新人教版中考物理电流和电路复习导学案

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人教版九年级物理第十五章《电流和电路》复习导学案

人教版九年级物理第十五章《电流和电路》复习导学案

《电流和电路》复习导学案【复习目标】1、知道摩擦起电现象,了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用,从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3、知道电流,会看、会画简单的电路图。

会连接和识别及设计串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。

了解串、并联电路电流的特点。

4、会使用电流表。

能利用电流表探究串并联电路的电流规律。

【复习重点和难点】重点:1、电路图的画法、实物图的连接2、串并联电路的电流规律难点:1、识别串联电路和并联电路的一般方法2、如何画电路图和连接实物图3、如何识别电路,并利用串并联电路的电流规律进行简单的计算【复习过程】一、创设情境,引入复习我们已经完成了力学的复习,今天复习电学相关知识《电流电路》二、复习过程1、考点讲解2、订正考点,并识记。

3、例题精讲例1 如图是轻质小球的相互作用情况,已知甲带正电,则乙、丙、丁三球的情况正确的是()A.乙带负电B.丙带正电C.丁带负电D.乙、丙、丁带电不确定例2 下面关于导体与绝缘体的说法中正确的是()A、绝缘体既不能导电也不能带电B、金属容易导电是因内部有大量的自由电子C、导体内的电荷都会发生移动,所以导体能够导电D.绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷例3 如下左图所示,甲、乙两个验电器,甲不带电,乙带正电,用金属杆将甲、乙连接起来,正确是()A.电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从乙到甲B.电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从乙到甲C.电流方向是从甲到乙,自由电子运动方向是从甲到乙D.电流方向是从乙到甲,自由电子运动方向是从甲到乙例4 如上右图所示,当开关S1断开时,电路是;当开关S1闭合,S2断开时,电路是 . 当开关S1,S2都闭合时,电路是 .(选填“通路”、“开路”或“短路”)例5 如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流分别为()A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A4、方法集锦:串并联电路的识别:①定义法:用电器“首尾相连”为串联,“首首相连、尾尾相连”为并联②电流法:电流路径有“一条”为串联,“两条及以上”为并联③拆除法:拆除其中一个用电器,相互影响为串联,不相互影响为并联。

九年级物理全册 15.2电流和电路导学案 新人教版

九年级物理全册 15.2电流和电路导学案 新人教版

15.2电流和电路学习目标:1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定.2.通过动手实验,认识断路、通路、短路,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号.3.结合电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接,学会按实物电路连接画出对应的电路图.一、学前准备1.城市的夜空灯火通明,你知道灯为什么能够发光?给你如下器材:一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一些导线,你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与熄?二、预习导航(一)预习指导2. 如图所示三个电路,第一、二个电路是错误的,错在哪里?一个完整的电路应该具有哪些元件?这些元件的作用分别是什么?预习疑惑:(二)预习检测3.电路分为三种状态:_______、______和______.4.下列装置或器材中,不属于用电器的是()A.小灯泡B.发电机C.洗衣机D.电动机5.如下电路图,电路正确而且有电流通过的是()6.关于下列装置工作时发生能量转化的说法中,正确的是( )A.汽油机将机械能转化为内能 B.发电机将电能转化为机械能C.电冰箱将机械能转化为电能 D.干电池将化学能转化为电能7.在图所示的电路中,闭合开关后两盏灯都能发光的是()8.画出下列电路元件符号:交叉相连导线:______;交叉不相连导线:____;电池:_____;灯泡:_____;开关:_____;电铃:_____;电动机:_____.三、课堂互动电路图的画法9.左下图所示是一个最简单的电路,用电器只有一个灯泡,右下图所示是用一个开关控制两个灯泡的情况,请同学们尝试画出它的电路图.方法、规律总结:,.四、总结归纳1. 你有什么收获?(从知识、方法、规律方面总结)2. 你还有哪些疑惑?3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方?4. 在展示中,哪位同学是你学习的榜样?哪个学习小组的表现最优秀?五、达标检测1.如图所示,把小灯泡与干电池连接起来,小灯泡就持续发光;如果把导线断开,小灯泡就熄灭了.这说明什么问题?结论:(1)小灯泡持续发光,表示有持续通过小灯泡的灯丝.(2)导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的,金属中有大量的,平时它们的运动方向杂乱无章,在接上电源之后,电荷就(沿着一定的方向移动),形成了电流.2.形成电流可以是正电荷定向移动;也可以是负电荷定向移动;也可以是正负电荷同时定向移动.观察图,想一想电流的方向是怎样规定的?结论:(1)在19世纪初,物理学家刚刚开始研究电流时,并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动,当时就把规定为电流的方向.这一规定一直沿用至今.3.在电源外部,电流的方向是从电源的经过用电器流向.4.雷雨时,避雷针不断向空中释放电子,这时避雷针中( )A.没有电流B.电流从地面流向尖端C.电流从尖端流向地面 D.无法确定5.上图所示电路,当开关S1、S2都闭合时,下列说法正确的是()A.只有L1发光B.只有L2发光C.L1、L2都发光D.L1、L2都不发光6.上图所示是小明连接的电路,闭合开关后,电子门铃不发声.对这一现象产生的原因,小明的猜测是:可能是开关由于接触不好而断路.(1)请你设计一种方法来验证小明的猜测是正确还是错误的.(2)你的猜测是:(请写出两条可能的原因)①②教(学)后记:参考答案一、学前准备1.电灯的发光,是因为有电流通过灯泡。

