初中作文-【一人一事的作文】一人一事作文教案
一人一事作文教案
通过一件事，表现一个人
一句话目标：通过一件具体事例表现人物的一个特点,注意选材要典型,叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
教学重点：选材典型、详略得当；
教学难点：叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
范文导学:
她是位性格独立的人
我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。
尽管从表面上看,安妮也是黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？
我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’钢琴好玩得多了。”天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。
安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”天，她胆子好大啊！
一人一事一品格作文
一人一事一品格作文
英文回答：
Person: My friend, Lisa.
Event: Our hiking trip to the mountains.
Trait: Lisa's determination and perseverance.
Lisa and I decided to go on a hiking trip to the mountains last summer. It was a challenging adventure, but
it turned out to be a memorable experience. Throughout the trip, I was amazed by Lisa's determination and perseverance.
We started our journey early in the morning. The trail was steep and rocky, and the weather was unpredictable. As we climbed higher, the path became more difficult, and I started to doubt if we could make it to the top. However, Lisa remained determined and motivated. She kept encouraging me and pushing me to keep going.
一人一事一品格名人作文
一人一事一品格名人作文
英文回答：
One person who I admire for their character is my grandmother. She has always been a role model for me, and I have learned so much from her. She is kind, compassionate, and selfless.
My grandmother always puts others before herself. She
is always there to lend a helping hand and offer support to anyone in need. For example, when my grandfather was sick, she took care of him day and night without complaining. She sacrificed her own needs and desires to ensure his comfort and well-being.
In addition to her selflessness, my grandmother is also incredibly patient. She never gets angry or loses her temper, no matter how frustrating a situation may be. I remember one time when I accidentally broke a vase in her house. Instead of getting upset, she simply smiled and said,
