Oracle数据库系统-课程设计文档
Oracle数据库系统-课程设计文档
Oracle数据库课程设计报告班级：浦计软1303姓名：***学号：P********** 学期：2014 上半学期1.数据项和数据结构(1)学生基本信息组成：学号、姓名、班级、性别、出生日期、所在年级、所在班级、联系电话(2)课程基本信息组成：课程编号、课程名称、授课教师、学分、学时、课程简介(3)学生成绩信息组成：考试编号、所在班级、学生学号、课程名称、考试分数(4)课程设置信息组成：年级、课程名称数据库结构2.系统功能(1)课程管理功能：完成课程信息的录入、修改、删除、查询等功能，基本信息包括：课程编号，课程名称，任课教师、学分、学时和课程内容简介等。
(2)成绩录入功能：主要功能用来对学生的成绩进行收集和修改。
具体包括学生成绩录入、修改、删除、查询、打印等功能，由于一些资料可以Word文档或Excel表格输入，故需要增加导入、导出数据功能。
成绩录入需要分班级、分年级以及考试时间。
修改要与成绩录入相对应。
查询条件设置应该齐全，可以班级查询，年级查询，也可以姓名查询，学号查询等等。
要实现打印功能。
(3)班级统计功能：主要用于对学生的成绩以班级为单位进行处理。
具体包括各班学生总成绩、平均成绩、统计班级某分数段内的学生人数及班级内排名。
各项统计仅对于某学期某次考试而言。
(4)用户信息管理功能：本系统包括三类使用用户：系统管理员，学生和教师。
管理员具有最高权限，但不能修改成绩。
教师只能录入和修改自己所教课程的成绩。
成绩一旦录入完成，教师也不可轻易修改，除非向管理员申请。
学生只有查询自己成绩的权限。
所有用户必须注册登录后方可使用本管理系统。
所有用户都可以修改自己登录的密码。
学生的信息包括：学号、姓名、性别、出生日期、班级、年级等。
教师的信息包括：编号、姓名、性别、职称等。
(5)系统维护功能：数据备份、数据恢复，帮助信息，用户注册、登陆及退出。
3.实现过程创建学生基本信息表create table Student_info(Student_ID Varchar2(15) primary key,Student_Name Varchar2(30) not null,Student_Sex char(4) check(Student_Sex in('男','女')),student_Birthday date not null,Class_No varchar2(20),Grade_No varchar2(20),Student_Tele Varchar2(15),Student_Address Varchar2(50));创建课程信息表create table Course_info(Course_ID varchar2(10) primary key,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Hour number(2) not null,Course_Credit number(2) not null,Teacher_Name Varchar2(30),Course_Intro Varchar2(200),);创建年级课程设置表create table GCourse_Setting(Grade_No varchar2(20),Course_Name varchar2(32),Constraint PRI_GCourse primary key (Grade_No,Course_Name)constraint PR_Mark primary key (Exam_No,Student_ID,Course_Name,Class_No));创建学生成绩信息表create table Student_Mark(Exam_No varchar2(10) not null,Student_ID Varchar2(15) not null,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Mark number(15,2) check(Course_Mark between 0 and 100),Class_No varchar2(20),constraint FK_StuID foreign key (Student_ID) references Student_info(Student_ID) );常见用户信息表Create table User_info(User_Name varchar2(10) primary key,User_Type varchar2(10) not null,Passward varchar2(8));创建视图Static（用于统计各班成绩）create view Staticasselect Exam_no,Class_No,Student_ID,sum(Course_Mark) as SumMark,avg(Course_Mark) as AvgMarkfrom Student_Markgroup by Student_ID,Class_No,Exam_No;为表Course_info建立触发器（当删除一项或几项课程信息的时候，GCourse_Setting中相应的课程设置将被删除）create or replace trigger trg_Course_infobeforedelete or update of Course_Nameon Course_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Gcourse_Settingwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate GCourse_Settingset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name =:old.Course_Name;end if;end trg_Course_info;为表GCourse_Setting建立触发器（当删除某年级的一项或几项课程信息的时候，成绩表中对应的学生成绩将被删除）create or replace trigger trg_GCourse_Settingbeforedelete or update of Course _Nameon GCourse_Settingfor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate Student_Markset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name=:old.Course_Name;end if;end trg_GCourse_Setting;为学生表创建触发器trg_Student_Studentcreate or replace trigger trg_Student_Userbeforedelete or inserton Student_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Student_ID=:old.Student_ID;delete from User_infowhere User_Name=:old.Student_ID;elsif inserting theninsert into User_info values(:new.Student_ID,'学生',:new.Student_ID); end if;end trg_Student_User;为各表创建索引Create unique index index_1 on Course_info(Course_Name);Create unique index index_2 on User_info(User_Name);Create unique index index_3 on Student_info(Student_Tele);Create index index_4 on Student_Mark(Class_no,Student_ID)4.