孔子少成若天性习惯如自然。
少成若天性习惯如自然
少成若天性习惯如自然“少成若天性习惯如自然”，是一句非常经典的警句，意思是说，人在少年时期所养成的习惯和性格特点，会一直伴随着他们直到成年甚至老年。
这句话告诫我们，要在成长的过程中养成好习惯，培养良好的品性，以此为基础，走向一个更加美好的未来。
首先，养成好习惯对于个体发展至关重要。
好的习惯可以提高自律能力和抗挫折能力，增强自信心，让人的生活更加有序且高效。
例如，一个养成阅读习惯的人，可以拓宽自己的知识面，丰富思想，为未来的发展打下扎实的基础；一个养成坚持锻炼的人，可以提升身体素质，增强身体抵抗力，更好地适应现代社会的快节奏生活节奏。
其次，性格特点和习惯形成了人的行为举止和心理状态，长期坚持就会成为生活的一部分。
假如一个人从小就习惯了沉迷于游戏，那么他的脑袋里就无法想象一个没有游戏的生活。
同样，如果一个人从小就养成阅读的习惯，那么他的生活就会充满着知识的光芒，思维也会更加灵活。
再次，在成长的过程中，习惯和性格特点的塑造，其影响力是远远大于父母、师长、同侪等环境的。
因为在这个过程中，我们容易被内心真实的想法所影响，而不易受到外界环境的影响。
在这个阶段，要给孩子创造一个良好的成长环境，引导他们养成好的习惯，同时教授正确的价值观、认知观，最终让他们成为有担当、有思考、有追求的正能量人士。
最后，以上所说的都是针对少年时期，但是其实这句话同样适用于成年时期。
我们必须认识到，适当的改变生活习惯和性格特点，是有利于我们改善自身人生的方向和品质。
例如一个人，对事情总是先想到消极的一面，可以试着用正面的思维方式去面对，逐渐改变自己的思考方式，以此来提高生活或者工作的幸福指数。
最后可以说, “少成若天性习惯如自然”这句话能告诉我们在成长和发展过程中，养成好的习惯和塑造良好的性格特点的重要性。
如果我们能够在青春期时期养成好的习惯，我们的成年生活将更为美好，因为我们的自我管理能力将得到提高，自我控制力也将更为强大。
少成若天性,习惯如自然
中国古代著名思想家孔子曾说:少成若天性,习惯成自然，意思是说小的时候养成的习惯就像人的天性一样自然、坚固，甚至就变成天性了，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很多方面都是由小的时候，习惯所支配的。
习惯是非常重要的,习惯是可以决定一个人的命运。
经过培养,人是可以形成新的习惯、新的反射的,人是可以把握自己命运的。
习惯成自然出自于《汉书·贾谊传》：少成若天性，习惯如自然。
后来习惯成自然也就成了约定俗成的成语。
意思是说，儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。
教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。
”英国著名哲学家培根也说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完善的教育去建立一种良好的习惯。
”青少年时期是行为和生活方式形成的主要阶段，是养成教育的最佳时期，机不可失。
少成若天性,习惯成自然
少成若天性，习惯成自然“少成若天性，习惯成自然”，这是一句流传千年的中国古训，它告诫我们少年时代的成长和习惯养成对人生的重要影响。
在我们成长的过程中，习惯和性格都是渐渐形成的，它们会在我们的一生中扮演重要的角色，影响我们的行为和命运。
在接下来的文章中，我们将深入探讨“少成若天性，习惯成自然”这句话所包含的深刻道理。
我们来谈谈“少成若天性”这一部分。
天性是指一个人从出生时就天生具有的性格特点和天赋的倾向。
有些人天性温和，有些人天性刚强，这些特质在我们的成长过程中会随着时间的推移和环境的影响而得以显露和发展。
“少成若天性”就是说，一个人在成长的过程中，会逐渐展现出自己的天性特征，这些特征可能会影响到他的思维方式、态度行为和习惯养成。
我们来谈谈“习惯成自然”这一部分。
习惯是通过重复行为而形成的一种稳定倾向或者状态。
当一个人形成了某种习惯之后，他会在无意识的情况下不断地重复这种行为，使得这种行为变得自然而然。
这也就是所谓的“习惯成自然”。
习惯会对我们的生活产生深远的影响，它们不仅决定了我们的行为，还影响了我们的性格和思维方式。
我们不能忽视习惯的重要性。
“少成若天性，习惯成自然”这句古训告诫我们在成长的过程中要重视自己的天性和习惯养成。
我们要认清自己的天性特点，了解自己的优点和缺点，从而培养自己的潜能和避免一些不良倾向。
我们要懂得尊重别人的天性差异，不要轻易去改变他人，应该尊重每个人的差异。
我们要重视习惯的养成。
养成好的习惯对我们的一生都是至关重要的。
良好的习惯可以提高我们的工作效率、培养我们的品行修养、塑造我们的人格品质。
所以，我们要努力培养好的习惯，摒弃不良习惯。
只有这样，我们的生活才能幸福美满。
在日常生活中，我们可以通过种种方式来培养好的习惯。
我们可以依靠自律来培养良好的习惯。
自律是养成良好习惯的关键。