一人一事作文800字初二作文
一人一事作文800字初二作文英文回答：
One thing that I did recently was to help my neighbor with their groceries. They are an elderly couple and I know that they have a hard time carrying heavy bags up the
stairs to their apartment. So, whenever I see them coming back from the store, I always offer to help them with their bags. It's not a big deal for me, but I know it means a lot to them.
中文回答：
最近我做的一件事是帮助我的邻居买菜。他们是一对年迈的夫妇，我知道他们很难把沉重的袋子拎上楼到他们的公寓。所以，每
当我看到他们从商店回来的时候，我总是主动提出帮助他们拿袋子。这对我来说不是什么大不了的事，但我知道这对他们来说意义重大。
一人一事作文正能量素材
一人一事作文正能量素材
《嘿，那个正能量的小伙儿》
哎呀，在我的生活中呀，还真碰到过一件特别正能量的事儿呢。
那是一个大晴天，我正走在去超市的路上。因为太阳挺大，我就走得慢悠悠的。突然呐，我看到前面有个小伙子，穿着一件特别鲜艳的红色 T 恤，嘿，可显眼了。重点来了哈，只见他看到路边有位老奶奶正费力地拎着一大袋东西，这小伙子啥也没说，直接就跑过去了。他笑着对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎吧！”那笑容可灿烂了，就跟那大晴天的阳光似的。老奶奶一开始还有点吃惊，后来就连连点头说谢谢。然后这小伙子就一手拎起那大袋东西，一手扶着老奶奶，慢慢地往前走。老奶奶和他边走边聊天，那小伙子一直特别耐心地陪着老奶奶说话。
我就在后面看着他们呀，心里那叫一个暖哟。这小伙子多好啊，就这么小小的一个举动，却让我觉得整个世界都美好了起来。看着看着，我都忍不住笑了，觉得这个世界上还是有这么多善良可爱的人呐。
等我从超市出来的时候，我又看到了那个小伙子，他正扶着另一位老爷爷过马路呢。嘿，这小伙儿可真是到处传播正能量呀！我就想着，要是每个
人都能像他这样，那该多好呀。这就是我碰到的正能量的事儿，这小伙子真的让我印象太深刻啦，直到现在想起来，都还觉得心里暖暖的呢！这普普通通的一小事儿呀，却让我看到了大大的正能量，真希望这样的好事儿能越来越多呀！
一人一事作文正能量素材
一人一事作文正能量素材
《我的温暖小事》
嘿呀，今天我要来说一件让我特别暖心的事儿。
那是一个下雨天，我着急忙慌地走在街上，正想着这雨啥时候能停啊。然后呢，我看到路边有个卖烤红薯的老爷爷。我这人吧，平时就特喜欢吃烤红薯，看到了就走不动道喽。于是我就跑过去想买一个，结果掏掏口袋发现自己没带钱！哎呀呀，可尴尬了，我那个脸一下子就红了，正准备走呢。谁知那个老爷爷笑了笑对我说：“没事儿，小姑娘，拿去吃吧，一个小红薯算啥呢。”我当时就愣住了，心想还有这么好的人呀。我有点不好意思，可老爷爷就是执意要给我，最后我就收下了。捧着那个热乎乎的烤红薯，我心里呀暖乎乎的，感觉这下雨天都没那么讨厌了。
真的，就这么一件小事儿，却让我感动了好长时间。那个老爷爷也许都不记得我了，可我会一直记得他的善良和温暖。现在每当我想起这件事，心里都还是暖暖的呢。这就是生活中的小美好呀，虽然平凡，却有着大大的正能量。咱也得向老爷爷学习，多给别人带来些温暖和善意，让这个世界变得更美好哟！嘿嘿。
写人记事初中教案
教案名称：《写作指导：写人记事》
年级：八年级
学科：语文
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生掌握写人记事的基本技巧，包括选材、构思、表达等。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的写作兴趣。
3. 通过写作训练，提升学生的人文素养，培养学生的创新精神。
教学内容：
1. 写人记事的基本技巧
2. 生活观察与体验
3. 作文修改与评价
