商两位数的 笔算除法 课后习题
商是两位数的除法练习
6、某工厂三月份计 划用煤3900千克, 实际用煤3342千克, 平均每天节约用煤 多少千克?
7、在一个没有余数的 除法算式中,被除数 与除数的和是312, 商是12,被除数是多 少?
8、王叔叔家养了420 只鸡,其中公鸡有 28只,其余的是母 鸡,母鸡的只数是 公鸡的多少倍?
9、列竖式计算并验算:
3、小明在计算除法的时
候,把除数65写成了56, 结源自文库得到的商是12还余 38,算一算正确的结果 应该是多少?
4、张师傅计划九月 份每天生产16个零 件,实际每天多生 产8个。实际是多少 天完成九月份的生 产任务?
5、幼儿园买来314个 花皮球,每班分25个 后,还剩14个,这个 幼儿园一共有几个班?
136 ÷17 584÷26 370÷39 805÷23 826÷59
小马虎把被除数561看成537,得 到的商比原来少2,而余数相同,你能 求出原来的除数和余数吗?
四年级数学上册
商是两位数的笔算除法 练习题
下面的商是几位数?
15 60 ) 13 14 3 ) 16 192 )
24 288 )
11 176 )
24 720 )
1、一个数除以21商20有余数,这 是余数最大可以是多少?当余数 最大时,被除数是多少? 2、 36÷68,要使商是一位数, 最大可以填( ),要使商是两 位数, 最小可以填( )
新人教部编版小学四年级数学上册《商是两位数的笔算除法》教案
商是两位数的除法
教学目标
1.使学生理解求商是两位数的笔算除法的计算方法,掌握商是两位数的书写位置,会正确求商是两位数的笔算除法。
2.通过经历求商是两位数的笔算除法的过程,培养学生知识迁移的能力。
3.培养学生养成认真计算的良好学习习惯及语言表达能力。
重点:会正确求商是两位数的笔算除法。
难点:理解求商是两位数的笔算除法的计算方法。
教学准备
课件。
【教学过程】:
一、【复习导入】
1.计算:
505÷32= 165÷27= 408÷36=
412÷49= 432÷54= 789÷85=
提问:你是用什么方法来试商的?
2.列竖式计算。
64÷32= 49÷38= 270÷9=
提问:除数是一位数的除法是怎样算的?
二、自主探究
在环保活动中,我们会遇到什么样的数学问题呢?
1.教学例6。
(1)指名读题,弄清题意,列出算式。
板书:612 ÷18=
(2)先算18除什么数?商几?怎么写?余下的数是多少?接下去该怎样算?
学生试着用竖式计算,小组内交流,说说自己是怎样算的。
(3)学生汇报计算过程,教师板书:
a.先试除被除数的前两位。
b.余下的数同个位上的数合起来继续除。
c.除到哪一位,就在那一位上面写商。
2.教学例7。
(1)出示例7。
你会算吗?先用31除几?商几?怎么写?余几?点名学生回答。(2)根据学生回答,教师板书:
除到十位余下的数是10,
31除10够商1吗?怎么办?
(在商的个位商0占位)
(3)如果被除数是930,商的个位是几?算算看。
(4)学生回答后提问:
为什么商的个位是0?
3.练一练:每人各写一道商是一位数和两位数的除法算式,同桌交换
商两位数的笔算除法练习
960 ÷ 24 291 ÷28
竖式计算:
1487 ÷ 47
2293÷34 1674 ÷ 93
9588÷ 28 2001 ÷87
10332÷ 84 4814 ÷ 83
8445 ÷ 33 1827 ÷ 63 2669 ÷ 36
3243 ÷ 47 1568 ÷ 28
2448 ÷ 24 7245÷ 35 2727 ÷ 27
小李在计算有余数除法时,把被除 数254错写成452,结果商比原来多 6,但余数恰巧相同,这道题的除 数和余数各是多少?
小张在计算有余数除法时,把被除 数752错写成257,结果商比原来少 33,但余数恰好相同,这道题的除 数和余数各是多少?
你能根据以下的线索找百宝箱的密码吗?
