人教版教学课件必修3课件_5-2生态系统的能量流动
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人教版必修三第二节《生态系统的能量流动》PPT优秀ppt课件
生态 系统 的结 构
组成 成分
非生物的物质和能量
生产者 消费者 分解者
营养结构：食物链和食物网
食物链一般不超过5个营养级
高中生物课标教材（人教版）必修3 第5章 第2节
生态系统的能量流动
假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上，
只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使
自己活我的最反长对的！办法是： 产AB的..先先蛋吃吃为先，鸡玉最什 吃，米后我么然，再？要后同吃吃时鸡玉用米部分玉米先再喂鸡吃吃，鸡 玉吃， 米鸡生
食物链越长，流量流失就越多。
生态系统中能量传递效率大约为10%~20%，营养级越 高，能量的消耗就越多。当能量流经4~5个营养级， 所剩的能量往往不能维持下一营养级的生命了。生态 系统中的能量流动一般不超过4—5个营养级。 而且所以生物种类和数量就越少。
课后趣味拓展
2、用能量流动的原理,
解释谚语“一山不容二 虎”隐含的道理。
用于自身生长、
发育、繁殖
被分解者 遗体残骸等 分解
人教版必修三第五 二章 节《第生二态节《系生统态的系能 统量的流能动 量》流PP动T优》秀49pPpPtT课件
一、能量流动的过程
呼吸
输入 生产者
呼吸
初级消 费者
散失
呼吸
呼吸
次级消 费者
… 三级消
费者
传递
分
解
生产者固定的太阳
能总量为流经这个
呼吸
生态系统的总能量
草
兔子
老鹰
生物体把从外界获取的营养物质转 化为自身的组成物质或能量储存起 来的过程。简单来说就是“消化、
吸收和利用”
3、兔子把草吃进消化道内，草中的能量都被兔子同化了吗？
组成 成分
非生物的物质和能量
生产者 消费者 分解者
营养结构：食物链和食物网
食物链一般不超过5个营养级
高中生物课标教材（人教版）必修3 第5章 第2节
生态系统的能量流动
假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上，
只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使
自己活我的最反长对的！办法是： 产AB的..先先蛋吃吃为先，鸡玉最什 吃，米后我么然，再？要后同吃吃时鸡玉用米部分玉米先再喂鸡吃吃，鸡 玉吃， 米鸡生
食物链越长，流量流失就越多。
生态系统中能量传递效率大约为10%~20%，营养级越 高，能量的消耗就越多。当能量流经4~5个营养级， 所剩的能量往往不能维持下一营养级的生命了。生态 系统中的能量流动一般不超过4—5个营养级。 而且所以生物种类和数量就越少。
课后趣味拓展
2、用能量流动的原理,
解释谚语“一山不容二 虎”隐含的道理。
用于自身生长、
发育、繁殖
被分解者 遗体残骸等 分解
人教版必修三第五 二章 节《第生二态节《系生统态的系能 统量的流能动 量》流PP动T优》秀49pPpPtT课件
一、能量流动的过程
呼吸
输入 生产者
呼吸
初级消 费者
散失
呼吸
呼吸
次级消 费者
… 三级消
费者
传递
分
解
生产者固定的太阳
能总量为流经这个
呼吸
生态系统的总能量
草
兔子
老鹰
生物体把从外界获取的营养物质转 化为自身的组成物质或能量储存起 来的过程。简单来说就是“消化、
吸收和利用”
3、兔子把草吃进消化道内，草中的能量都被兔子同化了吗？
人教版教学课件生物：52《生态系统的能量流动》课件(新人教版必修3)高二ppt
4、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个 营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流 经这4个营养级的能量分别为：
营养级 a b c d
能量（J· m-2） 141.10×105 15.91×105 0.88×105 871.27×105
该生态系统中初级消费者是(
A
)
A、 a C、 c
B、b D、d
生态系统的能量流动
草
兔子
老鹰
1、小草的能量来自哪里?
2、照射在草地上的太阳能如何被小 草吸收?这些能量都被小草吸收了吗?
3、小草吸收了太阳能后,这些能量有 哪些去向?
