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人教版六年级上册数学课件 分数乘法 第8课时 分数乘法的应用(1) - 副本 (共14张PPT)

人教版六年级上册数学课件 分数乘法 第8课时 分数乘法的应用(1) - 副本 (共14张PPT)

想成为科学家的人数是想当老师人数的 3 。
？
4
1 3 想成为老师
1、36 ×
1 3
×
43＝9（人）
13 2、36 ×（ 3 × 4）＝36×
36人
先把全班当作单位“1”，算出想成为老 师的人数，再把想当老师的人数当作单位 “1”，算出想成为科学家的人数。
1 4
＝9（人）先 数算 的出 几想 分成 之为 几科。学家的人数占全班人
1 第三个人半个鸡蛋后的情况，那么没有送之前就应该是1个半鸡蛋，第三个人同样也是买了老太婆手里2的鸡蛋，既然
还剩下一个半鸡蛋，说明第三个人也买去了一个半鸡蛋，那么在第三个人没买之前，老太婆手里应该有3个鸡蛋（
1
1 2
+
1
1 2
),用同样的方法去分析，第二个人没买之前，老太婆手里应该就有7个鸡蛋，第一个人没买之前，老太婆手
单位“1”
（以萝卜地的面积作为单位“1”,用240与红萝卜地占萝卜地面积的分率相乘，就可 以求出红萝卜地的面积。
240× 41＝60（平方米）
单位“1” 的量
分率（即相对 单位“1”所
占的分率
分率对应的量
探究新知
（二）分析与解答
480× 21＝240（平方米） 240× 41＝60（平方米）
8.上面我们是分步计算的方法，先算出各种萝卜地的面积，再算出红萝 卜地的面积。你有没有其他的方法呢？说说你的想法。

分数乘法(课件)-六年级上册数学人教版

分数乘法(课件)-六年级上册数学人教版

3
智能
绿色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做一做
4
做一做
5
做一做
6
做一做
7
做一做
8
做一做
谢谢聆听
Life was like a box of chocolates, you never know what you’re
go to get.
分数乘法
1.小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，每人吃2/9个，3个人一共吃多少个?
做一做
1.一袋面包重3/10kg，3袋重多少千克？
2.计算下面各题
答案
1.
2.
9
3
3×
=
10
10
8
15
10
3
3
2

2.
做一做
3
1.一袋面粉重5kg。已经吃了它的
，吃了多少千克？
10
3
3
答：5×
＝
( kg)
10
2

人教版六年级数学上册《分数乘小数》分数乘法PPT

人教版六年级数学上册《分数乘小数》分数乘法PPT
分数乘小数
计算热身
(1)口算：2.1÷3 18.9÷9 2.4÷4 2.5÷5 1.4÷7 1.2÷6
(2)把小数化成分数：2.1 (3)计算：15× ＝23
1.2 2.5 225×15＝
2.4 ×78 12＝61
趣味引入
谜语：尖尖的嘴巴像老鼠，一身绒毛尾巴粗。爱在森 林里面住，爱吃松子爱上树。(打一小动物)
新课导入
松鼠的尾巴长度约占身体长度的
3 4
。
我身体长2.1dm 。
欢欢
我身体长2.4dm 。
乐乐
(1)松鼠欢欢的尾巴有多长？ 松鼠乐乐的尾巴有多长？
自学提纲：1.说说列式根据；2.两种计算方法相同吗？哪种简便 实用？
自学提纲
学生汇报：2.1×
3 4
可以把2.1化成分数，也可以把 。
3 4
化成小数
竹竿长度的 3 ，露出水面部分的长度是多少米？你还能提出什么 4
问题？
2.4×
3 4
0.6 ＝2.4
×
3 4
1
＝1.8(米)
提问：水里部分的长度是多少米？
2.4－1.8＝0.6(米) 答：水里部分的长度是0.6米。
答：露出水面部分的长度是1.8米。
巩固应用
1.(2)自编一道小数乘分数的应用题。
课堂总结
2.4×
0.6

