如何搞好初中数学期末复习
初中数学学习方法技巧6篇
初中数学学习方法技巧6篇初中数学学习方法技巧1数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学．它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关．所以说，学好数学对于我们每个同学来说都是非常重要的．下面我向大家介绍一下初中数学的学习方法与技巧：一：平时的数学学习：1课前认真预习．预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握○度要达到百分之八十．带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题．预习还可以使听课的整体效率提高．具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟．在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。
2让数学课学与练结合．在数学课上，光听是没用的．当老师让同学去黑板○上演算时，自己也要在草稿纸上练．如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解．否则考试遇到类似的题目就可能不会做．听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。
3课后及时复习．○写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做２５分钟左右的课外题．可以根据自己的需要选择适合自己的课外书．其课外题内容大概就是今天上的课。
4单元测验是为了检测近期的学习情况．其实分数代表的是你的过去，○关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好．老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。
二：期中期末数学复习：要将平时的单元检测卷订成册，并且将错题再做一遍．如果整张试卷考得都不好，那么可以复印将试卷重做一遍．除试卷外，还可以将作业上的错题、难题、易错题重做一遍．另外，自己还可以做２－３张期末模拟卷。
三：数学考试技巧：如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的．在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容．在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种．遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空．这些条件都对你的解题有很大帮助．在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功．大概留３５分钟的时间检查。
七年级上数学复习计划
七年级上数学复习计划七年级上数学复习计划（通用10篇）复习须有一个整体的规划，学生需要好好把握做好复习计划，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家整理的七年级上数学复习计划，欢迎大家分享。
七年级上数学复习计划篇1跨入进入新的一年，我们的新课结束，本学期的期末考试将在1月18日进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期末复习计划。
一、复习目标1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。
二、复习重点1、《第二章有理数的运算》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。
2、《第三章字母表示数》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。
强化训练化简求值。
3、《第四章平面图形及其位置关系》：掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。
浅谈初中数学总复习策略
体会
数学总复习策略
想法
复习阶段五关注
关注学生参与状态
做法
关注学生交往状态 关注学生思维状态
体会
关注学生情绪状态 关注学生成效状态
数学总复习策略
想法
复习中的“四多四少”
多一些鼓励，少一些批评。
做法
多一些指导，少一些灌输。 多一些讨论，少一些讲解。
体会
多一些简、易、新，少一些繁、难、旧
让我们都能听到花开的声音
3、认真做好考后工作；
4、穿插专题课
第三轮
想法
提高复习
几点建议:
1、模拟题的设计要有梯度； 2、加强基础题解题速度和正确率的强化训练； 3、选准要讲评的题目，立足一个“透”字； 4、让学生向错误学习，建立错题档案 ．
做法
体会
第三轮
想法
提高复习
试卷讲评课:
1、分析试卷，了解障碍 2、提前发卷，“找分”训练 3、归类点评，习得技巧 4、“明码标价”，明确查错 5、整理错题，督促检查。
做法
体会
数学复习策略
想法
加强教学研究、发挥群体优势
科学使用课外资料 复习阶段五关注
做法
体会
复习中的“四多四少”
数学总复习策略
想法
加强教学研究、发挥群体优势
统一备课
做法
齐心协力 资源共享
体会
数学总复习策略
想法
科学使用课外资料
