动画分镜头表
动画分镜头设计
重复蒙太奇：是代表一定寓意的场面、镜头、
物体或者角色的动作等，经过精心构思之后， 在关键时刻让它多次重复出现，用以表达某种 寓意或者是想取得一种特殊的艺术效果。
分镜头结构
视觉风格
在制作每一部电影之前，导演和制作组都要在 开始创作的时候进行影片的视觉风格的确定。 大到对一个影片或者美术作品整体风格的确定， 小到，对一个镜头，每一个镜头的具体分析。 在导演的创作中，他要将每一个镜头都像写诗 或者画画一样具体的分析出来。
国际常用
二维动画制作流程
1、剧本 2、人物造型及场景设计 3、分镜画面 4、原画 5、动画合成
分镜头画面
在普通影视片拍摄过程中,"分镜头画面"扮演的 角色并不突出,甚至可有可无. 而对动画片而 言,"分镜头画面"是至关重要的,作为控制全片 艺术水准和创作质量的第一重要环节,需要十 分重视,认真对待.
三角形构图 圆形和拱形构图
叠加
将镜头内的物体，叠加，不但能够影响到镜头的景 深，还能产生一种令人愉悦的构图样式。
构图、运动和意义
封闭式构图 开放式构图 三分法原则
兴趣点
头顶空间 运动空间
动画分镜头中流畅感的 设计
空间的设计
如果在动画里，要清楚的交代剧情，空间的连 贯性也是必不可少的。要保持空间的连贯性， 也就要掌握以下的几种技巧。
隐喻蒙太奇：是一种独特的电影比喻手段，
通过镜头含蓄而形象的表达创作者的某种寓意 或某种情绪。它往往将不同的事物之间的某种 相似的特征突现出来，引起观众的联想。
u
交叉蒙太奇：虽然是由平行蒙太奇发展而来，
但有着自己的特点，即并列的两条或几条情绪 线有严格的同时性和密切的因果关系，其中一 条线的发展往往决定另一条线的命运而相互依 存，最后汇合在一起，这种手段能过造成一种 悬念和制造激烈紧张的气氛。
分镜头表常用标记
要求理解的内容
理解动画分镜头设计基础知识。现在有一些动画师直接用计算机绘制分 镜头，由于计算机的屏幕相对于整体分镜头来说尺寸较小，只能同时显 示两到三幅画板，整套分镜头修改和审核过程就比较困难，所以动画公 司主要还是把分镜头画板定在墙上，方便整个团队能看到按顺序排列的 全套作品，讨论修改会很简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
要求熟练应用的内容
熟练运用动画分镜头设计需要的主要工具，有铅笔，动画分镜头表模板， 规格板，圆盘，扫描仪，绘图板，计算机，绘图软件等。在纸质分镜头 画好之后，看动画分镜头的动态效果时，计算机绘图程序可以轻松调整 大小，改变场景和色调以及重新组合成已有的作品，显示出利用计算机 创作的优越性。
谢谢
动画分镜头设计
动画分镜头设计基础知识
学习目标
学习动画分镜头设计基础知识。由于科技的不断发展，动画分镜头设计 的工具也从传统的手绘向无纸绘画转变。动画分镜头设计可以用传统工 具如铅笔、纸绘制完成，也可以直接使用绘图板和绘图软件完成。
要求记忆的内容
纸质分镜头用彩色蜡笔或铅笔画在纸上，彩色画面分镜头比黑白画面分 镜头的效果更强烈。在绘制黑白画面分镜头时，推荐使用铅笔或木炭笔 来塑造明暗色调，使用橡皮来刻画较浅的区域和高光区相对会更容易一 些。
动画分镜头表：可编辑
片名页
TITLE_____________________PAGE___________
镜头
SC
画面
FRAME
动作
ACTION
对白
DIALOGUE
秒数
SLUG
001
2
002
6
003
3
004
6
分镜头表
片名页
TITLE_____________________PAGE___________
镜头
SC
画面
FRAME
动作
ACTION
对白
DIALOGUE
秒数
SLUG
001
2
002
6
003
3
004
6
分镜头表
片名页
TITLE_____________________PAGE___________
镜头
SC
画面
RAME
动作
ACTION
对白
DIALOGUE
秒数