1、宝箱的密码是一个六位数。 2、这个六位数在800000与900000之间,并且千位 上是0,十位上是4,百位数和个位数是多少? 3、密码是十万位、万位、千位上数字组成的三位 数除以百位、十位上数字组成的两位数,商是
口算:
90× 6
23× 6
14 ×3
200 ÷ 25 17×11
300 ÷ 50 25×6
280 ÷70 43×3
先说商是几位数,再列竖式计算:
905 ÷ 63 569 ÷ 51
648 ÷36 410 ÷ 23
757 ÷ 63 391 ÷26
四年级数学除数是两位数的笔算除法(四舍调商)作业和答案
《除数是两位数的笔算除法(四舍调商)》同步练习一、竖式计算
80÷21= 100÷32= 220÷74= 405÷83=
二、综合应用
1.下面是四(2)班开主题班会时购买物品的清单。
四(1)班需要买下面物品,根据上表的价格将下表填写完整。
2.在一次捐书活动中,四(1)班41个同学一共捐图书593本,平
均每个同学大约捐了多少本?
三、拓展提升
已知被除数÷除数=13 (7)
被除数+除数+商+余数=517
你能知道被除数和除数分别是多少吗?
除数是两位数的笔算除法(四舍调商)》同步练习答案
一、竖式计算
3......17 3......4 2......72 4 (73)
二、综合应用
1.20个 160元 100元 7千克 4袋 9包 105元
2.平均每个同学大约捐了15本。
三、拓展提升
被除数是462,除数是35。
商是两位数的除法
商是两位数的除法
商是两位数的笔算除法有很多,如:
1、600÷20=30
2、500÷25=20
3、40÷2=20
笔算除法方法:
1、除数是两位数的笔算除法计算方法:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位,如果前两位数比除数小,就看前三位。除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。每次除后余下的数必须比除数小。
2、除数不是整十数的两位数的除法的试商方法:如果除数是一个接近整十数的两位数,就用“四舍五入”法把除数看做与它接近的整十数试商,也可以把除数看做与它接近的几十五,再利用一位数的乘法直接确定商。
整数的除法法则
1)从被除数的高位起,先看除数有几位,再用除数试除被除数的前几位,如果它比除数小,再试除多一位数。
2)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商。
3)每次除后余下的数必须比除数小。
除数是整数的小数除法法则:
1)按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2)如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面补零,再继续除。
数学四年级上册两三位数除以两位数的笔算(三)练习题(含答案)
第5课时两、三位数除以两位数的笔算(三)
一、想一想,填一填。
1.计算814÷19时,可以把19看作()来试商。
2.196÷39,把39看作()来试商,444÷74把74看作()来试商。
3.甲数是乙数的12倍。如果乙数是24,那么甲数是()。如果甲数是60,那么乙数是()。
4.一个数除以6,余数可能是(),最大是()。
5.花店有215支花,如果每次用28支花制作花篮,能做()个花篮,还余()支花。
二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)
1.用100元钱最多可以买3颗篮球。()
2.计算除数是两位数的除法时,只要试商必然一次成功。()
3.三位数除以两位数,商一定是两位数。()
三、对试商情况的做出正确的选择。
1. 5
31) 184 ()
A.商大了
B.商正好
C.商小了
2. 9
12 ) 102 ()
A.商大了
B.商正好
C.商小了
6
3. 74 ) 575 ()
A.商大了
B.商正好
C.商小了
四、()里最大能填几?
50×()<310 28×()<170
()×30<275 80×()<565
75×()<800 ()×73<172
五、在○中填上”>”、”<”、或”=”。
23×6○100 75×5○375
56×6○360 67×3○170
98×8○720 25×6○140
六、先估算,再列竖式计算。
225÷36= 812÷91=
625÷68= 430÷55=
289÷44 444÷76
432÷48 350÷35
七、先估计商是几,再算出积,然后确定商是几。
1.324÷34估计商是()
34×()=
213÷27=
2.607÷69估计商是()
四年级第6单元第6课时 商是两位数的笔算除法(含答案)_Password_Removed
第6课时商是两位数的笔算除法
计算108÷12 425÷44 524÷54 219÷23后,我发现:被除数和除数最高位上的数相同,并且被除数的前两位比除数小,这些题的商都是( )。
一、先说出下面各题的商是几位数,再计算。
除数是两位数的除法的计算方法
1.从被除数的( )位除起,先用除数试除被除数的前( )位数,如果它比除数小,再试除前( )位数。
2.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写( )。
3.求出每一位商,余下的数必须比除数( )。
二、下面是三位同学读书情况统计表,请完成下表。
姓名李明王刚孙强
天数18 22 27
总页数414 440 675
平均每天
23 20 25
读的页数
谁每天读的页数最多?
