《英语教学经验交流》PPT课件
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英语教学经验交流PPT
1．李鸿章1872年在上海创办轮船招商局，“前10年盈和，成
为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立
之势”。这说明该企业的创办
()
A．打破了外商对中国航运业的垄断
B．阻止了外国对中国的经济侵略
C．标志着中国近代化的起步
D．使李鸿章转变为民族资本家
解析：李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家； 洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业 的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵 制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D 三项表述都有错误。 答案：A
(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪30年代情况才发生变 化。
3．交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ，出行 方式转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。
(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 多。姿多彩
英语教学经验交流PPT
英语学习的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生 累，老师累！（你费尽心思去爱 一群人，结果却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生 学得快乐，老师教得轻松！
英语教学经验交流
井开区学校 张艳群
小组学习wk.baidu.com
第一、最大限度发挥个人的优势，弥补 个别学生的不足，在不打击他的自信 心的前提下帮助他提高。
小学英语教学经验交流PPT课件
-Hale Waihona Puke Baidu
6
(2)单词教学
a、利用轻重音互换来读单词：教师轻音时学生重 音；反之。
b、利用节奏变换来读单词：连着读单词、时快 时慢。
c、换不同的情绪读单词：悲伤、快乐、生气、 兴奋等。
-
7
（3）课文句子呈现
a、学生看图，结合新单词，划出不会读的单词， 教师教读之后学生试读，然后教师才领读。
b、学生看图结合新单词自行理解课文意思。
“A.B.C”。目的在于整顿课堂纪律，让学生把注意力集中起
来。
b、 课堂要求：教师提问，学生先举手，教师同意后
方可回答，这主要是为了避免学生一起回答，未明白的同学
听不清知识内容。
c、学生回答问题时，同学不许打岔，要先认真听完。
这主要是让同学们明白尊重人的道理。
-
10
3、设定适当的奖惩规则
“罚其十，不如奖其一”
b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。
c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
-
9
二、课堂管理
1.建立课堂教学规范
a、我的课堂口令：教师” one two three”，学生接
小学英语教学经验交流精品PPT课件 图文
单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作 能力就会明显提升。
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …
小学英语教学经验交流[优质ppt]
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b、学生看图结合新单词自行理解课文意思。
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
（4）作业设计 布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样 例如： a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌
握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。 b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。 c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
导入部分举例:
a、讲到有关水果的课文时、可出示一张Amy的简 笔画、告诉学生她是卖水果的、询问学生想买些什 么水果。学生边讲、教师边引出水果的单词。
b、例如，在教学颜色单词前，先让学生听一曲 color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英 语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐 声中无意识地感知新课内容。
4、关注后进生 a. 学生有时在课堂上捣乱大部分都是为
了吸引教师的注意力。
b. 学习就是一个不断犯错，然后不断改正 的过程，多鼓励他们的每一次进步，帮助他 们建立信心。
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
（4）作业设计 布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样 例如： a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌
握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。 b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。 c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
导入部分举例:
a、讲到有关水果的课文时、可出示一张Amy的简 笔画、告诉学生她是卖水果的、询问学生想买些什 么水果。学生边讲、教师边引出水果的单词。
