浅谈我对新教材《道德与法治》的认识

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对《道德与法治》新教材的认识

对《道德与法治》新教材的认识随着时代的发展和社会的进步，教育领域也在不断进行着改革和创新。

近年来，我国教育部对《道德与法治》教材进行了全新的修订，使其更加符合现代社会的发展和学生的实际需求。

本文将对这一新教材的认识进行探讨。

一、新教材更加注重综合性教育新教材不仅强调知识的传授，更注重学生的综合能力培养。

它从学生的实际生活出发，将道德、法律、心理、社会等多个领域的知识融合在一起，使学生能够全面了解社会生活，提高自身的综合素质。

这种综合性教育有利于学生形成完整的知识结构，提高解决问题的能力。

二、新教材更加注重实践性教学新教材更加注重实践性教学，通过各种实践活动使学生能够将所学知识应用到实际生活中。

它鼓励学生通过调查、讨论、演讲等方式参与实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

这种实践性教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三、新教材更加注重情感教育新教材更加注重情感教育，通过引导学生体验情感、表达情感、调控情感等方式，培养学生的情感素养和自我认知能力。

它学生的内心世界，帮助学生建立积极向上的心态和情感体验，使学生能够更好地适应社会生活。

这种情感教育可以增强学生的情感调控能力，促进他们的心理健康发展。

四、新教材更加注重时代性教育新教材更加注重时代性教育，将当前社会热点问题、最新科技成果、文化发展动态等元素融入到教材中，使学生能够及时了解时代的发展和社会的变化。

这种时代性教育可以增强学生的社会责任感和创新能力，使他们更好地适应未来的社会发展。

《道德与法治》新教材的修订是为了更好地适应现代社会的发展和学生的实际需求。

它注重综合性教育、实践性教学、情感教育以及时代性教育等方面的培养，使学生能够全面发展，提高自身的综合素质和能力。

新教材的实施也需要教师具备更高的素质和能力水平，能够更好地理解和运用新教材，发挥其最大的教育价值。

《小学道德与法治教材解读》一、教材简介《道德与法治》是小学品德与生活课程的重要教材，该教材按照国家教育部的课程标准，结合小学生身心发展和认知规律，以社会主义核心价值观为指导，注重培养小学生的道德情感、法治观念和公民意识。

浅谈初中《道德与法治》新教材的教学

浅谈初中《道德与法治》新教材的教学发布时间：2021-01-14T14:17:29.547Z 来源：《中国教师》2020年28期作者：唐旷生[导读] 随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。

唐旷生广西壮族自治区桂林市全州县咸水镇白竹初级中学摘要：随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学越来越受到教育界的关注。

如何使用新教材进行教学，让思想政治课成为学生长知识、长见识、长才干、立思想、塑人格的好课，实现新课程改革任务，是我们初中政治老师迫切解决的问题。

关键词：初中，新教材，道德与法治，教学。

2016年，国家对政治课实行改革，这次课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面；是一场教育观念、人才培养模式的变革；是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革；更是我国基础教育领域里的一场深刻革命。

初中政治教学是基础教育的重要组成部分，责无旁贷肩负着实施、推进新课程改革的重担。

新课程强调教师要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性地学习。

对于学生来说，最重要的不再是接受和存储知识，而是学会探究，以便为终身继续学习奠定基础。

《道德与法治》作为新教材，这不仅仅是名称的改变，更是一种观念、思想方法的改变。

无论在结构设计、内容安排，还是组织语言等方面，都有它自己新的一面。

和以前的教学内容相比，简直是大相径庭，完全变了模样。

因此如何使用新教材进行教学，实现新课程改革任务，是我们初中政治老师迫切解决的问题。

下面就新课程背景下的使用新教材教学从教师、课堂及学生等方面提出几点意见：一、教师应树立终身学习的理念，不断加强新教材的培训，积极钻研新教材，把握教材的精髓和难点，掌握现代化的教学手段，做到与时俱进。

打开新教材老师们的第一印象知识点不像以前老教材那么明确.新教材体现的是全新的教学理念，能实现教学功能的转变。

它已不再是传统的教师的“教本”和学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行自主学习和探索生活的金钥匙。