九年级物理全册15.2电流和电路导学案新版新人教版

九年级物理全册15.2电流和电路导学案新版新人教版

第2节
电流和电路
备课笔记
电流的产生和方向
电路中电流的方向:正极用电器
电流既然是电荷定向移动形成的,那么电流也是有方向的,
流动有方向,放学时学校门口的人流有方向一样,电流的方向是怎样规定的呢?
正电荷定向移动的方向为电流的方向.
实际上形成电流的电荷有两种(正电荷、
发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还有可能是正负电荷同时向
负电荷定向移动的方向与电流方向相反
电路的构符号是(
电路图
特别提醒:
认电路连接无误后,再开启电源,闭合开关.
课外拓展:
是有利于电路的设计与维修. 规律总结:
对电路图要求“三会”:(1)会看,能看懂电路图,知道电路中各元件的连接方式;(2会画,给定元件和连接方式时,能按照要求画出电路图;(3电路.
通路、断
小组问题探讨:
1.短路有什么危害?
2.怎样避免短路?
课外拓展:
发光二极管的特点
与白炽灯泡和氖灯相比,发光二极管的特点是:工作电压很低(有的仅一点几伏);
电流很小(有的仅零点几毫安即可发光)制通过的电流强弱可以方便地调制发光的强弱.由于有这些特点,设备中用作光源,在许多电子设备中用作信号显示器.把它的管心做成条状,用7光管组成7段式半导体数码管,每个数码管可显示0~9,10个阿拉伯数字以及A ,B ,C ,D E ,F 等部分字母(必须区分大小写).
解:按下按键,相当所示.
5.图甲、乙中,各有在上面打一个“×”.
备课笔记
布置作业:教师引导
备课笔记。

人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案(版共6份)

人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案(版共6份)

人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案本文档提供了人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节的导学案,共计6份。

第一节电流和电路的基本概念知识目标•掌握电流和电路的基本概念•了解电流的定义和单位•理解电路的组成和种类学习重点•电流的定义和单位•电路的组成和种类学习方法•通过观察和思考,主动探索电路的组成和电流的概念讲解与实践1.请在工具箱中选择合适的元件,搭建一个简单的电路。

2.测量电路中的电流,并记录在数据表中。

3.根据观察和实验结果,回答以下问题:–什么是电流?它的定义和单位是什么?–电路由哪些部分组成?–你搭建的电路属于哪种电路?–与其他同学交流你的实验结果和思考。

总结与拓展通过本节的学习,我们了解了电流和电路的基本概念。

电流是电荷在单位时间内通过导体的数量,单位是安培(A)。

电路由电源、导体和负载组成。

根据电流的路径和连接方式,电路可分为串联电路和并联电路。

第二节电阻与电阻率知识目标•了解电阻和电阻率的概念•掌握电阻的计算方法•理解电阻与导线长度、截面积和材料有关学习重点•电阻和电阻率的概念•电阻的计算方法•电阻与导线长度、截面积和材料的关系学习方法•通过实验和计算,观察电阻与导线长度、截面积和材料的关系讲解与实践1.在实验装置中,选择不同材料、长度和截面积的导线进行测试。

2.测量电压和电流,并计算电阻值。

3.绘制电阻与导线长度、截面积和材料的关系图。

4.根据观察和实验结果,回答以下问题:–什么是电阻和电阻率?它们的计算方法是什么?–电阻与导线长度、截面积和材料有何关系?–在实际生活中,你能举出一些应用电阻和电阻率的例子吗?总结与拓展通过本节的学习,我们了解了电阻和电阻率的概念,并学会了计算电阻值。

电阻与导线长度成正比,与截面积和材料成反比。

电阻率是导体材料固有的特性,不同材料的电阻率不同。

在实际生活中,电阻和电阻率广泛应用于电路设计、电线材料选择等方面。

……以此类推,依次介绍《电流和电路》剩余的各节导学案内容。

电流和电路(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)