教学过程：
第一课时：
一、导入新课
教师通过展示一组图片，引导学生关注图片中的人物和事件，激发学生的写作兴趣。
二、自主学习
学生自主阅读教材，了解写人记事的基本技巧，思考如何运用这些技巧进行写作。
三、课堂讲解
1. 教师讲解写人记事的基本技巧，包括选材、构思、表达等。
2. 教师通过举例，引导学生如何在生活中观察和体验，为写作积累素材。
3. 教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得和感悟。
四、课堂练习
1. 学生根据课堂所学，现场创作一篇写人记事的短文。
2. 学生互相交换作文，进行互相评价和修改。
第二课时：
一、复习导入
教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对写人记事技巧的掌握情况。
二、课堂讲解
1. 教师针对学生的作文进行点评，指出其中的优点和不足。
2. 教师讲解如何进行作文修改，提高作文质量。
3. 教师引导学生思考如何在生活中发现更多的写作素材。
三、课堂练习
1. 学生根据教师的点评和讲解，对各自的作文进行修改。
2. 学生再次进行写作练习，尝试运用所学技巧。
四、总结反馈
教师对学生的作文进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学评价：
1. 学生对写人记事的基本技巧的掌握程度。
学校写一人一事的作文
学校写一人一事的作文
《我们班的“小辣椒”》
在我们学校里呀，有个特别有意思的人，那就是我们班的玲玲。
玲玲长得瘦瘦小小的，可别小瞧她，她那脾气啊，可火爆啦，就像个小辣椒似的。
记得有一次上数学课，数学老师正在讲台上认真讲课呢。突然传来了一阵“咯吱咯吱”的声音，原来是玲玲在偷偷咬手指甲。老师听到声音，就往玲玲那看了一眼，说：“玲玲，别咬指甲了，认真听讲！”玲玲抬起头，瞪着大眼睛瞅了老师一眼，嘴里嘟囔着：“哼，我就咬。”老师有点生气啦，说：“玲玲，你怎么能这样呢？”结果玲玲一下子站了起来，声音响亮地说：“我咬指甲咋啦，又不影响别人！”这可把全班同学都惊呆了。老师也被她弄得哭笑不得，只好无奈地摇摇头。
下课后，我们都围着玲玲，说她太厉害了。她却满不在乎地说：“哎呀，老师就是爱管闲事，咬指甲咋啦，我从小就爱咬。”然后还把手伸出来给我们看她那参差不齐的指甲。我们都被她逗得哈哈大笑。
不过这个小辣椒也有可爱的一面哦。有一次我忘记带铅笔了，正着急呢，玲玲看到了，二话不说就从她的铅笔盒里拿出一支铅笔递给我，还说：“拿去用吧，别着急啦！”我当时心里暖暖的，觉得她其实挺善良的。
这就是我们班的玲玲，一个脾气火爆像小辣椒一样的女孩子，但有时候又很可爱很善良。在学校里呀，她可是给我们带来了不少欢乐呢！嘿嘿，真希望她以后能稍微改改那火爆脾气呀！
我的xx作文一人一事一品质
我的xx作文一人一事一品质
我的爷爷!我有一个幸福的童年，大家都说我是在“蜜罐”里长大的女孩，这是因为我有一个十分疼我、爱我的爷爷。
我知道爷爷在他四个孙女中最疼我了。每当我伤心、难过时便会趴在爷爷身上撒娇，爷爷总会一个劲儿的安慰我，这情景我至今都忘不了。记的一次暑假我回到爷爷家，爷爷家门前有一棵很大的石榴树，上面盛开着火红火红的石榴花，特别的艳丽。我就央求爷爷给我摘了一枝石榴花。正玩的高兴，邻居家的小朋友看见了就向我要石榴花，我不愿意给，于是他就来抢，结果我们为了这枝石榴花动起手来。突然，我俩脚没站稳同时摔倒在了地上……我哭了，邻居家的小朋友也哭了起来。爷爷听见哭声就赶忙从屋子里出来，将我俩扶起，并拍净了我俩身上的灰尘。爷爷问清了事情的原由后就把我手中的石榴花送给了那位小朋友，又从树上摘下一枝石榴花给我，并且告诉我们：快乐是人人都应该拥有的，要学会分享快乐，因为你和别人共同分享快乐你就会变的更快乐。我俩都开心的笑了。
爷爷很爱钓鱼，一钓就是一上午。每天早上起床我经常找不到爷爷。待爷爷钓鱼回来后我假装不高兴的说：什么爷爷嘛，咋和爸爸一样老爱钓鱼不理人家。爷爷总是笑眯眯的说：你爸呀，他还是受我的遗传哩！这时全家总是一片笑声。
可不幸还是降临在了爷爷的头上。一天，爷爷感觉到肚子疼，而且疼的比较厉害，全家人就立即把爷爷送往医院。在送往医院的过程中一
种不祥的预感一直笼罩着我们。到医院后，医生检查了爷爷的身体发现爷爷患上了胃癌而且还是晚期。我无法接受这事实就“哇”的一声哭了，虽然我当时并不知道什么是癌症，但是我从家人们那无助而有失望、痛苦的眼神中看出爷爷得了一种治不好的病。我哭着问妈妈：妈，爷爷的病一定会治好的对吗？妈妈并没有回答，一滴眼泪打湿了我的手背，虽然这滴眼泪是热的，但我的心此时此刻却是那么的冰、那么的凉。爷爷最终没有摆脱死神那巨大的黑手，他在一年之后离开了我，离开了他所爱的亲人。