对《小学道德与法治新课程标准》的认识和体会

对《小学道德与法治新课程标准》的认识和体会引言《小学道德与法治新课程标准》是为了培养小学生的道德修养和法治意识而制定的教育标准。

本文将对该标准进行认识和体会的探讨。

认识1. 培养道德修养《小学道德与法治新课程标准》的首要目标是培养小学生的道德修养。

通过学习道德知识、道德情感和道德行为规范，学生能够树立正确的价值观，形成良好的品德和行为习惯。

2. 培养法治意识该标准还着重培养小学生的法治意识。

通过学习法治知识、法治情感和法治行为规范，学生能够了解法治的重要性，学会尊重法律，遵守法规，维护公平正义。

3. 综合发展除了培养道德修养和法治意识外，该标准还注重学生的综合发展。

通过培养学生的思维能力、情感态度和实践能力，使其在道德与法治教育中得到全面发展。

体会1. 培养正确价值观《小学道德与法治新课程标准》的实施使得小学生能够接受系统的道德教育，从小树立正确的价值观。

这对于他们的成长和未来的社会角色扮演起着重要的指导作用。

2. 提升法治素养通过学习法治知识和法治行为规范，小学生能够提升法治素养，增强对法治的认同感和遵守法律的意识。

这对于建设法治社会、构建和谐社会具有积极的意义。

3. 促进综合能力发展该标准注重培养学生的思维能力、情感态度和实践能力，使其在道德与法治教育中得到全面发展。

这有助于培养学生的综合素养，提升他们的综合能力。

总结《小学道德与法治新课程标准》的实施对于培养小学生的道德修养和法治意识具有重要意义。

通过该标准的指导，小学生能够树立正确的价值观，提升法治素养，促进综合能力发展，为他们的成长和未来的社会参与打下坚实基础。

浅谈对初中道德与法治新教材特点的点滴认识

浅谈对初中道德与法治新教材特点的点滴认识初中道德与法治新教材是国家为了培养新一代有良好道德品质和法律意识而编写的课本。

它具有以下几个特点。

新教材注重培养学生的道德素养。

新教材从学生的实际生活出发，选取了许多现实生活中的案例和道德问题，通过这些案例引导学生进行思考，培养学生的道德意识和判断能力。

新教材强调培养学生的价值观念，教育学生要尊重他人，关心他人，乐于助人，培养学生的公民责任感和社会责任感。

新教材注重培养学生的法治观念。

新教材通过讲解法律的基本原理和法律的作用，引导学生了解法律对社会的重要作用。

新教材还介绍了一些法律的基本知识和常见的法律问题，让学生了解自己的权利和义务，培养学生的法律意识和法治观念。

新教材注重培养学生的实践能力。

新教材通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导学生积极参与到社会实践中，锻炼学生解决问题的能力和团队合作能力。

在讨论一个案例时，学生需要认真思考问题，分析问题的原因和解决办法，通过小组合作讨论，形成自己的见解，并且能够在团队中相互协作，取得良好的解决效果。

新教材注重培养学生的创新思维。

新教材通过提出一些思考性的问题和开放性的讨论，鼓励学生运用自己的知识和思维去解决问题，培养学生的创新思维能力。

在一个案例中，学生需要思考如何在保护环境的前提下进行经济发展，他们可以提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维和分析问题的能力。

