电磁学第六次作业解答教学文案
电磁学基本概念与电场与磁场的作用原理的教学设计方案
能够运用电磁 学的基本概念 和定律来解决
实际问题
培养对电磁学 的兴趣和探索 精神，为后续 学习打下基础
理解电场与磁场的作用原理
掌握电场与磁场的基本概念 理解电场与磁场的相互作用 掌握电场与磁场的计算方法 理解电场与磁场在实际生活中的应用
能够运用所学知识解决实际问题
理解电场与磁场的作用原理， 如电场力、磁场力等
深入浅出：在讲解电场与磁场的作用原理时，要深入浅出，避免过于复杂 的理论讲解，让学生更容易理解。
引导学生理解并掌握相关知识：在讲解电场与磁场的作用原理时，要引导 学生理解并掌握相关知识，提高学生的学习效果。
实践操作：组织学生进行实验操作，通过实际操作加深对电 场与磁场作用原理的理解，同时培养学生的实践能力和动手 能力。
电磁学的定义和历史背景
通过实例介绍电磁学的应用， 如电磁感应、电磁波通信等
讲解电场与磁场的作用原理：通过实验演示和案例分析，深 入浅出地讲解电场与磁场的作用原理，引导学生理解并掌握 相关知识。
实验演示：通过实验演示电场与磁场的作用原理，让学生直观地了解电场 与磁场的存在和作用。
案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解电场与磁场在实际生 活中的应用，加深学生对电场与磁场的理解。
考试形式：闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和计算题
评分标准：根据学生的答题情况，按照一定的评分标准进行评分
电磁学教案
《电磁学》教案
授课教师富笑男职称副教授学历（学位）博士研究生（博士）授课班级06应用物理1、2班计划总学时72 授课学期2007-2008(1)
使用教材《电磁学》赵凯华、陈熙谋，2006年12月第二版，高等教育出版社
教学要求
使学生能比较全面地认识电磁学的基本现象，系统地掌握电磁学的基本概念、基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础
考核办法考试成绩占70 %
平时成绩占30 %（平时成绩包括：作业、上课回答问题、小论文等）
学时分配
教学环节
教学时数
课程内容
讲
课
习
题
课
绪论
第一章静电场恒定电流场
16 2 第二章恒磁场12 2 第三章电磁感应 5 1 第四章电磁介质14 2 第五章电路7 1 第六章麦克斯韦电磁理论电
磁波电磁单位制
8
总复习 2
参考资料1.《电磁学》梁灿彬等2004年5月高等教育出版社
2.《电磁学》《伯克利物理学教程》第二卷，（美）E.M.珀塞尔著，南开大学物理系译，1979年6月，科学出版社
3.《电磁学》，贾起民郑永令等2001年1月高等教育出版社
4.《电磁学》，胡友秋，程福臻，刘之景编，1997年3月，高等教育出版社，
教学后记1．电磁学教学要适应二十一世纪现代化的需要：根据现代化的需要，把那些学习现代科学技术所需要的电磁学基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，并注意介绍现代科学技术的重要成果。
2．正确处理思想教育和基础知识的关系：电磁学理论与实践的关系是非常密切的。因此，电磁学教学必须坚持理论联系实际的原则，要通过实验和列举学生熟悉的、容易理解的电磁电现象分析总结出概念和规律的实质。
电磁学 教案
电磁学教案
教案标题：初中电磁学教案
教学目标：
1. 了解电磁学的基本概念和原理；
2. 掌握电磁感应和电磁感应定律；
3. 理解电磁感应在日常生活中的应用；
4. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
教学重点：
1. 电磁感应的概念和原理；
2. 电磁感应定律的理解和应用；
3. 电磁感应在发电机、变压器等装置中的应用。
教学难点：
1. 理解电磁感应定律的推导过程；
2. 掌握电磁感应在实际应用中的运用。
教学准备：
1. 教学课件和多媒体设备；
2. 实验器材和材料：线圈、磁铁、电池、导线等；
3. 相关教材和参考资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体展示电磁感应的现象，引发学生的兴趣和思考；
2. 提问：你们在日常生活中观察到过哪些电磁感应现象？
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍电磁感应的概念和基本原理；
