最新人教部编版道德与法治二年级上册《我爱我们班》精品教案
5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
我爱我们班——部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解班级是一个团结、友爱的集体，大家都要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福；3.学习班级中的各种事务和规章制度，帮助学生更好地适应集体生活；4.培养学生的团队协作能力和责任感。
二、教学重点1.让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，大家要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福。
三、教学内容1. 布置主题任务向学生介绍本节课的主题任务：“我爱我们班”，使学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，需要大家互相尊重、关心和帮助。
2. 活动一：我的班级引导学生谈论自己班级中的好同学、好老师、好习惯等等，营造出班级温馨和融洽的气氛。
让学生分享班级中的乐事，增强他们对班级的归属感和荣誉感。
3. 活动二：班级规章制度明确班级规章制度对于班级的重要性，给学生讲解班级中的规定，如：课后不能在教室玩耍、上下楼梯不能奔跑等，让他们理解这些规定的合理性，并为以后遵守班级规定打下基础。
4. 活动三：班干部竞选组织选举班干部，让学生体验竞选班干部的过程。
在竞选过程中，能够培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时，也让班级更加紧密。
四、教学方法1.自主学习法：学生们在听完老师介绍后独立思考，整理自己的意见和想法，向其他同学展示；2.小组探究法：把课堂分成若干个小组，让每个小组分别讨论和整理，最后互相分享；3.实践活动法：组织学生对班级进行实际操作和实际竞选体验，让学生在实践中学习。
五、教学评价1.观察学生是否理解班级集体的概念，是否能够理解和遵守班级中的规章制度；2.评估学生对班级归属感和荣誉感的掌握程度；3.考察学生竞选班干部的表现和竞选结果。
六、教学反思本节课教学内容对学生来说比较实际，重点是培养学生集体观念和班级意识，让他们认真学习班级规章制度，增加维护集体秩序的责任感。
《5 我爱我们班》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
三、巩固练习
（一）判断对错
1. 班级是老师和同学们组成的集体。（√）
2. 我们可以在班级中随便打闹。（×）
3. 我们应该为班级做贡献。（√）
设计意图：通过判断对错的练习，巩固学生对班级的认识，明确在班级中应该做什么，不应该做什么。
生：我们可以打扫教室卫生。
生：我们可以帮助有困难的同学。
师：同学们说得都很对。我们可以从身边的小事做起，为班级做贡献。比如，打扫教室卫生、整理图书角、帮助有困难的同学等。
2. 组织学生开展 “我为班级做贡献” 的活动，让学生在实践中体会为班级做贡献的快乐。
学生可以选择自己喜欢的方式为班级做贡献，如画画、写祝福语、制作手工பைடு நூலகம்。
设计意图：对本节课的内容进行总结，强化学生的学习成果。
五、布置作业
1. 回家后，和爸爸妈妈分享你在班级中的温暖故事。
2. 为班级做一件力所能及的事情，如打扫卫生、整理图书角等。
设计意图：让学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生对班级的热爱之情。同时，也让家长了解学生在班级中的情况，加强家校合作。
板书设计
5 我爱我们班
一、班级的组成和特点
二、温暖故事
三、我为班级做贡献
教学反思
在本节课的教学中，通过运用情境教学法、故事讲述法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中了解了班级的重要性，培养了学生对班级的热爱之情。学生的参与度较高，能够积极参与课堂活动，分享自己的故事和感受。但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如在讲述班级中的温暖故事时，部分学生可能会感到害羞，不敢发言。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受。同时，我也将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在道德与法治课上收获更多的知识和成长。
二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。
5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
简介
在学习道德与法治课程时，培养学生的道德情感和价值观念非常重要。
本文档为部编版二年级道德与法治上册教案，着眼于班级关系的教育，旨在帮助学生建立正向的班级关系，增强班集体凝聚力，培养学生良好的品德风范。
教学目标
•学会感恩班级，增进友谊
•掌握班级自律规范，遵守班级规则
•能够判断班级中不良行为，发挥应有的作用
教学重点
•班级关系的培养
•班级规则的认知和遵守
•不良行为的判断和应对
教学内容
自我介绍
•引导学生自我介绍
•让他们了解彼此
•加深彼此的认识，增进友谊
分组竞赛
•将学生分为若干组
•队伍之间进行小比赛
•增进同学间的合作，培养竞争意识
班级的规则
•教育学生要尊重他人、学会合作
•引导学生找出班级中的不良行为
•学生自己制定班级规则，并逐个讲解
小组讨论
•引导学生分组，并选择一个话题
•学生自由讨论，表达自己的观点
•通过讨论，培养学生发言能力
教学步骤
1.教师自我介绍
2.学生自我介绍
3.比赛分组，进行小比赛
4.学生自定班级规则，并逐个讲解
5.学生分组讨论，表达观点
教学评估
•小组比赛的成绩
•班级规则是否明确
•小组讨论表现的好坏
教学反思
本次课程最大的问题在于，学生自我介绍用的时间过长，导致后面的时间不够充分，影响到了教学效果。
教师今后应该在时间安排上更为精准，避免浪费时间。
同时，学生表现出了较好的合作精神和主观能动性，这是值得赞扬的。
鼓励这种良好的品质，能够在今后的教育中更好的培养学生的品德和价值观。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第5课《我爱我们班》教案
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】
活动二、团结友爱的同学们