⒈生态系统的能量来源是什么？
太阳能
2.流经生态系统的总能量是什么？
生产者所固定去路 有哪些？
者同化的能量=呼吸作用消耗的能量
+被下一营养级同化的能量+分解者
利用的能量+未利用的能量
（3）能量流动的特点
第一、单向流动。 食物链各个营养级的顺序是不可逆的，而各个营 养级的能量总是以呼吸散失热能。即必须源源不断 地输入，又不断地散失。 第二、逐级递减,传递效率为10％～20％. 逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、 未被下一个营养级利用。
跟踪反馈:
2.生态系统的能量金字塔中，构成塔基的 一般是( B ) A．初级消费者 C．次级消费者 B．生产者 D．分解者
3.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗 最少，人们应采用哪种食物结构（ C ）
A．以禽类、蛋类为主
B．以淡水养殖的鱼、虾为主 C．以谷物和植物蛋白为主
D．以猪肉等家畜肉类为主
由单位时间内各营养级所得到的能量数值 由低到高绘制的图形叫做能量金字塔.
人教版高中生物必修3第五章生态系统的能量流动(共26张PPT)
散 失
散失
摄入量-粪便量 =同化量
.. .
学以致用
一种蜣螂专以大象粪为食 ，则该种蜣螂最多能从大象 所同化能量中获取多少能量 ？
探究活动三：能量流动的概念
观察总结，得出能量流动的概念：
太阳能
呼 吸
化学能
呼 吸
初级消费者 (植食动物)
热能 转化
呼吸
次级消费者 (肉食动物)
散失
呼吸
三级消费者 (肉食动物)
（3）有一部分不能被下一营养级利用（最终 被分解者分解）。
能量金字塔
低
将单位时间内 各个营养级所 得到的能量数 值绘制而成 --能量金字塔
植食性动物 62.8
高
生产者 464.6
肉食性动物 12.6
高 能量
低 营养级
规律：在一个生态系统中，营养级越多，能量损耗越多。
能量金字塔
思考
在一个生态系统中，各营 养级的数量是否也呈金字 塔？是否存在特殊情况？
Байду номын сангаас思考 兔中的能量来源及去向？ 草固定的能量有何去路？ 呼吸作用 呼吸作用 谁来分 析我？
未 固 定
分解者 分解者
探究活动二：摄入量等同于同化量吗？
粪便 初级消费者
能量 来自 上一 营养 级 分 解 者 利 用 呼 吸
摄入 初级消费者 同化
呼 吸 遗体 用于生长 残骸 发育和繁殖 次级消费者 摄入
1.兔吃草后，草中的能量 被兔全部利用了吗？ 2.分解者从粪便中获得的能 量是来自小兔的同化量吗？
策略：
√
A.先吃鸡，再吃玉米。 B.先吃玉米，同时用一部 分玉米喂鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。
学以致用
猫头鹰 蛇 青蛙 田鼠
人教版高中生物必修三5.2《生态系统的能量流动》ppt教学课件
D．生态系统中玉米、牛和人三种群不一定符合能量金字塔
【解析】 能量沿食物链单向流动，并随营养级的升高而逐级递 减，但是能量的传递效率的高低和营养级的高低没有关系，一般传递 效率不变，都是 10%－20%，A 项错误；A 能养活 10 000 人，说明需 要玉米的数量至少为 10 000÷20%＝50 000，若 A 和 B 中玉米的数量相 同，则 B 至少能养活 50 000×10%×10%＝500 人，B 项正确；生物富 集现象的特点是一条食物链中，营养级越高，难降解的污染物积累越 多，所以土壤中含相同浓度的难降解污染物时，A 中的人比 B 中的人 体内污染物浓度低，C 项正确；生态系统中的能量金字塔每一阶层代 表的是一个营养级，而不是某一生物种群，对于某一生物种群来说不 一定符合能量金字塔，D 项正确。
2．生态金字塔
生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式，生态学中常以
金字塔的形式表示的有能量金字塔、数量金字等。不同的金字塔能
形象地说明营养级与能量、生物个体数量之间的关系，是定量研究生
态系统的直观体现。
项目
能量金字塔
数量金字塔
生物量金字塔
形状
特点
正金字塔形
一般为正金字塔 形，有时会出现倒
金字塔形
1 新情境·激趣引航
能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。一切生命活动 都伴随着能量的变化，没有能量的转化，也就没有生命和生态系统。 生态系统的重要功能之一就是能量流动，能量流动的起点主要是生产 者通过光合作用所固定的太阳能(还有化能自养型生物通过化学能改 变生产的能量)。流入生态系统的总能量主要是生产者通过光合作用所 固定的太阳能的总量。能量流动的渠道是食物链和食物网。
该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答
