班级管理量化实施方案
班规及量化管理实施细则
1. 为加强班级管理，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本细则。
2. 本细则适用于本班级全体学生，班主任负责监督实施。
二、量化管理目标1. 培养学生良好的学习态度和习惯，提高学习成绩。
2. 塑造学生良好的道德品质，培养良好的行为规范。
3. 增强学生的团队协作能力，提升班级整体素质。
三、量化管理内容1. 学习成绩：占总分60%，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
2. 行为规范：占总分30%，包括课堂纪律、课堂表现、宿舍管理、学校活动等。
3. 团队协作：占总分10%，包括班级活动、班级荣誉等。
四、量化管理方法1. 设立量化评分表，记录学生各项表现。
2. 每周进行一次量化评分，每月进行一次总结。
3. 量化评分结果与班级奖励、处分挂钩。
五、量化管理细则1. 学习成绩：（1）平时成绩：包括课堂发言、作业完成情况等，占总成绩的20%。
（2）期中考试：占总成绩的20%。
（3）期末考试：占总成绩的20%。
2. 行为规范：（1）课堂纪律：包括迟到、早退、旷课等，每项扣5分。
（2）课堂表现：包括课堂提问、回答问题等，每项加2分。
（3）宿舍管理：包括卫生、作息等，每项扣5分。
（4）学校活动：积极参加学校组织的活动，每项加5分。
3. 团队协作：（1）班级活动：积极参与班级活动，每项加5分。
（2）班级荣誉：获得班级荣誉，每项加10分。
六、奖励与处分1. 量化评分达到班级前10%的学生，给予一定的物质奖励。
2. 量化评分达到班级前30%的学生，给予一定的精神奖励。
3. 量化评分达到班级后10%的学生，给予适当的批评教育。
4. 量化评分连续两个月低于班级后30%的学生，给予警告。
5. 量化评分连续三个月低于班级后30%的学生，给予处分。
七、其他1. 本细则自发布之日起实施，由班主任负责解释。
2. 如有未尽事宜，由班主任根据实际情况进行调整。
小学生班级量化的管理制度【7篇】
小学生班级量化的管理制度【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级量化管理制度(精选11篇)
班级量化管理制度（精选11篇）班级量化管理制度篇1为了加强学生管理，奖励先进，激励后进，帮助学生认识自我，建立自信，不断提高学生日常行为素质。
也是教师评优树先的依据。
特制定如下管理制度。
1、升旗：各班学生按时到达操场，队列要整齐。
班主任教师要站在队列的后面，班主任有事可委托副班主任，保证学生的安全和秩序，所有教师全部到操场。
班主任缺少一次扣0.1分。
2、课间操：为了确保学生做操的安全有序，整齐到位。
班主任在队列的中间。
班主任有事可委托其他老师，如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路队：为确保学校秩序化，学生安全回家。
各班学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。
中途有乱队无教师护送扣班主任量分化1—2分。
如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任1—5分。
4、课间纪律：有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩游戏，每人次扣班主任量化分0.5—1分。
5、早读、午写教室内无教师，纪律混乱无读书声扣随堂教师工作量分0.5―1分。
反之空堂，学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午饭空班级纪律混乱，大吵大闹，垃圾横飞，值班教师不在岗。
扣班主任教师工作量1―2分。
7、各教室门窗关闭不严被风吹开，玻璃损坏不及时更换，扣班主任量化分2分。
8、教室内卫生不整洁，张贴物不规范，三表有漏洞，三簿跟不上。
卫生区清扫不及时不到位，有废纸垃圾物，扣班主任量化分1—2分。
9、教室前及卫生区所辖的冬青保护不好，有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。
教室里外墙壁有乱写乱画现象，有脚印扣班主任量化分1—2分。
10、因班级管理不完善措施不得利，有体罚或变相体罚学生造成家长__到中心校的，或出现不安全事故，经过中心校处理的。
扣班主任量化分1—2分。
教师本人德本学期为“0”分。
以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。
各条按扣分按比例再计算，计入位次管理中，是评优树先的依据。
班级量化管理制度篇2为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是一种对班级整体表现进行评估和量化的方法，旨在推动班级管理的科学化和规范化。
本文旨在制定班级量化实施细则，以确保量化过程的准确性和公正性。
二、量化指标1. 学业表现指标- 平均成绩：根据班级学生的平均成绩进行评估，以反映班级整体学习水平。
- 学科竞赛成绩：考虑班级学生在学科竞赛中的表现，如数学、英语、物理等。
- 学科进步率：比较学生的成绩变化，以评估班级的学习进步情况。
2. 班级管理指标- 班级纪律：考察班级学生的纪律表现，如迟到早退、缺席情况等。
- 班级活动参预度：评估班级学生在班级组织的各类活动中的参预度和积极性。
- 班级荣誉：考虑班级学生在各类比赛、评比中的获奖情况。
3. 社会责任指标- 社会实践活动参预度：评估班级学生参预社会实践活动的积极性和参预度。
- 公益活动参预度：考察班级学生参预公益活动的情况，如义工活动、捐款等。
- 社会评价：通过调查问卷等方式，了解班级在社会中的口碑和形象。
