探讨小学奥数的重要性

探讨小学生学习奥数的优势性

一、奥数的由来

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。

小学奥数主要分为：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算问题。奥数是一种思维方式的训练，它用一种特殊的思维方式和解决问题的方法，以激发孩子对数学学习的兴趣。

二、小学奥数对学生和学校的作用

小学数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动。

（一）、奥数对学生的作用

1、培养和激发小学生们对数学学习的兴趣。它可以让孩子们体验到学习数学的

意义和快乐，而不仅仅是解答难题，更多的是思维方面的训练

2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。奥数包含了发散思维、收敛思维、

换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几

种思维方式。通过学习奥数，可以帮助孩子开拓思路，提高思维能力，进而

有效提高分析问题和解决问题的能力，与此同时，智商水平也会得以相应的

提高。

3、?锻炼学生优良的意志品质。奥数知识有一定深度和难度，学习是一个长期

的学习过程，学生在学习过程中经常会遇到一些困难，有的题目花上很长时

间也难以解答，可以培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜

难题的勇气。学奥数要培养学生坚韧不拔的毅力，而这正是现在许多学生所

缺乏的。

4、?培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。

奥数教学提倡结合学生日常课内教学的实际，不提倡超前进度，更注重理解，举一反三和灵活运用。鼓励学生求异思维的方式来解决问题，能最大限度发

挥学生的创造力。

5、奥数学习是对学生逻辑思维能力的培养，而这也是理科学习的基础，数学好

的学生在升入初高中后，数理化成绩一般都非常好，同时语文和英语的提升

也较快，奥数成绩好的学生，总体成绩都不会差。

（二）、奥数对学校的影响

1、开展奥数班突出学校的优势。奥数在黄山市的奥数学习班目前比较少，各类

相关的奥数活动目前在黄山市区开展很少，奥数和数学是相辅相成，在基础

上加强训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。在学校开展奥数班，可以

很好的提升学校对外的形象。

3、开展奥数班符合家长对学校的更大认可。现在的家长对孩子的教育和未来成

长越来越看重。奥数的学习可以提升孩子的脑力和智力思维拓展，已经被更多的家长认可和支持。在学校开展奥数兴趣班，可以让家长对学校有更多的归属感。

2、开展奥数班丰富学生的学习。奥数是一种思维方式的训练，对孩子头脑的训

练和开发有极大的作用。它也可以激发和促进孩子对数学学习的兴趣。学生在学校可以多一门兴趣班，而且是大多学生喜欢的课程。

4、开展奥数班迎合社会的趋势需求。北京、上海、杭州、合肥等等全国各大城

市早十年前就已经开展小学奥数课程。给学生进行对应拓展思维的训练，开发学生大脑，可以提前为国家输送更优秀的人才铺好了道路。

三、如何衡量是否适合学习奥数

奥数学习是一种智力游戏，学生也要量力而行，不要当成负担。在奥数的学习上，提倡紧跟学生所学课程来提升和拓展，本着“打实基础，灵活运用”的教学方式，主要拓展学生的思维，加深它们对一些数学中看似不起眼的常识、小结论的认识，比如乘法分配律可以用来解决对角线垂直的任意四边形面积问题，再比如等比数列求和与循环小数化分数的方法间其实存在着本质的联系，并且里面还涉及到了一点“构造”的思想等等，于平凡处见不平凡，化腐朽为神奇，让学生在“我怎么没想到”的感叹声中不断加深对数学的认识，在不知不觉中进步。

我们会问是否所有孩子都应该学习奥数？其实也不是所有的学生都适合学习奥数的。有以下几个特点的学生可根据实际情况进行奥数学习：

1、在学校学习学有余力的学生。

2、对数学有着浓厚的兴趣的学生。

3、有较强的自主学习能力和思考能力。