【解析】 能量沿食物链单向流动，并随营养级的升高而逐级递 减，但是能量的传递效率的高低和营养级的高低没有关系，一般传递 效率不变，都是 10%－20%，A 项错误；A 能养活 10 000 人，说明需 要玉米的数量至少为 10 000÷20%＝50 000，若 A 和 B 中玉米的数量相 同，则 B 至少能养活 50 000×10%×10%＝500 人，B 项正确；生物富 集现象的特点是一条食物链中，营养级越高，难降解的污染物积累越 多，所以土壤中含相同浓度的难降解污染物时，A 中的人比 B 中的人 体内污染物浓度低，C 项正确；生态系统中的能量金字塔每一阶层代 表的是一个营养级，而不是某一生物种群，对于某一生物种群来说不 一定符合能量金字塔，D 项正确。
2．生态金字塔
生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式，生态学中常以
金字塔的形式表示的有能量金字塔、数量金字等。不同的金字塔能
形象地说明营养级与能量、生物个体数量之间的关系，是定量研究生
态系统的直观体现。
项目
能量金字塔
数量金字塔
生物量金字塔
形状
特点
正金字塔形
一般为正金字塔 形，有时会出现倒
金字塔形
1 新情境·激趣引航
能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。一切生命活动 都伴随着能量的变化，没有能量的转化，也就没有生命和生态系统。 生态系统的重要功能之一就是能量流动，能量流动的起点主要是生产 者通过光合作用所固定的太阳能(还有化能自养型生物通过化学能改 变生产的能量)。流入生态系统的总能量主要是生产者通过光合作用所 固定的太阳能的总量。能量流动的渠道是食物链和食物网。
该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答
人教版高中生物必修三第五章第二节 生态系统的能量流动(24张ppt)
必修3稳态与环境 第5章 生态系统及其稳定性
第2节 生态系统的能量流动
假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的 水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡，15kg玉米。
问 题 探 讨
讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援： 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米；
只能从第一营养级→第二营养级→第三营养级→第 四营养级→……不可逆转，不能循环。
2、能量在流动过程中逐级递减：能量在相
邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％。 能量传递效率 ＝
下一营养级同化量
上一营养级同化量
×100%
自身呼吸消耗、未被下一个营养级利用、被分解者分解。
【例2】（2011海南生物）关于生态系统的叙述， 正确的是 Ａ A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费 者得到的 B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然 有利的 C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其 体型必然越大 D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其 体型必然越小
能量金字塔
根据单位时间内各个营养级所得到 的能量数值绘制成图，可形成一个 金字塔图形，叫做能量金字塔。
说一说
越多，在能量流动的过程中 消耗的能量就越多。生态系 统中的能量流动一般不超过 4~5个营养级。
【例5】（2009广东理基）如图为某一生态 系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量 的形式。下列叙述正确的是
生产者固定 b.用于生长、 的太阳能
遗体、 残枝败叶
分解者
发育、繁殖,储 存在有机物中
初级消费者摄食
能量流经第二营养级示意图 初级消费者摄食生产者
第2节 生态系统的能量流动
假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的 水以外，几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡，15kg玉米。
问 题 探 讨
讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援： 备选策略1：先吃鸡，再吃玉米；
只能从第一营养级→第二营养级→第三营养级→第 四营养级→……不可逆转，不能循环。
2、能量在流动过程中逐级递减：能量在相
邻两个营养级间的传递效率大约是10％～20％。 能量传递效率 ＝
下一营养级同化量
上一营养级同化量
×100%
自身呼吸消耗、未被下一个营养级利用、被分解者分解。
【例2】（2011海南生物）关于生态系统的叙述， 正确的是 Ａ A. 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费 者得到的 B. 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然 有利的 C. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其 体型必然越大 D. 生态系统的食物链中营养级越高的生物，其 体型必然越小
