生态系统 复习课共50页
合集下载
生态系统复习课件
• 5．一个生态系统无论大小，都是由( )。 • A．生产者、消费者和分解者组成的 B．动物和植物组成的 • C. 生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的 • 6下列属于生产者与消费者关系的是 ( ) • A、鸟吃虫 B、猫头鹰吃鸡 C、兔吃 草 D、虎吃羊
• 7、细菌和真菌的分解作用使柑橘腐烂，细菌和真 菌在生态系统中扮演的角色是( ) • A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、 B， C两项 • 8、下列生物中属于生产者的是( ) • A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 • 9、下列食物链正确的是( ) • A草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B蚱蜢→草→食草 子的鸟→鹰→狐 • C狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D蛇→鹰→食虫鸟 →蚱蜢→草
16.下图是一个生态系统的示意图， 请回答
• 光、空气 • • 绿色植物 • •
• 水、无机盐 细菌 蛇
蝉 螳螂
黄雀
• （1）从生态系统的组成成分看，图中阳光、 空气、水、无机盐属于＿＿＿＿＿。 • （2）图中有＿＿条食物链，生产者＿＿＿， 次级消费者＿＿＿，最高级消费者＿＿＿。 • （3）细菌在生态系统中属于＿＿＿＿，其 作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• （4）在该生态系统中，蛇与鼠之间的关系 是________________________，食草昆 虫与鼠之间是____________关系。 • （5）在这个生态系统中，各种生物的数量 和所占比例总量维持在____________的状 态，这一现象称为____________。 • （6）在该生态系统中，数量最多的是 ____________。
• 5.分解者主要是指＿＿＿、＿＿＿等营腐生 生活的微生物。他们能将动植物残体等含 有的＿＿＿＿分解成简单的＿＿＿＿，促 进＿＿＿＿＿。 • 6.生态系统各成分之间的关系是＿＿＿＿＿ ＿、＿＿＿＿＿＿。
高三生物一轮复习课件：生态系统的能量流动、物质循环
考点一 生态系统的能量流动
5、能量流动的相关计算——生态系统中能量的相关计算 • 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[
单位为103kJ/(m2·a)]，据图分析： (3)生产者→植食性动物、 植食性动物→肉食性动物的 能量传递效率分别是多少？ (结果保留一位有效数字)
生产者→植食性动物的能量传递效率： 植食性动物固定的能量中来自生产者的能量/生产者固定的总能量 ×100%＝(16－2)/110× 100%≈12.7%；
生态系统 对人类最有益的部位
采取措施
森林
优质木材
适量砍伐
草原
肉、奶、优质皮革
适度放牧
农田
农作物
清除杂草、除虫
湖泊
鱼类
适度放养、适时捕捞
考点一 生态系统的能量流动
• (2021年湖南六校高三联考)如图甲表示食物链上能量流动的部 分情况，图乙表示兔的能量来源与去向。
下列有关叙述正确的是
( B)
A．图甲中草到兔的能量传递效率为(能量②/能量①)×100%
考点二 生态系统的物质循环
✓ 碳循环
非生物环境 （ CO2 ）
光合作用、化能合成作用 呼吸作用、微生物分解作用
生物群落 （有机物）
非生物 环 境 （CO2）
呼光
呼
微
吸合
吸
生 物 的 分
作作
用用
捕食
生产者（有机物）食物链（网）
作
燃
用
烧
消费者（有机物）
解
作
用
分解者
煤、石油
考点二 生态系统的物质循环
✓ 物质循环的概念
单向流动
①只能沿食物链由低营养级流向高营养级 ②以热能形式散失的能量无法再被利用
生态系统复习课
消费者
植物
动物
细 菌分 、解 真者 菌
秃屎 鹫壳 也郎 属 于、 蚯 分 蚓 解 、 者
跟踪训练 1
1、下列各项中,不能成为生态系统的是( C ) A、淄川太河水库 B、高清蔬菜基地 C、桓台奶牛蚯蚓属于 （ C ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者
1、什么叫生态系统？举例说明。
2、生态系统有哪两部分组成？每部分各包括哪些成 分？ 3、什么叫食物链、食物网？如何正确书写食物链？ 4、掌握食物链相关知识（如组成、各组分名称、各 组分的数量变化、毒素含量等） 5、生态系统的能量和物质都是怎样流动的？ 6、什么叫生态平衡？
知识梳理一：生态系统的概念及组成
一、生态系统 1、概念和组成 2、食物链和食物网 3、生态平衡 二、环保意识 人类活动是对生态系统影响最 大的因素，要爱护环境、保护生物
练习深化
1、在下列生物中，属于分解者的是（ A.蓝藻 B.草履虫 C.秃鹫 D.蝗虫 （
C
）
