引 — 排斥 矛盾的斗争性是无条件的,绝对的, 变异 攻 —— 遗传 — 守 永恒的。 法制 强—— 弱 民主— 矛盾的同一性是有条件的,相对的, 暂时的。 深—— 浅
战争—
和平
哲学所讲的 “斗争性”
包括一切差异和 对立——共性
唯物辩证法之矛盾观

4.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
(1)主要矛盾+方法论; (2)主次矛盾关系+方法论; (3)坚持两点论和重点论的统一。
关键词:重点、关键、核心、首 要任务、第一要务……
5.矛盾的主次方
(1)主方的地位、作用;要求抓 主流; (2)主次方的关系,要求不忽视 支流; (3)坚持两点论和重点论的统一。
唯物辩证法之矛盾观
第九课 辩证法的实质与核心
一.矛盾是事物发展的源泉和动力: 1.对立统一; 2.普遍性; 3.特殊性; 4.普特关系;
二.用对立统一的观点看问题: 1.两点论和重点论的统一; 2.具体问题具体分析
一.大切口:矛盾的观点.辩证法的实 质与核心.矛盾分析法.对立统一规律
1.矛盾的基本属性---对立统一; 2.矛盾的普遍性; 3.矛盾的特殊性; 4.普遍性和特殊性的关系; 5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系; 6.矛盾的主要方面和次要方面的辩 证关系.
关键词:利大于弊、成就大于不 足……
6.两点论和重点论的统一
(1)两点论是指…… (2)重点论是指…… (3)坚持统一,反对形而上学 的一点论和均衡论。
7.细节知识: (1)有“主次方”就能用“对立 统一”; (2)主次矛和主次方都是矛盾特 殊性的第三条表现; (3)矛盾分析法:一分为二;具 体问题具体分析;两点论和重点论 的统一; (4)关键词是区分的关键!
(1)对立统一的关键词:既……, 又……;虽然……,但是……
(2)特殊性的关键词:特色、个 性、特点等
3.矛盾的普特关系
(1)相互联结,在一定的条件下可 以相互转化; (2)普遍性寓于特殊性之中,并通 过特殊性表现出来; (3)特殊性也离不开普遍性,不包 含普遍性的事物是没有的; (3)坚持二者具体的历史的统一。
第九课矛盾观知识整理

第九课矛盾观知识整理第九课矛盾观知识整理一、基础理论(一)对立统一关系原理或矛盾的基本属性的知识(1)【总体】矛盾双方是对立统一的关系。
要坚持全面的看问题,反对片面的看问题。
(2)矛盾双方具有斗争性。
矛盾双方相互排斥、相互对立。
(3)矛盾双方具有同一性。
矛盾双方相互联结。
一方面相互依赖;另一方面相互贯通:相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化。
(4)同一以差别和对立为前提,没有斗争性就没有同一性。
(5)斗争性寓于同一性中,并为同一性所制约。
(6)矛盾双方既对立又统一,推动事物的运动、变化和发展。
(二)矛盾的特殊性原理:1、【总体】矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析。
2、【三种情形】①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾。
(常用)③同一事物中的不同矛盾、统一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。
3、【具体问题具体分析】(1)含义:在矛盾普遍性的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
(2)意义:①具体问题具体分析是正确认识事物的基础要从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,把不同质的事物区别开。
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
把握事物矛盾的特殊性,找到解决矛盾的正确方法。
(三)矛盾普遍性与特殊性的辩证统一关系原理 (共性与个性、一般与个别)【辩证关系】二者相互联结,矛盾普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性也离不开普遍性,特殊性包含普遍性。
二者在一定条件下相互转化。
【方法论】①坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一,从实际出发,具体问题具体分析。
(总的方法论)具体要求:遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序。
——在矛盾普遍性的指导下——立足……实际(特殊性),采取措施与取得成效——总结出……的普遍性经验——为(其他地区、企业--特殊性)提供重要借鉴——推动…的发展②要把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合,走中国特色社会主义道路。
第九课 唯物辩证法的实质与核心 矛盾观

第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾观(对立统一)一矛盾观在唯物辩证法中的地位矛盾观是唯物辩证法的实质与核心;矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法;矛盾是联系的根本内容;是事物发展的源泉和根本动力。
