行政组织学课程综述
行政组织学综述 (2)
《行政组织学》课程综述作者：学校：安徽电大专业： 09秋 - 行政(专)学号：指导教师：2012年6月目录一、课程主要内容和基本原理 (1)二、行政组织决策原理在实际工作中的应用 (2)三、学习收获和体会 (4)内容摘要文章分为三部分，第一部分概括介绍了《行政组织学》一书各章节的主要内容；第二部分重点介绍了行政组织的决策；第三部分总结对《行政组织学》这门课程的学习收获。
组织是现实世界普遍存在的现象。
高度的组织化是当今社会的主要特征之一。
人类人历史发展的过程中，创造了高度的文明，取得了无数的成就，而获得这些成就的主要原因之一便是人类建立了实现各种目的的组织，以及展现出的卓越的组织能力。
今天，政府的行政组织和市场的企业组织对我们社会和生活产生如此广泛的影响以至于任何人都不能忽视它们的存在。
通过对《行政组织学》的学习，了解到行政组织学课程主要研究行政组织的性质、要素与作用，及其与其他社会组织的区别等一般性原理的阐述。
比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展的规律，培养了正确分析解决行政组织问题的能力。
不仅让我们理解行政组织的丰富内涵，而且能够结合我们工作的实际加以运用，为企业和社会创造价值。
”关键词：决策、沟通、领导问题、影响因素。
一、课程主要内容和基本原理《行政组织学》一共介绍了十四个章节的内容。
第一章讲述了行政组织学基本概念。
通过本章的学习，让我们初步了解组织的基本含义，组织的主要作用。
第二章讲述了组织理论的发展。
通过本章的学习，让我们了解组织理论的产生、发展和变革的过程。
第三章介绍了行政组织的环境与管理。
通过本章的学习，让我们组织环境对对组织目标、组织结构、组织技术的影响，组织环境对组织运作与管理的正反作用，以及组织环境对行政组织的功能、结构和运行方式的影响。
第四章介绍了行政组织的结构与设计。
通过本章学习，让我们了解组织结构的含义、作用以及组织结构设计对组织职能发挥的重要影响。
行政组织学课程综述
行政组织学课程综述合肥广播电视大学毕业作业班级：12春行政管理专科学号：1234001420935 姓名：孔祥育指导老师：赵立锦作业题目：《行政组织学》课程综述1目录内容摘要---------------------------------------第3页关键词-----------------------------------------第3页一、《行政组织学》的主要内容--------------------第3页二、理论联系实际-------------------------------第4页三、《行政组织学》学习体会----------------------第6页四、结束语-------------------------------------第6页致谢-------------------------------------------第6页参考文献---------------------------------------第7页2《行政组织学》课程综述内容摘要：组织是现实世界普遍存在的现象。
高度的组织化是当今社会的主要特征之一。
人类在历史发展的过程中，创造了高度的文明，取得了无数的成就，而获得这些成就的主要原因之一便是人类建立了实现各种目的的组织，以及展现出的卓越的组织能力。
在今天，政府的行政组织对我们的社会和生活产生如此广泛的影响，以至于任何人都不能忽视它们的存在。
行政组织就是指为推行国家公共行政事务而依法建立起来的各种行政机关的总称。
行政组织学是对行政组织现象及其活动规律进行系统研究的一门学科，是一门内容丰富且不断发展学科，学习行政组织学的目的和意义在于：了解和掌握行政组织管理和运行的规律；促进和提高行政组织效率；改革和完善我国行政组织体制；改善政府形象和增强政府国际竞争力；提升政府管理能力。
行政组织学是所有从事行政管理活动和具体行政事务的部门、单位、个人都必须掌握的基本知识。
35-5-行政组织学课程学习综述
行政组织学课程学习综述一、行政组织原理在实践中的运用在组织是管理的物质存在形式，任何行政管理问题都与行政组织密切相关。
行政组织始终是公共行政学的最基本的问题之一。
行政组织有广义和狭义之分。
“广义的行政组织是指各种为达到共同目的而负有执行性管理职能的组织系统。
它既包括各类企事业单位、群众团体、政党中的负有管理职能的组织系统，也包括国家机关中的立法、司法系统中负有执行性职能的各类单位和国家的整个行政机关。
狭义的行政组织是指国家的行政机关，即，根据宪法和法律组建的，体现统治阶级的意志、行使行政权力、执行行政职能、推行政务、管理国家公共事务的机关体系，是国家权力的执行机关”。
从社会管理的角度来看，行政组织是社会组织中规模最大，管理范围最广的一种组织类型;从国家统治的角度来看，它又是统治阶级利益的代表者，是国家意志的直接体现者和实施者。
所以，行政组织与一般的社会组织相比还有它的特性。
即，阶级性、社会性、权威性、法治性、主动性。
因此，我认为行政组织就是政府依法组建的服务于社会公众，为社会的有序发展而执行行政权力的人群体系，它不包括第三部门。
中国银行业监督管理委员会依照《中华人民共和国银行业监督管理法》赋予的职责和权力，对中国银行业金融机构实施监督管理，这一组织行为受到国家强制力保障，属于行政管理范畴，是一种较特殊的行业行政管理。
本文运用公共行政学理论研究银监会行政组织运行七年来的情况，以其属下的县监管办事处为例实证分析，认为县域银行业监督管理行政组织构建存在着缺陷，一定程度上影响了监管行政职能、行政效率和行政伦理的发挥，亟需在中国行政改革的大框架内对其进行改革与强化。
县域银行业监督管理行政组织存在问题给监管办事处带来的困境实证研究：1.2008年10月17日，重庆市奉节县委、县政府召开全县重大项目暨乡镇“10+1”工程建设大会，对全县城乡统筹工作进行部署。
会议召开时，有县党史办、县志办、银监办、法制办等4家单位缺席。
关于行政组织学课程综述(定)
行政组织学课程综述作者：***学校：财贸分校专业：行政管理学号：*************指导老师：***2011年 11月目录内容摘要------------------------------------------------------------------------------11.本课程主要内容和基本原理----------------------------------------------- 22.“决策”原理在具体时间中的应用--------------------------------------53.学习体会和收获----------------------------------------------------------------8 结束语--------------------------------------------------------------------------------11 参考文献-----------------------------------------------------------------------------13内容摘要行政组织学不仅主要是对行政组织及理论的内涵和作用进行概括和介绍。
它还要介绍行政组织的发展历史，并对行政组织的类型、结构和体制等进行分解。
它还从各个角度探讨行政组织与内外条件的相互依赖关系和行政组织的建立、管理及发展的一般趋势。
并根据现实情况，讲解我国行政学的发展和行政组织的特点。
我国行政组织的设置与运行，本着精简、统一、效能的原则并具有充分的人民性的特点。
文章分为三部分，第一部分概括介绍了《行政组织学》一书各章节的主要内容；第二部分重点介绍了行政组织的决策；第三部分总结了对《行政组织学》这门课程的学习收获。
行政组织学课程综述组织是现实世界普遍存在的现象。
高度的组织化是当今社会的主要特征之一。
行政组织学
All organizations are public.