初中道德与法治新教材通过引导学生思考，培养学生的道德意识和法治观念，注重培养学生的实践能力和创新思维，从而促进学生的全面发展。

这些特点对于培养具有良好道德品质和法律意识的新一代有着重要的意义。

浅谈我对新教材《道德与法治》的认识

浅道尔对于新课本《公德取法造》的认识之阳早格格创做杨枯毁今年春季小一年级的教死拿到课本会创造，往常的《品德取死计》课本称呼变动为《公德取法造》.小教一年级《公德取法造》新课本的编写是按女童的死计路径，以女童的死少取死少的死计逻辑为核心安排的.课本中的主体是女童，课本的真质是女童的死计.课本闭注一年级教死的完全死少、死计；相识书籍院死计的二个主体死计办法；教会玩，而且蓄意思天玩；教会主动思索，竖坐精确的教习瞅，有设念的介进教习.整原课本洋溢着对于自然战死计的景仰，从多元的死计天下，力图体现多元、启搁、仄等、包涵的价格瞅.新课本具备了以女童的死计视角战路径，产死死计真质战教教相统一的道事逻辑，课本力图体现战谐取温温的情怀，体现着人取人、人取自然、人取社会之间战谐取温温的闭系.教死从课原中能教会干事、主动思索、主动介进教习，让自己全力从符合造度走背自理、自律、自愿、自决.新课本中不了道教性的真质，各册安排了相对于集结的培养中心，浮现办法体现了女童的审好需要，超过趣味性，激励了教死设念力，力供从死计中的小事中渗透法造培养.西席不然而要背教死浮现良佳的公德真例战现真需要的法造知识，也应战教死所有解读、分解，更要戴教死们走出课堂，走进社会，瞅察、思索、感悟、试验.里对于新课本，咱们要多思索，多钻研，干一名钻研型、深思型的西席，用自己的本质止径教书籍育人，干一位有视线、有秘闻、多情怀的培养者，用德浸润女童心灵，用法呵护女童死少.所以，从思维品德课，到品德取死计课，再到公德取法造课，那不然而是名字的改变，更该当是培养思维的先进，培养观念的革新.将公德取执法更稀切天分离正在所有，让教死更浑晰天知讲什么该干、什么不该干；什么是应当探供的，什么是干人干事的底线.而正在简直教教历程中，期视咱们的书籍院战教授能以那次的课改为契机，改变往日的道教、贯注模式，从教死的死少出收，用更新陈的教教脚法，让执法知识真真转移为教死的执法意识战遵纪称职的表示，将他们培植成合格的百姓.尔念，那才是将《品德取死计》改为《公德取法造》的价格之天圆.。

浅谈我对新教材《道德与法治》的认识

浅谈我对新教材《道德与法治》的认识在教育领域中，教材的更迭与改革始终是促进教学质量提升的关键环节。

近年来，我国教材市场迎来了新的变革，其中最引人注目的便是新教材《道德与法治》的推出。

本文将就新教材的背景、基本概念、对学生道德品质和法制意识的影响以及个人体会进行阐述，以期为读者提供一定的参考。

新教材《道德与法治》是在原有教材的基础上，经过深入调研和广泛论证，由我国教育部重新修订的教材。

它主要针对学生的道德教育和法治意识培养，旨在通过系统化、科学化的教育手段，培养学生的道德观念和法治意识，提高学生的综合素质。

新教材在内容上融入了更多新时代元素，增强了实践性和创新性，更有助于学生深入理解和应用所学知识。

《道德与法治》涵盖了法律、道德、公民素养等多方面的内容。

法律知识是教材的核心，包括了宪法、刑法、民法等基本法律内容，旨在培养学生的法律意识和法律素养。

道德观念则涉及基本伦理、职业道德、社会公德等方面的知识，旨在培养学生的道德品质和人文素养。

此外，新教材还注重培养学生的公民意识，帮助他们了解公民的权利与义务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