2. 讲解电磁感应定律的内容和推导过程；
3. 展示电磁感应在发电机、变压器等装置中的应用。
三、实验操作（25分钟）
1. 学生分组进行电磁感应实验，使用线圈、磁铁和电池等材料；
2. 引导学生观察和记录实验现象，并根据实验结果进行讨论；
3. 指导学生总结电磁感应定律的实验验证过程。
四、巩固练习（15分钟）
1. 分发练习题，让学生独立完成；
2. 布置小组作业，要求学生运用电磁感应定律解决实际问题。
五、课堂总结（5分钟）
1. 回顾本节课的重点内容和学习收获；
2. 强调电磁感应在日常生活中的应用意义。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置课后作业，要求学生预习下一节课内容；
2. 提醒学生按时完成小组作业。
教学辅助：
大学物理电子教案
教案标题：大学物理——电磁学
一、教学目标
1. 让学生掌握电磁学的基本概念、定律和公式，理解电磁现象的本质。
2. 培养学生运用电磁学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对物理学的学习兴趣，培养学生的科学思维和实验技能。
二、教学内容
1. 静电场
（1）静电荷、电场强度、电势、电势差、电容等基本概念。
（2）高斯定律、法拉第电磁感应定律、电场力做功与电势能变化的关系等基本定律。
（3）静电场的能量、静电平衡、电场线等知识点。
2. 稳恒磁场
（1）磁场、磁感应强度、磁场方向、磁通量等基本概念。
（2）安培环路定理、法拉第电磁感应定律等基本定律。
（3）磁场的能量、磁通量守恒、磁介质等知识点。
3. 电磁感应
（1）电磁感应现象、感应电动势、感应电流等基本概念。
（2）楞次定律、法拉第电磁感应定律等基本定律。
（3）电磁感应的应用，如发电机、变压器等。
4. 交流电
（1）交流电的基本概念，如周期、频率、角频率等。
（2）交流电的合成与分解、有效值、瞬时值、相位等知识点。
（3）交流电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
（4）电阻、电感、电容在交流电路中的作用。
5. 麦克斯韦方程组
（1）麦克斯韦方程组的基本内容。
（2）电磁波的产生、传播、反射、折射等知识点。
（3）电磁波的能量、动量、辐射压等特性。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解基本概念、定律和公式，阐述电磁学的基本原理。
2. 演示法：通过实验演示电磁现象，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：组织学生讨论电磁学问题，培养学生的思维能力。
4. 练习法：布置课后习题，让学生巩固所学知识。
高中物理电磁学教案
高中物理电磁学教案
教学目标：
1. 了解电磁学的基本概念和原理。
2. 掌握电磁学中的重要公式。
3. 能够应用电磁学知识解决问题。
教学重点：
1. 电磁学的基本概念。
2. 电场和磁场的相互作用。
3. 麦克斯韦方程组。
教学难点：
1. 应用电磁学知识解决实际问题。
2. 理解麦克斯韦方程组的意义。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过提问或讲解引入电磁学的基本概念，激发学生学习的兴趣。
二、授课（30分钟）
1. 电场和磁场的基本概念和特性。
2. 应用库仑定律和洛伦兹力定律解释电场和磁场的相互作用。
3. 麦克斯韦方程组的含义和应用。
三、示范实验（15分钟）
老师进行电磁学的实验演示，让学生观察电场和磁场的产生与相互作用，并引导学生做实验记录。
四、讨论与深化（10分钟）
学生就实验中观察到的现象展开讨论，深化对电磁学知识的理解。
五、作业布置（5分钟）
布置相关习题，加深学生对电磁学知识的掌握和理解。
六、课堂小结（5分钟）
对本节课学习的重点和难点进行总结，引导学生复习和巩固教学内容。教学评价：
1. 学生对电磁学的基本概念和原理有所了解。
2. 学生能够熟练应用电磁学知识解决问题。
3. 学生对麦克斯韦方程组的理解达到一定水平。
注意事项：
1. 教师要注重引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣。
2. 学生要积极参与课堂教学活动，主动思考和提问。
3. 课堂教学要注重实践操作，增强学生的动手能力。
《电磁学》教学大纲
