常见领导理论和类型.
领导理论
研究有效领导者应具有的个人品质、特性。
40年代后期──行为理论
研究领导者行为对领导有效性的影响。
60年代中期──权变理论（环境理论）
研究不同的情况下采用何种领导行为（或领导方式）为佳
领导特性论
区分领导者与非领导者的六项特质：
研究者发现：领导者有六项特质不同于 非领导者──
•法 •定
•强 •奖 •制 •赏
•专 •长
•感 •召
•权 •权 •权 •权
•权
二、领导风格类型
按权力运用方式
集权式领导者和民主式领导者
按创新方式分
魅力型领导者和变革型领导者 松下没有吃完的牛排
按思维方式分
事务型领导者和战略型领导者 领头羊与牧羊犬
三、领导理论
从20年代起，领导理论的发展经过了三个阶段：
（1）领导者并非一定是管理者（如：非正式组织的头
头，虽然能够影响别人并不表明他同样也能够或需要进行计划、 组织、控制 ）
（2）管理者不一定是领导者（因为领导的本质在于部下
的服从，有些管理者没有下属追随，不是真正意义上的领导 者。 ）
Leabharlann Baidu
领导权力的来源
•领导影响力
•权力 •影响力
•非权力 •影响力
•构 •成
领导的作用
现代领导理论概述
• 4．对目标的坚定信念：魅力型领导者具有强烈的 奉献精神，愿意从事高冒险性的工作，承受较高 代价，为了实现目标能够自我牺牲。 • 5．不循规蹈矩的行为：魅力型领导者的行为往往 被认为是新颖的、反传统的、反规范的。当这些 行为获得成功时，下属们会惊诧不已。 • 6．以变革代理人的身份出现：魅力型领导者是激 进的变革代言人，而不是传统的卫道士。 • 7．对环境具有较强的敏感性：魅力型领导者能够 对需要变革的环境加以限制和对资源进行切实 可行的评估。
4.五种能力论 这是美国管理大师彼得·德鲁克在20世纪70年 代提出来的。 （1）善于处理和利用自己的时间 （2）注重贡献，确定自己的努力方向 （3）善于发现和用人之所长 （4）能分清工作的主次 （5）能做有效的决策
5．三种技能论 这是管理学家罗伯特·卡茨提出来的。 （1）技术技能 （2）人文技能 （3）观念技能
1．十条件论 莫尔提出的。他认为，领导者应具备以下十个条 件： 合作精神 决策才能 组织能力 精于授权 善于应变 品德超人 敢于创新 敢担风险 尊重他人 勇于负责
2．二十种能力论 （1）工作效率高； （2）有主动进取精神，不断改进工作； （3）有概括能力； （4）逻辑思维能力强，善于分析问题； （5）有自信心； （6）有很强的判断能力； （7）善于用权； （8）能帮助别人提高工作能力； （9）热情关心别人； （10）能以自己的行为影响别人；
领导理论
第八章领导理论
一、领导的定义
领导：领导者所做的事情，即一个影响群体实现目标的过程
领导者：组织中能够影响他人且拥有管理职权的人
二、领导者权力的来源
①法定权力：即职权，由于领导者在组织中身处某一职位而获得的权力
②强制权力：指领导者实施处分或控制的权力
③奖赏权力：提供积极奖赏的权力（如金钱、有利的评估绩效、晋升）
④专家权力：基于专业技术、特殊技能、知识的权力
⑤参照权力：指个体由于拥有令人羡慕的资源或个人品质而产生的权力
三、领导特质理论
①研究的出发点：旨在分离出领导者具有而非领导者不具有的特质，即通过对领导者及其行为的有效性加以解释。
②与领导者相关的七种特质：内在驱动力、领导欲、诚实与正直、自信、智慧、工作相关知识、外向性
③评价：尽管研究者付出相当大的努力，但结果表明并不存在一套这样的特质总能将领导者和非领导者区分开来。仅仅依靠领导特质并不能充分解释有效的领导，完全基于特质的解释忽视了领导者与下属的
相互作用和情境因素。拥有恰当的特质只能使个体更有可能成为有效的领导者。
四、领导风格理论（领导行为理论）
①四分图理论
把领导行为分为两大类，即关怀纬度（软，eg.支持、鼓励、赞美、关心、倾听、接触）和定规纬度（硬，eg.告知、命令、明确的指示、注重5W2H）