课程设计的体会与心得经过几天的奋战，这个课程设计终于渐近尾声，至此本系统已经具备了1.课程的录入、修改、删除查询功能；2.成绩的录入，查询，修改、删除功能；3.帮助信息、用户注册、登陆及退出功能4.以班级为单位的成绩统计功能未实现的功能有：1.数据备份、恢复2.成绩的导入及打印功能3.班级统计功能通过此次数据库的课程设计，真正体验了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，对数据库设计理念及思想上有了更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，在学习过程中，我也能过上网查了不少资料，也看了一些别人设计的管理信息系统的设计报告，学以致用，独立完成了这份自己的报告;遗憾的是，由于能力所限，对数据库的整体设计不尽合理，导致最后在编码过程中出现了没有预计到的困难，加之时间的仓促，不可能对每一项功能及格部分之间的关系仔细推敲，故虽然几经努力，该管理系统还是没有最终完全实现,期望能在考试过后闲下来时好好补一补这方面的知识，完全实现这个倾注了心力的课程设计。
oracle数据库课程设计
oracle数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Oracle数据库的基本概念，包括表、字段、索引、约束等；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 理解数据库的设计原则，能够完成简单的数据库设计；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer等工具进行数据库操作；2. 能够编写基本的SQL查询语句，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则，设计出结构合理、性能优良的数据库；4. 能够对数据库进行基本的维护和管理，确保数据安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的信息安全意识，认识到数据安全的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论讲解，使学生能够掌握Oracle数据库的基本知识和技能。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础和编程能力，对数据库有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应以实践操作为主，辅以理论讲解。
教学过程中，注重培养学生的动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程和特点2. Oracle数据库体系结构- 数据库物理结构- 数据库逻辑结构- 数据库内存结构3. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据操纵语言（DML）- 数据查询语言（DQL）- 数据控制语言（DCL）4. 数据库表操作- 表的创建、修改和删除- 表数据的插入、更新、删除和查询5. 约束和索引- 主键约束、外键约束、唯一约束等- 索引的概念、类型和创建方法6. 数据库设计- 实体关系模型- 关系数据库设计方法- 数据库规范化理论7. 数据库安全与事务管理- 用户权限管理- 数据库备份与恢复- 事务的概念、特性及管理8. 实践操作- Oracle SQL Developer工具的使用- SQL语句编写和调试- 数据库设计案例分析与实现教学内容安排和进度：1. Oracle数据库概述（1课时）2. Oracle数据库体系结构（2课时）3. SQL语言基础（4课时）4. 数据库表操作（4课时）5. 约束和索引（2课时）6. 数据库设计（4课时）7. 数据库安全与事务管理（3课时）8. 实践操作（6课时）本教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材章节，制定详细的教学大纲。
orcle数据库基于课程设计
orcle数据库基于课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理和查询。
具体来说，知识目标包括了解数据库的基本概念、掌握SQL语言、了解Oracle数据库的体系结构和功能；技能目标包括能够使用Oracle数据库进行数据定义、数据操纵、数据查询和数据库维护；情感态度价值观目标包括培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、SQL语言、Oracle数据库的体系结构和功能、数据定义、数据操纵、数据查询和数据库维护等。
具体安排如下：1.Oracle数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、基本概念和特点。
2.SQL语言：讲解SQL语言的基本语法、数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和事务控制语言。
3.Oracle数据库的体系结构和功能：介绍Oracle数据库的逻辑结构、物理结构、存储结构和数据库管理功能。
4.数据定义：讲解表、视图、索引等数据定义对象的概念和创建方法。
5.数据操纵：讲解插入、更新、删除等数据操纵操作的基本方法。
6.数据查询：讲解SELECT语句的用法、常用查询优化技巧和高级查询技术。
7.数据库维护：介绍数据库的备份与恢复、性能监控与调优、安全性管理等维护方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解Oracle数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。
2.讨论法：学生就数据库技术的应用场景、优缺点等问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的具体操作和解决方法。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作Oracle数据库，提高学生的实际操作能力。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
Oracle教程课程设计 (2)
Oracle教程课程设计一、课程概述本教程旨在介绍Oracle数据库的基本知识、原理、应用以及管理，为相关专业学生提供系统的学习和实践机会。
本教程主要包括以下三个部分：1.数据库基础知识：数据库与关系型数据库的概念、关系型数据库的基本结构、基本操作、数据模型及规范化等基本知识。
2.Oracle数据库管理：Oracle数据库的安装、配置与管理，包括数据库启动与关闭，备份与恢复，性能调优等方面的内容。
