教学型高校电视台的硬件构建和节目制作

2012年第11期

吉林省教育学院学报

No.11，2012

第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE

Vol .28（总311期）

Total No .311

收稿日期：2012—07—26

作者简介：任秀琴（1961—），女，山西忻州人。青海师范大学教育学院，高级实验师，研究方向：影视制作，摄影与摄像。

教学型高校电视台的硬件构建和节目制作

任秀琴

(青海师范大学教育学院，青海西宁810008)

摘要：随着电视传播技术的发展，越来越多的高校建立了自己的电视台。校园电视台是高校重要的宣传、文化阵地，具有一些显著的特点，如受众知识层次高、传播的信息针对性强、一般在本校区域内传播、参与制作的多为本校人员等。作为重要的教学型高校———师范大学，电视台的构建要以服务教学为目的，通过电视媒体的优势，改进教育教学的方式方法，促进师范院校教学质量和办学效益的极大提高。本文对高校电视台的重要作用、节目制作、发展方向等进行了分析，对教学型高校电视台具体的硬件构建及其对教育教学的重大作用进行了探讨。

关键词：高校电视台;硬件构建;节目制作;教学功能中图分类号：G646

文献标识码：A

文章编号：1671—1580(2012)11—0047—02

一、我国高校电视台的发展

我国高校电视台是在20世纪90年代随着有线电视和电视传播技术的发展而发展起来的。在电视台建立的初始阶段，各高校主要是把电视台作为重要的文化阵地来看待，到了近几年，随着多媒体和远程教学、

视频点播技术的应用，高校电视台作为教育教学、

传递信息、宣传舆论平台的多功能定位越来越突出，主要应用于录播学校新闻、播放教学摄像、转播电视节目等，并且解决专业学生的实习教学需要。未来高校电视台的发展方向，应该是充分利用现代

科学技术的进步，

并随着高校教育教学改革的深入，成为摄、录、编、播一体化的高水准教学电视节目的

制作中心。

二、教学型高校电视台的硬件设备及其功能高校电视台的硬件设备配置要符合“恰到好处、节约利用”的原则。一是要充分满足高校电视教学的需要，装备性能良好的摄、录、编、播设备。二是要充分利用高校现有的多媒体设备和实验室制作

电视节目，

做到既减低高校电视台的采购成本，又能有效提高高校设备的利用率。

高校电视台必备的基本硬件设备有：采播录编

一体视频工作站、视频设备、音频设备。高校电视台

制作教学节目的主要硬件设备及其功能如下：

（一）采播录编一体视频工作站。由视频特技切换台、

调音台以及实现相关操作的计算机组成。工作站是电视节目制作的核心设备，摄像机或电脑图像等输入工作站的视频信号经切换台整合后输送给计算机系统进行采集、实时压缩等处理，然后人工控制直播还是保存。各类话筒或其他音频输入设备输入的音频信号也同时经过工作站进行与视频信号类似的加工处理。

（二）编辑机。是电视节目制作的必备器材。编辑机具有精确打点的编控功能，能精确控制磁带播放、

节目录制的起始点。本例中编辑机选用松下AJ －HSP1500MC 型号编辑机。AJ －HPS1500MC 编辑机集成了IT /AV 用接口，

兼容高清/标清多格式的记录重放。配备的6个P2卡插槽，

可灵活应用于信号收录，播放列表的制作，重放播出等。IT 接口包括有主机功能的IT USB2．0接口，可将P2素材复制到外置硬盘中，另外还有100Base －T 接口。完备的高清/标清－SDI 、模拟I /O 、RS －422遥控等广播级接口，保证了其在录像机及非线性编辑的混合环境中灵活运用。