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
2.学生交流：一起学习、一起游戏„„
3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】
板
书
设
计
我爱我们班
班级生活快乐多 团结友爱的同学们
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时说课稿一. 教材分析《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册第五课的内容。
本课以培养学生热爱班级，树立集体荣誉感为宗旨，通过各种活动让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的能力，他们对班级有了一定的认识和感情。
但同时，这个年龄段的学生自我意识较强，容易关注个人利益，忽视集体利益。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活的各个方面，认识到班级团结互助的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱班级，关心集体的情感。
3.情感态度与价值观：树立学生的集体荣誉感，培养他们团结互助的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，让学生回忆班级生活的美好时光，激发他们对班级的热爱。
2.学习交流：让学生谈谈自己在班级中的收获和感悟，引导学生关注班级生活中的点点滴滴。
3.实践体验：学生进行班级活动，如集体游戏、团队合作等，让学生在实践中感受班级团结互助的力量。
4.讨论反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们正确处理个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调班级团结互助的重要性，引导学生树立集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计如下：1.班级生活的乐趣2.团结互助的力量3.集体荣誉感八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于班级生活的热爱程度。
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：•了解班级的重要性和班级建设的意义；•掌握班级团结合作、互助友爱的道德观念；•培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
2.过程与方法：•运用讨论和互动的教学方法，激发学生的学习兴趣；•利用小组活动培养学生的团队合作意识；•运用情景演练和角色扮演的方式，帮助学生形成正确的行为模式。
3.情感态度和价值观：•培养学生积极向上、团结合作的精神；•引导学生树立正确的集体观念，培养班级凝聚力；•培养学生关心他人、乐于助人的美德。
二、教学重点和难点•教学重点：了解班级的重要性和班级建设的意义，培养学生自觉遵守班规、关心他人、友好相处的行为习惯。
•教学难点：培养学生的团队合作意识，引导学生树立正确的集体观念。
三、教学准备•教材：新部编版二年级道德与法治上册•工具：投影仪，音箱，教学反馈表四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或视频展示一个团结友爱、和谐融洽的班级场景，引导学生展开思考和讨论。
•启发式问题：你喜欢你们班吗？你们班是一个怎样的集体？2. 新课呈现（20分钟）•呈现教材第5课《我爱我们班》的内容，带领学生朗读课文并理解课文的意思。
•引导学生思考：为什么我们要爱我们的班级？班级对我们来说有什么重要性？3. 活动一：“写班级的好朋友”（25分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并列举出班级里的一些好朋友，写在白纸上。
•鼓励学生阐述每个好朋友的优点，并展示到黑板上。
•引导学生思考：班级里的好朋友是如何帮助自己的？大家都是怎样对待好朋友的？4. 活动二：“设计我们班级的规矩”（25分钟）•继续分组让学生参与班级规矩的设计，每个小组设计2-3条班级规矩。
•鼓励学生发表自己的意见，并理解为什么班级需要规矩。
•帮助学生形成正确的规矩，例如：尊重他人，不打扰同学学习等。
5. 活动三：“表扬同学”（15分钟）•让每个学生写下一条表扬同学的理由，并将其匿名投入“表扬箱”。
二年级上册道德与法治5《我爱我们班》教案3篇
5《我爱我们班》教案篇一二、团结友爱的同学班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。
在这一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。
出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等)出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物……图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了很多有趣的事情。
现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。
（同学讨论交流）（板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。
说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他一起玩。
说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题,是我们班的“智多星”。
说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我们班的“开心果”。
说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。
说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同学帮助时，你的心情怎么样？通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋友？你最想加入什么兴趣小组？二、学生观看图片并回答相关问题。
观看视频《我们都是好朋友》二、让学生重温同学相处中的细节，让他们感受同学之间的友爱，进而更加热爱这个大集体。
