冶金技术专业指导性教学计划表
《冶金技术专业综合实训》实践领域课程标准
《冶金技术专业综合实训》实践领域课程标准适用专业：冶金技术专业学制：三年一、前言1、实践领域的定位地位：本实践领域是高职高专冶金技术专业的一门专业核心实践课程和必修课程，是获得连铸工、精炼工高级工（中级工）证书的对应课程，也是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力的重要课程。
主要功能：通过本实践教学环节，使学生能熟练地掌握精炼生产、连续铸钢生产的工艺流程，具有操作LF炉、RH炉、VOD炉、连铸机生产设备的能力，并能对其进行检查、维护和一般故障的判断；具备精炼工、连铸工生产过程调节和控制等能力，并能按照产品生产要求炉外精炼与连续铸钢的完整操作；具备综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力，并能按照要求进行高炉炼铁、转炉炼钢的炉型设计,使学生初步具备高端技能人才应有的生产操作的技能、独立分析问题和解决现场实际问题的能力。
与其他学习领域关系：本实践领域以“炉外精炼操作与控制”、“连续铸钢操作与控制”、“高炉冶炼操作与控制”“转炉炼钢操作与控制”的课程标准为基础，与“钢铁生产认知与体验”识岗实习、“高炉炼铁、转炉炼钢、电炉炼钢实践”生产实习实训以及“顶岗实习”等实践领域相衔接。
2、实践领域设计思路（1）实践领域开设依据与实践内容选择标准：炉外精炼、连续铸钢以及班组管理、车间管理岗位是高职高专冶金技术专业学生就业后从事的主要岗位群，本实践领域是根据这些岗位群面对的典型工作任务归纳而成的行动领域来设置的。
其实践内容以精炼工、连铸工、高炉炼铁工、转炉炼钢工职业资格标准为依据，以“高炉冶炼操作与控制”、“转炉炼钢操作与控制”、“炉外精炼操作与控制”“连续铸钢操作与控制”的课程标准为基础，紧紧围绕“炉外精炼”、“连续铸钢”“高炉炼铁”、“转炉炼钢”生产岗位典型工作任务对应的职业能力要求来选择，从而实现了理论教学与实际教学一体化的目标，增强了学生技能实训的成效，有效地培养了学生实际工作的能力，充分体现了工学结合、职业导向的技术应用型人才培养的思想。
冶金课程设计指导书
冶金课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握冶金技术的基本原理，理解金属提炼的化学反应过程。
2. 使学生了解我国冶金工业的发展历程，认识冶金技术在国民经济发展中的重要地位。
3. 帮助学生掌握常见金属的性质、用途及其冶炼方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际冶金问题的能力，提高实验操作和动手能力。
2. 培养学生通过资料查阅、数据分析、团队合作等方式，进行冶金工艺设计和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对冶金学科的兴趣，激发学生探究金属世界的热情。
2. 增强学生的环保意识，认识到冶金工业在资源利用和环境保护方面的重要性。
3. 培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论教学与实验操作相结合，使学生掌握冶金技术的基本知识和技能。
学生特点：初三学生具有一定的化学基础和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程目标分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 冶金技术的基本原理：包括金属提炼的化学反应过程、热力学原理及动力学原理。
教材章节：第一章 冶金技术概述内容列举：第一节 金属提炼的基本过程；第二节 热力学在冶金中的应用；第三节 动力学在冶金中的应用。
2. 我国冶金工业发展历程及现状：介绍我国冶金工业的历史、主要成就及发展前景。
教材章节：第二章 冶金工业发展概况内容列举：第一节 我国冶金工业发展历程；第二节 我国冶金工业的现状与展望。
3. 常见金属的性质、用途及其冶炼方法：学习铁、铜、铝等金属的物理化学性质、应用领域及冶炼工艺。