能量金字塔
根据单位时间内各个营养级所得到 的能量数值绘制成图，可形成一个 金字塔图形，叫做能量金字塔。
说一说
越多，在能量流动的过程中 消耗的能量就越多。生态系 统中的能量流动一般不超过 4~5个营养级。
【例5】（2009广东理基）如图为某一生态 系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量 的形式。下列叙述正确的是
生产者固定 b.用于生长、 的太阳能
遗体、 残枝败叶
分解者
发育、繁殖,储 存在有机物中
初级消费者摄食
能量流经第二营养级示意图 初级消费者摄食生产者
生物：5.2《生态系统的能量流动》课件(新人教版必修3)
呼吸作用
ATP： ATP：用于生物的各项生命活动 能量 热能： 热能：散失
燃烧
③特殊途径：动、植物遗体形成的煤炭、石油等 工业 特殊途径： 植物遗体形成的煤炭、 热能。 热能。
注意： 注意： 生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量， 生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量，能量是推 动生物体进行各种生命活动的动力。同样， 动生物体进行各种生命活动的动力。同样，由生物群落和无 机环境组成的生态系统，其生存和发展也离不开能量供应。 机环境组成的生态系统，其生存和发展也离不开能量供应。 即：能量必须不断地从无机环境输入到生物群落，并沿着食 能量必须不断地从无机环境输入到生物群落， 物链（ 物链（网）传递，才能维持生态系统中各种生物正常的生命 传递， 活动。 活动。
二、能量流动的特点 1.单向流动 1.单向流动 食物链各营养级的顺序是不可逆转的， （1）食物链各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选 择的结果。 择的结果。 能量之所以单向流动即能量只能从第一营养级流向第二营养 再依次流向后面各个营养级，既不能逆向流动， 级，再依次流向后面各个营养级，既不能逆向流动，也不能循环 流动，这是因为生物之间的捕食关系是一定的， 流动，这是因为生物之间的捕食关系是一定的，能量只能由被捕 食者流向捕食者而不能逆流。 食者流向捕食者而不能逆流。 各营养级的生物在细胞呼吸时产生的热能， （2）各营养级的生物在细胞呼吸时产生的热能，全部被散失 掉了，这些能量是不能再利用的。 掉了，这些能量是不能再利用的。 由于太阳能是生态系统能量的源头， 由于太阳能是生态系统能量的源头，生产者只有通过光合作 用，才能将太阳能固定在它所合成的有机物中并输入到生态系统 的第一营养级。而当能量沿食物链流动时， 的第一营养级。而当能量沿食物链流动时，每个营养级的生物都 进行呼吸作用释放一部分热能，这部分热能一旦散失， 进行呼吸作用释放一部分热能，这部分热能一旦散失，生产者是 不能固定的。因此，能量不能循环流动。由此可见， 不能固定的。因此，能量不能循环流动。由此可见，生态系统是 一个开放的能量耗散系统，太阳能必须不断地输入生态系统， 一个开放的能量耗散系统，太阳能必须不断地输入生态系统，才 能满足各营养级生物对能量的需求。但是，生态系统从属于“ 能满足各营养级生物对能量的需求。但是，生态系统从属于“物 理系统” 其能量流动照样遵循能量守恒定律。 理系统”，其能量流动照样遵循能量守恒定律。
ATP： ATP：用于生物的各项生命活动 能量 热能： 热能：散失
燃烧
③特殊途径：动、植物遗体形成的煤炭、石油等 工业 特殊途径： 植物遗体形成的煤炭、 热能。 热能。
注意： 注意： 生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量， 生物个体的生命活动无时无刻不在消耗着能量，能量是推 动生物体进行各种生命活动的动力。同样， 动生物体进行各种生命活动的动力。同样，由生物群落和无 机环境组成的生态系统，其生存和发展也离不开能量供应。 机环境组成的生态系统，其生存和发展也离不开能量供应。 即：能量必须不断地从无机环境输入到生物群落，并沿着食 能量必须不断地从无机环境输入到生物群落， 物链（ 物链（网）传递，才能维持生态系统中各种生物正常的生命 传递， 活动。 活动。