3.应用实践：结合实际案例，介绍Oracle数据库的应用，包括基本的SQL语句、应用程序开发、数据分析等内容。
二、教学目标1.掌握Oracle数据库的基本原理及应用。
2.掌握Oracle数据库的具体管理与运维技能。
3.能够在Oracle数据库上进行数据建模、SQL编程等实际应用开发。
4.能够使用Oracle数据库完成数据分析、管理等实际工作。
5.培养学生的技术创新意识与对新技术的探究精神。
三、教学内容3.1 数据库基础知识1.数据库与关系型数据库的概念。
2.关系型数据库的基本结构、基本操作、数据模型及规范化等基本知识。
3.SQL语言及其编写。
4.数据库设计及建模。
3.2 Oracle数据库管理1.Oracle数据库的安装。
2.Oracle数据库的启动与关闭，备份与恢复。
3.Oracle数据库的性能调优与监控。
4.Oracle数据库的安全管理。
3.3 应用实践1.基本的SQL语句的编写。
2.Oracle应用程序开发。
3.数据库的数据分析。
4.实际案例探讨。
四、教学方法1.理论授课：讲解Oracle数据库的理论知识。
2.实践操作：借助电脑实践环境，实操Oracle数据库。
3.课堂展示：学生自主制作Oracle数据库应用，展示并讲解。
4.课外作业：提供大量练习与作业，培养学生的综合应用能力。
5.课程论文：学生需完成本门课程的小论文，展示对于Oracle数据库的理解与应用。
五、预期效果通过本教程，学生应该掌握Oracle数据库的基本原理、应用及管理方法，能够使用Oracle数据库完成实际应用开发与数据分析。
oracle课程设计c
oracle课程设计c一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本知识，包括数据库的概念、操作和应用。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解数据库的基本概念，掌握Oracle数据库的安装和配置方法，了解SQL语言的基本操作，熟悉数据库的设计和优化。
2.技能目标：学生能够熟练使用Oracle数据库进行数据的创建、查询、更新和删除操作，掌握数据库的备份和恢复方法，能够进行数据库性能的监控和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣和热情，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：包括数据库的定义、特点和分类，Oracle数据库的历史和发展，以及数据库的基本组成和架构。
2.Oracle数据库的安装和配置：介绍Oracle数据库的安装步骤和注意事项，如何配置数据库的环境和网络，以及如何创建和管理数据库用户。
3.SQL语言的基本操作：包括SQL语言的语法和基本命令，如何创建、查询、更新和删除数据，以及如何进行数据的约束和管理。
4.数据库的设计和优化：介绍数据库的设计原则和方法，如何进行数据库的规范化设计，如何进行数据库的性能监控和优化。
5.数据库的备份和恢复：介绍数据库备份的方法和策略，如何进行数据的恢复和修复，以及如何进行数据库的安全性和权限管理。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授Oracle数据库的基本概念和操作方法。
2.案例分析法：教师通过分析实际案例，引导学生运用Oracle数据库解决实际问题。
3.实验法：学生通过上机实验，亲自操作Oracle数据库，巩固所学知识和技能。
4.讨论法：学生分组讨论和交流，共同解决学习中遇到的问题和难题。
四、教学资源本课程的教学资源包括以下几个方面：1.教材：教师准备相关的教材和参考书籍，为学生提供学习的资料和参考。
关于oracle的课程设计
关于oracle的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构。
2. 学会使用SQL语言进行基本的数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握Oracle中的数据类型、约束和索引的使用。
4. 了解事务管理和数据备份的基本方法。
技能目标：1. 能够独立创建Oracle数据库和表，并进行有效管理。
2. 能够运用SQL语句进行复杂的数据查询，具备解决实际问题的能力。
3. 掌握使用PL/SQL编写存储过程和触发器，提高数据处理能力。
4. 能够对Oracle数据库进行简单的性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其团队协作能力。
3. 增强学生的信息安全意识，使其认识到数据保护的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将掌握Oracle数据库的基本知识和技能，能够独立解决实际问题，并具备一定的数据库管理和维护能力。
同时，培养学生对数据库技术的兴趣，提高其情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle体系结构2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据查询语言（DQL）- 数据操纵语言（DML）- 数据控制语言（DCL）3. Oracle数据类型、约束和索引- 常见数据类型- 约束的创建与使用- 索引的创建与维护4. 复杂查询与子查询- 多表查询- 集合运算- 子查询及关联子查询5. PL/SQL基础- PL/SQL块结构- 变量、常量与数据类型- 控制结构- 存储过程与触发器6. 事务管理和数据备份- 事务控制语句- 数据备份与恢复7. Oracle性能优化与故障排查- 性能优化策略- 常见故障分析与排查教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
oracle简单的课程设计
oracle简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图和序列的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立创建和配置Oracle数据库环境；2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作；3. 能够通过编写简单的存储过程和触发器实现业务逻辑；4. 能够运用数据库工具进行性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，增强团队协作意识；3. 培养学生具备良好的信息素养，关注数据库技术的实际应用和发展趋势；4. 培养学生遵循数据库规范，尊重数据安全和知识产权。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能，培养具备实际应用能力的数据库技术人才。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成数据库的创建、管理和维护工作，为后续深入学习数据库相关技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成正确的技术观和价值观。
二、教学内容1. Oracle数据库简介：介绍数据库的基本概念、发展历程、Oracle数据库的特点及应用场景，对应教材第一章。
- 数据库基本概念- Oracle数据库发展历程- Oracle数据库的特点2. Oracle数据库体系结构：讲解Oracle数据库的体系结构，包括物理结构、逻辑结构、内存结构等，对应教材第二章。