教材章节：第三章 常见金属的冶炼内容列举：第一节 铁的冶炼；第二节 铜的冶炼；第三节 铝的冶炼。
《冶金专业课程设计》教学大纲
《专业课程设计》教学大纲课程编号：C065150602课程名称：专业课程设计课程类型：专业方向课英文名称：Design of Iron Making适用专业：冶金工程总学时：2W学分：3一、本课程的性质、目的及任务炼铁课程设计和炼钢课程设计属于冶金工程专业的实践性教学环节，通过学生自学、亲自动手计算，可提高其独立解决问题的能力，培养创新意识，同时加深对炼铁原理、炼铁工艺、炼钢原理以及炼钢工艺等专业知识的理解，提高专业水平。
目的：培养学生具有初步的炼铁和炼钢工艺设计的基本技能；掌握炼铁、炼钢车间主要设备工艺参数选择与计算方法；能够利用计算来选取炼铁、炼钢生产工艺的最佳方案。
任务：通过炼铁课程设计，使学生了解和掌握炼铁物料平衡与热平衡计算的意义和方法步骤；掌握高炉炉型设计计算的基本过程，学会绘制高炉炉型图，了解炼铁工艺设计和优化的基本思路和方法。
通过炼钢课程设计，使学生了解和掌握炼钢物料平衡与热平衡计算的意义和方法步骤；掌握转炉及电炉炉型设计计算的基本过程，学会绘制转炉及电弧炉炉型图，了解炼钢工艺设计和优化的基本思路和方法，使学生懂得一个好的方案除满足生产工艺的可行性要求外，还要考虑技术上的经济效益等，为毕业设计和毕业后从事冶金工程设计打下扎实的理论基础。
二、课程教学的基本要求1、自觉遵守实验室各项规章制度；2、设计任务完成后,由老师验收并评分。
三、课程教学内容炼铁课程设计主要内容：1、对原料成分进行整理计算，首先要了解原料中各元素的附存形态，然后重点对矿石的成分进行补齐和平衡计算；2、进行配料计算，首先要了解各元素在生铁、炉渣与煤气中的分配情况，重点掌握配料计算的方法；3、进行物料平衡计算，重点掌握鼓风量、煤气量的计算方法；4、要求掌握全炉热平衡计算和高温区热平衡计算的方法。
关于全炉热平衡计算，有两种计算方法，选择掌握其中一种方法即可，并了解关于热平衡指标的计算方法；5、关于炼铁焦比的计算，要求重点掌握高炉焦比、直接还原度及炉顶温度的联合计算方法。
冶金工程专业教学计划
Ⅱ-1-2
大学物理
大学化学
微积分 计算机文化 大学英语
冶金工程专业基础和专业课程相互关系结构图
材料工程力学 电子技术
材料科学概论 材料过程理论基础 材料表征技术 热工仪表及自动控制 冶金检测技术
金属学概论
物理化学
金属学基础 冶金工程概论
分析化学
线性代数
传输原理
工程制图与计算机绘图基础
科技英语 认识实习
识
艺术修养与审美体验
8+8
课
经济发展与全球视野
16
科技进步与生态文明
创新思维与创业教育
新生研讨课2
2
44 2
详
8
见
附
表
▲
16583109
形势与政策
11
*
16584153
思想道德修养与法律基础A
33
3
16584136
中国近现代史纲要B
33
3
16584168
马克思主义基本原理概论
33
3
16584169 16584170
00864096
工程制图与计算机绘图基础
32
1
3
△
01014125~127 微积分(1-3)
16 16
664
01014104
线性代数
33
3
▲
01064246
大学化学
22
2
△
01064247
大学化学实验
1
1
1
△
01034117~119 大学物理(1-3)
12 12
44 4
01034120~122 大学物理实验(1-3)
《冶金技术专业毕业设计》课程标准
《冶金技术专业毕业设计》课程标准课程代码：00540108适用专业：冶金技术学时：176学分：8开课学期：第五学期第一部分前言1.课程性质与地位《毕业设计》是具有总结性、综合性的实践教学环节。
培养学生科学的思维方式和正确的设计思想，提高综合运用所学基本理论、专业知识和基本技能，分析和解决实际问题的能力。
毕业设计可进一步提高学生的调查研究、查阅文献和搜集资料的能力，理论分析和制定设计方案的能力，设计计算和制图的能力。
特别是提高学生的创新意识、创造能力，增强学生的工程观念、创业精神，以及培养学生严谨、求实的工作作风。
