班级管理量化实施方案

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班级量化管理规定范本（2篇）

班级量化管理规定范本

一、背景

为了提高班级的管理效率和整体素质，促进学生全面发展，特制定本《班级量化管理规定》，旨在规范班级管理行为，推动班级建设向科学化、民主化、规范化的方向发展。

二、目标

1. 建立科学的班级管理制度，确保班级活动有序进行。

2. 加强班级凝聚力和向心力，培养学生的团队合作意识。

3. 提高学生的自觉自律能力，培养良好的学习习惯和行为规范。

4. 促进班级和谐发展，营造良好的学习和生活环境。

三、管理内容

1. 班级组织建设

1.1 班委的产生：每学期由全体学生自行推选班长、副班长和各部门部长等班委成员，并组成班级委员会。

1.2 班级会议：班委每月召开一次班级会议，讨论重要事项，保持班级成员之间的沟通和团结。

1.3 班级秩序维护：班内设立班规，要求全体学生遵守，并由班委负责监督执行。

2. 学习管理

2.1 作业管理：班主任每天检查学生作业完成情况，重要作业要求及时上交。

2.2 学习计划：班主任协助学生制定学习计划，并定期跟进学习进展情况。

2.3 学习竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，提高学生学科能力。

3. 行为管理

3.1 个人卫生习惯：班主任要求学生保持良好的个人卫生习惯，包括勤洗手，保持整洁，注意饮食等。

3.2 纪律要求：班主任制定并执行学生行为规范，要求学生尊重师长、团结友爱互助、遵守校纪校规。

3.3 晚自习管理：班主任加强对学生晚自习的组织和管理，确保学生安全、有序完成晚自习任务。

四、奖惩措施

1. 奖励措施

1.1 优秀学生奖励：对表现突出、积极向上、成绩优秀的学生给予奖励，如荣誉称号、奖金等。

2023年班级量化管理制度(精选11篇)

2023年班级量化管理制度（精选11篇）

班级量化管理制度篇1

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则149班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分为0分，优则加分，劣则减分）如下：

教室纪律：

1 外出学校不请假的，每次扣2分。

2旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，否则当旷课计算。

3迟到早退（含值日生），每次扣1分。

外宿生：早7:00 午14：40 晚19:00 （以打铃声为准）

内宿生：早6：45 午14：40 晚18:45

4课上交头接耳，说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，扣2分。

5顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的；扣5分。

6自习课（含早晚学习）纪律：自习课上讨论问题，说话，吵闹，影响他人学习者，每人次扣2分。

7不按时完成作业者，不交作业者，每次扣1分。

9班干管理班级时，不服从班干管理者，每次扣5分。

10班干部带头违反班级纪律，班干部包庇同学违规违纪行为双倍扣分。

卫生纪律：

1.宿舍卫生不合格的，值日人员各扣1分，舍长扣1分。

2.教室走廊卫生每天3扫1拖；值日生须摆放好教室扫把、拖把等清洁用具。包干区每天打扫1次。未扫干净的或少扫地、不拖地的每个成员各扣1分，并罚扫一天，直到扫干净为止。

3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，扣2分。并罚扫地1个星期。

4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

5.带零食、含糖饮料进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分。

7.班级量化管理方案

班级量化方案

一、班级日常管理量化方案（满分100）

1、纪律方面（满分50分）

年级各级管理人员根据《学生一日常规》和《学生违纪处理规定》，在日常检查时按同一标准对违纪学生扣分。由年级部或校区年级部负责统计，确定各班纪律量化成绩。

2、卫生方面（满分25分）

年级部或校区级部根据《学生卫生标准》，在日常检查时对学生宿舍、教室、责任区检查评比，确定各班卫生量化成绩。

3、文体活动（满分10分）

年级部或校区级部对早间操、班级文化、课前歌等活动进行检查评比，确定各班活动量化成绩。

4、班主任跟查与值班（满分10分）

年级部或校区级部根据《管理人员检查规范》对班主任早午晚跟查情况和值班情况进行检查记录，确定班主任跟查量化成绩。

①跟查：一周内完成早晚各5次、午3.5次（两周7次）得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成最低要求为0分。

