丰富的社会生活28页PPT
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丰富多彩的社会生活PPT优秀课件 北师大版
画卷之二：乡村生活
西 江 月
辛弃疾
小舟游近村舍舟步归
陆 游
明月别枝惊鹊，清风 半夜鸣蝉。稻花香里说 丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三 点雨山前。旧时茅店社 林边，路转溪头忽见。
斜阳古柳赵家庄， 负鼓盲翁正作场。 死后是非谁管得， 满村听说蔡中郎。
——这两则材料说明了什么？
摸彩箱
辞旧迎新
汴京一日游 假如你是北宋时期的一个农村少年，一日来 到汴京，把你的观后感写下来。（可根据“汴京 一日游”路线图提示，结合《清明上河图》）
东京郊区虹桥 新宋门入城逛街 大相国寺的集市 酒楼品尝佳肴 瓦舍勾栏娱乐
（汴河运货的繁忙景象） （繁华景象以及城市与农村 衣食住行的差别） （大规模集市贸易盛况） （亲口尝尝美味佳肴） （把瓦舍勾栏的见闻写下来）
农
的自农 农耕民 民农， 。、种 半地 自为 耕生 农的 和人 无， 地有
工
各 种 手 工 业 者 ， 相 对 自 由
商
位商 开人 始， 提行 高商 。坐 铺 之 人 ， 地ຫໍສະໝຸດ Baidu
妙语连珠
请你用一段话来概括我们今 天所学习的主要内容，要求：必 须含有“城市风貌”“乡村生 活”“士农工商”三个词组。
快开动脑筋吧！
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统编版道德与法治上册八年级道德与法治上册 第一课 丰富的社会生活我与社会课件
• ①血缘关系 ②敌对关系 ③地缘关系 ④业缘 关系
• A．①②③
• B．①③④
• C．②③④
• D．①②④
答案解析
• 【解析】从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关 系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可分为血缘关 系、地缘关系和业缘关系。②项不符合题意，故选B。
• 答案：B
课后训练
• 1、莲花中学各年级每年都组织一些师生参加的“学雷锋” 等社会实践活动。这告诉我们（ ）
• B．人的生存和发展离不开社会提供的各种 条件
• C．人的生存和发展会受到社会制度和环境 的制约
• D．任何社会的存在和发展都是人们共同努 力的结果
ຫໍສະໝຸດ Baidu
• 3、马克思说：“人的本质不是单个人所固 有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。”对这句话理解正确的是（ ）
• ①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社 会②人的本质是单个人所固有的抽象物③人 的本质是现实的、具体的④人作为社会关系 的总和而产生
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
• A．①②③
• B．①③④
• C．②③④
• D．①②④
答案解析
• 【解析】从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关 系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可分为血缘关 系、地缘关系和业缘关系。②项不符合题意，故选B。
• 答案：B
课后训练
• 1、莲花中学各年级每年都组织一些师生参加的“学雷锋” 等社会实践活动。这告诉我们（ ）
• B．人的生存和发展离不开社会提供的各种 条件
• C．人的生存和发展会受到社会制度和环境 的制约
• D．任何社会的存在和发展都是人们共同努 力的结果
ຫໍສະໝຸດ Baidu
• 3、马克思说：“人的本质不是单个人所固 有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会 关系的总和。”对这句话理解正确的是（ ）
• ①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社 会②人的本质是单个人所固有的抽象物③人 的本质是现实的、具体的④人作为社会关系 的总和而产生
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第一课 丰富的社会生活第2课时 在社会中成长(共21张PPT)
7．养成亲社会行为就要做到( )
①学会谦让、宽容 ②学会分享 ③学会助人
④积极参与社会公益活动
A．①③ B．①②③④
C．①②③ D．④
8．青少年学生要关心社会、了解社会可以从______做起( )
A．关注时事政治 B．帮助他人
A
C．了解人与社会的关系 D．游览名胜古迹
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9．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语 言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社 会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化才能 ( D)
①成为真正意义上的人 ②真正成长和发展起来 ③真正实现由“生物 的我”向“社会的我”的转变 ④失去与他人的交往机会
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
10．鲁迅先生曾说过，一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己 B
的头发想离开地球一样的不可能。对此理解正确的是( ) A．个人的发展决定着社会的进步 B．个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 C．任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 D．个人的生存和发展与社会没有关系
11．参加“黔东南关爱山区儿童公益协会”的网络爱心人士和志愿从事 公益事业人士，利用业余时间开展“贫困、留守、单亲、残疾”儿童关爱 和帮扶活动。他们的行为告诉我们( D )
丰富的社会生活
人教2011版八上道德与法治
第一课 丰富的社会生活
第一节 我与社会
1 感受社会生活
晒晒你的假期生活
亲近自然
便捷高铁
观看电影
外出旅游
步入商场，琳琅 满目的商品映入 眼帘
参观博物馆， 丰富的展品令 人震撼
观看天安门广场 升旗仪式，我们 感受到身为中国 人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开， 我们的社会生活绚丽多彩。
社会关系网的分类
血缘关系 以血亲或生理联系为 基础而形成的社会关 系。 地缘关系 直接建立在人们空间与 地理位置关系基础上的 社会关系。 业缘关系 以人们广泛的社会分 工为基础而形成的社 会关系。
寄语：
每个人的存在和发展都离不开社会， 我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，设 身处地为他人着想，只要人人献出一点爱， 世界将变得更加美好！
个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。如果把每个人看成点， 把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线 就织成一张“大网”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。
说说你的社会身份
在家里
我
在公交车上
在医院 在学校
在超市
制作我的社会关系网
了解了我们与社会的关系 后，请同学们仿照教材上的示 意图，相互交流制作自己的社 会关系网图.