新教材对学生道德品质和法制意识的影响深远。

首先，通过学习《道德与法治》，学生能够更好地认识和理解道德和法律，形成正确的道德观念和法律意识。

其次，新教材通过丰富的案例和实践活动，让学生在具体情境中深入理解道德和法律知识，增强了学生的分析能力和解决问题的能力。

此外，新教材还注重培养学生的创新思维和实践能力，有助于学生全面发展，更好地适应社会的需求。

作为一名学生，我深感《道德与法治》对我的成长具有重要影响。

在学习过程中，我不仅了解了基本的法律知识，还树立了正确的价值观和道德观。

通过参与课堂讨论和课外实践活动，我更加深刻地理解了道德与法律在现实生活中的运用，同时也锻炼了我的表达和沟通能力。

此外，学习《道德与法治》也让我更加关注社会热点问题，培养了我对社会现象的敏锐观察力和独立思考能力。

对《小学道德与法治新课程标准》的认识和体会

对《小学道德与法治新课程标准》的认识
和体会
我认为《小学道德与法治新课程标准》对于培养学生的道德意识、法治观念以及法律常识具有重要意义。

以下是我对该标准的认
识和体会：
1. 标准的重要性：《小学道德与法治新课程标准》是指导小学
道德与法治课程教学的重要依据。

它明确了课程的目标、内容和评
价标准，帮助学校和教师更好地开展教学工作，培养学生的道德品
质和法治素养。

2. 培养道德意识：标准要求学校通过教学活动引导学生树立正
确的道德观念和价值观，培养他们的道德意识。

这有助于学生树立
正确的人生观、价值观，形成积极向上的道德品质，提升个人素质。

3. 培养法治观念：标准强调培养学生的法治观念，使他们了解
法治的基本概念和原则。

通过研究法律常识和法治教育，学生能够
树立法治观念，遵守法律，增强法律意识，形成遵纪守法的行为惯。

4. 发展法律常识：标准要求学校在教学中注重培养学生的法律
常识。

学生通过研究法律常识，了解法律的基本知识和法律制度，
提升法律素养，增强自我保护意识，防范违法犯罪的发生。

5. 教学方法：标准强调以学生为中心，通过情景模拟、案例分
析等方式进行教学，激发学生的研究兴趣和参与度。

同时，鼓励学
校开展实践活动，如参观法院、警察局等，让学生亲身感受法治教
育的实际效果。

总之，我认为《小学道德与法治新课程标准》对于培养学生的
道德意识、法治观念和法律常识具有重要作用。

学校和教师应根据
标准的要求，合理开展教学活动，提高学生的道德素养和法治素质，为培养有道德情操、法治意识的新时代公民做出贡献。

初中政治新教材学习心得感想

初中政治新教材学习心得感想学习初中政治新教材的过程中，我收获了很多知识和体会。

在这个过程中，我深刻感受到了政治学科的重要性，它不仅关系到国家和社会的发展，也关系到每个人的现实生活。

以下是我对初中政治新教材学习的心得感想。

首先，新教材更加注重培养学生的思辨能力和创新意识。

在过去的学习中，我习惯于被灌输一些政治常识和概念，而新教材鼓励我们主动思考和表达自己的观点。

通过课堂讨论、小组活动和研究性学习等形式，我学会了积极参与和合作，从不同角度思考政治问题，并学会了用逻辑和证据去支持自己的观点。

这种思辨能力和创新意识的培养对我们今后的学习和生活都有着重要的意义。

其次，新教材更加注重贯彻立德树人的教育理念。

在新教材中，我们不仅学习政治知识，更重要的是学习如何做一个良好的公民。

通过学习国家法律法规和宪法等内容，我们了解到作为公民应承担的权利和义务，学会了尊重和保护他人的权益，学会了参与社会实践和服务社会的重要性。

通过学习“大事记”等内容，我们了解到了中国近代历史的重大事件和中国共产党为人民谋幸福的奋斗历程，深刻感受到了中国特色社会主义的伟大成就和人民政治意识的重要性。

这些知识和体会对我们的价值观和人生观的形成有着深远的影响。

再次，新教材更加注重培养学生的社会责任感和创新精神。

在新教材中，我们学习到了一些有关行政管理、公共事务和社会组织等内容，了解到了如何参与公共事务和社会建设，如何在日常生活中发现问题并创新解决问题的方法。

通过学习这些内容，我们懂得了一个小问题的改变可以带来巨大的影响，懂得了每个人都有责任为社会的发展做贡献。

这种社会责任感和创新精神的培养对我们未来的职业发展和社会参与都有着重要的影响。

最后，新教材更加注重培养学生的国际视野和文化自信。