电流和电路(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)

第2节电流和电路(导学案)【学习目标】1. 知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定。

2. 通过动手实验,认识断路、通路、短路,知道电路的组成。

3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。

4. 能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。

【学习重点】“会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路和短路”。

【学习难点】对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别,同时规范地画出电路图也是这节课的难点。

【自主预习】阅读教材,完成以下问题:1. 电荷的形成电流。

形成持电流的条件:①电路中要有;②电路是回路。

2. 物理学中规定:把电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源极经过用电器流向极。

有一种半导体二极管,电流只能从它的极流向极,不能反向流动。

3. 由、、、组成电流流通的路径叫电路。

电源是(填“提供”或“消耗”)电能的装置。

用电器是(填“提供”或“消耗”)电能的装置。

4. 用规定表示电路连接的图形叫电路图。

画电路图应注意如下几点:①电路元件的符号要用统一规定的符号,不能自造符号;②要注意所画电路图的元件符号与实物图具有性;③画电路图的导线要横平竖直,电路元件合理分布在电路图中;④电路元件符号(填“能”或“不能”)画在拐弯处。

5. 电路的三种状态:、和。

正常工作时的电路叫做。

某处被断开、没有电流通过的电路叫做。

短路有两种情况:①导线直接与两极连接,会造成电源短路。

②将导线与并联,电流会只从导线通过,而不走,这样我们就说这个用电器被短路了。

短路是电路不正常状态,会引起电路中的过大,烧坏电路元件或电源,所以我们一定要避免短路。

【合作探究】探究一、电流1.电流的形成(1)实验探究:让小灯泡亮起来【思考】几节干电池、一只小灯泡、一个开关和几根导线,你能不能利用这些器材使小灯泡发光?【设计电路与实验】①如图甲所示,没有电源,无论断开还是闭合开关,灯泡都。

②如图乙所示,断开开关,小灯泡;如图丙所示,闭合开关,小灯泡.(选填“发光”或“不发光”)【实验结论】小灯泡亮起来两个必要条件:①电路是;②电路中有。

物理人教版九年级全册电流和电路复习学案

物理人教版九年级全册电流和电路复习学案

优质资料---欢迎下载《电流和电路》复习导学案【学习目标】1.会使用电流表测量电路中的电流2.会识别串联电路和并联电路以及电流特点,会进行简单的电路连接,会画电路图【学习重点、难点】1.电路的识别 2.电流表的使用 3.串联和并联电路的电流规律预习自学自学教材《中考先锋》,梳理知识体系。

展示提升知识点一:电流的强弱1.电流是表示_______的物理量,通常用字母______代表,它的单位是_____,简称_____,符号是______。

2.其他常用的电流单位是______、______。

3.1mA=______A;1μA=_______A知识点二:电流的测量1..测量电流的仪表叫_______。

实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱,两个量程分别是______A和______A;接0~0 .6A时每大格为_____A,每小格为___A;接0~3A时每大格为______A,每小格为______A。

2.电流表使用时:①电流表要______联在电路中;②“+”、“—”接线柱接法要正确;电流从______入、______出;③被测电流不能超过电流表的______;④绝对不允许不经用电器而把电流表______连到电源的两极上.3..电流表读数:①确认量程②认清每大格和每小格表示的电流值③看清电流表指针向右共偏转了多少小格。

知识点三:串联电路1.将电路元件逐个首尾顺次的连接起来的电路叫做______电路。

在这种电路中,电流路线有______(选填“一条”、“多条”),各用电器工作________(选填“彼此独立”、“相互制约”)。

2.连接电路时,在接线过程中,开关应该是_______的,经检查电路连接无误后,再_______开关。

3.在串联电路中,当开关连接在电路中的不同位置时,它所起的控制作用是_______的。

(填“相同”或“不同”)知识点四:并联电路4.将电路元件并列地连接起来的电路叫做______电路。

九年级物理全册15电流和电路复习训练导学案新人教版(new)

九年级物理全册15电流和电路复习训练导学案新人教版(new)

电流和电路教学目标1.认识摩擦起电现象,知道两种电荷及它们的相互作用。

2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件,会读、会画简单的电路图。

3.了解串、并联电路的特点,能连接简单的串联电路和并联电路,能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例.4.知道电流,会使用电流表测电流,知道串、并联电路中电流的规律。

5。

在探究串、并联电路的电流规律的过程中,体验科学研究的方法和科学探究的步骤。

教学方法1。

归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统地复习本章知识。

2。

引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概念、规律,锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

3。

讲练结合法:通过典型习题的讲练,帮助学生加深理解知识的内涵、熟悉解题方法与技巧.教具准备多媒体课件教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固。