教师要拥有4种以上资料，会整合使用
做法
学生要有同一种资料 ，大胆删减。 要让学生跳出题海，教师就要跳入题海 选题的重点应放在基础上或没掌握的知识上
做法
查漏补缺，加强解题指导，训练学生的解 目的: 题策略，提高应试能力 。
浅谈怎样上好初中数学复习课
二 是 针 对 弱 点 查 漏 补 缺 。查 漏 补 缺 是 复 习 的 重 要 内
容 ， 以 ， 复 习 前摸 清学 生 中 的 “ ” “ ” 常 重 要 。 在 所 在 漏 和 缺 非 复 习课 中 ， 师 应 十 分 重 视 补 “ 漏 ” 纠 错 误 。 摸 清 “ 教 缺 和 缺 漏” 和常 见 的错 误 ， 时摘 记 学 生 作 业 中 的 问 题 不 失 为 一 个 平
对 几类 学 生 的 不 同 学 习水 平 进 行 因 人 而 异 的 复 习 。譬 如 ， 作 业 就 可 以适 当 的 分 出 层 次 ， 类 训 练 ， 到 因 材 施 教 ， 分 做 切
忌 “ 刀 切 ” 一 。
究 摸 索 ？ 只要 学 生 能 认 真 听 讲 ， 固 已 有 知 识 就 行 了 。二 巩
常 见 错 误 的防 止 和 纠 正 策 略 外 ， 大 胆 放 心 地 让 学 生 自己 应 练 习 。让 学 生 通 过 练 习 巩 固 知 识 ， 得 提 高 。这 样 ， 有 利 获 也
一
于 教 师 自 己适 当减 轻 自身 的 负 担 。 当 然 ， 练 习 课 ， 师 应 上 教
些 老 师 每 到接 近 期 末 ， 中 特 别 是 上 初 三 毕 业 班 课 的 老 其
师每 到初 三 下 学 期 ， 一 门心 思 搜 集 数 学 综 合 复 习 和 训 练 就 资料 ， 为 只 要 使 用 了 “ 威 ” 资 料 ， 行 大 量 的 解 题 训 认 权 的 进 练， 就一 定 能 够 在 考 试 中 取 得 好 成 绩 。其 实 这 样 的 认 识 很 片面 ， 得 不 到好 的成 绩 也
初三数学复习计划精选10篇
初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。
初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。
一轮：(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
主要以课本分册复习，一章一单元过关，使知识系统化，练习专题化，专题规律化。
通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通。
同时并定期检测，定期检查学生完成的作业。
对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
第二轮：(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习，从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。
如在复习统计与概率时，将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮：(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。
同时还要根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮：(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。
第五轮：(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。
初中数学学习计划（15篇）
初中数学学习计划初中数学学习计划(15篇)时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的初中数学学习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学学习计划1初中数学听课小技巧：1、课前预习，能够有效提高课堂效率。
2、课堂上积极与老师互动，无论是回答问题，还是眼神交流，都能有效缓解注意力不集中。
3、课堂笔记永远要比大脑的`记忆力强，所以必须要记好课堂笔记，课上记不完，课下要整理。
4、提问、质疑、辩论这些行为不会引起老师的反感，大部分老师都喜欢这类学生。
5、只有课上跟着老师的思路走，才能更高效的接收新知识。
初中数学学习计划2期末考试越来越近了，这让我对自己的数学很忧心，前面一直以为时间还有很多，所以不曾好好上课，也没有好好的去学习，现在导致自己很担心数学期末成绩很差。
所以在距离期末考试还有一个月的时间，我抓紧时间对数学进行复习，赶在期末考试到来之前把数学给复习好。
如下是我的一个数学期末考试复习计划：第一，就是先把课上好，认真听数学老师讲课。
在考试的前一个月里，我会把握好时间把数学课给上好，认真的听老师讲的每一个知识点，在课上就弄懂老师所教授的内容。
我要吸取前面几个月不认真上课的教训，把上课不专心的毛病改掉，做一个认真上课听课的人，努力在课堂上就把当前学习的知识学会，这样就能省去很多其他的时间，同时也为更后面的复习提供帮助。
第二，把前面自己没有认真学的知识给回顾一遍。
学期都快过去了，前面自己偷懒不学，也没有好好看书，这就导致自己对前面老师教的一些内容是完全没有印象。
那么复习的话就是要先把之前书本上的内容全部都熟悉，才能更好的补漏，把自己不会不懂的知识点找出来，才能寻求老师的帮助去解答问题。