当我们能够自律时，我们就可以合理规划时间，充分利用每一分钟，使得每一天都是高效的。
我们还可以通过制定计划来培养好的习惯。
少成若天性,习惯如自然
角色的转变
• 完成角色的转变，学会从学习的被动者转变为主动者。
• 来到职高，很多同学把学习当成一种包袱。学习缺乏积极性，处于被动状态，
学习枯燥乏味，注意力不集中，学习效率低。主动学习时，学生是学习的主
人，学习是一种乐趣，学习是一种探索的过程，学习效率高，积极性好。
• 因此，我们要有强烈的主动意识，主动为自己设定短期或长期目标，不断改 进方式和方法。提高学习积极性，不断地汲取新知识。更何况现在教学改革， 如果没有早点调整过来，是很难跟上教学的脚步的。
学习方法
• 对于学习方法，我相信每个从初三过来的同学，都有一套适合自己的学习方 法。进职高以后，也许你们会发现，原本的学习方法在职高已经不适用了。 学习环境变了，老师的教学方法依然有改变，我们自己的学习方法也应该相
应的做些改变。
• 对于课后，我希望大家在课后多去花点时间，每周或者每天对学过的知识进
“少成若天性,习惯如自然”
孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
• 这段话出自《贾子新书· 保傅》篇，是汉代学者贾谊记述的文字。当然，类 似的文献重出于《大戴礼记· 保傅》等内容，可见其文字在先秦两汉，甚至 在其后的中国社会中产生的深远影响。 • 一个人最天真、单纯的时代就是少年时代。每个人来到这个世界上，就如同
• 这里要强调的是“及时”，因为按照人的记忆曲线和习惯来说，刚学的东西
马上复习，远远好过多日以后再重新看书，可以达到事半功倍的效果。如果
长时间不复习，当天所学的内容就会渐渐模糊、淡忘，而且，上课时不理解
或理解不透彻的内容在这种情况下最容易遗忘。
艾宾浩斯遗忘曲线
2.上课时以听老师讲解为主
• 人的注意力是有限的，因此，在上课的时候，将更多的注意力和时间放在听 老师讲，而不是埋头抄书和自己看书。因为，我们个人对课本内容的理解达 不到老师的高度和准确度，而且，不易抓住重点和要点。
少成若天性,习惯成自然
少成若天性，习惯成自然少成若天性，习惯成自然。
这句话意味着一个人的性格和习惯都是在少年时期养成的，并随着时间的推移而变得自然而然。
这句话深刻地揭示了人的成长和塑造过程，也给人们提供了一个重要的教育观念。
在中国古代，这句话被视为教育的基本准则，被用来教导孩子们养成良好的品德和习惯。
而在当代社会，这句话依然具有重要的指导意义，提醒着人们要从小培养良好的性格和习惯，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
“少成若天性”体现了一个人性格塑造的早期阶段。
儿童时期是一个人性格形成的重要时期，而“少成若天性”告诫人们，孩子的性格往往是在少年时期形成的。
孩童时期的性格，受到了家庭、学校、社会等多方面的影响。
在这个时期，家庭教育起着至关重要的作用。
孩子们会从父母身上观察到许多道德观念和价值取向，而这些观念和取向很可能在孩子们的性格中留下深刻的印记。
父母的言传身教、宽严得当的教育方式对孩子的性格塑造具有深远的影响。
学校和社会对孩子的性格也有着重要的影响。
在学校里，老师的言传身教，校园文化的熏陶，学习生活的氛围等都会对孩子的性格产生深刻的影响。
社会也会通过各种方式影响着孩子的性格，媒体的影响、同伴间的交往等。
“少成若天性”提示人们：家庭、学校、社会等对孩子性格的影响至关重要，要给予孩子正确的引导和关爱，帮助孩子养成健康、积极的性格。
“习惯成自然”则表明了一个人习惯的塑造过程。
习惯通常包括思维方式、行为方式、生活方式等方面。
习惯的养成是一个渐进的过程，习惯形成后往往难以改变。
孩子在成长过程中，会渐渐养成各种习惯，而这些习惯往往会伴随着他们的整个一生。
良好的习惯可以帮助人提高自律和自控能力，有利于个人的身心健康，也有利于社会和谐。
而不良的习惯则会影响人的身心健康，阻碍个人的成长和发展，对社会也具有不利影响。
习惯的养成至关重要。
家庭教育、学校教育和社会教育都要给予孩子正确的引导和帮助，帮助孩子养成良好的习惯。
由此可见，“习惯成自然”告诫人们：良好的习惯是事半功倍的，应该为孩子的习惯养成注重教育。
少若成天性,习惯成自然
少若成天性，习惯成自然少壮不努力，老大徒伤悲。
这句话不仅是一句警句，更是一种告诫。
在我们的人生中，成长和养成好习惯是至关重要的。
有些习惯会在我们年轻的时候养成，然后成为我们生活的一部分，如同天性般自然。
在这篇文章中，我们将谈论“少若成天性，习惯成自然”，探讨习惯对于人的成长和发展的重要性。
习惯成自然，少若成天性，这是中国古代哲学家孔子所说的一句话。
在人的成长过程中，习惯的养成是至关重要的。
习惯是一种力量，它可以塑造一个人的性格和品格，在很大程度上影响着一个人的成长和发展。
人们常说“好习惯是成功的基石”，这句话并不是空话，而是经过深思熟虑的结论。
我们的人生往往会沿着我们的习惯和习性的方向发展，所以我们应该养成好的习惯，做一个优秀的人。
