必修3专题三第9课《辉煌灿烂的文学》导学案
高中历史必修3优质学案：第9课 辉煌灿烂的文学
第9课辉煌灿烂的文学
课程标准
学法指导
1.知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、
宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特
色。
1.赏析《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、
元曲、明清小说等文学作品，认识其各自文
学体裁的特点。
2.联系时代背景分析文学风格的变化，尤其
要理解文学平民化的趋势及原因。
知识点一从《诗经》到唐诗
1.《诗经》
(1)地位：中国第一部诗歌总集。
(2)内容：收录了西周到春秋中期的诗歌，分为风、________、颂三部分。
(3)影响：奠定了中国古典文学________的基础，被后世奉为儒家经典。
2.楚辞
(1)特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感，具有________风格。
(2)代表：屈原的《________》。
3.汉赋
(1)产生：汉朝文学家以________为基础，创造出的半诗半文的综合文体。
(2)特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。
(3)代表：西汉________的《子虚赋》《上林赋》，东汉张衡的《________》。
4.唐诗
(1)背景：唐朝开放与繁荣的社会环境，科举考试以________为主。
(2)概况
1.宋词
(1)背景：宋代，商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加，__________的需要。
(2)特点：句子长短不齐，便于抒发感情，能够歌唱。
(3)代表：婉约派：柳永、________；豪放派：________、辛弃疾。
2.元曲
(1)形成：宋代时民间兴起新的诗歌形式，即散曲；元代时，散曲与________一起合称元曲。
(2)特点：大多通俗生动，豪放飘逸。
历史必修三人教版第9课_辉煌灿烂的文学(42张)精要
3.明清小说的繁荣
（1）背景
合作探究：明清小说基本特征和发展原因？ （笔记）
第三十六页，编辑于星期五：二十一点 五十五 分。
特征：揭露封建社会的黑暗、腐朽，要求个性解放。
原因： 政治上：封建制度日趋腐朽，专制强化，官场黑暗。 经济上：商品经济发展，资本主义萌芽成长。
思想上：统治者推行程朱理学，加强思想控制。
第二十四页，编辑于星期五：二十一点 五十五 分。
（2）宋词繁荣的表现
①豪放派
第二十五页，编辑于星期五：二十一点 五十五 分。
爱国词人辛弃疾 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
窦娥送给蔡婆当童养媳来抵债。窦娥长大后与蔡婆儿子成
婚，婚后两年蔡子病死。后来蔡婆向赛卢医索债，被赛卢
医骗至郊外谋害，为流氓张驴儿父子撞见。赛卢医惊走后，
张驴儿父子强迫蔡婆与窦娥招他父子入赘，遭到窦娥的坚
决反抗。为了与窦娥成婚，张驴儿想毒死蔡婆。蔡婆有病，
想吃羊肚儿汤，张驴儿把毒药倾在羊肚儿汤里，蔡婆因呕
第三十三页，编辑于星期五：二十一点 五十五 分。
（2）代表人物及其作品
“元曲四大家”
关汉卿 《窦娥冤》
郑光祖 《倩女离魂》
高中历史 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第9课 辉煌灿烂的文学练习 新人教版必修3
第9课辉煌灿烂的文学
基础巩固
1“关雎之乱以为风始,鹿鸣为小雅始,文王为大雅始,清庙为颂始。”上述内容是对我国古代哪一文学典籍的介绍( )
A.《诗经》
B.《史记》
C.《离骚》
D.《子虚赋》
解析风、雅、颂是我国古代第一部诗歌总集《诗经》的三个组成部分。
答案A
2屈原的代表作《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗。它属于( )
A.楚辞
B.汉赋
C.唐诗
D.宋词
解析楚国诗人屈原以南方民歌为基础,创作了一种新的诗歌体裁——楚辞,《离骚》是楚辞的代表作。
答案A
3“去年潼关破,妻子隔绝久”“麻鞋见天子,衣袖露两肘”,杜甫的上述诗句反映出他( )
A.忧国忧民的情怀
B.远大的政治抱负
C.对黑暗现实的强烈不满
D.生活的颠沛流离
解析“妻子隔绝久”“麻鞋见天子”“衣袖露两肘”,反映了安史之乱后作者生活的贫苦。答案D
4两宋词坛的风格虽有豪放与婉约之分,但李清照、辛弃疾等人的许多词作中均流露出较为深厚的忧患意识。这种忧患意识所反映的时代特征是( )
A.战乱频繁,百姓流离失所
B.土地兼并激化社会矛盾
C.政治黑暗导致民不聊生
D.国家分裂,民族政权并立
答案D
5小明在进行研究性学习时,找到这样一段材料:“水涌山叠,年少周郎何处也?不觉的灰飞烟灭,可怜黄盖转伤嗟。破曹的樯橹一时绝,鏖兵的江水犹然热,好教我情惨切!这也不是江水,二十年流不尽的英雄血!”这一段文字最有可能出自下列哪一本书( )
A.《元曲赏析》
B.《全汉赋》
C.《全唐诗》
D.《宋词欣赏》
解析从文字的风格特点看,材料中的文字大量使用白话、口语等,通俗易懂,这符合元曲的特点,故选A项。
人教版高中历史 必修三 3-9 辉煌灿烂的文学
4.安史之乱，由盛转衰，时代变迁对文学影响（时代）
第三篇章 宋元词曲万口吟
1.宋词 （1）特征： 句子长短不齐，便于抒发感情，能够歌唱
（2）传统的宋元话本发展为章回体小说；
（3）印刷术完善和书坊书肆迅速发展；
（4）社会上弥漫着拜金逐利的风气；
（5）各种社会危机、社会矛盾逐渐加深，使一些文人对现 实进行批判（提供丰富素材）。
（6）社会识字率提高，参与创作的人增多
2、新的时代特征：
抨击现实，反映早期民主思想的文学出现 反映了明清时期我国封建社会衰落，资本主义萌 芽发展，市民阶层扩大的政治经济特点。