三、解决问题。
1.李阿姨带820元买手串。买了18个同样的手串,还剩10元。每个手串的价钱是多少?
2.小娟七月份买来两本书,一本220页,一本338页,如果她每天看18页,她这一个月能看完这两本书吗?
3.一块长方形菜地,长12米,宽6米,共收青菜792千克,平均每平方米收青菜多少千克?
四、在一道没有余数的除法算式中,被除数、除数、商三个数的和是587,商是6,求被除数和除数各是多少?
参考答案
一、19 18 20……11 40……5 11 12
二、解析:求平均每天读的页数,就是把总页数平均分成若干份,求每份数,用除法计算。用每位同学各自看书的总页数除以各自看的天数得到每位同学平均每天读的页数。李明每天读23页,王刚每天读20页,孙强每天读25页,孙强每天读的最多。
三、1.解析:求手串的单价要用买的手串的总价除以手串的数量,没有花掉的钱不算买手串的总价所以要减去。先用一共的钱减去剩下的钱得到花去的购买18个手串的总价,再用总价除以数量得到手串的单价。答案:(820-10)÷18=45(元)
人教新课标四年级上册数学《10商是两位数的笔算除法》教案
人教新课标四年级上册数学《10商是两位数的笔算除法》教
案
一、教学目标
1.了解商是两位数的除法概念。
2.掌握商是两位数的笔算除法方法。
3.能够熟练运用商是两位数的除法进行计算。
4.培养学生对数学的兴趣,培养学生动手实践的能力。
二、教学重点和难点
重点: 1. 灵活运用商是两位数的笔算除法方法。 2. 培养学生对商是两位数的除法有自信心。
难点: 1. 理解商是两位数的除法的概念。 2. 掌握商是两位数的笔算除法的步骤。
三、教学准备
1.教师准备:白板、彩色粉笔、教学课件。
2.学生准备:课本、练习册、铅笔、橡皮。
四、教学过程
第一步:引入新知识
1.老师通过小组讨论的方式,让学生回顾商是两位数的除法的概念。
2.通过实例让学生了解商是两位数的笔算除法的意义及应用。
第二步:学习笔算除法方法
1.老师用例题详细讲解商是两位数的笔算除法的步骤。
2.学生跟随老师一起进行练习,掌握笔算除法的基本方法。
第三步:巩固练习
1.老师布置一些练习题,让学生独立完成。
2.学生互相交流答案,及时纠正错误。
第四步:拓展应用
1.老师引入拓展应用题,让学生将笔算除法应用到实际问题中。
2.学生尝试解决拓展应用题,培养其解决问题的能力。
五、课堂总结
1.回顾本节课学习的内容,强调商是两位数的笔算除法的重要性。
2.鼓励学生勤奋学习,多练习,提高商是两位数的除法的运算能力。
六、作业布置
1.完成课后练习册上相关练习。
2.拓展应用题的完成。
七、教学反思
1.教学中对商是两位数的笔算除法的讲解是否清晰明了。
2.学生是否具备灵活运用商是两位数的除法的能力。
商是两位数的笔算除法说课稿
商是两位数的笔算除法说课稿
商是两位数的笔算除法说课稿1
教材分析:
本节课《商是两位数的笔算除法》——是义务教育新课标实验教材小学数学四年级上册P89例4的(1)与(2)及练习十六相关内容。它是在学生学习了除数是一位数商两位数的除法、除数是两位数商一位数的除法的基础上进行教学的。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同。商是两位数的除法和商是一位数的除法运算顺序、试商的方法相同,只是商的数位多了,运算复杂了些。学习本节课之后将为后续运算打下基础。
教材呈现学生做清洁情景,从中提出分组的实际问题,引出算式:576÷18=(商是两位数);再出现930÷31=(末尾商0)
学生分析:
大部分的学生已经能够完成《除数是两位数》(商是一位数)的除法,能够运用四舍五入的办法变通除数进行笔算,能利用除数是一位数除法进行正迁移,从而更有效的进行学习,其中大概有三分之一学生能独立解决此类问题。