二、能量流动的特点 1.单向流动 1.单向流动 食物链各营养级的顺序是不可逆转的， （1）食物链各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选 择的结果。 择的结果。 能量之所以单向流动即能量只能从第一营养级流向第二营养 再依次流向后面各个营养级，既不能逆向流动， 级，再依次流向后面各个营养级，既不能逆向流动，也不能循环 流动，这是因为生物之间的捕食关系是一定的， 流动，这是因为生物之间的捕食关系是一定的，能量只能由被捕 食者流向捕食者而不能逆流。 食者流向捕食者而不能逆流。 各营养级的生物在细胞呼吸时产生的热能， （2）各营养级的生物在细胞呼吸时产生的热能，全部被散失 掉了，这些能量是不能再利用的。 掉了，这些能量是不能再利用的。 由于太阳能是生态系统能量的源头， 由于太阳能是生态系统能量的源头，生产者只有通过光合作 用，才能将太阳能固定在它所合成的有机物中并输入到生态系统 的第一营养级。而当能量沿食物链流动时， 的第一营养级。而当能量沿食物链流动时，每个营养级的生物都 进行呼吸作用释放一部分热能，这部分热能一旦散失， 进行呼吸作用释放一部分热能，这部分热能一旦散失，生产者是 不能固定的。因此，能量不能循环流动。由此可见， 不能固定的。因此，能量不能循环流动。由此可见，生态系统是 一个开放的能量耗散系统，太阳能必须不断地输入生态系统， 一个开放的能量耗散系统，太阳能必须不断地输入生态系统，才 能满足各营养级生物对能量的需求。但是，生态系统从属于“ 能满足各营养级生物对能量的需求。但是，生态系统从属于“物 理系统” 其能量流动照样遵循能量守恒定律。 理系统”，其能量流动照样遵循能量守恒定律。
人教版高中生物必修3第五章生态系统的能量流动(共29张PPT)
三、生态系统能量流动的特点
美国生态学家林德曼1942年对赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析
资料分析
营养级
1、2：
流入能 量 464.6 62.8 12.6 14.6
流出能量 （输入后一 个营养级）
出入比 13.52% 20.06%
生产者 植食性动物 肉食性动物 分解者
62.8 12.6
各营养级之间的传递效率在大范围内? 某一营养级得到的能量 传递效率 = 10％－20％ 上一营养级的总能量
一、生态系统的能量流动概念
生态系统中能量的输入、传递、 转化和散失的过程，称为生态系统 的能量流动。
学习目标
1.生态系统能量流动的分析方法。 2.能量流动的起点、途径和流经生态系统的 总能量。 3.每个营养级的能量来源和去路。 4.能量单向流动和逐级递减的原因。
能量流动的分析
就一个生物个体（如人）而言，能量是如 何输入、储存和散失的 能量输入 个体
？
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
能量流动的分析
能量输入
个体1
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
个体2
个体3
…
能量流动的分析
能量流经一个种群的情况：
能量输入
种群
能量储存 能量散失
研究生态系统中能量流动一般在群体水平上。
二、能量流动的过程
请同学们阅读教材94页“能量流动的过 程”2个自然段，完成下面几个问题：
1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.流经生态系统的总能量？ 4.能量流动的主要渠道（途径）是什么？ 5.能量的散失形式？
人教版高中生物必修三第五章第二节—5.2生态系统的能量流动(共31张PPT)
分解者
的生物所利用
…
能量流经第二营养级示意图
粪便
初级消费者 摄入
初级消费者
同化
分
解
者 利
遗体
用于生长
呼 吸
用
发育和繁殖
残骸
呼
散 失
吸
次级消费者
散失
摄入
及时巩固
1、若鹿的进食能量为100%，其粪尿能量为36%，
呼吸能量为48%，则鹿的同化量为（ A）
A．64% B．84% C．16% D．52%
2、大象是植食性动物，有一种羌螂专以大象粪为 食。如果在某段时间大象所同化的能量为m，则
每一营养级生物 所含能量的多少
一般为正金字塔形
一般生物个体数目 随营养级升高而减
少
每一营养级的生物 个体的数目
一般为正金字塔形
一般生物量沿食物 链升高而减少
每一营养级生物的 有机物总量
特殊形 状
无
树→昆虫→鸟
极少
假设 你像 鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛
上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么 使自己活的最长的办法是：
_____增__加__食__物__链__，__丰__富__食__物__网________。 (5)生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看，这种做法的危 害有_造__成__环__境__污__染__同__时__也__会__对__害__虫__的__天__敌__产__生__毒__害__作__用__该食物网 体现的治虫方法最大的优越性_减__少__农__药__使__用__量__，__减__轻__环__境__污__染____。
4、能量的散失 主要以热能的形式
成分： 生产者 初级消费者 次级消费者 营养级：第一营养级 第二营养级 第三营养级
人教版必修3第五章第二节生态系统的能量流动(共66张PPT)
二、能量流动的过程
1.能量流动的起点：从生产者固定太阳能开始 通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细菌 的化能合成作用来完成。 2.能量流动的途径：食物链和食物网 3.流经生态系统的总能量： 全部生产者固定的太阳能的总量 4.每个营养级的能量去向： 呼吸作用、下一营养级同化、分解者分解