第一课 丰富的社会生活
第一节 我与社会
1 感受社会生活
晒晒你的假期生活
亲近自然
便捷高铁
观看电影
外出旅游
步入商场，琳琅 满目的商品映入 眼帘
参观博物馆， 丰富的展品令 人震撼
观看天安门广场 升旗仪式，我们 感受到身为中国 人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开， 我们的社会生活绚丽多彩。
社会关系网的分类
血缘关系 以血亲或生理联系为 基础而形成的社会关 系。 地缘关系 直接建立在人们空间与 地理位置关系基础上的 社会关系。 业缘关系 以人们广泛的社会分 工为基础而形成的社 会关系。
寄语：
每个人的存在和发展都离不开社会， 我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，设 身处地为他人着想，只要人人献出一点爱， 世界将变得更加美好！
个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分。如果把每个人看成点， 把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线 就织成一张“大网”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。
说说你的社会身份
在家里
我
在公交车上
在医院 在学校
在超市
制作我的社会关系网
了解了我们与社会的关系 后，请同学们仿照教材上的示 意图，相互交流制作自己的社 会关系网图.
道法八上 第一单元(共43张PPT)
6．(2019·湖南岳阳)网络交往是一种虚拟交往，可以超越 道德与法律的限制。
判断： 理由：
一、单项选择题
1．每到中国最重要的传统节日春节到来之际，某社区都
要举办“百家宴”活动，由社区的近百户居民在院子里摆一长排
桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家围坐在一起，
开开心心地品尝着邻居们的手艺，其乐融融。该社区的“百家
第二课 网络生活新空间
【网络改变世界】 1．网络的积极作用 (1)丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交 流变得_方__便__迅__捷___。②网络打破了传统人际交往的_时__空__限__制___， 促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多
彩。
(2)推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力。②网络 促进_民__主__政__治___的进步。③网络为_文__化__传__播___和科技创新搭建新 平台(互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场 合及范围，提高了文化传播的速度；互联网促进了科技创新所需 的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合
知识拓展 1．生活中常见的网络诈骗 自称公检法要求汇款，让汇款到“安全账户”；通知“ 中奖”、领取“补贴”却要求先交钱；通知“家属”出事要 先汇款；在电话中索要个人银行卡信息及短信验证码；陌生 网站要求登记银行卡信息等。 2．网络谣言的危害以及如何面对网络谣言 (1)危害：污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；影响 互联网的健康发展；败坏社会风气，扰乱社会秩序，影响社 会稳定，损害社会公共利益；造成恐慌情绪，甚至可能诱发 违法犯罪。
八年级道德与法治上册第一单元第一课《丰富的社会生活》PPT课件
关键点拨
社会生活的分类：广义、狭义
『提示』 广义指整个社会物质的和精神的活动； 狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常
生活方面。
探究与分享 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。 菜园除草、采摘蔬菜
在科技馆当志愿者
暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同 的身份。
关键点拨
社会关系的含义
『提示』 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的
总称，即人与人之间的一切关系。
二、几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同是的类型。 从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
第一单元 ·第一课
第一框 我与社会
导入新课
小明的一天
分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？ 小明一天的生活是丰富多彩的。
我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
新课讲解 运用你的经验
1 感受社会生活
情 境 一
情境三
情 境 四
情境二
（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
『提示』 （1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》 新人教版PPT课件
理解教材
有一个词叫“自给自足”，请思考：
⒈在现代社会，能够做到“自给自 足”吗？
⒉我们的生活有哪些方面和社会相 关？
3.说说我们每天在生活中所使用的 物品和社会各行业有什么样的联
衣
食
住
行
学习
生活
我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠 着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领 受了的和至今还在领受着的东西。
1.他们通过哪些方式与你产生了联系？ 2.产生了怎样的影响？ 3.你如何理解个人与社会的关系？
应用练习
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是 （） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A、网上的一个结点 B、漏网之鱼 C、互不相干的个体 D、一条线
——爱因斯坦
个人和社会关系：
•如果离开了社 会，人会变成 怎样？
鲁 滨 而逊 存脱 在离 了了 吗社 ？会
鲁滨逊说过：“我什么东西都可以 做出来。”不过他马上还补充了一 个条件：“只要我有工具”。
他在孤岛上生存的知识、技能、依 赖的火枪工具都是在社会中得来的， 像他这样极端的例子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
第一单元 第一课
第一框 我与社会
学习目标
1.感受社会生活、学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入 社会、适应社会的能力。（重点） 3. 知道在不同的社会关系中，我们 会有不同的身份。（难点）
人教版道德与法治八年级上册 我与社会PPT幻灯片
第一单元 走 进 社 会 生 活 第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 参加社会生活的意义\作用？ 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 鲁滨逊在孤岛上生存了四年，这期间，它的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。 走进农村，我们看到农民在田间辛勤的劳作：来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作； 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 个人是社会的有机组成部分 鲁滨逊完全脱离社会了吗？ 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，我们会更加关注社 区治理，并献计献策。 业缘关系------以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 第一课 丰富的社会生活 这节课就让我们一起来探讨《1. 鲁滨逊漂流记 一日他怀着云游四海的高远志向，告别家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸罹（li）难，船上的人都葬身海底，惟有他一人 得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。 古人有佳句： 行万里路，破万卷书。 ”不过他马上补充了一个条件：“只要我有工具” 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 人的成长离不开社会。 个人是社会的有机组成部分 鲁滨逊在孤岛上生存了四年，这期间，它的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。
