与朱元思书课件

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人教部编版八上《与朱元思书》精品课件(32张PPT)

—色（视觉）
—形（以动写静）雄奇
三
山之
奇
泉水激石，好鸟相鸣蝉鸣千转，猿则百叫
—声（听觉）
生机
鸢飞戾天者，望峰息心； —感（侧面烘托）
经纶世务者，窥谷忘返。
横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日
（以静写动）
文言积累
通假字: 窥谷忘反 “反”通“返”，返回千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声
疏通语句
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
完全消散同样的颜色跟、随。
任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，
从
表示约数，“左右”
奇山异水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点。
第一段：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
超凡拔俗的情趣。
下一页
一、富春江秀丽的自然景色：奇山异水，天下独绝。（总领全文）（总写）
与朱元思
（分写）
二
水之
异
水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍
（静态）（夸张）清澈
（正面描写）
急湍甚箭，（动态）（夸张、比喻）流急（侧面描写）猛浪若奔

《与朱元思书》ppt课件30张

积累拓展
历代文人赞美富春江的名句。
“天下佳山水，古今推富春。”(元·吴桓赞) “钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”(唐·韦庄) “三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。”(宋·苏轼) “一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。” （清 ·刘嗣绾)
“负势竞上，互相轩邈”一句运用了什么修辞？体现出山什么特点？
拟人。写出山仿佛又无穷的争胜之心。正面烘托出山多且高耸入云的特点。
鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；
治理国家大事。经
经纶世务者，窥谷忘反。
水夸张
比喻
前一句_正__面_描写，最后两句_侧__面_描写描写
前一句静__态__描写，最后两句_动__态_描写
常绿的树。这里
沿江两岸。
形容树绿而密，让人心生寒意。
高山凭借(高峻的)地势，争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
美丽的自然风景，往往有净化心灵的作用。
面对如此美景，作者不由自主生发出人生感悟：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出热爱美好大自然、避世退隐的高洁志趣。也反衬了富春江景色的奇异、独绝。

《与朱元思书》课件(共26张PPT)+++++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

03
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
自由朗读课文，注意朗读时的语气和重音，朗读节奏要放缓，尽量读出层次感。
诵读课文
轻快
舒缓
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇
山. 异水. ，天下独绝.
惊叹
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水
负势竞上
俱：全，都同样的颜色
互相轩邈轩，高；邈，远
形作动，往高处远处伸展
名作动，向东或向西千转不穷止，息
形容词，独一无二的，百叫无绝
绝妙的
若：好像
望峰息心
奔：动作名，飞奔的马横柯上蔽
动词，断绝
动词的使动用法，使……平静，平息名词作状语，在上面
负：凭借上：名作动，向上
1.风烟俱净，天山共色。
作者写景文章的特点： 1.篇幅短小，以写景为主，兼有抒情与述志。 2.多用动静结合、正侧面描写结合等写作手法，突出景物特征。 3.多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远。
3.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
作者触景生情，既从侧面表现了富春江山水的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。

第12课《与朱元思书》课件(共37张ppt)

夹岸高山，皆生寒树，
夹江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，
让人心生寒意。
负势竞上，互相轩
邈，
(凭借) (向上) (往高处伸展) (往远处伸展)
山峦凭借高峻的地势争着向上，仿佛都在争
着往高处和远处伸展。
争高直指，千百成峰。
争着笔直向上直指天空，形成无数的山峰。
泉水激石，泠泠作响；
(发出)
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声
古今异义：
一百许里：
古义
左右
今义
允许、许多
蝉则千转不穷：穷尽
贫穷
经纶世务者：
筹划、治理政治规划
猛浪若奔：
飞奔的马奔跑
与朱元思书
吴均
品水析山，分析手法
再读课文，思考本文的总体结构。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
古人云：“仁者乐山，智者乐水。”富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”，元代的吴桓赞曰“天下佳山水，古今推富春”。
与朱元思书
吴均
视频欣赏：《美丽的富春江》
朗读，感韵味
读准字音。

人教版第11课《与朱元思书》课件 (共43张PPT)[优秀课件]