SLUG
001
2
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6
003
3
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6
分镜头表
片名页
动画分镜头表：(可编辑)
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分镜头表
片名页
TITLE_____________________PAGE___________
镜头
SC
画面
FRAME
动作
ACTION
TITLE_____________________PAGE___________
动画分镜头设计第三课
动态镜头
5.跟镜头 又称跟拍，是指摄影机跟随被拍摄主体而一起运动拍摄的镜头，有推、 拉、摇、移等跟拍形式 作用： • 既可以突出运动中的拍摄主体 • 又能交代被摄主体的运动方向和速度及其与环境的关系 • 镜头能保持与被摄主体运动的连贯性
• 跟镜头可快可慢 较慢的跟镜头能创造特殊氛围 较快的跟镜头则能给人一种紧张感
动态镜头
6.空镜头（景物镜头） 镜头中没有角色人物只有景物的镜头 有写景和写物之分 •写景：往往用全景、远景，通常称为风景镜头 •写物：大都用特写、近景 作用： •调节节奏 •把客观景物和主观情绪结合起来
动画镜头制作的分工
脚本：将小说进行详细化变成剧本 总监督：导演，一部影片风格的主要掌控着 动画监督：副导演，把握整体的风格和定位 美术监督：背景绘制设定 摄影监督：将画片拍成底片的负责人 音响监督：是配音，效果音，配乐剪辑的负责人。 演出: 指按导演的风格用极简单的线条画出分镜表。 人物设定：角色设定，设定一部动画片的人物。 机械设定：设定动画片中的机械 设计稿：将分镜表进一步画成接近原画的草稿，告诉原画如何工作
二维动画镜头设计流程
1.分镜表 将脚本以动画的表现方式分解成一系列可摄制的镜头，大致画在纸
上。分镜头是将文字转换为可视画面的第一步 目的：就是要把动画中的连续动作分解成以一个分镜头为单位的画面， 旁边标注画面的镜头的运动方式、人物的对白、效果音、特殊效果等。 作用：它是导演的施工蓝图，也是动画制作各部门理解导演具体要求， 统一创作意图的依据。
动画分镜头设计
第三讲
复习
镜距 远景 全景 中景 近景 特写 镜头角度 平视镜头 俯视镜头 仰视镜头 镜头视点 客观镜头 主观镜头
动态镜头
动态镜头的种类 • 做纵深运动的镜头：推镜头、拉镜头、跟镜头 • 做平行运动的镜头：摇镜头、移镜头
动画分镜剧本
动画运动规律期末作品《玛丽蚂蚁》分镜一、玛丽镜头一：镜头拍摄蓝蓝的天空，（镜头下移）一只蚂蚁（玛丽身旁右一栋小屋子）拿着望远镜透过草丛注视着路对面，（四周都是车笛声）。
镜头二：（镜头以一个望远镜的方式来表现）镜头里路对面的猫慵懒的趴在池塘边。
镜头三：镜头拍摄玛丽，玛丽一边看着镜头里的查理一边害羞的低下头（交替两次这个动作）。
镜头四：（镜头以一个望远镜的方式来表现）镜头里的路对面搬来了一直小猫，（镜头里出现季节交替的镜头表现过了一段时间）查理开始慢慢离开池塘边向着茉莉的方向慢慢靠过去。
镜头五：镜头拍摄近景，玛丽失落的手从望远镜上放下来，头慢慢低下来，（镜头拉近表情特写）玛丽很失落，眼角有泪水。
（表情上的一个变化）玛丽从失落伤心转而鼓足勇气，决定道路对面想查理表白。
镜头六：镜头马路上一个中景，马路上车来车往。
镜头七：镜头给玛丽背影特写，玛丽背着包袱闪躲来往的车，与自己生活的草丛渐行渐远。
走着走着玛丽突然定在了那里。
镜头八：镜头拍摄查理的全身（路出玛丽的头顶）查理向着玛丽这走来越来越近。
镜头九：玛丽表情特写（一开始怔住转而害羞的低下了头）抬起头时（眼睛里出现查理的模样）。
玛丽的眼珠移到一边。
镜头十：查理眼睛特写，查理的眼里并没有玛丽而是玛丽生活的草丛里一朵非常美丽的花朵。
镜头十一：玛丽整个身子垂了下来，非常沮丧。