电疑学课程教学大纲
一、课程的基本信息适应对象：物理学本科专业
课程代码：16E 00313学时分配：72学时
赋予学分：4学分先修课程：高等数学，力学、热学
后续课程：电动力学二、课程性质与任务
电磁学已渗透到物理学的各个领域，成为研究物质过程必不可少的基础，是物理学专、业必修的一门重要的专业基础课程。本课程系统阐述电磁现象的基本概念、基本规律；通过学习，使学生全面系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律，深刻理解电磁现象的实质及其内在联系。
三、教学目的与要求
通过本课程的学习，要求学生了解电磁学理论框架的构成，初步熟悉分析研究场这种连续物质形态的基本方法，掌握并能灵活运用电磁学中的基本概念、基本规律，对电磁学在生产实践中和现代科技中的一些应用有所了解。培养学生提出问题的兴趣与能力，并为进一步学习后续课程打下良好基础。
四' 教学内容与安排绪论（1学时）
教学内容：
1、电磁作用力
2、电磁学开展简史
3、学习电磁学的意义与方法
4、内容分类
教学要求：
1、使学生认识到电磁作用是物质的基本作用之一，它对于认识物质运动的规律至为重要。
2、概述电磁理论的开展建立过程及动向，并引导归纳出自然科学在开展建立过程中所遵循的某些
认识规律。
3、使学生明确学习《电磁学》课程的重要作用及意义，并初步激发起学生对本学科的学习兴趣。
4、介绍课程内容框架，使学生建立起初步的“整体印象”，并引导学生遵循正确的方法学习本课
程。
第一章静电场（14课时）教学内容：
1、静电的基本现象和基本规律
2、电场与电场强度
3、高斯定理
4、电位及其梯度
电磁学讲评课教案范文模板
一、教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够回顾电磁学的基本概念和规律。
- 学生能够理解电磁感应、磁场、电流等电磁学现象。
- 学生能够分析解决电磁学相关问题的能力。
2. 能力目标：
- 培养学生运用电磁学知识解决实际问题的能力。
- 培养学生分析、归纳、总结的能力。
3. 情感目标：
- 激发学生对电磁学的兴趣，培养学生对科学探索的热情。
- 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
- 电磁感应现象及法拉第电磁感应定律。
- 磁场的基本性质及磁场对电流的作用。
- 电流的磁场及安培定则。
2. 教学难点：
- 电磁感应现象的理解及法拉第电磁感应定律的应用。
- 磁场对电流的作用力的计算。
三、教学过程
1. 导入新课
- 回顾电磁学的基本概念和规律，引导学生思考电磁学在生活中的应用。
2. 课堂讲解
- 电磁感应现象及法拉第电磁感应定律：
- 介绍电磁感应现象的发现过程。
- 讲解法拉第电磁感应定律的内容。
- 通过实例讲解法拉第电磁感应定律的应用。
- 磁场的基本性质及磁场对电流的作用：
- 介绍磁场的基本性质，如磁感应强度、磁通量等。 - 讲解磁场对电流的作用力的计算方法。
- 通过实例讲解磁场对电流的作用力的应用。
- 电流的磁场及安培定则：
- 介绍电流的磁场现象。
- 讲解安培定则的内容。
- 通过实例讲解安培定则的应用。
3. 课堂练习
- 学生进行课堂练习，巩固所学知识。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 课堂总结
- 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生思考电磁学在生活中的应用。
5. 布置作业
高中物理鲁教版必修二《电磁学》教案
高中物理鲁教版必修二《电磁学》教案
引言：
电磁学是物理学的一个重要分支，主要研究电荷、电流以及与它们
相互作用的电磁场。掌握电磁学的基本原理和概念对于理解电磁现象
和应用电磁技术都至关重要。本教案将以《电磁学》这个教材为基础，结合教学大纲要求和学生实际情况，设计合适的教学内容和教学方法，以提高学生对电磁学的理解和应用能力。
一、教学目标
1. 理解电荷、电流和电磁场的基本概念，并能运用这些概念解释简
单电磁现象。
2. 掌握安培力和磁感应强度的计算方法，能够解决涉及电磁力和磁
场强度的问题。
3. 理解法拉第电磁感应定律和楞次定律的原理，能够应用它们解决
涉及电磁感应的问题。
4. 理解电磁波的基本特性和工作原理，了解电磁波在通信和医疗等
领域的应用。
二、教学内容及教学方法
1. 电荷、电流和电磁场的基本概念