设计理念
在本节课中,力图体现学生学习方法的转变:从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习。让学生自己提出问题,再自己想办法解决,并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程,促进学生思维的发展。
教学目标:
1.知识与能力:正确地计算两位数除三位数商是两位数的笔算除法.进一步掌握试商的方法,总结除数是两位数的除法计算方法
2.过程与方法:使学生经历笔算除法计算的.全过程,经历除数是两位数的除法的试商过程,体验数学知识的探索性。
3.情感与态度:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。在学生讨论和交流中,促进学生之间在交流中合作精神,激发学生对数学学习的兴趣.教学重、难点:
商是两位数的笔算除法___叶近通
商是两位数的笔算除法
【教学背景】
1.面向学生:□中学
2.学科:小学数学
3.课题:商是两位数的笔算除法
4.课时:1
5.教学准备:主题情景图、多媒体课件。
【教学课题】
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册P89(例4)----P90上相应的内容。
【教学目标】:
1、知识目标:①引导学生比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同,使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。②巩固除法的估算及验算方法。
2、技能目标:学生经历笔算除法计算的全过程,引导学生主动探索计算方法,弄清商的最高位的书写位置,掌握除数是两位数的的除法笔算方法。
3、情感目标:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。使学生感受数学在生活中的作用,能够运用所学的知识解决简单的实际问题,并对学生渗透保护环境教育。
【教学重难点】
重点:弄清每一位商的书写位置,掌握两位数除法的笔算方法。
难点:比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同。【教材分析】
“商是两位数的笔算除法”是人教版小学数学四年级上册第五单元“除数是两位数的除法”中例4,它包括一般的商两位数和商末尾有零的两种情况。在例题和习题的编排上,教材联系生活提供了生动有趣的情境图,从中引出例4(1)和(2),渗透保护环境的教育,并把计算融入解决问题中,从而揭示了计算与生活的密切联系。在教学中,我充分利用旧知迁移,让学生经历笔算过程,让他们在自主探索和合作交流的过程中主动探索计算方法,并对除数是两位数的除法与
除数是一位数的除法异同进行比较,进一步掌握笔算除法的算理,从而获得成功体验,感受到数学的价值,让枯燥的计算变得充分满乐趣。
除数是两位数的笔算除法 小学数学 练习题
一、选择题
1. 一辆小车每小时行80千米,照这样的速度,行240千米需要多少小时?所用到的数量关系式是()。
A.路程÷时间=速度B.速度×时间=路程C.路程÷速度=时间
2. 小丽在计算时不小心把除数65看成了56,结果得到的商是12,还余15。想一想,正确的商应该是(),余37。
A.11 B.10 C.687 D.672
3. 将一张圆形纸对折三次后展开,不能得到的角的度数是()。
A.45°B.75°C.135°
4. 4□70÷42,□里填()时,商是两位数。
A.0或1 B.0 C.1
5. 480÷24的结果与算式()的结果不相等。
A.480÷8÷3 B.480÷4÷20 C.480÷4÷6
二、口算和估算
6. 口算.