在新教材中，我们不仅学习了国家的政治制度和国家的发展道路，也学习了其他国家的政治制度和发展道路，了解到了世界上不同国家的政治文化和发展经验。

通过学习这些内容，我们扩大了自己的国际视野，了解到了世界上不同政治制度和文化背景的多样性。

新理念下《道德与法治》课程的认识与实践

新理念下《道德与法治》课程的认识与实践《道德与法治》是教育部审定的义务教育教科书。

新教材的编写重视传统文化的教育，以立德树人为主旨，以社会主义核心价值观为引领，普及法律常识，小学尤以规范教育为重，所以这既是道德教材也是法治教材。

在培养学生道德素养的同时，增强学生的法律意识，有助于学生的健康成长。

教育是民族振兴和社会发展的基石。

十八大报告有关《教育的论述——努力办好人民满意的教育》中提出：“把立德树人作为教育的根本任务。

”教育当以德育为先，十年树木百年树人。

有什么样的教材，就有什么样的国民。

明确培养什么样的人是国家所需、社会所需，也是《道德与法治》课程的根本任务——为学生的一生发展打基础，培养全面发展的人。

当原来的教材《品德与生活》《品德与社会》改为《道德与法治》，它不仅仅是教材的改变，而且是教学理念的改变，教学方法的改变。

相应的教材观、学生观、教学评价、教学策略等也发生了变化。

道德和法治的学习，是本学科的主旨。

未来需要什么样的人？我们该如何为祖国为社会培养栋梁之才？我们该如何为孩子的一生打好基础？通过多次参加网络培训、专家讲座、教材辅导，笔者对教材的认识有了一个新高度：新课程是把握好教育意识形态的战略选择；是提升义务教育质量的奠基工程；是落实政治部署的必然要求。

2017年9月，笔者开始从事小学二年级《道德与法治》学科的教学工作。

多方查找资料学习、体会新教材的编写理念，在近一年的教学实践中，对教材有了新的领悟，了解了学科教材在编排上的特点：教材是儿童的不是成人的；教材是生活的不是学科的；教材是开放的不是封闭的；教材是融合的不是割裂的。

本次课程提倡课程综合化，为了每一个学生的发展。

确立学生在课程中的主体地位，建立学生自主、探索、研究、发现及合作等学习机制。

上好《道德与法治》课，将是国民教育的首要任务。

新课程，也是新挑战。

一、《道德与法治》课程的重要意义《道德与法治》课程顺应时代的需求。

我们已进入21世纪，在瞬息万变的社会生活中，不仅需要人们具备高度的文化科学素质，具备获取、筛选、处理信息的能力，更需要具有运用知识的能力和创新能力的人才。

对《道德与法治》课教学的几点认识-最新作文

对《道德与法治》课教学的几点认识从2016年起，义务教育阶段开设的《品德与生活》《思想品德》在教学内容上做了重大调整：在中小学起始年级，分别实行道德与法治教育，而且教学内容改动较大，为此，我们有必要在新形势下中重点研究这门有着时代特征的新课程，看看它到底有哪些地方独具魅力。

一、注重自学独立思考，培养幸福的人教育家李希贵说“给学生自由呼吸的空间”。

“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。

我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。

”这是苏霍姆林斯基的话。

但在传统的思想品德教学中，老师们注重满堂灌、填鸭式的教学，忽视了学生的主体性。

道德与法治在传承思想品德的基础上，十分注重学生自学能力的培养。

自学不是放任自流，而是在教师指导下逐步提高学生的自学能力，同时，也是伴随着“疑”的发现，分析，解决不断升华。

道德与法治课是一门教养性质的课，多读，多想，基本上可以理解和掌握。

因此，要培养学生自觉看书的习惯。

在组织教学中，教师在课前可以先设计一些难易适中的问题，上课时以幻灯片的形式展示给学生，要求?W生在一定的时间内完成。

学生就会到书本上去找答案，从而主动阅读教材，查阅资料。

同时，针对个别问题要给予个别辅导，对于普遍存在的共性问题，教师要给予必要的启发和点拨，这样，学生既掌握了知识又学会了分析问题。

同时，要特别注重学生答案中语言的组织，以有效培养学生良好的自学习惯和独立思考习惯，增强学生学习的自觉性。

二、发挥各学科优势，多措并举形成合力学校教学中，我们不能仅仅依靠道德与法治课程的学习规范学生的品德素养，而应该充分发挥各个学科的优势，将道德与法治课程中的品德教育与其他学科有机地结合起来，对学生的品德塑造、人格形成、习惯养成进行综合培养。

