创业社团在高职学生创新创业能力培养中的作用与途径

第32卷第6期

2016年12月昆明冶金高等专科学校学报

Journal of Kunming Metallurgy College Yol.32 No. 6 Dec. 2016

doi：10.3969/j.issn. 1009 -0479.2016.06.015

创业社团在高职学生创新创业能力

培养中的作用与途径

陈勉

(昆明冶金高等专科学校团委，云南昆明650033)

摘要：创业社团是高职高专院校培养学生创新创业能力的有效栽体。高职创业社团的良好发展，有利于提高 学校创新创业教育教学的实效性，提高高职高专学生的创新创业能力。以昆明冶金高等专科学校为例，阐述了 创业社团在学校创新创业教育中的必要性与积极意义，说明创业社团对学生创新创业能力培养的推动作用，并 提出了引导创业社团良性发展的几点建议。

关键词：创业社团；高职高专；创新创业能力

中图分类号：G718.5;

G455.7 文献标识码：A 文章编号：1009 - 0479 - (2016)06 - 0062 - 04 The Role and Way of Entrepreneurial Community in Higher Vocational College Students，Innovative and Entrepreneurial Ability

CHEN Mian

(Youth League Committee, Kunming Metallurgy College, Kunming 650033, China)

Abstract ：Entrepreneurial community is an effective carrier to cultivate students7 innovation and entrepre­neurship in higher vocational colleges. The good development of entrepreneurship associations in higher vocational colleges is conducive to improve the effectiveness of innovation and entrepreneurship teaching, and improve the ability of innovation and entrepreneurship. Taking Kunming Metallurgy College as an ex­ample ,this paper expounds the necessity and significance of innovation and entrepreneurship in college^ education, thus proving the promotion to cultivate students7innovation and entrepreneurship of entrepre­neurship associations, and puts forward some suggestions to guide the healthy development of entrepre­neurship association.

Key words：entrepreneurship associations; higher vocational colleges; ability of innovation and entre­preneurship

〇引言

当前，在高等学校中开展创新创业教育，积 极鼓励高校学生自主创业，已然成为国家加快实 施创新驱动发展战略、加快高等教育改革发展和 推动高校毕业生更高质量创业就业的迫切需要。2014年李克强总理首次提出“大众创业、万众创 新”。2015年，总理政府工作报告中更提出“推 动大众创业、万众创新”，强调“让人们在创造 财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。2015年5月，国办印发《关于深化高等学 校创新创业教育改革的实施意见》，要求全国高

收稿日期：2016 -03 -04

作者简介：陈勉

（1979 -)，女，云南昆明人，讲师，法学硕士，主要从事社会学研究与大学生思想政治教育工作。

第6期陈勉：创业社团在高职学生创新创业能力培养中的作用与途径63

校深化推进大学生创新创业教育，把大学生创新 创业能力的培养作为实施素质教育的重要内容，培养大学生创新创业能力已成为全国高职院校在 当前时代背景下的重要任务。大学生群体是“大 众创业、万众创新”的生力军，在进一步推进创 新创业教育改革的过程中，各高校除了开设创新 创业课程，在学校“第一课堂”将创新创业理论 知识教授给学生外，还应重视“第二课堂”对大 学生创新创业能力的培养，只有充分调动起学生 主动投身创新创业理论学习与实践锻炼的积极性，创新创业教育才能取得更好的效果，学生的创新 创业能力才能得到真正提高。

1高职创业社团在学生创新创业能力培养中的作用

创新创业教育是培养学生适应社会，提高能 力，传递知识、方法和技能的一种教育活动，其基 本内涵是培养学生发挥自身主动性与创造性，预测 变化与应对变化。创新创业教育作为素质教育的有 效载体，是一种“以生为本”的育人理念，要提 高学生的创新创业能力，就要促进学生全面发展、注重激发学生敢于梦想、勇于突破、脚踏实地、勤 勉践行的创新精神、创业意识和创新创业能力。我 校在系统化培养学生创新创业能力方面做过大量尝 试，并专门设置“创新创业中心”统筹组织学生 创新创业教育工作。2005年，学校以培养学生创 新精神和能力为目标在全国尚职尚专中最早开设创 造力开发必修和选修课程；2009年，又以培养学 生创业意识和创业技能为目标开设大学生KAB创 业基础选修课程，并将其创新性地划分成“普及 班”和“提高班”2个阶段，满足不同创业需求层 次的学生要求。

要让学生真正把课堂上学习到的创新创业知 识内化，还需要引导其树立自主学习、自我服务 的意识。2013年，“昆明冶金高等专科学校大学 生KAB创业倶乐部”挂牌成立。作为学生自发成 立的创新创业社团，倶乐部促使学生把创新创业 理论学习中获得的知识运用到创新创业实践锻炼 中，大力提升了自身的创新创业能力。目前该社 团已成为校内知名度较高、影响力较大、学生参 与热情较高的大型学生社团组织，并于2015年被 KAB全国推广办公室评选为“2014年度全国20

佳KAB创业倶乐部”。实践证明，利用校园文化“第二课堂”阵地，强化创新创业实践，激发学 生自主学习的动力，培养学生主动参与的热情，提高学生将理论应用于实践的能力——创业社团 在高职院校培养学生创新创业能力方面发挥了必 不可少的积极作用。

1.1创业社团在学生创新创业教育中的必要性

大学生创业社团作为活跃在校园学生活动中 的一个重要的群体，拥有庞大的学生基础，在高 职院校创新创业教育体系中必不可少：

首先，创业社团是提高创新创业教育实效性 的重要平台。在高职院校创新创业教育实施的具 体实践中，除了课堂上老师教授的理论知识，“第二课堂”的学生社团活动让知识的普及与掌 握更加丰富多彩。我校大学生KAB创业倶乐部的 学生不仅接授课堂创新创业知识的学习，还通过 举办创业沙龙、创业讲座、创业竞赛、模拟商业 实践等社团活动，丰富了业余生活，提高了就业 能力与培养创业精神。

其次，创业社团为创新创业实践环节的开展 提供了重要保障。创新和创业不是老师教出来的，本质上，创新创业教育其实是实践教育，只有拓 展学生的实践锻炼渠道，实现第一课堂与第二课 堂的有效对接，才能全面提高学生的创新创业素 质。我校KAB创业倶乐部开展多样化的短期商业 实践与长期项目商业实践，让学生在学完后真正 动起来，掌握商业运营的基本环节，通过团队创 业项目实践培养创业能力。

最后，创业社团是联结学校与学生创新创业 活动的重要桥梁。大学生社团属于学校团委领导 和管理，在学校举行各类型的创新创业活动时，作为校团委重要学生组织的学生社团就起到了十 分重要的作用。事实证明，在我校举办诸如“挑 战杯”等大型学生创新创业活动的时候，创业社 团在整个赛事中从宣传、组织到参赛，参与度都 非常高，社团成员也在大赛中取得了优异的成绩。

1.2创业社团活动在学生创新创业能力培养中

的积极意义

大学生处于能力素质培养和提高可塑性最强的一个时期，创新创业能力的培养可以调动人的智力因素和非智力因素，发挥人最深层次的潜力，创业社团让每个参加社团的学生对创新创业教育本身具有高度的参与感和认同度，通过自觉自愿的社团活动形成开拓进取能力、