400÷8= 33÷33= 20×30= 24÷2=
50×6= 57×300= 0÷14= 360×0=
三、填空题
7. 一包面巾纸有四盒,每盒100张.韩老师一家有四口人,每人每天平均用四张,韩老师家用吊整包面巾纸需要( )天。
8. 从校园节水普查中发现,教学楼公共饮水区的水龙头老化,有轻微的漏水现象,每个水龙头每分钟漏水450滴。回忆课堂上“用滴管吸入1毫升水滴在手心”的实验,估计每个水龙头一分钟大约会漏水( )毫升。(得数保留整数)
9. 下面一组算式体现的是“商不变”的规律。
54÷9=6
(54×2)÷(9×2)=108÷18=6
(54÷3)÷(9÷3)=18÷3=6
(1)请将“商不变”的规律补充完整。
“商不变”的规律:被除数和除数同时乘或者除以一个__________的数(________除外),商不变。
除数是两位数的笔算除法练习
王平家距外婆家的路程是504千米。
(书第86页第8题)
自行车 公共汽车 小轿车 火车
速度
行504千 米用的 时间
14千米/时 63千米/时
72千米/时 84千米/时
他到外婆家应该选择哪种交通工具?
471÷67
900÷45
670÷25
369÷41 520÷89
435÷73
752÷26 312÷52
6 7
20 30 607 60 7
×
7×53的积错误
×
商的个位忘记 补0占位
21 28 597 56 37 28 11 9
8 73 620 584 46 36
×
余数错误
×
余数错误
先说出每道题的商是几位数,再在 里填上商(书第86页第9题) 144 312 720 168 ÷24 6 13 30 7 126 414 162 288 ÷18 7 23 9 16
63 7 6 2
39 3 7 0 商是一位数
商是两位数
怎样判断商是几位数 说说你的想法。 ?
百度文库 填空
□25÷38的商是一位数,□里可以填 ( 1、 2、 3 )。 □96÷82的商是一位数,□里可以填
1、 2、 3、 4、 5、 6 、 7、 ( )。 □76÷27的商是两位数,□里可以填
2、 3、 4、 5、 6、 7 、 8、 9 ( )。 □04÷64的商是两位数,□里可以填
小学四年级数学(人教版)《除数是两位数的笔算除法(第2课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单
教学设计
课后练习
课后练习:
1.数学书第76页做一做第1题。
2.数学书第78页第1题。
1.课后练数学书第76页做一做第1题。习答案:
笔算竖式答案如下。
2. 数学书第78页第1题。
()里最大能填几。
20×(4)<85 60×(3)<206 40×(7)<316 90×(7)<643 70×(2)<165 30×(9)<282
学习任务单
【学习任务一】
1. 请你用竖式计算下面的算式。
84 ÷ 21=
2.请你用竖式计算下面的算式。
190÷ 29=
【学习任务二】
1.请你尝试竖式计算下两面两道题。
268 ÷ 52 245÷ 78
2. 下面各题把除数看作哪个整十数去试商?用几试商?
小学人教四年级数学商是两位数的笔算除法练习
教师:崔书莲
1.口算
55÷5= 11 280÷40= 7
360÷90=4
80÷11≈ 8 143÷20 ≈ 7 632÷70 ≈ 9
2.列竖式计算 462÷84=
792÷36=
先判断一下商是几位数,再列竖式计算
656÷82= 686÷34=
400÷25= 240÷26=
想一想在刚才的计算中,我们遇到麻烦最多的是哪一 道题?我们能不能简单运用“四舍五入”法试商呢?那我 们 到底用几试商方便呢?
汽车
15
火车
112
16
摩托车
40
路程/千米
765
320
速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度
高师傅8小时做了168个零件,王师傅7 小时做了196个零件。你能不能帮他们算一 算谁做的快?多了多少个?
168÷8=21(个) 196÷7=28(个) 28-21=7(个) 答:王师傅做的快,每小时比高师傅多了7个。
谢谢大家!
56
7
65
15
√
56 × 14 ×
11
1
你能根据每组第一个的商,写出其他两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 算式的商吗?为什么?
