浙教版科学初一上册常见的动物共61张
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浙教版科学七上《常见的动物》(第3课时)ppt课件
益 虫
蚕蛾、蜻蜓、 蜜蜂、螳螂等
害 虫
苍蝇、蝗虫、 蟑螂等
讨论
1、什么是益虫，什么是害虫？ 上面图中的昆虫，哪些是益 虫？哪些是害虫？对人类各 有什么益处或害处？
2、你还知道哪些益虫和害虫？
3、在平常所吃的食物中，哪些是由无 脊椎动物提供的？ 4、如何测定蜻蜓翅的长度，应选用 什么样的刻度尺？
原生动物(如草履虫、变形虫)
请观看影片，它的内容讲的 是哪一类动物？
仔细观察下图，并讨论昆虫有哪 些特征？身体分为哪几部分？有几 对足？几对翅？
翅 头 胸 腹
触角
口器
足
昆虫的特征： 昆虫属节支动物，它们的身体分 为头、胸、腹三部分，有一对触角 ，三对足，一般有二对翅。体内没 骨骼，体外有外骨骼。
海狮 1、蝴蝶
2、扬子鳄、 鸡、虎、
第二节
常见的动物
无脊椎动物
讨论：
地球上脊椎动物多还是无脊椎动物多？ 无脊椎动物分为哪几类？ 无脊椎动物多。它约有120万种。 脊椎动物约有4.7万种。 无脊椎动物一般可以要成二大类： 单细胞动物（原生动物）和多细胞 动物，它们又各自分成许多类。
请同学们仔细观察下列无脊动物的图片、比 较其不同的形态特征用逐级分类进行归纳。
草履虫
扁形动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
线形动物
棘皮动物
浙教版科学七年级上册《常见的动物——动物分类》优质课PPT
第2章 第4节
——动物分类
科学上如何分类？
科学上如何分类？
在进行分类前，应做什么准备？ 在实施分类时，应如何操作？
科学上如何分类？
1.依据： 生物的形态结构、生活习性以及生物 之间的亲缘关系
2.根据生物间的差异大小，由大到小 依次以界、门、纲、目、科、属、种 构成分类的七个等级
动物分类表
试着给你饲养的小动物也做一张说明牌
猫
昵称:小博士 科目:食肉目猫科
1、对动物进行分类的特征是（ ） A．身体结构特征 B．生活方式特征 C．生殖方 式特征 D．以上都是 2、如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗 分为一类。你认为它的分类依据是（ ） A．陆生和水生 B．有腿和无腿 C．有脊椎和无脊椎 D．会飞不会飞 3、现有七种动物：蝴蝶、鲸、螃蟹、乌贼、袋鼠、蝗虫、喜鹊、 若将这些动物分成两类，下列各项分类中错误的是（ ） A．有翅动物和无翅动物 B．有羽毛的动物和无羽毛的动物 C．水生动物和陆生动物 D．陆生动物和脊椎动物
分类 等级
人
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人
猫
动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫
蝗虫
动物界 节肢动物门 昆虫纲 直翅目 蝗科 飞蝗属 东亚飞蝗
பைடு நூலகம்
由 大 到 小
界 门 纲 目 科 属 种
——动物分类
科学上如何分类？
科学上如何分类？
在进行分类前，应做什么准备？ 在实施分类时，应如何操作？
科学上如何分类？
1.依据： 生物的形态结构、生活习性以及生物 之间的亲缘关系
2.根据生物间的差异大小，由大到小 依次以界、门、纲、目、科、属、种 构成分类的七个等级
动物分类表
试着给你饲养的小动物也做一张说明牌
猫
昵称:小博士 科目:食肉目猫科
1、对动物进行分类的特征是（ ） A．身体结构特征 B．生活方式特征 C．生殖方 式特征 D．以上都是 2、如果有人把蝗虫、蚯蚓和海星分为一类，把袋鼠、啄木鸟和狗 分为一类。你认为它的分类依据是（ ） A．陆生和水生 B．有腿和无腿 C．有脊椎和无脊椎 D．会飞不会飞 3、现有七种动物：蝴蝶、鲸、螃蟹、乌贼、袋鼠、蝗虫、喜鹊、 若将这些动物分成两类，下列各项分类中错误的是（ ） A．有翅动物和无翅动物 B．有羽毛的动物和无羽毛的动物 C．水生动物和陆生动物 D．陆生动物和脊椎动物
分类 等级
人
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人
猫
动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫
蝗虫
动物界 节肢动物门 昆虫纲 直翅目 蝗科 飞蝗属 东亚飞蝗
பைடு நூலகம்
由 大 到 小
界 门 纲 目 科 属 种
常见的动物--_浙教版
它们有什么共同点和不同点？ 哪些对人类有益，为什么？ 哪些对人类有害，为什么？
思 考
相关链接
1http://www.hgkt.com/insects/files/zhizhu.ht m 2 http://animal.ioz.ac.cn/baike/zonglun1.html
动物 分类
；
http://www.zcaijing.com/shangshigongsi/ 上市公司信息披露
?