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统
C）
B．小鱼、大鱼 D．水藻、虾
A．水藻、鸟 C．小草、昆虫、细菌
3、 某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将 留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发 生这种现象的根本原因是（ C ） A、害虫适应能力增强 B、干旱缺水引起虫害 C、食物链被破坏 D、网罩影响了草的光合作用
4、 假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对 封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将 会：（ D ） A、迅速上升 B、缓慢上升 C、保持相对问题 D、上升后又下降
7、在温带生态系统蛇与鹰关系是（ D ） A.捕食 B.竞争 C.共生 D.捕食和竞争
新高考二轮复习专题十二生态系统与环境保护课件(54张)
2.(2020·山东等级考)与常规农业相比，有机农业、 无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大 有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土 壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模 式土壤生物情况如表所示：
食物网复杂程度 取样深度/cm 农业模式 生物组分(类)
(相对值)
常规农业
C [土壤中的小型动物属于消费者和分解者，消费者如一些植物害 虫，分解者如蚯蚓等，A错误；实现物质循环至少具备生产者和分解者，由 题干信息可知，泥浆生物反应器中只加入了分解者，因此不能实现物质循 环，B错误；据题Байду номын сангаас信息可知，加入的菌种进行有氧呼吸，分解污染物获取 生命活动所需营养物质，属于分解者，C正确；生态系统的组成由非生物的 物质和能量、生产者、消费者和分解者组成。由题意可知，泥浆生物反应 器中只有非生物的物质和能量、分解者，不能构成生态系统，D错误。]
3．生态系统中的信息传递及作用 物理 行为
生命活动的正常进行 生物种群的繁衍 生物的种间关系
4．明确碳循环的来源和去路 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光__合__作__用__或化__能__合__成__作用。
呼吸作用 分解作用
二、研透教材
1．易误辨明
(1)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用
C [生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功 能相对稳定的能力，A错误；生态系统中的负反馈调节既存在于生物群落与 无机环境之间，也存在于生物群落内部，B错误；生态系统自我调节能力的 大小取决于其营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，其自我调节能力越 强，C正确；森林生态系统的抵抗力稳定性高于草原生态系统，但其恢复力 稳定性低于草原生态系统，D错误。]
最新中考一轮复习 生态系统复习课 优质课件
同学们来自再思考一下：最少需要消耗草多少克呢？
解题思路：草乘以20%（等于蝗虫体重）再乘以20%等于青蛙 体重增加10克。
250克
考点三 能量流动和物质循环
研究能量流动的意义？
（1）合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。例如：农田除草、灭虫
（2）实现能量的多级利用，提高能量的利用率。 例如：秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜的粪便进入沼 气池，发酵产生沼气做燃料；桑基鱼塘等
系统能量流动的起点）是生产者通过光 合作用固定的太阳能。
考点三 能量流动和物质循环
不能逆向流动或循环流动，图中看出能量 流动是单方向的不可逆的；
考点三 能量流动和物质循环
能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的。 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以生物所处 的营养级越高，所获得的能量就越少，个体的数量就越少。
考点二 食物链和食物网
在一块农田中，蝗虫吃植物，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，这种营养关系形成的食物链 是（B ） A．蛇→青蛙→蝗虫→植物 B．植物→蝗虫→青蛙→蛇 C．植物←蝗虫←青蛙←蛇 D．阳光→植物→蝗虫→青蛙→蛇
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