三、量化方法1. 数据采集- 学业表现指标：通过学校的成绩系统获取学生的成绩数据，并计算平均成绩和学科进步率。
- 班级管理指标：通过班主任和各科老师的观察和记录，评估班级的纪律、活动参预度和荣誉情况。
- 社会责任指标：通过学生自愿报名参预的社会实践和公益活动，以及社会评价调查等方式采集数据。
2. 数据分析- 将采集到的数据进行整理和统计，计算各项指标的得分。
- 对各项指标进行权重分配，根据重要性确定不同指标的权重比例。
- 综合各项指标的得分，计算班级的总体评分。
3. 结果反馈- 将班级的量化评分以报告的形式反馈给班主任、学校领导和家长，以促进班级管理的改进和提升。
- 在班级会议或者家长会等场合，向班级学生和家长发布班级的量化评分和排名，以激励班级成员的积极性和竞争意识。
四、实施步骤1. 制定实施计划：根据学校的教学计划和班级管理需求，制定班级量化实施计划，并明确责任人和时间节点。
学校班级量化管理细则12篇
学校班级量化管理细则12篇学校班级量化管理细则1一、每操及升旗仪式均由体育教师检查督促和评分，体育科组负责每天、每周及每月的汇总，体育委员负责向班主任汇报当天情况。
二、量化管理细则：1、全体体育教师要认真做好早炼、课间操的管理工作，抓好质量。
升旗仪式或其他集会均由体育教师及班主任整理队伍。
体育教师的出席情况由当值行政登记。
2、要求班主任每天跟课间操，每操完毕，体育教师或级长要集中全级学生作总结。
3、全体师生都要参加升旗仪式，由体育教师检查各班出席情况，并与学生会在教学楼检查的人数核对。
4、相关班级督促学生积极参与社团活动，社团活动缺席扣1分/人次。
5、上第六节课的老师要认真督促学生做好眼保健操。
不做眼保健操(第六节为体育课除外)的扣 2分/次，该项由值勤行政、级长、体育教师及学生会共同检查。
6、各班体育委员交叉检查人数，体育委员请假必有班长代理，否则扣1分/次，抽查一个班的出勤，若与所报不符，则加倍扣除该体育委员所在班的分数。
)。
7、迟到、早退扣 0.5分/人次，旷操扣 1分/人次，请假必有班主任的批条，否则当旷操处理，每月请假不得超过10人次，超出部分扣 0.5分/人次。
所有迟缺、请假的要在“备注”栏记录名单。
8、穿拖鞋做操的扣 0.5分/人次，并马上没收拖鞋。
9、队列很不整齐，做操质量差，要全体留下在管理老师的指挥下重做，或以跑步等运动方式代替，并扣 2分/次。
不服从管理老师指挥的扣 2分/次。
10、因科任老师拖堂而引起的集体迟到，要留下重做，并扣1分/次。
学生集体罢操，扣 5分，并对罢操学生作出纪律处分。
11、积极参与并学校或各级举办的文体活动，做好组织和安全工作，否则，酌情扣5-10分/次。
学校班级量化管理细则2一、学生考勤纪律：1、每班一个月内请假人次不超过本班人数的20%，否则每超一人次扣0.5分;(特殊情况经政教处批准或有医院证明、家长证明的可不计，每周一交翟进明老师处。
)2、迟到或早退扣0.5分/人次;旷课、不参加升旗仪式或各级会议扣1分/人次;3、劳动课、义务劳动、文体比赛活动旷缺扣1分/人次;1、上课不遵守课堂的纪律，不服从管理的视情节轻重扣0.5--3分;2、自习期间讲话或听耳机扣0.5分，并没收耳机;3、晚修自习期间任意走动、打开水、打电话或买、吃零食的扣1分;4、在教学区喧哗吵闹、追逐不休的扣0.5分;5、没有教师在场时，私自进入教师办公室的扣0.5分，并追究有关责任。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是一种对班级整体表现进行评估和管理的方法，通过量化指标和标准，可以更好地了解班级的学习情况、团队合作能力、学生发展等方面的情况。
本文将详细介绍班级量化的实施细则，包括评估指标、评估方法、数据收集和分析等内容。
二、评估指标1. 学习成绩：包括期中考试成绩、期末考试成绩、平时作业成绩等。
2. 学生参与度：包括课堂参与度、课后讨论参与度等。
3. 团队合作能力：包括小组合作项目的完成情况、团队协作能力等。
4. 学生发展：包括学生的综合素质发展、个人成长等。
三、评估方法1. 自评：班级成员可以通过填写问卷或参与讨论的方式对班级的表现进行自我评估。
2. 互评：班级成员可以对其他班级成员进行评估，评估内容可以包括学习成绩、参与度、团队合作能力等。
3. 教师评估：班级教师可以根据学生的表现、作业完成情况、参与度等进行评估。
4. 数据分析：通过收集和整理各项评估数据，进行数据分析，得出班级的综合评估结果。
四、数据收集和分析1. 数据收集：班级成员的学习成绩、参与度等数据可以通过学校教务系统、班级管理平台等进行收集。
自评和互评的数据可以通过在线问卷或班级讨论等方式进行收集。
2. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，可以采用统计学方法、数据可视化等工具，得出班级的综合评估结果。
五、评估结果的应用1. 反馈和改进：根据评估结果，班级可以及时了解自身的优势和不足，针对不足之处进行改进和提升。
2. 奖励和激励：根据评估结果，可以对表现优秀的班级成员进行奖励和激励，激发他们的学习动力和团队合作精神。
3. 班级管理：评估结果可以作为班级管理的参考依据，帮助教师更好地了解班级的情况，制定相应的管理措施。
六、隐私保护在收集和使用评估数据的过程中，需要严格遵守相关的隐私保护法律法规，确保学生的个人信息安全和隐私权利的保护。
七、总结班级量化实施细则是对班级整体表现进行评估和管理的重要工具，通过评估指标、评估方法、数据收集和分析等步骤，可以更好地了解班级的学习情况、团队合作能力、学生发展等方面的情况。
学校班级量化管理细则
学校班级量化管理细则学校班级量化管理细则作为管理人员，我们应该始终抱着负责任的态度，尤其是在学校的管理工作中更应如此。