②自富阳至桐庐一百许里
（古义：表示约数。今义：或许，应允，赞许等。）
③猛浪若奔
（古义：飞奔的马。今义：奔跑。）
④蝉则千转不穷
古今异义
（古义：穷尽。今义：贫穷）
⑤经纶世务者
（古义：:筹划、治理。今义：治理国家的抱负和才能）
⑥窥谷忘反
（古义：看，观察，侦查今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看）
①风烟俱净
有
1、读出一点文言的味道
味
地
2、读出一点蓬勃的生机
朗读
3、读出一点高雅的情趣
4、读出一点奇异的美感
读缥（piǎ）o 碧准窥（kuī）谷
急湍（） tuā
n
轩（）邈xu（ān ） miǎo
字泠泠（lín）g 作响鸢（ y）uā飞n 戾（）天lì
音经纶（ jīng ）lún 横柯（）上k蔽ē
词类活用
（形容词作动词，消净、散净）
②任意东西
( 名词作动词，向东或向西走)
③猛浪若奔
( 动词用作名词，飞奔的马)
④互相轩邈 ( 形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)
⑤望峰息心 ( 使动用法，使……平息)
⑥横柯上蔽 ( 名词用作状语，在上面)
词类活用
⑦负势竞上（方位名词作动词，向上）
⑧皆生寒树（使人感到有寒意）
译。第1段：俱、共、从、东西、百、许、独绝第2段：缥碧、甚、奔第3段：寒、负、上、轩貌、百、直指、激、泠泠、转、戾、息、经纶、反、上、昼、见

第12课《与朱元思书》课件(共21张PPT)

疏通文意
浅青色
一直看
•
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视
障碍急流的水胜过
好像
动作名，飞奔的马。
无碍。急湍
甚箭，猛浪若奔。
译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看到很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
疏通文意
到
平息筹划、治理
看同“返”，返回名作状，在上边
• 戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
上蔽，
•在
昼犹昏；疏条交映，有时见日。
白天
稀疏
掩映
疏通文意
• 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这幽深的）山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
处事思想：表现作者厌弃尘俗、寄情山水、向往自然的情感。
课堂探究
文章最后一句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有何深刻含义。

第12课《与朱元思书》课件(共38张ppt)部编版语文八年级上册

24
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
25
鸢飞戾天者，望峰息心
26
Βιβλιοθήκη Baidu
经纶世务者，窥谷忘反
27
横柯上蔽，在昼犹昏
28
疏条交映，有时见日
29
请试着用一个字来概括课文中的景色。
30
品味语言
再读课文，说说哪些句子写得美，美在哪里？从中体会作者的写作手法。
31
写作技法
本文写景有什么特点？
1、抓住特征写景（突出奇山异水） 2、运用一定的顺序写景（随地点的转移由近
风烟俱净，天山共色
2、文章突出水清的句子是什么？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
36
3、文章突出表现水急的句子？
急湍甚箭，猛浪若奔。
4、抒发作者厌弃世俗思想的句子：
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。
37
二、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西向东向西漂流，名词作动词（2）水皆缥碧青绿色（3）经纶世务者办理（4）窥谷忘反看到; 同“返”，返回（5）横柯上蔽树枝
轩邈
líng líng
泠泠
yīng
嘤
kuī
窥谷
yuān lì
鸢飞戾天
kē
横柯
5
积累文言字词
1、通假字
（1）窥谷忘反

《与朱元思书》PPT课件(完整版)