最后一个月，是一个冲刺读的阶段，我必须要把书上的所有重要的知识点都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的`考试的。
第三，把课本上和练习本上的数学题目都抓紧做一遍，理论只有与实践进行好的结合才能理解。
初三数学复习计划(通用5篇)
初三数学复习计划（通用5篇）初三数学复习计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式（1）、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。
一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理。
（2）、夯实基础，学会思考。
在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
（3）、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。
中考数学命题除了重视基础知识外，还十分重视对数学方法的考查。
如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）扎扎实实地夯实基础。
每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
初中数学常用学习方法和技巧
初中数学常用学习方法和技巧数学是一门研究数量结构、变化和空间模型概念的科学。
对我们每个同学来说，学好数学是非常重要的。
下面是边肖为初中大家整理的一些常见的数学学习方法和技巧，希望对大家有所帮助！初中数学的学习方法1、记住大纲最后一节课，写下老师教的概念、公式、规则和原则。
对于一些比较难的概念，也可以通过查资料来解释。
学完每一章、每一单元后，自己做一个总结，在笔记本上系统地总结、整理每一章、每一单元的基本概念、基本知识、基本技能。
这些虽然在课本上有，但是不系统，不方便复习。
通过对大纲的提炼，既方便复习，又能增强记忆，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。
2.记住困难学生在备课时会有一些无法理解的‘问题’，作业中难免会出现一些错误。
所以，我们必须注意老师在课堂上对难题的解释。
这些难题，即使能在课堂上解决，时间久了也可能会遗忘，所以我们不妨把这些问题做一个记录，在复习的时候再读一两遍，加深对问题的理解和记忆。
很多学生总是把这些收集成一本书《较难题集》，从中受益匪浅。
3.记忆方法所谓背法，就是老师讲解例题或习题时，学生能记住解题的技巧、思路和方法。
4.记住悬念老师有时会留一些给学生课后思考，这些问题可能需要几天甚至更长时间才能解决。
学生在阅读一些不能一下子解决的课外书时，也可能会发现一些有趣的问题。
如果你把这些问题记录下来，时不时地想一想，稍微注意一下，很有可能会得到‘突破铁鞋封锁，找个地方，不费什么力气’的效果。
5.还记得那次经历吗就是把我对老师讲的关于这门课的思考所学到的东西简单写下来。
正如著名教育家G保利亚所说，‘如果没有反思和总结，学生就会错过解决问题的一个重要的、有教育意义的方面。
通过复习已完成的答案、反思和检查结果以及获得结果的方式，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力。
初中数学学习方法和技巧一、平时的数学学习1.课前认真准备。
预习的目的是为了更好的听老师讲课。
通过预习，硕士学位应该达到80%。
七年级数学上学期期末复习计划（通用15篇）
七年级数学上学期期末复习计划七年级数学上学期期末复习计划（通用15篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的计划，计划是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
优秀的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的七年级数学上学期期末复习计划，欢迎大家分享。
七年级数学上学期期末复习计划篇1复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。
复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。
做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。
为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。
一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。
复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。
要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。
复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。
初中数学期末复习技巧例谈
初中数学期末复习技巧例谈中图分类号： g632 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2012）10-0093-02期末复习是初中数学教学中的一项重要环节。