为了更好地推进班级管理工作的规范化、科学化，特制订本《学校班级量化管理细则》，以期提高管理效率和水平。
一、班级目标管理1.1 班委设立每个班级设立班主任、团支书、宣传委员、体育委员、纪律委员、学习委员等职位，各职位职责清晰，班级工作目标明确。
1.2 学业规划针对不同的学生群体，制定不同的学业规划，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.3 班级清晰目标针对每个班级的实际情况，明确制定班级的年度、月度、周度目标，提高班级管理的针对性和可控性。
二、班级组织管理2.1 课堂纪律管理规范课堂纪律，加强管理手段，确保课堂教学秩序。
2.2 作业批改管理规范作业批改流程，提高作业批改质量，保障教学质量。
2.3 学生档案管理建立完善的学生档案管理制度，实时了解每个学生的学习和生活情况，及时发现问题，并及时解决。
三、班级团队建设3.1 班级活动管理每学期选定不少于3项班级活动，通过活动培养学生团队协作精神和归属感。
3.2 班级评比活动每学期开展一次班级评比活动，为优秀学生和班级进行表彰和奖励。
3.3 心理辅导为学生提供必要的心理辅导和支持，建立健康的心理健康档案，关注每一个学生的身心发展。
四、家校合作与管理4.1 与家长沟通管理每学期至少与家长进行一次谈话，建立家校沟通档案，及时了解家长意见反馈，并进行反馈回复。
4.2 家校合作协议每学年初制定家长和学校之间的协议，规范双方的责任和义务，提高家校合作效率。
4.3 家校联盟建设建立家校联盟，共同推进教育工作，通过不同形式的家长沟通，及时解决教育问题。
以上为本《学校班级量化管理细则》中的部分细则，这些细则的制定将有助于我们更好地推进班级管理工作的深化与提升。
通过规范化、科学化的管理，我们可以更好地为学生的学习生活全面服务，实现学校发展的更大目标。
五、班级考核管理5.1 学生成绩考核班级管理人员应根据学生的不同表现，实行差异化成绩考核，确保学生的成绩公平、公正。
学校班级量化实施细则范文
学校班级量化实施细则范文标题：学校班级量化实施细则引言：随着教育改革的深入推进，学校班级管理也日益受到重视。
为了确保班级管理工作的科学化、规范化和量化化进行，制定一套班级量化实施细则势在必行。
本文将针对学校班级管理的量化化目标与原则、课程管理、学生管理和教师管理等方面进行详细阐述，以期提供一份有指导意义的实施细则范文。
一、量化化目标与原则：本班级量化实施细则的目标是提高班级管理效能，推动学校班级管理提质增效。
其原则如下：1.科学性原则：根据教育教学要求，制定符合实际情况的量化管理指标。
2.公正公平原则：班级的量化评估应均衡反映班级学生群体的整体水平。
3.激励导向原则：通过量化评估结果，激励各班级积极改进班级管理水平。
4.差异化原则：根据不同年级、不同学科特点，量化评估指标可有差异性。
5.综合考量原则：量化评估结果与其他教育评估相结合，形成多维度的评估结果。
二、课程管理：1.课程设置：每个年级按照学科教学目标和课程标准，制定科学合理的课程设置方案。
2.教学质量：班级通过考试成绩，体现出课堂教学的质量。
3.作业完成：每天、每周的作业完成情况作为衡量学生复习、巩固知识的指标。
4.实验实践：班级通过科学实验、实践活动情况评估实践能力培养情况。
三、学生管理：1.考勤情况：班级每日统计迟到、早退和旷课等情况，以确保学生正常出勤率。
2.兴趣特长：班级对学生的兴趣特长进行统计，为学生个性化发展提供支持。
3.体能素质：班级通过定期体能测试，评估学生的体能素质水平。
4.德育成绩：班级通过学生的德育表现，评估德育教育的有效实施情况。
四、教师管理：1.授课质量：班级通过对教师授课质量的评估，提高教师的教学能力。
2.备课情况：班级统计教师备课的时间和质量，评估教师的备课情况。
3.教育实践：班级通过教师教育实践活动的参与情况，评估教师的教育专业素养。
4.学科竞赛：班级统计教师参与学科竞赛的情况，评估教师的学科竞赛指导能力。
班级管理量化细则
班级管理量化细则一、总则为了加强班级管理，提高班级工作质量，培养学生良好的思想品德和学习生活习惯，根据学校规章制度及实际情况，特制定本量化细则。
二、细则1. 班级组织建设（1）班级组织架构完整，班委会、团支部等组织机构健全，各组织机构成员明确职责，团结协作，积极组织开展各项工作。
（2）班级纪律严明，考勤制度完善，学生按时到校、离校，请假制度执行到位。
2. 学习管理（1）班级整体学习成绩稳步提升，学科竞赛、创新发明等方面取得显著成绩。
（2）课堂纪律良好，学生认真听讲、积极发言，课堂互动活跃。
（3）作业完成情况优良，学生独立完成作业，抄袭、代写等不良现象得到有效控制。
3. 德育工作（1）弘扬社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
（2）加强班级思想教育，定期开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，预防和解决学生心理问题。
4. 团队活动（1）班级团队活动丰富多彩，积极参加校内外各类比赛和活动，取得优异成绩。
（2）培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。
（3）注重培养学生综合素质，全面发展德、智、体、美、劳等方面。
5. 班级纪律（1）遵守学校规章制度，严格执行班级纪律，营造良好的学习生活环境。
（2）加强班级安全管理，预防安全事故发生，确保学生人身安全。
（3）加强班级卫生管理，保持教室、宿舍等环境卫生，养成良好的生活习惯。
6. 班级交流与合作（1）加强与其他班级的交流与合作，积极参与学校组织的各类活动。
（2）促进家校沟通，定期召开家长会，加强与家长之间的交流与合作。
（3）加强与社会实践基地、企事业单位等合作，拓宽学生实践渠道。