各个学科之间的教学内容不同，教学的方法也有着明显的差别，所以它们在学生思想品德教育中所起的作用也不尽相同。

初中政治新教材学习心得总结

初中政治新教材学习心得总结政治课程是初中阶段培养学生的政治素养和思想品德的重要课程之一。

随着社会的发展，政治环境的变化以及人们对政治学科的需求，初中政治新教材在内容、教学方法和教学资源等方面进行了更新和改进。

在学习新教材的过程中，我深受启发和感受，以下是我对于初中政治新教材的学习心得总结。

一、新教材突出了思想性和可操作性的结合新教材在内容上强调思想性和可操作性的结合，对于学生的思维方式和思考能力提出了更高的要求。

在学习过程中，我深刻感受到政治学科作为一门需要深思熟虑的学科，需要我们积极思考，分析问题，提出合理的解决方案。

例如，在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》时，新教材不仅要求我们理解和记忆党的十九大报告的主要观点，还要求我们运用所学的知识，分析和解决现实生活中的问题。

二、新教材注重与时代精神的结合新教材紧紧围绕着中国特色社会主义伟大事业的新形势、新任务、新要求，突出了党的领导和中国特色社会主义制度的优越性。

通过学习新教材，我对于我国道路、理论、制度、文化的独特性有了更为深刻的认识，增强了对于社会主义道路的坚定信念。

同时，新教材还注重培养学生的国家意识、社会责任感和家国情怀，这对于我们的成长和发展起到了积极的作用。

三、新教材注重实践性的培养新教材不仅关注理论知识的学习，更注重实践能力的培养。

通过课堂上的实践活动，如民主选举、参观等，我学会了如何参与社会实践活动，体验民主和法治的魅力，增加了对于公共事务的认识。

同时，新教材还着重培养学生良好的价值观和道德观，通过让学生参与到各种社会实践活动中，培养其积极向上的品质，提高他们的社会责任感和服务意识。

四、新教材注重学科的综合性和交叉性新教材在内容上注重学科的综合性和交叉性，将政治学科与其他学科相结合，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。

例如，在学习市场经济时，新教材不仅要求我们了解市场经济的特点和作用，还要求我们结合地理学科的知识，分析不同地区的市场经济发展情况，形成全面的理解。

浅谈我对新教材《道德与法治》的认识

浅谈我对新教材《道德与法制》的熟悉杨声誉本年秋季小一年级的学生拿到教材会发明,以往的《品格与生涯》教材名称更改为《道德与法治》.小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生涯路径,以儿童的成长与成长的生涯逻辑为焦点设计的.教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生涯.教材存眷一年级学生的整体成长.生涯;懂得黉舍生涯的两个主体生涯方法;学会玩,并且有意义地玩;学会自动思虑,建立准确的进修不雅,有设法主意的介入进修.整本教材洋溢着对天然和生涯的酷爱,从多元的生涯世界,力争表现多元.凋谢.平等.包涵的价值不雅.新教材具备了以儿童的生涯视角和路径,形成生涯内容和教授教养相同一的叙事逻辑,教材力争表现协调与暖和的情怀,表现着人与人.人与天然.人与社会之间协调与暖和的关系.学生从教材中能学会做事.自动思虑.积极介入进修,让本身尽力从顺应轨制走向自理.自律.自发.自立.新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对分散的教导主题,呈现方法表现了儿童的审美需求,凸起趣味性,激发了学生想象力,力争从生涯中的小事中渗入渗出法制教导.教师不但要向学生呈现优越的道德实例和实际需求的法治常识,也应和学生一路解读.剖析,更要带学生们走出教室,走进社会,不雅察.思虑.感悟.实践.面临新教材,我们要多思虑,多研讨,做一名研讨型.反思型的教师,用本身的实际行为教书育人,做一位有眼力.有底蕴.有情怀的教导者,用德浸润儿童心灵,用法呵护儿童成长.所以,从思惟品格课,到品格与生涯课,再到道德与法治课,这不但是名字的转变,更应当是教导思惟的提高,教导理念的更新.将道德与司法更慎密地联合在一路,让学生更清楚地知道什么该做.什么不该做;什么是应当寻求的,什么是做人做事的底线.而在具体教授教养进程中,愿望我们的黉舍和先生能以此次的课改为契机,转变以前的说教.灌注贯注模式,从学生的成长动身,用更鲜活的教授教养手腕,让司法常识真正转化为学生的司法意识和遵纪守法的表示,将他们培养成及格的国平易近.我想,这才是将《品格与生涯》改为《道德与法治》的价值之地点.。