2.课程的设计思路本课程设计的核心理念是以冶金企业为依托，以学生为主体、教师为主导、培养学生的职业能力为目标，坚持教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生设计内容与实际工作的一致性，实现技能提升与工作岗位的零对接。
《毕业设计》的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
第二部分课程目标1.知识目标（1）掌握炼铁、炼钢、锌焙烧车间工艺设计的基本原理和方法；（2）掌握炼铁、炼钢、锌焙烧各大系统的设备选型原则、工作原理及操作方法及各设备参数的计算与经验取值的调配原则；（3）熟知炼铁、炼钢、锌焙烧车间的平面布置和工艺流程。
2.能力目标（1）能查阅和检索文献资料、阅读和整理文献资料、调查研究；（2）能选择某一主要工段进行工艺设计、方案分析、物料、能量衡算和主要设备的工艺计算；（3）会绘制工艺流程图、主要设备装备图和平面布置图；（4）会编写设计说明书。
3.素质目标（1）树立实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的工作作风；（2）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；（3）具有较强的开拓创新能力；（4）具有良好的环保和节能意识。
五年制有色冶金技术专业人才培养方案
五年制有色冶金技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：有色冶金技术（二）专业代码：二、入学要求普通初中毕业生。
三、修业年限全日制5年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在4-8年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握有色冶金和钢铁冶金的基础知识和铅锌铜冶炼、铝冶炼、炼铁生产、炼钢生产等专业知识，具有独立完成职业工作任务的专业能力、分析和解决问题的方法能力，以及团队合作和社会责任感等社会能力，面向有色冶炼生产、钢铁冶炼、技术和管理等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识；（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识（1）掌握应用性高级技术人才必需的高等数学、英语、计算机文化基础等必要知识；（2）掌握与职业基础技能相适应的冶金基础化学知识、冶金电气技术及应用等专业基础知识；（3）掌握与职业技术技能相适应的烧结矿与球团矿生产、高炉炼铁生产、转炉炼钢生产、连续铸钢生产、铅冶炼、锌冶炼、铝冶炼等专业知识；（4）具有初步的生产管理、质量管理及现场管理的基础知识；（5）了解冶金新技术、新工艺、新装备以及绿色钢铁的相关信息。
天津冶金职业技术学院教案(
天津冶金职业技术学院教案一、教案基本信息1. 课程名称：冶金工艺学2. 授课对象：冶金技术专业一年级学生3. 课时安排：共48课时，每课时45分钟4. 教学目标：使学生掌握冶金工艺的基本原理、流程及设备5. 教学方法：讲授、实践、讨论相结合二、第一章：绪论1. 教学内容：介绍冶金工艺的定义、分类、发展历程和地位2. 教学重点：冶金工艺的定义、分类和发展历程3. 教学难点：冶金工艺在现代工业中的地位4. 教学活动：a. 讲解冶金工艺的定义和分类b. 介绍冶金工艺的发展历程c. 分析冶金工艺在现代工业中的地位d. 学生提问、讨论三、第二章：炼铁工艺1. 教学内容：炼铁工艺的基本原理、流程及设备2. 教学重点：高炉炼铁的原理、流程及设备3. 教学难点：高炉炼铁的反应机理和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解炼铁工艺的基本原理b. 介绍炼铁工艺的流程及设备c. 分析高炉炼铁的反应机理和操作技巧d. 学生提问、讨论四、第三章：炼钢工艺1. 教学内容：炼钢工艺的基本原理、流程及设备2. 教学重点：转炉炼钢和电弧炉炼钢的原理、流程及设备3. 教学难点：炼钢过程中的质量控制和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解炼钢工艺的基本原理b. 