非长或非薄的体型 ? ? 长或薄的体型 ? 身体背腹扁平
?
身 体 多 细 胞
wenku.baidu.com
摄食 和排 泄同 一个 开口
身体辐射对称
腔肠动物
?
无脊椎动物.节肢动物.昆虫…
昆虫属节肢动物，它是动物中成员最多的。
观察上图中的蜜蜂，它的身体可分为哪几部分， 有几对足，几对翅？
无脊椎动物.节肢动物.昆虫…
这
1 2 3
脊椎动物.
鱼
脊椎动物.
两栖动
物
脊椎动物.
爬行动
物
脊椎动物.
鸟
脊椎动物.
哺乳动物
你最感兴趣的一种动物
展示你的风采
–
动物分类 脊椎动物
–
– 无脊椎动 物
无脊椎动物…
请尝试根据各种无脊椎动物的不同形态特征，将 将无脊椎动物进行分类.
七年级上科学_常见的动物_pptppt浙教版2
•分类的等级越高，共同特征 ，但种类却 。
D、是否需要吃东西
•青蛙、蝾螈 、大鲵（娃娃鱼）
•（1）人和蝗虫，以及人和猫是从哪个等级开始分开的？
•2、将（下列2左、）右两如项与果中间相将应的蝴动物蝶连线：、鸽子、兔子分成一类，将虾、
鲤鱼分成一类的理由是（B •白鳍豚、鲸、蝙蝠、穿山甲
•分类的等级越高，共同特征 ，但种类却 。
•（1）、在下列分类等级中含有种类最多的是 （
）
•分类的等级越高，共同特征 ，但种类却 。
•根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物（约4.
•C、是否需要呼吸
D、是否需要吃东西
•C、有无翅膀
D、体型大小
•2、全身被羽(飞翔和保温)；
•A、目 B、属
C、科 D、种
•A、是否能飞 身体背部B、都是否有生活一在水条中 脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成，称 ••A活、动目：为比较脊五B、大椎属脊椎动动物物C的、主科。要特身征D、体种 上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。
小结：分类的等级越低，共同特 征越多，但是种类
却越少；分类的等级越高，共 同特征越少，但种类却越多。
（1）、在下列分类等级中含有种类最多的 是 （ B） A、纲 B、门 C、科 D、属
（2）、在下列 分类等级中共同特征最多的是（ D ） A、目 B、属 C、科 D、种
•4）鱼的体表覆盖______；
D、是否需要吃东西
•青蛙、蝾螈 、大鲵（娃娃鱼）
•（1）人和蝗虫，以及人和猫是从哪个等级开始分开的？
•2、将（下列2左、）右两如项与果中间相将应的蝴动物蝶连线：、鸽子、兔子分成一类，将虾、
鲤鱼分成一类的理由是（B •白鳍豚、鲸、蝙蝠、穿山甲
•分类的等级越高，共同特征 ，但种类却 。
•（1）、在下列分类等级中含有种类最多的是 （
）
•分类的等级越高，共同特征 ，但种类却 。
•根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物（约4.
•C、是否需要呼吸
D、是否需要吃东西
•C、有无翅膀
D、体型大小
•2、全身被羽(飞翔和保温)；
•A、目 B、属
C、科 D、种
•A、是否能飞 身体背部B、都是否有生活一在水条中 脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成，称 ••A活、动目：为比较脊五B、大椎属脊椎动动物物C的、主科。要特身征D、体种 上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物。
小结：分类的等级越低，共同特 征越多，但是种类
却越少；分类的等级越高，共 同特征越少，但种类却越多。
（1）、在下列分类等级中含有种类最多的 是 （ B） A、纲 B、门 C、科 D、属
（2）、在下列 分类等级中共同特征最多的是（ D ） A、目 B、属 C、科 D、种
•4）鱼的体表覆盖______；
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.4.2 常见的动物——常见的脊椎动物 检索表(学生版)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练
第2章观察生物
2.4-2常见的动物——常见的脊椎动物检索表
目录
(1)
(3)
(6)
(8)
(12)
一、常见的脊椎动物
1.脊椎动物的特征
(1)脊椎动物的根本特征是体内有脊椎骨。
(2)脊柱是由若于块脊椎骨连接而成的，具有支持、保护作用。
2.脊椎动物的分类
【重要提示】(1)五大脊椎动物的特征包括：①体外受精、卵生：鱼类、两栖类；②体内受精、卵生、卵外被壳：爬行类和鸟类；③体内受精、胎生、哺乳：哺乳类；④体温恒定：鸟类和哺乳类。
(2)脊椎动物的进化方向：从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂，从卵生到胎生，从变温到恒温。
(3)容易错的动物分类包括：①软体动物：鲍鱼、墨鱼；②鱼类：海马、鲨鱼：③两栖类：娃娃鱼；④爬行类：鳄鱼、甲鱼：⑤鸟类：企鹅、鸵鸟：⑥哺乳类：鲸、蝙蝠。
(4)水陆两栖动物不等于两栖动物
①举例：鸭、鹅属于鸟类，龟、扬子鳄等属于爬行类。
②两栖动物的关键含义：两栖动物幼体、成体呼吸方式有差别，且幼体不能离开水，成体可水陆两栖。
二、利用检索表来辨认生物
生物上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。如下：
【知识拓展】检索表的使用方法