（同学讨论并回答）视频《我们都是好朋友》课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。
新部编版道德与法治二年级上册《我爱我们班》精品教学设计
2.5《我爱我们班》教学设计一．教学目标1. 回顾班集体生活中的快乐时光，感受同学之间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊。
2. 知道自己是集体的一员，愿意为集体荣誉做出自己力所能及的事。
3. 在活动中学会与人交流合作，懂得集体的事是需要团结协作的。
二．教学重难点重点：让学生知道自己是集体的一员，知道每一个人为班级所做的事是为班级争取荣誉的表现。
难点;培养学生的主人翁意识，热爱班集体，维护集体荣誉。
三．教学过程（一）歌曲导入初步感知班集体：师：从歌曲中你听到了什么，想到了什么？学生思考后回答。
师：家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家的集体，那就是“班”。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？学生集体回答。
（二）话题一：班级生活快乐多。
师：是的，我们每一个人都爱自己的班，在我们班集体里，有丰富多彩的班级活动。
首先，我们先来看一下课本上给我们展示的班级活动有哪些？课件出示课本 18页两项班级活动，学生解读图片。
师：那除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？学生思考后回答。
师：我们班级里的活动也很多，接下来，让我们一起看看我们这一年的快乐生活吧！课件依次展示一年级开学第一天班集体照、我们排队干哪些事、春秋两季运动会及获得荣誉的同学、拔河比赛、班教导会、欢送闫梓琪同学、我们的第一个六一、暑假前的盲袋惊喜、二年级开学的家长会、我们的新语文老师。
每幅图片出现后，和孩子们一起回忆班级生活中的点滴。
（三）话题二：团结友爱的同学们师：同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上：不会做题时，得到( )的帮助；生病了，( )帮助补习功课；忘带学习用具，( )借给你用......生活中：遇到不高兴的事时，( )来安慰；不会系鞋带时，( )来帮忙；游戏摔倒时，( )来扶起......学生每人手里都有一张便签，记录帮助过自己或自己帮助过别人的事情。
2年级上册道德与法治部编版教案 第2单元《我爱我们班》
5 我爱我们班一、教材分析本课题设置四个话题：“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们”“我为我们班点个赞”“全班来跳集体舞”。
“班级生活快乐多”这个话题设置的目的是引导学生回忆班级生活的点滴，在实际体验中感受到集体生活的温暖和丰富多彩。
“团结友爱的同学们”这个话题设置的目的是激活学生的情感体验，进一步感受到在集体生活的温暖和快乐，学会与同学团结友爱地相处，升华同学友谊。
“我为我们班点个赞”这个话题设置的目的是引导学生发现班级值得肯定的地方，关注班级的荣誉，增强对自己班级的认同感和归属感。
“全班来跳集体舞”这个话题设置的目的是让学生在具体的集体活动中感受到集体生活的温暖和有趣，在实践中学会团结协作。
这四个板块旨在引导学生树立正确的班集体价值导向，积极参与集体生活，共同建设一个温暖、和谐的班集体。
二、学情分析二年级的学生集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。
在教学中需要激活学生已有的班级生活体验，以此引导学生体会班级生活的温暖，增强集体的安全感和归属感，进而树立集体意识和形成正确的集体荣誉感。
三、教学目标1.树立正确的班集体价值导向，培养班集体意识。
2.能与同学友好相处，珍视友谊。
四、重点难点【教学重点】热爱集体，积极参与集体生活，团结友爱。
【教学难点】增强爱集体的情感。
五、教学过程教学准备：教师准备：收集学生班级生活照片、视频。
学生准备：写写自己在班级生活的感受。
（一）视频导入1.视频激趣：播放视频，使学生对丰富有趣的班级生活产生向往之情。
（1）我们班有哪些特色的活动呢？（校内校外、课上课间）（2）你参加过哪些班级活动，有什么感受？2.班级生活纪念册：展示班级生活照，唤起学生的记忆。
（此页教师可以把照片换成本班的照片。
）3.交流分享：在课本第18页的横线上写写你的班级生活。
先组内交流，再选代表发言。
写什么：你印象深刻的事情（学习、活动、玩耍）班级氛围、特色之处你对班级的评价……（二）交流分享1.唤醒情感：同学们相处得怎么样？你有几个好朋友？你们平时会一起干什么？展示图片，激活学生生活情感体验。
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计一、教学目的1.使学生了解班级是一个集体，每个人都要为集体做出一定的贡献;2.引导学生关注班级中存在的问题，提高学生团结协作的意识和能力;3.帮助学生感受班级中每个人都是班级中的一分子，都拥有相同的权利和义务。
二、教学重点1.学会情感交流、互帮互助;2.了解班级规章制度;3.团结班级，发扬友爱精神。
三、教学难点1.培养学生团队意识，教会他们如何团结协作;2.搭建情感交流的平台，增强学生沟通能力。
四、教学准备1.教材：部编版小学二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》;2.教具：课件、模拟比赛道具;3.学生活动材料：情感交流表格。
五、教学内容及流程设计1.导入（5分钟）请学生想一想，如果一个人独立生活，会有哪些困难和问题？2. 学习（20分钟）1.请同学们拿出教材，老师板书本节课重点内容;2.请同学们认真阅读教材;3.围绕教材中提到的班级规章制度，分组讨论;4.师生共同制定班级规则，让同学们了解班级规章制度的重要性;5.通过比赛模拟，帮助学生感受团结协作所带来的力量。
3. 活动（25分钟）1.请同学们填写情感交流表格，让他们表达对班级、同学和老师的感激之情;2.学生自由交流所填写的表格，让他们感受到团结协作、互帮互助的重要意义;3.通过组内讨论和展示，让同学们更好地了解班级的价值。
4. 总结与评价（10分钟）1.请学生思考今天所学的知识，并与同桌进行交流;2.老师进行课堂总结，将今天所学的知识以及重点树立在学生心中;3.收集反馈，了解此次课堂教学的效果。
六、教学手段1.组合课堂教学法;2.讨论 + 竞赛模式。
七、教学考核1.情感交流表格;2.班级团结协作的模拟比赛。
八、教学方法1.互动交流法;2.活动式教学法;3.小组合作法。
九、教学资源1.数码相机;2.多媒体教学机;3.课件软件。