三、奖惩办法1. 奖励（1）对在各项工作中表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
（2）对在学科竞赛、创新发明等方面取得优异成绩的班级和个人给予表彰和奖励。
（3）对积极参与社会实践、志愿服务等活动的班级和个人给予表彰和奖励。
班级量化管理制度
班级量化管理制度在学校教育管理中，班级是教育教学的基本组织单位，班级的管理直接关系到学生的学业成就和良好的成长发展。
为了提高班级管理的效率和质量，建立一套科学有效的管理制度是非常重要的。
班级量化管理制度就是一种能够量化衡量和评估班级管理工作的制度，下面将介绍班级量化管理制度的具体内容和运行方式。
一、班级目标规划班级量化管理制度的首要任务是制定班级目标规划。
根据学校教育教学的整体目标和特定班级的实际情况，制定明确的目标和阶段性计划，包括学业目标、德育目标和发展目标等。
这些目标要具有可行性和可量化性，以便于后续的评估和调整。
二、学生信息管理班级量化管理制度要求建立完善的学生信息管理系统。
包括学生档案管理、学习成绩管理、出勤管理等。
通过收集和整理学生的相关信息，可以更好地了解学生的个性和特点，有针对性地进行班级管理工作。
三、教学计划管理班级量化管理制度要求统一安排和管理班级的教学计划。
教师要根据课程教学大纲和学校的要求，制定适合班级的教学计划，并及时分解到具体的教学周、日计划。
同时，要保证教学计划的科学性和可实施性，确保教学任务的完成和质量。
四、班级活动管理班级活动是促进学生综合发展的重要途径。
班级量化管理制度要求科学规划和管理班级的各类活动，包括学科竞赛、文艺演出、社会实践等。
通过精心策划和组织这些活动，可以培养学生的各方面能力，增强班级凝聚力和向心力。
五、学业考核管理班级量化管理制度要求建立科学有效的学业考核制度。
教师要根据学科教学目标和内容，制定具体的考试、测试和作业等评价方式，并定期进行评估和反馈。
同时，要根据学生的实际情况，及时制定个别辅导和提高计划，帮助学生提升学习成绩。
六、班级纪律管理班级纪律是学校管理的重点内容之一。
班级量化管理制度要求建立规范的班级纪律管理制度，包括学生的行为规范、考勤纪律、作业管理等。
同时，要加强对学生日常行为的规范和引导，确保班级秩序良好，并提供激励和惩罚措施，使学生养成良好的行为习惯。
班级常规量化实施细则
班级常规量化实施细则标题：班级常规量化实施细则引言概述：班级常规量化实施细则是指学校为了规范班级管理、提高教学质量和促进学生全面发展而制定的一系列规定和措施。
通过量化实施细则，可以使班级管理更加科学化、规范化，匡助教师更好地进行教学工作，促进学生的学习和成长。
一、学生考勤管理1.1 准时到校：学生应按时到校，迟到次数超过规定次数将受到相应处罚。
1.2 请假制度：学生请假需提前向班主任请假，未经批准擅自离校者将做出相应处理。
1.3 缺勤处理：对于长期未到校的学生，学校将与家长进行沟通，寻觅解决方案。
二、班级纪律管理2.1 班级规章制度：班级应建立起一套完善的规章制度，包括课堂纪律、宿舍纪律等。
2.2 纪律处分：对于违反纪律的学生，班主任应及时进行批评教育，并根据情节轻重做出相应处罚。
2.3 纪律奖励：班级应建立奖励机制，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励学生更好地遵守纪律。
三、学习管理3.1 课堂秩序：教师应保持课堂秩序，确保学生能够专心听讲，提高学习效率。
3.2 作业管理：学生应按时完成作业，教师要及时批改作业并进行评价，匡助学生提高学习成绩。
3.3 学习计划：班级应制定学习计划，匡助学生合理安排学习时间，提高学习效率。
四、心理健康管理4.1 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现问题并进行心理辅导。
4.2 心理测试：定期进行心理测试，匡助学生了解自己的心理状况，及时调整心态。
4.3 心理健康教育：开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质，增强应对难点的能力。
五、班级活动管理5.1 活动策划：班级应定期组织各类活动，包括文体活动、志愿活动等，丰富学生的课余生活。
5.2 参预度评估：评估学生对活动的参预度，鼓励更多学生积极参预班级活动。
5.3 活动效果评估：对每次活动进行效果评估，总结经验，不断改进活动策划和组织方式。
结语：班级常规量化实施细则的制定和执行，有利于提高班级管理效率，促进学生全面发展。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、引言班级量化是指对班级的各项工作进行量化指标的设定和评估，以实现班级管理的科学化、规范化和精细化。
本文旨在制定班级量化实施细则，为班级管理提供明确的指导和标准。
二、班级量化指标1. 学业表现指标- 平均成绩：班级学生的平均成绩，以百分制计算。
- 优秀率：班级学生在各科目中获得优秀成绩的比例。
- 提高率：班级学生在各科目中成绩提高的比例。
- 课堂参预度：班级学生在课堂上积极参预讨论和提问的比例。
2. 班级管理指标- 纪律表现：班级学生的违纪行为次数和种类。
- 出勤率：班级学生的出勤率，以百分制计算。
- 卫生状况：班级教室和公共区域的卫生情况评估。
- 班级活动：班级组织和参预各类活动的数量和质量。
3. 学生发展指标- 学生素质：班级学生的综合素质评估，包括品德、思想、文化、体育等方面。
- 心理健康：班级学生的心理健康状况评估。
- 社会实践：班级学生参预社会实践活动的数量和质量评估。
三、量化评估方法1. 数据采集- 学生档案：采集学生的个人信息、成绩单等相关资料。
- 考勤记录：记录学生的出勤情况。
- 纪律记录：记录学生的违纪行为。
- 班级活动记录：记录班级组织和参预的各类活动。