当遇到一种不知名的生物时，应当根据生物的形态特征，按检索表的顺序，逐一查找该生物所处的分类地位。首先确定是属于哪个界、哪个门、哪个纲和哪个目的生物，然后再继续查其分科、分属及分种的检索表。
浙教版七年级上册科学(生物)2.4.2 常见的动物 (共25张PPT)
蛇一般不会主动攻击人，只有当它们感觉到“威 胁”时，才会咬人。因此，不要随意去捉弄它们。 在野外行走时，可用“打草惊蛇”的办法赶走毒 蛇。 人一旦被蛇咬伤，要立即根据齿痕来判断是否被 毒蛇咬伤。
如果被毒蛇咬伤，要立刻进行应急处理，先在 靠近心脏一端（如下肢的上方），离伤口2~10 厘米处用布条等扎紧，然后割开伤处皮肤放血 排毒，再用清水、盐水或0.5%的高锰酸钾溶液 反复清洗伤口。应急处理完毕后，尽快到医院 求医。在送医院的途中，每隔20分钟左右要放 松一下布条，以免受伤肢体因血液循环受阻而 坏死。 如果蛇已经被打死，死蛇也要带到医院，以便 医生诊治，对症下药。 无毒蛇：嘶声沙蛇 ，美洲黑蛇，蟒蛇……
鱼类
（鲫鱼）
两栖类
（青蛙）
爬行类
（蛇）
鸟类
（鸽子）
哺乳类
（兔子）
生活 环境
水中
有鳞片
幼体:水中 成体:陆上 或水中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ陆上
表皮干燥有 角质鳞片或甲
陆上 有羽毛
陆上 有毛皮 肺 恒定 胎生
体表 皮肤湿润 皮肤湿润
呼吸 器官 体温
生殖
鳃
不恒定 卵生
幼体:鳃 成体:主要用 肺兼用皮肤
（四）、鸟 类 1、存在及种类 大约出现在1.5亿年前，现存8500种左右， 比较常见的有家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀等。
白鹤
新浙教版七年级上册初中科学 第4节 常见的动物 课前预习单
第4节常见的动物
预习速填
1．参照课本第56页图，将鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。
若按生活环境来分，为水生动物，为陆生动物；
若按有无羽毛来分，为有羽毛动物，为无羽毛动物。2．科学的分类方法是以_ 、_ 以及_ _等为依据进行分类，并根据它们之间的_ ，由大到小依次以、、_ 、、、、_ _构成分类的七个等级。
3．动物的分类方法有很多种，其中根据动物体内有无 _，可以分
为_ _和。
4．脊椎动物是最高等的动物，根据他们的不同，可分成、_、 _、和。
5．无脊椎动物大约有 _万种，根据他们的形态特征不同可以分为八大类，分别是__ _、 _、 _、 __、 _、_、 __、__ _。
6．动物中成员最多的家族是 __，它属于无脊椎动物中的 __，体表有一层 _，身体分为_ _、 _、 _三部分，有_对足，一般有___ _对翅，根据是否对人类有益，把它们分为 _ 和 _。
自我检测
1．自然界中现存的动物大约有( )
A．4.7万种 B．100万种
C．125万种 D．120万种
2．自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是 ( )
A．根据一定的特征将生物进行分类
B．将每一种生物贴上标签
C．将对人类有益的生物编号，消灭有害动物
D．在实验室制作每一种生物的标本
3．目前采用的生物分类系统中最小的单位是( )
A．种 B．目
C．科 D．属
4．千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( )
A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
七年级科学上册 2.4《常见的动物》课件2 浙教版
昆虫：
腹 胸 头
昆虫的特点
身体分头、胸、腹三部分，有一对触角，两对 翅，三对足
课堂小结：
1、了解各类无脊椎动物的主要特征。熟记代 表动物；
2、特别注意区别节肢动物和环节动物。虽都 分节，但节肢动物有外骨骼，环节动物体软、无 外骨骼。
3、学会用检索框架图对无脊椎动物进行分类。 分类标准一般是某类生物的特征。
6）鱼的生殖方式 _卵__生__，__体__外__受__精__；
7）鱼的体温： 不恒定
鱼类的生活特点：
1、生活场所： 终身生活在水中 2、呼吸器官： 鳃 3、运动方式：用鳍游泳 4、生殖方式： 卵生 5、体温： 不恒定 6、体表： 鳞片覆盖
鱼类
青鱼
鲢鱼、鳙鱼、草 鱼、青鲢鱼鱼被称为
四大家鱼
草鱼
鳙鱼
鲨鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、鳄鱼
1 2
3
4 5
无脊椎动物 无脊柱 95% 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物
环节动物 软体动物 节肢动物
脊椎动物 有脊柱 5% 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
原生动物
变形虫
特点：体形微小 、一般由单细胞构成、适应性极 强 如变形虫、草履虫、疟原虫、绿眼虫等。
鲤鱼
鲫鱼
两栖类
两栖类的生活特点：
1、生活场所：幼体生活在水中 成体水陆生活
七年级科学上册 2.4 常见的动物(第2课时)课件 浙教版
羽毛 1）身体纺锤型，体表有________; 翼 2）前肢转化为___，胸肌发达 ; 骨骼_____ 、____、 愈合 薄______; 中空 肺 3）用___ 呼吸; 4）生殖方式___生 卵; 恒定 5)体温_____ 。 讨论：鸟类的哪些结构和飞翔生活相适应？ 鸟类都会飞吗？会飞的都是鸟吗？
鳄鱼
陆龟
蜥蜴
变色龙
蛇
归纳:爬行类的共同特征?