②管理方格论（关心人、关心生产）
1.1贫乏型9.1任务型1.9乡村俱乐部型5.5中庸型9.9团队型
五、权变领导理论
（一）费德勒模型
1．理论要点：有效的群体绩效取决于两方面的恰当匹配：1与下属发生相互作用的领导风格2领导者能控制和影响情境的程度
前提假设：在不同类型的情境中，总有某种领导风格最为有效
领导领导概述领导理论与领导方式领导理论的新观点_OK
间关系的影响联系起来，指出并不存在一种绝对好的领导 形态，必须和权变因素相适应。 ——该理论指出了选拔领导人的原则，在最好的或最坏的情 况下，应选用任务导向的领导，反之则选用关系导向者。
——该理论指出，必要时可以通过环境改造以适应领导者。
9
二、领导方式理论
1、勒温的领导方式理论
美籍德国心理学家、依阿华大学的研究者勒温和 他的同事们从３０年代起就进行关于团体气氛和 领导风格的研究。勒温等人发现，团体的任务领 导并不是以同样的方式表现他们的领导角色，领 导者们通常使用不同的领导风格，这些不同的领 导风格对团体成员的工作绩效和工作满意度有着 不同的影响。根据领导者控制或影响被领导者方 式的不同（权力定位不同）勒温等人把领导方式 划分为专制式、民主式和放任式三种类型。
2
二、领导的影响力
1、职位权力影响力： 法定权、强制权、奖赏权 2、非职位权力影响力 ：专长权、个人魅力、背景权 3、领导影响力运用效果的影响因素 （1）领导者职权与个人素质的结合程度。 （2）组织系统结构优化的程度。 （3）社会心理。 （4）授权、分工和权限。
3
三、领导的有效性
成功的
有效的 （B主动、自觉实现目标）
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1、费德勒权变理论
（1）两种领导风格：任务导向型、关系导向型 费德勒设计了一种“你最不喜欢的同事”(LPC)的问卷，
领导方式理论
生产部培训资料请传阅
领导方式理论
根据心理学家研究，大体有以下三种类型：
（１）专制型领导。是指领导者决定一切，布置下级执行。这种领导行为要求下级绝对服从与忠诚，并认为决策是领导层的事情，下级只要执行好就行。
（２）民主型领导。是指领导者发动下级讨论，共同商议，集思广益，然后决策。要求上下融洽，左右协调，齐心协力地工作。
（３）放任型领导。是指领导者撒手不管，下级想怎么干就怎么于，爱干什么就干什么，完全自由。
对以上三种类型的领导行为：有人曾作过调查分析，发现，凡是专制型领导的单位，下级工作完全依赖领导者的指示，领导者不在时，一切工作就停顿，上下级之间的关系也较紧张，民主型领导的单位，下级都在友好的气氛下工作，上下关系融洽、愉快，领导者不在时，下级照样工作；放任型领导的单位，下级虽然也有工作活动，但是各吹各的号，各唱各的调，各行其是，提出问题很多，议论纷纷不止，群龙无首，一事无成。
上述调查说明，表面看来民主型领导效果最好。但从本质而言就不能一概而论，现实中的有效领导者，并非是一个固定的模式。一个成功的经理或厂长，往往是根据实际需要，综合运用以上三种领导方式，进行所谓适应性的领导，以保证实现有效的领导。因为“专制”和“民主”只表明上下级关系，并非是判断有效领导的标准，不能表示一种因果关系。各种领导类型的有效性，必须按照特定目的，用事实进行判断。于是有人提出了领导方式连续统一体理论。这种理论认为，有效的领导并非是一个固定的模式，它是一个由领导者本身、被领导者以及当时环境三个方面相互作用的函数。专制型与放任型，是说明领导者使用权力范围与被领导者自由活动范围的两种极端情况，两者之间存在许多各种不同比重的过渡型。管理方格理论国外一些管理学者认为：管理工作可以归结为对工作的管理和对人的管理两大方面，用一条纵轴表示对人的关心程度，横轴表示对工作（生产）的关心程度，并将纵轴与横轴各划分成１至９格，作为关心人和关心工作的尺度，共８１个小方格，用这种平面方格图表示五种具体的领导方式，称之为管理方格，这种理论称之为管理方格理论。如图所示。