5.能量流动的终点：以呼吸作用产生的热能的 形式散失
生命活动可以离开能量吗？
能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、 转化和散失的过程，称为生态系统的 能量流动。
一、能量流动的分析
个体1 储存在体内的能量
呼吸作用散失的能量
能量输入
个体2
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
个体3
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
如果将这个种群作为一个整体来研究，则上图可以简 化成下图形式，从中可以看出分析能量流动的基本思路。
例1：在一条食物链中，如果生产者的全部太阳 能为10000千焦，若能量传递效率为10%，那 10千焦 么第四营养级同化的能量为____________ 。
绿色植物→鼠→猫头鹰 例2：这条食物链中，猫头鹰增重1Kg，至少 需要消耗绿色植物______Kg。
X×20%×20%=1Kg x=25Kg
练一练：
62.8 12.6
各营养级之间的传递效率在多大范围内? 某一营养级同化的能量 传递效率
=
上一营养级同化的能量
X100%
思考：
1.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之 百流到下一个营养级？ 呼吸消耗 分解者分解 未被下一营养级利用 2.通过以上分析，你能得出什么规律？
三、能量流动的特点
(一) 单向流动
能量在第一营养级中的变化：
人教版教学课件必修3稳态与环境第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动
三级消费者（第四营养级） 次级消费者（第三营养级） 初级消费者（第二营养级）
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中消 越多 耗的能量就 _____。
湖泊生态系统能量金字塔
如果把各个营养级的生物数量关系， 用绘制能量金字塔的方式表达出来， 是不是也是金字塔形？
例外
小鸟 昆虫 树
3.为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
桑 基 鱼 塘
研究能量流动的意义
蚕
“桑基 鱼塘” 农业 桑 生态 系统
粪 （ 饲 料 ）
粪
稻
粪尿 茎叶、糠加 工场 鱼粉
塘泥
鱼
粪尿
猪
粪尿（饲料）
沼 气 工 程
沼 气 工 程
研究能量流动的意义
桑基鱼塘 沼气工程
实现对能量的多级利 用，大大提高能量的 利用率
食物链和食物网
输入一个生态系统的总能量是：
能量流动的传递、转化和散失
学生活动：
阅读P94 第3自然段，结合 P93“能量流动的分析”,尝试用 一个简图表示—— 能量流入生产者后的变化
能量流动的过程
呼吸 生产者 (植物) 呼吸 呼吸
次级消费者 (肉食动物)
呼吸
三级消费者 (肉食动物)
初级消费者 (植食动物)
逐级递减： 能量沿食物链流动过程中逐级
递减；传递效率10%~20%。
能量金字塔 研究 调整生态系统中的能量流动关系， 意义 使能量持续高效的流向对人类最有 益的部分
12.6
5.0
18.8
7.5
29.3
呼吸作用
未利用
能量流动的特点
营养级
第一营养级 第二营养级 第三营养级 流入能量 流到下一营 出入比
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中消 越多 耗的能量就 _____。
湖泊生态系统能量金字塔
如果把各个营养级的生物数量关系， 用绘制能量金字塔的方式表达出来， 是不是也是金字塔形？
例外
小鸟 昆虫 树
3.为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
桑 基 鱼 塘
研究能量流动的意义
蚕
“桑基 鱼塘” 农业 桑 生态 系统
粪 （ 饲 料 ）
粪
稻
粪尿 茎叶、糠加 工场 鱼粉
塘泥
鱼
粪尿
猪
粪尿（饲料）
沼 气 工 程
沼 气 工 程
研究能量流动的意义
桑基鱼塘 沼气工程
实现对能量的多级利 用，大大提高能量的 利用率
食物链和食物网
输入一个生态系统的总能量是：
能量流动的传递、转化和散失
学生活动：
阅读P94 第3自然段，结合 P93“能量流动的分析”,尝试用 一个简图表示—— 能量流入生产者后的变化
能量流动的过程
呼吸 生产者 (植物) 呼吸 呼吸
次级消费者 (肉食动物)
呼吸
三级消费者 (肉食动物)
初级消费者 (植食动物)
逐级递减： 能量沿食物链流动过程中逐级
递减；传递效率10%~20%。
能量金字塔 研究 调整生态系统中的能量流动关系， 意义 使能量持续高效的流向对人类最有 益的部分
12.6
5.0
18.8
7.5
29.3
呼吸作用
未利用
能量流动的特点
营养级
第一营养级 第二营养级 第三营养级 流入能量 流到下一营 出入比
人教版高中生物必修3第五章生态系统的能量流动(课件29张(共29张PPT)