二矛盾的含义及基本属性1.含义:矛盾即对立统一2.基本属性(1)矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势①矛盾双方相互依赖、一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
(2)矛盾的斗争性:是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
3)二者关系:①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和贯通,事物就不能存在和发展;②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有统一体的存在,事物也不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
二者关系(不能认为同一性寓于斗争性之中)①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。
“依存”和“转化”都离不开矛盾双方的对立面。
如:上与下、前与后、进与退、矛与盾。
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
有某种共同基础、相互依存的东西,才会排斥或斗争;彼此分离、毫不相干的东西,谈不上矛盾,更不会排斥或斗争。
如上与白③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
【注意】关于矛盾基本属性的方法论要求:(1)矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化。
(2)矛盾同一性和斗争性不可分割,我们应当在对立中把握同一,在同一中把握对立。
(3)矛盾的同一性是相对的、有条件的,斗争性是绝对的、无条件的。
原理总结1 矛盾双方对立统一观点(规律)及方法论要求⑴原理:世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面;矛盾双方既有同一性,又有斗争性。
【①矛盾含义②同一性表现③斗争性表现④同一性与斗争性的关系】⑵方法论:①矛盾的观点要求我们必须用一分为二的、全面的观点看问题,坚持两分法、两点论,防止片面性。
第九课唯物辩证法的实质和核心(矛盾观)

把一般方法和具体实际结合起来,坚持 共性与个性的具体的历史的统一。
着重把握主要矛盾,抓重点,又不忽视次 要矛盾的解决,统筹兼顾。
着重把握矛盾的主要方面,重视主流, 但又不忽视矛盾的次要方面,即支流。 坚持一分为二的观点看问题。
矛 盾 分 析 的 方 法
主要矛盾和次要矛盾、 矛盾的主要方面和次 坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 要方面辩证关系
【2013年上海卷26】.由“环境炸弹”变成“城市矿 山”的哲学依据是( )
4、两者的联系
【方法论】:坚持一分为二的观点。(全面看问题) 反对片面的观点和一点论。
A
判断:下列句子共同体现了矛盾的基本属性的什么道理?
①史伯说:“和实生物,同则不继” ②“君子和而不同,小人同而不和”
强调矛盾双方是对立统一的。同一以差别和对立为前提,斗争 性寓于同一性之中。
和:说明不同的事物结合生成万物,强调没有斗争就 没有同一性,相反相成的事物才能成统一体。
6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理内容】
A.矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,决定事物的性质。 B.矛盾的主次方面相互排斥,又相互依赖,并一定条件下相互转化。
【方法论】 要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和 支流,弄清事物的性质。
7、主次矛盾与矛盾主次方面要求 我们两点论与重点论相统一。
(2)运用“重点论”和“两点论”关系的原理分析说明上述材 料(须简述原理,然后结合材料分析说明)。(7分)
重点论指分析和解决问题时,首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方 面,从而抓住重点和主流;两点论指同时要注意和恰当处理次要矛 盾和矛盾的次要方面。两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。 在错综复杂的外交工作中强调“贯穿一条主线”是抓住了重点和主 流,同时强调“与各国携手应对全球性金融危机”和“妥善解决热 点问题和全球性问题”,是对外交工作统筹兼顾,这既分清了主次, 更体现了两点论和重点论的统一。
第九课矛盾观

矛盾的互转化
矛盾 的观 点
矛盾的普遍性 用矛盾的观点看问题
高考总复习.人教版.政治