新人教部编版六年级数学上册《第一单元 分数乘法(全单元)》PPT教学课件

新人教部编版六年级数学上册《第一单元 分数乘法(全单元)》PPT教学课件

便吗？第（1）题为什么不
1
先约分再计算呢？
= 1.8 (dm)
情景导入2
一个画框的尺寸如右图， 做这个画框需要多长的木条。
1 2
m
4 5
m
探索新知
分数乘加、乘减混合运算的顺序和整 数乘加、乘减混合运算的顺序相同。
（
4 5
＋
1 2
）× 2
4 5
×
2＋
1 2
×2
＝（
8 1
＋
5 1
）×
2
＝
8 5
＋1
＝
源自文库堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
整数乘法的交 换律、结合律和 分配律对于分数 乘法同样适用。
1.简单的求一个数的几分之几是多少的实际问题:已知单位“1” 的量,一个量(或比较量)占单位“1”的几分之几,求这个量是 多少,用乘法计算,列式时,用单位“1”的量乘几分之几。
2.运用乘法的运算定律可以使分数乘法的运算简便。几个分 数连乘时,可以运用乘法交换律或结合律进行简算。几个分数 的和与整数相乘时,如果所乘整数是几个分数分母的公倍数, 可以运用乘法分配律进行简算。
×30＝
9 10
3 ×30
＝27
1
探索新知
分数乘分数，用分子相乘的积作分子,用分 母相乘的积作分母。为了计算简便,可以先约分 再乘。

新人教部编版六年级数学上册《第一单元 分数乘法(全单元)》PPT教学课件

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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
第1单元 分数乘法
3 整数乘法运算 定律推广到分数
课件PPT
情景导入1
松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。
4
我身体长2.1dm。 我身体长2.4dm。
3 1
3
课件PPT
学以ห้องสมุดไป่ตู้用
计算下面各题。
2 9
×
3＝ 5
2 15
6 7
×
7 9
＝
2 3
5 8
×
4＝ 5
1 2
9 20
×
5 21
＝
3 28
6 5
×
5 3
＝2
3 11
×
1 2
＝
3 22
学以致用
你能先约分再计算吗？试着算一算。
1
1 4
×
2 3
＝（
1
）×（ 4×3
2
）＝（（
1） 6）
2
8 9
×
3 4
＝（（
（ 3倍）是多少。
想：求12 L的一半，就是求12 L 的（ ）是多少。
探索新知
1桶水有12 L 。

人教版六年级数学上册《分数乘小数》分数乘法PPT教学课件

人教版六年级数学上册《分数乘小数》分数乘法PPT教学课件
人教版·数学·六年级·上册
第一单元 分数乘法
分数乘小数
复习导入
算一算
7 12
×
5 8
=
7×5 12 × 8
=
35 96
7 50
×2
=
7 50
×21
25
=
7 25
5 9
× 235
=
51 93
×
31 25
5
=
1 15
把下面的小数化成分数，分数化成小数。
1.4 0.6 3.75
1 4
2 5
3 8
1.4
2.1×34 =2.1×0.75 =1.575（dm）
2. 1 × 0 .7 5
105 147
1.5 7 5
答：松鼠欢欢的尾巴约有1.575dm。
2.1×34
63 =___4_0___（dm）
②把2.1化成分数，转化成分数乘分数：
2.1×34
=
2110×34
=
21×3 10×4
=
63 40
（dm）
=
7 5
1 4
=
0.25
0.6
=
3 5
2 5
=
0.4
3.75
=
3
3 4
3 8
=
0.375
探究新知 猜谜语: 玲珑面孔大尾巴， 身体矫健善攀爬， 忙忙碌碌采松果， 跳到树上又跳下。

(新)人教版六年级数学上册《分数乘分数》优秀课件(共18张PPT

(新)人教版六年级数学上册《分数乘分数》优秀课件(共18张PPT
1 3 3. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 的意思。 × 2 5
3 1 公顷的 5 是？公顷 2
教学例3 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
解决问题（2）种玉米的面积是多少公顷？
4. 怎样计算呢？请你写出计算过程。
3 1× 3 1 3 预设： × ＝ ＝ （公顷） 10 2 × 5 2 5 观察1：上面两个问题它们都是求什么呢？ （求一个数的几分之几是多少。） 观察2：上面两个算式的计算过程有什么相同之处？ （分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。）
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 9 它每分钟可游 km。 10
3. 求李叔叔每分钟游多少千米怎样列式？你是怎样想的？（求李叔叔 9 4 4 9 每分钟游多少千米就是求 的 是多少，列式： ） × 10 45 45 10 4. 怎样计算呢？请你试着做一做。
教学例3 一、引入情境，探究新知
（三）巩固练习，提升认识
只列式，不计算。 1 3 （ 1） kg的 是多少千克？ 2 5 7 4 （ 2） kg的 是多少千克？ 12 7 1 3 × 2 5 7 4 12 × 7
教学例4 一、引入情境，Leabharlann Baidu究新知
（一）出示信息，明确问题
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 9 它每分钟可游 km。 10 4 （1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米？ 45 （2）乌贼30分钟可以游多少千米？ 解决问题（1）李叔叔每分钟游多少千米？ 问题：1. 你知道了什么？ 4 2. 你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的 ”这句话的？ 45 （把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）