镜头十二：镜头里一辆疾驰的汽车（背景非常想的车笛声）。
镜头十三：玛丽的表情非常惊恐（特写）。
镜头十四：玛丽闭着眼咬着牙使劲的推着查理（眼角流出眼泪随风飞走）。
镜头十五：随着一声撞击声，镜头变黑。
二、查理镜头一：马路的全景镜头摇到马路一旁，镜头拉近，查理趴在池塘边（四周是车笛声）看着池塘是不是跳上来的鱼.镜头二：一只老鼠从查理面前跑过（对着查理做鬼脸）查理懒得动。
镜头三：镜头大全景，（场景里展现出季节的变化表示过了一段时间）茉莉荡着秋千，查理从池塘边慢慢向着路对面走来，越来越近时镜头出现玛丽的身影。
3-分镜头表、场记表、场记板
分镜头本写作说明：1．镜号为影片的镜头顺序号，一个独立的蒙太奇镜头为一个编号；2．景别包括：大远景、远景、大全景、全景、中景、中近景、近景、特写、大特写等；3．摄法是拍摄的技法，主要填写固定镜头还是运动镜头，如是固定镜头一般不写或填写拍摄角度（正面、侧面、斜侧面、背面和俯、平、仰），如是运动镜头填写运动的类别（推、拉、摇、移、跟、甩、上摇、下摇等方式）；4．画面内容及台词是对该镜头的内容详细描述，如有人物对话或其他语言，一般是先写画面内容，再写台词；其中画面内容前可能会涉及到时间、地点、环境，就用“[]”表示，如[内景张大民的家]；如涉及到特技手法、字幕或其他，有时也用“（）”，如（画外音）、（切）、（叠化）、（淡入淡出）等；5．音乐为一个镜头、一个蒙太奇段落，甚至整部影片用到的片头、片尾、背景音乐、插曲等，在本表中，如果是几个镜头或者一个段落，可将几个连续的单元格合并；6．音响为一个镜头或几个镜头中所使用到的音响元素，也可将几个连续的单元格合并；7．镜头长度是镜头的实际使用长度，单位是“秒”，拍摄时一般会比实际使用长度要长。
场记版电影工作者在长期实践中摸索出一个好办法，他们用一块带有黑白相间条纹的小板，板上简要地写着下面将要拍摄这段胶片的有关内容，在拍摄每个镜头前先拍这块“板”，作为这个镜头的标记。
这个步骤用电影界的行话叫“拍板”或叫“打板”。
这样，每段胶片的开头都有场记板的镜头，在后期制作时，工作人员只要一看到这个标记，就知道这段胶片是哪部电影、第几场戏、第几个镜头、第几条，很好识别。
此外，服装、化妆、道具等其他工作人员也能以此来避免不同时候拍摄的镜头在细节上的瑕疵，从而避免犯错误。
作用有三：一是作为每一段胶片的开头标记，便于剪辑时候识别；二是利用打板的声音确定准确的声像定位，是后期音效编辑的开始点；三是服装化妆道具等其他职务人员区分特定镜头的依据，避免不同时候拍摄的镜头在细节上的瑕疵，从而避免细节上的硬伤。
天空之城原画分镜表格
动画电影《天空之城》第三场戏（共42个镜头）：男女主人公的相识。
镜头序号影片截图景别画面内容解读镜头1 远景凌晨时分云雾弥漫镜头2 远景凌晨时分云雾弥漫镜头3 远景云雾散去、远处房屋出现镜头4 近景男主人公睡觉姿势出现镜头5 近景女主人公睡觉姿势出现镜头6 全景主人公居住房屋镜头7 全景男主起床镜头8 近景---------远景鸽子向远处飞去镜头9 中景男主看着鸽子飞走镜头10 远景俯视所处的地理环境镜头11 全景男主吹号角镜头12 近景---------远景鸽子飞过想远处飞去、俯视整个村庄的形态镜头13 近景---------远景鸽子飞过、清晨第一缕阳光出现镜头14 中景男主吹号角镜头15 近景窗外看希达镜头16 中景希达醒来镜头17 远景----------特写鸽子从远处飞向近处镜头18 特写希达从天窗出来镜头19 全景男主和女主相遇镜头20 特写特写鸽子吃东西镜头21 特写特写鸽子簇拥希达镜头22 中景男主与希达相识镜头23 近景描写希达镜头24 近景描写男主镜头25中景镜头26 特写特写飞行石镜头27 全景男主带飞行石镜头28全景镜头29 远景男主跳下镜头30 近景女主害怕的表情镜头31 远景希达向下看镜头32 全景希达跑下去镜头33 特写男主从洞里爬上来镜头34 远景---------近景镜头35近景镜头36特写镜头37 远景----------中景镜头近景38镜头近景39镜头特写40镜头全景41全景镜头42。