）
·
文言知识积累
文
言 ◎省略句
句式
1. 从流飘荡，任意东西
［省略主语，应为“（吾）从流飘荡，任意东西” ］
2. 急湍甚箭
［省略介词“于”，应为“急湍甚（于）箭” ］
文言知识积累
名句
1. 风烟俱净，天山共色。
积 2. 奇山异水，天下独绝。
累 3. 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
4. 急湍甚箭，猛浪若奔。
归纳总结
3.动静互见。 “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这一句从表面
看来似乎是写蝉、猿的声音，实际上是以声音来反衬山林的寂静。这是以动写静的写法。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线因枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动、寓动于静的写法。
归纳总结
4.骈散相融。文章为骈体文，多用四字短句或对偶句，读来朗
清澈明净；同时运用比喻、对偶、夸张的修辞手法，写出水急速奔涌的景象，突出水之“异”。
课文细读品味
2.赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”一句的妙处。运用拟人的修辞手法，从视觉角度写出两岸重山叠岭高耸入云的雄奇景象。“竞”“争”二字化静为动，把静止的山写活了，赋予它们以生命和动感，蕴含着一种蓬勃向上的生机。
课文细读品味
3.结尾句“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”有何作用？景物色调发生变化，由明亮活跃转为晦暗沉寂，显示出富春江景物之多变，同时形成一种张力，表明作者一如既往沉醉在这美好多变的自然景色中。

第12课《与朱元思书》课件(共45张PPT)+++++2022-2023学年部编版语文八年级上册

静（清）夸张、侧面描写水态—— 动（急）比喻、夸张
山势—— 高山寒树（秀丽、高峻）比
轩邈成峰
以动写拟静
奇山
山声—— 水激蝉转
鸟鸣猿叫
（幽静）对偶以声衬静
山色— —
横柯上蔽疏条交映
（林茂荫浓）
作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。间接
新知导入
“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可你知道吗，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。
品析揣摩，欣赏景美
“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如” 作者游经富春江，对富春江美景的总感受是什么？为什么会留下这样的感受呢？
奇山异水，天下独绝。
风烟俱净，天山共色。
采用了对偶的修辞，用简明而富有韵律的语言，描绘了江上烟消雾散之后天山一色、一望无垠、浑然一体的景色。
从流飘荡，任意东西。
表现了自己放舟江流、漂浮荡漾时的轻松愉快、悠然自得的情形。
写作背景

第12课与朱元思书课件(共43张PPT)

稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光。
整体把握
本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。 “奇山异水，天下独绝” 本文结构上有什么特点？请具体说明。总—分本文在语言上有什么特点？本文是（初期的）骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，而且讲究对仗和声律。
概括三部分大意
一、总领全文，概述富春江的山水风光总特点：“奇山异水，天下独绝”。二、以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。三、以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
注释翻译
风和烟雾净尽、无余
一样的颜色
风烟俱净，天山共色。
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
顺、随
漂东漂西，名词作动词
从流飘荡，任意东西。
坐船顺着江流飘荡，任随它飘东飘西。
与朱元思书
吴均
导入：
同学们，说起古文就不能不提写山水的文章。从古至今，多少文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片断？

《与朱元思书》课件70张

图文并茂
二负势竞上，
互相轩邈，争高直指，千百成峰。
两岸连山，皆生寒树。
图文并茂
三
好鸟和鸣，嘤嘤成韵。
泉水激石，泠泠作响。
图
文
并
蝉则千转
茂
不穷，
四
猿则百叫无绝。
图
文
并
鸢飞戾天者，
茂
望峰息心；
五
经纶世物者，窥谷忘反。
图文并茂
六
疏条交映，有时见日。
横柯上蔽，在昼犹昏。
与朱元思书
吴均
吴均
作者简介：
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
感知文体：
书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
读准字音
缥（piǎo）碧窥（kuī ）谷泠泠（líng）作响
急湍（tuā ）轩（xuān ）邈（miǎo）鸢（yunān）飞戾（ lì）天

第12课《与朱元思书》课件共23张PPT

第12课《与朱元思书》（课件）

（共23张PPT）(共23张PPT)

仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而

第12课

与朱元思书

中国诗词大会，其中有一个环节叫作“飞花令”。今天我们也来一个这样的比试，看看谁记住的关于“山水”的诗句最多。

天下佳山水，古今推富春。——元，吴桓赞

三无行尽千山水，犹道桐庐景情美。——宋，苏东坡

钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。——唐，韦庄诗

新课导入

富春江早已为世人所熟知。其中最著名的就是南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用114字便生动逼真地描绘出富春江沿途的旖旎风光，被视为写景的精品。吟诵此文，可谓美不胜收。今天我们来读读这封信，也去饱览富春江的美景吧！