- 通过实验和观察引导学生体验电荷的概念，并引导他们发现电荷
之间的相互作用。
- 利用示意图和动画等图像辅助教学，解释电流的概念和电流产生的原因。
- 通过实验和模拟演示，让学生直观地感受电磁场的存在和作用。
2. 安培力和磁感应强度的计算
- 通过实验和观察，引导学生发现电流在磁场中受力的规律，并引导他们总结出安培力的计算方法。
- 使用示意图和计算公式，讲解磁感应强度的概念和计算方法，解决与磁感应强度相关的问题。
3. 法拉第电磁感应定律和楞次定律
- 通过实验和观察，引导学生发现电磁感应现象，并引导他们总结出法拉第电磁感应定律的表达式和应用条件。
- 通过实例分析和问题解答，讲解楞次定律的原理和应用方法，解决与电磁感应相关的问题。
《磁场对通电导线的作用力》精品教案6
《磁场对通电导线的作用力》精品教案6
一、教学内容
本节课选自物理教材第九章《电磁学》第三节《磁场对通电导线的作用力》。详细内容包括：磁场对通电导线作用力的定义、安培力定律、左手定则的应用，以及磁场对通电导线作用力的计算。
二、教学目标
1. 理解磁场对通电导线作用力的概念，掌握安培力定律。
2. 学会使用左手定则判断磁场对通电导线作用力的方向。
3. 能够运用磁场对通电导线作用力的计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点
难点：磁场对通电导线作用力的计算。
重点：安培力定律、左手定则的应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：磁场演示器、电流表、导线、电源、磁铁。
2. 学具：计算器、练习本、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过演示磁场演示器，让学生观察电流通过导线时受到的磁场力作用。
2. 知识讲解：
(1) 安培力定律：讲解安培力定律的原理，引导学生理解磁场对通电导线作用力的计算方法。
(2) 左手定则：讲解左手定则的使用方法，让学生学会判断磁场对通电导线作用力的方向。
3. 例题讲解：讲解一道磁场对通电导线作用力的计算题，步骤如下：
(1) 分析题目，列出已知量和未知量。
(2) 运用安培力定律和左手定则，列出计算公式。
(3) 代入已知量，求解未知量。
4. 随堂练习：让学生独立完成一道磁场对通电导线作用力的计算题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 磁场对通电导线的作用力
(1) 安培力定律
(2) 左手定则
(3) 计算公式
2. 例题解析
3. 课堂小结
七、作业设计
1. 作业题目：计算一道磁场对通电导线作用力的题目。
电磁学教案..
《电磁学》教案
一、课程名称：电磁学
二、总学时：68学时
三、适用对象：物理和应用物理专业
四、任课教师：陈东
五、修订时间：2006.9
六、教学目的与任务
电磁学是物理专业一门十分重要的基础课程，它对后续课程的学习和现代电子技术等方面的应用，都具有十分重要的意义。通过对本课程的学习，使学生：（1）全面系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律；
（2）具有独立分析、处理和讲授中学物理电磁学课程的能力；
（3）了解电磁学的发展概况、实际应用和最新成就；
（4）进一步提高科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等科学素质。
七、教学的基本要求：
（1）本教案是根据教育部1991年颁布的高等师范物理专业教学大纲的基本要求，结合当前全国和我校的实际而制定的。
（2）对于教学大纲中规定的教学内容，除按系上修订的将交流电一章放在电工学以外,其余章节全部讲授。一般不能随意增减变更，确有特殊情况，也必须经过校、系批准，方可变动。
（3）教学中，严格地按照教案的设计，将讲授课、习题课和课堂演示等有机地结合起来，以达到最优化的教学效果。
八、教学的基本方式：
电磁学是物理专业的一门基础理论课程，因此其教学方式应以课堂讲授为主，但同时必须注意将习题课、辅导答疑课、实验课及课堂演示紧密结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的素质。
九、教材及参考书目
（1）赵凯华等.电磁学（上、下册）.高等教育出版社，1985.
（2）梁绍荣等.普通物理学——电磁学. 北京师范大学出版社，1985.