领导行为理论类型
领导行为理论类型
领导行为理论有许多不同的类型，其中包括：
1. 认知资源理论：这种理论认为，领导者的认知资源，如智力、知识和经验，是其成功的关键。
2. 过程理论：这种理论认为，领导者的行为是一个复杂的过程，其中包括决策、沟通、协调和激励等。
3. 外部性理论：这种理论认为，领导者的行为受外部环境的影响，如政治、经济、社会等。
4. 交互理论：这种理论认为，领导者的行为是一种交互过程，其中包括领导者与被领导者之间的交流和互动。
5. 角色理论：这种理论认为，领导者需要扮演不同的角色，以适应不同的情况。
6. 能力理论：这种理论认为，领导者需要具备一定的能力，如沟通能力、创新能力和决策能力等。
常见领导理论和类型
案例：副总家失火以后
一家公司的销售副总在外出差时家里失火了，他接到妻 子电话后，连夜火速赶回家。第二天一早去公司向老总 请假，说家里失火要请几天假安排。按理说，也不过分， 但老总却说：“谁有批准你回来的？你要马上出差，如 果你下午还不走，我就免你的职。”这位副总很有情绪， 无可奈何地从老总办公室里出来后又马上出差走了。 老总听说副总已走，马上把党政工团负责人都叫了过来， 要求他们分头行动，在最短时间内，不惜不切代价把副 总家里的损失弥补回来，把家属安顿好。 问：(1)从管理方格理论分析这位老总属于哪一种领导风 格？为什么？ (2)从本案例中你可以获得哪些启迪？ (3)你赞成这位老总的做法吗？有何建议呢？
(1) 1.1方式为贫乏型（放任型）管理,对职工和生产
任务都不太关心，领导者对职工漠不关心,领导本人
也只以最低限度来完成必须做的工作。
(2) 1.9方式为俱乐部型管理,领导者非常关注职工的
情况，支持、关心和体谅职工,但对任务的完成则很 少关心（不重视指挥、监督、规章制度）。
(3)9.1方式为权威型（任务型）管理,领导者只注 重任务的完成,但不注重人的因素,对下属的士气 和发展很少注意（重任务轻人）。
2、领导行为连续统一体理论
是由美国管理学家坦南鲍姆和施密特于
1958年提出的，认为领导行为是包含了各 种领导方式的连续统一体，是多种多样的。 在专制型和民主型中间还有多种领导方式， 究竟选哪一种正确无法定论，需领导者根 据具体情况，考虑各种因素后而定。
9 领导概论2
菲德勒模型：
思考题
人际关系 工作结构 职位权力 环境 领导目标 低LPC领导 高LPC领导 最有效方式
好
好
好
好
差
差
差
差
简单 简单 复杂 强 I 弱 II 高 人际关系 工作 低LPC 强 III
复杂 简单 简单 弱 IV 不明确 不明确 不明确 高LPC 强 V 弱 VI
复杂 复杂 强 VII 低 工作 人际关系 低LPC
13
弱 VIII
菲德勒模型
菲德勒的领导权变理论认为任何领导方式都可能在一 定的环境内有效，其有效性完全取决于是否与所处的环境 相适应。 a.三种权变因素：①职位权力的大小；②任务结构是否明确； ③上下级关系（下属乐于追随的程度）。 b.一种分析模式：LPC（最不喜欢的同事，Least preferred coworker questionnaire）量表。分为低LPC型领导方式 （工作任务型）；高LPC型领导方式（人际关系型方式） C.一个结论：在环境有利和不利两种情况下采用工作导向的 领导方式较好；对于处于中间状态的领导环境，则采用人 际导向的领导方式效果较好。
（2）俄亥俄州立大学的研究：
• 研究者将领导行为的内容归纳为两个方面：关怀 维度和定规维度。据此画出一个领导行为四分图。 •
高 定 规 维 度 低
低关怀 高定规
高关怀 高定规
组织行为学第9章-领导理论
领导情境对员工的心理和行 为也有重要影响，良好的情 境可以激发员工的积极性和 创造力，提高工作绩效。
领导情境的类型与应对策略
稳定型情境
