高一物理滑动摩擦力(课件)
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【课件】摩擦力课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
B.由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比
C.F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关
D.μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定
【参考答案】AC
课堂练习
【练习3】如图所示，质量分别为m和M的两物体用绕过滑轮的细线相连。 质量为m的物体和竖直墙壁接触，且跟竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，悬 线保持竖直。由于M>m，质量为M的物体向下运动，质量为m的物体向 上运动。质量为m的物体上升的过程中受到墙壁的滑动摩擦力为（重力加 速度为g）（ ）
F Fmax
f滑
F拉
最大静摩擦力比滑动 摩擦力稍大
例1：当担心手中的瓶子掉下去时，总是努力把它握得更紧
一些，这样做的结果是（ ）
AC
A增大手对瓶子的压力
B增大
D减小瓶子所受的重力
思考：摩擦力一定是阻力吗？
拔河 走路
汽车刹车 稻谷传送机
例2：概念辨析
A．μmg C．(M-m)g
B．μMg D．0
【参考答案】D
课堂练习
【练习4】（多选）（2022·河北·元氏县第四中学高一开学考试）如图所示， 在同一水平面上，用大小不同的力推木块做匀速运动，在三种放置情况下， 木块Q受到地面的摩擦力分别为Ff1、Ff2、Ff3，则（ ）
A．Ff1=Ff2 B．Ff1<Ff2 C．Ff2=Ff3 D．Ff1=Ff3
经典模型
模型一：传送带模型
f V
传送带以速度V顺时针运动，把一物块 轻轻放到运动的传送带上时物块受的摩 擦力类型和方向？
分析：物块轻放时，相对传送带向左运 动，物块受到向右的滑动摩擦力
生活中的摩擦力
人走路时受到的是什么摩擦力，方向如何？
Ff 如果受到的是滑动摩擦力。
新人教版必修一高一物理课件： 3.3 摩擦力(共72张PPT)
【解析】选B。根据弹力和摩擦力的产生条件知,有摩擦力一定 有弹力,有弹力不一定有摩擦力,A错,B对;静摩擦力大小与弹力 (压力)大小无关,C错;弹力或摩擦力都既可能是动力,也可能是阻 力,D错。
【变式训练】1.(多选)下列哪些情况是因为摩擦力太小造成 的( ) A.在沙漠中走路比在柏油路上费力 B.在冰面上走很容易跌倒 C.船在水上缓慢行驶 D.数钞票时,如果手上不沾水会滑 【解析】选B、D。在沙漠中走路,在水中行船所受阻力较大;而 在冰面上行走和数钞票时,会因摩擦力较小而可能出现打滑的现 象,故B、D正确。
提示：(1)汽车匀速前进时,假设箱子受摩擦力作用,则它不会保 持匀速运动状态,故此时箱子不受摩擦力;(2)汽车加速前进时,箱 子有相对车厢向后滑动的趋势,所受摩擦力方向向前; (3)汽车减速前进时,箱子有相对车厢向前滑动的趋势,所受摩擦 力方向向后。
【题组通关】 【示范题】下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是
2.(多选)(2014·绵阳高一检测)物体C置于水 平地面上,A、B由轻绳通过固定在C上的光滑 定滑轮相连,C的上表面水平,连接B的轻绳水平,整个系统处于 静止状态,如图所示。下列说法正确的是( ) A.B与C之间的接触面一定是粗糙的 B.B与C之间的接触面可以是光滑的 C.C与地面之间的接触面一定是粗糙的 D.C与地面之间的接触面可以是光滑的
【解析】选A、D。吃饭时拿在手中的筷子因为重力而有下落 的趋势,由于静摩擦力的作用才没有从手中滑落,A正确。汽车轮 胎表面都有花纹,是为了增大摩擦,B错误。猴子沿竖直竹竿匀速 上爬时,竖直方向的重力和摩擦力平衡,大小相等,C错误。在结 冰的水平路面上撒些细土,增大了路面的粗糙程度,人与路面间 的最大静摩擦力增大,人走上去不易滑倒,D正确。
新人教版高一物理必修一精品课件：3.3 摩擦力 (共37张PPT)
注意：①相对指的是相对直接接触的物体
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像 视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一 个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦 力。
2.产生条件： ①接触面粗糙（不光滑） ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点：作用于接触面间。
4、 方向：
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、 大小：
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：用二力平衡的知识解决.