食物链书写原则：
①起点是生产者；②箭头方向是由
考点二 食物链和食物网
4.生态系统的营养结构 生态系统的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的，食物链和食物网 是生态系统的营养结构。
考点三 能量流动和物质循环
考点三 能量流动和物质循环
（1）来源（输入）： ①生产者体内能量来源：太阳能。 ②第二三营养级体内的能量来源：前一营养级。
（2）去向（传递和散失）： ①一是通过自身的呼吸作用，以热能形式散失； ②一是通过分解者分解作用； ③一是通过食物链流入下一营养级。 流经一个生态系统的总能量（一个生态
解题思路：草乘以20%（等于蝗虫体重）再乘以20%等于青蛙 体重增加10克。
250克
考点三 能量流动和物质循环
研究能量流动的意义？
（1）合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。例如：农田除草、灭虫
（2）实现能量的多级利用，提高能量的利用率。 例如：秸秆做饲料喂牲畜，让牲畜的粪便进入沼 气池，发酵产生沼气做燃料；桑基鱼塘等
系统能量流动的起点）是生产者通过光 合作用固定的太阳能。
考点三 能量流动和物质循环
不能逆向流动或循环流动，图中看出能量 流动是单方向的不可逆的；
考点三 能量流动和物质循环
能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的。 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以生物所处 的营养级越高，所获得的能量就越少，个体的数量就越少。
考点二 食物链和食物网
在一块农田中，蝗虫吃植物，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，这种营养关系形成的食物链 是（B ） A．蛇→青蛙→蝗虫→植物 B．植物→蝗虫→青蛙→蛇 C．植物←蝗虫←青蛙←蛇 D．阳光→植物→蝗虫→青蛙→蛇
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
食物链书写原则：
①起点是生产者；②箭头方向是由
考点二 食物链和食物网
4.生态系统的营养结构 生态系统的能量流动和物质循环就是沿着食物链和食物网进行的，食物链和食物网 是生态系统的营养结构。
考点三 能量流动和物质循环
考点三 能量流动和物质循环
（1）来源（输入）： ①生产者体内能量来源：太阳能。 ②第二三营养级体内的能量来源：前一营养级。
（2）去向（传递和散失）： ①一是通过自身的呼吸作用，以热能形式散失； ②一是通过分解者分解作用； ③一是通过食物链流入下一营养级。 流经一个生态系统的总能量（一个生态
专题一、生态系统复习课件
《生态系统》专题复习 《生态系统》专题复习
考纲解读
1、说出生态系统的概念（了解）。 2、简述生态系统中的组成成分在生态系统中的作 用以及相互之间的关系（理解）。 3、举例说明什么是食物链和食物网（理解）。 4、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特 点（理解）。 5、 说出生态系统的稳定性以及维持稳定性的条 件（理解）。
自我检测
1、地球上最大的生态系统是（ A ） A、生物圈 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的事 实可以说明微生物能：（ B） A、参与蒸腾作用 B、促进物质循环 C、阻止能量流动 D、进行光合作用
3、 （1）在此生态系统中，
没有显示的成分是非生物成分 ______。
c
A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
3. （2012 ▪揭阳）在生态系统中，各种生物的数量一般是（ A ） A、植物>植食动物>肉食动物 B、肉食动物>植食动物>植物 C、植物>肉食动物>植食动物 D、肉食动物>植物>植食动物
（2）这个生态系统的食物网
3 中共有_________ 条食物链。
（3）在食物链D→ E→G中，若D中有1000千焦能量， 能传到G的能量最小值是_______ 10 千焦。
D （4）如果人类的活动使_______ 生物（回答图中的字母） 灭绝，最终该生态系统会崩溃。
下图是某草原生态系统中各生物之间的关 系，请分析回答
农田 生态系统(以农作物为主 (2)人工生态系统：主要有________
考纲解读
1、说出生态系统的概念（了解）。 2、简述生态系统中的组成成分在生态系统中的作 用以及相互之间的关系（理解）。 3、举例说明什么是食物链和食物网（理解）。 4、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特 点（理解）。 5、 说出生态系统的稳定性以及维持稳定性的条 件（理解）。
自我检测
1、地球上最大的生态系统是（ A ） A、生物圈 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、海洋生态系统