特点是任务明确、结构清晰、环境稳 定，领导者应采取指令性领导方式， 明确指示下属完成任务。
变革型情境
特点是任务不明确或复杂多变，领导 者需要激发员工的创新和变革能力， 采取变革型领导方式。
05
3. 智力激发：领导者鼓励员工思考、创新和学习，培养 其解决问题的能力。
06
4. 个性化关怀：领导者关注员工的个人需求和发展，提 供有针对性的指导和支持。
变革型领导的实践与应用
实践
在实践中，变革型领导需要关注组织的战略目标和文化，建立有效的沟通和反馈机制，激发员工的创新和合作精 神，推动组织变革和进步。
行为领导理论
行为领导理论强调领导者的行为方式，认为领导者应该通 过明确的目标、有效的沟通、决策和解决问题的能力来影 响员工。
变革型领导理论
变革型领导理论强调领导者应该通过激发员工的内在动机、 培养他们的自我效能感以及促进他们的个人和职业发展来 影响员工。
领导风格与类型
领导风格
领导风格是指领导者在领导过程中所表现出来的一贯的行为 模式。常见的领导风格包括民主式、权威式和放任式。
03
领导者的行为决定了组织的战 略方向和组织文化，对组织的 长期发展至关重要。
领导理论
领导理论：
领导理论是研究领导本质及其行为规律的科学。
领导理论发展经历了三个阶段：
第一、性格理论阶段（20世纪开始~30年代）
侧重于研究领导人的性格、素质方面的特征。
第二、行为理论阶段（20世纪40年代~60年代）
从领导者的风格和领导者应起的作用入手，把领导者的行为划分为不同的领导类型，分析各类领导行为的特点、优缺点并进行相互比较。
第三、权变理论阶段（20世纪70年代迄今）
权变理论是一种对领导理论的动态研究，其主要特点是：认为领导行为的效果好不好，不仅取决于领导者本人的素质和能力，而且还取决于许多客观因素如被被领导者的
一、领导性格理论
–许多学者把领导者的各种个人性格和特征作为描述和预测其领导成效的标准，这种研究试图区分领导者和一般人的不
同，并以此来解释他们成为领导者的原因，这就是所谓的性
格理论或特质理论。
–其主要是研究具备哪些个性特征的人，才能成为有效的领导者。研究人员列举了成百种领导者所应具有的个性特征，这些特征大致可以分成以下几类：
1.身体特征：包括体力、年龄、身高等。
2.背景特征：包括教育、经历、社会地位、社会关系等。
3.智力特征：包括知识、智商、判断分析能力等。
4.个性特征：包括热情、自信、独立性、外向、机警、果断等。
5.与工作有关的特征：包括责任感、首创性、毅力、事业心等。
6.社会特征：包括指挥能力、合作、声誉、人际关系、老练程度
等等。
在有效的领导者应当具备哪些特质这一点上，领导特质论信奉者们的认识各不相同，但它们之间却存在着一个基本的共识，这就是都认为：•领导者是先天赋予的，而不是后天培养的，即便某些特质可以通过“学习”得来，但人们学习能力的差异也是与生俱来的。
领导理论
马克思领导理论
领导理论的研究成果可分为三个方面，即领导特性理论、领导行为理论和领导权变理论。
由于领导特性理论忽视下属的需要、没有指明各种特性之间的相对重要性、缺乏对因与果的区分、忽视了情境因素，导致它在解释领导行为方面的不成功。
领导行为理论集中研究领导的工作作风采口行为对领导有效性的影响，主要研究成果包括：勒温的三种领导方式理论、伦西斯·利克特的四种管理方式理论、领导四分图理论、管理方格理论、领导连续统一体理论等等，这些理论主要是从对人的关动和对生产的关心两个维度，以及上级的控制和下属参与的角度对领导行为进行分类，这些理论在确定领导行为类型与群体工作绩效之间的一致性关系上取得了有限的成功，主要的原因是缺乏对影响成功与失败的情境因素的考虑。