习惯是一种潜移默化的力量，它可以改变人的思维方式和行为方式。
一个人的行为习惯和生活习惯可以反映他的品格和性格。
如果一个人有良好的习惯，那么他的生活将更有规律性和秩序性，他的品质也会更加优秀。
相反，如果一个人有不良的习惯，那么他的生活将更加混乱和杂乱无章，他的品质也会受到影响。
习惯是慢慢养成的，需要长期的坚持和锤炼。
一个好的习惯不会一蹴而就，需要通过日积月累的努力才能养成。
如果一个人想锻炼身体，就需要每天坚持锻炼，才能养成运动的习惯。
同样，如果一个人想养成读书的习惯，就需要每天坚持读书，才能养成读书的习惯。
所以，养成好的习惯需要长期的坚持和努力，需要不断地重复和强化。
习惯成自然，是因为习惯在人的生活中扮演着重要的角色，习惯可以改变人的行为方式和思维方式，可以影响人的品格和性格。
习惯成自然，是因为习惯是慢慢养成的，需要长期的坚持和锤炼。
所以，我们应该养成好的习惯，做一个优秀的人。
养成好的习惯对于一个人的成长和发展来说是非常重要的。
养成好的习惯可以塑造一个人的性格和品格，使他成为一个优秀的人。
养成好的习惯可以帮助一个人更好地处理生活中的各种问题，使他的生活更加有规律性和秩序性。
少若成天性,习惯成自然
少若成天性，习惯成自然“少若成天性，习惯成自然”这句话在中国古代被广为传颂，它所传递的意义非常重要。
这句话的意思是指一个人在成长的过程中所养成的习惯和性格特点是受到早期教育和环境的影响的，它们会在未来的行为中自然而然的体现出来。
少若，指的是儿童和青少年时期。
这个时期处于人生中的重要阶段，一方面大脑发育得快，同时也要面对各种新的学习和生活经验。
在这个阶段，家庭和学校应该都要重视儿童的教育，根据不同阶段的特点，提供切实可行和有效的教育方法。
我们知道，一些好的习惯会对个人的未来产生重要的影响。
例如，积极乐观的态度可以让人更容易获得成功，而自私自利则会使他人不满。
这是因为人的性格和习惯是相互影响和促进的，良好的性格和习惯会使人处事更为得心应手。
家庭教育主要是创造幸福的家庭环境，懂得儿童需要怎样的爱和关注以及何时需要这些爱和关注。
这种关注不仅要求对儿童在肉体上和精神上的满足，更需要在家长的言传身教中游刃有余地展现出来。
家长应该用一种愉快的方式和儿童互动，引导儿童在良好的价值观和习惯的指导下成长。
学校教育需要重视培养学生的教养和素质。
学校教育应该是一个开放、充满理解和支持的环境，每个孩子都应该得到适合他们的独特教育。
这种教育应该是全面的，既包括常规的学术知识也包括生活技能，例如组织能力，沟通技巧和解决问题的能力等等。
这种全面教育应该拥有一个清晰的目标和路线图，以便学生和教师能够一起努力实现他们的目标。
习惯成自然。
当习惯已经成为自然之后，令人很难去改变。
因此，无论是家庭还是学校，都应该在儿童成长中注重培养良好的习惯和品质。
这样可以确保孩子在未来的生活中具备良好的素质，能够成为人口、家庭和社会的有益成员。
总之，少若成天性，习惯成自然是我们必须重视的一句话，提醒我们今天所做的事情将会对未来产生巨大的影响。
人的一生中有很大的一部分是由早年的经历和今天的习惯所塑造的。
因此，我们应该尽所能去培养我们的习惯和品质，使它们成为为我们自己和他人的有益之物。
教师职业道德试题及答案
全国中小学教师继续教育-----教师职业道德试题及答案一、判断1: 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
A : 正确B : 错误2: 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
A : 正确B : 错误3: 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
A : 正确B : 错误4:一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
A : 正确B : 错误5:道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
A : 正确B : 错误6: 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
A : 正确B : 错误7: 教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
A : 正确B : 错误8: 教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。
A : 正确B : 错误9:在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是不可能的。
A : 正确B : 错误10: 教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。