(2008年广东卷) “喜怒哀乐之未发,谓之中;发而 皆中节,谓之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。 致中和,天地位焉,万物育焉。”这说明( ) A.矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中 B.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中 C.矛盾的斗争性决定矛盾的同一性 D.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 解析:材料的意思是喜怒哀乐没发生时,叫做“中”;发生后都符合 节度,叫做“和”。这“中”啊,天下的天性根本啊;这“和”啊, 天下的通达大道啊。达到“中和”,天地各安其位,万物滋生繁育。 这体现了矛盾的斗争性寓于同一性之中,B正确;A说法颠倒了普遍 性与特殊性的关系;C说法本身错误;D说法正确,但不为材料所反 映。 答案:B
坚持两点论与重点论的统一
矛盾的含义
坚持一分为二
矛盾双方的相互转化
矛盾 的观 点
矛盾的普遍性 用矛盾的观点看问题
矛盾的特殊性
具体问题具体分析
矛盾普遍性与 坚持共性与个性的统一 特殊性的关系 两点论和重点论 坚持两点论与重点论的统一
3.(2009年安徽卷)中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象” 的思维方法:一是“取类”,把长期实践中积累的经验集中起 来,发现事物之间的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可 见矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“因而伸 之,触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理 是( ) A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结 解析:中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”, “取类” 就是抓住了矛盾的共性,“比象”是指在一般指导下,研究矛 盾的特殊性。题干的主旨考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。 答案:D
唯物辩证法的矛盾观点(矛盾分析的方法)优秀课件

A、既要看到矛盾的这一方,又要看到矛盾的另一方; B、既要看到矛盾双方的对立,又要看到双方的统一;在 统一中把握对立,在对立中注重统一 ;
C、同时要积极创造条件,促进矛盾双方的相互转变。
【反对】:反对用片面的观点看问题(一点论),反对离开 对立谈统一或离开统一谈对立。
考点1:矛盾的同一性和斗争性
1.矛盾的含义: 矛盾是反映事物内部对立和统一的 关系哲学范畴,矛盾就是对立统一。
同一性(统一)和斗争性(对立)是矛盾所固有 的两种基本属性: 2.同一性和斗争性的关系 :
(1)二者的区别:(略) (2)二者的联系:(略)
矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、 变化和发展。
盾
普遍性
特征 辨证关系
特殊性
主次矛盾、矛盾主次方面 世界观
坚持两点论两分法
矛
承认矛盾;解决矛盾
盾
分
共性和个性相结合
析
具体问题具体分析
方
法
两点论和重点论相结合
方法论
例7:目前,我国中医的从业人数只有27万人,中、
西医的发展极不均衡。由于对中、西医相结合的片 面理解,中医异化是中医面临的一个严重问题。中 医已经陷入了传承危机,甚至有一部分人声称要废 除中医。卫生部发言人明确指出,废除中医是对历 史的无知,也是对现实生活中中医所发挥的重要作 用的抹杀。
们可以领悟到哲学道理是
A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性高于特殊中
B
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.量变达到一定程度必然引起质变
【解析】从题干中看出“小岗村的改革”是矛盾的 特殊性,“中国的改革开放”是普遍性,中的改革 开放通过小岗村的改革展现出来,“小岗村是中国 农村改革的缩影”反映了矛盾的普遍性寓于特殊性 之中,故B项正确;其余各项均不符合题意。
第九课:矛盾观

矛盾同一性与斗争性的关系:
(1)同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提 。
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 (3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运 动、变化和发展。
所以,矛盾是事物发展的源泉和动力
史伯说:“和实生物,同则不继”
—不同的事物结合才能生成万物,否则就不能存在和发展。
①家家都有矛盾,但每 一家的矛盾各不相同。
①同一事物在发展的不同 过程和不同阶段上有不同 的矛盾。 ②同一事物中的不同矛盾、 同一矛盾的双方也各有其 特殊性。
②同一个家庭在不同的时 期也会面对不同的矛盾。
③就某一个家庭来说,有父母之 间的矛盾,有子女之间的矛盾, 有父母和子女之间的矛盾,每一 种矛盾的地位和作用各不相同, 在同一个矛盾中双方的地位和作 用也会有很大的差别。