2. 评估指标权重- 根据班级特点和需求，确定各项指标的权重，以反映其重要程度。
3. 数据分析与评估- 统计数据：对采集到的数据进行统计和分析。
- 评估结果：根据统计结果，对班级的各项指标进行评估，并给出相应的评价。
四、量化结果应用1. 班级评比- 根据量化评估结果，对各个班级进行排名和评比，激发班级之间的竞争意识。
2. 班级奖励与惩罚- 根据量化评估结果，赋予表现优秀的班级适当的奖励，激励其保持良好状态。
- 对表现较差的班级赋予相应的惩罚，并提供改进意见和支持。
3. 班级管理改进- 根据量化评估结果，发现班级管理中存在的问题和不足，及时采取措施进行改进。
五、总结班级量化实施细则是对班级管理的一种科学化、规范化和精细化的探索和尝试。
学校班级量化管理细则10篇
学校班级量化管理细则10篇学校班级量化管理细则1(一)课堂常规1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。
(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。
(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。
(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。
(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。
(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。
(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。
铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。
(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。
-2分(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。
2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。
(各课代表)(二)作业管理1、认真，独立的完成作业，按时交作业。
没完成，不交或迟交作业，扣1分。
不在早自习补作业，违反扣0.5分。
因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。
不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。
2、组长负责作业收发，上报作业上交情况;课代表负责作业端送，上报迟交、未交名单，由学习委员汇总，记录存档。
负责同学不认真(扣0.5—2分)学校班级量化管理细则2一、级务管理课时。
由值日行政监管，部主任安排负责本专业部学生管理，每次15分，按实际次数计算，总分60-180分。
每周1-3次，每缺一课时扣50分，迟到一次扣30分。
二、班级量化管理。
由6部分组成，德育管理部门监管，总分300分+学生基数*5*管理系数+量化分+奖励分+班主任龄奖。
各部门按拟定量化管理条例进行管理，学生会配合。
奖励分：当月评为文明班的，班主任获奖金50元。
文明班标兵：以总分为主要依据，达到文明班标准的，公共部前2名、其余专业部第一名为“文明班标兵”，发放流动红旗，并奖励该班50元班会费。
(相同名次由主管领导决定，经费在公用经费出)三、学生基数计算。
班级量化管理4篇
班级量化管理4篇班级量化管理第1篇第一部分：总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。
特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。
尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。
课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章奖分制度1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31 60名加6分，61 100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。
班级量化管理细则示范文本12篇
班级量化管理细则示范文本12篇班级量化管理细则示范文本1一、管理目标：为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创伤良好的班风和学风，特制定本管理细则。
二、实施办法：1、在班主任及其他任课老师的指导下，实行值日干部负责制。
值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。
2、每位同学的基础分为100分，根据平时表现给予加分或减分，期末算出每位同学的平均分，作为思想品德评定、评选先进的依据;对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议给予相应的批评。
3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。
三、管理细则：1、班级自习。
(1)未及时进教室的，每次扣1分。
(2)随便走动，大声说话，不认真学习，影响他人学习的，经值日班委提醒仍然不改的扣2分。
2、课间活动。
(1)下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。
(2)校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣3分。