干燥 1）贴地爬行，表皮______ 2）体表覆盖着 鳞片 ____或____ 甲；
肺 3）用____ 呼吸；
不恒定 ； 4）体温_________ 卵生 （卵产在陆 5）生殖方式__________ 地上）,___________ 。 体内受精
爬行类是最早出现的真正陆生脊椎动物!
动物 有无 脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
依据什么来分的呢？
水生、低级、简单 杂 类型 鱼类
代表动物 生活环境 体表
陆生、 高级、
两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
4.5亿年前 3.5亿年前 3亿年前 1.5亿年前 2亿年前 鲫鱼、青 青蛙、大 蛇、龟 大雁、企 熊猫、老 鱼 鲵 鹅 虎 幼体：水 水中 水中或陆 水中、陆 水中、陆 中 地、空中 地、空中 地 成体：水 有鳞片 中 裸露或陆 鳞片或甲 地 幼体：鳃 肺 有羽毛 肺 全身被毛 肺
七年级科学上册 常见的动物的举例以及每种类型动物的特点课件 浙教版
A、丹顶鹤 B、朱鹮 C、蝙蝠 D、蜂鸟
鱼类大约出现在4.5亿年前 两栖类大约出现在3.5亿年前 真正的爬行动物大约出现在3亿年前 最早的鸟大约出现在1.5亿年前 最早的哺乳动物大约出现在2亿年前
鸟类 鱼类 两栖类 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行类
哺乳类
动物的进化过程 (从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂)
活动：比较五大脊椎动物的主要特征
肺、皮肤
哺乳类
金鱼
3、下列动物中，全部是脊椎动物的是 ( C )
A、章鱼、黄鱼
B、海参、海龟
C、扬子鳄、孔雀
D、老虎、蝴蝶
4、有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体 外被鳞、身体细长、露出部分脊柱骨。根据观察，他 的下列推理中正确的是（ D ） A、体外被鳞， 死亡动物是脊椎动物 B、身体细长，死亡动物是无脊椎动物 C、体内有脊椎，死亡动物是无脊椎动物 D、体内有脊椎骨，死亡动物是脊椎动物
皮肤湿润，在水中产卵
爬行类
幼体用鳃呼吸， 用鳃呼吸，无
成体用肺呼吸， 四肢，用鳍游
有四肢
泳，有鳞片
两栖类
鱼类
牛刀小试
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ B ）
A、水生还是陆生
B、有无脊椎骨
C、有无翅膀
D、体型大小
2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类
鱼类大约出现在4.5亿年前 两栖类大约出现在3.5亿年前 真正的爬行动物大约出现在3亿年前 最早的鸟大约出现在1.5亿年前 最早的哺乳动物大约出现在2亿年前
鸟类 鱼类 两栖类 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行类
哺乳类
动物的进化过程 (从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂)
活动：比较五大脊椎动物的主要特征
肺、皮肤
哺乳类
金鱼
3、下列动物中，全部是脊椎动物的是 ( C )
A、章鱼、黄鱼
B、海参、海龟
C、扬子鳄、孔雀
D、老虎、蝴蝶
4、有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物尸体，体 外被鳞、身体细长、露出部分脊柱骨。根据观察，他 的下列推理中正确的是（ D ） A、体外被鳞， 死亡动物是脊椎动物 B、身体细长，死亡动物是无脊椎动物 C、体内有脊椎，死亡动物是无脊椎动物 D、体内有脊椎骨，死亡动物是脊椎动物
皮肤湿润，在水中产卵
爬行类
幼体用鳃呼吸， 用鳃呼吸，无
成体用肺呼吸， 四肢，用鳍游
有四肢
泳，有鳞片
两栖类
鱼类
牛刀小试
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ B ）
A、水生还是陆生
B、有无脊椎骨
C、有无翅膀
D、体型大小
2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类
浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件
浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件
浙教版科学七年级上册《常见的动物》课件