②值班：以1周为周期，完成检查规范所要求的指标，得0.5分，每超1次增加0.1分，未完成指标为0分。

5、操行奖分（最高5分）

各年级或级部对所属班级的学生义务劳动、见义勇为、拾金不昧等好人好事做好记录并适当奖励量化分。

说明：

1、第1，2项实行满分扣分制，即在满分的基础上，逐项扣分，最后得分为该项量化成绩；第3，4项实行排名得分制，即按平时检查记录情况排名，第1名得满分，每降1个名次减适当分数，具体分数由年级根据同类班级个数确定；第5项为加分制。

2、以1个月为单位，各年级（或级部）对量化分数进行汇总、计算和排名，按名次等第发放浮动班主任费。具体发放办法由各年级部制定。

3、以1个月为单位，在校区级部范围内，按上述排名取前1/3的班级为本月“日常操行先进班级”，颁发流动红旗或流动奖杯。

班级量化管理实施方案

首先，班级量化管理是指通过对班级整体教学、学习、管理等方面进行量化指

标的设定和评估，以实现对班级教育管理的科学化、规范化和精细化。其目的在于提高教学质量、促进学生成长、推动班级教育的健康发展。

其次，班级量化管理实施方案的内容主要包括以下几个方面，一是建立班级量

化管理的指标体系，包括学生学业水平、学习习惯、课堂表现、班级纪律等方面的指标；二是制定班级量化管理的评估方法，包括定期考试成绩、学习日常表现、学习态度等方面的评估方式；三是建立班级量化管理的奖惩机制，对于表现优秀的班级和学生给予奖励，对于表现不佳的班级和学生给予相应的惩罚；四是建立班级量化管理的监督机制，包括班主任、学科教师、家长等多方参与的监督机制。

最后，班级量化管理实施方案的具体操作需要教师和学生共同努力。教师需要

根据班级实际情况，制定科学合理的评估指标和评估方法，建立奖惩机制和监督机制，并在实际教学中进行执行和跟踪。学生需要认真对待班级量化管理的要求，努力提高学习成绩，规范学习行为，积极参与班级活动，为班级的发展贡献自己的力量。

综上所述，班级量化管理实施方案的制定和执行，对于提高教学质量、促进学

生成长具有重要意义。只有教师和学生共同努力，才能够实现班级量化管理的目标，推动班级教育的健康发展。希望各位教师和学生能够认真对待班级量化管理，共同营造良好的班级教育氛围。

班级量化管理方案(18篇)

班级量化管理方案（18篇）

班级量化管理方案（精选18篇）

班级量化管理方案篇1

一、出勤、仪表

第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；

第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；

1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。

2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。

3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。

二、纪律

（一）早读认真：（责任人：值日班干部）

1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。

2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点

名第二次仍不改正的同学扣5分。

（二）课堂纪律的基本要求：

课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）

第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；

第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；

第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。

2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。

3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。

4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。

5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。

6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。

班级量化管理制度

班级量化管理制度是指通过数字化手段对班级管理进行规范和优化，以便更有效地推动学生的学习和发展。本文将从班级目标设定、数据

收集与分析、措施执行和改进反馈等方面介绍班级量化管理制度的相

关内容。

一、班级目标设定

班级量化管理的第一步是设定明确的班级目标。目标应该是具体、

可衡量的，并与学生的学习与发展相关。例如，可以将某门考试成绩

的提升作为一个目标，或者设定班级平均出勤率的提高等。目标的设

定应该是参与式的，鼓励学生和教师共同参与决策过程。

二、数据收集与分析

数据的收集是班级量化管理的核心。可以收集学生的各项成绩、考

勤情况、课堂反馈等各类数据。收集数据可以通过学生管理系统、问

卷调查、个别面谈等方式进行。在数据收集过程中，需确保数据的准

确性和完整性，以便后续的分析和决策。数据分析可以借助数据分析

软件和工具进行，以便快速发现问题和趋势。

三、措施执行

在数据收集和分析的基础上，班级需要制定相应的措施来推动目标

的实现。例如，针对某门考试成绩低于预期的学生，可以开设专题讲

座或提供个别辅导；对于出勤率低的学生，可以设立奖励机制或加强

家校沟通等。措施的执行需要教师、家长和学生的共同参与，形成合力。

四、改进反馈

班级量化管理的最后一步是对措施的效果进行评估和改进。通过数据的持续收集和分析，可以掌握措施执行的效果，并对措施进行相应的调整和改进。同时，也要引导学生和家长参与评估和反馈，以便从多角度获取改进的建议和意见。