一人一事儿一道理的作文
一人一事儿一道理的作文
在我记忆的长河中，有一个人、一件事儿，让我明白了一个朴实却深刻的道理。
那是一个阳光并不怎么明媚的午后，我百无聊赖地走在老街上。老街的路还是那坑坑洼洼的石板路，街边的铺子也还是那些略显陈旧的老店。就在我觉得这一天又要这么平淡无奇地过去时，一个小小的摊位吸引了我的目光。
那是一个卖糖人的摊位，摊主是一位头发花白的老头儿。他穿着一件洗得有些发白的蓝色布衫，脸上的皱纹就像那石板路的缝隙，深深浅浅，记录着岁月的痕迹。他的眼睛不大，却透着一种温和与专注，让人感觉莫名的亲切。
老头儿的摊位很简单，一张不大的木桌，上面放着一口小锅，锅里是熬得金黄浓稠的糖浆，旁边摆着几个已经做好的糖人，有孙悟空、猪八戒，还有各种花朵和小动物，个个都栩栩如生。
我走上前去，好奇地看着老头儿做糖人。只见他先舀起一勺糖浆，微微倾斜勺子，让糖浆缓缓地流到石板上，形成一个大致的轮廓。然后，他的手就像被施了魔法一样，快速地移动着，或勾或点，或提或压，不一会儿，一个活灵活现的小兔子就出现在了石板上。老头儿用一根竹签轻轻地把兔子粘起来，递给旁边一个眼巴巴等着的小孩子，孩子的脸上立刻绽放出了灿烂的笑容，那笑容仿佛比这糖人还要甜。
我忍不住对老头儿说：“大爷，您这手艺可真厉害！”老头儿抬起头，呵呵一笑，说：“小姑娘，这算啥厉害，就是做的年头多了，熟练了。”我又问：“您做这糖人多久啦？”老头儿想了想，说：“得有几十年喽，
年轻的时候就靠这手艺养家糊口。”
听了老头儿的话，我心里不禁有些感慨。几十年如一日地做着同一
件事情，这需要多大的耐心和毅力啊。我问老头儿：“您每天都这么做，不觉得枯燥吗？”老头儿摇摇头，说：“枯燥？咋会枯燥呢？每一个糖
小学作文辅导——一人一事式结构法
小学作文辅导——一人一事式结构法
1.什么是一人一事式结构法
这种结构是指通过一件具体事例表现人物一个方面的思想品质，它又叫做一事一品结构法。这类文章的写法大体和写一件事相同，但目的却不同。这类文章是通过一件事来说明所写的人是一个怎样的人。而写一件事的文章，是通过所写的事告诉读者一个道理，或说明一个问题。
例如，同学们所学课本中的《在炮兵阵地上》就是通过彭总视察炮兵阵地批评某团长的一件事，赞扬了彭总对事业忠诚，对工作一丝不苟，对同志真诚关怀及勇于自我批评的高尚品质。
写好一人一事的作文，是小学作文的基本功之一，同学们要下功夫练习，掌握要领写好这类文章。
2.范例评析
我的后爸
妈妈又给我找了个爸爸。这个消息很快就传到了同学们的耳朵里。有的同学问我：芝芬，你跟后爸姓还是跟前爸姓？邻居大妈大婶也在议论：芝芬这丫头有了后爸唉，弄不好爸爸几年前不幸病故后，我悲痛的心情刚刚有些好转，现在听了这些议论，心中有说不出的苦恼，常常从梦中惊醒。一段时间来，虽然后爸对我不错，可是我和他在感情上总觉得别扭。由于我常绷着脸，也给全家生活带来了阴影。
一个下着雨的傍晚，我肚子忽然像千百根针在扎一样疼，疼得我在床上打滚，额上冷汗直冒。妈妈恰巧不在家，后爸见了十分着急，给我轻轻抚摩肚子。可我肚子还是疼痛难忍。后爸毅然背起我，披上雨衣向卫生所走去。
路上，雨哗哗地下着，豆大的雨点打在我们身上，我感到一阵阵冷气直往身上钻，我不禁打了个寒颤，还不时地打着喷嚏。后爸回过头问我：芝芬，冷吗？随即把雨衣全都裹在我身上。他一步一滑，艰难地向前走着，雨点毫不留情地打在他的头上、脖颈里
一人一事一评作文素材
一人一事一评作文素材
素材一
去年冬天的一个早晨,外面很冷．我背着书包，缩着脖子向学校走去．刚进校园，我就隐隐约约地看见一个人在楼梯的走道间一瘸一拐地上下走动．我心想；这人想干什么呀？走近一看，原来是我们的语文老师－—周正老师．他今年已五十出头，最近身体一直不好，脚上又生了骨刺，行动极不方便．我主动上前去跟老师打招呼：＂周老师，早上好！您是在关灯啊．还有几盏让我来关吧！＂这时，周老师深有感触地说：＂你看，这大白天灯还亮着，多浪费啊！＂我应声道：＂是啊！老师您歇着，我保证完成任务．＂看到了老师的举动，我不禁陷入了沉思：关灯虽是生活中极常见的小事，然而从这件小事中可以看出我们老师有一颗以校为家的心，有一种勤俭节约的品质．现在国家不是号召节约能源吗？然而在日常生活中，不随手关灯、关水的现象屡见不鲜．＂静以修身，俭以养德＂勤俭节约是我们中华民族的优良传统。