(3)上课站队拖拉，进教室推推搡搡的扣2分。
3、学习方面。
(1)作业。
①、迟交作业，一次扣1分。
②、缺交作业，一次扣5分。
③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。
④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。
(2)课堂表现。
①上课进教室后仍然说笑的扣1分。
②不专心听讲，被老师点名批评的扣2分。
③不安心学习，随便说话的(包括讨论问题)扣3分。
④不认真做作业，做小动作的扣1分。
4、卫生。
(1)学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。
(2)每天中午、下午放学后没擦黑板的扣1分。
(3)乱丢果皮纸屑，经提醒仍不改正的扣2分。
(4)抽屉中脏、乱扣2分，经提醒仍未整理的扣3分。
(5)不认真做值日的扣2分，并罚值日1次。
(6)值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。
班级量化评比管理细则(10篇)
班级量化评比管理细则（10篇）班级量化评比管理细则第一篇：第一章：总则（1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。
经全班同学一致经过，制定本规定。
（2）本规定的前提是《学生守则》、《学生日常行为规范》以及学校、年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校、年级以及其他相关规定。
（3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。
第二章：操行评分说明第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。
第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。
第3条：警告、记过及劝退（1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。
（2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。
（3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。
第三章：奖励方案第1条：考试成绩奖（1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。
第2条：周测、月考、期和期末考试单科满分，+1分。
第3条：周测、月考、期和期末考试排行奖励年级1-50名：+3分年级51-100名：+2.5分年级101-150名：+2分年级151-250名：+1.5分年级251-400名：+1分年级401-650名：+0.5分第4条：周测、月考、期和期末考试排行提高奖励提高级后级学生有密切联系的（找跨年级学生或被跨年级学生找），-2分次。
第4条：关于餐厅纪律（1）无故不吃饭或吃饭不够10-15分钟，-1分次。
（2）浪费食物，-2分次。
（3）餐厅说笑打闹，-1分次。
（4）吃完饭在餐厅逗留，-1分次。
（5）餐桌长负责分饭，其他人未经允许不得擅自分饭，违纪者-1分次。
（6）餐桌长本着均分的原则进行分饭，在分饭上被投诉或出问题，经评议定责后，餐桌长-1分次。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是一种管理班级的方法，通过对班级的各项指标进行量化评估，匡助教师和学生更好地了解班级的状况，并针对问题制定相应的改进计划。
本文将详细介绍班级量化的实施细则。
二、班级量化指标1. 学生考试成绩：包括期中考试、期末考试和其他重要考试的成绩。
2. 学生出勤率：记录学生的出勤情况，包括请假、旷课和迟到等情况。
3. 学生行为表现：评估学生的纪律、团结合作、积极参预等方面的表现。
4. 班级活动组织：评价班级组织的各种活动，如班会、班级聚餐等。
5. 家校合作情况：评估班级与家长的沟通和合作情况。
三、班级量化评估流程1. 数据采集：每学期末，班主任采集学生的考试成绩、出勤情况和行为表现等数据，并记录班级活动组织情况和家校合作情况。
2. 数据整理：班主任将采集到的数据进行整理和统计，计算出各项指标的平均值和得分。
3. 评估结果：根据各项指标的得分，评估班级的整体状况，并制定相应的改进计划。
4. 反馈与改进：班主任将评估结果反馈给班级成员，共同讨论并制定改进措施，落实到实际行动中。
四、班级量化改进计划1. 学习支持：针对学生考试成绩较低的问题，班主任可以组织补习班、提供学习资源等，匡助学生提高学习成绩。
2. 纪律教育：对于学生行为表现不佳的情况，班主任可以加强纪律教育，制定班级规章制度，并进行相应的奖惩措施。
3. 活动改进：根据评估结果，班主任可以调整班级活动的内容和形式，提升班级凝结力和活跃度。
4. 家校沟通：加强与家长的沟通和合作，定期召开家长会议，及时反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
五、班级量化的意义1. 提高教学质量：班级量化可以匡助教师及时了解学生的学习情况，有针对性地进行教学调整，提高教学质量。
2. 增强班级凝结力：通过班级量化评估和改进计划的制定，班级成员可以共同参预班级管理，增强班级凝结力。
3. 培养学生自觉性：班级量化可以让学生更加关注自己的学习和行为表现，培养学生的自觉性和责任感。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、引言班级量化是一种评估和管理班级绩效的方法，通过对班级各项指标进行量化分析，帮助教师和学校更好地了解班级的现状和问题，并采取相应的措施进行改进。