介绍炼钢工艺的流程及设备c. 分析炼钢过程中的质量控制和操作技巧d. 学生提问、讨论五、第四章：轧制工艺1. 教学内容：轧制工艺的基本原理、流程及设备2. 教学重点：热轧和冷轧的原理、流程及设备3. 教学难点：轧制过程中的变形机理和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解轧制工艺的基本原理b. 介绍轧制工艺的流程及设备c. 分析轧制过程中的变形机理和操作技巧d. 学生提问、讨论六、第五章：无缝钢管生产工艺1. 教学内容：无缝钢管的生产工艺、流程及设备2. 教学重点：热扩管、冷轧管和挤压管的工艺流程及设备3. 教学难点：无缝钢管生产的质量控制和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解无缝钢管的生产工艺b. 介绍无缝钢管的流程及设备c. 分析无缝钢管生产的质量控制和操作技巧d. 学生提问、讨论七、第六章：金属塑性成形工艺1. 教学内容：金属塑性成形的基本原理、流程及设备2. 教学重点：锻造、冲压和挤压的原理、流程及设备3. 教学难点：金属塑性成形过程中的变形机理和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解金属塑性成形的基本原理b. 介绍金属塑性成形的流程及设备c. 分析金属塑性成形过程中的变形机理和操作技巧d. 学生提问、讨论八、第七章：金属焊接工艺1. 教学内容：金属焊接的基本原理、流程及设备2. 教学重点：氩弧焊、电弧焊和气焊的原理、流程及设备3. 教学难点：金属焊接过程中的熔池控制和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解金属焊接的基本原理b. 介绍金属焊接的流程及设备c. 分析金属焊接过程中的熔池控制和操作技巧d. 学生提问、讨论九、第八章：金属热处理工艺1. 教学内容：金属热处理的基本原理、流程及设备2. 教学重点：退火、正火、淬火和回火的原理、流程及设备3. 教学难点：金属热处理过程中的温度控制和操作技巧4. 教学活动：a. 讲解金属热处理的基本原理b. 介绍金属热处理的流程及设备c. 分析金属热处理过程中的温度控制和操作技巧d. 学生提问、讨论十、第九章：金属腐蚀与防护1. 教学内容：金属腐蚀的基本原理、类型及防护方法2. 教学重点：电化学腐蚀和环境腐蚀的原理及防护方法3. 教学难点：金属腐蚀的检测方法和防护策略4. 教学活动：a. 讲解金属腐蚀的基本原理和类型b. 介绍电化学腐蚀和环境腐蚀的防护方法c. 分析金属腐蚀的检测方法和防护策略d. 学生提问、讨论重点和难点解析一、教学内容的选取与安排补充说明：教案内容应紧密结合冶金行业的发展需求，注重理论与实践的结合，考虑未来技术发展趋势，为学生提供适应未来职业发展的知识和技能。
天津冶金职业技术学院教案(
天津冶金职业技术学院教案一、前言1. 教案简介：本教案以培养学生的专业技能和综合素质为目标，结合天津冶金职业技术学院的实际情况，对课程内容进行系统设计和安排。
2. 适用对象：天津冶金职业技术学院相关专业的学生。
二、教学内容1. 第一章：课程介绍与基础知识1.1 课程背景及意义1.2 课程目标与要求1.3 课程内容与结构2. 第二章：冶金工艺原理2.1 冶金基本概念2.2 冶炼方法与工艺流程2.3 冶金过程中常见问题及解决办法3. 第三章：炼铁工艺3.1 高炉炼铁原理与工艺3.2 炼铁设备与操作3.3 炼铁过程控制与优化4. 第四章：炼钢工艺4.1 炼钢基本原理4.2 炼钢设备与操作4.3 炼钢过程控制与优化5. 第五章：轧制工艺5.1 轧制原理与工艺参数5.2 轧制设备与操作5.3 轧制过程控制与优化三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课程的基本知识和理论。
2. 实践教学法：组织学生进行实地操作和实习，提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
2. 实践操作成绩：包括实习报告、实际操作技能等，占总评的40%。
3. 期末考试成绩：包括理论知识、案例分析等，占总评的20%。