素材二
我想起了自己的一件事：“董闯，妈妈有点事出去，你可要把作业作完并做好，听见没！”“知道了，妈妈！你尽管走吧！”我推推妈妈，就拿起笔坐到了写字台面前。妈妈看见，开心地笑着，轻轻拉上门走了……妈妈刚出门，表哥就来玩电脑游戏了。他打开我家电脑，玩起了《穿越火线》的游戏，“嘣”“嘣”的声音在我耳边不断的响着，我再也坐不住了，把笔一扔，就坐在表哥身边观看起来。我一边看，一边还帮他“出主意”。我越看越有劲，早把作业抛到脑后了去了……不知什么时候，妈妈回来了，她要看看我的作业，我一下子傻眼了。“妈妈，我……
我……”我嗫嚅着，说不出话来。妈妈生气极了。大声地说地说：“你怎么能说话不算数？做人要诚信，自己说过的话要一定要做到并做好！”我慢慢地低下了头。我的脸红的像猴屁股一样。“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经的起事实和历史的考验。”周恩来总理的这句话，说得多好呀。我明白我错了。诚信是我们中华民族的传统美德，今后，我要以刘霆为榜样，向刘霆学习，无论在什么情况下，都要努力作一个诚实守信的人。诚信是永远避不开的，而当我们自作聪明地想绕开它的时候，收获的必定是苦涩的果子。
生活中的小智慧作文一人一事
生活中的小智慧作文一人一事在生活的大舞台上，我们常常会遇到各种各样的难题和挑战。有时候，一个小小的智慧就能让我们轻松地化解困境，迎来美好的结局。
今天，我要和大家分享一件发生在我自己身上的小事，正是这个小小
的经历，让我体会到了生活中的大智慧。
那是一个阳光明媚的周末，我决定给家里来个彻底的大扫除。我哼
着小曲，从卧室开始，一路打扫到客厅。当我来到厨房时，却被水槽
里那堆积如山的碗碟给难住了。
“哎呀，这可咋办呀？”我自言自语道。平日里总是偷懒，这下可好，积攒了这么多的脏碗。我深吸一口气，挽起袖子，准备大干一场。
我打开水龙头，水哗哗地流着，可那些油污就像是粘在了碗上一样，怎么洗也洗不掉。我挤了一大坨洗洁精，用力地搓着，泡沫倒是越来
越多，可碗还是油腻腻的。“这可真是烦死个人了！”我嘟囔着。
就在我焦头烂额的时候，我突然想起妈妈曾经说过的一个小窍门。
她说，如果油污太重，可以先用热水泡一泡碗碟，这样会容易清洗很多。我一拍脑门，“哎呀，我怎么把这招给忘了！”
我赶紧烧了一壶热水，倒进水槽里。那些碗碟在热水中泡了一会儿，我再去洗的时候，发现油污果然松动了不少。我心中一阵窃喜，“嘿嘿，这招还真管用！”
可新的问题又来了，有些碗碟的边缘有一些顽固的污渍，怎么也洗
不干净。我拿着洗碗布，使劲地擦呀擦，手都酸了，可污渍还是纹丝
不动。“这到底是啥玩意儿啊，咋这么难搞？”我有点不耐烦了。
我放下碗碟，坐在一旁生闷气。这时，我看到了水槽旁边的钢丝球。“对呀，我可以用钢丝球试试！”我拿起钢丝球，小心翼翼地在污渍上
擦了起来。嘿，你还别说，这钢丝球还真给力，那些顽固的污渍一下
一人一事一品格名人作文
一人一事一品格名人作文
英文回答：
One person, one thing, one character, a famous person. When it comes to this topic, the first person that comes to mind is Mahatma Gandhi. He was a prominent leader and a symbol of nonviolent resistance during India's struggle for independence from British rule. His life, his actions, and his philosophy have left a profound impact on the world.
Gandhi's life was marked by a commitment to truth, nonviolence, and self-discipline. He lived a simple life and was known for his humility and compassion. His famous quote, "Be the change you wish to see in the world," reflects his belief in the power of individual action to bring about social and political change.