（3）梁灿彬等.电磁学.高等教育出版社，2004
《电和磁作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》
《电和磁》作业设计方案
第一课时
一、设计背景：
《电和磁》是高中物理中的重要章节，主要介绍了电荷与电场、电流与电路、电磁感应等内容，是学生学习物理的基础。通过本次作业设计，旨在帮助学生巩固并深化对电和磁的理解，提高解决问题的能力和实验操作的技能。
二、设计目的：
1.增进学生对电和磁的认识，激发学生学习兴趣；
2.锻炼学生实验操作能力和问题解决能力；
3.提高学生综合运用物理知识分析和解决问题的能力。
三、设计内容：
1.选择题：包括单项选择题、判断题等，考察学生对电和磁的基本概念和原理的理解。
2.计算题：考察学生对电路中电流、电压、电阻等基本物理量的计算能力。
3.实验题：设计简单的实验题，考察学生实验操作能力和数据处理能力。
4.应用题：设计综合应用题，考察学生综合运用物理知识解决问题的能力。
四、作业具体设计：
1.选择题（共10题，每题2分，共20分）
1）电流的单位是（A.伏特 B.安培 C.欧姆 D.瓦特）。
2）电阻的单位是（A.安培 B.伏特 C.欧姆 D.瓦特）。
3）电压的单位是（A.安培 B.伏特 C.欧姆 D.瓦特）。
4）电路中电流的方向是（A.顺时针B.逆时针C.随机D.无法确定）。
5）导体中电子的移动方向是（A.电流方向B.电压方向C.磁场方向 D.无法确定）。
6）电压为12V的电路中，电阻为4欧姆的电流大小为（A.1A B.2A C.3A D.4A）。
7）电阻为20欧姆的电路中，电压为60V的电流大小为（A.2A B.3A C.4A D.5A）。
8）设电源电压为36V，电阻为6欧姆，求电路中的电流大小。
电磁学教学教案设计
电磁学教学教案设计一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
1.了解电磁学的基本概念和原理；
2.掌握电场和磁场的基本性质和相互作用；
3.理解安培定律和法拉第电磁感应定律的应用；
4.能够解决电场和磁场相关的问题；
5.培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容
1.电磁学的基本概念和原理
a.电磁学的起源和发展
b.电磁场的概念和特性
c.电磁感应现象及其应用
2.电场和磁场的基本性质和相互作用
a.电场的定义和性质
b.电荷和电场的关系
c.电场的叠加原理
d.磁场的定义和性质
e.电流和磁场的关系
f.磁场的叠加原理
3.安培定律和法拉第电磁感应定律的应用
a.安培定律的表达式和应用
b.法拉第电磁感应定律的表达式和应用
4.电场和磁场相关问题的解决
a.电场强度和电势的计算
b.电流产生的磁场强度的计算
c.电磁感应产生的电势和电流的计算
d.电场和磁场的相互作用问题的解决
三、教学方法
1.理论讲授：通过教师讲解、演示和示意图展示，向学生介绍电磁学的基本概念和原理，以及电场和磁场的基本性质和相互作用。
2.实验演示：选取适当的电磁学实验进行演示，让学生通过实际观察和测量，进一步理解电磁学的概念和原理。
3.小组讨论：将学生分成小组，给予一定的问题或情景，让他们在讨论中探讨解决问题的方法和思路。
4.解决问题：通过提供一些电磁学相关的问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的实践能力和创新思维。
四、教学过程
1.导入：通过一个生活实例或问题，引发学生对电磁学的兴趣，唤起他们的思考。
例如：你有没有注意到，电流通过的地方会产生磁场？这个现象背后有什么原理呢？
电磁学原理教学教案
电磁学发展历 程：从静电学 到交流电学的
发展过程
电磁学应用： 电动机、发电 机、变压器等
分析电磁场理论
介绍电磁场的基本概念和性质 分析电磁场的产生和传播方式 讲解电磁场的应用和影响 探讨电磁场理论的发展前景
探讨电磁力与运动
引入概念：介绍电 磁力的基本概念和 重要性
讲解原理：详细阐 述电磁力的产生机 制和工作原理
教学内容：电磁学基本概念、 原理及其应用
教学手段：PPT、实验演示、 视频等
教学目标：使学生掌握电磁学 基本原理，培养分析和解决问 题的能力
实验教学