- 物理结构- 逻辑结构- 内存结构3. SQL语句基础：学习基本的SQL语句，包括数据查询、插入、更新、删除等操作，对应教材第三章。
- 数据查询- 数据插入、更新、删除- 约束和事务处理4. Oracle数据库对象：介绍表、索引、视图、序列等数据库对象的创建和管理，对应教材第四章。
学生选课系统orcl课程设计
学生选课系统orcl课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Oracle学生选课系统的设计与实现，使学生掌握数据库管理系统的基本原理和应用，培养学生运用Oracle技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解数据库管理系统的基本概念和架构。
–掌握Oracle数据库的基本操作和SQL语言。
–了解关系数据库的设计原则和范式。
–学习Oracle数据库的存储过程和触发器的编写。
2.技能目标：–能够熟练使用Oracle SQL进行数据查询、更新、删除和插入。
–能够设计和实现简单的数据库应用系统。
–能够编写简单的存储过程和触发器。
–能够对数据库进行性能优化和故障排除。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
–增强学生对数据库技术的重要性和应用前景的认识。
–培养学生对技术的热情和持续学习的动力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、操作和应用。
具体内容包括：1.Oracle数据库的基本概念和架构。
2.SQL语言的基本操作，包括数据查询、更新、删除和插入。
3.关系数据库的设计原则和范式。
4.Oracle数据库的存储过程和触发器的编写和应用。
5.数据库性能优化和故障排除。
教学内容将按照上述主题进行，每个主题都将通过理论讲解、案例分析和实践操作相结合的方式进行教学。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法进行教学。
具体包括：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用理论知识。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握Oracle数据库的基本操作和应用。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Oracle数据库教材。
2.参考书：提供相关的Oracle数据库参考书籍，供学生深入学习。
09oracle课程设计任务书
09oracle课程设计任务书课程设计任务书一、课程名称：Oralce数据库技术设计二、课程设计的目的和任务：本课程设计的目的是为了培养学生在Oracle数据库技术设计方面的能力，使他们能够通过实践掌握Oracle数据库的基本原理、应用和开发技术，为今后在相关领域的工作或研究打下基础。
具体任务如下：1. 学习并掌握Oracle数据库的基本原理和概念。
2. 熟悉Oracle数据库的基本操作和管理技术。
3. 学习并掌握Oracle数据库的SQL语言和PL/SQL编程语言。
4. 熟练掌握Oracle数据库的设计和优化技术。
5. 实践应用Oracle数据库进行数据的存储、查询、更新和删除。
6. 进行数据库的设计和开发，实现具有一定复杂性的数据管理系统。
三、课程设计的基本要求：1. 熟悉Oracle数据库的主要特点、结构和组成部分。
2. 掌握Oracle数据库的安装、配置和管理技术。
3. 熟悉Oracle数据库的基本操作命令和语法规则。
4. 能够独立设计和开发数据库应用系统。
5. 能够分析和解决Oracle数据库应用中的常见问题。
四、课程设计的内容：1. Oracle数据库的基本概念和架构。
2. Oracle数据库的安装和配置。
3. Oracle数据库的使用和管理。
4. Oracle数据库的SQL语言和PL/SQL编程。
5. Oracle数据库的表设计和索引优化。
6. Oracle数据库的事务控制和并发处理。
7. Oracle数据库应用系统的设计和开发。
8. Oracle数据库应用的性能优化和故障处理。
五、课程设计的组织形式和要求：1. 采用理论讲授和实践操作相结合的方式进行。
2. 学生需分组进行课程设计，每组不超过5人。
3. 每组需按照课程设计的要求完成相关任务，并提交课程设计报告和实践操作的结果。
4. 设计过程中需注意思路清晰、操作规范、逻辑严密。
5. 提供必要的实践操作环境和指导材料。
六、课程设计的评分标准：1. 设计报告的质量（包括结构完整性、内容的丰富性和清晰度等）。
计算机课程设计oracle
计算机课程设计oracle一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构和基本原理；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查等操作；3. 掌握Oracle数据库的表、视图、索引等对象的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Oracle数据库环境；2. 能够运用SQL语言编写查询语句，解决实际问题；3. 能够创建和管理数据库表、视图、索引等对象；4. 能够进行数据库的安全性设置和事务处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的数据安全意识，养成良好数据管理习惯；4. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，为未来从事计算机相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的一门专业必修课，旨在帮助学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能。
学生特点：学生已经具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但尚未深入学习Oracle数据库。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高自主学习能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
二、教学内容1. Oracle数据库概述：介绍Oracle数据库的发展历程、体系结构、基本概念和特性。
- 教材章节：第一章 Oracle数据库简介- 内容：数据库基本概念、Oracle数据库发展历程、体系结构、数据库实例、数据库存储结构。
2. SQL语言基础：讲解SQL语言的语法、数据类型、基本操作。
- 教材章节：第二章 SQL语言基础- 内容：SQL语法、数据类型、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据查询语言（DQL）。
oracle数据库的课程设计