例：根据生态系统的结构和功能，下列叙述中正确的是 （双选）（CD ） A．“桑基鱼塘”是自然建立的良性生态系统人工建立 B．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以 食物链长的鱼类为养殖对象 短 C．在我国西部大开发中应采用“退耕还林还草”的措施 D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所 获得的能量越少
下列关于能量的描述正确吗？
②植物光合作用将光能最终转化为稳定的 化学能储存在有机物中。
能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化
和散失的过程。 能量流动的研究对象
个体？
？ 种群？ 营养级
一、能量流动的过程
食物链 成分
次级消 费者
营养级
第三营
鹰
养级 第二营 养级
第一营
兔
初级消 费者
草
生产 者
一、能量流动的过程
1. 第一营养级能量的变化（模型）
（ 呼吸作用 ）主要以热能 散失 。
太 阳 能
光合 （ 作用 ） 生产者所 固定 能量
未被利用
储存在植物体内用
残枝落叶
（分解者分解）
于（
）等
生长、发育和繁殖
第二营养级 摄入 能量
说明：未被利用的能量可以是因地质灾害被深埋在地下形成石油、天 然气中的能量，或是用作工业原料的能量（如木材）等。
高中生物课标（人教版）必修3 第5章 第2节
生态系统的能量流动
下列关于能量的描述都正确吗？
①能量不能凭空产生与消失，却可以发生 传递和转化，总能量保持不变。 ②植物光合作用将光能最终转化为稳定的 化学能储存在有机物中。
下列关于能量的描述正确吗？
①能量不能凭空产生与消失，却可以发生 传递和转化，总能量保持不变。
下列关于能量的描述正确吗？
②植物光合作用将光能最终转化为稳定的 化学能储存在有机物中。
能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化
和散失的过程。 能量流动的研究对象
个体？
？ 种群？ 营养级
一、能量流动的过程
食物链 成分
次级消 费者
营养级
第三营
鹰
养级 第二营 养级
第一营
兔
初级消 费者
草
生产 者
一、能量流动的过程
1. 第一营养级能量的变化（模型）
（ 呼吸作用 ）主要以热能 散失 。
太 阳 能
光合 （ 作用 ） 生产者所 固定 能量
未被利用
储存在植物体内用
残枝落叶
（分解者分解）
于（
）等
生长、发育和繁殖
第二营养级 摄入 能量
说明：未被利用的能量可以是因地质灾害被深埋在地下形成石油、天 然气中的能量，或是用作工业原料的能量（如木材）等。
高中生物课标（人教版）必修3 第5章 第2节
生态系统的能量流动
下列关于能量的描述都正确吗？
①能量不能凭空产生与消失，却可以发生 传递和转化，总能量保持不变。 ②植物光合作用将光能最终转化为稳定的 化学能储存在有机物中。
下列关于能量的描述正确吗？
①能量不能凭空产生与消失，却可以发生 传递和转化，总能量保持不变。
必修三第五章第二节生态系统的能量流动幻灯片PPT
例：在生态系统内绿色植物固定的太阳能沿着食物链 的单向传递叫做 [ ]C
A．能量输入 B．能量输好出词好句C．haoc能iju 量流动 D．能量交换
例：大象是植食性动物，有一种螳螂那么专以象粪为食。
设一大象在某段时间所同化的能量为107kJ，那么这局部
能量中可流入螳螂体内的约为 [ ] A
A．0kJ
生态系统能量流动 赛达波格湖的能量流动图解 示意图
研 流入某一营 流入某一营养级
究 角
养级的一定 的一定量的能量
度 量的能量在 在一定的时间
足够长时间 （1915-1942）
内的去路 内的去路
好词好句 haociju
小结：
①、生态系统能量的源头是: 太阳能
能量流动的起点： 从生产者固定太阳能开场
化能合成作用 入 散
无机环境
失 呼吸作用
传递、转化
食物链 食物网
生产者
散
失
消费者
散
分解者
失
好词好句 haociju
2.过程和特点 阅读课本P94-95,思考以下问题：
①流经生态系统的能量归根到底从哪里来？ 流经生态系统的总能量如何计算？
好词好句 haociju
生态系统能量的流动过程
输入： 生产者所固定的全部太阳能
ATP
各项生命活动
遗体不被利用 煤、石油等化学能
〔3〕生命〔生物体〕中好的词好能句 是hao如ciju何在生物之间转换的？
一、能量流动的概念和过程 1.概念
生态系统中能量的输入、 传递、转化和散失的过程。
好词好句 haociju
生态系统的能量流动
生态系统中能量的输入、传递、转化、散失的过程
光合作用 输
人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共20张PPT)
湖南长郡卫星远程学校
制作 05
2009年上学期
生态系统中的
能量流动
策略：
1、先吃鸡,再吃玉米。
2、先吃玉米，同时用一 部分玉米喂鸡，吃鸡产下 的蛋，最后吃鸡。
能量流动的分析
能量流经一个种群的情况图示：
能量输入
个体1 个体2 个体3
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量