b、例如，在教学颜色单词前，先让学生听一曲 color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英 语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐 声中无意识地感知新课内容。
4、关注后进生 a. 学生有时在课堂上捣乱大部分都是为
了吸引教师的注意力。
b. 学习就是一个不断犯错，然后不断改正 的过程，多鼓励他们的每一次进步，帮助他 们建立信心。
畅想网络
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感谢观看！
初中英语教学经验交流PPT教学课件
2020/12/11
9
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/11
10
2020/12/11
5
五．充分发挥家长和小组协作学习 的作用
• 背单词一直是英语学习中的一大难题。 学 生的英语考试成绩是和学生的单词量完全 成正比的。我借助了家长和小组协作学习 的方式帮我很好的完成了这一任务，并且 还取得了很好的效果。当然在对单词识记 的听写检查方面，我们最好是能因生而异， 区别对待。
2020/12/Biblioteka Baidu1
2
二、狠抓课堂教学，尝试“高效 课堂”教学。
• 1、认真备课。 • 2、用激情带动学生，焕发课堂活力。 • 3、关注每个学生，提高课堂凝聚力。 • 4 、精讲多练，提高课堂效率。
2020/12/11
3
三、经常查漏补缺，及时抓弱补偏
• 在提高课堂效率的基础上，还要指导、督 促学生搞好课外复习，防止知识的遗忘， 并经常进行检查测试，多批多改，及时发 现问题，解决问题。这学期每单元我都考 了1-2次，通过测试,我发现学生做题认真了， 错的地方重视了，有的知识我觉得学生应 该会，实际上有的学生并没有掌握，有利 于我及时调整课堂内容。此外,多加强课外 辅导、个别辅导。
方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自
我反思，自我提高.通过评价学生学会分析
小学英语教师经验交流材料ppt课件
老师天花乱坠， 学生昏昏欲睡
学
多操练、多表演，
模
让大多数学生都能参与到活动中来
式
→ → 动静结合
掌声鼓励、激情卡表扬、 小组活动、随堂抽查
爱学 乐学 会学
精选ppt
三、教学评价多褒少贬，多让学生感受 成功
激励自卑的学生， 点拨后进的学生， 暗示自负的学生， 发现特殊的学生
年级越高，两极分化越严重
力争做到一视同仁
一帮一 发掘他们的独特优点
梁红建 （象棋）
精选ppt
微信
四、注重学生良好的学习习惯的培养
• 学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活 动更加顺利。而习惯的养成往往定性于学生的启 蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学 低段英语教学的重中之重。对于小学阶段的孩子 们来说，活泼好动是他们的天性，自控能力差， 往往知道该怎么做，但就是无法控制自己，贪玩、 懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、 不积极发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。 这就要求我们教师从低段开始要有足够的耐心， 循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。
Lesson Structure
1.Class Opening
2.New Concepts 3. Introduce 4. Practice 5. Production
3. Class Closing 精选ppt
小学英语教学经验交流PPT
单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作 能力就会明显提升。
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总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
结语
谢谢大家！
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
小学英语教学经验交流PPT
各位老师，大家好：
时光飞逝，转眼间，我在南街小 学工作已经13年了，回想这些年来 的教学生活，可以说是酸甜苦辣， 五味俱全。所以我十分珍惜这次难 得的和大家一起共同研讨、学习的 机会。
wk.baidu.com
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
结语
谢谢大家！
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
小学英语教学经验交流PPT
各位老师，大家好：
时光飞逝，转眼间，我在南街小 学工作已经13年了，回想这些年来 的教学生活，可以说是酸甜苦辣， 五味俱全。所以我十分珍惜这次难 得的和大家一起共同研讨、学习的 机会。
初中英语教学经验交流课件
---1600 + 13(热点词汇) = 1613(考试用词范围)
acryl cashmere cotton polyester nylon natural fabric silk synthetic fabric wool
brown green gray purple silver
blue gold pink white snowy colors
精“备” “巧”抓，注重实效
一、介绍我校情况
二、课题组
一、介绍我校情况
我校上学年县统考成绩排名
及格率 第一学期 第三名 优秀率 第六名 平均分 第三名，
Hale Waihona Puke Baidu
第二学期 第一名
第一名
第一名
二、课题组——四“备”
备目标
备方法 备活动 备学生
备目标
（一）知识目标：
（二）能力目标：
2．减字母： ago – a = go ball – b = all card – d = car down – d = own glove – g = love hill – h = ill ready – y = read table – t = able
alive beach chair farm gold part sand tour
二、备课组团结合作——二“抓”
小学英语教师经验交流材料ppt课件
英语组经验交流活动
伊旗四小 李俊梅