五、教学资源1. 教材：推荐学生阅读相关教材，加深对课程内容的理解。
2. 课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
3. 实习基地：提供实习基地，让学生进行实地操作和实习。
4. 在线资源：提供在线学习资源，方便学生自主学习。
六、第四章：炼钢工艺（续）4.4 炼钢过程控制与优化4.4.1 炼钢过程的主要参数控制4.4.2 炼钢过程的优化方法4.4.3 炼钢过程中的环境保护与安全措施七、第五章：轧制工艺（续）5.4 轧制过程控制与优化5.4.1 轧制过程的主要参数控制5.4.2 轧制过程的优化方法5.4.3 轧制过程中的环境保护与安全措施八、第六章：金属材料性能测试与分析6.1 金属材料的力学性能测试6.1.1 拉伸试验6.1.2 冲击试验6.1.3 硬度试验6.2 金属材料的物理性能测试6.2.1 导电性测试6.2.2 热膨胀系数测试6.2.3 磁性能测试6.3 金属材料的化学性能测试6.3.1 化学成分分析6.3.2 腐蚀性能测试6.3.3 焊接性能测试九、第七章：冶金工厂设计与布局7.1 冶金工厂设计的基本原则7.1.1 工艺流程设计7.1.2 设备选型与布局7.1.3 生产能力与经济性分析7.2 冶金工厂的布局设计7.2.1 工厂平面布局7.2.2 工厂立体布局7.2.3 工厂物流与能流设计十、第八章：冶金工业的可持续发展8.1 冶金工业的环境保护8.1.1 废气处理与净化8.1.2 废水处理与回收8.1.3 固体废弃物处理与利用8.2 冶金工业的资源节约与综合利用8.2.1 矿产资源的合理开发与利用8.2.2 二次资源的回收与利用8.2.3 资源循环利用技术8.3 冶金工业的节能措施与技术8.3.1 节能管理措施8.3.2 节能技术与设备8.3.3 能源审计与评价十一、第九章：冶金自动化与信息化技术9.1 冶金自动化技术9.1.1 自动化控制系统的基本原理9.1.2 冶金过程自动化设备的应用9.1.3 自动化技术的最新发展趋势9.2 冶金信息化技术9.2.1 信息化在冶金工业中的应用9.2.2 企业资源规划（ERP）系统9.2.3 制造执行系统（MES）与大数据分析十二、第十章：冶金安全与职业健康10.1 冶金安全事故预防10.1.1 安全风险识别与评估10.1.2 安全事故应急预案与响应10.1.3 安全事故案例分析10.2 冶金职业健康问题10.2.1 职业病防治与健康管理10.2.2 职业危害识别与控制10.2.3 职业健康教育与培训十三、第十一章：冶金经济与管理11.1 冶金行业市场分析11.1.1 市场需求与供给分析11.1.2 价格机制与竞争策略11.1.3 冶金产品营销与品牌建设11.2 冶金项目管理11.2.1 项目管理的基本原理与方法11.2.2 冶金项目投资估算与风险管理11.2.3 项目进度控制与质量管理十四、第十二章：冶金科技发展与创新12.1 冶金科技发展趋势12.1.1 新材料研发与应用12.1.2 绿色冶金技术与工艺创新12.1.3 冶金行业标准化与技术规范12.2 冶金技术创新与管理12.2.1 技术创新的过程与管理12.2.2 产学研合作与技术创新平台建设12.2.3 知识产权保护与技术转移十五、第十三章：总结与展望13.1 课程总结13.1.1 课程主要内容回顾13.1.2 学生学习成果评价13.1.3 课程反馈与改进建议13.2 冶金行业展望13.2.1 冶金行业的未来发展趋势13.2.2 冶金技术人才的需求与培养13.2.3 冶金行业的社会责任与可持续发展重点和难点解析本文教案重点包括：冶金工艺的基本原理与流程、炼铁与炼钢的工艺操作、轧制工艺参数控制、金属材料性能的测试与分析方法、冶金工厂设计与布局原则、冶金工业的环境保护与资源利用、自动化与信息化技术在冶金中的应用、冶金安全与职业健康、冶金经济与管理、以及冶金科技发展与创新等。
冶金课程设计88