72÷9= 36÷12= 80÷4= 720÷90= 72÷24= 800÷40= 7200÷900 18÷6= 8000÷400=
商是两位数的笔算除法专项练习
如果商是两位数,□里最小填( 7 )。
题型3 改错题
3.下面的计算对吗?把不对的改正过来。
(1)
17
38)6 7 4
38
29 4
✘
2 66
30Fra Baidu bibliotek
20
42)8 7 0
✘
84
30
题型4
比较大小
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
6 除数是两位数的除数
商是两位数的笔算除法
RJ 四年级上册
习题课件
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1
2
3
4
5
6
7
题型 1 口算题
1.直接写得数。 150÷30= 5 540÷90= 6 280÷14= 20
480÷12=40 320÷16= 20 750÷50=15
题型 2 根据商的位数填空
2.填空。 (1)□57÷35,如果商是一位数,□里可以填( 1、2 );
△611÷13= 47
591÷29= 20……11
314÷19=16……10
△704÷23= 30……14
竖式略(验算略)
题型 7 利用除法解决问题
7.实验二小“红领巾志愿者中队”240名少先队员上 街开展义务劳动。这个中队平均分成3个小分队, 每个小分队分成5组参加活动。平均每组有队员多 少人? 240÷(3×5)=16(人) 答:平均每组有队员16人。
商是两位数的笔算除法练习
商是两位数的笔算除法练习课
Байду номын сангаас
一.括号里最大能填几?
30×( 3 ) <100
( 9 ) ×20 <189
60×( 7 ) <421
( 7 ) ×50 <355
二、填一填
1. 三位数除以两位数,商可能是( 一)位数,也可能是 (两)位数。
2. 被除数=( 除数 ) × ( 商 ) ( 商 )×( 除数 )+( 余数 )=( 被除数)
9 13 12
7. 在( )里填上“>”“<”或“=”
38×6 (< )240 45×6 (< ) 300 83×7 (> ) 560 64×8( >)480 36×9 ( <) 360 78×5 (< ) 400
二、解决问题。
1 前进小学四年级有136位同学去划船,每条小船限坐12 人,他们至少要租几条船才能全部坐上去?
典例示范
• 小马虎在计算除法时,不小心把除数42 错看成了24,这样得到的商是32,余数 是22。正确的商是多少?余数是多少?
32×24+22=790 790÷42=18 ········34
一、填一填
1 368÷35的商是(两 )位数,商的最高位是( 十 )位。
2 把18×42=756改写成两道除法算式是(756÷18=42 )和 (756÷42 =18 )
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商是两位数的除法
相信自己,你是最棒的
班级:姓名:日期:月日
1、请你来判断。
⑴、2863÷28 商的最高位是十位。()
⑵、□820÷30 商一定是三位数。()
⑶、□820÷36 要使商是两位数,□里只能填2。()
⑷、在除数是两位数的除法中,余数最是98。()
⑸、被除数的末尾和中间有几个零,商的末尾和中间就一定有几个零。()
⑹在没有余数的除法算式中,被除数—商×除数=0。()
2、计算下面各题。
118 ÷15= 212 ÷24= 230÷26= 158÷25=
175÷26= 144÷16= 112÷14= 87÷14=
3、刘叔叔带了700元买化肥。买了16袋化肥,剩下60元。每袋化肥的价钱是多少?
4、咱们学校栽了684棵杨树,还栽了76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍?
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商的变化规律
相信自己,你是最棒的
班级:姓名:日期:月日
1、口算(根据每组第1题的商,口算出下面各题的商)
80÷4 = 36÷3= 72÷9=
800÷40= 360÷30= 720÷90=
8000÷400= 3600÷300 = 7200÷900=
2、比一比,看谁填得又对又快。
1、126×18=2268
(126×3)×(18○□)=2268
(126÷□)×(18○□)=2268
2、432÷12=36
(432×3)÷(12○□)=36
(432○□)÷(12○□)=36
3、填空。
6300÷700= □8100÷300= □200÷25= □
4、很快说出下面各题的得数。
120÷30= 560÷80=
480÷40= 360÷90=
5、仔细观察,你受到什么启发?
400÷25=(400×4)÷(25×4)=1600÷100=16
150÷25= (_________ ×_________)÷(________ ×_________)
800÷25= (_________ ×_________)÷(________ ×_________)
200÷25= (_________ ×_________)÷(________ ×_________)
2000÷125=(_________ ×_________)÷(________ ×_________)
625÷125=(_________ ×_________)÷(________ ×_________)
4000÷125=(_________ ×_________)÷(________ ×_________)
6 \下面的题你会做吗?
6300÷700= 3200÷400= 8100÷300=
7、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱,一年可以酿多少千克蜂蜜?
评价时间________________ 评价等级:_________________