新课导入

1．掌握常见的文言词汇。

2．通过品味语言、描绘画面，体会富春江景色之美。

3．领会爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。

教学重点：

体会笔下富春江景色之美，初步培养审美能力。

教学难点：

领会爱慕自然、避世退隐的高洁志趣，培养健康的审美情趣。

学习目标

简介

壹

初步感知

贰

合作探究

叁

课堂小结

肆

简介

第一部分

贰

吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。工于写景，诗文自成一家，“均文体清拔有古气，好事者或学之，

第12课《与朱元思书》课件(共44张PPT)部编版语文八年级上册

整体感知
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
piǎo
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
jiā
miǎo
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争
línɡ
高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
美丽的自然景色，往往有净化心灵的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
水皆缥碧，千丈见底。
采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的
急湍甚箭，猛浪若奔。气势。
第3段中，富春江的山“奇”在哪里？作者是运用什么手法来写山的？
“奇” 的表现
山之形连绵陡峭
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

第12课《与朱元思书》课件(共37张PPT) 部编版语文八年级上册(经典、完美、好用)

提出问题然后选出代表汇报探究情况。
22.与朱元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
22、与朱元思书
一、教材分析二、教法和学法三、教学过程四、板书设计
（一）教材分析（二）教学目标（三）教学重点、难点（四）教具准备
《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思描述行旅所见抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。本文虽名为 “书”，从内容上看则是一篇典型的山水记。课文仅用100多字，就把富春江富阳至桐庐一段的山光水色写得绘声绘色。这篇课文是人教版八年级上册第三单元第12课。编者编排这篇课文，目的是让学生学习前面文言文的基础上，初步了解骈文的特点，进一步提高学生阅读文言文和背诵文言文的能力，加强道德的修养和文学的素养。
②全文（总分）结构，奇山异水，天下独绝是全文的纲。
（奇）（异）二字高度概括了富春江
山水的特点。
③描写水之“异”时抓住水的
颜色、清、急特点来写？

《与朱元思书》课件(共28张PPT)

向东
向西
从流飘荡，任意东西
顺，随。（我的小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
(约数)来，多
独一无二
从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，天下独一无二。
练习都
青白色
第一课时
：
水皆缥碧，千丈见底。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。
直看到底
毫无障碍
游鱼细石，直视无碍。
水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tuān）甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yīng) 成韵。蝉则千转（zhuàn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥（kuī）谷忘反。横柯（kē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
作业
第一课时
完成《新课程》。
水底的游鱼和幼小的石急流的水（名词）子也以看得清清楚楚。
汹涌的浪涛
湍急（形容词）急湍甚箭，猛浪若奔。
（甚于箭）比箭还快
像飞奔的马（名词）
湍急的江水比箭还快；汹涌的浪涛像飞奔的马一样。
作业
第一课时
❖ 1、背诵《与朱元思书》第一、二段。
❖ 2、背诵掌握第一、二段字词注释与整句翻译。

《与朱元思书》ppt课件21张

同“啭”，蝉鸣
泉水冲击石头，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
比喻极力追求名利。指平息名利之心。看。同“返”，返回。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上
筹划、治理。
横斜的树枝。
蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
白天。互相掩映。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。
1 文本翻译，积累字词
一词多义
猿则百叫无绝
停止、消失
沿溯阻绝隔断
绝巘多生怪柏极（高的）
1 文本翻译，积累字词
特殊句式从流飘荡，任意东西省略主语“我乘船” 急湍甚箭 “甚”后省略介词“于”
1 文本翻译，重点句子从流飘荡，任意东西。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。急湍甚箭，猛浪若奔。
猛浪若奔。飞奔的马。
比箭还快。甚，超过。
湍急的江水比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。
两岸。形容树密而绿，让人心生寒意。往高处远处伸展。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，
冲击，撞击。凭借。
笔直地向上，直插云天。
千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉
拟声词，形容水声清越。互相和鸣。和谐的声音。则千转不穷，猿则百叫无绝。