——(Barry Bozeman, 唐兴霖, P1)
2007-03-05 学而不思则罔，思而不学则殆。 14
作为现实存在的组织
现实情形：前述三种情形实际上是分别从结构、过程 和心理等不同角度、层面对组织特征进行的阐述和概 括，具有很大的纯理论性质。现实的组织往往不同程 度地同时兼备上述三种系统的性质和特征，是上述三 种系统的复合体。一个组织，可能就其建立的初衷来 说是理性的，但其管理却未必如此；或者就其管理来 说是理性的，而其目标却是非理性的。 “虽然我们通常视公共官僚体系为一个非人化的机制， 然而，事实上，在我们每次与公共组织接触的背后及 如我们一们的人们的日常生活中，隐藏着一条广泛而 复杂的个人事件、理解和行为链。实际上，组织乃是 每一个个人行动的共同产物，这些行动对行动者来说 具有特殊的意义和重要性。所谓非个人化的组织存在 于一个非常个人化的世界里。”
2007-03-05 学而不思则罔，思而不学则殆。 1
1.2.2 学科地位
地位概述
行政组织：社会活动的枢纽，管理活动的平台 学科地位：管理学科归依，必修基础课程；既作为实 体研究为其它相关学科研究提供依托，又作为过程研 究与其它相关学科研究水乳交融。 相关学科：政治学、行政学、管理学、组织行为学、 人事行政学、管理心理学、行政领导学，等等。 地位描述 彼得· 德鲁克指出：“ 社会已经成为一个组织的社会。 在这个社会里，不是全部也是大多数社会任务是在一 个组织里和由一个组织完成的。” （德鲁克：《后资本主 义社会》，上海译文98年版，P52 ）政治、经济、教育、军 事、文化等社会活动概莫能外。 在组织化社会，组织形式与组织过程（当然，归根到 底是组织的质量）直接影响甚至决定组织绩效。
《行政组织学》-课程教学大纲
《行政组织学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18150043课程名称：行政组织学英文名称：administration organization science课程类别：专业必修课学时：48学时学分：3学分适用对象: 2018级行政管理专业学生考核方式：集中考试二、课程设计的目的《行政组织学》课程是全国高等教育行政管理专业本科的专业课。
《行政组织学》课程设计的目的是使学习者比较全面系统地掌握行政组织学的基本理论、基本知识、基本方法，认识行政组织建立、运行与发展的基本规律，培养学员正确分析和解决我国行政组织问题的能力，了解中国行政组织在新形势下的发展任务和改革策略，将学生塑造为公共管理领域能够助力于国家和地方发展需要的人才。
三、课程设计内容《行政组织学》以研究中国行政组织为背景，主要研究行政组织理论的建立、运行、发展的规律和管理方法。
其内容具有客观性、综合性、应用性的特点。
主要内容包括行政组织的历史和理论的发展前沿，静态的组织实体，生态的组织环境，动态的组织管理与变革等。
四、教学内容及要求第一章绪论一、学习目的和要求通过本章学习了解行政组织的含义、特征和作用，理解行政组织理论研究的内容和意义，掌握研究行政组织理论的基本方法。
二、教学内容（一）组织（二）行政组织（三）行政组织的基本要素（四）行政组织的性质（五）行政组织的功能（六）行政组织理论的研究内容（七）行政组织理论的时代价值三、思考与实践思考分析行政组织在社会生活中的重要意义。
四、教学方法与手段讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应用。
本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像，其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生对行政组织学的专业知识与就业取向。
第二章行政组织的演变一、学习目的和要求通过本章的学习，了解中外行政组织的产生及其演变的历史过程，理解行政组织发展的一般趋势和规律，比较各个时期行政组织在其发展过程中所表现出来的结构与功能方面的不同特点。
行政组织学论文范文两篇
行政组织学论文范文两篇范文一:《行政组织学》课程综述摘要:《行政组织学》主要是对行政组织及理论的内涵和运作进行概括介绍。
他介绍了行政组织的发展历史，并对行政组织的类型，结构和体制等进行讲解。
她还从各个角度探讨行政组织与内外条件的相互依赖关系和行政组织的建立、管理及其发展的一般趋势。
并根据现实情况，讲解我国行政学的发展和行政组织的特点。
我国行政组织的设置于运行，本着精简，统一，较能的原则并具有充分的人民性的特点。
行政组织学是讲解国内外行政组织新理论和行政组织改革新经验的一门学科。
它以马列主义为思想指导，并坚持理论联系实际的原则，在讲究中国行政组织的背景下进行的;其系统地介绍了行政组织学的基本理论，方法和知识，还介绍了组织的建立，构成，运行和发展的基本规律。
关键词:行政组织学，主要内容，原则应用，学习体会。
行政组织学是行政管理学专业中极其重要的一门专业课程。
本课程共十五章，根据个人理解，将对此门课程的主要内容及原理进行综述，并将它运用到我的实际工作中。
通过学习这门课程，使我受益匪浅，并谈谈我学习这门学科的体会。
一、行政组织学的主要内容《行政组织学》第一章、第二章在导论和环境与管理章节中，阐明了组织是人类社会生存和发展的前提，是现代文明赖以存在和发展的基础。
掌握科学组织管理的方法，改进和提高组织管理绩效，实现组织目标具有重要意义。
在组织理论的发展中，传统和古典的组织理论包括科学管理学派的组织观，行政管理学派的组织观和韦伯的理想型官僚组织理论。
行为科学时期的组织理论包括人际关系学派的组织观，激励理论学派的组织理论，动态平衡组织理论和决策过程组织理论。
第三、四章，在行政组织的环境与管理、结构与设计的章节中，重点讲组织关键的分析与管理是现代组织管理的一个重要组成部分，是组织管理能力的一个重要表现。