十、教学效果经过本节课的教学，让学生更好地认识到班级团结协作的重要性，增强了学生的班级意识和集体荣誉感。
人教版道德与法治二年级上册教学设计《我爱我们班》
《我爱我们班》◆ 教材解析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友好的同学们” 、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐岁月同时，感觉同学间的友好之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的保护班级荣誉。
让学生自然的显露出对班级的喜爱之情。
◆ 授课目的【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、认识班级生活中团结友好的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【感神态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉保护班级荣誉的好习惯。
◆ 授课重难点◆【授课重点】1、在活动中认识同学，认识集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的感情。
【授课难点】学会与同学之间相处的友好，关爱同学。
◆ 课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：收集一些班级活动的图片等。
◆ 授课过程一、创立情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同样的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、第一我们看看书上18 页为我们显现了哪些快乐的班级生活。
（一起秋游、谈论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还感觉有哪些令你感觉快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和获取的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有平易可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游玩耍，跌倒是同学把你扶起，遇到困是同学把你帮助，受是老把你扶起，遇到疑是老帮你解答。
部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》说课稿3
部编版道德与法治二年级上册《5.我爱我们班》说课稿3一. 教材分析《5.我爱我们班》这一课是部编版道德与法治二年级上册的一部分，主要目的是让学生认识到班级是一个团结友爱的集体，培养学生热爱班级、关心集体的情感。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生了解班级的特点，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，要相互关心、相互帮助。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始懂得与同伴合作、分享，但同时也存在一些问题，比如对班级的归属感不强，对班级集体的关心不够等。
因此，在教学这一课时，需要引导学生从自己的角度出发，认识到自己是班级的一份子，要为班级的发展做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识到班级是一个团结友爱的集体，每个人都是班级的一份子，要相互关心、相互帮助。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生热爱班级、关心集体的情感。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的集体观念，培养良好的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级是一个团结友爱的集体，每个人都是班级的一份子，要相互关心、相互帮助。
2.教学难点：培养学生热爱班级、关心集体的情感，树立正确的集体观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、观察法等，引导学生从实际出发，认识班级的特点。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，引导学生回忆班级的点滴，激发学生对班级的热爱之情。
2.讲授新课：讲解教材中的故事，让学生了解班级的特点，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子。
3.学生活动：学生分小组讨论，分享自己与班级的故事，展示对班级的热爱之情。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，强调班级团结友爱的重要性。
5.课后作业：布置一道关于班级的绘画作业，让学生用画笔表达自己对班级的热爱。
新人教部编版道德与法治 第5课 我爱我们班 精品教案
2、想一想自己还有哪些和大家一起做的难忘的事情？
引导学生回忆并描述自己在班级生活中的体验，从而自然而然生成热爱自己所在班集体的情感，唤起学生已有的生活经验，感受班级集体生活的快乐。
三、栏目三：我为我们班点个赞
八、板书设计
2、选一生上台，蒙眼，到相应位置后转三圈画上五官。
3、再选生上台，以三人小组为单位，蒙上双眼的学生旋转三圈后，一名学生扶其到画像前站好，另一生语言指导。
4、画好后，师请两组蒙眼的学生分别谈谈蒙眼画画时的感受。
5、师引导生讨论集体生活中哪些东西会让我们的班集体变得更好？
1、认真学习，参与游戏。
2、讨论思考，集体生活中，要想共同做好一件事情需要怎么做？
通过此环节，老师要引导学生懂得：大家齐心协力，团结友爱，这比什么都重要！正因为每个同学都热爱班级，并为之付出努力，我们的集体才越来越优秀。
1、思考：用尽全力没得第一，会开心吗？
2、先仔细观察每一幅画中不同人物的动作、神情、语言等细节，然后小组讨论、交流，说说故事的含义。
3、想一想，你想为哪件事帮我们班点赞呢？
游戏一：全班来跳兔子舞
1、全班绕班一圈学跳兔子舞。
2、在活动不顺利时，引导学生参照兔子舞的要点，统一要求(一是按照节奏跳，不回踩到脚，同时单脚离地时手要扶好，关注安全：二是要保持距离不拥挤，按照规定动作做，大家要调整齐)。
3、引导学生谈论：为什么要这么做？
游戏二：一起画张脸
1、师在黑板上画出脸的轮廓，不画五官。
五、教学重点及难点