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的事 实可以说明微生物能：（ B） A、参与蒸腾作用 B、促进物质循环 C、阻止能量流动 D、进行光合作用
3、 （1）在此生态系统中，
没有显示的成分是非生物成分 ______。
c
A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少
B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事
3. （2012 ▪揭阳）在生态系统中，各种生物的数量一般是（ A ） A、植物>植食动物>肉食动物 B、肉食动物>植食动物>植物 C、植物>肉食动物>植食动物 D、肉食动物>植物>植食动物
（2）这个生态系统的食物网
3 中共有_________ 条食物链。
（3）在食物链D→ E→G中，若D中有1000千焦能量， 能传到G的能量最小值是_______ 10 千焦。
D （4）如果人类的活动使_______ 生物（回答图中的字母） 灭绝，最终该生态系统会崩溃。
下图是某草原生态系统中各生物之间的关 系，请分析回答
农田 生态系统(以农作物为主 (2)人工生态系统：主要有________
高中生物核心概念高考复习课件-生态系统
重点知识： 重点知识： 生态系统的一般特征； 生态系统的一般特征； 生态系统的能量流动； 生态系统的能量流动； 生态系统的物质循环； 生态系统的物质循环； 自然生态系统。 自然生态系统。
生态系统的一般特征
生态系统的概念 生态系统的组成成分 生态系统的结构 生态系统的功能 生态系统的稳定性
生态系统的基本概念
生态系统的结构
空间结构 时间结构 营养结构 食物链 食物网 食物链和食物网概念的意义 生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
“螳螂捕蝉，黄雀在后 螳螂捕蝉， ”
植物汁液 蝉 (初级消费者 初级消费者) 螳螂 (二级消费者) 二级消费者) 黄雀 (三级消费者 三级消费者) 鹰 (四级消费者 四级消费者)
生态系统的能量流动
生态系统的生物生产 生态系统中的分解 生态系统的能流过程 生态系统能流分析
生态系统的生物生产
生物生产的基本概念 生物生产 生物量与生产量 初级生产 总初级生产与净初级生产 影响初级生产的因素 初级生产量的测定方法 次级生产 次级生产的基本特点 次级生产量的测定方法
生物生产
生物生产：是生态系统重要功能之一。生态系统不断 运转，生物有机体在能量代谢过程中，将能量、物质 重新组合，形成新产品的过程，称生态系统的生物生 产。生物生产常分为个体、种群和群落等不同层次。 生态系统中绿色植物通过光合作用，吸收和固定太阳 能，从无机物合成、转化成复杂的有机物。由于这种 生产过程是生态系统能量贮存的基础阶段，因此，绿 色植物的这种生产过程称为初级生产。 初级生产以外的生态系统生产，即消费者利用初级生 产的产品进行新陈代谢，经过同化作用形成异养生物 自身的物质，称为次级生产。
生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
生产者 (绿色植物 绿色植物) 绿色植物 消费者 (动物 动物) 动物 还原者 (细菌、真菌 细菌、 细菌 真菌)
生态系统的一般特征
生态系统的概念 生态系统的组成成分 生态系统的结构 生态系统的功能 生态系统的稳定性
生态系统的基本概念
生态系统的结构
空间结构 时间结构 营养结构 食物链 食物网 食物链和食物网概念的意义 生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
“螳螂捕蝉，黄雀在后 螳螂捕蝉， ”
植物汁液 蝉 (初级消费者 初级消费者) 螳螂 (二级消费者) 二级消费者) 黄雀 (三级消费者 三级消费者) 鹰 (四级消费者 四级消费者)
生态系统的能量流动
生态系统的生物生产 生态系统中的分解 生态系统的能流过程 生态系统能流分析
生态系统的生物生产
生物生产的基本概念 生物生产 生物量与生产量 初级生产 总初级生产与净初级生产 影响初级生产的因素 初级生产量的测定方法 次级生产 次级生产的基本特点 次级生产量的测定方法
生物生产
生物生产：是生态系统重要功能之一。生态系统不断 运转，生物有机体在能量代谢过程中，将能量、物质 重新组合，形成新产品的过程，称生态系统的生物生 产。生物生产常分为个体、种群和群落等不同层次。 生态系统中绿色植物通过光合作用，吸收和固定太阳 能，从无机物合成、转化成复杂的有机物。由于这种 生产过程是生态系统能量贮存的基础阶段，因此，绿 色植物的这种生产过程称为初级生产。 初级生产以外的生态系统生产，即消费者利用初级生 产的产品进行新陈代谢，经过同化作用形成异养生物 自身的物质，称为次级生产。
生态系统的营养结构及能流和物流间的关系
生产者 (绿色植物 绿色植物) 绿色植物 消费者 (动物 动物) 动物 还原者 (细菌、真菌 细菌、 细菌 真菌)
生态系统的复习
练习2.
