PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit集体备课电子教案

PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit 集体备课电子教案

PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit1集体备课电子教案

课时计划表（集体备课讨论）

四．总结提升

情感教育。

板书设计Unit1 My school

Where is the…? It is on the ….

Is it the…? Yes, No.

课时计划表（集体备课讨论）

A B

Tips: Do you have a …? Yes./No.

(开展第一次的学习单进行合作交流。)

二．尝试发现

T:Wu Yifan draw a picture of the school for our new foreign teachers. He hopes our teacher to know more about his school. Here is a video about them.

Let’s watch,OK?

Situation

A: Hello, teachers. This is my school.

B: Your school is big and nice.

A: Thank you.

PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课

四年级英语下册集体备课教案

1 2

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四年级英语下册集体备课教案

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四年级英语下册集体备课教案

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四年级英语下册集体备课教案

PEP小学英语四年级下册单元集体备课记录

PEP小学英语四年级下册单元集体备课记录；；

教材分析；

本部分知识重点复习学校各功能室的名称，时间的表达及衣服的名称及单复数形式。及指示代词引导的陈述性的句子This/Thatis…和一般疑问句

Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t./No,it’snot..These/Thosea re…还有询问时间的句子Whattimeisit?It’s…教材编写者巧妙的把这些知识融合在活动、歌谣、歌曲及故事中。根据各部分的联系，我把本复习单元分成下列三课时。

课时安排。

第一课时Taskt imeLet’sfindoutThinkandwrite

第二课时ReadandactLet’ssing

第三课时Let’sreadChantandwrite

四下Recycle1（第一课时）

教学内容TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite

教学目标

1.能够用废旧物品设计衣服，并且能够用简单的英语介绍。

2.能够掌握好一、三单元的词汇。

3.能够完成Let’sfindout.Thinkandwrite.

4.能够在制作衣服的过程中听懂和学会说下列词

汇:newspaper,afa shionshow,It’sverypretty/beautiful.为下一节课的Readandact做好铺垫。（Readandact中的新词和句子太多）教学重点。

1.一、三单元的四会单词的正确书写和在情景中运用。

2.通过制作衣服复习衣服的名称。

教学难点

在展示中正确使用所学语言

教学准备

报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物，胶水、剪刀、彩笔等工具

2020春PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课

四年级英语下册集体备课教案

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四年级英语下册集体备课教案

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四年级英语下册集体备课教案

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四年级英语下册集体备课教案

【人教版】PEP四年级英语下全册教案

北衙小学集体备课教案

PEP人教版四年级英语下册第三单元集体备课教案1

四年级下册第三单元

课题

Unit 3 Is This Your Skirt ？A Let’s Learn

课型

词汇教学

教学目标

1．知识目标：能够听、说、认读本课时的六个词组：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt and red shirt。

2．能力目标：能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket.等；能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。

3．情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。

教学重难点

1．本课重点：掌握有关服装名称的六个词组。

2．本课难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

“I like the white sweater with the green skirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。

并用I like…和I like…with…句型结合颜色来表达自己对

on dress.同时带入新词组:Take off red shirt.

并同步学习skirt(短裙)，呈现卡片让学生对dress与skirt的区别有明确直观的认识。

4、师导出其他的词组:

a. 灰姑娘参加舞会后，dress可能会弄脏，这就需要洗裙子，引入词组：Wash the dress.并板书Wash your dress.

PEP小学英语四年级下册单元主讲稿(先周单元备课) 全册

PEP小学英语四年级下册单元主讲稿（先周单元备课）全册第一单元集体备课表

小学第二单元集体备课表

小学

第三单元集体备课表

小学Recycle 1集体备课表

四下Unit Four It’s warm today.

教材分析：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。本单元重点学习的句型是It’s warm / hot / cold / cool in ….、What’s the weather like in Beijing?

等

句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。

教学目标：

1.能力目标

（1）．能听、说、认读Let’s learn, Let’s talk部分的单词与句型。

（2）．能在适当的情境中运用句型：It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….

（3）．能够读懂Read and write.且听、说、读、写其中的部分单词与句型。

（4）．能听懂Let's do 的指令并作出相应的动作。

（5）．能够听懂并独立完成Let’s check.

（6）．理解元音字母o在单词开、闭音节中的基本读音规则。

（7）．能听懂、理解Story time 部分会话，鼓励学生分角色表演。

PEP小学英语四年级下册单元集体备课记录

PEP小学英语四年级下册单元集体备课记录；；

教材分析；

本部分知识重点复习学校各功能室的名称，时间的表达及衣服的名称及单复数形式。及指示代词引导的陈述性的句子This/Thatis…和一般疑问句

Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t./No,it’snot..These/Thosea re…还有询问时间的句子Whattimeisit?It’s…教材编写者巧妙的把这些知识融合在活动、歌谣、歌曲及故事中。根据各部分的联系，我把本复习单元分成下列三课时。

课时安排。

第一课时Taskt imeLet’sfindoutThinkandwrite

第二课时ReadandactLet’ssing

第三课时Let’sreadChantandwrite

四下Recycle1（第一课时）

教学内容TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite

教学目标

1.能够用废旧物品设计衣服，并且能够用简单的英语介绍。

2.能够掌握好一、三单元的词汇。

3.能够完成Let’sfindout.Thinkandwrite.