本文旨在制定班级量化实施细则，明确评估指标和评估流程，提供一个规范的评估标准和方法，以促进班级的持续发展和提高。
二、评估指标1. 学业成绩学业成绩是评估班级绩效的重要指标之一。
可以从以下几个方面进行评估：- 平均分：统计班级学生的平均分数，反映班级整体学业水平。
- 及格率：统计班级学生及格的人数和比例，反映班级学生的学习基础和学习态度。
- 好成绩比例：统计班级学生获得优秀成绩的人数和比例，反映班级的学习氛围和教学质量。
2. 学生行为表现学生行为表现是评估班级绩效的另一个重要指标。
可以从以下几个方面进行评估：- 课堂纪律：统计班级学生迟到、早退、缺席等违纪情况的次数和比例，反映班级的纪律管理情况。
- 课堂参与度：统计班级学生积极参与课堂讨论和活动的人数和比例，反映班级的学习氛围和教学效果。
- 社交行为：统计班级学生在校园和社交场合的行为表现，如友善、合作等，反映班级的人际关系和社交能力。
3. 班级管理班级管理是评估班级绩效的另一个重要方面。
可以从以下几个方面进行评估：- 班级组织：统计班级组织活动的次数和质量，反映班级的凝聚力和组织能力。
- 班级规章制度执行情况：统计班级学生遵守班级规章制度的情况，反映班级纪律和管理水平。
- 班级沟通与合作：统计班级学生与教师、家长之间的沟通和合作情况，反映班级的协作能力和沟通效果。
三、评估流程1. 数据收集教师和学校应定期收集相关数据，包括学业成绩、学生行为表现和班级管理情况等。
可以通过学生档案、考试成绩、教师观察记录等方式进行数据收集。
2. 数据分析收集到的数据需要进行分析，可以采用统计方法和数据可视化工具进行数据分析，以便更好地了解班级的现状和问题。
3. 评估报告根据数据分析结果，编写评估报告，详细描述班级的学业成绩、学生行为表现和班级管理情况。
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班级管理工作量化考核实施方案（试行稿）为了加强我校德育管理，使管理更加科学化、规范化、精细化；进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，全面实施素质教育，全面提升班主任队伍整体素质和工作水平，切实发挥班主任在当好学生人生导师、促进学生德智体美全面发展、培养学生成人成才等方面的主力作用，促进教育工作全面、协调、可持续发展，根据枣庄市教育局《关于建立班主任成长机制促进班主任专业化发展的意见》和《滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》的精神特制订本方案。
一、考核评定标准1、考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。
2、考核评定做到具体透明，考核成绩及时反馈并进行公示。
3、班级量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选优秀班主任的重要依据，考核结果存档。
4、各班每学期量化考核总成绩作为学期评选先进班集体的重要依据。
二、考核办法1、学校建立各种班级量化考核登记表，日常考核由德育处委派检查组进行检查评比；其他考核由学校进行。
2、检查评比结果力求公平、公正、透明，日常检查结果务必由带队老师签字后，交学德育处汇总存档。
三、考核细则量化内容包括十大项：一、每日纪律卫生检查情况（20分）二、每周1-2次不定期抽查情况（15分）三、班主任常规材料（20分）四、班级活动（15分加奖励分）五、班级文化建设及板报情况（15分）六、广播稿上交（5分）七、安全工作（20分）（以上七项由德育处牵头，校委会负责）八、工作量（教导处、后勤处负责25分）九、班主任出勤（校长室负责5分）十、应急工作（校长室、德育处负责10分）十一、学期中、末教学成绩（教导处负责50）十二、一票否决项（校长室负责）说明：班级量化分月度和学期，月度按以上一至十和十二项汇总上报，年度（学期）按月汇总加教学成绩项上报。
另附：各项量化办法、要求及细则：一、纪律卫生检查评分奖惩办法（一）检查小组组成纪卫检查小组由校委会成员、各班班主任、大队委成员组成。
检查工作在德育处领导下开展工作，由德育主任主抓具体负责。
（二）检查方法1、每日由校委会成员、班主任，大队委成员组成值日小分队，按晨读，课间操，午自习。
上下午放学时间段集中检查（带班领导负责集合检查成员）2、检查小组成员负责各项分值的评定、记录、公示。
（三）几点要求1、检查人员应按时到岗，不得缺席、迟到。
2、检查人员应熟知各班状况。
卫生区域划分及评分细则，严格操作，做到公平.公正.公开,杜绝人情分.3、检查情况要分项及记录,不得改动.4、检查人员要将每日检查情况于当日检查完毕后汇总由带班领导在公示栏公布,并将记录本交德育处保管.5、每周按低中高各2个班级评出循环红旗班级.每月按低中高评选选3个优胜班级.（四）评分细则（详见纪律卫生检查标准）二、不定期抽查评分细则（一）抽查内容包括：个人卫生、门窗玻璃卫生、玻璃破损、墙壁、桌凳污染及维护情况。
（总15分，扣完为止）1、个人卫生：检查学生的指甲、手脸、脖子、衣服等，凡发现一人一项不符合要求扣1分。
2、门窗玻璃卫生：门窗玻璃不洁净扣2－5分，破损一块扣2分。
（玻璃破损自然原因的由班级及时更换，人为原因的按市场价加施工费赔偿）3、墙壁、桌面污染：墙壁、桌面有乱写乱画现象扣3－5分。
（桌凳如损坏按每桌150元，每凳50元赔偿。
桌面每处刻痕10元，桌凳腿每条20元。
）（二）不定期抽查班会、班主任常规材料、公务爱护、周会、少队、安全开课情况，凡不符合要求者每项扣2－5分；（三）每周进行1－2次不定期检查。
检查工作由校委会负责。
