《正确面对老师的批评》心理健康班队会
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心理健康主题班队会《正确面对老师的批评》
兴庆区第二十五小学肖强
《正确面对老师的批评》教学设计
兴庆区第二十五小学肖强
【活动目标】
1、通过活动使学生体验正确面对老师的批评。
2、通过活动使学生知道师生之间要相互理解,相互信赖,相互敬爱。
3、通过学习增强学生的心理承受能力。
3、通过活动使学生【活动准备】
1、视频:《一万个理由》;
2、视频:《受到批评之后的学生》;
3、师生关系测验问卷每生一份;
4、课件背景音乐:《最美的心灵》;
【教学方法】
讨论法、情境再现法、调查问卷法。
【活动过程】
(一)开门见山
这节课我们一起来探讨如何正确面对老师的批评,并板书课题:《正确面对
老师的批评》。
师:批评是什么意思呢?
课件出示:批评的含义,
师:我们一起大声的读两遍。
生:大声的读。
师:老师刚刚批评了我班不完成作业的学生,咱们来看看学生们都说了些什么?
(二)视频激趣
教师播放《一万个理由》,
师:刚才视频中发生了什么事?
生:教师在批评未完成作业的学生,学生再用很多借口回避老师。
师:教师板书:教师、批评、学生。
(三)小组交流
四人小组讨论,以下问题。并小组派代表来说说你们的想法。
思考:
1、视频中的老师为什么要批评那些学生呢?
2、你认为老师批评他们正确吗?
3、学生面对老师批评的做法是什么?
师:请同学们四人小组讨论以下问题。
师:视频中的老师为什么要批评那些学生呢?
生:学生不完成作业。
师:你认为老师批评他们正确吗?
生:自由回答。
师:学生面对老师批评的做法是什么?
生:自由回答。
师:在我们的学习生活中,老师批评学生的事情常有发生,老师在什么时候会批评学生呢?
生:学生打架、不完成作业,学生做错事的时候。
师:那么学生在做错事时,老师批评学生目的什么呢?
生:老师批评学生的目的就是让学纠正学生的错误。
教师小结:教师批评学生纠正了学生的错误,改正学生的缺点,也是对学生的关爱。
师:(过渡语)那么面对老师的批评,我们的学生都是怎么做的呢?
(四)面对老师批评,学生做法。
播放视频《受到批评之后的学生》
师:看完之后,你们觉得视频中的学生,面对老师的批评,他们的做法你同意吗?说说你的想法。
生:不同意,理由。
师:那么你们认为,在面对老师的批评正确的做法是什么呢?
生:自由回答。
师:我们一起来看一下,下面同学的做法是否正确。
当老师批评了我,我的心情很不好,我会
1、与老师上课争执,做过激的事。
2、委屈的不想和任何人说话,想一个人静一静(离家出走)。
3、记恨这件事,以后专和这个老师做对。
4、自暴自弃,从此不好好上这个老师的课。
生:不正确,理由,正确的做法是......。
(五)说说自己的故事
据调查,全国中小学生,有高达95%的学生受到过老师批评教育,你愿意说说自己与老师相处的过程中,受到老师批评的事情吗?你从老师的批评教育中获得什么启发?
生:自由回答。
师:在生活中我们不仅会受到老师的批评,也会受到来自亲人的批评、朋友的批评、家
人的批评,我们应当如何正确的面对他们的批评呢?
生:理解他们的批评出发点都是为自己好,并在发现自己缺点时积极改正,快速成长,自由回答。
(六)课堂小结:
教师小结:在我们的成长过程中,无论是谁批评我们,都是为了让我们更好地成长,所谓“良药苦口利于病,忠言利耳利于行。”我们要正视自己的问题,积极改正自己的缺点和不足,增强自己的承受能力,让自己快速的成长。让我们感恩在生活中批评我们的每一个人吧。
批评我们的老师,也是帮助我们成长的老师,让我们怀着感恩的心,去聆听老师批评我们的真心。
通过这节课的学习,我们对老师的批评已经有了新的认识,现在请同学们填写《师生关系调查问卷》。
板书设计:
错误
缺点
教师批评学生
理解
关爱
积极改正,快速成长
感恩批评我们的人