苏州—江南水乡，小桥流水人家。话说乾隆下 江南时，就到了苏州。水乡人上游淘米洗菜，下 游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。这 番景象让乾隆大为惊奇。可是，他也发现苏州虎 丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏 不堪、臭气熏天，他亲自过问，追查此事。苏州 官衙立即颁发了布告，严禁商贾平民在虎丘一带 开设染坊，迫于官府的法令，虎丘一带原有的数 十家染坊不得不搬迁至远离虎丘的苏州远郊，从 此后虎丘重现绿水青山。
目标2.2 会根据食物网分析生物之间的 影响关系
当乙大量减少， 害？
生物会受到严重危
目标2.3 对食物网进行分析
一种生物占多个营养级。
食物网与生态系统稳定性的关系 。
食物网重要性
食物网能将本章内容全部联系到一 块！！！
知识点三:能量流动
目标3.1 思考能量流动的基础知识，运用能 量流动知识解决实际问题。
目标1.2：活用生态系统的成分组成
分成两部分： 生物成分 和 非生物成分 。 生产者 消费者 、 分解者和 非生物成分 分成四部分： 、 。 分成三部分： 食物链 、 分解者 、 非生物成分。
并不是生物学中的分类，而是为题目准备。
草 兔 鹰中，再加入 构成生态系统。
就
目标1.3 理性分析生态系统各成分
目标5.2 学会分析食物链中生物间相互影响
知识点六：能量总量与富集现象
目标6.1 根据生物间量的关系判断食物链
生物 A
B
C
D
E
含量 0.05 7
0.41 68
0.39
1.假如‘含量’代表某种物质在生物体内的 含量，请写出食物链。 2.假如含量代表生物总能量，请写出食物链。 3.总结步骤。
第一章生态系统复习课
第一章生态系统复习课
4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的 叙述正确的是 B
A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙 B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高
的为猫头鹰 C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20% D.此食物网中包合3条食物链
第一章生态系统复习课
5、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿 地生态系统。下列有关湿地生态系统作用 的叙述，不正确的是 C A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．能调节区域小气候 C．是所有类型的生态系统中，生物多样性 最丰富的 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重 要栖息地
特点： 植物的种类和数量很少，是一种非常脆
弱的生态系统，对其他生态系统有很大 的依赖性。
思考：植物在城市生态系统中主要起什么 作用？
第一章生态系统复习课
生态系统之间的关系
1、各类生态系统之间是密切相关的 2、各种类型的生态系统在结构和功能 上是一个统一的整体
第一章生态系统复习课
补充： 湿地生态系统
1、决定陆地生态系统类型的主要因 素是什么？
2、影响陆地生态系统分布的因素还 有哪些？
第一章生态系统复习课
三、各种生态系统的特点
第一章生态系统复习课
森林生态系统
第一章生态系统复习课
森林生态系统
分布：湿润或较湿润的地区 特点：动植物种类繁多，营养结构复杂，能够
处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物：众多的植食性动物、肉食性动物 作用：涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”
第一章生态系统复习课
一、生态系统的类型
自然生态系统
陆地生 态系统
森林生态系统 草原生态系统
据
4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的 叙述正确的是 B
A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙 B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高
的为猫头鹰 C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20% D.此食物网中包合3条食物链
第一章生态系统复习课
5、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿 地生态系统。下列有关湿地生态系统作用 的叙述，不正确的是 C A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．能调节区域小气候 C．是所有类型的生态系统中，生物多样性 最丰富的 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重 要栖息地
特点： 植物的种类和数量很少，是一种非常脆
弱的生态系统，对其他生态系统有很大 的依赖性。
思考：植物在城市生态系统中主要起什么 作用？
第一章生态系统复习课
生态系统之间的关系
1、各类生态系统之间是密切相关的 2、各种类型的生态系统在结构和功能 上是一个统一的整体
第一章生态系统复习课
补充： 湿地生态系统
1、决定陆地生态系统类型的主要因 素是什么？
2、影响陆地生态系统分布的因素还 有哪些？
第一章生态系统复习课
三、各种生态系统的特点
第一章生态系统复习课
森林生态系统
第一章生态系统复习课
森林生态系统
分布：湿润或较湿润的地区 特点：动植物种类繁多，营养结构复杂，能够
处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物 动物：众多的植食性动物、肉食性动物 作用：涵养水源、保持水土等，有“绿色水库”