现代组织环境的动态性，复杂性与不确定性，使组织管理的难度增加，风险性增大，因此，如何帮助组织适应和应对更加动荡复杂的组织环境，提升组织的生存与发展能力，就成为当代组织管理面临的一个重要任务。
行政组织学课程综述
内容摘要行政组织学主要是对行政组织及理论的内涵和作用进行概括和介绍。
主要研究行政组织的性质、要素与作用，及其与其他社会组织的区别等一般性原理的阐述。
它主要包括以下几个方面：1.研究行政组织的历史发展和理论发展。
2.研究行政组织的结构。
3.研究行政组织的体制，即行政组织内部权力分配关系。
4.研究行政组织的类型。
5.研究行政组织的外部环境。
主要分析自然、经济等外部环境与行政组织之间的互动关系。
6.研究行政组织的内部条件。
主要探讨行政组织内部条件。
7.研究行政组织的建立、管理与变革。
使我们比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展规律，培养学生正确分析解决行政组织问题能力。
行政组织的基本要素包括：物质要素和精神要素。
行政组织学课程综述行政组织学主要介绍行政组织的发展历史，并对行政组织的类型、结构和体制等进行讲解。
他还从各个角度探讨行政组织与内外条件的相互依赖关系和行政组织的建立、管理及其发展的一般趋势。
并根据现实情况，讲解我国行政学的发展和行政组织的特点。
我国行政组织的设置与运行，本着精简、统一、效能的原则并具有充分的人民性特点。
在学习这门课程让我有一些深刻的体会和收获。
一、行政组织学基本内容及原理1.行政组织学导论：组织是在特定社会环境之中，由一定要素构成的，为达到一定目标而建立起来的,并随之内外环境不断变化而自求适应和调整，具有特定文化特征的一个开放系统。
组织是伴随着人类社会发展而发展起来的，组组织对人类社会的发展起着不可低估的作用，人类个人和集体的生存条件及其活动能力，都是通过各种组织获得、发展和完善。
在如今高度组织化了的社会，组织和组织管理已经成为推动人类社会不断发展与进步的重要力量。
2.组织理论的发展：组织理论就是观察、解释、预测组织现象的概念框架。
系统的组织理论出现于19世纪末，组织理论发展大致经历了传统和古典组织理论、行政科学时期的组织理论、系统权变组织理论三个主要时期，他们不同的角度对组织现象和组织管理进行了研究。
行政组织学综述
《行政组织学》课程综述作者：学校：安徽电大专业： 09秋 - 行政(专)学号：指导教师：2012年6月目录一、课程主要容和基本原理 (1)二、行政组织决策原理在实际工作中的应用 (2)三、学习收获和体会 (4)容摘要文章分为三部分，第一部分概括介绍了《行政组织学》一书各章节的主要容；第二部分重点介绍了行政组织的决策；第三部分总结对《行政组织学》这门课程的学习收获。
组织是现实世界普遍存在的现象。
高度的组织化是当今社会的主要特征之一。
人类人历史发展的过程中，创造了高度的文明，取得了无数的成就，而获得这些成就的主要原因之一便是人类建立了实现各种目的的组织，以及展现出的卓越的组织能力。
今天，政府的行政组织和市场的企业组织对我们社会和生活产生如此广泛的影响以至于任何人都不能忽视它们的存在。
通过对《行政组织学》的学习，了解到行政组织学课程主要研究行政组织的性质、要素与作用，及其与其他社会组织的区别等一般性原理的阐述。
比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展的规律，培养了正确分析解决行政组织问题的能力。
不仅让我们理解行政组织的丰富涵，而且能够结合我们工作的实际加以运用，为企业和社会创造价值。
”关键词：决策、沟通、领导问题、影响因素。
一、课程主要容和基本原理《行政组织学》一共介绍了十四个章节的容。
第一章讲述了行政组织学基本概念。
通过本章的学习，让我们初步了解组织的基本含义，组织的主要作用。
第二章讲述了组织理论的发展。
通过本章的学习，让我们了解组织理论的产生、发展和变革的过程。
第三章介绍了行政组织的环境与管理。
通过本章的学习，让我们组织环境对对组织目标、组织结构、组织技术的影响，组织环境对组织运作与管理的正反作用，以及组织环境对行政组织的功能、结构和运行方式的影响。
第四章介绍了行政组织的结构与设计。
通过本章学习，让我们了解组织结构的含义、作用以及组织结构设计对组织职能发挥的重要影响。
行政组织学课程综述
行政组织学课程综述作者：何朝森学校：财贸分校专业：行政管理学号：59指导老师：作伟2011年 11月目录容摘要------------------------------------------------------------------------------11.本课程主要容和基本原理----------------------------------------------- 22.“决策”原理在具体时间中的应用--------------------------------------53.学习体会和收获----------------------------------------------------------------8结束语--------------------------------------------------------------------------------11参考文献-----------------------------------------------------------------------------13容摘要行政组织学不仅主要是对行政组织及理论的涵和作用进行概括和介绍。
它还要介绍行政组织的发展历史，并对行政组织的类型、结构和体制等进行分解。