领导行为与领导的有效性之间的关系显然依赖于任务结构、领导成员关系、领导权威、下属的主导性需求等情境因素，领导权变理论弥补了这一缺陷，提出领导的有效性依赖于情境因素，并且情境因素可以被分离出来，它的研究成果包括菲德勒权变模型、情境领导理论、路径目标理论和领导者参与模型。但由于实践者很难确定领导成员关系、任务结构等权变变量，领导权变理论相对于实践者显得过于复杂和困难，使它的应用具有一定的局限性。1978年，詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯(Burns)在对政治型领导人进行定性分类研究的基础上，提出领导过程应包含交易型和变革型两种领导行为，这一分类为领导行为的研究开辟了新的思路；1985年，Bass正式提出了交换型领导行为理论和变革型领导行为理论，它比以往理论采取更为实际的观点，是以一个“走在大街上的”普通人的眼光看待领导行为，具有实际的应用价值，在实践中得到了广泛应用。
管理学第四章领导
（一） 领导概论（1） 领导的含义：（P222）领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。（2） 领导权力的概念：（P223）通常就是指影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。（3） 领导风格的主要类型（集权式领导者；民主式领导者、魅力型领导者、变革型领导者；事务型领导者、战略型领导者）。（P225）（一） 按权力运用方式划分：集权式领导者、民主式领导者。（二） 按创新方式划分：魅力型领导者、变革型领导者。（三） 按思维方式划分：事务型领导者、战略型领导者。2. 领会：（1） 领导与管理的关系：（P222）两者既有联系，又有很大差异1、两者的共同之处是：从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程。从权力的构成看，两者也都与组织层级的岗位设置的有关。2、两者分离的原因是：管理者的本质是依赖被上级任命而拥有某种职位所赋予的合法权力二进行管理，被管理者往往因追求奖励或害怕处罚而服从管理。而领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而并不完全取决于领导者的职位与合法权力。（2） 领导权力的来源：（P223）1、法定性权力；是由个人在组织中的职位决定的；2、奖赏性权力；是指个人控制着对方所重视的资源而对其施以影响力。3、惩罚性权力；是指通过强制性的处罚或剥夺而影响他人的能力。4、感召性权力；是由于领导者拥有吸引别人的个性、品德、作风而引起人们的认同、赞赏、钦佩、羡慕而自愿地追随和服从他。5、专长性权力；是知识的权力，指的是因为人在某一领域所特有的专长而影响他人。（3） 领导的作用： （P223）领导者在带领、引导和鼓舞部下为实现组织目标而努力的过程中，要具有指挥、协调和激励三个方面的作用。A、指挥作用，系指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局、能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。B、协调作用，系指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。C、激励作用，系指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业生涯发展的行为。（4） 领导风格划分的依据及其类型：(P225)1、 按权力运用方式划分：A、集权式领导者 B、民主式领导者所谓集权，是指领导者把权力进行集中的行为和过程。集权式领导者，就是把管理的制度权力相
管理学_第七章_领导理论
2、评价
一是对有效领导者所应具备特质的内容及相
对重要性的认识很不一致甚至相互冲突；
二是认为领导者是先天的,这有片面性；
三是忽视了被领导者及其他情境因素对领导
效能的影响。
（二）领导行为理论