本章总结电荷及其相互作用【例1】为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关,小宇同学做了如下实验:把一个带正电的物体放在A处,然后用绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处,发现的情况如图所示.(1)由此,小宇初步得出的结论是_________________________________.(2)在实验中,小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三处时受到的排斥力的大小,在你看来,小宇是通过分析什么现象来做出比较的?你能简述他的分析过程吗?(3)如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球,会出现什么现象?请你描述一下。

答案:(1)电荷间的距离越大,作用力越小;距离越小,作用力越大(2)小宇是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断和比较斥力的大小的.小球悬挂于B处的偏离角度最大,即小球受到的斥力最大;小球悬挂在C处的偏离角度次之;小球悬挂在D处的偏离角度最小,即小球受到的斥力最小。

(3)小球向左偏,且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处.备课笔记课外拓展:电荷量越大,距离越小,电荷间的作用力越大。

【人教版】中考物理《电流和电路》复习导学案(含答案)

【人教版】中考物理《电流和电路》复习导学案(含答案)

第十一章《电流和电路》知识梳理知识点一: 两种电荷考点 1.摩擦起电:“强得弱失”例 1、甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后分开,下列叙述正确的是( )A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸引 D.甲、乙靠近会相互排斥变式训练1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以判定()A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电 D.甲带正电,乙不带电或带负电2、如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手向下捋几下,发现细丝张开了,细丝张开的原因是( )A.大气压的作用 B.静摩擦的作用C.分子间有斥力 D.同种电荷互相排斥3、下列现象中,由于摩擦起电造成的是( )A.演奏二胡时,琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 B.冬天手冷时,双手摩擦会使手变暖和C.干燥的天气里脱毛衣,会听到轻微的噼啪声 D.钢针沿磁体摩擦几下,钢针能吸引铁屑考点 2.物体带电情况的判断例 1、A、B、C 三个轻质小球,已知 A 带负电,A 和 B 互相吸引,C 和 A 互相排斥,则( )A.B 一定带正电,C 带负电 B.B 可能不带电,C 带负电C.B 可能带正电,C 带正电 D.B 一定不带电,C 带正电变式训练 “若吸引有两种情况,若排斥只有一种情况”1、一个轻质 小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时,它们相互吸引,则这个小球( )A.一定不带电 B.一定带负电 C.一定带正电 D.可能不带电2、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,两者互相排斥,可判定( )A.小球一定带正电 B.小球一定不带电C.小球一定带负电 D.小球可能带负电,也可能不带电考点 3.检验物体是否带电的方法例 1、现有一根玻璃棒,不知其是否带电,请简要写出几种判断方法(1)用玻璃棒靠近轻小物体(如通草球),若吸引,说明玻璃棒带电.若不吸引,说明玻璃棒不带电.(2)用玻璃棒靠近带电体,若相互排斥,说明玻璃棒带同种电荷;若相互吸引,说明玻璃棒带异种电荷;若没有吸引或排斥现象,说明玻璃棒不带电.(3)将玻璃棒与验电器上的金属球接触;若金属箔出现张角,则说明玻璃棒带电;若金属箔没有出现张角,则说明玻璃棒不带电变式训练1、用化纤布料做成的衣服穿在身上,很容易吸附灰尘.其主要原因是化纤布料经摩擦后容易_____ ,因而会_____细小尘土使衣服变脏.丝绸摩擦过的玻璃棒带____电,靠近碎纸片时,会发现碎纸片会被____,这是因为___________________。

新人教版九年级物理导学案电流和电路

新人教版九年级物理导学案电流和电路

电流和电路学习目标1.初步认识电流的形成,知道电路的组成,记住电学元件的电路图符号 2.能从能量转换的角度认识,知道电源是提供电能的装置,用电器是消耗电能的装置.3.知道电池有正负极,电流方向是由电池正极通过用电器流向电池负极。