冶金课程设计 88一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握冶金的基本原理和工艺流程，培养学生对冶金技术的认识和兴趣。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握金属的熔炼、精炼、铸造、热处理等基本工艺，以及相关的物理、化学知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际冶金问题，具备一定的实验操作能力和工艺设计能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到冶金技术在现代工业中的重要性，培养对冶金技术的热爱和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.冶金基本原理：金属的熔炼、精炼、 casting 和 heat treatment 等基本工艺。
2.冶金物理化学：金属的物理性质和化学性质，熔炼、精炼过程中的物理化学变化。
3.典型冶金工艺：钢铁、有色金属等典型冶金工艺的基本原理和操作流程。
4.现代冶金技术：钢铁、有色金属等现代冶金技术的发展趋势和创新。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解基本原理和工艺流程，引导学生掌握核心知识。
2.案例分析法：分析典型冶金工艺案例，让学生了解实际应用。
3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
4.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的冶金教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关的冶金参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备齐全的实验设备，确保学生能够进行正常的实验操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和实际能力。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
专业教学进程表(冶金设备类专门化)(新)
冶金企业文化* 文学欣赏* 书法美术* 形体训练* 信息技术*
冶金企业环保* 心理健康教育
就业教育* 小计 周学时数 实际授课周数 每学期课程门数 每学期考试门数
每学期结课门数
总学时（学分）
15 1
1周
15 1
15 1
15 1
1周
15 1
15 1
30 2
1周
30 2
1周
120 8
30
30
30
30 31 31
18周 14周 2周
实
习
小计
1020 36
2
2
4
比 教材版
例
本
%
教育部规 划
28.3
津教体卫
教育部 规划
机工版 机工版 机工版 机工版 冶工版 机工版 27.8 冶工版 机工版 机工版 自编 机工版
自编 自编 自编 自编 自编 8.6 自编 自编 自编 自编
31.6
人 基文
本艺 素术
质科 训技
练就 项业
2
共共
语文
160 10 4
4
2
基基修
数学
160 10 4
4
2
础础
英语
160 10 4
4
2
课项课
计算机应用基础
96 6 3
3
程目
体育与健康
144 8 2
2
2
2
选
物理
64 4 4
修
√
√
√
√
√
√√
√
小计
912 56 23
19
10
4
机械制图
80 5 5
安徽冶金科技职业学院冶金技术专业建设方案
类 别
鉴定工种
鉴定级别
备 注
烧结、球团
配料工、烧结工、球团焙烧工
中、高
高炉炼铁
高炉原料工、炉前工、炼铁工
中、高
转炉炼钢
炼钢原料工、转炉炼钢工
中、高
电炉炼钢
电炉炼钢工
中、高
炉外精炼
炉外精炼工
中、高
连续铸钢
连铸工
中、高
④坚持“走出去”“请进来”的方式，引入企业新技术、新工艺
②学校与企业一起制定人材培育打算
冶金技术专业聘请企业和校外专家担任专业建设指导委员会成员，参与专业建设设置培育目标和规格、专业培育方案设计的指导，按期开展研讨工作，为本专业的专业建设和专业进展把握方向。
在调整教学打算进程中，充分吸收企业专家和用人单位的建议，充分考虑企业的人材需求，依照技术领域和职业职位（群）的任职要求，参照职业资格标准，适时开发、调整、优化、整合课程，形成以突出学生职业能力培育为核心的课程体系和教学内容，实现专业课程内容与职业标准对接。