基本观点：行为理论主要研究领导者应该做 什么和怎样做才能使工作更有效。集中在两 个方面：一是领导者关注的重点是什么，是 工作的任务绩效，还是群体维系？二是领导 者的决策方式，即下属的参与程度。 几种主要的理论： 领导方式的基本类型；连续统一体理论；领 导行为四分图理论；管理方格图理论。
是1945年由美国俄亥俄州立大学工商企业研究所 的学者提出的。 领导行为：关心人和关心组织。
高
关 心 人 低
低关心组织 高关心人
低关心组织 低关心人
高关心组织 高关心人
高关心组织 低关心人
低
关心组织
高
4、管理方格理论
在领导行为四分图理论基础上，1964年布 莱克和莫顿提出的。
领导行为归结于两类：
1、菲德勒模型
1951年由美国伊利诺大学心理学和管理 学家菲德勒提出的。 设计了一种名叫 “最难共事者”问卷 （LPC） Least preferred coworker questionnaire LPC值来测定人属于哪种类型 （工作型 、人际关系型）
LPC测试问卷格式(1)
领导理论课件PPT
• 领导理论概述 • 领导特质理论 • 领导行为理论 • 领导情境理论 • 领导力发展与提升 • 总结与展望
01
领导理论概述
领导的定义与重要性
领导的定义
领导是指一种影响和激励他人的 过程，领导者通过与团队成员的 互动，实现团队目标。
领导的重要性
领导在组织发展和成功中起着至 关重要的作用，优秀的领导者能 够激发团队成员的潜力，提高团 队绩效，促进组织目标的实现。
04
跨界合作与网络化 领导
随着组织内外部环境的复杂性和 动态性增加，跨界合作和网络化 领导成为一种新的趋势。未来的 领导理论将深入研究领导者如何 构建有效的合作关系和网络，以 实现共同的目标和愿景。
THANKS
感谢观看
领导特质不是一成不变的，而 是在实践中不断发展和变化的。
领导特质的重要性
领导特质是决定领导者成功与否的关 键因素之一。
优秀的领导者通常具备一些共同的特 质，这些特质能够帮助他们更好地应 对复杂多变的领导情境，提高领导效 能。
Baidu Nhomakorabea
领导特质会影响领导者的决策、组织 协调、沟通、激励等方面的能力，进 而影响整个组织的绩效和员工的工作 表现。
教练式领导
通过提供指导和支持，帮助团 队成员发挥潜力、实现个人和 组织目标。
跨文化领导
在多元文化环境中有效领导， 理解和尊重不同文化背景的团 队成员，促进跨文化交流与合
领导力有哪些类型-领导力的四大主要类型
领导力有哪些类型-领导力的四大主要类型
领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织卓越成长和可持续发展的重要驱动力。下面，店铺为大家分享领导力的四大主要类型，希望对大家有所帮助!
愿景型领导力
Bemais和Nanus总结出变革型组织中领导者常用的四种策略，与Bass的理论相比较，该理论的重点不在领导者对追随者的关怀与支持，而强调领导者本身如何在了解员工的前提下建立组织共同奋斗的愿景。
因此被命名为愿景型领导理论。该理论阐释了愿景型领导者的有效行为和重要特质，还用大量篇幅描述他们所担当的“组织设计师”角色，指出领导者行为不仅旨在激发追随者动机。还出于构建组织文化目的。
Sashkin的愿景型领导理论最初建立在Bennis和Nanus研究基础之上，经过多次修订、扩展，其研究成果反映在不同版本的测评工具“预导者行为问卷/ 愿景型领导者LBQ(Leadership Behavior Quesfiormair/The Visionary Leader)”和“领导概貌TLP(Vae Leadership Profite)”中。
2003年版的`愿景型领导理论详细论述了4种行为方式(交流、建构信任、关怀追随者和创造授权机会)、3种个性特征(自信，授权和有远见)和1个情境因素(组织文化)。
变革型和交易型领导力
变革型领导力具有强适应性，高可塑性，强灵活性等特点，它能够使团队及企业在快速变化、具有高不确定性的经济环境中更高效地生存与发展。虽然变革型一交易型领导力的研究已经开展了20多年。