4.知道什么是导体、绝缘体和两者的区别。

5.知道发光二极管的单向导电性。

重点难点重点学生通过连接电路认识电流、电路和电路图。

指导学生连接电路,组织讨论。

教学过程 一、 导入读课本36小灯泡持续发光说明有电荷持续通过小灯泡。

二、电流读课本37页,考虑以下问题1、电荷的 移动,叫电流。

2、把 移动的方向规定为电流方向。

所以自由电子的定向移动与电流方向 ;3、在电路中,电源外部电流是从电源的 出发,流经用电器流回电源的 。

如图4、想想做做发光二极管为什么能判断电流方向?单项导电性5、怎样使小电扇持续转动?用笔划线代替导线连接电路,并标出电路中电流的方向。

二、电路的构成1、最简单的电路要由、、、四部分组成2、电路中有持续电流的条件;(1)(2)3、电源的作用是提供,开关的作用是,导线是电流的流通路径。

用电器用来消耗。

4、说出几种常见的电源、导线、用电器、开关二、电路图1、画出相应的元件符号开关 ,灯泡 电源 交叉相连的导线 发光二极管 。

电动机 2、请画出以下电路的电路图。

三、电路的状态 1.通路:处处连通,用电器能够工作的电路。

2.断路:某处被断开,没有电流通过的电路。

3.短路:(1) 直接用导线将电源正负极相连的电路,叫电源短路电源短路时会损坏电源,甚至引起火灾!(2)读39页演示实验中用导线接在小灯泡两端,小灯泡会熄灭,电流流经外加导线绕过小灯泡,这时小灯泡被短路了。

叫用电器短路四、小结1. 电流:电荷的 形成电流。

2. 物理学规定: 定向移动的方向为电流的方向。

金属中电流的方向与内部自由电子的移动方向 。

3. 得到持续电流的条件: 和 。

4. 电源是提供 的装置。

人教版九年级物理全一册第十五章:电流和电路导学案

人教版九年级物理全一册第十五章:电流和电路导学案

人教版九年级物理全一册第十五章:电流和电路导学案一、导学目标•了解电流的概念和特性•掌握电流的计算方法•理解电路的概念和元件的作用•探究串联和并联电路的特点二、知识回顾在前面的学习中,我们已经学习了电学的一些基础知识,例如电荷、电压等。

在本章我们将继续深入学习电流和电路的相关内容。

回顾一下,电荷的单位是库仑(C),电压的单位是伏特(V)。

在电路中,电荷在线路中移动形成电流。

接下来我们将详细了解电流的概念和特性。

三、电流的概念和特性1. 电流的概念电流(电流强度)指的是单位时间内电荷通过导线的数量,用字母 I 表示,其数学表示式为:I = ΔQ / Δt其中,I 表示电流强度(单位为安培 A),ΔQ 表示通过截面的电荷量(单位为库仑 C),Δt 表示通过的时间(单位为秒 s)。

2. 电流的计算方法在实际问题中,常常需要计算电流的大小。

根据电流的定义,我们可以有以下计算方法:•计算电流强度:I = ΔQ / Δt•通过电流和时间计算电荷量:Q = I × t•通过电流和电荷量计算时间:t = Q / I3. 电流的特性电流有以下两个特性:•电流的大小和电荷量的多少成正比,与通过的时间成反比。

即电流强度越大,通过的电荷量越多,通过的时间越短。

•电流的方向由正电荷(从正向移动的电荷)到负电荷(从负向移动的电荷),与电子(带负电荷)的运动方向相反。

四、电路的概念和元件的作用1. 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件组成的一个闭合的电流路径。

简单来说,电路就是电流在导线中流动的路径。

2. 元件的作用•电源:提供电流,使电荷流动。

•导线:将电流从电源传输到电器元件。

•开关:控制电路的通断状态。

•电器元件:变压器、电阻器等,根据需要消耗或者改变电流。

五、串联和并联电路的特点1. 串联电路串联电路是指将多个电器元件连接在同一条导线上,形成一个电流依次流过各个元件的电路。

串联电路的特点有:•电流在电路中的各个元件中大小相同,即I1 = I2 = I3 = … = In。

九年级物理电路和电流中考复习导学案

九年级物理电路和电流中考复习导学案

九年级物理电路和电流中考复习导学案单元复习目标:通过对本章知识的梳理,对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解,形成一个知识网络;有一定的解决电学问题的基本的分析能力;能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。

一导(复习引入)1、维持电路中有持续电流存在的条件是什么?2、电源在电路中的作用是什么?3、实验:在磁性黑板上连接如图1-1所示电路,合上开关,小灯泡发光。

先后取走电路中任一元件,观察小灯泡是否还能继续发光。

将小灯泡换成电铃,重复上面的实验。

二、学(学生结合教材和目标并讨论,完成中考考点梳理)三析(一)、电荷1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

(轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

)2、使物体带电的方法:②接触带电:物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

3、两种电荷:正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质:物质中的原子失去了电子负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质:物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量:定义:电荷的多少叫电量。

单位:库仑(C)(二)、电流1、形成:电荷的定向移动形成电流注:该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件:电路中有电源电路为通路(三)、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体。