结语

班级量化管理制度是一种有效的管理方式，可以帮助班级更好地推动学生的学习和发展。通过明确的目标设定、数据的收集与分析、措施的执行和改进反馈等环节，可以不断提升班级的管理水平和学生的综合素质。班级量化管理制度的实施需要全体教师、家长和学生的共同努力，形成良好的管理氛围和合作氛围。

班级量化管理细则

随着教育现代化的不断推进，学校管理模式也在不断地向着科学化、规范化的方向发展。同时，在学生管理方面，针对学生的考试成绩、等级评定、学业水平、综合能力等方面的量化管理也逐渐得到广泛的应用。在这种背景下，班级量化管理也越来越被人们所关注。

班级量化管理是指以学生的成绩为中心，通过一系列科学化、规范化的管理规定和模式，全面观察和评价学生的学习状况，从而更好地发挥班级的集体力量，提高整体的学习成效。班级量化管理不仅有利于学生的全面发展，也对老师的授课和管理提出了更高的要求。本文将介绍一些班级量化管理的具体细则，帮助大家更好地了解班级量化管理的方法和意义。

一、班级课堂管理

首先，班级课堂管理是最基础也是最重要的一项工作。通过定期的班会和学生聚焦、提问、小组竞赛等活动，促进学生积极参与课堂教学，增强课堂氛围，提高学生的学习热情和参与度。同时，班级课堂管理要注意协调班里的学习和生活，避免学生们出现时间和精力分散、压力过大的现象。为此，班级管理者应通过合理安排课程和活动等，来平衡学生的学习和休息。

二、班级考试管理

班级考试是评估班级学生学习成果的一种主要方式，因此，班级考试管理十分重要。为了更好地进行班级考试管理，可以采用以下几项措施：

1.定期考试。班级管理者可以安排每学期末进行一次期中考试和一次期末考试，以评估学生的学习成绩，为学生的进一步学习提供指导。

2.规定考试时间。考试时间应严格限制，班级管理者要求考生在规定时间内完成考试，以养成学生合理规划时间的习惯。

3.考试作弊问题。考试时禁止学生作弊，班级管理者也应定期进行考试监考，以确保考试公正和学生的学习质量。

学校班级量化管理细则

作为管理人员，我们应该始终抱着负责任的态度，尤其是在学校的管理工作中更应如此。为了更好地推进班级管理工作的规范化、科学化，特制订本《学校班级量化管理细则》，以期提高管理效率和水平。

一、班级目标管理

1.1 班委设立

每个班级设立班主任、团支书、宣传委员、体育委员、纪律委员、学习委员等职位，各职位职责清晰，班级工作目标明确。

1.2 学业规划

针对不同的学生群体，制定不同的学业规划，以激发学生的学习兴趣和积极性。

1.3 班级清晰目标

针对每个班级的实际情况，明确制定班级的年度、月度、周度目标，提高班级管理的针对性和可控性。

二、班级组织管理

2.1 课堂纪律管理

规范课堂纪律，加强管理手段，确保课堂教学秩序。

2.2 作业批改管理

规范作业批改流程，提高作业批改质量，保障教学质量。

2.3 学生档案管理

建立完善的学生档案管理制度，实时了解每个学生的学习和生活情况，及时发现问题，并及时解决。

三、班级团队建设

3.1 班级活动管理

每学期选定不少于3项班级活动，通过活动培养学生团队协作精神和归属感。

3.2 班级评比活动

每学期开展一次班级评比活动，为优秀学生和班级进行表彰和奖励。

3.3 心理辅导

为学生提供必要的心理辅导和支持，建立健康的心理健康档案，关注每一个学生的身心发展。

四、家校合作与管理

4.1 与家长沟通管理

每学期至少与家长进行一次谈话，建立家校沟通档案，及时了解家长意见反馈，并进行反馈回复。

4.2 家校合作协议

每学年初制定家长和学校之间的协议，规范双方的责任和义务，提高家校合作效率。

班级小组管理量化细则

首先，目标设定是班级小组管理的基础。班级小组应该明确确定自己的目标，可以是完成一项具体任务，也可以是达成一些综合目标。在目标设定的同时，应明确目标的具体指标和完成时间，以便后续的任务分配和工作进度管理。

其次，任务分配是班级小组管理的核心。根据小组成员的不同特长和能力，将任务合理地分配给小组成员，并确保每个小组成员都能够承担适合自己能力水平的任务。分配任务时应注重平衡，避免出现个别成员过重负担或过轻负担的情况。