它还从各个角度探讨行政组织与外条件的相互依赖关系和行政组织的建立、管理及发展的一般趋势。
并根据现实情况，讲解我国行政学的发展和行政组织的特点。
我国行政组织的设置与运行，本着精简、统一、效能的原则并具有充分的人民性的特点。
文章分为三部分，第一部分概括介绍了《行政组织学》一书各章节的主要容；第二部分重点介绍了行政组织的决策；第三部分总结了对《行政组织学》这门课程的学习收获。
行政组织学课程综述组织是现实世界普遍存在的现象。
高度的组织化是当今社会的主要特征之一。
人类历史发展的过程中，创造了高度的文明，取得了无数的成就，而获得这些成就的主要原因之一便是人类建立了实现各种目的的组织，以及展现出的卓越的组织能力。
行政组织学课程综述
-《行政组织学》课程综述**：**学校：安徽蚌埠电大专业：2012秋行政管理学号：*****************：***目录内容摘要 (2)一、《行政组织学》的主要内容 (3)二、“决策”原理在我国的具体体现 (4)（一）我国行政决策中存在的问题 (5)1、观念陈旧，难以适应现代社会发展 (5)2、权力集中，公共权力难以行使 (5)3、机构不尽合理，难以提高决策效率 (5)4、职能分工不明，难以形成有效监督 (6)（二）提高我国决策水平的意见及建议 (6)1、不断完善决策的规则和程序 (6)2、不断健全民情民意反映制度 (7)3、不断完善公示制度和听证制度 (7)三、学习体会和收获 (7)结束语 (8)参考文献： (8)内容摘要本文主要分为三部分，第一部分简单介绍了《行政组织学》这本书所讲述的主要内容，使读者对这门课程有一个概括的了解；第二部分重点介绍了《行政组织学》这门课程的精华，即行政组织的决策，并讲述了决策在现实生活中的应用；第三部分总结对《行政组织学》这门课程的学习的心得和体会。
《行政组织学》不仅对行政组织的内涵和作用进行了概括和介绍，还包括讲解了行政组织的发展历史，并对行政组织的类型、结构、体制进行了概括和总结，从各个角度深入探讨了组织与内外条件之间存在的依赖关系，以及行政组织的建立、管理、发展的一般趋势。
一、《行政组织学》的主要内容《行政组织学》一共包括十五个章节的内容，下面本文就对这十五个章节的内容进行简单的概括和介绍：第一章：行政组织学导论。
在这一章中介绍了组织的性质、功能及组织的基本构成要素，并根据不同的方法对组织进行分类，介绍了不同类型组织的功能。
在此基础上讲解了组织的特征和到目前为止组织的发展趋势，以及组织在当今政治、经济发展中的作用。
第二章：组织理论的发展。
组织理论就是观察、解释、预测组织现象的概念框架。
系统的组织理论开始于19世纪末，它的发展先后经历了传统和古典组织理论、行为科学时期的组织理论、系统权变组织理论三个时期，它们从不同的角度对组织现象和组织管理进行了研究。
行政组织学课程综述
行政组织学课程综述姓名：**学号：************* 年级：09 秋专业: 行政管理层次：专科2011 年10 月行政组织学课程综述组织化和有组织的管理成为现代化社会发展和社会现代化的一个重要标志，在当代人类创造了巨大的文明和成就，而取得了这些文明和成就的重要因素是我们为达到各种目的而建立各种社会组织，以及有新的组织管理工作。
在当今高度发展的社会，组织和组织管理对我们的寒舍和生活产生了极大的影响，是任何人都不可忽视的，它是推动人类社会不断发展和进步的重要力量。
行政组织学讲述的是基础知识和理论，同时也反映出最新的知识和观点。
它的主要意图是帮助学习行政管理和其他专业的学生了解和理解关于行政组织及管理的基本知识和理论及基本方法，使得以后在工作中提高自身组织管理的才能。
一、课程主要内容：一、行政组织学导论讲述了组织与人类社会的组织化，行政组织的性质与功能以及行政组织学的学习和研究三节内容。
行政组织就是为推行国家公共行政事务而依法建立起来的各种行政机关的统称，如我车的国务院及省、市、地、县、乡各级从民政府及其办事和机构。
行政组织是社会提供公共服务和大众谋取公共利益的核心。
行政组织在政治经济发展中发挥重要作用，是推动人类文明发展的重大力量。
二、组织理论的发展经历了传统和古典组织理论、行为科学时期的组织理论、系统权度组织理论三个重要时期。
人类20世纪初到30年代进行了伟大而卓越的组织管理实践进行了较为系统的研究，逐渐形成了较为完整的组织理论体系。
三、行政组织的环境与管理，从行政组织管理的角度看，政治环境、经济环境、法律环境、科学技术环境、文化环境、自然环境、人口环境、国际环境对公共行政组织的管理影响是巨大的。
环境对组织施加影响，而组织同时也改变着环境。
而现代组织应对复杂的组织环境提升组织生存发展的能力，就是现代组织管理面临的艰巨任务。
四、行政组织结构与设计：组织结构是人事安排和配合的归依所在。
通过学习组织结构可展现组织当中各构成要素之间的相互关系。
行政管理专业《行政组织学》课程教学大纲
《行政组织学》课程大纲一、课程基本信息课程名称：行政组织学（英文名称：AdministrativeOrganization）课程编号：00405031学分数： 3 （其中讲授学分：3 实践学分：0 ）学时：48 （其中讲授学时：48 实践学时：0 ）适用专业：行政管理先修课程：政治学原理、公共行政学课程类别：专业基础课二、课程说明本课程通过教学使学生掌握行政组织的涵义、特点、类型及在行政管理中的作用，了解行政组织理论的主要观点，掌握行政组织的结构、原则、体制、非正式组织及其意义，深入了解认识行政组织环境、行政组织过程、行政组织沟通、行政组织激励、行政组织文化、行政组织变革，了解我国政府行政组织结构状况。
三、课程性质与课程目标（-）课程性质行政组织学是的专业基础课。
本课程在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才的目标指导下，教学内容以本学科的基本知识、基本技能和基本理论为基础，同时涉及本学科的最新发展，并紧密联系行政组织管理的实践。