三、班主任常规材料检查细则（一）常规材料包括班务计划总结5分、班主任工作手册5分、家校共建10分（二）检查方法：1、结合不定期抽查进行查访学生、查看记录、查访家长。
2、每学期期按时上交班务计划和总结，不定期检查班主任工作手册、家访、家长会开展、安全教育记录，如不主动、及时上交每项扣1－2分。
（三）量化方法1、能及时制订实施本学期班主任工作计划，撰写学期班主任工作总结，并按时上交制定实施情况酌情扣分。
2、班主任工作手册：要及时记录班内各种状况。
及时，认真。
态度端正，针对性强的计5分；能及时记录。
有针对性解决矛盾问题的计4分；记录不及时。
态度不端正的计3分；有补。
抄现象的扣1-3分或不得分。
3、家校共建（10分）（1）经常和学生家长取得联系，每学期至少对全班学生普访一次；每月至少对5名学生做家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录。
每少一人次扣1分。
（以学校检查家访记录作为依据，弄虚作假者不得分）（2）召开家长会，家长到会率必须在60%以上，并做到有计划、有教案、有签到、有发言稿，家长到会率在60%以下每降10个百分点的扣2分，无讲话稿的扣2分。
（以学校检查为依据）（3）班主任应及时化解班级师生、生生间的矛盾，文明管理，及时与家长和科任教师、学生沟通。
因管理不当或对班级管理事件处理不及时，造成家长到校来访或在校外有不良影响的每人次扣2分，扣完本项为止。
四、班队活动量化细则（一）班队活动量化包括学校计划安排的各项活动和各班创造性开展的班级活动。
（二）量化办法1、配合学校整体工作，按学校计划安排积极开展班队活动。
（10分）学校组织人员进行打分，每级部按得分进行分类，一类10分，二类9分计入。
2、除根据校历、德育少队历开展班队活动外，还应根据本班学生状况利用周会、少队刻创造性的至少开展一次班级活动。
（5分）（如讨论会、演讲、歌咏、讲故事…………）（1）每月开展1次以上并效果较好加5分（2）每月开展1次效果不够理想的酌情减分。
（3）不开展或无记录的记0分。
（查材料、调查学生）3、积极参加学校及上级有关部门组织的各类活动，（如各种比赛、演出、运动会等）并能积极协助学校做好学生的训练、演出活动及学生功课辅导工作。
（根据相应情况直接赋分，此项为奖励分20分封顶）（1）班级学生参加全国、省、市、县、镇、校级竞赛并获奖，班主任本人指导的每次得10、8、6、4、2、1分（获奖每等级得分递减0.25分）。
（2）班主任参全国、省、市、县、镇、校级班级管理竞赛或撰写班级管理论文、随记、心得等在报刊发表或获奖的每次得10、8、6、4、2、1分（获奖每等级得分递减0.5分）。
五、板报张贴工作评分细则（一）教室内板报由德育处组织打分。
（二）评分细则各班要根据校历安排每月更换黑板报及文化长廊内容。
（总10分）（1）能及时更换主题鲜明、版面划分合理、知识性教育性、可读性强。
（10分）（2）能及时更换并有板报主题、版面划分较合理、知识性、教育性、可读性较好。
（9分）（3）能及时更换并有板报主题、但版面划分不够合理、知识性、教育性、可读性不够好。
（8分）（4）不能及时更换的扣5分（三）班级文化氛围张贴(5分）能及时更换室内、走廊张贴学生作品，无乱涂乱画，缺角少页，班级文化氛围明显，有绿色盆栽最好。
分档计5、4、3、2、1、0分。
六、广播稿上交。
5分由德育处统计各班级每周上交的广播稿数量，每月、学期末在同级部中依据上交情况计分，满分5分，依据上交情况加减分。
七、安全（20分）：能及时有效落实并保证学生的在校安全，消灭本班安全隐患，杜绝安全事故的发生。
有计划地对学生加强安全教育，并做好记录。
对缺勤学生，及时联系家长，了解原因，并做好记录。
重点关注课间和午自习活动安全，积极开展有意义的小游戏，做到文明课间。
早自习、午自习主动看班坐班，确保无安全事故和学生打闹。
教学楼上下楼梯按指定楼道，放学、用餐、出操、室外课一律抓好路队的安全工作，出现安全事故的该项不得分（一二三类分别计20、15、10分）。
八、工作量（教导处、后勤处负责20分）1、班级工作量分数，按班级人数折5、4、3记分。
2、就餐、代收费、征订等工作按班级完成百分比分三当15、10、8、6记分。
九、应急工作（校长室、德育处负责）学校安排班级、迎检工作所上交的材料或其他任务必须完成的任务要及时完成，依据上交或完成情况得分，最高10，迟交材料一次减0.5分，不交材料一次减2分，完成效果不好的每次扣1分，造成严重影响的本项记分为零，工作有创新，特别出色者学校将给予1-5分特别奖励。
十、班主任出勤（校长室负责）1、日常早自习、午自习主动跟班看班。
2、集会与活动。
能按时参加班主任例会、升旗仪式、学校统一组织的各项活动。
每缺一次扣1分。
2、协调班级科任教师，保证科任教师请假后不空班空堂。
十一、学期末班级量化汇总必须包含教学成绩，按镇教研室提供的学期中、末考试成绩结果，班级所有考试科目成绩相加取平均值排序化档按50，40，30分三档计入期末量化。
十二、一票否决项（校长室负责）凡出现严重违反教师职业道德行为或所管理班级出现重大安全事故的，除扣发班主任绩效工资外，对该班主任实行一票否决，并不得参与下一学年班主任竞聘。
四、班主任考核津贴使用办法1.每月及学期末班主任绩效工资分配比例严格按照《滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》通知精神执行。
2.学期末各项汇总量化后两名的所任班主任次年不得再参加班主任评聘。
备注：本方案自公布之日起执行，如与上级文件冲突以教育局级以上文件为准，文件发布之前班级量化按上一学期教师互评和德育处检查记录得分为准。
滨湖镇南徐楼小学2018年4月2018年9月修订南徐楼小学班级量化领导小组组长：刘合永副组长：马洪宝杨列同成员：郑孝雷、马士冬、马士龙班级管理工作量化考核实施方案（试行稿）滨湖镇南徐楼小学2018年4月。