第一章生态系统复习课
一、生态系统的类型
自然生态系统
陆地生 态系统
森林生态系统 草原生态系统
据
生态系统及其稳定性复习课(1)
（1）碳循环的形式： CO
2
（2）碳在自然界中的主要存在形式： 2 CO （3）碳在生物体内的存在形式： 有机物
（4）碳进入生物体的途径： 光合作用和化能合成作用
（5）碳在生物体之间传递途径： 食物链和食物网 （6）碳进入大气的活动：①生物的呼吸作用
②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧
(7)碳循环的特点： 全球性、循环往复
1、概念：
（1）物质：组成生物体的C、H、O、N、P等元素 无机环境 生物群落 （2）循环： 生物圈 （3）范围： 2、特点： 具有全球性，又称生物地球化学循环 循环流动，反复利用
生物 组成生物体的C、H、O、N等元素 无机 环境 群落 全球性、
反复循环
要点6：生态系统的物质循环
例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头， 形成生态系统碳循环的简图。 大气中的CO2库
要点8：生态系统的信息传递
例8：判断下列各项属于何种信息。 (1)萤火虫通过闪光来识别同伴 物理信息 (2)草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速 起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号 行为信息 (3)花香引蝶 化学信息 花色引蝶 (4)豪猪遇敌竖起体刺 行为信息 (5)引起候鸟南飞的信息 物理信息 (6)警犬嗅寻毒品 化学信息 方向 信息传递决定着物质循环和能量流动的_____和 状态。由于有信息传递，才使生态系统产生了自 我调节能力，才使生态系统的结构和功能维持相 对稳定。
要点5：生态系统的功能
例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括 A．物质循环 C．信息传递 B．能量流动 D．A、B、C各项
循环 小结：任何一个生态系统都具有物质_____、 流动 传递 能量_____、信息_____这三项基本功能。这 是生态系统长期进化的结果。
《生态系统》中考复习生物课件
第6页
(2)食物网：多条食物链彼此交错连接，形成食物网。从起点 (生产者)到终点(最高级消费者)才算作是一条食物链，顺着箭 头计算从起点到终点的通路，食物网中有几条通路就有几条 食物链。
3．生态系统的功能 生态系统的功能是物质循环和能量流动。具体过程如下：
生产者通过光合作用把太阳能固定在有机物中，转化为化学能， 再通过食物链和食物网传递给消费者。能量在传递过程中逐 级递减。物质上，生产者和消费者的遗体、排泄物被分解者 分解，物质完成循环。
子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它
的天敌。与此相关的食物链是
()
A．国槐→国槐尺蠖→胡蜂
B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂
C．国槐←国槐尺蠖←胡蜂
D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌
第 12 页
解析：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生 物部分；食物链从生产者开始，到最高级消费者结束；食物 链中的箭头由被捕食者指向捕食者。国槐树是绿色植物，属 于生产者；国槐尺蠖以国槐树叶为食，属于初级消费者；胡 蜂是国槐尺蠖的天敌，以国槐尺蠖为食，属于次级消费者， 所以正确的食物链为国槐→国槐尺蠖→胡蜂。
(1) 生 态 系 统 是 由 __生__物___ 和非生物环境组成的。非生物 环境除了图中的阳光、空气外 还包括__水__、__土__壤___等因素。
第 28 页
(2)生态系统中不同生物之间由于___吃_与__被__吃_的____关系形成的
链条式联系叫食物链。该生态两系统中有_____条食物链，请
第 31 页
13．(2020·南充)如图表示某生态系统中部分成分关系示意图， 其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分，A、B、C、 D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物，①②③④代表某些 生理过程。请回答下列问题：
(2)食物网：多条食物链彼此交错连接，形成食物网。从起点 (生产者)到终点(最高级消费者)才算作是一条食物链，顺着箭 头计算从起点到终点的通路，食物网中有几条通路就有几条 食物链。
3．生态系统的功能 生态系统的功能是物质循环和能量流动。具体过程如下：
生产者通过光合作用把太阳能固定在有机物中，转化为化学能， 再通过食物链和食物网传递给消费者。能量在传递过程中逐 级递减。物质上，生产者和消费者的遗体、排泄物被分解者 分解，物质完成循环。
子吗？很多人称它为“吊死鬼”，它叫国槐尺蠖，胡蜂是它
的天敌。与此相关的食物链是
()
A．国槐→国槐尺蠖→胡蜂
B．阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂
C．国槐←国槐尺蠖←胡蜂
D．国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌
第 12 页
解析：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生 物部分；食物链从生产者开始，到最高级消费者结束；食物 链中的箭头由被捕食者指向捕食者。国槐树是绿色植物，属 于生产者；国槐尺蠖以国槐树叶为食，属于初级消费者；胡 蜂是国槐尺蠖的天敌，以国槐尺蠖为食，属于次级消费者， 所以正确的食物链为国槐→国槐尺蠖→胡蜂。
(1) 生 态 系 统 是 由 __生__物___ 和非生物环境组成的。非生物 环境除了图中的阳光、空气外 还包括__水__、__土__壤___等因素。