（-）课程目标通过教学使学生全面系统地了解、认识行政组织的基本概念、基本理论，熟练的掌握行政组织建立、运行发展的基本规律和基本过程，并熟悉当代行政组织发展的新态势，培养学生运用行政组织基本理论分析相关问题的能力。
通过本课程的学习，将使学生达到以下目标：K知识目标：通过本课程的教学，可使学生在先修课程的基础上，通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行发展的基本规律。
符合毕业要求第3、4、5条。
2、能力目标：初步掌握行政组织管理的主要内容和主要方法，培养分析研究解决行政组织建设和改革的基本能力，切实提高分析问题、解决问题的能力。
符合毕业要求第7、8、9、10条O3、素质目标：紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中。
符合毕业要求第1、2、6、11、12条。
四、教学内容、基本要求与学时分配五、考核方式及成绩评定六、学术诚信规定（一）学术诚信行为要求：1.学生在课程学习过程中应以个人的努力获得真实的学业成果，不接受他人不恰当的帮助，亦不给予他人不恰当的帮助。
《行政组织学》课程综述
《行政组织学》课程综述摘要：《行政组织学》是对行政组织的类型、结构和体制等进行讲解的课程。
在对行政组织相关概念机理论概括之后，它从行政组织学的发展历程角度对行政组织学进行了介绍。
它探讨了行政组织的内外部环境以及其结构体制。
此外，这门课程对行政组织的建立管理趋势进行了详述。
结合我国的实际情况，行政组织学对我国行政组织的特点、发展过程以及实际情况进行了分析。
同时，行政组织学指出我国行政组织学构建的一些原则和特性。
本文通过三个部分对行政组织学进行综述。
第一步介绍了行政组织学的主要内容及其基本原理。
第二个部分则是在我国的特殊情境下，分析行政组织学的实践意义。
第三部分则是个人对行政组织学学习的情况总结和心得体会。
关键词：行政组织学实践意义心得体会一、行政组织学的主要内容和基本原理《行政组织学》是对行政组织的类型、结构和体制等进行讲解的课程，其内容主要分为十五个章节。
第一章是行政组织学的导论。
该部分首先介绍了组织的改变和构成要素，以及组织的目的和意义。
组织是在人们的社会环境下逐渐形成的，而且其对社会的发展也起到了不可估量的作用。
随着社会的发展，行政组织在人类社会中扮演的角色也逐渐凸显。
第二章介绍了组织学理论的发展历程。
组织学理论其实是对组织进行解释和预测的模型。
组织学的发展大致经历了三个过程，级传统的古典组织行为学、行为科学背景下的组织学一级系统权变组织理论。
这三种理论都从对不同时代背景下的组织进行了解释。
第三章主要介绍了行政组织学的环境与管理。
组织学环境有着相互依赖的关系。
组织的发展与组织内部环境有着直接的关系，组织结构，组织目标以及组织战略收到组织本身的影响。
而组织的状况又收到外部环境的影响。
环境对组织的发展起到促进或者抑制的作用。
由于组织中存在很多的不确定性，如果组织和外部环境相互适应，环境就会促进组织的发展。
如果环境和组织不能相互适应，那么环境就会影响到组织的发展。
第四章主要是组织的结构。
组织通过组织结构来对整个组织进行控制盒管理。
行政组织学教案设计
行政组织学教案设计一、课程简介1. 课程名称：行政组织学2. 课程目标：使学生了解和掌握行政组织的基本概念、理论和方法，培养学生分析、解决行政组织问题的能力。
3. 课程内容：包括行政组织的基本概念、类型、结构、运行机制等方面的内容。
二、教学方法1. 讲授：通过讲解行政组织的基本概念、理论和方法，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析：通过分析具体行政组织案例，使学生学会运用行政组织理论分析和解决实际问题。
3. 小组讨论：引导学生就行政组织相关问题进行思考和讨论，提高学生的参与度和积极性。
三、教学目标1. 知识目标：使学生了解行政组织的基本概念、类型、结构、运行机制等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生分析、解决行政组织问题的能力。
四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论相结合。
3. 教学过程：（1）第1-4课时：介绍行政组织的基本概念、类型和结构。
（2）第5-8课时：讲解行政组织的运行机制、原则和组织文化。
（3）第9-12课时：分析行政组织的变革与发展趋势。
（4）第13-16课时：探讨行政组织中的领导、沟通与协调。
（5）第17-20课时：案例分析与讨论。
（6）第21-24课时：小组讨论与汇报。
（7）第25-28课时：总结与复习。
（8）第29-32课时：考试与考核。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等方面，占总成绩的40%。
2. 考试成绩：包括书面考试和口头报告，占总成绩的60%。
3. 评价方法：采用多元化评价方式，充分考虑学生的知识掌握、能力培养和素质提高。
六、教学内容与资源1. 教学内容：行政组织的内外部环境分析行政组织的决策与执行行政组织的监督与评估行政组织的人力资源管理行政组织的沟通与信息传递2. 教学资源：教材和参考书籍学术期刊和学术论文网络资源与数据库案例研究材料七、教学活动设计1. 课堂讲授：教师对行政组织的关键概念和理论进行讲解。
行政组织学
《行政组织学》是行政管理专业的核心课程，该课程主要介绍“行政组织”这一特定公共组织（政府组织）的基本概念、相关理论、制度环境、结构设计、决策过程、绩效评估以及变革发展等。