接下来，工作进度管理是班级小组管理的关键。班级小组应该设立明确的工作进度和里程碑节点，定期进行工作进度检查和跟进。如果发现工作进度滞后，应及时采取措施调整工作计划或增加工作人员，以保证任务按时完成。

此外，个人表现考核也是班级小组管理的重要一环。小组成员的个人表现决定了小组的整体成绩与绩效。管理者应设立科学合理的个人考核体系，并根据考核结果给予相应的奖励或惩罚。个人表现考核的目的是激励小组成员更好地发挥个人潜力，促进整个小组的协作与进步。

最后，沟通协调是班级小组管理的保障。班级小组成员之间应保持良好的沟通与协调，及时交流信息、解决问题，以确保小组的工作高效顺利进行。管理者应给予适当的沟通和协调指导，鼓励小组成员间的积极互动和协作。

综上所述，班级小组管理量化细则是提升班级小组工作效率和质量的有效手段。通过明确目标、合理任务分配、科学工作进度管理、个人表现

考核和良好的沟通协调等举措，可以有效提升班级小组的整体绩效和成员个人能力，实现班级小组管理的科学化和规范化。

班级量化管理方案

一、引言

班级作为学校教育管理的基本单位，对学生的学习、成长和发展起着重要的影响。针对传统的班级管理模式存在的问题，为了促进班级的发展和提高学生的综合素质，我们制定了本班级量化管理方案。

二、班级目标

1.提高学生的学习能力和综合素质；

2.营造良好的班级文化和学习氛围；

3.提高班级凝聚力和互助合作精神；

4.培养学生的自主管理和团队合作能力。

三、班级量化管理指标

1.学习成绩：按照每次考试的分数和成绩排名，进行班级成绩和进步情况的统计，对于成绩优秀的学生进行表彰和奖励。

2.学习时间和效率：记录学生的学习时间和学习效率，包括每日的学习时间、学习任务完成情况的统计，通过学习效率的提高来促进学习成绩的提升。

3.考勤率和守时情况：班级管理员记录学生的考勤情况和守时情况，统计学生的考勤率和迟到早退次数，对于考勤优秀的学生进行奖励和表彰。

4.课堂表现和参与度：通过班级教师对学生的课堂表现和参与度进行评价，统计学生的参与度和表现情况，对于积极参与和表现出色的学生进行奖励。

5.品德和纪律：班级管理员记录学生的品德和纪律情况，包括违纪、守纪和规则意识等，对于品德表现良好的学生进行表彰和奖励。

6.班级活动参与和组织：记录学生在班级活动中的参与情况和组织能力，对于积极参与和组织能力出色的学生进行表彰。

四、班级量化管理步骤

1.确定量化指标和评估标准：针对上述提到的班级量化管理指标，建立评估标准和等级制度，明确各项指标的权重和分值，以便后续量化评估。

2.收集数据和信息：班级管理员负责收集学生的学习成绩、学习时间、考勤情况、课堂表现、品德纪律等数据和信息，形成班级数据统计表。

班级量化管理方案

一、引言

随着教育改革的深入，班级管理作为教育教学工作的重要组成部分，越来越受到教育工作者的重视。传统的班级管理常常只注重纪律和秩序的维持，缺乏对学生整体素质的综合考量。而班级量化管理作为一种新型管理模式，强调量化分析，注重数据统计，将科学性与人文关怀结合，能够全面提升班级管理水平，更好地满足教育教学的要求。

本篇班级量化管理方案分为四部分，分别是绩效评估与目标设定、数据收集与分析、绩效考核与反馈、持续改进与完善。

二、绩效评估与目标设定

1.明确班级绩效评估的指标体系

首先，我们需要明确班级绩效评估的指标体系。可以从多个方面来衡量班级的绩效，如纪律考勤、学习成绩、作业完成情况、班级氛围等。通过确定指标体系，可以更全面地了解班级的整体水平，有针对性地进行管理。

2.设定班级目标

基于绩效评估的指标体系，我们可以制定班级目标。目标应该具有明确性、可衡量性和可实现性。可以设定学生成绩提升、学生自律能力培养、班级团结协作等多个方面的目标，并为每个目标设定相应的指标和时间节点。