3、矛盾的普遍性原理及方法论要求
原理内容:
在事物发展过程中处于 、对事物发展起 的矛盾。
方法论:
要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻 找正确的方法解决矛盾。
运动领域
各种运 动形式 机械运动 物理运动
矛盾举例 静止与运动
结论
自 然 界
社会
吸引与排斥、正电与负电等 事事有
化学运动
生命运动
矛盾矛 化合与分解、氧化与还原等 盾无处 同化与异化、遗传与变异等 不在。
5.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论
原理内容:
方法论:
矛盾普遍性与特殊性的关系:
(1)是共性和个性、一般和个别的关系。 (2)相互联系: ①普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来, 没有特殊性就没有普遍性
②特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的 (3)普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
高中政治必修四:第九课 唯物辩证法的矛盾观 课件 (共75张PPT)

矛盾观 (实质、核心)
根本 内容
对立 统一
的源泉 和动力
联系观
(基础)
唯物辩证法 条件(引起)
发展观
总特征 矛盾观点-----根本观点
矛盾分析方法 ——根本方法
世界上最远的距离 不是 生与死的距离而是 我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是 我站在你面前 你不知道我爱你 而是 爱到痴迷 却不能说 我爱你 世界上最远的距离 不是 我不能说我爱你 而是 想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是 我不能说我想你 而是 彼此相爱 却不能够在一起 世界上最远的距离 不是 彼此相爱 却不能够在一起 而是 明明无法抵挡这一股气 息 却装作毫不在意 世界上最远的距离 不是 树与树的距离 而是 同根生长的树枝 却无法在风中相依 世界上最远的距离 不是 树枝无法相依 而是 相互了望的星星 却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离 不是 星星之间的轨迹 而是 纵然轨迹交汇 却在转瞬间无处寻 觅 世界上最远的距离 不是 瞬间便无处寻觅 而是 尚未相遇 便注定无法相聚 世界上最远的距离 是鱼与飞鸟的距离 一个在天,一个却深潜海底
区别:矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的
(1)同一性离不开斗争性,同一以差别和对 立为前提。
联 系
(2)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所 制约。
(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事 物的运动、变化和发展。
讨论:学生使用手机与学习是完全对立的吗?
观点一:完全对立的。所以要禁止学生带手机来 学校。
反映事物内部对立和统一的哲学范畴,
简言之,矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一 性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
②矛盾的两个基本属性
第9课 矛盾观 课件

白马 非马
思考:公孙龙的论断有无合理性?从哲学角度
看它错在什么地方? 割裂了矛盾的普遍性和特殊性的相互联结
判断:
1、特殊性寓于普遍性之中
2、普遍性寓于特殊性之中
3、普遍性离不开特殊性 4、特殊性离不开普遍性 5、特殊性包含普遍性
6、普遍性包含特殊性
有一天,一个人肩扛一匹白布来到阿凡提家里, 想刁难阿凡提,便说:“我知道你很聪明,我想请你 染一匹布,染的颜色,既不是紫色,也不是红色,既 不是蓝色也不是绿色,既不是黑色,也不是一切能看 到的颜色,阿凡提你能办到吗?”阿凡提爽快地答应 了,当谈到什么时候拿货时,阿凡提说:“请你在一 个星期中的这一天来取货,既不是星期一又不是星期 二,既不是星期三也不是星期四,既不是星期五,也 不是星期六,既不是星期日也不是习惯的一个星期七 天中的任何一天。”最后,那个人灰溜溜地走了。
(2)矛盾特殊性的表现
(1)不同事物有不同的矛盾
(2)同一事物的矛盾在发展的不同过程和不同阶段上有 不同矛盾
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也 各有其特殊性
矛盾特殊性原理(小结)
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 (1)不同事物有不同的矛盾 (2)同一事物的矛盾在发展的不同过程和不同阶段 上有不同矛盾 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同 方面也各有其特殊性
漫画中的病人能吃到他所说的“水果”吗?他在什 么问题上犯了错误?