一、课程类型：
本课程属于浙教版科学七年级上册的生物课程，主要内容是介绍常见的动物种类及其特点。
二、课程目标：
通过本课程的学习，学生能够掌握常见动物分类的方法和特点，了解动物的生活习性、行为特点以及在生态系统中的作用。同时，培养学生的观察能力、分析能力和科学探究精神。
三、课程设计：
本课程采用多媒体教学，通过图片、视频、动画等多种形式，使学生更加直观地了解动物世界。课程内容包括以下几方面：
1.动物分类：根据动物的相貌、生活环境和生理特征等方面，将动物分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等类型。
2.常见动物介绍：针对浙教版科学七年级上册中的常见动物，进行详细的描述和分析，包括老虎、狮子、大象、长颈鹿等哺乳动物，以及鸟类、爬行动物和鱼类等。
3.动物习性：介绍各种动物的生活习性、行为特点等，例如老虎捕食、大象觅食、鸟类飞行等。
4.动物保护：强调保护动物的重要性，讲述人类与动物之间的互动，以及动物保护的措施。
四、教学方法：
本课程采用多种教学方法，包括讲解、演示、观察、实验和讨论等。在教学过程中，引导学生积极参与，发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新思维和实践能力。
五、教学资源：
本课程需要以下教学资源：
1.教材：《浙教版科学七年级上册》。
2.多媒体教室：用于演示图片、视频、动画等多媒体教学资源。
3.实验设备：用于实验和观察的设备和工具，例如显微镜、放大镜、动物标本等。
4.网络资源：通过互联网获取更多的动物信息和相关资源。
浙教版七年级科学上册2.4常见的动物第一课时2
脊 椎 骨 ）显的相同 特 点 吗 ？
细 观 察 它它 们有什么们 都 有 脊 柱
视频 图片
用什么依据可以把他们分成两类：
一、动物分类
根据有无 脊椎骨
脊椎动物 无脊椎动物
鱼
脊 椎 两栖类 动 爬行类 物 鸟类
哺乳类
【典例】(2010·聊城学业考)根据生物的分类，生物之间亲 缘关系最远的等级是( ) A.界 B.门 C.科 D.种 【解析】选A。本题主要考查对分类单位的理解。生物的分类 单位为：界、门、纲、目、科、属、种，其中，种是分类单 位中最基本的单位。分类单位越大，所包含的生物物种越多， 生物的共同特征越少，亲缘关系越远；反之分类单位越小， 所包含的生物物种越少，生物共同特征越多，亲缘关系也越 近。
你会Biblioteka Baidu它们进行分类吗？
①之最：最大的单位是界；
用7个等级对生物逐级分类（由高到低）：
本题主要考查对分类单位的理解。
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行
。
图中①为海豚，属于哺乳动物；
③亲缘：分类单位越小，亲缘关系越近；
你会对它们进行分类吗？
②特征：分类单位越小，所包含的共同特征越多；
2.分类单位与生物特征之间的关系 (1)要点图示
生物分类的单位和等级
1.分类单位
地球上现存的动物有
万种，
浙教版 常见的动物 精品PPT课件6
____________________________________________
第3课时 利用检索法来辨认生物
课堂小结
检索表示以区分生物为目的编制的表 利用检索 法来辨认 生物 目前常用的时二岐分类检索表
种类
图框式
文字式
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
第2章 观察生物
第4节 常见的动物
第2章 观察生物
第3课时 利用检索法来辨认生
新知学习
互动探究
课堂小结
第3课时 利用检索法来辨认生物
考纲要求： 1. 说出生物分类的方法和分类等级。 2．识别分类的依据。
Baidu Nhomakorabea
第3课时 利用检索法来辨认生物
重要提示：
利用检索表来辨认生物。即根据生物某一方面的明显
其异同或有无，分为相对的两组；然后再按其相反的
分支。接着……如此逐级排列下去，直到编制出包括 群的分类检索表。
第3课时 利用检索法来辨认生物
2．分类检索表有框图式和文字式两种，请把脊椎动 填入下列检索表：
脊椎动物检索表
1a
哺乳 类 体外长有毛皮，胎生________
1b
2a
体外没有毛皮，卵生
2
鸟 体外长有羽毛，体温恒定________ 类
相关主题
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约120万种
脊椎动物4.7万种 无脊椎动物120万种
单细胞生物—原生动物
一
滴
水
中
草履虫
的
原
钟形虫
生
动
变形虫
物
喇叭虫
身体单细胞
原生动物
物动椎脊无
身体多细胞
变形虫