期末一到，老师们总是又喜又忧，喜的是一学期的新教学内容完成了，忧的是不知该如何组织复习，使学生巩学过的知识，并且能使学生对所学的知识有更高一层的认识，考出好成绩。
如果教师只是对旧知识进行平铺直叙的“炒冷饭”式复习，一方面，学生的水平得不到进一步的提高，另一方面，学生会感到枯燥无味，老师对课堂的气氛和秩序也难以调控。
搞好期末复习，大体上要做好两方面的工作，一是选择好复习的方式方法，二是安排好复习的内容。
1 选择复习方式方法，力求做到活泼、生动、有趣教师当好“导演”、“总监”，让学生当“小老师”，“小编辑”；开展小竞赛等，都可使课堂气氛活跃，学生复习的兴趣盎然，使学生在巩固旧知识的基础上有所创新。
让学生当小老师。
可以挑选有兴趣、有能力的学生，预先进行好试讲。
以学生指导学生，不但给全体学生一个“趣”，更重要的是给学生一个复习的热情和欲望。
如在复习有理数的相反数、绝对值、比较大小等等，内容简单、直接、易讲解，易提出问题，就可放手让“小老师”去引导大家，开展复习。
让学生当“小编辑”，就是让学生编题。
针对某一复习章节，由学生去设计题目，相互考评。
例如让学生编写有理数的运算题、方程（组）、不等式（组）、一次方程的应用题等等。
课堂上可以进行同桌相互对考，或小组与小组间对考等。
同学们为了出好题，自已先做好答案，都自觉主动地搞好复习。
对考间也往往会发现问题，提出问题，相互答辩，进而解决问题。
因此，这样的复习课能提高学生对知识的理解，有利于同学间相互促进，找出不足。
对于优秀的编题，把它采用为测验题，以激励学生的创新。
开展小竞赛的形式有很多，可以针对某一复习章节，进行开卷、闭卷，笔答、口答，必答、抢答等多样形式的竞赛活动，方法是安排学生在课前各自复习，当节课完成竞、评。
初中七年级数学整式的乘除及乘法公式期末复习
整式的乘法运算：整式的乘法运算是指两个或多个整式相乘的运算。
整式的乘法运算中，我们要注意变量的指数和系数的相乘运算以及同类项的合并运算。
1.变量的指数相乘：当同一个字母的指数相乘时，我们可以将指数相加，然后保留同一个字母，并写上新的指数。
例如：3x²*4x³=12x^(2+3)=12x⁵2.系数的相乘：当整式中的系数相乘时，我们可以直接将系数相乘，然后保留原来的字母和指数。
例如：2x * 3y = 6xy3.同类项的相乘：同类项是指具有相同字母和指数的项。
当整式中的同类项相乘时，我们可以直接将系数相乘，然后保留原来的字母和指数。
例如：3x²*5x²=15x^(2+2)=15x⁴整式的除法运算：整式的除法运算是指一个整式除以另一个整式的运算。
整式的除法运算中，我们要注意变量的指数和系数的相除运算以及整除时的余数。
1.变量的指数相除：当同一个字母的指数相除时，我们可以将指数相减，然后保留同一个字母，并写上新的指数。
例如：10x⁵÷2x²=5x^(5-2)=5x³2.系数的相除：当整式中的系数相除时，我们可以直接将系数相除，然后保留原来的字母和指数。
例如：12xy ÷ 4x = 3y3.整除和余数：当两个整式相除时，如果能整除，则商为一个整式，余数为零。
如果不能整除，余数不为零，我们可以保留余数，但不能继续进行整除运算。
乘法公式的运用：乘法公式是指将一个较为复杂的乘法运算通过一定的方法化简，使运算变得简便的运算法则。
1.二次方差式公式：(a+b)² = a² + 2ab + b²(a-b)² = a² - 2ab + b²例如：(x+2)²=x²+2x*2+2²=x²+4x+42.一次方差式公式：(a+b)(a-b)=a²-b²例如：(x+3)(x-3)=x²-3²=x²-93.三次方差式公式：(a+b)(a²-ab+b²) = a³ + b³例如：(x+2)(x²-2x+4)=x³+2³=x³+8综上所述，整式的乘法运算和除法运算是我们初中七年级数学中的重要内容。
人教版九年级数学期末复习计划范文(2篇)
人教版九年级数学期末复习计划范文一、第一阶段（第____周-第____周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与____轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等二.第二阶段（第____周-第____周）：综合运用知识，加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
初中数学期末复习策略
初中数学期末复习策略期末考试临近，为了帮助同学们更好地复习初中数学，我们提供以下复习策略。
本策略旨在帮助同学们系统地复习，巩固知识点，提高解题能力，顺利应对期末考试。
一、明确复习目标1. 掌握初中数学各章节的基本概念、公式、定理。
2. 提高解题能力，熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 培养良好的数学思维习惯，提高逻辑推理和分析能力。
二、制定复习计划1. 按章节划分复习内容，合理安排时间。
2. 每个章节进行自我检测，了解掌握程度。
3. 针对薄弱环节进行重点复习，巩固知识点。
三、高效复习方法1. 梳理知识点：- 列出各章节的主要概念、公式、定理。
- 通过图表、思维导图等形式，梳理知识体系。
2. 强化练习：- 完成课后习题、历年期末试题。
- 分析错误原因，总结解题方法。
3. 小组讨论：- 组织学习小组，共同讨论难题、易错题。
- 互相分享学习心得，提高解题速度。
4. 查漏补缺：- 针对自我检测的结果，查找薄弱环节。
- 针对性地进行复习，巩固知识点。