1、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一
(1)普遍性与特殊性相互联结。
一方面,普遍性离不开特殊性。普遍性寓于特 殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊 性也就没有普遍性。 另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍 性的事物是没有的。
水果的共性是从苹果、
复习《生活与哲学》第九课件矛盾观

100%
改革创新
改革和创新的过程就是不断解决 矛盾的过程,运用矛盾观可以更 好地认识和解决改革创新中的问 题,推动事业发展。
80%
维护稳定
在社会稳定方面,运用矛盾观可 以更好地认识和解决社会矛盾, 维护社会稳定和谐。
矛盾观在个人成长中的意义
提高自我认知
通过学习和运用矛盾观,可以 更好地认识自己,了解自己的 优点和不足,促进个人成长。
02
矛盾的解决方式
矛盾的转化与解决
矛盾的转化
矛盾双方在一定条件下可以相互 转化,由对立走向统一。
矛盾的解决
解决矛盾是事物发展的动力和源 泉,可以通过改变条件来化解矛 盾。
矛盾的调和与调和方式
矛盾的调和
在一定条件下,矛盾双方可以调和, 实现共存和共赢。
调和方式
通过协商、妥协、利益平衡等方式实 现矛盾的调和。
矛盾的同一性与斗争性
总结词
矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的关系;矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的关系。
详细描述
矛盾的同一性是相对的,斗争性是绝对的。同一性是有条件的,斗争性是无条件的。在同一性中存在着斗争性, 在特殊性中存在着普遍性,在个性中存在着共性。矛盾同一性和斗争性的关系,就是矛盾共性和个性的关系。
主要矛盾和主要的矛盾方面
在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用的矛盾方面,叫做主要矛盾方面。在同一性中存在着斗 争性,在特殊性中存在着普遍性,在个性中存在着共性。
分析矛盾观的实践意义
正确处理人民内部矛盾
正确处理人与自然的关系
在社会主义社会,人民内部矛盾是最为 常见的一种社会矛盾,它大量地表现为 人民内部不同利益要求之间的矛盾。
增强心理素质
矛盾观

考 点 突 破
三、矛盾观(第九课) (三)主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系,坚持两点论和重点论的 统一 注意: 1、 对事物发展起决定作用≠ 决定事物的性质 2、坚持重点论就是集中力量解决主要矛盾。(×) 3、任何事物内部都有主要矛盾。 (×) 4、解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提。 (×) 5、首先解决的矛盾一定是主要矛盾。 (×) 6、唯物辩证法的两个总特征、基本观点是: 、 ; 实质与核心、根本观点是 ; 我们认识世界和改造世界的根本方法是 ; 7、唯物辩证法主张 ;形而上学主张 ; 根本分歧是 。
考 点 突斗争性的含义
注意: 1、 任何事物都存在两个方面,即都有自己的优点和缺点 2 、斗争性以同一性为前提,同一性寓于斗争性之中。 3、一分为二指:一个矛盾包含同一性和斗争性两个方面。 4、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥、相互斗争。 5、矛盾的同一性与斗争性相互依存。
考 点 突 破
四、辩证否定观(第十课) (一)辩证否定的含义及实质 (二)创新的社会作用 注意: 1、扬弃≠抛弃 2、辩证否定的实质是创新。(×)(实质是“扬弃”) 3、创新是人们思维的产物。(×) 4、发展是新事物全盘否定旧事物。(×) 5、实践创新是社会变革的先导。 6、创新就是要敢于打破常规、大胆想象。 (×) 7、创新就是要敢于怀疑一切,推翻一切。 (×)
考 点 突 破
三、矛盾观(第九课) (二)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 注意: 1、一事物区别于他事物的依据 ; 2、坚持唯物辩证法的前提是 ; 3、关于事物矛盾问题的精髓是 ;毛泽东思想的精髓 ; 4、 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基 础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 5、事物发展的源泉和根本动力 ; 6、民族进步的灵魂是 ;我们正确认识事物的基础、正确解决 矛盾的关键 ;
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【易错易混点拨】 1.矛盾就是斗争 。 (矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的,只有对立, 没有统一,或者只有统一,没有对立,都不能构成矛盾) 2.矛盾越少越好。 (矛盾具有客观性,人不能制造矛盾也不能消灭矛盾,因 此矛盾的多少是客观的。就事物发展来说,不能以矛盾 的多少为标准来判读是好还是坏,只能以是否有利于新 事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏, 不能一概认为矛盾越少越好) 3.矛盾就是事物内部相互排斥、相互斗争的关系。 (不足之处有两点①只看到矛盾的斗争性,而忽略了矛盾 的同一性,因为矛盾双方是既对立又统一的关系; ②只看到事物内部存在的这种关系,而忽略了事物之间的 这种关系。)
②矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包 含,在一定的条件下可以相互转化.