摄食和排泄同一个开 口
身体背腹扁平
扁形动物（涡虫、血吸虫）
身体辐射对称
腔肠动物（水螅、水母、海 蜇、海葵、珊瑚虫）
胞细多体身
摄食和排泄分两个开口
节肢 动物
1、下列各组动物中，全属于鱼类的一组是（ A ）
Ａ、带鱼、比目鱼、青鱼
Ｂ、娃娃鱼、鲢鱼、美人鱼 Ｃ、大黄鱼、鲸、甲鱼 Ｄ、鳄鱼、衣鱼、章鱼
鱼章
衣鱼
比目鱼
2、在无脊椎动物中，昆虫的身体可分为 头 、 胸 、 腹 、三部分，有 三 对足、 两 对
翅。
3、现有7种动物：鲸、蟹、蝴蝶、麻雀、乌贼、袋 鼠、蚱蜢、你能根据哪些特征对它们进行分类？
鸟类
鸡
白鹭
鸟类的特征
? 陆生 ? 体表长有光泽的羽毛，前肢特化为翼 ? 用肺呼吸（有气囊协助呼吸） ? 体温恒定 ? 卵生（体内受精）
1、鸟的身体结构中哪些是 与飞行相适应的？
身体呈流线型，骨骼轻且较长， 骨中空，充满气体，用肺呼吸， 且气囊可协助呼吸
哺乳类
猩猩 豹
猪 马河
斑马
北极熊
金丝猴
蝙蝠
大熊猫 回
哺乳类的特征
（分布最广，最完善的高等动物）
? 体表有毛，牙齿分化 ? 用肺呼吸 ? 胎生，用母乳哺育幼儿（提高存活率） ? 体温恒定
生活 环境 体表
呼吸 器官 体温 生殖
低级
高级
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
（鲫鱼） （青蛙） （蛇）
（鸽子） （兔子）
水中
幼体: 水中 成体: 陆上
昆虫大家庭
哪些是益虫？
讨论：蚂蚁是不是昆虫？为什么？
昆虫共同特征：
蚂蚁
体表有外骨骼；
身体分头、胸、腹三部分；
头：一对触角…… 胸：一般两对翅、三对分节的足。
总结
类分的物动
物动椎脊无 物动椎脊
鱼类：鲫鱼 两栖类：青蛙 爬行类：蛇 鸟类：鸽子 哺乳类：兔子
原生动物：草履虫 扁形动物：涡虫 腔肠动物：水母 棘皮动物：海星 节肢动物：蝗虫 软体动物：蜗牛 环节动物：蚯蚓 线形动物：蛔虫
一、动物分类
分类的依据
动物的分类
分类必须依据一定 特征
分类的标准不同，分类的结果也不同
科学的分类方法
分类的依据
生物的形态结构 生物的生活习性 生物之间的亲缘关系
动物的分类
界、 门、 纲、 目、 科、 属、 种
明仔
）骨椎脊（ 柱脊有都们它
显细
的观
相察
同 特 点 吗 ？
它 们 有 什 么
视频 图片
陆上
陆上
陆上
鳞片 鳃
皮肤裸露
角质鳞片 或甲
幼体: 鳃 肺
成体: 肺和皮肤
有羽毛
有毛皮
肺、气
肺
囊辅助
不恒定
体外受精、 卵生
不恒定
不恒定
体外受精、 卵生
体内受精、
卵生、卵有 卵壳
恒定
卵生、卵 有卵壳
恒定
胎生、 哺乳
完成下列列表：
动物 有脊椎骨
脊椎动物
？
哺乳类
？
？
鸟类
？
爬行类
无脊椎骨 无脊椎动物
？
？
？
？
鱿鱼
棘皮动物海星、海胆、海参
属 于 什 么 动 物
节பைடு நூலகம்动物
？
节肢动物
（1）昆虫
头
胸
腹
再看一看它有几对 足,几对翅?
（2）其它常见的节肢动物
蟹
蛛蜘
昆虫属于节肢动物 ,它是动物中成 员最多的大家族 ,目前已知道大约有 100万种. 昆虫体内没有骨骼 ,却在体 表长着一层保护身体的 外骨骼.
昆虫与人类生活的关系很密切 ,有 些是益虫,也有些是害虫 .
两栖类
鱼类
动物
脊椎动物
无脊椎动物
胎生、哺乳
卵生
哺乳类 体温恒定
体温不恒定
鸟类 表皮干燥 陆地上产卵
皮肤湿润 水中产卵
逐级分类
爬行类
幼体水中生活， 用鳃呼吸；
成体陆上生活， 用肺呼吸
生活在水中， 用鳃呼吸， 用鳍游泳
两栖类
鱼类
脊椎动物： 无脊椎动物：
体内有脊椎骨的动物
约4.7万种
体内没有脊椎骨的动物
水
羽 翅 飞 游 足 鳞
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物 不会飞动物
不会游泳动物
会游泳动物
有足动物
无足动物
有鳞片动物 无鳞片动物
分类的特征：
１．水生还是陆生 ２．有无羽毛 我们还可以根据哪些特征进行分类？ ３．变温还是恒温 ４．胎生还是卵生 ５．有无脊椎骨
生物
非生物
1.有应激性
没有应激性
2.能生长
不能生长
3.能进行新陈代谢（呼吸、 排泄等生命活动）
4.能繁殖和发育
不能进行新陈代谢 不能繁殖和发育
5.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性
6.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境
1, 获得营养的方式不同 :
植物:有绿叶,能进行光合作用,自己制造营养 物质;
动物:通过吃食物来获得营养,自己不会制造 营养物质. 2, 运动的快慢:
植物:不能快速运动;
动物:能自由快速运动.