A : 正确B : 错误二、单选11:教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A : 为人师表B : 清正廉洁C : 敬业爱业D : 团结协作12: 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的"助教"C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长13:教育法律关系中两个最重要的主体是A : 教育部门和下属学校B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生D : 教育领导和教师14:依法治教的重点是A : 教育法学教育和研究B : 教育法律的遵守C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D : 教育立法15: 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
少成若天性 习惯如自然
少成若天性习惯如自然----浅谈小学生学习习惯培养宫新章今天我交流的题目是：少成若天性，习惯如自然。
这是孔老夫子说的一句话。
意思是小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固、甚至就变成了你的天性，以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，都源于小时候形成的习惯。
爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘了，剩下的就是就教育。
”也就是说真正的教育是忘不掉的。
你想一个人碰到事情的时候，不可能说：等我想一想受过那些教育，老师是怎么说的，我想想......这肯定是不行的，忘不掉的才是真正的素质，什么是忘不掉的呢？习惯是忘不掉的。
作为学校的工作者，我们做些什么呢？用叶圣陶的话说：“教育就是培养习惯。
”怎样培养良好的习惯呢？下面我结合我的日常做法谈一谈体会：第一：要确定规范《论语》讲:”不学礼，无以立。
”《礼记》讲凡人之所以为人者，礼仪也。
也就是人身上的兽性越来越少，文明性越来越多，适应社会发展。
动物界弱肉强食，没有什么法则约束。
咱们学校制定的《小学生行为习惯养成方案》特别的详实具体，从学习做人等方面做出了具体的要求我们再来看一下：1.学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2.善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。
（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3.敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4.与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5.自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。
学习习惯养成教育诗词
学习习惯养成教育诗词1、少成若天性，习惯成自然——《孔子家语•七十二弟子解》【释义】事物发展的规律性，做事的方法习惯了。
【简析】事物发展的规律性，做事的方法习惯了，就很难以改变，也就成为很自然的事了。
【原文】《孔子家语●七十二弟子解》：“少成则若性也，习惯成自然也。
（事物发展的规律性，做事的方法习惯了，就很难以改变，也就成为很自然的事了。
）2、日出而作，日入而息。
——庄子·《庄子·让王》【释义】白天出门辛勤地工作，太阳落山了便回家去休息。
【简析】这二句诗描写古代劳动人民朴素的生活及赞颂太平盛世。
后人用来说明农民早出晚归，过着勤朴、起居工作有规律的生活。
【原文】日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。
（白天出门辛勤地工作，太阳落山了便回家去休息。
逍遥于天地之间而心意自得。
）3、凿井而饮，耕田而食。
——皇甫谧·《击壤歌》【释义】凿一眼井就可以有水喝。
种出庄稼就不会饿肚皮。
【简析】这首歌谣描述了远古时代人们的生存状况，表现了原始社会中人们朴素唯物主义的思想感情。
从中可以看到老子“小国寡民……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来”的影子。
语言简朴，叙事简练并结合抒情议论，开头四句连续使用排比句式，语势充沛。
整首歌谣风格极为质朴，没有任何渲染和雕饰，艺术形象鲜明生动。
歌者无忧无虑的生活状态、怡然自得的神情，都表现得十分自然真切。
【原文】击壤歌【作者】皇甫谧·译文对照日出而作。
日入而息。
凿井而饮。
耕田而食。
帝力于我何有哉。
（译文：太阳出来就去耕作田地，太阳落山就回家去休息。
凿一眼井就可以有水喝。
种出庄稼就不会饿肚皮。
这样的日子有何不自在，谁还去羡慕帝王的权力。