探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
播放探究实验录像
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力 达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。
注意：最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开 始运动时的拉力）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
趋势
静摩擦力f
趋势
静摩擦力f
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设斜面光滑)
播放传送带录像 视频在
趋势
摩擦力
受静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
二. 静摩擦力
1.定义：两个接触的物体，当一个物体相对另一 个物体有相对运动趋势时，产生的摩擦叫静摩擦 力。
2.产生条件： ①接触面粗糙（不光滑） ②接触并挤压 ③有相对运动趋势。
3.作用点：作用于接触面间。
4、 方向：
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的摩擦力方向
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
自行车前后轮
播放flash 车陷入泥中
5、 大小：
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：用二力平衡的知识解决.
探究：探究静摩擦力的变化 器材：木块，砝码一盒，弹簧测力计，木板
播放探究实验录像
实验结论：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力 达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。
注意：最大静摩擦力：（在数值上等于物体刚刚开 始运动时的拉力）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 7:27:34 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
高一物理人教版必修一【摩擦力】优质课件
A．3 N,6 N C．1 N,1 N
B．1 N,2 N D．0 N,1 N
物理·必修 第一册
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[思维导引] 解此题注意以下几点：
(1)A、B均静止，故A、B间存在静摩擦力，可对A受力分析进行判断。
(2)B与地面相对静止，B与地面存在静摩擦力，可对A、B组成的整体受力 分析进行判断。
物理·必修 第一册
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解析：A物体做水平方向的匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，B、C 物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿传送带向上的静摩擦 力，大小等于mgsin θ，B正确，A、C、D错误。 答案：B
物理·必修 第一册
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要点三 静摩擦力大小的计算 [情景探究] 把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉木 块，如图所示。
答案：C
物理·必修 第一册
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2.风洞实验室中可产生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球 的细直杆置于风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径，当杆在水平方向 固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，如图所示，这时 小球所受的风力等于小球重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数。
物理·必修 第一册
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[易错提醒] 静摩擦力既可以起动力作用也可以起阻力作用。
物理·必修 第一册
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[典例3] 如图所示，A、B两物体重力都等于10 N，各接触面间动摩擦因