2.4 常见的动物
动物世界…
地球上现存的动物有 125 万种，
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行分类 。
你会将它们进行分类吗？
按形状分类
你会将它们进行分类吗？
按颜色分类
摄食和排泄 同一个开口
无脊椎动物
身体多细胞
身体单细胞
摄食和排泄 分两个开口
原生动物
检索表
身体背 腹扁平
扁形 动物
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
体表具 棘皮
身体、足分节， 软体
有外骨骼
动物
身体有许 多体节
环节 动物
身体线形， 不分节
线形 动物
棘皮 动物
? 幼体生活在水中，用鳃呼吸 ? 成体生活在陆上或水中，主要用肺呼吸（
皮肤辅助呼吸） ? 幼体有尾无四肢，成体有四肢无尾（变态
发育） ? 卵生，体温不恒定（冬眠习性）
常见的两栖类
大鲵 牛蛙
蟾蜍 树蛙
蝾螈 疣
爬行类
爬行类的特征
? 陆生 ? 体表覆盖着鳞片或甲，表皮干燥 ? 用肺呼吸 ? 体温不恒定，冬眠习性 ? 卵生（体内受精）
摄食 和排 泄分 两个 开口
长或薄的体型
身体线形，不分节。 线形动物
（蠕虫、蛔虫）
身体有许多体节。
环节动物（蚯蚓）
非长或薄体型
无贝壳 非 长 或 薄 体 型
身体、足分节，有外骨 骼。节肢动物
（各种昆虫）
体具棘皮 棘皮动物
（海星、海参）
身体柔软，有贝壳 软体动物
（蜗牛、螺、蚌）
软体动物
鲍鱼
墨鱼
章鱼
用什么依据可以把他们分成两类：
一、动物分类
根据有无 脊椎骨
脊椎动物 无脊椎动物
鱼
脊 椎
两栖类
动 爬行类
物 鸟类
哺乳类
四大家鱼
鱼有哪些共同特征？
·终身生活在水中，用鳃呼吸 ·无四肢，用鳍游泳 ·身体表面有鳞片 ·身体呈流线形，有侧线 ·卵生，体温不恒定
青蛙的一生在发生怎样的变化？
两栖类
脊椎动物4.7万种 无脊椎动物120万种
单细胞生物—原生动物
一
滴
水
中
草履虫
的
原
钟形虫
生
动
变形虫
物
喇叭虫
身体单细胞
原生动物
物动椎脊无
身体多细胞
变形虫
摄食和排泄同一个开 口
身体背腹扁平
扁形动物（涡虫、血吸虫）
身体辐射对称
腔肠动物（水螅、水母、海 蜇、海葵、珊瑚虫）
胞细多体身
摄食和排泄分两个开口
节肢 动物
1、下列各组动物中，全属于鱼类的一组是（ A ）
Ａ、带鱼、比目鱼、青鱼
Ｂ、娃娃鱼、鲢鱼、美人鱼 Ｃ、大黄鱼、鲸、甲鱼 Ｄ、鳄鱼、衣鱼、章鱼
鱼章
衣鱼
比目鱼
2、在无脊椎动物中，昆虫的身体可分为 头 、 胸 、 腹 、三部分，有 三 对足、 两 对
翅。
3、现有7种动物：鲸、蟹、蝴蝶、麻雀、乌贼、袋 鼠、蚱蜢、你能根据哪些特征对它们进行分类？
鸟类
鸡
白鹭
鸟类的特征
? 陆生 ? 体表长有光泽的羽毛，前肢特化为翼 ? 用肺呼吸（有气囊协助呼吸） ? 体温恒定 ? 卵生（体内受精）
1、鸟的身体结构中哪些是 与飞行相适应的？
身体呈流线型，骨骼轻且较长， 骨中空，充满气体，用肺呼吸， 且气囊可协助呼吸
哺乳类
猩猩 豹
猪 马河
斑马
北极熊
金丝猴
蝙蝠
大熊猫 回
哺乳类的特征
（分布最广，最完善的高等动物）
? 体表有毛，牙齿分化 ? 用肺呼吸 ? 胎生，用母乳哺育幼儿（提高存活率） ? 体温恒定
生活 环境 体表
呼吸 器官 体温 生殖
低级
高级
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
（鲫鱼） （青蛙） （蛇）
（鸽子） （兔子）
水中
幼体: 水中 成体: 陆上
昆虫大家庭
哪些是益虫？
讨论：蚂蚁是不是昆虫？为什么？
昆虫共同特征：
蚂蚁
体表有外骨骼；
身体分头、胸、腹三部分；
头：一对触角…… 胸：一般两对翅、三对分节的足。
总结
类分的物动
物动椎脊无 物动椎脊
鱼类：鲫鱼 两栖类：青蛙 爬行类：蛇 鸟类：鸽子 哺乳类：兔子
原生动物：草履虫 扁形动物：涡虫 腔肠动物：水母 棘皮动物：海星 节肢动物：蝗虫 软体动物：蜗牛 环节动物：蚯蚓 线形动物：蛔虫
一、动物分类
分类的依据
动物的分类
分类必须依据一定 特征
分类的标准不同，分类的结果也不同
科学的分类方法
分类的依据
生物的形态结构 生物的生活习性 生物之间的亲缘关系
动物的分类
界、 门、 纲、 目、 科、 属、 种
明仔
）骨椎脊（ 柱脊有都们它
显细
的观
相察
同 特 点 吗 ？
它 们 有 什 么
视频 图片
陆上
陆上
陆上
鳞片 鳃
皮肤裸露
角质鳞片 或甲
幼体: 鳃 肺
成体: 肺和皮肤
有羽毛
有毛皮
肺、气
肺
囊辅助
不恒定
体外受精、 卵生
不恒定
不恒定
体外受精、 卵生
体内受精、
卵生、卵有 卵壳
恒定
卵生、卵 有卵壳
恒定
胎生、 哺乳
完成下列列表：
动物 有脊椎骨
脊椎动物
？
哺乳类
？
？
鸟类
？
爬行类
无脊椎骨 无脊椎动物
？
？
？
？
鱿鱼
棘皮动物海星、海胆、海参
属 于 什 么 动 物
节பைடு நூலகம்动物
？
节肢动物
（1）昆虫
头
胸
腹
再看一看它有几对 足,几对翅?