分镜头细目表(Movies Shooting List)
分镜头细目表(Movies Shooting List)片名: 拍摄日期: 年月日(星期) 制作小组:导演: 制表日期: 年月日(星期) 页码:拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注拍摄顺序场次镜号场景日/夜内/外预计工作时间拍摄内容画面呈现呎/秒镜头运用备注。
动漫作品分镜头图--杜丹丹
（全景）停在蛋糕上，惊喜的表情。
镜头五：
（特写）其中一只瘦长的苍蝇清了清嗓子，开口唱歌。
镜头六：
（全景）另两只也开始唱。合音
镜八：
飞起来，愉快享受的表情。
镜头九：
苍蝇拍子“啪”的一声。画面静止，音乐停。
剧本中出现的基本形象及之间的比例
实际的比例
剧本中出现的主要场景及表现风格：
动漫作品分镜头图
2006级新媒体艺术专业
作者：杜丹丹导师：谭开界
剧本名
就是爱唱歌
剧本内容：
三只苍蝇发现了一个蛋糕，于是当作舞台就在上面歌唱了起来，唱的很投入唱到高潮部分的时候，被苍蝇拍子拍死了。拍死变成灵魂之后还继续唱歌。
场景始终都在蛋糕上面
镜头一：
一只蛋糕在桌上
镜头二：
拉近蛋糕距离。
镜头三：
三只苍蝇陆续入镜。
主要用彩铅效果的手绘风格
动漫作品分镜头图
2006级新媒体艺术专业
作者：杜丹丹导师：谭开界
编号
镜头
对白
说明
1
一只蛋糕在桌上（舞台）
2
拉近距离
3
“嗡嗡”的声音
三只苍蝇飞入画面
4
嗡嗡
飞到蛋糕上（全景）
5
声音停止
收起翅膀（中景）
6
互相看一眼（中景）
7
“嗯”清嗓子的声音
清清嗓子（特写）
8
歌声
张口唱
9
转头看同伴（特写）
10
三只的歌声合音
另两只也开始唱（中景）
11
歌声
三只一块唱
12
歌声加上翅膀扇动的声音
唱到情绪激动开始起飞
13
歌声
相思红豆动画片十个分镜头
相思红豆动画片十个分镜头第一场市集上片名题字：相思镜头1：相思的“思”心字头的红点，点撑开变为红伞，红伞叠入街景。
镜头2：一名撑着红伞的中年男子转头看见路摊上一样东西，向着东西走过去。
镜头3：红豆簪子躺在路边摊上，男子拿起簪子凝神住了。
镜头4：摊主女说“客观好眼力，这是红豆簪子，是广东的样式。
”第二场男孩家镜头1：一粒红豆握在一只手中。
镜头2：男孩把红豆凑到眼前左看右看，开心极了。
镜头3：一开心转身就要跑出屋外，母亲问去哪，男孩回头边取伞边回答说去看六娘。
镜头4：男孩举着红伞穿过巷子、胡同、沟渠，冒着雨踏上石阶。
第三场女孩家门口镜头1：石阶上是一家大门大户，男孩敲门喊着“六娘，六娘”。
镜头2：门打开，门缝中露出六娘的清秀的面庞说“小秀才，汝来作甚。
”镜头3：男孩吱吱唔唔说“我来是给你看个好东西”。
镜头4：六娘敞开门踏出门槛说“何等好物，且呈上来”。
镜头5：男孩背着红伞面，对着六娘挑了挑眉毛。
镜头6：六娘娇羞地笑出声来，一把手拉他进门说“呆头鹅，你都淋湿了，快上来。
”镜头7：男孩和六娘比肩坐在门槛上。
镜头8：特写男孩张开双手，手中有一粒红豆。
镜头9：女孩凑近一看说“我当是啥宝贝呢，不就是一粒红豆”，起身欲走。
镜头10：男孩急忙解释“你没读过王维的相思？”镜头11：女孩又回头叉着腰，低头逼近男孩的脸说“那你背得出来吗？”镜头12：男孩背对镜头面对六娘理直气壮起身说“咋地不能。
”镜头13：男孩咳嗽几声，张口吟诵起《相思》，画面切到溪边蜗牛、落叶、鸟儿。
镜头14：男孩最后一句诗“最相思”背不出来了。
六娘抓住男孩的手说背不出来要打手心的，男孩张大嘴说不出话来。
镜头15：正在此时传来了“桐儿，饭熟了，快回家”，男孩趁势逃脱说“再见”，一回神忘了伞，猛一回头取了伞拔腿就跑了。
镜头16：空留六娘一人站在门槛边，张开手凝神那粒红豆。
第四场私塾镜头1：戴眼镜的教书先生向男孩走来。
镜头2：男孩不专心听课，脑海中闪回他和六娘的红豆缘。