数都等于0.3，F1＝1 N和F2＝2 N的两个水平力分别作用在A和B上，A、 B均静止，则A受的摩擦力和地面对B的摩擦力大小分别为( )
反。
正比
μF 压
新沪科版物理高一必修一《3-3 摩擦力》(28张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
例:课本P75例题
F
静止 m=2kg μ=0.5
fm f动=μmg=10N
F=5N,求摩擦力 f静=F=5N F=12N,求摩擦力
F=12N变为5N的运运动动过过程程, 求摩擦力 撤去F物体滑滑动动过过程程, 求摩擦力
例:如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共
受到三个力即F1、F2和摩擦力作用，木块处于静止状
皮带传动：
筷
BA
子
ω
DC
提 杯
主动轮
从动轮
神气小球
物体受力分析
⒈确定研究对象(受力物体)
⒉隔离研究对象：分析周围物体对它施加的力， 不考虑它对其他物体的力
⒊分析物体运动状态：静止、匀速、加速、减速
４.受力分析顺序：一重二弹三摩檫 四场
注意： a.防止漏力、多力、错力
漏力——按顺序 多力——找施力物体
人教版高一物理必修一3.3《摩擦力》说课课件(共30张PPT)
节 二
建 构
新
知
概念 条件
摩擦力
方向
大小
环节二之摩擦力产生条件
活动 二
活动 三
活动 一
摩擦力产生的条件
问题1
问题2
两个物体相互接触 要有压力 要有相对运动或相 对运动的趋势 接触面要粗糙
v
v
A B
v
环节二之摩擦力方向
情景一
牙刷向右运动
问题1：实验中，同学们观 察到了什么现象呢？
刷毛弯曲方向
情景二
学情 分析
教学 目标
教学 方法
一.教材分析
出处：本节课选自人教版《高中物理》必修 一第三章第三节。
重力
•第一节
弹力
•第二节
摩擦力
•第三节
力学的三大性质力
一.教材分析
在物理学 体系中的 地位
《全日制 义务教育 物理课程 标准》的 要求
在教材体 系中的地 位
本节重点：探究最大静摩擦力以及滑动摩擦力大 小；体验摩擦力的产生过程。
摩擦力,和它们的产生条 语言分析、描述 实例激发学生学习兴
件及其作用效果，会
摩擦力概念和规律 趣，培养学生合作
实践 认识 判断它们的方向。
2．根据物体的平衡条 件简单地计算静摩
的能力。 2．培养学生的实 验探究能力。
的求精知神欲实和。对践科学的
2．培养学生实
擦力的大小。
3.让学生参与和亲
践——认识(规
铅笔有向左 运动的趋势
橡皮弯曲方向
问题5：橡皮有向左和向右运 动趋势，实验现象有什么共 同特点呢？
问题6：为什么橡皮的弯曲方 向总是与橡皮的运动趋势方 向相反呢？
结论二：静摩擦力的方向总是与相对运动趋势相反
摩擦力课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
滑动摩擦的大小
现象2：接触面不同时，Ff-FN图像的斜率不同；接触面越粗糙，斜率越大。
Ff =μF压
μ： 动摩擦因数
①描述接触面粗糙程度的物理量。 ②接触面材料不同、粗糙程度不同，动摩擦因数也不同。 ③没有单位。
目录
动摩擦因数
目录
物理视角看世界
思考：生活中还有哪些与滑动摩擦力有关的现象？
冰壶比赛
分类 产生条件
方向
滑动摩擦力 接触、粗糙、 挤压、相对运动
与相对运动方向相反
大小
Ff =μFN
μ，动摩擦因数
静摩擦力 接触、粗糙、 挤压、相对运动趋势 与相对运动趋势方向相反
0 < F静 ≤ Fmax Fmax > f 动 (近似等于)
Fmax ∝ FN
目录
【例3】 (2022·重庆西南大学附中月考)某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情 况。实验台上固定一个力传感器，传感器通过棉线拉住物块，物块放置在粗糙的长 木板上。水平向左拉木板，传感器记录的F－t图像如图乙所示，则( B )
总 结：静摩擦力的大小有什么规律？
目录
拉力传感器 实验原理图：
目录
压力FN
0N 1N 2N 3N 3.5N
最大静摩擦力Fmax 0N 1.3N 2.3N 3.4N 3.8N
目录
结论： 1. 0 < F静 ≤ Fmax 2. Fmax > f滑 (近似等于)
3. Fmax ∝ FN
目录
思考: 受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态吗？
玩游戏 学物理
任务一：进阶版抽桌布 要求：将课本放在桌布中央上，桌布抽
出，课本恰能到达桌面边缘。
目录
玩游戏 学物理
高一物理摩擦力
研究滑动摩擦力的大小用控制变
量法
• ①控制摩擦块正压力不变,侧面或底面与木板接触 时,托盘内重物也不变,摩擦块仍在木板表面匀速滑 动的演示. 得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积无关.
• ② 上述演示若用摩擦块的橡皮面与木板接触时,则 静止 得出结论：滑动摩擦力大小与接触面性质有关.