组织行为学-领导特质理论与领导方式
资料1：领导特质理论
特质理论主要研究的是领导者应具备的素质。
这一理论的出发点是：领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。根据领导效果的好坏，找出好的领导者与差的领导者在个人品质或特性方面有哪些差异，由此就可确定优秀的领导者应具备哪些特性。
研究者认为，只要找出成功领导者应具备的特点，再考察某个组织中的领导者是否具备这些特点，就能断定他是不是一个优秀的领导者。这种归纳分析法成了研究领导物质理论的基本方法。
20世纪早期领导特质研究主要是要确定成为领导者的决定因素。这个理论被称为“伟人”理论。20世纪中期，领导特质理论受到了挑战，当时，大量的研究使可以得出这样的结论：具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但没有一种特质一定就是成功的保证。因此，认为领导并不是个人所拥有的可以量化的东西，它与社会情境中的人际关系有关。虽然与领导有关的个人因素仍是十分重要的，但是这些研究者坚决主张这些因素应该是与情境的需要相关的。
斯托格蒂尔的六类领导特质
（1）身份特性，如精力、身高、外貌等。这方面迄今的发现还是很矛盾的，不足以服人。
（2）社会背景特性，如社会经济地位、学历等，这方面的发现也缺乏一致性和说服力。
（3）智力特性，如判断力、果断力、知识的深度和广度、口才等。研究确实发现成功的领导者在这些方面较突出，但相关性还较弱，说明还需要考虑一些附加因素。
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一、概述
（一）领导的含义及实质
（二）领导的作用 （三）领导与管理的区别
什么是领导者？
做一个领导者，而非管理者。
我们寻找的……是领导者……他能
够激发活力、调动情绪和有效控制，
而不是使人沮丧、让人颓废和硬性
控制。
——杰克· 韦尔奇
（一）领导的含义及实质
1、领导的含义： 名词，指领导人或领导者；动词，指领导活 动。管理学研究中多指后者。 传统观念：组织赋予一个人职位和权力，以 率领其下属实现组织目标。 现代观念：认为是一种影响力，是对人们施 加影响，从而使人们心甘情愿地为实现组织目 标而努力的艺术过程。
1、领导方式理论（三种典型的领导方式）
是由德国心理学家莱温 专断型领导方式 通过一系列实验在20 民主型领导方式 放任型领导方式 世纪30年代提出来的。 就一般而言，民主 型领导方式效果最 好，专断型方式次之，放任型方式效果最差。但是， 上述结论不能绝对化，必须根据管理目标、任务、 管理环境、条件，以及管理者自身因素灵活选择领 导方式。最适应的领导方式才是最好的领导方式。
5、浇灌作用－－上下沟通、培养情感。
（三）领导工作与管理工作区别
1、领导工作与管理工作的区别
2、领导者与管理者的区别
领导者 •群体--追随者 •自发形成 •威信--个人素质 •指导、协调、激励 •带领--在群众前面 •。。。。
管理者 •组织--下属 •依法任命 •职权--管理岗位 •计划、组织、控制、创新 •鞭策--在群众后面 •。。。。
2、领导的实质 是一种对他人的影响力，即管理者对下属 及组织行为的影响力。领导的基础是下属 的追随与服从。
3、领导的三要素：领导者、被领导者和环
境。
（二）领导的作用
1、指挥作用－－指点迷津、明确方向； 2、协调作用－－协调关系、调解矛盾； 3、先行作用－－身先士卒、同舟共济；
4、激励作用－－排忧解难、鼓舞斗志；
针对上述七种模式，坦南鲍姆认为，不能抽象地
从其中选择某一模式作为最好的，或者选择某一
模式作为极差的。领导方式决策的基本变量便是
领导者运用职权程度与留给下属享有的自由度之 间的比例，在选择领导方式时应考虑三方面的因 素，即：领导者方面、下属方面、环境方面，必 须结合行为灵活性，审时度势，通过综合考虑才 能选择一个当时最适合的领导方式。