作文一人一事一品质
作文一人一事一品质
《住在我家隔壁的李大爷》
嘿呀，今天我要给你们讲讲住在我家隔壁的李大爷。
李大爷那可是我们这片儿的名人呐！为啥这么说呢，就说有一次啊，我早上急急忙忙赶去上学，正慌里慌张地往外跑呢，就听到隔壁传来李大爷那大嗓门儿：“丫头，跑这么急干啥呀！”我扭头一看，李大爷穿着个大背心，摇着把大蒲扇，笑嘻嘻地看着我呢。我忙说：“李大爷，我快迟到啦！”只见李大爷不紧不慢地说：“别急别急，你看你这鞋带儿都开了，要是跑着跑着摔一跤可咋办哟！”嘿，他这么一说，我低头一看，还真是鞋带开了。我赶忙蹲下系鞋带，李大爷就在那慢悠悠地说：“年轻人呀，就是慌张，得稳着点哟！”等我系好鞋带，李大爷还不忘叮嘱我一句：“慢点儿跑啊，安全第一！”就这么一件小事，让我对李大爷印象深刻极了呢。
李大爷平时就是个热心肠，谁家有点啥事儿他都爱帮忙。有回对门的王奶奶买了袋大米拎不动，正犯愁呢，李大爷看到了，二话不说就扛起来帮王奶奶送回了家，还一个劲儿地说：“这算啥呀，顺手的事儿！”然后咧着嘴笑，那笑里呀，透着股朴实和善良。
李大爷的这个热心肠的品质真的让我们都特别喜欢他。虽然他就是个平凡的老头儿，没啥惊天动地的大事，但是他的这些小事却让我们的生活多了好多温暖呢。我呀，还真希望一直能有李大爷这样的邻居在身边，每天都能感受到那份质朴又真诚的关心。这就是我家隔壁的李大爷，一个有着热心肠品质的可爱老头儿。
你们说，这样的李大爷是不是特别好呀！哈哈！
学校写一人一事的作文
学校写一人一事的作文
《我们班的“活宝”》
嘿，你知道不？我们班有个超级“活宝”，那家伙，简直能把人笑岔气。
这位“活宝”名叫李二胖，为啥叫这名字呢？嘿嘿，因为他长得圆滚滚的，那脸蛋胖嘟嘟的，就像个发面馒头。他平时总是嘻嘻哈哈的，好像从来没有啥烦心事。
有一次上数学课，老师正在黑板上写公式，李二胖在下面偷偷搞小动作。他把橡皮切成小块，然后当成子弹，用铅笔当发射器，对着周围的同学发射。结果，一不小心，橡皮子弹打到了前面的同学。那同学“嗷”的一嗓子站起来，老师转过头，那眼神，能把人冻成冰棍。李二胖吓得赶紧低下头，缩成一团，那模样就像只受惊的小刺猬。老师走过来，问他在干啥呢。他结结巴巴地说：“老……老师，我……我啥也没干呀。”老师看着他那心虚的样子，哪能信呀。最后，李二胖被罚站了一节课。
下课后，我们都以为他会垂头丧气，没想到这家伙一蹦三尺高，还笑嘻嘻地说：“嘿，站一节课算啥，就当锻炼
身体了。”我们都被他这乐观的态度逗得哈哈大笑。
李二胖不仅在课堂上调皮，课间也闲不住。他经常在教室里表演“杂技”。有一次，他站在椅子上，想要模仿孙悟空翻跟头。结果，脚一滑，“扑通”一声摔了个四脚朝天。我们都围过去，担心他受伤。可他呢，躺在地上，还咧着嘴笑：“哈哈，没事没事，这地还挺软乎。”然后，一骨碌爬起来，又开始瞎折腾。
还有一次，学校组织运动会。李二胖报名参加了跑步比赛。比赛那天，他穿着一身宽松的运动服，脚上踩着一双旧跑鞋，那模样就像个要去赶集的大爷。哨声一响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。可李二胖呢，不紧不慢地跑着，还一边跑一边东张西望。我们在旁边急得直跺脚，大喊：“李二胖，快点跑呀！”他却不慌不忙地说：“着啥急呀，这又不是打仗。”最后，他当然是最后一名啦。不过，他一点也不难过，还笑着说：“没关系，下次我肯定能跑第一。”
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作文「一人一事作文教案」共有 2755 个字，其中有 2383 个汉字，20 个英文，12 个数字，340 个标点符号。作者佚名，请您欣赏。
通过一件事，表现一个人
一句话目标：通过一件具体事例表现人物的一个特点, 注意选材要典型, 叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
教学重点：选材典型、详略得当；
教学难点：叙述清楚事情发展过程中的起因、经过、结果，描写生动，人物性格鲜明。
范文导学:
她是位性格独立的人
我有一位堂妹, 她叫安妮。也许是在旧金山住得太久, 受美国生活方式的影响, 安妮同我们中国女孩不一样。
尽管从表面上看, 安妮也是黄色的皮肤, 大大的眼睛, 乌亮润泽的头发, 以及那中国人特有的热情。但内骨子里, 她与中国女孩风格大相径庭。 中国孩子一直在父母的呵护下, 不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整个行程没有一个亲人跟随着。这令我敬佩不已。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地？