4.能够在制作衣服的过程中听懂和学会说下列词

汇:newspaper,afa shionshow,It’sverypretty/beautiful.为下一节课的Readandact做好铺垫。（Readandact中的新词和句子太多）教学重点。

1.一、三单元的四会单词的正确书写和在情景中运用。

2.通过制作衣服复习衣服的名称。

教学难点

在展示中正确使用所学语言

PEP小学英语四年级下单元集体备课记录

PEP小学英语四年级下单元集体备课记录本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意！

四下Recycle1

单位:实验小学主备人:刘连侠

教材分析:

本部分知识重点复习学校各功能室的名称,时间的表达及衣服的名称及单复数形式。及指示代词引导的陈述性的句子This/Thatis…与一般疑问句Isthisyour…?yes,itis、/No,itisn’t、/No,it’snot、、Th ese/Thoseare…还有询问时间的句子:whattimeisit?It’s…教材编写者巧妙的把这些知识融合在活动、歌谣、歌曲及故事中。根据各部分的联系,我把本复习单元分成下列三课时。

课时安排:

第一课时:TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite

第二课时:ReadandactLet’ssing

第三课时:Let’sreadchantandwrite

四下Recycle1(第一课时)

教学内容:TasktimeLet’sfindoutThinkandwrite

教学目标:

1、能够用废旧物品设计衣服,并且能够用简单的

英语介绍。

2、能够掌握好一、三单元的词汇。

3、能够完成Let’

4、能够在制作衣服的过程中听懂与学会说下列词汇:newspaper,afashionshow,It’sverypretty/beautiful、为下一节课的Readandact做好铺垫。(Readandact中的新词与句子太多)

(PEP)人教版四年级英语下册第二单元集体备课

四年级英语下册第二单元集体备课（PEP）Unit 2 What time is it?

单元

Unit 2 What time is it?

教学

内容

A Let's learn Let's do Let's talk Let's play Read and write

B Let's learn Let's chant Let's talk Let's find out Read and write

C Task time Pronunciation Let's check Good to know Let's sing Story time

教材解读

1、地位和作用

本单元是在学生对表示数字和学科的单词已经听、说、认、读的基础上进一步学习，达到会写的要求；本单元重点学习表示时间和日常活动名称的单词，时间和日常活动是紧密相连的，教师应将学过的有关数字和时间的表达法融合在对学科和日常活动

的谈论当中。学好本单元将为以后学习六单元动物和蔬菜中谈论动物的数量打好基础。

2、编排体系和特点

本单元是在学生复习数字的基础上学习表示学科和日常活动的单词，从而为谈论时间的任务型活动埋下伏笔。

本单元的学习与学生的生活息息相关，在学习时教师要从学生的日常活动入手，注重培养学生的兴趣，充分考虑学生的年龄特点和认知规律，使本单元的学习达到承前启后的作用。

课标要求

第四册的学习是由一级目标向二级目标的过渡，因此相比第三册Read and write 加大了语言的输入量，增加了与各单元的密切相关话题。不仅复习巩固了本单元的主要词汇，还扩展了语言，教师在讲解时不要逐字逐句释义，学生能根据插图了解会话意义即可重点应用在四会单词和句子上。要逐渐培养学生良好的书写习惯，鼓励学生替换句型中的关键词语造新句，以达到灵活运用熟练掌握的目的，为五、六年级集中学习组句做好准备。

人教版pep四年级英语下全册教案

小学集体备课教案

北衙小学集体备课教案

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北衙小学集体备课教案

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北衙小学集体备课教案

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北衙小学集体备课教案

新版pep小学英语四年级下册第五单元集体备课

情感目标
1. 能够礼貌地与人交际。
2. 通过简单描述衣物的大小、颜色、新旧等，培养对生活的热爱。
The key and difficult points
a. ---Are these/those+名词性物主代词 /名词所有格
---Yes,they are./ No, they aren't. b. ---Whose +可数名词单数+is this/that？
二会：yours, whose, mine, pack, wait etc.
Fra Baidu bibliotek
3. 句型：
a. ---Are these/those+名词性物主代词/ 名词所有格
---Yes,they are./ No, they aren't. b. ---Whose +可数名词单数+is this/that？
---It’s+名词性物主代词/名词所有格。 c. ---What colour +is/are +物品？
Aims in this unit
知识目标
1. 语音：学会字母组合le在单词中的发音 /l/，并能根据发音规律拼读例词。
2. 词汇：三会：clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater,sock, shorts, jacket, shirt etc.

人教版(PEP)小学英语四年级下册教案unit1

第三课时
一、教学目标：
知识与水平：1.能够听、说、认读本课时主要句型：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?
2.能够识别句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中准确使用。
3.能够较好地完成Let’scheck部分的评价活动。
过程与方法：会话教学
情感态度与价值观：热爱自己的学校
二、教学重难点
教学重点：听、说、认读Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?
教学难点：在真实情景中准确使用以上句型并能准确回答。
三、教学过程
1、热身
（1）学生表演A部分Let’sdo的内容。
（2）学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。
2、预习
教师和学生实行主题讨论：What’sinourschool?鼓励学生用新学的单词来交谈。
3、新课表现
Let’stalk
学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?从此导入新课。
第二课时
一、教学目标：
知识与水平：1、能听懂、会说：“Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.”并能在实际情景中实行使用。

PEP人教版小学英语四年级英语下册Unit集体备课电子教案