1、让二年级学生真切体会到集体感，并在内心形成集体感，进而对集体产生归属感、责任感。
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我爱我们班》优秀备课教学设计一. 教材分析《我爱我们班》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文通过描述班级中的同学们各自的特点和优点，引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社交能力，能够认识并描述同学的特点和优点。
但部分学生可能对“班级是一个大家庭”的概念理解不够深入，需要通过具体的情境和活动来引导他们体验和感悟。
三. 教学目标1.让学生了解班级中同学们的特点和优点，认识到班级是一个大家庭。
2.培养学生相互尊重、互相帮助的品质，增强集体荣誉感和团队精神。
3.提高学生描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.重点：引导学生认识到班级是一个大家庭，学会相互尊重、互相帮助。
2.难点：培养学生具备描述和表达能力，增进同学间的了解和友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体情境，让学生在实践中感受和体验班级的温暖和团结。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增进同学间的交流与合作。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备课文《我爱我们班》的课件或黑板报。
2.准备同学们的照片或画作，用于展示同学们的特点和优点。
3.准备时间：约1小时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或讲解，引导学生思考：什么是班级？班级对我们的意义是什么？引出本课的主题《我爱我们班》。
2.呈现（10分钟）教师展示同学们的照片或画作，让学生描述同学的特点和优点。
引导学生认识到班级中每个同学都是独特的，都有值得欣赏的地方。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相交流、互相帮助。
例如，分组完成一项团队合作任务，或互相讲述自己的优点和特长。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们在小组活动中的感受和体验。
引导学生认识到班级是一个大家庭，要学会相互尊重、互相帮助。
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版
最后，我要不断反思自己的教学，努力成为学生们喜欢的老师，帮助他们更好地成长。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创建和谐班级”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）培养学生热爱班级，关心同学的情感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都要为班级的和谐发展贡献力量。
举例：讲解班级中互帮互助的例子，强调同学们要像家人一样关心、帮助彼此。
（2）让学生了解并遵守班级纪律，尊重老师和同学。结合课本内容，讲解班级纪律的重要性，并通过实际案例让学生明白遵守纪律的必要性。
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版
一、教学内容
二年级上册道德与法治教案-《我爱我们班》部编版，本节课主要围绕教材第二章“我们在成长”中的第三节“我爱我们班”进行教学。内容包括：
1.让学生了解和感受到班级是一个大家庭，每个人都是班级的重要一员。
2.培养学生热爱班级，关心同学，积极参与班级活动的情感。
3.教育学生遵守班级纪律，尊重老师和同学，共同营造和谐班级氛围。
4.引导学生学会合作、互助，培养团队精神，共同为班级的进步贡献力量。
5.通过实例分享、讨论交流等形式，让学生认识到班级团结的重要性，激发他们热爱我们班的情感。
二、核心素养目标
人教版部编五四制道德与法治二上2.5《我爱我们班》说课稿2
人教版部编五四制道德与法治二上2.5《我爱我们班》说课稿2一. 教材分析《我爱我们班》是人教版部编五四制道德与法治二上册的第二单元第五课，本节课的内容主要围绕班级这个主题，让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
教材通过生动的案例、有趣的活动，让学生在实践中感受班级的温暖，提高自身的道德素养和法治意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们开始关注自己所在的班级，对班级有一定的感情。
但是，部分学生可能还存在着自私、任性、不团结等现象，需要通过本节课的学习，进一步培养他们的集体荣誉感和责任感。
此外，学生对道德与法治的概念还比较模糊，需要通过具体案例来引导他们理解和运用这些概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到团结协作的意义，培养学生热爱班级的情感。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，提高学生的道德素养和法治意识。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强班级凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
2.教学难点：如何引导学生从案例中提取道德与法治的观点，将理论知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的班级情境，让学生身临其境，感受班级的温暖。
2.案例分析法：选取典型的班级案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的道德素养和法治意识。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和表达能力。
4.实践活动法：学生进行班级活动，让他们在实践中体验班级的美好。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的班级故事，引发学生对班级的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：选取一个典型的班级案例，让学生进行分析讨论，引导学生提取道德与法治的观点。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对班级的热爱和责任感，以及如何做到团结协作。