通过该课程的学习，学生应能准确理解行政组织的概念和类型，能运用相关理论分析行政组织的特点、行为方式、决策方式、发展趋势等，为今后学习其他专业课程打下扎实的理论基础。
一、生活中的组织政党组织：共产党与八个民主党派。
行政组织：各级政府及其组成部门。
（南昌市人民政府）事业组织：公立学校、公立医院、科研机构、文化机构等。
社团组织：工会、青年团、妇联。
（这些机构的全称是？）书画协会、围棋协会、秧歌协会、灌溉协会等。
企业组织：沃尔玛、国美电器、中国电信、招商银行等。
恐怖组织：黎巴嫩真主党、意大利黑手党、本·拉登基地组织、新疆东突组织、西藏藏青会等。
其他组织：日本山口组、黑社会组织（重庆）、班级组织、读书小组、社会实践队等。
组织的可怕性：对于现代的中国人来讲，它就像空气一样，无处不在，它时时注视、支配着你的工作学习甚至私人生活，但当你想要与它正面交锋时，就像你想要抓住空气一样，它除了不在你的手里以外，还是无处不在。
同时，它可以把个人隐藏得无影无踪，但也可以使一个人的力量发挥到无限。
当某一天，一位领导向你说：“组织上决定你……”的时候，这既有它的神圣性，又有它的神秘性。
所以，“组织”真是一个奥妙无穷的东西。
文革后许多人之所以自认为问心无愧，也正是因为他们认为自己是为组织工作的法约尔：组织是由物质和人组成的社会有机体，其目的在于实现计划、组织、指挥、协调、控制。
巴纳德：组织是两个或两个以上的人的有意识协调的活动或效力的系统。
穆尼和赖莱：组织是每一种人群联合为了达到某种共同目标的形式。
卡斯特和罗森茨韦克：组织是一个由若干子系统组成的开放式社会系统二）组织的权威定义组织是指追求特定目标的社会群体。
组织内涵可以理解为四个方面，即：静态的结构：职能关系、层次划分、部门设立、权责体系；动态的过程：各个构成部分相互作用的过程（人、财、物、信息）；生态的环境：组织自身与组织环境的互动关系；心态的意识：群体心里系统，受成员心里、情感、价值观等因素影响。
《行政组织学》课程综述
《行政组织学》课程综述《行政组织学》课程综述内容摘要本课程的主要内容是对《行政组织学》的简单介绍以及通过一些实际情况凭借沟通的原理进行分析，然后对得出一些结论进行分析从而获得启示。
最后总结出针心得。
学习了《行政组织学》之后，我更加全面地理解了行政组织的基本概念和理论，了解了如何建立行政组织并使行政组织正常地运行和发展，我也获得了分析行政组织出现的问题并制定出适当的解决方案。
一、《行政组织学》主要内容和基本原理《行政组织学》包括十四个章节。
第一章对行政组织学进行了简单的阐述。
在一定的环境下通过一定的要素组成的目标统一的开放系统，就是组织。
组织的目标会随着环境的变化而变化，而且组织具有特定的文化特征。
第二章主要讲的是组织理论的发展过程。
对组织内存在的各种问题进行观察分析并加以解释最后做到能够预测，这就是组织理论。
第三章主要对行政组织内部的环境与管方案进行讲解。
不同环境下产生的组织的结构是不同的，组织的目标等也并不相同，组织环境既可以对组织运行起到积极作用，也有可能抑制组织的运转。
第四章阐述了行政组织的结构以及组织的设计。
组织的总体结构是由组织各部分以及各部分之间的关系决定的，这有利于组织内部的分工和协调。
第五章为我们讲述了中国的行政组织的结构。
中国的行政组织分为中央和地方行政机构。
第六章行政组织的社会心理与管理。
由于人是构成行政组织的重要因素，因此对人的心里行为的研究是很有必要的，我们研究的大体方向就是人与人之间的关系。
行政组织对社会心理以及组织的管理的研究的目的就是为了强调对组织内员工的研究。
第七章行政组织中的领导。
在行政组织中，领导的行为以及作风会影响到组织成员的工作态度，从而对组织的目标的实现造成影响。
第八章行政组织中的决策。
人类主要依靠决策活动对自然和社会进行改造，在组织运转时，决策活动是十分必要的。
第九章行政组织中的冲突管理。
组织中有着各种各样的交往关系，人与人之间的依赖关系可能导致人们之间的合作和分歧。
《行政组织学》教学大纲
页眉内容《行政组织学》课程教学大纲《行政组织学》旨在培养具有一定专业知识和管理理论与管理能力的管理人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。
同时，紧密联系行政组织管理的实践。
行政组织学主要内容是行政组织及其管理。
其主旨在于帮助学习行政管理和其他专业的学生了解并理解关于行政组织及其管理的基本知识、基本理论和基本方法，从而在工作中提升组织管理的能力和水平。
内容主要包括行政组织学导论、组织理论的发展、行政组织的环境与管理、行政组织的结构与设计、中国行政组织结构、行政组织的社会心理与管理、行政组织中的冲突管理、行政组织的沟通、行政组织学习和文化、行政组织的绩效管理等。
行政组织学是一门应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。