oracle数据库的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图等数据库对象的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer工具进行数据库操作；2. 能够编写简单的SQL查询语句，提取所需数据；3. 能够创建数据库表、索引和视图，并进行基本的管理；4. 能够理解和应用数据库事务处理和安全性控制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度，增强解决问题的自信心；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通和协作；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发继续学习的动力；4. 培养学生遵守数据库伦理规范，尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以实际操作为主，结合理论讲解，使学生能够学以致用。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有初步了解，但实践经验不足。
教学要求：以学生为中心，注重实践操作，鼓励学生自主探究和解决问题。
通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，提高学生的数据库操作能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和职业道德。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程- Oracle数据库的体系结构2. SQL语言基础- 数据类型与运算符- 基本SQL语法- 简单查询与复杂查询3. 数据库对象- 表的创建与管理- 索引的创建与应用- 视图的创建与使用4. 数据库操作- 数据插入、修改和删除- 数据查询优化- 事务处理与并发控制5. 数据库安全性- 用户与权限管理- 角色与概要文件- 数据库审计6. 实践教学- Oracle SQL Developer工具的使用- 案例分析与操作练习- 小组讨论与成果展示教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
oracle课程设计报告
oracle课程设计报告一、介绍Oracle是全球领先的关系型数据库管理系统，广泛应用于企业级应用程序和数据仓库。
本报告将介绍Oracle课程设计的内容和目标。
二、课程设计目标1.了解Oracle数据库的基础知识和原理；2.掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3.熟悉Oracle数据库的管理和维护；4.学习Oracle数据库在企业级应用中的应用。
三、课程设计内容1.Oracle数据库概述（1）Oracle数据库架构（2）Oracle数据库安装和配置2.SQL语言基础（1）SQL语言概述（2）SQL语句的基本结构（3）数据类型与约束（4）表格创建与操作3.SQL查询与函数（1）单表查询与多表查询（2）聚合函数及其使用方法4.数据管理技术（1）数据更新操作及其使用方法（2）事务处理及其使用方法5.索引与优化技术（1）索引类型及其使用场景（2）优化技术及其应用方法6.备份与恢复技术（1）备份策略及其实现方式（2）恢复策略及其实现方式7.PL/SQL编程技术（1）PL/SQL编程语言概述（2）PL/SQL存储过程及其使用方法（3）PL/SQL触发器及其使用方法8.Oracle数据库在企业级应用中的应用（1）Oracle数据库在电子商务中的应用（2）Oracle数据库在物流管理中的应用四、课程设计实施方式1.理论讲解：通过教师讲解和课件展示，让学生了解Oracle数据库基础知识和原理；2.案例分析：通过实际案例分析，让学生掌握SQL语言和Oracle数据库的操作；3.实践操作：通过实际操作，让学生熟悉Oracle数据库的管理和维护；4.综合实验：通过综合实验，让学生将所学知识应用到企业级应用中。
五、评估方式1.作业评估：根据作业完成情况进行评估；2.考试评估：通过考试对学生进行评估；3.综合评估：根据平时表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评估。
六、结论本报告介绍了Oracle课程设计的内容和目标，以及实施方式和评估方式。
Oracle数据库课程设计(1学分)实验指导书模板
计算机学院实验指导书课程编号：课程名称：课程学分：实验学时：适用专业：学生实验守则第一条学生进入实验室从事实验、科研活动，必须严格遵守实验室的各项规章制度。
第二条实验前必须做好预习，明确实验的目的、内容、方法和步骤，未经预习或无故迟到15分钟以上者，指导人员有权取消其实验资格。
第三条保持实验室的严肃、安静，不得在实验室内大声喧哗、嬉闹，不准在实验室内进食、吸烟和乱吐乱丢杂物。
第四条学生必须在实验指导老师规定实验开始时，方可动手实验，严禁未经许可就开始实验。
学生必须以实事求是的科学态度进行实验，严格遵守操作规程，服从实验教师或实验技术人员的指导(对有特殊要求的实验，必须按要求穿戴安全防护用具后方可进行实验),如违反操作规程或不听从指导而造成仪器设备损坏等事故者，按学校有关规定进行处理。
第五条学生应备有专用实验记录本，实验记录是原始性记录，是撰写实验报告的主要依据，内容要求真实、客观地反映实际情况，实验结果须经实验教师或实验技术人员认可。
第六条严防事故，确保实验室的安全。
发现异常情况，及时报告实验教师或实验技术人员，并采取相应的措施，减少事故造成的损失。
第七条实验完成后，应将仪器、工具及实验场地等进行清理、归还，经实验教师或实验技术人员同意后，方可离开实验室。
第八条独立完成实验报告，按时交给实验教师，不得抄袭或臆造。
实验报告是实验完成后的全面总结，它主要包括：实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验条件、实验数据、结果分析和问题讨论。
实验报告一律用钢笔或圆珠笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。
目录实验一、管理信息系统的设计与实现Oracle数据库课程设计报告实验一管理信息系统的设计与实现一、实验目的1、掌握Oracle数据库的安装、配置；2、重点掌握Oracle数据库开发（重点）；3、掌握Oracle数据库设计（难点）。
二、实验原理及说明1、Oracle数据库的安装、配置Oracle安装与卸载创建/删除数据库2、SQL*Plus的使用SQL*Plus的环境配置SQL*Plus的的启动SQL*Plus登录，注销，编辑等命令3、SQL语句的使用数据查询语言数据操纵语言数据定义语言数据控制语言常用函数的使用创建索引创建视图分区表创建序列创建同义词4、完整性约束的使用主键约束唯一键约束外键约束非空约束check约束默认值5、PL/SQL编程数据类型与运算符PL/SQL语句控制结构编写存储过程编写触发器编写游标包编写函数6、移动数据库导出数据导入数据使用工具实现对数据的导入导出三、实验内容学生从以下题目中选择一题，单独完成课程设计内容：题目一：物业管理信息系统软件是一套具备记录、查询物业小区业主信息、物业管理费用信息、水电煤气费用信息、有线电视信息、供暖费用信息、业主房款缴纳信息，并且可以打印输出上述信息报表(月报表、季报表、年报表)的管理软件系统。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，通过理论学习和实践操作，使学生能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理、查询和维护。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理，包括数据模型、数据库结构、SQL语言等。