第 28 页
(2)生态系统中不同生物之间由于___吃_与__被__吃_的____关系形成的
链条式联系叫食物链。该生态两系统中有_____条食物链，请
第 31 页
13．(2020·南充)如图表示某生态系统中部分成分关系示意图， 其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种生物成分，A、B、C、 D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物，①②③④代表某些 生理过程。请回答下列问题：
最新九年级复习：生态系统教学讲义PPT课件
1、在一个相对稳定的草原系统中，狼 的数量变化曲线最可能的是（ A ）
A
B
C
D
比一比
哪个生态系统较为稳定？ 为什么？
总结规律：生态系统的自动调 节能力与该系统的生物种类和 数量有关。一般来说，生态系 统中生物种类和数量越多，食 物链和食物网就越复杂，生态
系统的调节能力就越强。
1、一般来说，生态系统中生物的种类和数量 越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调 节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态 系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据
点拨
• 食物链的书写：起点是（生产者）；箭头表示物质能量流动 的方向，指向（ 取食者）；不包括（分解者 ）和（非生物部）分。
• 数食物链的时候，要（从起始端）数起，每条链必须 （数到底），不能漏数
• 生态系统中，能量的源头是（太阳）。能量沿食物链（单向） 流动，逐级（递减）
• 有毒物质沿着食物链不断（富集）。
为属于草的应该是 F (填字母)，受害最重的生物是 A 填
字母)。
（3）该生态系统中，鹰与蛇存在的关系 捕食 。若某种原因导
致鼠灾的发生，一段时期内，该生态系统中狐、鹰和蛇的数量会随
之增加，而随着上述几种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，
鼠的数量也会随之 减少 ，使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态 系统具有一定的 自动调节 能力。
考查有害物质在食物链中的流动特点
1、2011年3月，日本东北部海域发生地震 并引发海啸地震造成日本福岛第一核电站 发生和泄漏事故，最近从日本近海海水中 检测出放射性铯，在“硅藻→浮游动物→ 鲱鱼→鳕鱼”这条日本近海食物链中，铯 含量最高的生物是（D ） A硅藻 B浮游动物 C鲱鱼 D鳕鱼
考查生态平衡概念
A
B
C
D
比一比
哪个生态系统较为稳定？ 为什么？
总结规律：生态系统的自动调 节能力与该系统的生物种类和 数量有关。一般来说，生态系 统中生物种类和数量越多，食 物链和食物网就越复杂，生态
系统的调节能力就越强。
1、一般来说，生态系统中生物的种类和数量 越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调 节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态 系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据
点拨
• 食物链的书写：起点是（生产者）；箭头表示物质能量流动 的方向，指向（ 取食者）；不包括（分解者 ）和（非生物部）分。
• 数食物链的时候，要（从起始端）数起，每条链必须 （数到底），不能漏数
• 生态系统中，能量的源头是（太阳）。能量沿食物链（单向） 流动，逐级（递减）
• 有毒物质沿着食物链不断（富集）。
为属于草的应该是 F (填字母)，受害最重的生物是 A 填
字母)。
（3）该生态系统中，鹰与蛇存在的关系 捕食 。若某种原因导
致鼠灾的发生，一段时期内，该生态系统中狐、鹰和蛇的数量会随
之增加，而随着上述几种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，
鼠的数量也会随之 减少 ，使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态 系统具有一定的 自动调节 能力。
考查有害物质在食物链中的流动特点
1、2011年3月，日本东北部海域发生地震 并引发海啸地震造成日本福岛第一核电站 发生和泄漏事故，最近从日本近海海水中 检测出放射性铯，在“硅藻→浮游动物→ 鲱鱼→鳕鱼”这条日本近海食物链中，铯 含量最高的生物是（D ） A硅藻 B浮游动物 C鲱鱼 D鳕鱼
考查生态平衡概念
生态系统复习课课件
3、 某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将 留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发 生这种现象的根本原因是（ C ）
A、害虫适应能力增强 B、干旱缺水引起虫害 C、食物链被破坏 D、网罩影响了草的光合作用
4、 假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对 封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将 会：（ D ）
______分__解__者________ 不 放 细 菌 结 果 会 怎 样 ？ __生__态__球__内__生__物__死__亡__。
生态系统
五中学 赵相燕
教学目标
知识目标： 掌握生态系统、食物链、生态平衡的概念和生态系
统的组成 能力目标：
掌握食物链的相关知识，能够正确书写食物链 理解生态系统物质循环和能量流动的过程及其复杂 性 了解生态系统各部分之间的依存关系 情感目标： 认同生态系统的自动调节能力是有限度的，形成保 护环境的理念
自主复习
1、什么叫生态系统？举例说明。