三、知识点（一）基本知识点第一章、行政组织学导论第一节组织与人类社会的组织化第二节行政组织的性质与功能第三节行政组织学的学习和研究第二章组织理论的发展第一节传统和古典的组织理论第二节行为科学时期的组织理论第三节系统、权变的组织理论第三章行政组织的环境与管理第一节行政组织的环境概述第二节行政组织的环境维度与环境分析第三节行政组织环境的不确定性及其管理第四章行政组织的结构与设计第一节行政组织结构概论第二节行政组织结构的分化与整合第三节行政组织结构模式第四节行政组织结构的设计第五节行政组织结构设计与管理的一般原则第五章中国行政组织的结构第一节中央行政机关第二节地方行政机关第三节特别地方行政机关第六章行政组织的社会心理与管理第一节组织管理心理以及基本理论第二节组织中的个体行为与激励第三节组织中的群体行为与群体凝聚力第七章行政组织中的领导第一节领导及其权力基础第二节领导有效性理论第三节领导力的提升第八章行政组织中的决策第一节行政组织决策概述第二节组织决策的基本理论第三节组织决策的改善第九章行政组织的冲突管理第一节冲突的性质与功能第二节冲突的成因第三节行政组织中冲突的化解第十章行政组织的沟通第一节组织沟通的性质和意义第二节组织沟通的形式和网络第三节组织沟通的障碍机制第四节有效组织沟通的原则和方法第十一章行政组织学习第一节行政组织学习的性质与意义第二节行政组织学习的类型与途径第三节行政组织学习的障碍与改进第十二章行政组织文化与管理第一节行政组织文化概述第二节我国行政组织文化第三节行政组织文化的构建第十三章行政组织的绩效管理第一节行政组织绩效管理概述第二节行政组织绩效评估第十四章行政组织变革与发展第一节组织变革导论第二节组织变革的程序与理论模式第三节组织变革的途径与方法第四节组织变革的阻力及其消除第五节组织发展的特征与信念第六节组织发展的主要措施和方法第十五章行政组织管理及其未来第一节行政组织管理未来的挑战第二节行政组织管理的未来趋势（二）重要知识点行政组织的特性韦伯的理想型官僚组织理论人际关系学派的组织理论行政组织环境的不确性及策略行政组织结构设计和管理的一般原则中央和地方行政机关组织中的群体行为与群体凝聚力行政组织决策的程度及方法冲突的解决方法组织沟通的障碍机制行政组织文化创建的途径行政组织绩效评估组织变革的途径与法四、基本要求（一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解）第一章行政组织学导论了解组织的性质、功能与作用；理解组织的构成要素、分类；行政组织的性质与功能；掌握行政组织学的学习和研究。
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行政组织学课程综述 The document was finally revised on 2021天津广播电视大学12春行政管理专业专科毕业论文《行政组织学》课程综述姓名：沈利群学号：分校：红桥分校专业：行政管理指导老师：刘坤时间： 2014年3月目录内容摘要 (1)一、《行政组织学》的主要内容 (2)二、沟通原理在实践中的运用 (4)三、学习体会和收获 (5)参考文献 (8)内容摘要本课程综述首先对《行政组织学》这门课程的主要内容进行简单介绍，包括：行政组织学导论，组织理论的发展，行政组织的环境与管理，行政组织的结构与设计，中国行政组织结构，行政组织的社会心理与管理，行政组织中的领导，行政组织中的决策，行政组织中的冲突管理，行政组织的沟通，行政组织学习，行政组织文化与管理，行政组织的绩效管理，组织变革与发展。
其次从沟通的基本原理入手,结合实际工作进行实例说明。
并从实例中得到一些启示。
最后针对于学习收获与体会进行了阐述。
通过《行政组织学》课程学习，使我比较全面系统地掌握了行政组织学得基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展的规律，培养了正确分析解决行政组织问题的能力。
《行政组织学》课程综述行政组织学主要是对行政组织及理论的内涵和作用进行概括和介绍。
另外对行政组织的发展历史、类型、结构和体制等进行讲解。
它从各个角度探讨行政组织与内外条件的相互依赖关系和行政组织的建立、管理及其发展的一般趋势，并根据现实情况，讲解我国行政学的发展和行政组织的特点。
一、行政组织学的主要内容《行政组织学》一共介绍了十四个章节的内容。
第一章讲述了行政组织学导论。
组织是在特定社会环境之中，由一定要素构成的，为达成一定的目标而建立起来的，随着内外环境不断变化而适应和调整，具有特定文化特征的一个开放系统。
第二章讲述了组织理论的发展。
组织理论就是观察、解释、预测组织现象的概念框架。
系统的组织理论出现于19世纪末，组织理论的发展大致经历了传统和古典组织理论、行为科学时期的组织理论、系统权变组织理论三个主要时期，它们从不同的角度对组织现象和组织管理进行了研究。
第三章行政组织的环境与管理。
任何一个组织都与特定的环境相互联系与作用。
组织环境对组织目标、组织结构、组织技术等都会产生或多或少的影响，组织环境对组织运作与管理既能够起到促进的作用，也可能产生消极的影响或制约。
第四章行政组织的结构与设计。
组织结构是组织内部各构成部分或各个部分之间所确定的关系模式，是组织中各部分之间分工合作、相互协调的一种方式。
组织结构的作用就是把组织内各个人、各个部门的活动按照一定的方式联结起来，使其协同一致地实现组织目标。
第五章中国行政组织结构。
中国是单一制结构形式的国家，行政组织机关由中央行政机关和地方各级行政机关共同组成。
中央行政机关即国务院，也称中央人民政府。
中国目前的地方行政建制，除少数地区实行省、县、乡三级行政体制外，大部分地区已经建立起省、市、县、乡四级行政体制。
特别行政区行政机关和立法机关的关系，不同于内地的人民代表大会与行政关系之间的立法与执行、监督与被监督的关系。
第六章行政组织的社会心理与管理。
行政组织是由人组成的，因此要研究人的心理行为，主要是研究人与人的各种关系，如交往、沟通、竞争、冲突、指挥、组织和领导等。
行政组织的社会心理与管理研究就是要重视对行政组织中人的研究。
第七章行政组织中的领导。
在行政组织中，不同的领导行为与领导作风，会造成组织不同的社会心理气氛，从而影响到成员的工作积极性和组织目标的实现。
第八章行政组织中的决策。
决策活动是人类改造自然和社会的实践活动的重要组成部分，在象征组织运转过程中，很多问题的解决都离不开决策。
第九章行政组织中的冲突管理。
行政组织中存在着各种层次的工作交往和人际交往，人群之间存在着相互依赖的关系，这种关系既可能导致合作，也可能导致意见分歧、争论、对抗甚至是冲突。
第十章行政组织的沟通。