常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体:定义:不容易导电的物体。

九年级物理全册 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路导学案 (新版)新人教版

九年级物理全册 第15章 电流和电路 第2节 电流和电路导学案 (新版)新人教版

第2节电流和电路【学习目标】1.知道电流的形成条件,知道电流方向的规定。

2.知道电路的组成;通过动手实验,认识断路、通路、短路。

3.能画出常见的电路元件符号,学会根据实物图画电路图,并会根据电路图连接实物图。

情景导入生成问题如右图所示的是常用手电筒的剖面图,观察它的结构,手电筒电路就是一个最简单的电路。

控制手电筒中灯泡亮与灭的器件是什么?去掉电池,手电筒会发光吗?通过本节的学习我们将很轻松地回答这些问题。

自研互学生成能力知识板块一电流自主阅读教材P36~37内容,完成下列问题:1.电流是怎样形成的?它的方向又是怎样规定的?试标出下列电路中电流的方向。

解:标注电流电荷的定向移动形成电流。

正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

在电源外部,电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的。

2.在第1题的电路中增加一个二极管,二极管正、负极对调前后,小灯泡的发光情况一样吗?这说明了什么?答:二极管正、负极对调前后小灯泡发光情况不同,说明二极管具有单向导电性。

知识板块二电路的构成自主阅读教材P38,完成下列问题:3.关于电路的知识,下列说法中不正确的是( A )A.只要电路闭合,电路中就有电流B.金属中的电流是由自由电子定向移动形成的C.在电路中,电源是把其他形式的能转化为电能的装置D.一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的4.以下不能作为电源的是( A )A.电动机B.干电池C.蓄电池D.手摇式发电机知识板块三电路图自主阅读教材P38~39,完成下列问题:5.常用的电路元件符号有哪些?请根据下面的实物连接图在右边的方框内画出电路图。

6.根据如图所示的电路图,将下图中的电路元件用笔画线连起来。

(要求:连线不能交叉)知识板块四通路、断路、短路自主阅读教材P39:7.如图所示,当开关S1、S2断开时,电路是断路;当S1闭合、S2断开时,电路是通路;当S1、S2都闭合时,电路是短路。

(均选填“通路”“断路”或“短路”)对学:①对子间相互检查独学内容,给出评定等级。

新人教版九年级物理(第15章)电流和电路导学案新部编版

新人教版九年级物理(第15章)电流和电路导学案新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第十五电流和电路第一节电荷摩擦起电学习目标:1. 认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么?2. 了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位3. 了解原子结构,知道元电荷、自由电子和电荷的移动自主学习:1、阅读课本“电荷”部分,思考下列问题,并在小组内交流:在什么情况下,就可以认为物体带了电荷?可以用什么办法使物体带上电荷?举例说明。

2、阅读课本“原电荷”部分,了解物质的组成结构。

3、独立完成下面的预习检测题,然后与正确答案对照,了解自己的预习情况。

【预习检测】(1)梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。

这样,我们就说梳子、衣服带上了。

(2)带了电荷的物体具有的现象。

(3)原子由和组成,位于原子的中心。

4、预习过程中,你还有什么疑问?请跟同学们讨论交流。

合作探究:●摩擦起电独立完成下列活动,仔细观察现象,思考产生这些现象的原因:问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后,分别靠近小纸片。

问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳,用干燥的手自上而下捋。

再多捋几次。

问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。

会发现,细水流变,小纸屑被。

总结:可以发现,一些物体被后能够带上电荷,因而能吸引物体。

这种使物体带电的现象,就是现象。

●电荷间的相互作用思考下面问题:(玻璃棒用丝绸摩擦过,橡胶棒用毛皮摩擦过)问题4、将两根玻璃棒互相靠近(见课本图5.1-2),自由悬挂的玻璃棒是否会动?可能向哪个方向运动?问题5:将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒,玻璃棒可能向哪个方向运动?问题6:将两根橡胶棒互相靠近,自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动?现象:靠近的两根玻璃棒会,靠近的两根橡胶棒会,靠近的玻璃棒与橡胶棒会。