2.掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
3.熟悉Oracle数据库的常见操作，如创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
4.了解Oracle数据库的安全性和性能优化方法。
5.能够独立安装和配置Oracle数据库。
6.能够使用SQL语言进行数据管理和查询。
7.能够编写简单的存储过程和触发器。
8.能够对Oracle数据库进行性能调优和安全防护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生对信息技术的认识和应用能力。
2.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库结构等。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解Oracle数据库的安装步骤、环境配置和客户端使用方法。
3.SQL语言：包括数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和数据控制语言等。
4.数据库设计：介绍数据库设计的原则和方法，包括实体-关系模型、关系规范化等。
5.Oracle数据库高级操作：包括存储过程、触发器、事务管理、并发控制等。
6.数据库性能优化：讲解数据库性能调优的方法和技巧，包括索引、分区、缓存等。
7.数据库安全与防护：介绍数据库的安全性原则、访问控制和加密技术等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握Oracle数据库的操作技巧。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
09(数据库专业)oracle数据库课程设计任务书
09(数据库专业)oracle数据库课程设计任务书Oracle数据库课程设计任务书目标：通过本课程设计，学生将能够掌握Oracle数据库的基本操作和应用，了解数据库设计和管理的基本原理，并能够完成一个实际的数据库应用项目。
一、任务背景随着信息技术的发展，数据库管理系统在各个领域的应用越来越广泛。
Oracle数据库是目前全球最为流行的关系型数据库管理系统之一，具有可靠性高、扩展性强、安全性好等优点。
因此，掌握Oracle数据库的操作和应用成为了数据库专业学生必备的技能。
二、任务要求本课程设计的主要内容包括以下几个方面：1. 数据库实体及其属性的设计在数据库设计的过程中，需要首先确定数据库中的实体，以及每个实体的属性。
选取一个实际的应用场景，设计一个合适的数据库实体，并明确每个实体的属性，并进行验证。
2. 数据库表的设计与创建基于上一步中的实体设计，根据实体之间的关系，设计数据库表，并使用SQL语句创建数据库中的表。
3. 数据的插入、查询和修改通过数据库管理系统工具，将数据插入到数据库中，并通过SQL语句进行数据的查询和修改。
4. 数据库的优化和性能调整通过优化数据库设计和调整数据库参数等方式，提高数据库的查询和修改性能，并进行实验验证。
5. 数据库的备份和恢复学习并掌握数据库备份和恢复的基本原理和操作方法，以保障数据的安全性。
6. 数据库安全管理学习并掌握数据库的安全管理方法，包括用户权限控制、角色管理和加密等。
三、任务步骤1. 确定数据库实体和属性的设计选择一个实际的应用场景，确定数据库中需要包含的实体，并明确每个实体的属性。
2. 设计数据库表和SQL语句根据实体之间的关系，设计数据库表，并使用SQL语句创建数据库中的表。
3. 插入、查询和修改数据使用数据库管理系统工具，插入数据到数据库中，并通过SQL语句进行数据的查询和修改。
4. 优化数据库性能对数据库进行优化，包括优化数据库设计、调整数据库参数等，提高数据库查询和修改的性能。
oracle的课程设计
oracle的课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Oracle数据库的基本知识和技能，包括数据库的安装、配置、管理和维护；掌握SQL语言的基本操作，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和性能优化的一般方法。
在知识目标方面，学生需要了解数据库的基本概念、特点和分类；掌握Oracle 数据库的安装和配置方法；熟悉SQL语言的基本语法和操作。
在技能目标方面，学生需要能够独立完成Oracle数据库的安装和配置；能够使用SQL语言进行数据的定义、查询、更新和控制；能够进行简单的数据库设计和性能优化。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对数据库技术的兴趣和热情，能够主动学习和探索；培养良好的编程习惯和团队协作精神，能够遵守相关的伦理和法律规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念和安装配置、SQL语言的基本操作和数据库的设计与优化。
具体的教学大纲如下：1.Oracle数据库的基本概念和安装配置–数据库的基本概念和特点–Oracle数据库的安装和配置方法–Oracle数据库的体系结构和组件2.SQL语言的基本操作–SQL语言的基本语法和操作–数据定义语言（DDL）–数据查询语言（DQL）–数据更新语言（DML）–数据控制语言（DCL）3.数据库的设计与优化–数据库设计的基本方法和步骤–数据库性能优化的方法和技巧三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，向学生传授数据库的基本概念和知识，以及SQL语言的操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握数据库的设计和优化方法。
3.实验法：通过学生的实际操作，掌握Oracle数据库的安装和配置，以及SQL语言的操作。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材：选用《Oracle数据库管理与应用》作为教材，为学生提供系统的数据库知识。
orcle课程设计
orcle课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基础知识，包括数据库的概念、结构、安装和配置，以及基本的数据库操作和管理。
同时，学生应该能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库设计和维护能力。
在情感态度价值观方面，学生应该培养对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性，以及遵守数据安全和隐私的原则。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.Oracle数据库概述：介绍Oracle数据库的概念、特点和应用场景。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Oracle数据库。
3.数据库基本操作：包括创建表、查询数据、插入和更新数据等。
4.数据库管理：介绍数据库的备份与恢复、性能调优和安全控制等。
5.数据库设计：讲解如何设计合理的数据库结构和模式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Oracle数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用数据库知识。