最新部编版道德与法治八年级上册《丰富的社会生活》课件
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全 面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
课堂小结
随堂演练
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
√ C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2 我们都是社会的一员 一、个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母 老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
探究与分享
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。 ——罗兰
课前预习
（1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、 生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系， 这些社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。
我是女儿！
（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分 别应该怎样介绍？
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创 造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
课堂小结
随堂演练
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该 是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
√ C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2 我们都是社会的一员 一、个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网”。
同学 父母 老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
探究与分享
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
大家好，我是小丸子！
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。 ——罗兰
课前预习
（1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、 生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系， 这些社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。
我是女儿！
（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分 别应该怎样介绍？
第1课丰富的社会生活精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Байду номын сангаас
二、我们都是社会的一员
1、个人与社会的关系：
（1）个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和 交往的过程中形成了错 综复杂的社会关系，这 些关系构成了人类赖以 生存的社会。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身 份。
2、几种主要社会关系：
（1）血缘关系：
以血亲或生理联系为基而形成的社会关系， 如家庭成员之间的关系等。 （2）地缘关系：
二、养成亲社会行为
1、为什么要养成亲社会行为？（意义？）
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的 过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上 的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系： 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会
关系，如同学、同事等。
第二节 在社会中成长
一、在社会课堂中成长
➢为什么人的成长离不开社会？
（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母 的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不 断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名 合格的社会成员。
Байду номын сангаас
二、我们都是社会的一员
1、个人与社会的关系：
（1）个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和 交往的过程中形成了错 综复杂的社会关系，这 些关系构成了人类赖以 生存的社会。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身 份。
2、几种主要社会关系：
（1）血缘关系：
以血亲或生理联系为基而形成的社会关系， 如家庭成员之间的关系等。 （2）地缘关系：
二、养成亲社会行为
1、为什么要养成亲社会行为？（意义？）
（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他 人和社会的接纳与认可。
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的 过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入生活，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上 的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系： 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会
关系，如同学、同事等。
第二节 在社会中成长
一、在社会课堂中成长
➢为什么人的成长离不开社会？
（1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母 的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不 断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名 合格的社会成员。
《丰富的社会生活》走进社会生活PPT(第1课时我与社会)
课堂探究
探究点一 感受社会生活
相关链接
暑假里，中学生小刚经历了很多“大事”，以下是他的日记摘选： 日记一：7月18日，今天我来到敬老院看望老人，教老人们用手机上 网，看到老人们脸上洋溢的笑容，我的心里有着满满的成就感。
日记二：7月26日，在奶奶家，我和堂弟一起到菜园里除草、采摘蔬 菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
-.
新知先学
1．为什么要学会感受社会生活？
(1)我们的社会生活__绚__丽_多__彩_____。 (2)人们在社会交往中形成了各种__社__会_关__系_____。随着身__体______ 的成长、___智_力____的发展、_能__力_____的提高，我们的社会生活 空间不断_延_展______，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活 的感受越来越___丰_富____，认识越来越_深__刻_____。
画中有话
思考：我们能离开社会而独立生存和发展吗？为什么？ 解读：不能。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，因此我们不能 离开社会而独立生存和发展。
新知小结
个人离不开社会Βιβλιοθήκη Baidu
社会的有机组
成部分
个
社
人 二者关系
会
社会关系确定
人的身份
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