(2)矛盾的斗争性:(对立)
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性, 体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 三种表现
资 产 阶 级 无 产 阶 级
同化 异化
教
学
生物体的新陈代谢
资本主义社会
学校教学
相互排斥
相互斗争
相互区别
矛 盾
A矛盾双方相互依赖,一方以另 同 一方的存在为前提,双方共处于 统 一 一个统一体中。 一 性 B矛盾双方相互贯通,在一定条 件下可以相互转化。
普遍性寓于特殊性之中 个性(特殊性)
水果:能吃的水分多的植物的果实 共性(普遍性)
特殊性也离不开普遍性,不包含普遍 性的特殊性是没有的。
苹果、三华李、菠萝等不同类别、 品种的水果虽然各有自己的特点,但 都具有共同的东西(水果的共性)
共性:含果酸,糖类,多汁。。。
生 苹 水 矛盾普遍性与特殊性一 植 物 果 果 物 定条件下相互转化 个性—共性 个性—共性 个性—共性
(1)、矛盾的同一性
①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另 一方的存在为前提,双方共处统一体中。
没有黑,就无所谓白;没有丑,也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有正确,就没有错误
材料一 老子说:“祸兮福之所倚,福兮祸之所 伏。” 材料二 红海中有一种红鲷鱼,二十条聚在一起, 一雄多雌,雄鱼死后,就有一个雌鱼变为雄性。 上述材料共同体现了什么哲理?
3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 关系(共性与个性、一般与个别)
(1)矛盾普遍性与特殊性是互相联结的
① 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来, 没有特殊性就没有普遍性 ② 特殊性也离不开普遍性
(2)由于事物范围的极其广大和发展的无限 性,矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合又是 可以相互转化的。
2.矛盾的特殊性
①含义:
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点(个性)
②矛盾特殊性的表现:
A、不同事物具有不同的矛盾
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各 有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不 同方面也各有特殊性
A、不同事物具有不同的矛盾
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
联系的根本内 容是矛盾 发展的根本动 力是矛盾
内部联系
外部联系 内因 外因
内部矛盾 外部矛盾 内部矛盾 外部矛盾
世界上一切事物都包含着既对立,又统一的两个方面
矛盾是事物发展的源泉和动力
考点一:矛盾的同一性和斗争性
1. 矛盾的含义
反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言 之,矛盾就是对立统一。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题 ①哲学上所讲的矛盾不同于生活中所讲的逻辑 矛盾。 ②“事物内部” ----指事物本身所固有的,不 是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。 ③指事物内部存在对立统一关系,事物之间 (处于一个统一体中)也存在这种关系。
90后的无奈
考点二、矛盾的普遍性和特殊性
1. 矛盾的普遍盾(空间) B、时时有矛盾(时间)
注意:矛盾的普遍性有两种含义。 一、指事事有矛盾,时时有矛盾; 二、指同类事物的共性(共同点)
讳疾忌医
矛盾具有普遍性--要敢于承认矛盾、分析矛盾,
勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾
区 哲学 物质决定意识原理,规律客 别 依据 观性原理 角度 唯物论
矛盾特殊性原理,矛盾普遍 性与特殊性关系原理
辩证法
侧重于主观与客观的相符合, 侧重于在认识和解决问题时, 侧重 反对主观主义 抓住事物的本质特征,反对 点 “一刀切”
(1)都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统 一,根据不同的时间、地点和条件,去认识事物的不同性质。 联 (2)一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提 系 和基础,具体问题具体分析是从实际出发的深入体现和必然结 果。在现实生活中二者是融为一体的
矛 盾 具 有 特 殊 性
原理:
矛盾具有特殊性。即矛盾着的事 物及其每一个侧面各有特点。
方法论:
坚持具体问题具体分析。
因地制宜 ;因材施教;量体裁衣;量入为 出,量力而行;对症下药;兵来将挡,水来 土掩;一把钥匙开一把锁;逢山开路,遇水 搭桥。
矛盾具有特殊性,要在矛盾的普遍性指导下具体
分析矛盾的特殊性,要坚持具体问题具体分析
[唯物辩证法]
1.唯物辩证法的基本观点、总特征: 联系的观点 发展的观点
2.唯物辩证法的根本观点——矛盾的观点 联系的根本内容是矛盾、发展的根本动力也是矛 盾、矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与 核心。 认识世界就是认识矛盾、改造世界就是解决矛盾; 矛盾分析法,是我们认识和改造世界的根本方法。
一分为二,全面看问题
“限广令”的喜与忧
考点二、矛盾的普遍性和特殊性
1. 矛盾的普遍性(共性)
原理:
矛 盾 具 有 普 遍 性
矛盾具有普遍性,事事有矛盾、时 时有矛盾 。 方法论: 对任何事物,我们都要承认矛盾,分 析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正 确的方法解决矛盾。 (2)坚持用一分为二的观点看问题。
卖方
协调发展
同一事物中的不同 矛盾各有特殊性
花言巧语、王婆卖瓜、软磨 硬缠、迫不及待,目的是以 较高的价格尽快地把商品卖 出去。 半信半疑、货比三家、挑三 拣四、不慌不忙,目的是以 较低的价格买回称心如意的 商品。
同一矛盾的两个不同 方面各有特殊性: 如美丑、上下、高矮
买方
C、同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
①同一以差别和对立为前提,同一性离不开 斗争性
《七步诗》 ②联系:斗争性寓于同一性之中,斗争性离 曹植 不开同一性 煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急。
思考:生活中和自己联系最多、关系 最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发 生矛盾最多的人,这是为什么?