5. 定期自测：- 定期进行模拟考试，检验复习效果。
- 分析考试成绩，调整复习策略。
四、良好学习习惯1. 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2. 合理安排课余时间，避免过度娱乐。
3. 培养专注力，提高学习效率。
五、心理调适1. 保持积极的心态，相信自己能取得好成绩。
2. 遇到困难和挫折时，不要气馁，要及时寻求帮助。
3. 适当参加课外活动，释放压力，保持良好的心态。
希望同学们按照以上复习策略，认真复习，争取在期末考试中取得优异的成绩！祝大家学习进步！。
初中数学期末复习方法
初中数学期末复习方法
初中数学期末复习方法可以采取以下几个步骤：
1. 温习基础知识：回顾学过的每个章节的重点知识点，并通过做题来巩固记忆。
可以使用教材中的习题或者是课堂上老师提供的练习题。
2. 解析题目类型：整理各个章节的题型和解题方法，进行分类并制定解题策略。
例如，分析几何题目的解题步骤，提炼出解决代数题目的关键思路等。
3. 针对薄弱知识点进行重点复习：根据自己的复习情况，找出自己的薄弱知识点，并在复习中重点强化这些知识点。
可以参考辅导书或者找老师进行解答。
4. 多做真题和模拟试卷：真题和模拟试卷是了解自己复习情况的重要工具。
通过多做这些题目，可以熟悉考试形式和考点，并将知识运用到实际问题中。
可以提高解题速度和准确性。
5. 合理安排复习时间：将整个复习内容分成小块，给每个小块设定一个专门的复习时间。
合理安排时间，可以提高学习效率，减轻学习压力。
6. 注意总结：每次复习后，对遇到的问题和解题过程进行总结和归纳。
可以将问题或解答写下来，形成笔记。
有助于巩固记忆，更好地理解和记忆知识。
7. 多与同学交流和讨论：与同学交流和讨论可以帮助互相学习和纠正错误。
可以在复习过程中组织小组讨论或者参加同学组织的复习活动。
总之，初中数学期末复习方法需要系统化和有针对性，要注重基础知识的巩固和强化，做好各个题型的分类和解题技巧的掌握，多做题目并及时总结，与同学交流互助，可以提高复习效果和应对考试的能力。
初中数学期末复习策略
初中数学期末复习策略数学作为一门学科，对于学生而言常常是令人望而生畏的。
然而，通过合理的复习策略，我们可以克服数学学习中的困难，取得较好的成绩。
本文将介绍一些初中数学期末复习策略，帮助学生有效提高数学成绩。
一、梳理知识点为了有针对性地进行复习，我们首先需要梳理数学知识点。
将课本中的知识点整理成一张大纲，包括各个章节的要点和重点难点。
这样做可以帮助我们清晰地了解需要复习的内容，并将注意力集中在重要知识上。
二、制定学习计划制定一个合理的学习计划对于数学复习至关重要。
我们可以根据复习时间和个人情况，将各个知识点合理分配到复习时间表上。
在编制计划时，要注意将时间合理分配给难点和易点，确保每个知识点都能得到充分的复习。
三、理解概念，掌握方法初中数学注重的是基础知识和解题方法的掌握。
在复习过程中，我们需要加强对概念的理解，并且要掌握各种解题方法。
理解概念是打好数学基础的关键，可以通过查阅教材、听课、做题等方式进行。
至于解题方法，需要多举一些例子进行练习，熟悉并掌握其中的步骤，这样在考试中才能信手拈来。
四、做题强化数学考试是对我们数学知识掌握和应用能力的一次综合测试。
因此，做题是复习过程中不可或缺的一环。
我们可以根据知识点和题型，选择一些典型题目进行练习。
在做题的过程中，如果遇到不会的问题，可以寻求老师或同学的帮助，或者通过参考答案进行纠正。
五、增加实践数学不仅仅是理论知识的运用，也需要学生将所学知识运用于实际问题中。
我们可以通过解决一些实际问题来加深对数学知识的理解和应用。
例如，可以通过测量、计算等方式，将数学知识与实际生活相结合，从而提高对数学的兴趣和理解。
六、定期检测在复习过程中，定期进行自测和小测验是必要的。
通过自测，我们可以对自己的学习情况进行评估，并及时调整学习计划。
小测验可以帮助我们检验知识点的掌握情况，并适应考试的时间限制和答题方式。
七、合作学习合作学习是一种有效的学习方式。
我们可以与同学们组成小组，一起复习数学，相互讨论问题并互相提供帮助。
初中数学期末复习策略
初中数学期末复习策略数学是初中阶段一门重要的学科，也是考试中常常出现的科目之一。
为了在数学期末考试中取得好成绩，制定一套有效的复习策略是非常重要的。
本文将为你介绍一些初中数学期末复习策略，帮助你高效备考。
一、了解考试大纲在制定复习策略之前，首先要了解考试大纲。
详细阅读教材中的每个章节的要求，了解涉及的知识点和考察形式。
这样可以帮助你清晰地了解复习的重点和难点，有针对性地安排复习内容。
二、建立复习计划根据考试日期和每个章节的重要程度，制定一个合理的复习计划。
合理分配时间，每天抽出固定的时间进行复习。
将大的章节分成小的部分，每次集中精力攻克一部分内容。
在计划中留出一些时间用于复习难点和进行模拟测试。
三、复习过程中的知识点梳理复习时，重点关注每个知识点的定义、性质、定理以及解题方法。
可以通过总结、做笔记或制作思维导图的方式帮助记忆和梳理知识点之间的联系。
将每个知识点的要点整理清楚后，再进行例题的练习和解题思路的掌握。
重复、巩固这些知识点的基础是复习的关键。
四、积累并理解解题技巧初中数学考试中，常常会有一些常见的解题方法和技巧。
积累并理解这些技巧能够在解题过程中提高你的效率和准确性。
比如，几何题中的相似三角形的性质、方程式的解法等。
通过练习和掌握这些技巧，可以在考试中更好地应用和运用。
五、参加模拟测试在复习过程中，参加模拟测试是非常必要的。