）4、一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东【释义】要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
【简析】1962年冬，中国刚刚走出三年困难时期的困境，中苏关系又开始紧张，苏联再在其报刊上连续刊登文章，攻击中国共产党。
少成若天性,习惯如自然
不能抢着老师说 。 要 等老 师说完才跟着说 。 另外 ， 老师也要 苦练 自己的口语 ， 多用流利纯正 的英语组织课 堂 。才能给
孩子们潜 移默化的影 响。 还有就是别的同学发言 口头表达
英语 时 ． 也 要要求他 们认真 听 ． 并且 听完后要 诚恳 的正确
的评价别人的好坏 。取长补 短。再有就是老师每次播放录
应形式多样 ， 个人读 、 分 角色读 、 两人一组读 、 分排读 、 分列 读、 分小组 读 、 分男女 生读 、 齐读 、 可以搞搞 英语 朗读 比赛
等等 。激发孩子们 朗读的兴趣。我们不仅要让孩子们课堂 上读 、回家后 ，也要求在家 长的监督下每天坚持读 １ ０分
音时 。 孩子们都 好表现 ． 急于展示 自己 ， 往往没耐 心等老师 说完他就跟着讲 ， 也不认真观察 老师的 口形 。这时候 ， 让他
正 这 时要有一颗宽容的心 ． 去面对他们所犯下 的错误 。 但 也要给 出正确 的发音。让他们多模仿。对于部分 ｌ 生 格 内向
的孩子 ． 胆子小 ， 怕 出错 。要 多给他们机会 ， 多 鼓励 ， 多表
扬 。另外 。 轻松 、 愉悦的课堂气氛 ， 可以有效地帮助他们消 除心理障碍 ． 克服紧张心理 。 激起他们表现 的欲望。 语 言必
现在 的英语教材 内容编排极具趣 味性 ． 很贴近孩子们 的学 习和生活 。让孩子们学学 、 听听 、 做做 、 唱唱、 玩玩。刚
开设英语课孩子们觉得很新鲜 所以一开始他们参加说英
语活 动的积极性是很高的。但是发音 、 语调 往往都是很不
一
还有就是应该让孩子们多跟着纯 正的录音读 。认真 也要做好示范 为 了朗读不枯燥 。我们的朗读活 动设计也
、
少年若天成,习惯如自然
少年若天成,习惯如自然
“少年若天成，习惯如自然”也即“少成若天性，习惯如自然”。
此句出自汉代学者贾谊的《贾子新书·保傅》，意思是孩子从小养成的好习惯，长大以后就会变成他的天性和本能。
好的习惯需要在少年时代加以培养，一旦在这个时期养成了坏习惯，长大后就很难改过来。
这句话一方面表明儿童期是形成习惯的关键时期,孩子各种习惯的好与坏会对孩子的成长起着决定性的作用。
另一方面也表明儿童时期所处的环境与所受教育对孩童的发展至关重要。
墨子《所染》中说：“子墨子见染丝者而叹曰，染于苍则苍。
染于黄则黄。
所入者变，其色亦变。
五入必，而已则为五色矣。
故染不可不慎也。
”从中我们可以看出受教育的必要性和环境对教育影响的重要性。
人受环境熏染，要有意识创造良好的环境，以受到良好的影响，使自己的品行朝健康的方向发展。
以好仁义的人为友，会熏染自己，成为好仁义的人，就像染丝，要谨慎地选择染料浸渍熏染。
“少成若天性，习惯如自然”。
少年时好的教育与环境可以说对一个人影响极其巨大。
自古有“孟母三迁”的故事，更可见其重要性。
当今社会也有许多关于“学区房热”、“出国热”等等的事例，究其根本来说也有一定的合理性。
少成若天性 习惯如自然
少成若天性习惯如自然少成若天性，习惯如自然，这句话说的是一个人学习和养成习惯的重要性。
在我们的成长过程中，学习和养成好的习惯是非常重要的，因为习惯会影响一个人的性格和行为。
一位伟大的哲学家曾说过：“习惯是个天性”，这句话告诉我们习惯对于我们的影响有多么之大。
那么，为什么说少成若天性，习惯如自然呢？让我们来思考一下这个问题。
少成若天性。
少时养成的习惯会在以后的生活中发挥重要的作用，它会深深地影响人的一生。
这也是为什么有些人的性格和行为非常稳定，而有些人却一直无法养成好的习惯。
正所谓“熟能生巧”，多数的天才都是在年轻时期养成了好的习惯，比如执着地学习、勤劳地工作等等。
这些习惯会让人在成年后显得非常自然和容易掌握，成为自己的天性。
习惯如自然。
好的习惯可以让我们更好地适应周围的环境，并且可以让我们更好的成长。
而恶习则会束缚我们的发展，使我们一直陷入困境。
一个人养成了坚持运动的习惯，那么他的身体健康就会得到保障，他的心态也会更加积极。
而一个人如果养成了拖延的习惯，那么他的生活和工作就会一塌糊涂。
习惯是不容忽视的。
养成好的习惯并不是一件容易的事情，需要长时间坚持。
只有坚持下去，才能以自然的方式将其变成自己的天性。
那么，我们应该如何养成好的习惯呢？我们应该明确自己要养成的习惯，然后制定一个计划，定时定量地进行。
我们可以借助一些方法来帮助自己养成好的习惯，比如制定一个小目标，慢慢来，一步一个脚印。
我们还可以和朋友、家人等人结成“打卡”小组，相互监督，相互鼓励。
这样可以更好地坚持下去。
我们还需要培养自己的意志力，因为没有强大的意志力就无法坚持下去。