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第十一章《电流和电路》知识梳理知识点一两种电荷考点1.摩擦起电:“强得弱失”例1、甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后分开,下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸引D.甲、乙靠近会相互排斥变式训练1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以判定( )A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电,乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电2、如图所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开许多细丝,用干燥的手向下捋几下,发现细丝张开了,细丝张开的原因是()A.大气压的作用 B.静摩擦的作用C.分子间有斥力 D.同种电荷互相排斥3、下列现象中,由于摩擦起电造成的是()A.演奏二胡时,琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音B.冬天手冷时,双手摩擦会使手变暖和C.干燥的天气里脱毛衣,会听到轻微的噼啪声D.钢针沿磁体摩擦几下,钢针能吸引铁屑考点2.物体带电情况的判断例1、A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则()A.B一定带正电,C带负电B.B可能不带电,C带负电C.B可能带正电,C带正电D.B一定不带电,C带正电变式训练“若吸引有两种情况,若排斥只有一种情况”1、一个轻质小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时,它们相互吸引,则这个小球()A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电2、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,两者互相排斥,可判定()A.小球一定带正电B.小球一定不带电C.小球一定带负电D.小球可能带负电,也可能不带电考点3.检验物体是否带电的方法例1、现有一根玻璃棒,不知其是否带电,请简要写出几种判断方法(1)用玻璃棒靠近轻小物体(如通草球),若吸引,说明玻璃棒带电.若不吸引,说明玻璃棒不带电.(2)用玻璃棒靠近带电体,若相互排斥,说明玻璃棒带同种电荷;若相互吸引,说明玻璃棒带异种电荷;若没有吸引或排斥现象,说明玻璃棒不带电.(3)将玻璃棒与验电器上的金属球接触;若金属箔出现张角,则说明玻璃棒带电;若金属箔没有出现张角,则说明玻璃棒不带电变式训练1、用化纤布料做成的衣服穿在身上,很容易吸附灰尘.其主要原因是化纤布料经摩擦后容易_____ ,因而会_____细小尘土使衣服变脏.丝绸摩擦过的玻璃棒带____电,靠近碎纸片时,会发现碎纸片会被____,这是因为___________________。

知识点二电流和电路考点1.电流方向的判断例1、如图所示,验电器A带负电,B不带电.用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起的瞬间(如图乙所示),金属棒中()A.电流方向由A到B B.电流方向由B到AC.有电流但方向无法确定D.始终无电流变式训练1、雷雨时,避雷针的尖端能不断向空中释放电子,关于避雷针中的电流方向,说法正确的是()A.从地面流向尖端B.从尖端流向地面C.没有电流D.由地面和空气带电的多少决定2、电视机显像管尾部的电子枪热灯丝发射出的电子,高速撞击电视机荧光屏使荧屏发光,则在显像管内电流方向是()A.从灯丝到荧屏B.从荧屏到灯丝C.显像管内是真空的,无法通过电流D.电视机使用的是交流电,显像管内的电流方向不断改变考点2.有持续电流的条件1、下列关于电流的说法,正确的是()A.电荷的移动就形成电流B.电路中有电就一定有电流C.负电荷定向移动的方向一定与电流方向相反D. 导体内有大量的自由电荷,只要使导体构成通路,导体中就有电流通过E.只要电路是闭合的就一定能形成电流F.自由电荷定向移动的方向就是电流方向G.电路中要得到持续电流,需要电,且还必须是通路考点3.导体和绝缘体例1、下列物体中,通常状态下是绝缘体的是()A.铁钉 B.瓷碗 C.人体 D.食盐水E.塑料尺F.铅笔芯G.金属刀片H.钢尺R.液态水银J.蒸馏水.熔丝L.潮湿的木头M.加热的玻璃变式训练1、.关于导体和绝缘体,下列说法错误的是()A.导体容易导电,是因为导体中有大量的自由电子B.通常情况下,塑料、玻璃、汽油都是绝缘体C.绝缘体内缺少自由电荷,所以不容易导电D.好的导体和绝缘体都是重要的电工材料2、如下左图甲连好电路,闭合开关,发现小灯泡不发光说明玻璃在常温下是_______体;给玻璃珠加热,如图乙所示,当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光,说明玻璃在红炽状态下是______体.综合上面观察到的现象你能得到的结论是________________________________.3、在上右图甲中,闭合开关后,给玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡_________.原因是玻璃变成了______.在图乙中,闭合开关后.在给钨丝缓慢加热的过程中,小灯泡_________,原因是钨丝的温度越高,它的电阻_________考点4.电路的三种状态例1、如图所示的电路中,闭合开关S1和S2,则()A.灯泡L1亮,L2不亮B.灯泡L2亮,L1不亮C.灯泡L1、L2都不亮D.灯泡L1、L2都亮变式训练1、如果电路中出现如图所示的情形,物理学中称之为短路,这样的后果很严重,这时灯泡会()A.变暗 B.变得更亮 C.正常发光 D.不能发光2、小伟同学为某奶牛场设计了一个放养奶牛的自动报警装置:在牛栏上围绕一圈细导线,当奶牛在牛栏内正常活动时,值班室内的指示灯亮,一旦有牛跑出牛栏就会碰断细导线.这时值班室内的电铃响发出报警信号.画出其电路图.知识点三:串、并联电路考点1.识别串、并联电路例 1.、为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统.当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭.下列设计最合理的是( )变式训练1、为了节能、方便,有的楼道照明灯使用声、光控开关,其原理是:光控开关在黑暗时闭合,声控开关在有声音时闭合.下面能实现只在黑暗且有声音时灯才亮的电路原理的是()A.B.C.D.2、某档案馆的保密室进出门有下列要求:甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S 乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要用自己的钥匙(S 馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室.下列电路中符合上述要求的是()A.B.C.D.知识点四:电路故障的判断解答此类题的步骤是:先判断连接方式,再根据题意判断是哪种故障,哪部分电路有故障.例1、如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是( )A.L1发光,L2不发光B.L1被烧坏C.L2被烧坏D.电池被烧坏变式训练1、在图所示的电路中,电电压保持不变,闭合电键S,灯L发光.一段时间后灯L熄灭,已知电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R上.为判断故障()A.将电流表串联在电路中,若电流表无示数,则一定是电阻R断路B.将电流表串联在电路中,若电流表无示数,则一定是灯L断路C.将电流表串联在电路中,若电流表有示数,则一定是电阻R短路D.将电流表串联在电路中,若电流表有示数,则一定是灯L短路E.将电压表并联在灯L两端,若电压表有示数,则一定是电阻R短路F.将电压表并联在灯L两端,若电压表无示数,则一定是电阻R断路G.将电压表并联在电阻R两端,若电压表有示数,则一定是灯L短路H.将电压表并联在电阻R两端,若电压表无示数,则一定是灯L断路2、如图所示,闭合开关S,灯L不亮.若电路中只有一处故障,且只发生在灯L或电阻R 上.现用一只规格相同且完好的灯L'替换灯L.(1)若灯L'亮,_____(选填“能”或“不能”)准确判断出故障,理由是:__________________;(2)若灯L'不亮,_____(选填“能”或“不能”)准确判断出故障,理由是:__________________.3.如图所示,小强同学在“探究并联电路中的电流”时,闭合开关S后,电流表有示数,可是过了一会儿后,却发现电流表的示数减少了很多,可能出现的情况是_________________ ,此时他观察到的现象是________________________ .知识点五:探究串并联电路电流的特点(多次试验,避免实验的偶然性)例1、在“探究并联电路电流关系”的活动中,某同学连好如下图所示的电路后,用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia=1 A、Ib=0.4 A、Ic=0.6 A,并将数据记录在表格中,则下一步应该做的是( )A.整理器材,结束实验C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值B.分析数据,得出结论D.改变电流表的量程或换电流表再测几次变式训练1、小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时,连接了如图所示的电路.当开关S由断开到闭合时,关于两个电流表的示数变化情况,你认为正确的是()A.A1的示数变大,A2的示数不变B.A1的示数变小,A2的示数变大C.A1的示数变大,A2的示数变小D.A1的示数不变,A2的示数变大2、丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示.(1)根据他们的实验数据可以得到:并联电路中的总电流_____各支路电流之和(选填“大于”、“小于”或“等于”).(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,这是因为他选用的两个电阻R1、R2之间的大小关系是R1____ R2(选填“大于”、“小于”或“等于”).(3)你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进?丁丁:_________________ ;冬冬:______________________________知识点六:按照电路图连接实物图(分支路连接)1.如图甲所示电路,电流表A1的示数为0.4 A,电流表A2的示数为1.5 A,根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的实物连接起。