政治新教材：个人学习感悟

政治新教材：个人学习感悟引言在当前社会环境下，政治教育显得尤为重要。

新教材的推出旨在更好地培养公民的社会主义核心价值观，提高政治素养。

本文将结合个人学习体验，对新教材的内容、形式及其实际效果进行分析与讨论。

一、新教材内容概述1. 社会主义核心价值观的培育：新教材充分体现了社会主义核心价值观，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

这些价值观被融入到各个章节，旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

2. 政治理论的现代化：新教材结合了最新的政治理论成果，反映了国家的政策方向和社会热点问题，使政治教育更加贴近实际。

3. 案例分析与讨论：新教材引入了大量的案例分析，鼓励学生思考和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。

二、新教材形式分析1. 图文并茂：新教材采用了大量的图表、插图和漫画，使抽象的政治理论更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

2. 互动性增强：新教材设计了多种互动环节，如小组讨论、角色扮演等，增强了学习的参与性和实践性。

3. 数字化教学资源：新教材配套了数字化教学资源，如在线课程、多媒体教案等，为学生提供了更加丰富的学习手段。

三、学习感悟1. 政治意识的提高：通过学习新教材，我更加深入地理解了社会主义核心价值观，增强了国家认同感和民族自豪感。

2. 思辨能力的培养：新教材的案例分析和讨论环节，让我学会了如何从多角度思考问题，提高了我的思辨能力。

3. 社会责任感的加强：新教材的学习使我认识到，作为新时代的青年，我应该积极投身社会建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、结论新教材的推出，是政治教育改革的重要一步。