理论的不足之处：坦南鲍姆和施
密特的理论也存在一定的不足， 这就是他们对影响因素的动力特 征没有进行足够的重视，同时在 考虑环境因素时主要考虑的是组 织内部的环境，而对组织外部的 环境以及组织与社会环境的关系 缺乏重视。
3、领导行为四分图理论
1945年美国俄亥俄州立大学商业研究所发起了 对领导行为研究的热潮。一开始，研究人员设 计了一个领导行为描述调查表，最终将领导行 为的内容归结为两个方面： 定规维度：以人为重和关怀维度：以工作为重 以人为重指注重建立领导者与被领导者之间的 友谊、尊重和信任的关系。包括尊重下属的意 见，给下属以较多的工作自主权，体察他们的 思想感情，注意满足下属的需要，平易近人， 平等待人，关心群众，作风民主
独裁：工作为重 权 领导者动作职权 威 的 来 源 领导者 领导者 领导者 关系为重：民主
下级享有的自由度
领导者 领导者提 提出临 出问题， 时决策，接受下属 接受修 建议，再 改意见 做决策 领导者 提出限 制条件， 要求集 体共同 决策 领导者 允许下 属在允 许的范 围内自 由活动
自行决 对下属 发表他 策并予 “推销” 的意见 公布 其决策 并征求 有无疑 问
领导者的条件
被提及的%
作为最重要要素的%
有抱负 进取心强 仪表堂堂 关心人 关心工作结果 创作性 责任感 正直与诚实 才华出众 受过良好教育 忠诚 职务和技能上的权限 机遇—在适当时间和地点
36．2 38．1 14．8 49．7 73．7 44．7 57．8 66．3 19．5 30．5 23．4 34．3 22．4
2、领导行为连续统一体理论
是由美国管理学家坦南鲍姆和施密特于
1958年提出的，认为领导行为是包含了各 种领导方式的连续统一体，是多种多样的。 在专制型和民主型中间还有多种领导方式， 究竟选哪一种正确无法定论，需领导者根 据具体情况，考虑各种因素后而定。
坦南鲍姆
施密特
领导行为的连续统一体图示
3． 6 9． 4 2． 1 9． 0 17．5 2． 8 14．3 3． 6 2． 8 3． 3 3． 2 2． 5 4． 5
注：萨斯曼1979年在全美国范围内的抽样调查结果
（二）领导行为理论
基本观点：行为理论主要研究领导者应该做 什么和怎样做才能使工作更有效。 集中在两个方面： 一是领导者关注的重点是什么，是工作 的任务绩效，还是群体维系？ 二是领导者的决策方式，即下属的参与 程度。 几种主要的理论（四） 领导方式理论；领导行为连续统一体理论；领导行为四分 图理论；管理方格理论
（二）领导行为理论
（三）领导权变理论
（一）领导特质理论
包莫尔的领导特质论
（1）合作精神，即愿与他人一起工作，能赢
得人们的合作，对人不是压服，而是感动和说服。 （2）决策能力，即依赖事实而非想象进行决 策，具有高瞻远瞩的能力。 （3）组织能力，即能发掘部属的才能，善于
组织人力、物力和财力。
（4）精于授权，即能大权独揽，小权分散。 （5）善于应变，即机动灵活，善于进取，而 不墨守成规。
强调的是效率
接受现状 注重系统 强调控制
强调Fra Baidu bibliotek是结果
强调未来的发展 注重人 培养信任
运用制度
注重短期目标 强调方法 接受现状
强调价值观和理念
强调长远发展方向 强调方向 不断向现状挑战
要求员工顺从标准
运用职位权力 避免不确定性
鼓励员工进行变革
运用个人魅力 勇于冒险
二、几种典型的领导理论
（一）领导特质理论
包莫尔的领导特质论
（6）敢于求新，即对新事物、新环境和新 观念有敏锐的感受能力。 （7）勇于负责，即对上级、下级的产品用 户及整个社会抱有高度的责任心。 （8）敢担风险，即敢于承担企业发展不景 气的风险，有创造新局面的雄心和信心。 （9）尊重他人，即重视和采纳别人的意见， 不盛气凌人。 （10）品德高尚，即品德上为社会人士和企 业员工所敬仰。