• ③ 两个摩擦块垒在一块时托盘内重物变为原来两 倍才能使摩擦块在木板表面匀速滑动 得出结论：滑动摩擦力大小与正压力成正 比.F=μFN（介绍几种材料间的动摩擦因素）
“东郡河决，流漂二州，校尉廷世堤防三旬立塞。其以五年为河平元年。卒治河者为著外繇六月。惟延世长於计策，功费约省，用力日寡，朕甚嘉之。其以延世为光禄大夫，秩中二千石，赐爵关内侯，黄金百斤”后二岁，河复决平原，流入济南、千乘，所坏败者半建始时，复遣王延世治 之。杜钦说大将军王凤，以为“前河决，丞相史杨焉言延世受焉术以塞之，蔽不肯见。今独任延世，延世见前塞之易，恐其虑害不深。又审如焉言，延世之巧，反不如焉。且水势各异，不博议利害而任一人，如使不及今冬成，来春桃华水盛，必羡溢，有填淤反壤之害。如此，数郡种不得 下，民人流散，盗贼将生，虽重诛延世，无益於事。宜遣焉及将作大匠许商、谏大夫乘马延年杂作。延世与焉必相破坏，深论便宜，以相难极。商、延年皆明计算，能商功利，足以分别是非，择其善而从之，必有成功”凤如钦言，白遣焉等作治，六月乃成。复赐延世黄金百斤，治河卒非 受平贾者，为著外繇六月。后九岁，鸿嘉四年，杨焉言“从河上下，患底柱隘，可镌广之”上从其言，使焉镌之。镌之裁没水中，不能去，而令水益湍怒，为害甚於故。是岁，勃海、清河、信都河水湓溢，灌县邑三十一，败官亭民舍四万馀所。河堤都尉许商与丞相史孙禁共行视，图方略。 禁以为“今河溢之害数倍於前决平原时。今可决平原金堤间，开通大河，令入故笃马河。至海五百馀里，水道浚利，又干三郡水地，得美田且二十馀万顷，足以偿所开伤民田庐处，又省吏卒治堤救水，岁三万人以上”许商以为“古说九河之名，有徒骇、胡苏、鬲津，今见在成平、东光、 鬲界中。自鬲以北至徒骇间，相去二百馀里，今河虽数移徙，不离此域。孙禁所欲开者，在九河南笃马河，失水之迹，处势平夷，旱则淤绝，水则为败，不可许”公卿皆从商言。先是，谷永以为“河，中国之经渎，圣王兴则出图书，王道废则竭绝。今溃溢横流，漂没陵阜，异之大者也。 修政以应之，灾变自除”是时，李寻、解光亦言“阴气盛则水为之长，故一日之间。昼减夜增，江河满溢，所谓水不润下，虽常於卑下之地，犹日月变见於朔望，明天道有因而作也。众庶见王延世蒙重赏，竞言便巧，不可用。议者常欲求索九河故迹而穿之，今因其自决，可且勿塞，以观 水势。河欲居之，当稍自成川，跳出沙土，然后顺天心而图之，必有成功，而用财力寡”於是遂止不塞。满昌、师丹等数言百姓可哀，上数遣使者处业振赡之。哀帝初，平当使领河堤，奏言“九河今皆寘灭，按经义治水，有决河深川，而无堤防雍塞之文。河从魏郡以东，北多溢决，水迹 难以分明。四海之众不可诬，宜博求能浚川疏河者”下丞相孔光、大司空何武，奏请部刺史、三辅、三河、弘农太守举吏民能者，莫有应书。待诏贾让奏言：治河有上、中、下策。古首立国居民，疆理土地，必遗川泽之分，度水势所不及。大川无防，小水得入，陂障卑下，以为汙泽，使 秋水多，得有所休息，左右游波，宽缓而不迫。夫土之有川，犹人之有口也。治土而防其川，犹止儿蹄而塞其口，岂不遽止，然其死可立而待也。故曰“善为川者，决之使道。善为民者，宣之使言”盖堤防之作，近起战国，雍防百川，各以自利。齐与赵、魏，以河为竟。赵、魏濒山，齐 地卑下，作堤去河二十五里。河水东抵齐堤，则西泛赵、魏，赵、魏亦为堤去河二十五里。虽非其正，水尚有所游荡。时至而去，则填淤肥美，民耕田之。或久无害，稍筑室宅，遂成聚落。大水时至漂没，则更起堤防以自救，稍去其城郭，排水泽而居之，湛溺自其宜也。今堤防陿者去水 数百步，远者数里。近黎阳南故大金堤，从河西西北行，至西山南头，乃折东，与东山相属。民居金堤东，为庐舍，往十馀岁更起堤，从东山南头直南与故大堤会。