（三）摄像机。本例中摄像机采用松下AJ －

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HDX900移动摄像机。该摄像机使用DVCPRO HD 格式，属于高性能通用高清摄录一体机，特别适合电视节目、音乐视频、宣传片视频或其他内容的节目制作，其内置的逐行高清CCD以及14BITS数字处理技术使得输出图像质量有了保证。其他比较适合高校电视台使用的摄像机还有松下品牌的AG－HDX173MC，该摄像机配备了28mm的广角变焦镜头，逐行CCD，内置DVCPR O高清编解码器，使得该摄像机不但能提供低噪音、低变形的图像品质，而且还具有出色的高清录制质量。

（四）VGA－TV转换器。利用电视台节目进行多媒体教学时，因为需要切入的电脑多媒体课件的图像格式是VGA格式，电视节目的格式是TV格式，VGA－TV转换机的功能就是进行格式转换，将VGA格式转换成一体机工作站能够处理的TV 格式。

（五）音频设备。主要是使用各类扩调音设备、话筒来制作电视节目的声音部分。话筒是重要的音频输入和处理设备，主要有电容式话筒和动圈式话筒。

（六）灯光设备。在进行室内摄像时，必须配备灯光设备。比较重要的节目拍摄，可以邀请专业灯光师进行灯光指导。高校电视台可以选用三基色演播室专用灯，一是它属于冷光源，不会造成演播室室温增高，并且亮度高、耗能低、显色优良。二是一般采用均匀布光的方式，方式简单，一般每平方米照明面积50W即可满足要求。

（七）电视墙。高校电视台的电视墙最主要的功能是用作视频监控，以便对摄制现场出现的异常状况进行及时处理。同时，电视墙一般和硬盘录像机及视频矩阵配合使用，以便实现对视频画面的回放，更好地对摄制内容进行监控。

（八）网络视频监视器。其功能主要是实现对视频工作站在网络上工作情况的监视显示。它直接接入高校局域网，可以用来远程观看节目录制的效果。

三、高校电视台电视节目的制作流程

电视台电视节目的制作主要分为三个阶段，一是构思创作阶段，也就是对节目的总体设计，是电视节目制作的关键阶段。这一阶段需要对节目的主题、所要表达的核心思想、制定节目制作计划、传递信息的形式和结构特别是高校电视台的受众能接受的表现形式等加以设计。其制定的详细文案是下一阶段工作的具体指南。二是摄录阶段。摄录阶段就是对构思阶段的成果进行具体化、形象化、细节化的过程，这一阶段需要各专业人士进行分工合作，共同完成。三是编辑混录阶段。

四、高校电视台在高校教育教学中的重要作用

（一）高校电视台是多校区远程视频教学系统的主要组成部分

远程视频系统能有效提升远程教学的质量和效果。1．远程教学系统能及时对多个远程教室的声音、图像和数据进行大量、清晰的相互传输，实现教学信息的共享。2．高校电视台在进行教学节目的录制时一般采用EFP方式和ESP方式，进行教学现场的即摄即录即播，学生和教师能够很好地进行双向交流。3．远程教学系统所配置的远程摄像头能对授课现场的教学情况进行实时监控，便于教师了解教学效果，改进教学方式和教学策略，以便取得更好的教学效果。4．远程教学系统使得对教学过程、教学资料的存档、备案变得非常简单，同时也非常便于教师之间的教学交流以及同学的复习。

（二）方便制作精品课程

精品课程的制作其实是电视节目制作的一种，利用高校电视台的设备可以方便地制作出精品课程节目，以供教师交流和同学随时使用学习。

（三）有利于师生方便了解学校大型学术报告会、文体活动的现场情况

高校电视台对学校的重大学术活动及文体活动进行现场直播和网络直播，使得师生可以在方便的时候和合适的地点观看，既能扩大这些活动的收视范围，又增强了这些活动的影响力，同时也能通过对这些活动的了解，增强全校师生的凝聚力。

（四）高校电视台节目是高校校园网重要的教学资源

在利用电视台设备将教学资源制作好之后进行数字化处理放入校园网，每个学生都可以在校园网上有选择地查看、点播，并利用校园网实现完全的远程网上教学。

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