实验目的：通过实验验证电磁学原理，加深学生对理论知识的理解
实验内容：设计电磁学实验，如电磁感应、磁场强度测量等
实验步骤：介绍实验操作流程，确保实验安全有效进行 实验结果分析：引导学生分析实验数据，总结实验结论，并与理论进行对 比验证
知识目标
掌握电磁学的基本原理和概念 理解电磁场的性质和相互作用 掌握电流、电压、电阻等基本电磁量的计算方Leabharlann Baidu和测量技术 了解电磁波的产生、传播和应用的原理
能力目标
学生能够掌握电磁学的基本原理和 概念
学生能够理解和分析电磁学实验结 果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生能够运用电磁学原理解决实际 问题
学生能够自主研究和探索电磁学领 域的新知识
物理电磁学与电磁力教学教案
教学重点与难点
重点：电磁学基本概念、电磁力的性质与应用
电磁学基本概念：包括电场、磁 场、电磁波等基本概念的理解和 掌握
电磁力的性质：包括电磁力的产 生、传播、作用等性质的理解和 掌握
电磁力的应用：包括电磁力在现 实生活中的应用，如电磁铁、电 磁感应等
教学难点：如何使学生理解抽象 的电磁学概念，如何引导学生运 用电磁力知识解决实际问题
教学方法
理论与实践相结合的教学方法
理论讲解：详细讲 解电磁学基本概念、 原理和公式
实验演示：通过实 验演示电磁现象， 帮助学生理解抽象 概念
案例分析：通过分 析实际生活中的电 磁现象，帮助学生 掌握理论知识
实践操作：让学生 动手操作实验仪器 ，提高实践能力
课堂讲解与实验演示相结合的教学方法
课堂讲解：详细讲 解电磁学基本概念、 原理和公式
电磁力在日常生活和工业生产中的应用
电磁力在电动机中 的应用：电动机将 电能转化为机械能， 广泛应用于各种机 械设备中。
电磁力在发电机中 的应用：发电机将 机械能转化为电能， 广泛应用于电力系 统中。
电磁力在电磁铁中 的应用：电磁铁广 泛应用于各种自动 化设备中，如电梯 、起重机等。
电磁力在电磁感应 加热中的应用：电 磁感应加热广泛应 用于各种金属材料 的加热和加工中。
期末考试评价
考试内容：电磁学基 础知识、电磁力计算、
物理教学电磁学教案设计
物理教学电磁学教案设计
一、引言
电磁学是物理学中的一个重要分支，它研究电荷、电场、电流、磁场等与电磁现象相关的基本概念和原理。本文将设计一份物理教学电磁学教案，旨在帮助教师更好地传授电磁学的知识，同时激发学生的学习兴趣，使他们能够深入理解电磁学的核心概念和应用。
二、教案设计
2.1 教学目标
电磁学教学的主要目标是让学生掌握以下内容：
- 电场和电荷之间的相互作用
- 定义和计算电场强度
- 电势能和电势差的概念
- 高斯定律和电场的应用
- 电流和磁场的关系
- 洛伦兹力和安培环路定律
- 电磁感应和法拉第定律
- 电磁波和光的本质
2.2 教学内容
电磁学的教学内容可以分为以下几个部分：2.2.1 电场和电荷之间的相互作用
- 介绍电荷的基本性质
- 讨论电场的概念和定义
- 计算点电荷和电场强度的关系
2.2.2 电势能和电势差的概念
- 解释电势能和电势差的定义
- 计算电场中的电势能和电势差
2.2.3 高斯定律和电场的应用
- 介绍高斯定律的基本原理
- 应用高斯定律计算电场
- 分析不同形状的电场分布
2.2.4 电流和磁场的关系
- 探讨电流和磁场的基本联系
- 计算磁场强度和方向
- 电流环和长直导线的磁场
2.2.5 洛伦兹力和安培环路定律
- 解释洛伦兹力的概念
- 应用安培环路定律计算磁场
- 分析电流环和长直导线的磁场
2.2.6 电磁感应和法拉第定律
- 讨论电磁感应的原理
- 推导法拉第定律的数学表达
- 应用法拉第定律解决问题
2.2.7 电磁波和光的本质
- 介绍电磁波的特性
- 讨论电磁波与光的联系
- 解释电磁波的传播性质
电磁学6章(2-5)
导体或导体回路内产生的感应电动势。
1、感生电动势： 由法拉第电磁感应定律：
E
dΦ
d
Bd S
dt
dt S
S 不 变 ， 只 有B 随 时 间 变 化:
设 B BeB d
e
B是沿
B方向的单位矢量
B
E
dt
Bd S
S
S
t eB dS
S1 和 S 所以
2
组成变化B磁 d场S 中 任 意曲B面 dSS，取外法线为
en
B
dS
S1
t B
dS
S2
t B
dS
0