又内黄界中有泽，方数十里，环之有堤，往十馀岁太守以赋民，民今起庐舍其中，此臣亲所见者也。东郡白马故大堤亦复数 重，民皆居其间。从黎阳北尽魏界，故大堤去河远者数十里，内亦数重，此皆前世所排也。河从河内北至黎阳为石堤，激使东抵东郡平刚。又为石堤，使西北抵黎阳、观下。又为石堤。使东北抵东郡津北。又为石堤，使西北抵魏郡昭阳。又为石堤，激使东北。百馀里间，河再西三东，迫 厄如此，不得安息。今行上策，徙冀州之民当水冲者，决黎阳遮害亭，放河使北入海。河西薄大山，东薄金堤，势不能远泛滥，期月自定，难者将曰“若如此，败坏城郭田庐冢墓以万数，百姓怨恨”昔大禹治水，山陵当路者毁之，故凿龙门，辟伊阙，析底柱，破碣石，堕断天地之性。此 乃人功所造，何足言也。今濒河十郡治堤岁费且万万，及其大决，所残无数。如出数年治河之费，以业所徙之民，遵古圣之法，定山川之位，使神人各处其所，而不相奸。且以大汉方制万里，岂其与水争咫尺之地哉。此功一立，河定民安，千载无患，故谓之上策。若乃多穿漕渠於冀州地， 使民得以溉田，分杀水怒，虽非圣人法，然亦救败术也。难者将曰“河水高於平地，岁增堤防，犹尚决溢，不可以开渠”臣窃按视遮害亭西十八里，至淇水口，乃月金堤，高一丈。自是东，地稍下，堤稍高，至遮害亭，高四五丈。往六七岁，河水大盛，增丈七尺，坏黎阳南郭门，入至堤 下。水未逾堤二尺所，从堤上北望，河高出民屋，百姓皆走上山。水留十三日，堤溃，吏民塞之。臣循堤上，行视水势，南七十馀里，至淇口，水适至堤半，计出地上五尺所。今可从淇口以东为石堤，多张水门。初元中，遮害亭下河去堤足数十步，至今四十馀岁，适至堤足。由是言之， 其地坚矣。恐议者疑河大川难禁制，荥阳漕渠足以卜之，其水门但用木与土耳，今据坚地作石堤，势必完安。冀州渠首尽当卬此水门。治渠非穿地也，但为东方一堤，北行三百馀里，入漳水中，其西因山足高地，诸渠皆往往股引取之。旱则开东方下水门溉冀州，水则开西方高门分河流。 通渠有三利，不通有三害。民常罢於救水，半失作业。水行地上，凑润上彻，民则病湿气，木皆立枯，卤不生谷。决溢有败，为鱼鳖食：此三害也。若有渠溉，则盐卤下湿，填淤加肥。故种禾麦，更为粳稻，高田五倍，下田十倍。转漕舟船之便：此三利也。今濒河堤吏卒郡数千人，伐买 薪石之费岁数千万，足以通渠成水门。又民利其溉灌，相率治渠，虽劳不罢。民田适治，河堤亦成，此诚富国安民，兴利除害，支数百岁，故谓之中策。若乃缮完故堤，增卑倍薄，劳费无已，数逢其害，此最下策也。王莽时，征能治河者以百数，其大略异者，长水校尉平陵关并言“河决 率常於平原、东郡左右，其地形下而土疏恶。闻禹治河时，本空此地，以为水猥，盛则放溢，少稍自索，虽时易处，犹不能离此。上古难识，近察秦、汉以来，河决曹、卫之域，其南北不过百八十里者，可空此地，勿以为官亭民室而已”大司马史长安张戎言“水性就下，行疾则自刮除成 空而稍深。河水重浊，号为一石水而六斗泥。今西方诸郡，以至京师东行，民皆引河、渭山川水溉田。春夏干燥。少水时也，故使河流迟，贮淤而稍浅。雨多水暴至，则溢决。而国家数堤塞之，稍益高於平地，犹筑垣而居水也。可各顺从其性，毋复灌溉，则百川流行，水道自利，无溢决 之害矣”御史临淮韩牧以为“可略於《禹贡》九河处穿之，纵不能为九，但为四五，宜有益”大司空掾王横言“河入勃海，勃海地高於韩牧所欲穿处。往者天尝连雨，东北风，海水溢，西南出，浸数百里，九河之地已为海所渐矣。禹之行河水，本随西山下东北去。《周谱》云定王五，年 河徙，则今所行非禹之所穿也。又秦攻魏，决河灌其都，决处遂大，不可复补。宜却徙完平处，更开空，使缘西山足乘高地而东北入海，乃无水灾”沛郡桓谭为司空掾，典其议，为甄丰言“凡此数者，必有一是。宜详考验，皆可豫见，计定然后举事，费不过数亿万，亦可以事诸浮食无产 业民。空居与行役，同当衣食。衣食县官，而为之作，乃两便，可以上继禹功，下除民疾”王莽时，但崇空语，无施行者。赞曰：古人有言“微禹之功，吾其鱼乎”中国川原以百数，莫著於四渎，而河为宗。孔子曰“多闻而志之，知之次也”国之利害，故备论其事。[标签:标题] 昔仲尼没而微言绝，七十子丧而大义乖。