三、专业建设内容
一、加速人材培育模式改革，推动校企对接
学校与企业合作一起培育学生，是高职教育的必由之路。咱们依照自身的定位和企业对人材的需求，在专业设置、教学内容、课程设置和教学方式等方面与企业对接，以培育学生胜任某一职位或职位群的应知应会。校企合作能充分发挥学校和企业的各自优势，使毕业生进入企业后就能够专门快上手。
钢铁工业的飞速进展，必然增加了对把握钢铁冶金技术的人材的需求，专门是对一线技术人员的需求更大。要紧表此刻以下几个方面：
（1）行业进展，总量需求增大。
（2）产业结构调整，技术型人材紧缺。
（3）专业性强、招生数量不足，供需矛盾突出。
20XX冶金工业工作计划
20XX冶金工业工作计划冶金工程专业指导性教学计划一、修业年限：四年二、授予学位：工学学士三、专业培养目标本专业培养具备冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的知识，能在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作的高级工程技术人才。
四、专业培养要求本专业学生主要学习黑色和有色金属(包括重、轻、稀有和贵金属)冶金的基础理论、生产工艺和设备、实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用的基本理论和基本知识，受到冶炼工艺制定、工程设计、测试技能和科学研究的基本训练。
具有开发新技术，新工艺和新材料及工业设计和生产组织、管理的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握本专业所必需的制图、机械、电工与电子技术和计算机应用的基本知识和技能；2、掌握黑色和有色金属冶金过程的基础理找范文就来论和生产工艺知识；3、具有黑色和有色金属冶金生产组织、技术经济、科学管理、环境安全的基础知识和工业设计的初步能力；4、具有分析解决本专业生产中的实际问题以及进行科学研究，开发新技术，新工艺、新材料的初步能力；5、了解本专业和相关学科的科技发展动态。
五、主干学科：冶金工程六、主要课程物理化学、冶金原理、冶金传输原理、金属学及热处理、钢铁冶金学、钢铁冶金设计原理、有色金属冶金。
七、主要实践性教学环节军事训练、金工实习、生产实习、冶金实验研究方法、专业实验、机械设计基础课程设计、专业课程设计，毕业实习及毕业设计。
八、毕业合格标准及学位要求1、毕业标准学生在校期间在德、智、体三方面完成培养要求。
根据教学计划要求学完必修课，方向选修课，必要的任意选修课和实践教学环节，取得177.5学分。
其中必修课94学分，选修课40学分（根据需要选取一个专业方向），实践教学43.5学分。
2、学位要求符合学校关于授予本科生学士学位条例要求可获得工学学士学位。
天津冶金职业技术学院教案(
天津冶金职业技术学院教案一、教案基本信息1. 课程名称：冶金工艺与设备2. 课程性质：专业核心课3. 授课对象：大三学生4. 授课教师：5. 课时安排：45分钟二、教学目标1. 使学生掌握冶金工艺的基本原理和流程。
2. 使学生熟悉冶金设备的结构和工作原理。
3. 培养学生分析和解决冶金过程中问题的能力。
三、教学内容1. 冶金工艺的基本原理和流程。
2. 冶金设备的结构和工作原理。
3. 冶金过程中常见问题的分析和解决方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解冶金工艺与设备的基本原理、流程和结构。
2. 案例分析法：分析冶金过程中的实际问题，引导学生学会解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考察学生对冶金工艺与设备的掌握程度，占总成绩的40%。
3. 课程设计：学生完成一个冶金工艺或设备的设计项目，占总成绩的30%。
教案示例：【第1课时】1. 导入：介绍冶金工艺与设备课程的背景和重要性。
2. 讲解：冶金工艺的基本原理和流程。
3. 案例分析：分析冶金过程中的一个实际问题，引导学生学会解决问题。
4. 课堂互动：学生提问，教师解答。
5. 作业布置：要求学生完成课后练习题。