（2）其它常见的节肢动物
蟹
蛛蜘
昆虫属于节肢动物 ,它是动物中成 员最多的大家族 ,目前已知道大约有 100万种. 昆虫体内没有骨骼 ,却在体 表长着一层保护身体的 外骨骼.
昆虫与人类生活的关系很密切 ,有 些是益虫,也有些是害虫 .
两栖类
鱼类
动物
脊椎动物
无脊椎动物
胎生、哺乳
卵生
哺乳类 体温恒定
体温不恒定
鸟类 表皮干燥 陆地上产卵
皮肤湿润 水中产卵
逐级分类
爬行类
幼体水中生活， 用鳃呼吸；
成体陆上生活， 用肺呼吸
生活在水中， 用鳃呼吸， 用鳍游泳
两栖类
鱼类
脊椎动物： 无脊椎动物：
体内有脊椎骨的动物
约4.7万种
体内没有脊椎骨的动物
水
羽 翅 飞 游 足 鳞
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物 不会飞动物
不会游泳动物
会游泳动物
有足动物
无足动物
有鳞片动物 无鳞片动物
分类的特征：
１．水生还是陆生 ２．有无羽毛 我们还可以根据哪些特征进行分类？ ３．变温还是恒温 ４．胎生还是卵生 ５．有无脊椎骨
生物
非生物
1.有应激性
没有应激性
2.能生长
不能生长
3.能进行新陈代谢（呼吸、 排泄等生命活动）
4.能繁殖和发育
不能进行新陈代谢 不能繁殖和发育
5.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性
6.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境
1, 获得营养的方式不同 :
植物:有绿叶,能进行光合作用,自己制造营养 物质;
动物:通过吃食物来获得营养,自己不会制造 营养物质. 2, 运动的快慢:
植物:不能快速运动;
动物:能自由快速运动.
2.4 常见的动物
动物世界…
地球上现存的动物有 125 万种，
为了更好地识别和研究它们，我们需要对他们进行分类 。
你会将它们进行分类吗？
按形状分类
你会将它们进行分类吗？
按颜色分类
摄食和排泄 同一个开口
无脊椎动物
身体多细胞
身体单细胞
摄食和排泄 分两个开口
原生动物
检索表
身体背 腹扁平
扁形 动物
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
体表具 棘皮
身体、足分节， 软体
有外骨骼
动物
身体有许 多体节
环节 动物
身体线形， 不分节
线形 动物
棘皮 动物
? 幼体生活在水中，用鳃呼吸 ? 成体生活在陆上或水中，主要用肺呼吸（
皮肤辅助呼吸） ? 幼体有尾无四肢，成体有四肢无尾（变态
发育） ? 卵生，体温不恒定（冬眠习性）
常见的两栖类
大鲵 牛蛙
蟾蜍 树蛙
蝾螈 疣
爬行类
爬行类的特征
? 陆生 ? 体表覆盖着鳞片或甲，表皮干燥 ? 用肺呼吸 ? 体温不恒定，冬眠习性 ? 卵生（体内受精）
摄食 和排 泄分 两个 开口
长或薄的体型
身体线形，不分节。 线形动物
（蠕虫、蛔虫）
身体有许多体节。
环节动物（蚯蚓）
非长或薄体型
无贝壳 非 长 或 薄 体 型
身体、足分节，有外骨 骼。节肢动物
（各种昆虫）
体具棘皮 棘皮动物
（海星、海参）
身体柔软，有贝壳 软体动物
（蜗牛、螺、蚌）
软体动物
鲍鱼
墨鱼
章鱼
用什么依据可以把他们分成两类：
一、动物分类
根据有无 脊椎骨
脊椎动物 无脊椎动物
鱼
脊 椎
两栖类
动 爬行类
物 鸟类
哺乳类
四大家鱼
鱼有哪些共同特征？
·终身生活在水中，用鳃呼吸 ·无四肢，用鳍游泳 ·身体表面有鳞片 ·身体呈流线形，有侧线 ·卵生，体温不恒定
青蛙的一生在发生怎样的变化？
两栖类