“假如没有小 偷,锁会达到今天 这样完善吗?假如 没有假钞,钞票的 制造会这样精美 吗?” 矛盾双方既对立又统一,推动事 物的运动、变化和发展。
(3)矛盾同一性与斗争性的关系:
联系:
区别
联系
①同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。 ②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 ③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变 化和发展。
结论:矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理 (矛盾对立统一原理) 〖原理内容〗:矛盾即对立统一。同一性 与斗争性的区别与联系。(详看导学稿) 〖方法论〗:要求我们必须用一分为二的 观点、全面的观点看问题。善于创造和利 用条件,促使矛盾双方向有利的方向转化。
矛盾特殊性
马
矛盾普遍性
3、矛盾的普遍性和特殊性的关系
(1)矛盾的普遍性和特殊性互相联结
A、普遍性寓于特殊性之中,并 通过特殊性表现出来,没有特殊 性就没有普遍性。 B、特殊性也离不开普遍性,没 有不包含普遍性的特殊性。
• 苹果:能吃的水分多的苹果树的果实 • 梨: 能吃的水分多的梨树的果实 • 香蕉:能吃的水分多的香蕉树的果实
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑, 这一组图片说 五十而知天命,六十耳顺,七十而从心所欲。” 明了什么哲学 ----孔子 有人说,童年是一场梦,少年是一幅画,青 年是一首诗,壮年是一部小说,中年是一篇散文, 老年是一部哲学。
道理?
经济 我国的发展 政治 文化
考点一:矛盾的同一性和斗争性 2、矛盾的基 本属性
同一性(统一) 斗争 性(对立)
(1)、矛盾的同一性
(统一)
欣赏课本P67的漫画, 你认为“他敢剪断绳子 吗”?为什么?
两人间的平衡是对立 的,双方在一定条件下处 于平衡状态,构成矛盾的 统一体。——不敢剪:失 去矛盾的一方,另一方也 就不存在了。
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论
【原理内容】 ①矛盾的普通性和特殊性相互联结。 一方面,普遍性寓于特殊性之中 另一方面,特殊性离不开普遍性。 ②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转 化 【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性和 个性的具体的历史的统一。把马克思主义普遍原 理和中国具体实际相结合。
斗 ( 争 对 性 立
)
( )
特点:统一性相对的、有条件的 指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。(排斥、区 别、差异、不同等)
特点:斗争性是绝对的、无条件的
思考 常见的对立有:大小、强弱、冷热、好坏、 优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的 南北极、同化和异化、教与学…… 假如没有其中的一个,另一个还存在吗?
2016高考一轮复习 《生活与哲学》
第9课 唯物辩证法的实质与核心
考点概览 1.唯物辩证法的矛盾概念 1)矛盾的同一性和斗争 性 2)矛盾的普遍性和特 殊性 2.用对立统一的观点看问 题 1)主要矛盾和次要矛 盾的关系 2)矛盾的主要方面和 次要方面的关系 3)具体问题具体分析
◇考情分析 1.从考查内容上看,本课考查的重 点有矛盾的对立统一,矛盾的 普遍性与特殊性,主次矛盾和 矛盾的主次方面,用对立统一 的观点看问题,具体问题具体 分析,坚持两点论与重点论的 统一,矛盾分析法等。 2.从考查形式上看,既有选择题, 也有主观试题,且分值较高。 3.在能力考查上,突出考查学生获 取和解读信息、调动和运用知 识、论证和探讨问题的能力。