3.实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作数据库，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合的Oracle数据库教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入了解和学习。
3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解数据库操作和管理的知识。
4.实验设备：准备足够的计算机和Oracle数据库软件，供学生进行实验和实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论的贡献，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置定期的作业，包括练习题和小项目，评估学生对Oracle数据库知识的理解和应用能力。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的组成结构；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，包括数据查询、插入、更新和删除；3. 掌握数据库表的设计原则，能独立设计简单的数据库表结构；4. 了解数据库的完整性约束，并能运用约束保证数据的有效性。
技能目标：1. 能够使用Oracle数据库管理系统进行数据库的创建、管理和维护；2. 能够运用SQL语句完成复杂的数据查询，提高数据处理能力；3. 能够根据实际需求设计合理的数据库表结构，并实现数据的有效存储；4. 能够运用所学知识解决实际问题，提高问题分析和解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，树立良好的学术道德观；4. 培养学生关注数据库技术的发展，了解其在社会生产中的应用价值。
本课程针对高年级学生，结合Oracle数据库的学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的数据库知识水平和实际操作能力。
课程目标既包括基础知识的掌握，又注重技能培养和情感态度价值观的塑造，以适应社会对高素质数据库技术人才的需求。
通过对课程目标的分解和实现，使学生能够达到预期的学习成果，为后续的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述：介绍数据库的基本概念、发展历程，Oracle数据库的特点和优势。
教材章节：第一章 数据库基础2. SQL语言基础：讲解数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据查询语言（DQL）等。
教材章节：第二章 SQL语言3. 数据库表设计：学习关系模型、实体-关系模型，掌握数据库表的设计方法和原则。
教材章节：第三章 数据库设计4. 数据库的完整性约束：介绍主键、外键、唯一性约束、检查约束等，确保数据的有效性。
教材章节：第四章 数据完整性5. 数据库查询技术：学习复杂查询、子查询、联接查询等，提高数据处理能力。
用oracle建课程设计表
用oracle建课程设计表一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本操作，学会使用SQL语言建立、查询和管理课程设计表。
通过学习，学生能理解数据库的基本概念，熟悉Oracle数据库的安装与配置，掌握SQL语言的基本语法，了解如何建立表、插入数据、查询数据和更新数据。
同时，培养学生独立思考、解决问题和团队协作的能力。
1.理解数据库的基本概念，如表、视图、索引等。
2.掌握Oracle数据库的安装与配置方法。
3.熟悉SQL语言的基本语法，如数据定义、数据查询、数据更新等。
4.了解如何进行数据库的备份与恢复。
5.能够使用Oracle数据库管理器进行数据库的创建、配置和管理。
6.能够使用SQL语言建立课程设计表，并实现数据的插入、查询和更新。
7.能够对数据库进行性能优化，提高查询效率。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣，激发学生主动学习的动力。
2.培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3.培养学生珍惜数据、保护数据库的意识，防止数据泄露和损坏。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、安装与配置、SQL语言和数据库的备份与恢复。
具体包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、基本组成和常用术语。
2.Oracle数据库的安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装Oracle数据库，以及如何配置数据库环境。
3.SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）和数据控制语言（DCL）。
4.数据库的备份与恢复：讲解数据库备份的方法和策略，以及如何进行恢复操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解Oracle数据库的基本概念、安装与配置方法、SQL语言语法等，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用场景和操作技巧。
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Oracle数据库课程设计报告班级：浦计软1303姓名：***学号：P********** 学期：2014 上半学期1.数据项和数据结构(1)学生基本信息组成：学号、姓名、班级、性别、出生日期、所在年级、所在班级、联系电话(2)课程基本信息组成：课程编号、课程名称、授课教师、学分、学时、课程简介(3)学生成绩信息组成：考试编号、所在班级、学生学号、课程名称、考试分数(4)课程设置信息组成：年级、课程名称数据库结构2.系统功能(1)课程管理功能：完成课程信息的录入、修改、删除、查询等功能，基本信息包括：课程编号，课程名称，任课教师、学分、学时和课程内容简介等。
(2)成绩录入功能：主要功能用来对学生的成绩进行收集和修改。
具体包括学生成绩录入、修改、删除、查询、打印等功能，由于一些资料可以Word文档或Excel表格输入，故需要增加导入、导出数据功能。
成绩录入需要分班级、分年级以及考试时间。
修改要与成绩录入相对应。
查询条件设置应该齐全，可以班级查询，年级查询，也可以姓名查询，学号查询等等。
要实现打印功能。
(3)班级统计功能：主要用于对学生的成绩以班级为单位进行处理。
具体包括各班学生总成绩、平均成绩、统计班级某分数段内的学生人数及班级内排名。
各项统计仅对于某学期某次考试而言。
(4)用户信息管理功能：本系统包括三类使用用户：系统管理员，学生和教师。
管理员具有最高权限，但不能修改成绩。
教师只能录入和修改自己所教课程的成绩。
成绩一旦录入完成，教师也不可轻易修改，除非向管理员申请。
学生只有查询自己成绩的权限。
所有用户必须注册登录后方可使用本管理系统。
所有用户都可以修改自己登录的密码。