(导线不要交叉)小结:连实物图,先连好电,找出电正极,从正极出发,连干路元件,找到分点后,分支路连线,按顺序作图,直到合点,然后再画另一条支路(注意导线不得交叉,导线必须画到接线柱上,接电流表要注意正负接线柱、量程选择知识点七:根据实物图画电路图1、图为一实物电路连接图,图中是某同学所画出其对应的电路图,正确的是()A.B.C.D.2、根据如图所示的实物电路图,在右侧的虚线框内画出与它对应的电路图知识点八根据题意设计电路1、学校寝室楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着就会浪费电能.小宇在学习了电学知识后想利用光控开关和声控开关设计一个电路,满足夜间有人经过时灯亮,而白天有人经过灯不亮,达到节约用电的目的.请你设计出符合题意的电路图.2、某工厂的值班室有红绿灯各一个,电铃一个,电池组和若干导线,工厂的前后门各有一个踏板式的开关.请利用这些材料设计一个实用的电路.要求当前门有人进时,踏中踏板则红灯亮,电铃响;后门有人进时,踏中踏板则绿灯亮,同时铃响.第十一章《电流和电路》答案:知识点一考点1:例1、C 变式训练1、D 2、D 3、C考点2:例1、B 变式训练1、D 2、C考点3:变式训练1、带电、吸引、正、吸引、带电体能够吸引轻小物体知识点二考点1:例1、B 变式训练1、B 2、B考点2:1、CG考点3:例1、BEJ变式训练1、A 2、绝缘体、导体、导体和绝缘体之间没有绝对的界限,在一定条件下可以相互转化。

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