2、生态系统有哪两部分组成？每部分各包括哪些成 分？ 3、什么叫食物链、食物网？如何正确书写食物链？ 4、掌握食物链相关知识（如组成、各组分名称、各 组分的数量变化、毒素含量等） 5、生态系统的能量和物质都是怎样流动的？ 6、什么叫生态平衡？
知识梳理一：生态系统的概念及组成
(1)这个透明的玻璃球体可看
作一个__生__态__系__统__ ，此生 态球应放在有__阳__光___的地
方，目的是 有利于进行光合。作用，制造有机物
(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应
包括 非生物成分
和__分__解__者__ 。
(3) 此 球 内 加 入 细 菌 的 作 用 是 充 当
＿＿草＿→＿鼠＿→＿鹰＿或草→兔→鹰
生态系统 复习课50页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
生态系统 复习课
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
生态系统 复习课
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
生态系统复习课
被捕食者 小球藻 捕食者 草鱼 鲫鱼 鱼虫 √ √ √ 草鱼 水草 √ √ √ 鲫鱼 鱼虫
团队合作、共同成长
3．在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、 人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做 肥料。回答以问题： (1)此生态系统中能量流动的起点从 玉米所固定的太阳能开始。 (2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 玉米 。鸡和玉米之间 是 捕食 关系。 (3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微 生物，在生态系统成分中属于 分解者 。 (4)此生态系统一共有 3 条食物链，写出人获取能量最多的 玉米→人 食物链 。 (5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系 统，这些有害物质可以通过 食物链 在生物体内不断 积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加， 这种现象叫生物富集。
(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆 虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的 禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 禾谷类 一条食物链___________________ ；并指出该食物链中的生产者是__________ ，次 食虫鸟 级消费者是__________ 。 (2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是_____ 。它在生态系统中的 分解者 作用是______。 太阳能 ，能量在沿着食物链流动的过程中是 (3)该农田生态系统中能量的源头是__________ 逐级递减 。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的 __________ 175 能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类__________ 千焦。
考点练习、大展身手
团队合作、共同成长
3．在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、 人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做 肥料。回答以问题： (1)此生态系统中能量流动的起点从 玉米所固定的太阳能开始。 (2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 玉米 。鸡和玉米之间 是 捕食 关系。 (3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微 生物，在生态系统成分中属于 分解者 。 (4)此生态系统一共有 3 条食物链，写出人获取能量最多的 玉米→人 食物链 。 (5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系 统，这些有害物质可以通过 食物链 在生物体内不断 积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加， 这种现象叫生物富集。
(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆 虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的 禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 禾谷类 一条食物链___________________ ；并指出该食物链中的生产者是__________ ，次 食虫鸟 级消费者是__________ 。 (2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是_____ 。它在生态系统中的 分解者 作用是______。 太阳能 ，能量在沿着食物链流动的过程中是 (3)该农田生态系统中能量的源头是__________ 逐级递减 。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的 __________ 175 能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类__________ 千焦。
考点练习、大展身手