可以找一套模拟试题进行考前模拟，以检验自己的复习成果。
通过模拟测试可以发现自己的薄弱环节，及时调整复习计划，并熟悉考试环境和应对考试的节奏。
六、合理调节复习状态在备考期间，需要注意合理的休息和调节自己的状态。
长时间的复习会导致注意力不集中和疲劳。
适当地锻炼身体，保持良好的饮食作息习惯，有助于保持精力充沛和保持复习状态。
七、请教老师和同学如果在复习过程中遇到了问题或者不理解的知识点，可以向老师请教或者与同学们进行讨论。
交流和讨论能够增进你对知识点的理解，并且在集体智慧中获取更多的解题思路和技巧。
怎么样才可以提高初二数学的复习效果
怎么样才可以提高初二数学的复习效果初中数学最有效的复习方法：在初中数学每学期的总复习中，复习面广，内容较多，时间紧迫，极易引起两极分化的特点。
加强反馈，不断提高是一种有的放矢的针对性复习，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。
1夯实基础，不断提高，全面反馈学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，期末的总复习必须要较全面系统，作出全面的反馈。
复习中我们不能按部就班地照着书本的知识重讲或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。
而应该合理地系统一下学生的基础知识，内化知识结构，增强学生积极主动的参与学习的活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，举一反三。
所以，复习中应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
学生经过一学期(或一学年)的学习，究竟掌握知识状况如何?，老师，首先可进行全面试探反馈。
针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为练习，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。
教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面等知识结构网络。
同时，指导学生理清自身掌握情况，作一个小结，并提出自己的复习计划。
建立了基础知识结构网络，可让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。
在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反馈，总结归纳。
抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。
如此训练，学生对总复习有了深层次的认识，在原有基础上再提高，使知识常用常新、常新常用，也给教师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。
2贴近学生实际，开展专题复习。
怎样复习初中数学_复习初中数学的方法
怎样复习初中数学_复习初中数学的方法在期末考试的复习阶段，初中生要掌握好一个正确的复习方法，才能让自己更好的做好考试准备。
下面是店铺收集整理的初中数学期末复习方法以供大家学习。
复习初中数学的方法一、复习课要新学生对所学的知识遗忘后，留下的只是模糊的痕迹，这就需要适时温故，但温故不要旧戏重演，而要有新意，即所选的题材要新，课堂结构要新，学生的思维角度要新，避免学生产生枯燥感。
二、选题要精由于个体的差异，学生对所学知识的遗忘程度是不同的，教师选习题时既要考虑到学生认知结构存在的普遍现象，又要考虑到个别现象，因此，选择复习题一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题，二是要有的放矢的进行查缺补漏，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。
三是作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通，实现技能技巧的迁移。
对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的习题丛书，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。
三、复习时间要科学安排少数教师片面的认为，复习时间越多，效果就越好。
为了挤出更多的复习时间，平时授课时随意缩短教学时间，使所学的知识一知半解。
而到了期末复习阶段，则抽出较长时间化较大精力进行复习，这样得不偿失。
因为任何一个教材体系都是由浅入深安排的，新知识的学习是以旧知识为起点的。
学生对知识点的遗忘、错误越积越多，便会逐渐丧失学习积极性，自信心，产生自暴自弃现象。
再者，较长时间的复习，又易使学生缺乏新鲜感，产生厌倦情绪，影响复习效果。
因此，我认为平时的课堂教学中教师应注意遵循学生的认知规律，学了新知识，及时纠错，及时巩固，扎扎实实的落实每一个教学目标。
复习的重点应放在帮助学生回忆知识，引导学生串联零散的知识构成一个良好的整体知识结构。
这样，一般的期末复习时间为两周左右较为合理。
怎样搞好初中数学期末复习
怎样搞好初中数学期末复习经过一个学期的艰苦学习，如何在期末对所学知识进行复习，考出理想的成绩，是学生和家长最为关心的问题。
而对于很多年轻数学教师来讲, 期末一到, 既喜又忧。
喜的是该学期课本内容授完了, 忧的是不知该如何去有效组织复习，才能使学生巩固学过的知识，并且能使学生的成绩更进一步。