三、数据收集与分析

1.建立班级数据收集体系

为了有效地进行班级量化管理，需要建立班级数据收集体系。采用学生个人档案、学业成绩册、班级活动记录等多种方式，全面地收集学生的信息和班级的数据。

2.进行数据分析和挖掘

通过对班级数据的分析和挖掘，可以发现一些潜在的问题和规律。可以利用数据分析工具，如Excel、SPSS等，对数据进行可视化处理，进一步深入挖掘潜在价值。

四、绩效考核与反馈

1.制定绩效考核标准

基于数据分析的结果，我们可以制定绩效考核的具体标准。根据班级目标和指标体系，制定相应的绩效考核标准，形成量化的评估方法，并定期进行评估。

小学班级管理量化实施细则

一、语言的管理

1.时刻保持语言的文明、礼貌和准确性，不使用粗俗和歧视性的语言。

2.禁止在课堂以外的场合使用不当言辞，如侮辱、威胁、抄袭等行为。

3.鼓励学生用正确的语言表达自己的观点，不得有侮辱、嘲笑或歧视

他人的行为。

二、作业的管理

1.作业要求明确，任务量合理，鼓励学生独立完成作业。

2.作业按时交，不得有拖延、逃避的行为。

3.对于作业完成好的学生进行肯定，对于未完成或质量不达标的作业

予以批评和引导。

4.不得有抄袭、作弊等行为，对于作业抄袭或作弊的学生将给予相应

的处罚。

三、纪律的管理

1.着装整齐、文明礼貌地出现在校园里，不得有乱穿、乱戴、乱发型

等不端的行为。

2.遵守校园内的秩序，不得在课堂外吵闹、奔跑，不得携带危险物品。

3.尊重老师和同学，不得进行恶作剧、欺凌、打架等行为。

4.守时、守约，在规定的时间内到校、到教室，不得迟到、早退。

四、活动的管理

1.积极参加学校组织的各类活动，不得敷衍塞责或缺席。

2.遵守游戏规则，不得进行作弊、瞒骗等不正当行为。

3.善于团队合作，尊重他人的意见，积极发挥自己的特长，共同完成

活动任务。

4.活动期间保持安全、文明的行为，不得出现携带危险物品或违反安

全规定的行为。

五、家庭作业的管理

1.家长要支持孩子完成家庭作业的时间和空间环境。

2.家长要监督孩子按时按质完成家庭作业，不得代替孩子完成作业。

3.家长要及时与班主任、任课教师沟通作业情况，了解孩子的学习进

度和困难。

4.家长要配合学校的教育教学工作，在家庭作业管理中起到良好的榜

样作用。

以上是小学班级管理量化实施细则的一些主要内容，通过这些细则的

学校政教处班级量化管理细则

一、总则

为全面提高班级管理水平，充分调动班主任及全体

学生的工作和学习积极性，确保学校各项工作的顺利开展，根据《中小学班主任工作条例》和《学校管理制度》等有关规定，结合我校实际，特制定本细则。

二、班级量化管理的内容和标准

1. 班级组织建设（20分）

（1）班主任工作（10分）：认真履行班主任职责，按时参加班主任会议，积极参与学校组织的各项活动，关心学生成长，做好班级管理工作。

（2）班委会工作（5分）：班委会成员团结协作，积极组织班级活动，充分发挥班级自我管理作用。

（3）班级团队建设（5分）：积极开展团队活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

2. 学生日常行为管理（30分）

（1）考勤（5分）：学生按时到校，请假手续完备，缺勤、迟到、早退现象较少。

（2）纪律（10分）：学生遵守课堂纪律，尊重教师，积极参与课堂活动，课堂表现良好。

（3）作业（5分）：学生按时完成作业，作业质量较高，作业违纪现象较少。

（4）卫生（5分）：班级卫生状况良好，学生自觉维护班级卫生，定期开展卫生大扫除。

（5）安全（5分）：学生遵守学校规章制度，不发生安全事故，积极参与安全教育活动。

3. 教学质量与管理（40分）

（1）课堂教学（20分）：教师认真备课、上课，

教学方法得当，学生课堂参与度高，教学效果良好。

（2）作业与辅导（10分）：教师合理布置作业，及时批改，针对学生问题进行个别辅导，提高学生学习成绩。

（3）学科竞赛与活动（10分）：积极参加学校组织的各类学科竞赛和活动，提高学生的学科素养。

班级量化管理细则

前言

班级量化管理是一种对班级管理工作进行定量化、规范化的管理方式。通过采集、分析和比对各项指标，全面了解并评价班级的学习、教学、管理等各个方面的情况，为进一步加强班级管理提供参考依据和数据支撑。