系统科学常用的研究方法
①渠道：食物链和食物网。
传递 ② 去向
自身呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用
被分解者所利用
③来源 生产者 ——太阳光能
消费者 ——上一营养级
分解者 ——生产者、消费者的遗体和粪便
转化： 太阳能
能 化学 能 热
概念：
生态系统的能量流动：
生态系统中能量的 输入、传递、转化和散失的过程。
三、生态系统的能量流动特点
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
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用能量流动的原理, 解释谚语“一山不 容二虎”隐含的道理。
为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
如果把各个营养级的生物数量关系， 用绘制能量金子塔的方式表达出来， 是不是也是金字塔形？ 如果是，有 没有例外？
小鸟 昆虫 树
个体数量金字塔
假设你像鲁滨逊那样流落在不 毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡 可以食用，那么使自己活的最长的办法 是： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡， 吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡
呼吸 生产者
呼吸
呼吸
次级消费者 (肉食动物)来自呼吸三级消费者 (肉食动物)
(植物)
初级消费者 (植食动物)
…
分
解
者
呼吸
进入一个营养级的能量有几个去处？
自身呼吸作用消耗、分被解者分解、 进入下一营养级被同化
二、能量流动的特点
（一）单向流动：
食物链各个营养级的顺序是不可逆的； 而各个营养级的能量总是以呼吸散失热能。
三、研究能量流动的实践意义
1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统， 使能量得到最有效的利用。 2、帮助人们合理地调整生态系统中的能量 流动关系，使能量持续高效地流向对人 类最有益的部分。
小结
生 态 系 统 的 能 量 流 动
概念 指生态系统中能量的输入、 传递、转化和散失过程。 过程 单向流动 特点 逐级递减 传递效率10％～20％ 实践 意义
（二）逐级递减
传递效率为10％～20％
两个营养级之间
逐级递减的原因：自身呼吸消耗、被分 解者分解、暂时未被利用。
能量金字塔
单位时间内各营养级所得到的能量数值，
由低到高绘制的图形
三级消费者（第四营养级） 次级消费者（第三营养级） 初级消费者（第二营养级）
生产者（第一营养级）
从能量流动金字塔可以看出： 营养级越多，在能量流动中 消耗的能量就 _____。 越多
食物链（网） 2、生态系统中能量的传递是沿________________ 渠道进行的。 3、学案中 【课堂诊断】 第2题。
…
粪便
初级消费者 摄入
初级消费者 同化
分 解 者 利 用
遗体 残骸
呼 吸
用于生长 发育和繁殖
呼 吸 散失
散 失
次级消费者 摄入
能 量 流 经 第 二 营 养 级 示 意 图
...
高一生物课件
生态系统的能量流动
假设你像鲁滨逊那样流落在不 毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡 可以食用，那么使自己活的最长的办法 是： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡， 吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡
一、能量流动的过程
指生态系统中能量的 输入 传递 转化 散失 过程。
输入
300分 100分
塞达伯格湖的能量流动图解
太阳能 1、生态系统所需的能量来自于_____________。
2、输入一个生态系统的总能量是：
生产者同化作用固定的总能量
3、流入一个营养级的能量是（以次级消费者为例）？ 这一营养级同化作用固定的总能量
传递
300分
塞达伯格湖的能量流动图解
1、生产者的能量如何流入消费者？
湖泊生态系统能量金字塔
1 300 2 200
抢答题
3 300 4 200
在绿色植物→鼠→猫头鹰 这条食物链中，猫头鹰增重1Kg， 至少需要消耗绿色植物______Kg。
X×20%×20%=1Kg x=25Kg
有一食物网如图所示。假如鹰的 食物2/5来自兔子，2/5来自老鼠， 其余来自蛇，那么猫头鹰要增加 20g体重，最多消耗植物多少克？
1、当能量进入生态系统时是由 太阳 化学 _________能转化为________能。
转化
200分
2、能量在生态系统内部之间是以什么 形式流动的？
太阳能
有机物中 的化学能
热能 ATP中化学能
散失
300分
塞达伯格湖的能量流动图解
各营养级通过呼吸作用、分解者分解作用 产生的热能散失到无机环境中去，不会返 回生物群落被循环利用。