这里给大家分享一些初中数学期末复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
初中数学期末复习的策略一、复习时让学生明确期末复习的作用1. 使知识系统化、条理化、形成知识网.2. 对所学的知识点查漏补缺，克服不足，避免错点.3. 系统复习以掌握各种概念、性质、方法以及它们之间的联系4. 通过典型题的训练，提高自己驾驭数学知识，解决实际问题的能力.二、平时就注意指导学生学会复习巩固，提高对知识迁移的能力1. 学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习这样导致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用. 为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理. 然后独立完成作业，解题后再反思，达到对知识迁移的能力. 教师要注重解题方法指导，要求学生书写格式规范、有条理，教师可以有针对性地示范，让学生有意识地模仿、训练，逐步培养学生良好的学习习惯.2. 归纳总结同类型题目，比如学完一章之后，要引导学生总结相似题型当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正掌握了这门学科的窍门，才能真正做到“任它千变万化，我自岿然不动”. 有一部分同学天天做题，可成绩不升反降. 其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不曾涉及过. 久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟. “总结归纳”是将题目越做越少的最好办法.3. 收集自己的典型错误和不会的题目，学生最难面对的，就是自己的错误和困难这恰恰是最需要解决的问题. 学生做题，有两个重要的目的：一是将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练. 另外一个就是找出自己的不足，然后弥补它. 这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容. 但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误. 我们之所以建议学生收集自己的典型错误和不会的题目，是因为一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这些都是容易避免的;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决. 做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获.4. 就不懂的问题，积极提问、讨论发现了不懂的问题，积极向他人请教. 这是很平常的道理. 但就是这一点，很多同学都做不到. 原因可能有两个方面：一是对该问题的重视不够，不求甚解;二是不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起. 抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好. “闭门造车”只会让你的问题越来越多. 知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解. 这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣. 直到无法赶上步伐. 讨论是一种非常好的学习方法. 一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧. 需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习. “勤学”是基础，“好问”是关键.三、整体建构复习，把握重点在进行复习时，学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结. 要培养学生学会自己总结的方法. 在具体指导时可给出复习总结的方法和途径. 首先看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容，整体建构整本书以及每个单元相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，画出知识树或知识梳理框架图. 在先前经验的基础上主动建构，把先前学到的知识重组、转换、变式、联系.任何一次大型的数学考试，不仅要注意知识点的覆盖率，更注重对重点知识进行重点考查. 通过之前的整体建构复习，已很清楚哪些知识点是重点，此时教师需要提供相应的各类题型，让学生有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题. 通过解题再反馈，发现问题、解决问题. 最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法，从而提高学生对知识迁移的能力.四、夯实基础，扫清盲点在复习的过程中，同学们不仅要对重点知识进行重点复习，对那些不常用的非重点知识，也要给予足够的重视. 像平移、镶嵌、实数的分类等边缘知识点很容易被一些同学忽视. 复习时，首先要弄清这些知识点.