它不仅丰富了政治教育的内容和形式，更在培养学生的社会主义核心价值观、提高政治素养方面发挥了重要作用。

作为一名学生，我深感新教材的学习对我的成长具有重要意义，我将以此为契机，不断提高自己的政治素质，为实现中国梦而努力奋斗。

---此文档旨在表达对新教材的敬意与肯定，同时希望每位学习者能从中获得知识和启发，共同为构建和谐社会贡献力量。

初中《道德与法治》新教材使用心得体会

初中《道德与法治》新教材使用心得体会使用材《道德与法治》给我留下了深刻的印象。

这本教材不仅仅改变了名称，更改变了观念和思考方式。

它在结构设计、内容安排和语言组织等方面都有了全新的面貌。

相比于以前的教材，它简直是焕然一新。

打开材，老师们第一印象是知识点不像以前那么明确。

材体现了全新的教学理念，能够实现教学功能的转变。

它已经不再是传统的教师的“教本”和学生的“学本”，而是学生进行研究活动所依赖的范例、话题和引领学生进行自主研究和探索生活的金钥匙。

材更加人性化、贴近学生的实际、社会和生活。

它充分挖掘教材资源、学生资源和社会资源，发挥学生主体性，促进研究能力的发展和提升。

新课程要求教师善于研究、广泛汲取、合理利用教材现有教育资源和合理扩充，注重师生互动和生生互动。

首先，教材的结构设计非常巧妙。

教材中每一课内容都以六个活动栏目为引领，如“运用你的经验”、“探究与分享”、“相关链接”和“阅读感悟”等，这些栏目为学生提供了生活经验的线索。

在教学过程中，不同的栏目有着各自的作用。

例如，如果找不到更合适的导入，课本中的“运用你的经验”就是很好的选择。

这个栏目可以将学生的个体经验作为研究起点，将道德与法治教育融入学生的生活，将学生的经验与教育的研究巧妙地结合起来，自然地导入新课堂，又不脱离实际。

其他栏目则在不同层面促使学生个体体验得以表达、分享、交流，并结合课本中的知识点相互渗透，共同升华，使教育达到真正的效果。

其次，教材的内容安排非常合理。

从材七、八年级课本内容安排来看，都是根据学生这个阶段的年龄特点和心理特点设置的，并且与生物等学科内容从不同的侧面齐头并进。

这样既符合教育教学规律，又能更好地培养学生的法治观念、道德观念和思维能力等。

初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键阶段，这样的安排得到了老师们的欣然赞同。

第三，教材的语言组织非常精准和精炼。

在这一年的教学过程中，我深刻地体会到课本中语言的准确性和精炼性。

专家老师说过，对于道德与法治，我们宁可少说也不能说错。

政治新教材的心得体会

政治新教材的心得体会最近，政治课本出现了一些变化，随着时代的发展和政治氛围的变化，政治课的教材也在不断地更新和调整。

我有幸拥有一份最新的政治课本，下面我来分享一下我的心得体会。

首先，我发现这本新政治课本在内容的安排上更加合理有序。

以前的政治课本内容有些杂乱无章，难以让学生系统地学习政治知识。

而新政治课本则按照历史发展的时间轴来排列内容，更加清晰易懂。

学生可以通过这样的安排更好地理解历史发展的脉络，更好地掌握政治知识。

其次，新政治课本注重了学生的参与感。

以前的政治课本大多是老师讲，学生听，课堂氛围比较单调。

而新政治课本则采用了各种图片、文献、案例等丰富的教材形式，让学生在学习政治知识的过程中有更多的互动和参与。

例如，在学习新中国成立初期的政治体制时，课本采用了一幅政治结构的图表，让学生通过图表的形式更加深入地理解新中国政治体制的建立和演变。

这种形式不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生更深刻地理解政治知识。

此外，新政治课本也注重了学生的综合素质培养。

课本内每个章节都会给出一个或多个思考问题，学生需要在学习完相应内容后进行思考、回答。

这样的做法能够锻炼学生的思维能力和创造能力，帮助学生更好地理解政治知识，为将来的学习和工作打下更坚实的基础。

当然，新政治课本也存在一些不足之处。

例如，在某些章节的教材中，政治理论和实际案例之间的联系没有完全达到理论与实践并重的要求。

这就需要老师在讲课时注重理论联系实际，将学生带入到具体的社会和政治现实中，让学生更深刻地理解政治理论的实践应用。

总之，新政治课本是我们政治学习的必备教材，它通过更加系统有序的安排，更多样化的教材形式以及对学生综合素质的培养，为学生提供了更好的学习体验和更加全面的政治知识。

我们要充分利用这本课本，提高自己政治素养和综合素质，为祖国和人民的未来发展做出更大的贡献。

浅谈对初中道德与法治新教材特点的点滴认识

浅谈对初中道德与法治新教材特点的点滴认识初中道德与法治教材在教育教学中起着重要的作用，它不仅是学生道德素养的重要组成部分，也是培养学生法治观念和法治意识的重要途径。

随着时代的变迁和社会的发展，新教材在内容、形式和方法上都有了新的特点，这些特点对于促进学生的全面发展和健康成长具有重要意义。

下面笔者结合自己的教学实践和学习体会，就初中道德与法治新教材的特点进行一些浅谈和探讨。

初中道德与法治新教材注重贴近学生生活现实。

新教材以学生的成长需要和认知水平为出发点，将道德与法治知识融入到学生的日常生活和成长过程中，使得道德与法治的教育更具有针对性和实践性。

教材中涉及的案例、事例和图表等材料，都更贴近学生的生活和实际，这不仅有利于学生的理解和接受，也更便于教师的教学实施和学生的参与。

通过贴近学生生活现实的教材内容，能够更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识，使之能够从小事做起，从点滴做起，形成良好的行为习惯和社会责任感。

初中道德与法治新教材强调情感与情境教育。

新教材在内容设计和教学方法上，更加注重培养学生的情感态度和社会责任感。

在教材中，经常通过心理描写、情景再现、亲身体验等方式，引导学生从情感上对道德和法治的内涵有更深入的理解和感悟，使学生在情感上更加关注社会和他人，愿意去关爱他人、帮助他人，用自己的行动去传递爱和正能量。

教材中还通过讲述一些真实的社会案例，引发学生对社会不公、道德败坏等问题的思考和反思，培养学生正确的社会责任感和公民意识。

这些情感与情境教育不仅帮助学生理解道德与法治知识，更重要的是培养学生的社会情感和社会责任感，使之成为有情怀、有担当、有责任心的公民。

初中道德与法治新教材注重融合性发展。

随着教育教学改革的不断深入，道德与法治课程已经不再是独立存在的学科，而是与其他学科融为一体，实现跨学科、综合性发展的新趋势。

在新教材中，会融入一些历史、地理、语文等相关知识，使学生在学习道德与法治的有机会学习和了解其他学科的知识，拓宽自己的视野和知识面。