【第2课时】1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解：冶金设备的结构和工作原理。
3. 小组讨论：学生分组讨论冶金设备的工作原理，分享讨论成果。
4. 课堂互动：学生提问，教师解答。
5. 作业布置：要求学生完成课后练习题。
（后续章节依次类推）六、教学环境与资源1. 教室环境：提供多媒体教学设备，如投影仪、计算机等，以便进行课件展示和教学互动。
2. 教学资源：准备相关的教材、课件、案例资料等，以便进行教学讲解和分析。
3. 实验室资源：提供冶金工艺与设备的实验室，供学生进行实验和实践操作。
七、教学进程安排1. 第1-4周：讲解冶金工艺的基本原理和流程。
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20
注：1、表中学时数表示方法为：“6”表示该课程每周安排6学时，“3W”表示该课程集中安排3周，“12+3W”表示该课程每周安排为12学时，同时再集中安排3周。
2、括号表示该部分学时不计入总学时。
2W
30
冶金制图实训
3
2
44
2W
31
炼钢仿真实训
4
1
22
1W
32
金工实习
4
2
44
2W
33
工学结合实习
5
4
88
4W
34
毕业设计与答辩
5
8
176
8W
35
顶岗实习
6
8
352
16W
小计（35）门
84
1684
710
974
23
24
22
20
20
拓展学习领域
专业拓展课程
36
轧钢概论
1
14
14
0
37
电工学
2
60
60
0
38
冶金安全与环保
1
14
14
0
39
冶金分析
2
60
60
0
40
冶金专业英语
1
14
14
0
41
冶金新技术讲座
1
4
4
0
42
冶金生产管理
1
4
4
0
最少应修4学分
4
64
64
0
公共拓展课程
暑期社会实践
2
见学院选修课平台
4
最少应修6学分
6
96
96
小计
10
160
160
0
教学计划总计
128
2458
1326
1132
23
24
22
2
38
28
10
以讲座形势开展
6
高职体育
1-3
3
84
4
80
2
2
2
7
计算机应用基础
1
3
52
26
26
4
8
高职英语
1-2
8
112
82
30
4
4
9
高等数学
1
5
78
78
0
6
100
音乐/美术欣赏
2
30264源自11入学教育与军训1
2
（60）
2W
小计（11）门
34
614
456
158
19
10
4
0
0
0
专业学习领域
12
冶金基础化学
铅冶金
4
4
56
50
6
4
22
转炉操作
4
4
56
30
26
4
23
锌冶金
4
4
56
50
6
4
24
连铸操作
4
4
56
30
26
4
25
贵金属冶金
5
1
24
20
4
6
26
电炉操作
5
2
32
26
6
8
烟气制酸
5
26
6
27
炼铁设计原理
5
1
24
20
4
6
炼钢设计原理
5
20
4
有色冶金设计原理
5
20
4
28
认识实习
1
1
22
1W
29
电工实训
2
2
44
冶金技术专业指导性教学计划表
学习
领域
序号
课程名称
考核
学期
学分
学时分配
开课学期与周学时
合计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
13
15
15
14
4
0
公共基础学习领域
1
基础
1
3
54
50
4
3
2
概论
2
4
72
70
2
4
3
企业文化
3
1
14
12
2
2/
4
形势与政策
2、4
1
80
80
0
以讲座形势开展
5
就业指导
1-5
1-2
6
112
90
22
4
4
13
冶金制图
2
5
90
60
30
6
14
金属学及热处理
2
4
60
48
12
4
15
冶金过程检测与控制
3
4
60
54
6
4
16
冶金原理（炼铁部分）
3
4
60
56
4
4
17
冶金原理（炼钢部分）
3
4
60
54
6
4
18
烧结与球团
3
1
30
26
4
2
19
铝冶金
3
4
60
46
14
4
20
高炉操作
4
4
56
50
6
4
21