意志力是一个人面对困难时坚持不懈的决心，是一个人迈向成功的动力源泉。
所以，我们要在日常生活中培养自己的意志力，定期进行适度的锻炼，让自己的意志力变得更加坚强。
我们还要注意避免不良的环境和情绪的影响。
环境和情绪的影响对养成好的习惯非常大。
一个好的环境可以让我们更容易养成好的习惯，而一个不良的环境则会让我们容易受到诱惑，使我们难以坚持下去。
孔子先生有句话是这样说的：“少成若天性，习惯如自然
规范行为播种绿色孔子先生有句话是这样说的：“少成若天性，习惯如自然。
”这句至理名言道出了在小时候开始培养良好行为习惯的重要性。
大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然的。
小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。
还有这样一个故事: 一个人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪所大学，哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西？”那位白发苍苍的获奖者回答：“是在幼儿园。
”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园都学到了什么？”老者很有耐心地回答：“把自己的东西分一半儿给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；做错了事情要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；学习要多思考；要仔细观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这段话用最朴素的语言给我们以深刻的启迪，他之所以成为诺贝尔奖获得者，是因为他一生中所学到的最基本的东西。
他所说的一些最基本的东西：就是人们从小就应该养成的良好的生活习惯；无论是学校还是家庭都不可忽视这些“最重要的最基本的东西”。
我国一直有这样一句古话：三岁看大七岁看老。
我们中华民族自古以来就十分看重人的道德品质，历来注重良好行为习惯的养成。
因此，我们要规范自己的行为，遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；课间活动不互相追逐；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡拾；爱护公共财物，不在门窗、桌椅、墙壁、树木上乱划乱刻，不攀折树枝；节约水电，不浪费一张纸、一节粉笔头等；严格遵守学校规章制度，相互监督，共同进步！还是那句老话：“学校是我家，美丽靠大家”。
只要人人从我做起，个个遵守“行为规范”，大家都会成为一个好学生，我们的学校就会成一个美丽的大家园。
人们常说，播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运，可见行为习惯与人的性格命运是密切联系的。
从某种意义上来说，行为习惯可以影响甚至决定人的一生。
习惯养成难改变的诗句
习惯养成难改变的诗句1、少成若天性，习惯成自然——《孔子家语•七十二弟子解》年少时养成的习惯会变成天性，以至于长大之后变得自然而然，很难改变。
2、业精于勤，荒于嬉。
行成于思，毁于随。
——韩愈·《进学解》释义：学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。
古往今来，多少成就事业的人来自于业精于勤荒于嬉。
3、日出而作，日入而息。
——庄子·《庄子·让王》释义：早上起来的时候就开始劳动干活，傍晚太阳落山后就回到家里休息。
原指上古人民的生活方式，后亦泛指单纯简朴的生活。
4、凿井而饮，耕田而食。
——皇甫谧·《帝王世纪》释义：凿井可以取水饮用，耕田劳作获取食物5、习之中心甚矣哉！……故君子之学，贵乎慎始。
——刘蓉·《习惯说》释义：每个人学习时，开始的时候养成的一些学习习惯特别特别的重要所以君子求学，最主要的就是在开始时要养成良好的学习习惯。
有哪些关于养成良好习惯的名言警句1.习惯形成性格，性格决定命运。
——约·凯恩斯【美】2.由智慧养成的习惯，能成为第二天性。
——培根【英】3.习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——艾门斯4.习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
-- 奥古斯丁5.不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
-- 莎士比亚6.人喜欢习惯，因为造它的就是自己。
--萧伯纳7.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
------萨克雷8.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