六年级数学上册教学课件：第1单元分数乘法（共13课时206张ppt）人教版

六年级数学上册教学课件：第1单元分数乘法（共13课时206张ppt）人教版

六年级数学上册教学课件：第1单元分数乘法（共13课时

206张ppt）人教版

分数乘法1整数乘分数的意义??×5=×15=?×6=?34举手回答：说说上面这些算式表示是什么。?表示15个是多少?表示5个是多少?表示6个

是多少用自己的话复述一下：分数乘以整数的计算法则。(1)你知道了什么？1桶水有12L(2)要求“3桶水共重多少升”怎样列式？3桶是多少升？举手回答：这个算式表示什么？表示12L的3倍是多少12×3=36（L）表示3个12L是多少答：3桶是36升。1?（）×122（）问题：1.你知道了什么？2.要求“桶是多少升？”怎样列式？?×123.你是根据什么列式的？1桶水有12L

每桶的体积×桶数＝总体积?桶是多少升？表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L的是多少。12你根据什么列算式？?桶是多少升？?每桶的体积×桶数＝总体积12×=3（L）?表示12L的是多少1桶水有12L?答：桶是3升。举手回答：观察比较下面两个算式表示的意思有什么相同之处？12×=6（L）?桶是多少升？?桶是多少升12×=3（L）整数分数一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。即时练习一袋面粉重3kg。已经吃了它的

，吃了多少千克？3(千克）×=?答：吃了千克。想一想整数乘分数的计算方法。3612×=?12×=?6

==311试着复述一下整数乘分数的意义及计算方法。①整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。②计算时能约分的可以先约分再

计算出结果。?21的是多少1.说说下列算式的意义。?16的是多少?16×表示：；?21×表示：；2.计算下面各题。

人教版六年级上册数学第一单元分数乘法第1课时 分数乘整数(共17张PPT)

人教版六年级上册数学第一单元分数乘法第1课时 分数乘整数(共17张PPT)

•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午2 时7分21 .6.2514 :07June 25, 2021
•来自百度文库
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月25日 星期五 2时7分 33秒14 :07:332 5 June 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时7 分33秒 下午2时 7分14: 07:3321 .6.25
谢谢大家
2021/6/20
18
（3）“1桶水有12L，1/4桶是多少升”也就是求12L的1/4 是多少。列出算式：12×1/4=3（L）。 【规范解答】 12×3=36（L） 12×1/2=6（L）
12×1/4=3（L） 答：3桶共36L，1/2桶是6L，1/4桶是3L。 【解题心得】（1）在这里，一个数乘几分之几表示的是 这个数的几分之几是多少。（2）这个数可以是整数、分 数或小数。
9
2021/6/20
☆动脑练一练 一根绳子长17米，这根绳子
的3/34是多少米？
10
2021/6/20
【例3】明明第一天上午吃了一包瓜子 的1/6，下午吃的是上午的3倍，这一天 他吃了这包瓜子的多少？他吃完了吗？
【解题点拨】（1）上午吃的+下午吃的=一天吃的。 （2）把这包瓜子看成单位“1”，一天吃的与“1” 比较，即可知道吃了多少，是否吃完。

人教版数学六年级上册第一单元分数乘法《1.6 分数乘小数》PPT课件

人教版数学六年级上册第一单元分数乘法《1.6 分数乘小数》PPT课件
{"code":"InvalidRange","message":"The requested range cannot be satisfied.","requestId":"0086d948-6fb9-4eac-8a4e-720bHale Waihona Puke Baidu1969cb4"}

人教版六年级数学上册1《分数乘法》课件

人教版六年级数学上册1《分数乘法》课件
我身体长2.1dm。
欢欢
。
我身体长2.4dm。
乐乐
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？ 1. 你知道了什么？
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
2. 要求“松鼠欢欢的尾巴有多长”怎样列式？你是怎样想的？ (求“松鼠 欢欢的尾巴有多长”列式：2.1×
3 4
就是求2.1的
3 4
是多少。）
引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
（二）解决问题，提炼方法
1. 观察每组的两个算式，看看它们有什么关系。
1 2 1 3 3 5 1 3 1 4 1 2 1 2 2 3 ＋
×
）× ）×
×
×（
× 1 5
（ （
1 4 1 2
× ＋
2 3 1 3
×
1 3
3 5 ×
）
1 5
1 5
2. 从这些算式中，你发现了什么规律？ 整数乘法的交换律、结合律和分配律， 对于分数乘法也适用。
9 10 9 10 9 10 9×30 10 9×30 10 270 9 10
×30）
×30＝
×30＝ ×30＝
＝
10
27 270 10 1
这个结果是不是最简分数？
＝27
＝
9
10 1
×30 ＝27
3
方法2和方法3的 方法你更喜欢哪个？ 分数乘分数，用分子相乘的积作分子, 用分母相乘的积作分母。 为了计算简便,可以先约分再乘。