为了做好班级量化管理工作，学校特制定了本细则，旨在进一步规范和推进班级管理工作，提升班级管理水平，以提高班级教学质量和学生综合素质为目标。

一、班级量化管理之各项指标

成绩指标

1.班级平均成绩排名：对班级学生的各科成绩进行统计分析，并按照

成绩给予排名，评选出班级总成绩排名前五名及以上的班级。

2.单科成绩分析：对班级学生的各科成绩进行分析，找出该班级成绩

相对较差的学科进行特别关注，并对该科目进行教学资料、考试难度等方面的更改。

考勤指标

1.班级考勤率：对班级学生的全勤率、旷课率、迟到率等进行统计分

析，并计算全勤率与旷课率的比值，用来评估该班级的出勤情况。

2.学生违纪率：对学生违纪次数进行统计分析，并比较同年级、同学

科、同校区等其他班级的数据，找出学生违纪行为的差异性，为加强班级管理制度提供依据。

教学指标

1.教学质量评估：对上课过程的教学质量进行评估，包括教师的教学

态度、授课内容的难易程度、学生的参与度、作业完成情况等多个方面。

2.班级教师评估：对班级教师进行评估，包括教学质量、评分标准、

师生关系等方面的评估，以评估出教学优秀的班级教师。

管理指标

1.班委管理评估：对班委的管理水平进行评估，包括班委对班级管理

的重视程度、班级活动策划能力、班级组织协调能力等方面。

2.学生幸福感评估：对学生心理、生活、学习等方面的满意度进行评

学校政教处班级量化管理细则

一、周一升旗仪式

1、班主任到场并组织本班学生得3分，虽然学生参加升旗仪式但班主任不到场得1分（因公出发得满分），班主任迟到得2分。无故不参加升旗仪式的班级扣2分。

2、全校班级轮流升旗，执行升旗仪式的班级另外加2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）

二、早操

1、每日班主任跟早操，并指导学生上早操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出发得

满分），班主任迟到得2分。

2、无故不上早操的班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）

三、课间操

1、每日班主任跟课间操，并指导学生上课间操得3分，虽然学生按时上操但班主任不到场得1分（因公出

发得满分），班主任迟到(广播操音乐起之后)得2分。

2、无故不上课间操的班级扣2分。

3、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）

四、午休

1、每日值班班主任跟午休（第一组），住在公寓并领导学生会检查午休得10分，值班班主任迟到得8分，

值班班主任无故不到场扣10分，不住在公寓（以签到签退为准）不得分。（因公出发得满分）。

2、学生不在宿舍午休，每少1人扣1分。（急病、请假除外）

五、晚休

1、每日值班班主任跟晚休（第一组），住在公寓并领导学生会检查晚休得20分，值班班主任迟到得18分，值班班主任无故不到场扣20分，不住在公寓（以签到签退为准）不得分。（因公出发得满分）。

2、学生不在宿舍就寝，每少1人扣1分。（急病、请假除外）

六、三餐

1、每日值班班主任（第二组）按时查餐厅秩序，每餐得5分，值班班主任迟到（放学铃响之后）每餐得3分，值班班主任无故不到场扣5分。（请假不得分、因公出发得满分）。

学校班级量化管理细则10篇

学校班级量化管理细则1

(一)课堂常规

1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。

(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。

(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。

(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。

(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。

(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。

(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。

(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。-2分

(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。

2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。(各课代表)

(二)作业管理

1、认真，独立的完成作业，按时交作业。没完成，不交或迟交作业，扣1分。不在早自习补作业，违反扣0.5分。因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。

2、组长负责作业收发，上报作业上交情况;课代表负责作业端送，上报迟交、未交名单，由学习委员汇总，记录存档。负责同学不认真(扣0.5—2分)

学校班级量化管理细则2

一、级务管理课时。

由值日行政监管，部主任安排负责本专业部学生管理，每次15分，按实际次数计算，总分60-180分。每周1-3次，每缺一课时扣50分，迟到一次扣30分。

二、班级量化管理。

由6部分组成，德育管理部门监管，总分300分+学生基数*5*