------培根9.在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧. ------托·布·里德10.习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。
------梅茵11.习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。
【经典诗句】少成若天性,习惯如自然
【经典诗句】少成若天性，习惯如自然
少成若天性，习惯如自然
【出处】出自东汉•班固《汉书•贾谊传》
【释义】少年时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。
(久而久之)习惯就
成为很自然的事了。
【解析】俗话说“习惯成自然”。
习惯一经形成，往往不用思考，便下意识地运作。
习惯可以决定一个人的命运，并不是危言耸听。
知识积累、才能增长、素质提升等，都与
不断重复的良好习惯有关。
良好的习惯往往又是良好性格和素质的积淀与反映。
在潜意识
中形成的良好习惯，有利于成才目标的实现。
试想，一个
生活
懒散、没有规律的人，怎么约束自己勤奋工作?一个不爱阅读、不关心身外世界的人，怎能有宽广的胸襟和见识?一个时时处处自以为是的人，如何与别人沟通合作?一个不爱独
立思考、人云亦云的人,
伤感
，又能有多大的智慧和分析判断能力?
好习惯再小，也会对成功大有帮助;坏习惯再小，一旦形成，长大后就可能禀性难移，有可能成为成功的阻力。
在生活中，我们要做好习惯的主人，不要让自己成为坏习惯的奴隶。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
少成若天性,习惯成自然
少成若天性，习惯成自然一、理解意思：“少成若天性，习惯成自然”这句话出自《左传》，意为习惯形成后就会像天性一样难以改变，人们在年轻时养成的习惯往往会对其一生产生深远的影响。
二、分析论述：习惯是人类生活中不可缺少的一部分，可以被视为多次行为的模式化，反复使用将会导致其轻而易举的执行规则。
习惯这一概念对于人类发展来说，具有重要的意义。
习惯不仅可以提高效率，还可以改变人们的生活方式,更能够形成一种良好的行为模式。
习惯在我们的生活和成长中起着至关重要的作用。
从小培养好的习惯对儿童的成长十分重要。
儿童时期的习惯养成，会影响他们一生的行为，习惯的形成一定程度上决定了一个人以后的一生。
从小培养勤奋学习的习惯，会使孩子在学习上更容易取得好的成绩，并且也会影响他们在工作和生活中的态度。
相反，如果孩子养成了懒散和拖延的习惯，就会导致他们的学习成绩下降，无法更好地适应社会。
所以，在儿童时期要培养好的习惯尤为重要。
习惯对于成年人来说同样重要。
成年人的习惯往往会影响他们的个人发展和职业发展。
习惯可以让人更高效地完成工作和任务，提高工作质量和效率，使自己在职场上更有竞争力。
一个习惯勤奋的人通常能够更好地掌握工作技能，乐于学习和钻研，提出创新性的想法。
相反，如果一个人养成了拖延和懒散的习惯，常常无法按时完成工作任务，办事效率低下，就会在职场上被淘汰。
习惯也会影响一个人的生活品质和身体健康。
良好的饮食习惯、锻炼习惯、作息习惯等，都会对一个人的身体和心情产生重要影响。
如果一个人养成了好的饮食习惯，保持均衡的饮食结构，定时定量进食，并适时进行锻炼，那么他的身体健康状况一定会比那些嗜食油腻食物，从不锻炼的人要好得多。
一个人养成了早睡早起的习惯，会有更好的精神状态和工作效率。
相反，如果一个人养成了不健康的习惯，如熬夜、暴饮暴食等，那么他的身体健康受到威胁，生活质量和工作效率也会下降。
习惯也会影响一个人的个性和价值观。
一个人养成什么样的习惯，会在一定程度上反映出他的性格特征，直接影响到个人的行为和态度。
“少成若天性,习惯如自然”
“少成若天性，习惯如自然”【内容摘要】中国古代著名教育学家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然”。
这句话告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然。
所谓“习惯”是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为或倾向。
习惯存在优劣之分，良好的习惯包括坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。
而作为学生最大的任务就是学习，在学习习惯方面，养成预习、复习、主动学习的习惯，养成每天读书的习惯是非常重要的。
【关键词】预习阅读习惯中国古代著名教育学家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然”。
这句话告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然。