组织沟通是人与人之间、群体与群体之间、组织与组织之间双向交流信息的一个互动过程。
组织沟通的目的就是通过相互之间的信息交流与沟通，消除矛盾和隐患，达成认识的共识和行为上的一致，使组织成员能够齐心协力地推动组织目的的实现。
组织沟通对于促进组织关系的协调、增强组织的凝聚力、提高组织效率具有积极的作用。
第十一章行政组织学习。
随着时代的发展，社会日益复杂、动荡和多样、行政组织必须不断客服各种障碍，加强组织学习，在学习中夯实组织的知识基础，改进组织绩效，完善组织体系，提高其环境适应性和创新能力。
第十二章行政组织文化与管理。
文化是管理的制胜之宝。
有效的行政组织文化，具有团结、凝聚、规范、激励和控制的作用，能够实现不管而管的效果，因而应是现代行政组织管理的重要内容和途径。
第十三章行政组织的绩效管理。
20世纪70年代后期以来，随着经济的全球化和信息时代的到来，人们对政府的要求愈来愈高。
在此背景下，绩效管理开始在行政管理领域出现。
经过二十余年的发展，绩效管理无论是在理论上还是在实践上都渐趋成熟，成为现代行政组织管理的一种重要方法。
第十四章组织变革与发展。
组织变革与发展就是组织为了适应内外环境的发展与变化，对组织系统的结构与功能进行调整，改变旧的管理模式，建立新的组织管理形态，以维系组织系统适应组织环境的过程，是一种有意识、有目的的活动。
组织变革与发展已经成为改善和提高组织效率的重要途径。
二、沟通原理在实践中的运用我们应该将所学的《行政组织学》的知识，运用到平时工作和生活中去，从而在遇到问题时，善于分析问题并找到解决的方法。
行政组织管理中信息沟通也是一个重要的部分。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的，以求思想达成一致和感情的通畅。
沟通是人类集体活动的基础，是人类存在的前提。
可以说没有沟通和群体活动，人类早就灭绝了！正是沟通才形成了群和部落，不断进化形成了人类社会。
沟通是现代管理的命脉。
没有沟通或者说沟通不畅，管理效率就会损失甚至断送！沟通是人际情感的基石。
良好的沟通才可以早就健康的人际关系！沟通是人们生存、生产、发展和进步的基本手段和途径。
比如，有一次我们公司在接到客户的一笔笔记本生产订单时由于沟通不畅，信息传递不及时导致生产落后，差点延误交货，主要原因是因为我们生产的是笔记本需要多个零件组成，在生产的过程中有用到塑胶粒，油漆，电子原件，先是成型生产素材，在到涂装喷漆，然后在到组装组立，每一个工站都是紧密相连的，但是由于生产时每一个工站都只顾自已的生产有问题也没有及时向下一个工站反映，导致下一工站生产时没有东西可组装，在生产时这个工站耽误一下，那个工站耽误一下，最后生产任务不能按计划完成，后来我们厂厂长知道了，组织大家开会检讨，有什么方法在会上可以直接发表大家一起探讨，并要求查明原因给出有效的解决方法，后来的处理方法是各部门派出一个专案人员，每天在一起检讨当天的生产排配并发到各部门主管的邮箱，并打印出来贴在员工的信息栏上，让大家都了解到目前的生产情况，可以使大家信息共享，出现问题就可以得到急时处理，提高了生产效率，最后终于达成出货目标。
通过以上案例我认为最主要的还是运用了如何有效地进行组织中的信息沟通，沟通是一切行为的基础，我认为沟通可以分为三种组织沟通方式。
第一种：这是上行沟通。
通过这种沟通，可以使下级和组织成员将自己的看法、意见向上级和领导反映，获得一定的满足感，增强其参与感；同时，上级和领导可以通过上行沟通了解下级和组织成员的状况、存在的问题等，作出符合实际情况的决策。
第二种：畅所欲言”这是平行沟通。
这种沟通方式可以加强各职能部门之间的相互了解和协调，消除相互之间的冲突，增进团结，还可以增进组织之间和组织成员之间的合作和协助，培养集体主义精神，克服本位主义和个人主义的弊病。
第三种：报纸及杂志”。
及意图传递给下属，这是下行沟通。
通过这种沟通方式，领导可以把组织的路线、方针、政策及意图传递给下属，从而给下属指明工作的目标，明确其职责和权力；领导还可以把工作中存在的问题与要求传达给下属，与下属协商解决，可以增强下属的归属感；还可以增进各层次、各职能部门之间的联系和了解。
三、学习体会和收获通过《行政组织学》的学习使我比较全面系统地掌握了行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行和发展的规律，培养了我正确分析解决行政组织问题的能力。
任何一个组织都与特定的环境相互联系与作用。
组织环境对组织目标、组织结构、组织技术等都会产生或多或少的影响，组织环境对组织运作与管理既能够起到促进的作用，也可能产生消极的影响或制约。
作为一个开放的系统，行政组织存在于特定的环境之中，行政组织环境的复杂性和不确定性，影响着行政组织的功能、结构和运行方式。
对行政组织环境的分析有助于我们了解不同环境要素之间的幻想关联以及对行政组织运行的影响，有助于我们预测和把握行政组织环境的变化及其发展趋势，为行政组织的良好运行创造更加有有利的发展环境，不断地与时俱进，和当今社会问题相联系。
在日常生活当中，多研究一些案例和典型性的事件，将理论和事件相结合，是学好这门课的基础。
同时我也体会到行政组织学作为一门独立的学科，是管理学的一个分支，通过对它的一些原理的合理运用，可以有效的提高自己在实际工作中的管理能力。
参考文献：[1]张成福等：《行政组织学》[M]北京：中央广播电视大学出版社出版，[2]马克斯·韦伯：《经济与社会》上[M]北京：商务出版社，1997:242[3]朱国云：组织理论：历史与流派[M]：南京：南京大学出版社，1997[4]罗刚健：行政组织学的开拓之作——《行政组织学》评介[J] 湘潭大学社会科学学报，1991（02）[5]任溶：面向未来的行政组织[J]决策探索2004（06）。