我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真地说：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 ‘彼雅娜’ 钢琴好玩得多了。”天！上飞机这是冒险的事，她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。
安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，常常是连说带比划手势，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事。她得意地说，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”天，她胆子好大啊！
师生总结方法
析：本文通过一件什么事，表现了人物什么性格特征？
? 答：没有父母陪同，独自一人到中国。性格独立。
? 悟：选择一件最能表现人物思想品质和性格特点的事。
学生写作:举一件事例写出某同学勤奋学习的特点，100字至今150字。 学生在组内或全班展示
擦皮鞋的小女孩
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。
师生总结方法
析：《擦皮鞋的小女孩》记叙了我看到（谁）——（做什么）——的事，这件事情的起因是————；经过是——————；结果是—————。表现了她————样的特点。在这件事中，涉及到（ ）个人物，分别是——、————、————。主要人物是————。
答：女孩用自己的双手擦皮鞋为母亲治病。起因：妈妈见女孩可怜，让女孩擦皮
鞋；经过：女孩擦皮皮鞋很认真，在交谈中，我们了解到了女孩擦皮鞋的原因。结果：我们多给女孩钱，女孩不要，我们很敬佩女孩的爱心和顽强精神。 主要人物：女孩 次要人物：“我”的妈妈，“我”，女孩的妈妈
悟：选择的一件事，一定要把这件事的来龙去脉，前因后果写清楚。要有头有尾，有具体过程，才能使读者通过这件事看出这个人具有哪些特征。
以一件事写人，整个记叙的过程，从事情的开始、经过、结果都要围绕所写的人来写。有时候，一件事往往牵涉到几个人，但一定要分清主次，不能平均使用力量。
学生写作：用一件事表现人物乐于助人的性格特征，列出这件事的六要素。 描写方法:
“可是他什么衣服也没穿呀! ”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音! ”爸爸说。于是大
家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀! ”
“他实在没穿什么衣服呀! ”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
师生总结方法
析： 以上语段采用了哪些描写方法？表现了人物什么性格特征？
答：语言描写，心理描写，动作描写。皇帝：愚蠢、虚伪 小孩：单纯天真 悟：采用恰当的描写方法，表现人物性格。
学生写作：各小组自由采用一种描写方法写人物，第一至第六组依次是语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、景物描写。
题目:我熟悉的一个人
? 要求:
? 通过一件事表现出人物的性格特征，交待清楚事情的来龙去脉，人物主次分明，描写生动，人物性格鲜明，不少于600字。
喻词在第三位
水平如镜 骨瘦如柴 细雨如丝貌美如花 心急如焚 爱财如命 春草如丝 绿草如茵 疾走如飞 心乱如麻疾恶如仇 暴跳如雷 红叶似火 繁花似锦 归心似箭 情深似海柔情似水
．喻词在第二位
汗如雨下 心如刀绞 稳如泰山 泪如泉涌 泪如雨下 面如土色 眼如秋水齿如珍珠 呆若木鸡 口若悬河 美若天仙
．AABB 式
整整齐齐 干干净净 清清楚楚 红红火火 白白胖胖 漂漂亮亮 明明白白仔仔细细 辛辛苦苦 唠唠叨叨 踉踉跄跄 摇摇晃晃 老老实实
．ABAC 式
蹑手蹑脚 轻手轻脚 笨手笨脚 探头探脑 呆头呆脑 细声细气 冷言冷语大模大样 再接再厉 无影无踪 无边无际 无忧无虑 无依无靠 无缘无故无穷无尽 无怨无悔 自作自受 自暴自弃 自言自语 自由自在 自私自利自吹自擂 自高自大 自生自灭 不慌不忙 不伦不类 不卑不亢 不言不语不干不净 不偏不倚 不清不白 不屈不饶 不痛不痒 不知不觉 如火如荼如诗如画 如泣如诉 如痴如醉
．AABC 式
洋洋得意 亭亭玉立 闷闷不乐 冉冉升起 闪闪发光 翩翩起舞 历历在目依依不舍 沾沾自喜
．ABCC 式
微风习习 烈日炎炎 果实累累 银光闪闪 白发苍苍 神采奕奕 兴致勃勃小心翼翼 雄心勃勃 威风凛凛 白雪皑皑
．ABAB 式
打扮打扮 商量商量 讨论讨论 收拾收拾 琢磨琢磨 学习学习 整理整理比划比划 尝试尝试 考虑考虑 研究研究 打听打听 金黄金黄 碧绿碧绿火红火红 雪白雪白 瓦蓝瓦蓝 嫩绿嫩绿 黝黑黝黑 粉红粉红黑紫黑紫
一
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