(B )
( B) 0
S1 t
S2 t
S t
t t
B
0
说明
t
B不随时间变化。如果原来没有磁场或只有恒定磁场则
B 0
后来虽然磁场发生变化，仍然有 B 0
Ey
1
v2 c2
S 系中中的电场为
由于
Ex Ex 0
v c
u Blv Ey
Ey vBz
1
v c
2 2
vB
1
v2 c2
Ey vB
所以
E六z 、E电z1子vcv感B22y 应 0加速器 在两个参考系中所得结果相同。
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电磁学第六次作业解
答
电磁学第六次作业解答
第八章 真空中的稳恒磁场
8-2 如图所示，一无限长直导线通有电流I =10 A ，在一处折成夹角＝60°的折线，求角平分线上与导线的垂直距离均为r =0.1 cm 的P 点处的磁感强度．(0 =4×10-7 H ·m -1)
解：P 处的B 可以看作是两载流直导线所产生的，1B 与2
B 的方向相同．
21B B B +=
r
I π=40μ+︒--︒)]90sin(60[sin r I
π40μ)]60sin(90[sin ︒--︒
r
I
π=420μ=︒+︒)60sin 90(sin 3.73×10-3 T
方向垂直纸面向上．
8-4 将通有电流I 的导线在同一平面内弯成如图所示的形状，求D 点的磁感强度B
的大小．
解：其中3/4圆环在D 处的场 )8/(301a I B μ=
AB 段在D 处的磁感强度 )221
()]4/([02⋅π=b I B μ
BC 段在D 处的磁感强度 )221
()]4/([03⋅π=b I B μ
1B 、2B
、3B 方向相同，可知D 处总的B 为 )223(
40b
a
I B +
π
π=
μ
8-12 如图所示，有一密绕平面螺旋线圈，其上通有电流I ，总匝数为N ，它被限制在半径为R 1和R 2的两个圆周之间．求此螺旋线中心O 处的磁感强度．
解：以O 为圆心，在线圈所在处作一半径为r 的圆．则在r 到r + d r 的圈数为
r R R N
d 1
2- 由圆电流公式得 )
(2d d 120R R r r
NI B -=μ
⎰=
-=
2
1
)
(2d 12
0R R R R
r r
NI B μ1
2
120ln
)
(2R R R R NI
-μ D
b A B C
a I b
O
R 1
R 2
I
r r
P θ
方向⊙
8-13 图所示为两条穿过y 轴且垂直于x －y 平面的平行长直导线的正视图，两条导线皆通有电流I ，但方向相反，它们到x 轴的距离皆为a ．
(1) 推导出x 轴上P 点处的磁感强度)(x B 的表达式. (2) 求P 点在x 轴上何处时，该点的B 取得最大值．
解：(1) 利用安培环路定理可求得1导线在P 点产生的磁感强度的大小为：
r
I B π=201μ2
/1220)(1
2x a I +⋅π=μ 2导线在P 点产生的磁感强度的大小为： r
I B π=202μ2/1220)(1
2x a I +⋅π=μ 1B 、2B
的方向如图所示． P 点总场
θθcos cos 2121B B B B B x x x +=+= 021=+=y y y B B B
)()(220x a Ia x B +π=μ，i x a Ia x B )
()(2
20+π=μ (2) 当 0d )
(d =x x B ，
0d )(d 2
2= 8-16 如图所示，一无限长载流平板宽度为a ，线电流密度(即沿x 方向单位长度上的电流)为，求与平板共面且距平板一边为b 的任意点P 的磁感强度． 解：利用无限长载流直导线的公式求解． (1) 取离P 点为x 宽度为d x 的无限长载流细条，它的电 流 x i d d δ= (2) 这载流长条在P 点产生的磁感应强度 x i B π=2d d 0μx x π=2d 0δμ 方向垂直纸面向里． (3) 所有载流长条在P 点产生的磁感强度的方向都相同，所以载流平板在P 点产生的磁感强度 ==⎰B B d 02a b b dx x μδ+⎰π0ln 2a b b μδ+=π 方向垂直纸面向里． I I x y a a O P x y r r x a a θ θ θ 2 1 O P x B 1 B 2 O b x a P δ x d x P O x