部编版二年级道德与法治上册《5我爱我们班》说课稿
部编版二年级道德与法治上册《5我爱我们班》说课稿一. 教材分析《5我爱我们班》这一课是部编版二年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主题是让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
通过本节课的学习，让学生懂得团结合作、互相帮助、尊重他人、积极参与班级活动等价值观。
教材内容主要包括以下几个方面：1.班级的定义和作用：让学生了解班级是一个集体，是学生们学习、生活、成长的重要场所。
2.班级成员的相互关系：强调班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人。
3.班级活动的参与：鼓励学生积极参与班级活动，培养集体荣誉感。
4.爱班级的表现：通过实例让学生懂得如何爱护班级，为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但对班级的归属感和集体荣誉感还相对较弱。
学生在日常生活中班级活动中，往往关注个人利益，缺乏团队合作精神。
此外，学生之间的相互了解还不够深入，班级凝聚力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的定义和作用，懂得班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人，知道如何积极参与班级活动。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景表演等方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对班级的归属感和集体荣誉感，使学生懂得爱护班级，为班级的发展做出贡献。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到班级的重要性，培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
2.教学难点：如何引导学生懂得团结合作、互相帮助、尊重他人，并积极参与班级活动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级的关注，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解班级的定义和作用，强调班级成员之间要团结合作、互相帮助、尊重他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）
第二课时
活动一认识队徽与校徽
1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）活动二、团结友 Nhomakorabea的同学们
师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？
3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。
4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）
5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？
教学课题
第5课 我爱我们班
课型
新授
授课时间
教学课时
二课时
备课教师
教学目标
1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
教学重点、难点
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）
3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）
4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】
活动二我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）
2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）
7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？
8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。
9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福
师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！
【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学方法
学习方法
教学方法：激学法、补学法
学习方法：合作交流、实践法
教学准备及手段
课件、图片
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
活动一、班级生活快乐多
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）
8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】
板
书
设
计
二次备课
教学反思：
学习小提示：
同学们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都要给自己定一个目标。每一位同学都应该相信“一份耕耘，就有一份收获”。老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。加油吧！孩子们。向着目标前进，努力，努力，再努力。
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）
5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）
2.学生交流：一起学习、一起游戏„„
3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？
4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。