所谓“习惯”是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为或倾向。
习惯存在优劣之分，良好的习惯包括坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。
而作为学生最大的任务就是学习，在学习习惯方面，养成预习、复习、主动学习的习惯，养成每天读书的习惯是非常重要的。
在学期开始时，我就十分重视学生学习习惯的培养，主要体现在以下几个方面：一、养成良好的预习习惯。
所谓预习，是在老师讲课之前，先自己阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。
叶圣陶先生曾说：“练习阅读的最主要阶段是预习”。
结合自身的教学实际，我将三年级学生的预习工作总结如下：1.生字注音。
这是预习的第一步，生字表上会呈现给学生清晰的注音，但往往学生不会主动去熟悉他们，因此在预习过程中，我们让学生将生字表中的注音注到课文中，让学生在读课文的时候能够更好地读好课文。
2.读书五遍，家长签字。
所谓“读书五遍”就是让学生在课堂学习之前通过熟读文本从而了解文本内容，激发学生学习的兴趣，为课堂学习做好准备。
举个例子来说，这就像比赛之前要对比赛内容有所了解，否则在比赛场上上就表现出茫然无措，被动应付，结果可能会力不从心，乱作一团。
只有学生在课堂学习之前进行反复阅读，在熟悉文本的前提下，课堂学习才会感到轻松自然，事半功倍。
这可以理解为预习的“第二步”。
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孔子：少成若天性，习惯如自然。
墨子：染于苍则苍，染于黄则黄。
故染不可不慎也。
贾谊：习与知长，心与化成。
心未滥而谕教，则化易成也
通辽市2012年中小学教师全员远程培训项目考核方案
序考成绩核算标准权重（百分
期
号核指
标
比）
1学
习时间
满分为30分。
本次远程
培训总学时为40小时，即
40小时=2400分钟；若实际
学习时间达到或超过2400
分钟，则为满分=30分；若
实际学习时间少于2400分
钟，则实际分数=（实际学
习时间/2400分钟）×30分。
超过2400分钟者按满分计
算。
30%
2作
业
满分为30分。
共提交次
数3次，其中提交1次得5
分；
被学科专家批阅为优
秀得5分、批阅为良好得3
分
批阅为合格得2分、批
阅为不合格得0分。
30%
3教
学设计与反思
满分为20分。
共提交1
篇，其中提交1篇得10分；
被学科专家批阅为优
秀得10分、批阅为良好得7
分、
批阅为合格得5分、批
阅为不合格得0分。
20%
4论
坛研讨
满分为20分。
共发表10
篇主题帖，20个回复贴。
发表1篇主题帖得1分，
1篇回复贴的0.5分。
20%
班级学员信息统计
姓名研
修
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志
评
论
被
评
推
荐
我
的
教
学
故
事
评
论
被
评
推
荐
教学
设计
与反
思
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论
被
评
推
荐
作
业
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论
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评
推
荐
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帖
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帖
荐
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已学时
间
成绩
伊
国忠0000000000000000
1
7
4
5
290
43小
时21
分
--
白
海梅0000000000000000
1
1
3
6
70
39小
时30
分
--
海玉0000000000000000
1
1
3
5
300
69小
时0分
--
吴
满良2000000000000000
2
1
3
7
340
45小
时3分
--
张
宏荣000000000000100035120
43小
时18
分
--
宫
秀春0000000000001010
1
5230
43小
时6分
--
徐
雅红0000000010001000
1
1
2
5
200
56小
时11
分
--
刘
金霞00000000100017107
1
5
30
50小
时42
分
--
王
树军0000000010001000
1
1
2
1
250
47小
时6分
--
高娃0000000000001000
1
2
2
270
46小
时21
分
--
梁
玉梅00000000000010100200
49小
时49
分
--。