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滑动摩擦力
二、滑动摩擦力
1. 定义：发生在两个相互接触且相互挤压 又有相对运动的两个物体之间的 摩擦力。
2. 条件：①接触面粗糙 ②相互接触并挤压 ③两个物体发生相对滑动
3. 滑动摩擦力的方向
(1)与物体相对运动方向相反。 （举例：传送带）
探究： 影响滑动摩擦力大小的因素 是什么?
设
收集
猜
计
数据
四、流体的阻力
1. 阅读教材P64，回答什么叫流体？
2. 流体的阻力跟物体相对于流体的速度 有关，速度越大，阻力越大；截面积 越大，阻力越大。
【练习】 传送带问题
结
想
方
进行
论
案
实验
自己动手实验：
用实验探究滑动摩擦力与压力的关系 (控制实验条件：接触面不变)设计表格：源自一块 二块 三块 木块与桌面间的压力
弹簧称读数
4. 滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，
即：f＝FN 是比例常数，没有单位，叫动摩
擦因数， 的大小跟两接触物体的材料
及接触面的情况（如粗糙程度有关）有 关。P57T6 T10
几种材料间的动摩擦因数
材料
动摩擦 因数
材料
动摩擦 因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
橡胶轮胎 0.20 —路面（干） 0.71
皮革—铸铁 0.28
三、滚动摩擦
1. 定义：一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦
2. 特点：压力相同时，滚动摩擦比滑 动摩擦小很多
二、滑动摩擦力
1. 定义：发生在两个相互接触且相互挤压 又有相对运动的两个物体之间的 摩擦力。
2. 条件：①接触面粗糙 ②相互接触并挤压 ③两个物体发生相对滑动
3. 滑动摩擦力的方向
(1)与物体相对运动方向相反。 （举例：传送带）
探究： 影响滑动摩擦力大小的因素 是什么?
设
收集
猜
计
数据
四、流体的阻力
1. 阅读教材P64，回答什么叫流体？
2. 流体的阻力跟物体相对于流体的速度 有关，速度越大，阻力越大；截面积 越大，阻力越大。
【练习】 传送带问题
结
想
方
进行
论
案
实验
自己动手实验：
用实验探究滑动摩擦力与压力的关系 (控制实验条件：接触面不变)设计表格：源自一块 二块 三块 木块与桌面间的压力
弹簧称读数
4. 滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟压力成正比，
即：f＝FN 是比例常数，没有单位，叫动摩
擦因数， 的大小跟两接触物体的材料
及接触面的情况（如粗糙程度有关）有 关。P57T6 T10
几种材料间的动摩擦因数
材料
动摩擦 因数
材料
动摩擦 因数
钢—钢
0.25
钢—冰
0.02
木—木
0.30
木头—冰
0.03
木—金属
橡胶轮胎 0.20 —路面（干） 0.71
皮革—铸铁 0.28
三、滚动摩擦
1. 定义：一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦
2. 特点：压力相同时，滚动摩擦比滑 动摩擦小很多