例题：下列运动属于平移的是( )A 冷水加热过程中，小气泡上升为大气泡B 急刹车时，汽车在地面上沿直线滑动C 随手抛出彩球的运动D 随风飘动的风筝在空中的运动五、注重技巧，突破难点大型的数学考试，试题不仅要面向全体学生，又要有利于提高考试的区分度，因此，难题是必不可少的. 所谓的难题，即可以是读起来不易理解的文字应用题，也可以是综合性很强的几何、代数综合题. 要想突破难关，平时就要对教材上的难点注意理解透彻. 例题：写出方程m2x2 + (2m + 1)x + 4 = 0有解的情况.本题中“方程有解”容易误解为一元二次方程有解，在这里提醒同学们注意这其中也包括一次方程的情况. 复习时，对教材中诸如此类的问题一定要加以重视. 突破难题的最重要一点是加强分析和理解能力的培养.怎样搞好初中数学期末复习一、做好学生期末复习思想教育首先,虽然学生在本学期新课学完了,但并不能停下来休息,教育学生制定好期末各课复习计划,合理安排作息时间,争取在期末考试中完美收关,以好的成绩向家长、老师汇报。
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如何搞好初中数学期末复习
俗话说：“编箩编筐全在收口”。
经过一个学期的艰苦学习，如何在期末对所学知识进行复习，考出理想的成绩，是学生和家长最为关心的问题。
而对于很多年轻数学教师来讲,期末一到,既喜又忧。
喜的是该学期课本内容授完了,忧的是不知该如何去有效组织复习，才能使学生巩固学过的知识，并且能使学生的成绩更进一步。
如果教师只是对旧知识进行平铺直叙地“炒冷饭”，一方面使得学生感到枯燥乏味,另一方面使得老师对课堂的纪律和气氛难以调控,无法使得学生的期末成绩得到大的提高。
那么，如何搞好期末复习才能克服以上缺点，取得较大成效呢？笔者愿以自己的初中数学教学经验提供给同行们借鉴。
由于初中生期末复习时间(一般两周左右)紧,复习课程多,且普遍自学能力不强,建议数学期末复习仍以老师主导学生进行复习。
一、做好学生期末复习思想教育
首先,虽然学生在本学期新课学完了,但并不能停下来休息,教育学生制定好期末各课复习计划,合理安排作息时间,争取在期末考试中完美收关,以好的成绩向家长、老师汇报。
其次,期末复习一般在盛夏或严寒时间进行,教育学生要有顽强的克服困难的信心或决心。
二、教师要高效组织好期末课堂复习
1.教师要拟订好学生的期末复习计划
教师拟订的期末复习计划不一定要有具体方案,但一定要事
先认真规划,可参考教材章节及学生平时单元测试成绩抓住重、难点,上课时便于做到心中有数.可在前一周内按章节完成重点复习,然后在下一周内进行综合练习与模拟测试.
2.教师要设计好每堂课堂复习课
在每章节复习课上,可先留一部分时间让学生阅读或讨论本
章节教材,记忆相关的重要概念或定义、公式或法则、公理或定理,看看例题或以前做错习题,查漏补缺,温故而知新.然后
在余下课堂时间内,在老师指导下,学生总结、归纳出本章节重点、难点及考点,完成恰当的课内复习题.
3.教师要设计好恰当的课内复习题
教师事先设计的课内复习题要针对每个知识点。
复习课不象新课，最好让学生在自己复习的基础上，老师组织学生对所学的知识进行整理，使之形成一个较为完整的知识网络。
4.教师要设计好恰当的课外练习题
对课外练习题的设计要有层次,是有一定深度的题目,同时要注意教学时能引导学生一题多解。
当他们练习遇到困难时，能用多种方法解决。
三、教会学生正确的数学复习方法
学习数学最重要的是多动手、多动脑.俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。
但复习方法多种多样，每个学生应根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
1.可按“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习；强化能力；查漏补缺；模拟练习。
2.重视基础知识复习。
首先拿一半时间对这些基础知识内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚、弄明白；然后侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习；在此基础上进行查漏补缺，以求尽善尽美；最后按老师要求认真做几套期末考试模拟题，熟悉考试题型、考场规则。
此四个阶段，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3.在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
四、教师要因材施教,重视稳固及格生，特别重点关注潜能生我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
数学期末复习时,数学教师不但要对所教班级的整体数学学习状况了解,而且要对每个学生的数学基础、学习特点十分熟
悉,必要时对学生按数学基础分类管理,注意因材施教,重视稳固及格生，特别重点关注对潜能生的辅导与帮助.因为潜能生是该班级的潜力所在,是数学成绩提升的希望所在,这是许多年轻教师最容易忽视的地方。
总之,要搞好初中数学期末复习,要使得在期末考试中取得好的成绩,不但要求教师因材施教,精心规划、精心指导外,更要求学生脚踏实地,勤奋复习.只有师生双方共同努力、密切合作,才能到达胜利的彼岸,有志者,事竞成!
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。