小学数学人教版六年级上分数乘法课件(22张ppt)

小学数学人教版六年级上分数乘法课件(22张ppt)

问题：1.你知道了什么？
2.要求“ 1 桶是多少升？”怎样列式？ 2
12 ×
1 2
3.你是根据什么列式的？
每桶的体积×桶数＝总体积
• 的12一×半12 ，表也示就求是半求桶1水2L的的体（积1，）就是是多求少12。L （2 ）
1 4
桶是多少升？
问题：1.你知道了什么？
2.要求“
1 4
桶是多少升？”怎样列式？
研讨问题：这个结果是不 是最简分数？
27
预设2：190
×30＝
91×030＝
270 10
＝27（km）
1
预设3：190 ×30＝190×330 ＝27（km） 1
研讨问题：方法2和方法3 的约分方法你更喜欢哪个？
你觉得分数乘法该怎样计算呢？
小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。 为了计算简便,可以先约分再乘。
分数乘整数
分数乘法第1课时
一、复习导入
1.计算下列各题。
（1）5个12是多少？ 5×12=60
（2）
1 6
+
2 6
+
3 6
=1
（3） 3 10
+
3 10
+
3 10
=190
二、探究新知
？
2 9
+

六年级数学上册课件-1.分数乘法人教版(共19张PPT)

六年级数学上册课件-1.分数乘法人教版(共19张PPT)
注意：为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。
1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？
＝
＝
＝
＝
2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍).
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。
5.一个漏水的水龙头每时漏水 桶，5时漏水多少 桶？10时呢？24时呢？
6.
7.爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？
8.
爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买3天的药。⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多 少袋？⑵妈妈总共需要买多少袋药？
9.百米赛跑。
分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。
1.4个 是多少？涂一涂，算一算。
2.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
9
4
2Βιβλιοθήκη Baidu
9
8
11
3
2
11
6
3.
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。
计算下面各题，视察每个题目及结果，你发现了什么？
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1

列乘法算式：
3 5
3 8



3 5



3 5



3 5



4 7



4 7



4 7
wenku.baidu.com


的5倍是多少？ 10个

4 15

是多少？

一个正方形的边长是

4 5

米，它的周长是多少米？

努 力 吧 ！

3 7

2 2 9 3 

3 5

4 1 10 9 

6 14

7 

3 5

 12  4 9 9 

4 5
2
3

3 米绸带。 做一朵绸花用 10

小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？
3 5×3 3 5× 10 = 10 = 2 (米)
2 1

3 3 1 3 5× 10 = 5× 10 = 2 (米)
2

可以先约分再计算！

3 3+ 3+ 3 + 3+ 3 1、 5×10 = 10 10 10 10 10 3 3+3+3+3+3 = 15 = = 2 (米) 10 10

3

＝

10 333
10 9 10

+ 10 + 10

3

3

求三个相同加数的和。

3

分母不变，分子相加。

＝

10 3 3 10 9

×3

＝

＝ 10
可以用

乘法计算吗？

几个相同的分数相加的和 也可以用乘法计算。

3 米绸带。 做一朵绸花用 10

小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？
3 3+ 3+ 3 + 3+ 3 5×10 = 10 10 10 10 10 3+3+3+3+3 = 15 = 3 = 10 10 2 3 5×3 15 3 5× 10 = 10 = 10 = 2 (米)
聪聪是个爱动脑的孩子，今年暑假，聪聪 在家做作业的时候碰到一个这样的题目，
3 10  3 10 
3 10 

3+3+3＝ 3×3
3 10  3 10 
3 10

？3 
10

×3

人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？ ?
2 11 2 11 2 11

2 人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 11 。
3

2、 5× 3 = 5×3 = 15 = 3 (米) 10 10 2 10
2

3 3 1 3 3、 5× = 5× 10 = 2 (米) 10
2

分子与整数相乘

3 10

×3 ＝

3 3 10

＝

9 10

分母不变

能约分的先 约分再计算 更简便

3 5×3 3 5× 10 = 10 = 2 (米)
2 分数乘整数的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作为分子，分母不变。

 10  9 10

3 8  10 

3 

下课了、再见！


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