学生的信息包括：学号、姓名、性别、出生日期、班级、年级等。
教师的信息包括：编号、姓名、性别、职称等。
(5)系统维护功能：数据备份、数据恢复，帮助信息，用户注册、登陆及退出。
3.实现过程创建学生基本信息表create table Student_info(Student_ID Varchar2(15) primary key,Student_Name Varchar2(30) not null,Student_Sex char(4) check(Student_Sex in('男','女')),student_Birthday date not null,Class_No varchar2(20),Grade_No varchar2(20),Student_Tele Varchar2(15),Student_Address Varchar2(50));创建课程信息表create table Course_info(Course_ID varchar2(10) primary key,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Hour number(2) not null,Course_Credit number(2) not null,Teacher_Name Varchar2(30),Course_Intro Varchar2(200),);创建年级课程设置表create table GCourse_Setting(Grade_No varchar2(20),Course_Name varchar2(32),Constraint PRI_GCourse primary key (Grade_No,Course_Name)constraint PR_Mark primary key (Exam_No,Student_ID,Course_Name,Class_No));创建学生成绩信息表create table Student_Mark(Exam_No varchar2(10) not null,Student_ID Varchar2(15) not null,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Mark number(15,2) check(Course_Mark between 0 and 100),Class_No varchar2(20),constraint FK_StuID foreign key (Student_ID) references Student_info(Student_ID) );常见用户信息表Create table User_info(User_Name varchar2(10) primary key,User_Type varchar2(10) not null,Passward varchar2(8));创建视图Static（用于统计各班成绩）create view Staticasselect Exam_no,Class_No,Student_ID,sum(Course_Mark) as SumMark,avg(Course_Mark) as AvgMarkfrom Student_Markgroup by Student_ID,Class_No,Exam_No;为表Course_info建立触发器（当删除一项或几项课程信息的时候，GCourse_Setting中相应的课程设置将被删除）create or replace trigger trg_Course_infobeforedelete or update of Course_Nameon Course_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Gcourse_Settingwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate GCourse_Settingset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name =:old.Course_Name;end if;end trg_Course_info;为表GCourse_Setting建立触发器（当删除某年级的一项或几项课程信息的时候，成绩表中对应的学生成绩将被删除）create or replace trigger trg_GCourse_Settingbeforedelete or update of Course _Nameon GCourse_Settingfor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate Student_Markset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name=:old.Course_Name;end if;end trg_GCourse_Setting;为学生表创建触发器trg_Student_Studentcreate or replace trigger trg_Student_Userbeforedelete or inserton Student_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Student_ID=:old.Student_ID;delete from User_infowhere User_Name=:old.Student_ID;elsif inserting theninsert into User_info values(:new.Student_ID,'学生',:new.Student_ID); end if;end trg_Student_User;为各表创建索引Create unique index index_1 on Course_info(Course_Name);Create unique index index_2 on User_info(User_Name);Create unique index index_3 on Student_info(Student_Tele);Create index index_4 on Student_Mark(Class_no,Student_ID)4.课程设计的体会与心得经过几天的奋战，这个课程设计终于渐近尾声，至此本系统已经具备了1.课程的录入、修改、删除查询功能；2.成绩的录入，查询，修改、删除功能；3.帮助信息、用户注册、登陆及退出功能4.以班级为单位的成绩统计功能未实现的功能有：1.数据备份、恢复2.成绩的导入及打印功能3.班级统计功能通过此次数据库的课程设计，真正体验了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，对数据库设计理念及思想上有了更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，在学习过程中，我也能过上网查了不少资料，也看了一些别人设计的管理信息系统的设计报告，学以致用，独立完成了这份自己的报告;遗憾的是，由于能力所限，对数据库的整体设计不尽合理，导致最后在编码过程中出现了没有预计到的困难，加之时间的仓促，不可能对每一项功能及格部分之间的关系仔细推敲，故虽然几经努力，该管理系统还是没有最终完全实现,期望能在考试过后闲下来时好好补一补这方面的知识，完全实现这个倾注了心力的课程设计。