27.04.2021
可编辑课件
1
一•建立良好的师生关系，做一名学 生喜欢的老师
• 被动的局面、窘迫的场景 →无招架之力
•
↓
• “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆” →严厉制度、鸦雀
无声
•
↓
• 耐心、爱心与理解 →收敛严厉→亲人、朋友
•
↓
• 课上是师长，课下是朋友 →可编辑“课亲件 其师而信其道”
• 复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言， 为本节课的学习做好铺垫。
可编辑课件
15
具体要求：
• 活动简单易操作，不要占太多时间。 • 渗透后面学习中可能涉及的相关内容。 • 活动趣味性强，能够调动学生进一步学习
的积极性。
可编辑课件
16
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
可编辑课件
9
四、注重学生良好的学习习惯的培养
• 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
•
勤思→
积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
观察边思考
•
敢说→
上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话， 敢于反驳别人乃至老师的意见。
• 善问→
伊旗四小 李俊梅
27.04.2021
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1
一•建立良好的师生关系，做一名学 生喜欢的老师
• 被动的局面、窘迫的场景 →无招架之力
•
↓
• “严师出高徒”、“没有规矩不成方圆” →严厉制度、鸦雀
无声
•
↓
• 耐心、爱心与理解 →收敛严厉→亲人、朋友
•
↓
• 课上是师长，课下是朋友 →可编辑“课亲件 其师而信其道”
• 复习上一节课或与本课教学相关的旧的语言， 为本节课的学习做好铺垫。
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具体要求：
• 活动简单易操作，不要占太多时间。 • 渗透后面学习中可能涉及的相关内容。 • 活动趣味性强，能够调动学生进一步学习
的积极性。
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16
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9
四、注重学生良好的学习习惯的培养
• 会听→ 上课时专心听课，细心地听同学们的发
言，边听边思，精力集中
•
勤思→
积极思考提出的问题和同学们的解答情 况，要在学习过程中边操练边思考，边
观察边思考
•
敢说→
上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话， 敢于反驳别人乃至老师的意见。
• 善问→
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
可编辑课件
5
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
充满激情，抑扬顿挫
快乐的情绪、积极的心态 → 学习效率可能会成倍增长
身体状况不适，心情低落 → 精神不振，
对所学知识概念模糊
眼神的交流
可编辑课件
6
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
注意力集中时间只能持续十五分钟
教
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
Lesson Structure
1.Class Opening
2.New Concepts 3. Introduce 4. Practice 5. Production
3. Class Closing 可编辑课件
14
准备教学阶段的活动设计
目的：
• 创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热 情。
• 帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活 动上转移过来。
2
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
• 备教学对象、
备课
• 备教学目标 • 备教学活动
• 备活动效果
可编辑课件
3
谁基础差，谁不注意听 讲，谁接受能力慢
了如指掌
什么样的方式学生最喜欢？
可编辑课件
4
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
让学生学会什么？
可编辑课件
5
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
充满激情，抑扬顿挫
快乐的情绪、积极的心态 → 学习效率可能会成倍增长
身体状况不适，心情低落 → 精神不振，
对所学知识概念模糊
眼神的交流
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6
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
注意力集中时间只能持续十五分钟
教
→ “一张嘴，一支笔，
从课首讲到课尾”
Lesson Structure
1.Class Opening
2.New Concepts 3. Introduce 4. Practice 5. Production
3. Class Closing 可编辑课件
14
准备教学阶段的活动设计
目的：
• 创设英语学习气氛，激发学生的语言学习热 情。
• 帮助学生把注意力从上一节课以及课间的活 动上转移过来。
2
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
• 备教学对象、
备课
• 备教学目标 • 备教学活动
• 备活动效果
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3
谁基础差，谁不注意听 讲，谁接受能力慢
了如指掌
什么样的方式学生最喜欢？
可编辑课件
4
二、激发课堂学习兴趣，力求教学 扎实有效
让学生学会什么？
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