——国风·周南 ——国风·秦风 ——国风·周南 ——国风·卫风 ——国风·王风 ——国风·郑风 ——国风·卫风 ——小雅·采薇 ——国风·郑风 ——国风·卫风
2.楚辞 （1）产生
战国屈原采用楚国方言，利用民间歌谣（南民歌）的形 式，创造出的一种新的诗体。
（2）特点
采用楚国方言，句式灵活，易于 表达情感，具有浪漫主义风格。
（3）代表作家： 屈原 、宋玉
宋玉：又名子渊，相传为屈原学生，继屈原后又一伟大的辞赋家， 代表作《九辨》、《风赋》、《唐高赋》、《登徒子好色赋》
2019-2020年岳麓版高中历史必修3第9课《诗言志歌咏言》教案导学案
2019-2020年岳麓版高中历史必修3第9课《诗言志歌咏言》教案导学案
（岳麓版高中历史必修三第二单元第9课教案）
一、课标分析
1.新课标对本课的具体要求：
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
2.分析课标：
教材是国家课程方案和课标的主要载体，是学生在校学习的主要资源，但不是唯一的资源。教师应创造性地使用教材，灵活地利用教材，使教材成为一种动态的、生成性的资源。新课标重视学生主动性的发挥，重视探究学习与合作学习。新课标强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性，在教学设计中要充分体现这些变化与要求。
二、教材内容分析
（一）地位分析
古代诗歌在中外文学史上均堪称奇葩，是讲述人类文化发展史不可或缺的重要组成部分。学习这一课，不仅能够使学生了解我国古代诗歌的成就及其对世界文学发展的作用，还可以陶冶学生情操，让学生深刻体会文化的民族个性，并渗透爱国主义教育。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：识记：①了解诗歌的来历，了解《诗经》、楚辞、汉赋的文学成就和艺术特点；②了解唐诗的文学成就和艺术特点，分析不同时期唐诗呈现不同特色的政治经济文化背景；③了解宋词和元散曲的文学成就、艺术特点及其形成的历史原因。
理解：①培养和提高分析、鉴赏古代文学作品的能力②理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
2.过程与方法目标：活动参与法；问题探究法；探究文学发展与社会经济、政治之间的联系。
3.情感、态度价值观目标：通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行和美感教育，培养学生正确的人生观，加强人文修养，塑造健全的人格。
历史③必修3.9《辉煌灿烂的文学》PPT课件
第9课 辉煌灿烂的文学
课标要求： 知道诗经、楚辞、汉赋、 唐诗，宋词、元曲、明清 小说等文学成就了解中国 古代不同时期的文学特色。
高台一中
历史组
一、从《诗经》到唐诗
1、《诗经》：
（1）概况
①地位：《诗经》是我国的第一 部诗歌总集，也是中国 成熟诗歌形成的重要标志。
②时限：汇集了西周至春秋中期的 诗歌
一位伟大的爱国诗人， 创造出了新的诗歌体裁 －“楚辞”（骚体）， 在我国文学史上具有崇 高的地位。
（2）楚辞
①含义
战国时期楚国的屈原以南方民歌为基础，创造 出的一种新的诗歌体裁。
②特点
采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。富含 浪漫主义色彩
③代表作
《离骚》
下列关于楚辞的说法不正确的是 A.楚辞是战国时期，由屈原等人吸收南方民歌 的精华，用楚国方言创造的一种新体诗歌 B.楚辞与《诗经》不同，不是整齐的四言体， 而是自由灵活的句式 C.《离骚》是楚辞的代表作，也是我国古代最 长的一首诗 D.楚辞大量使用象征、比喻手法，充满浪漫主 义色彩
下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品:
《水浒传》 以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争： 以讽刺的手法揭露科举制： 《儒林外史》 以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰， 《红楼梦》 批判封建社会：
以神话故事的形式反映人民的斗争精神： 《西游记》
历史选择性必修三第九课教案
历史选择性必修三第九课教案
《辉煌灿烂的文学》教学设计
教学目标
知识与能力：
（1）识记：《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；
（2）理解：文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系，培养学生运用辩证、历史唯物主义分析历史问题的能力。（3）运用：比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。
过程与方法：阅读、比较、讨论探究、综合归纳法。
（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论分析各个不同时期的文学发展特色；
（2）通过阅读，练习，欣赏等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
情感态度与价值观：
（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献；
（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生感受民族文化的魅力，培养学生爱国主义的情怀和美感教育；
（3）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，塑造健全的人格。
教学重难点
重点：唐诗、宋词和明清小说；文学是一定时期社会政治、经济反映；使学生对一些著名的文学作品的思想性和社会背景紧密地联系，更好地去解读作者的写作意图。
难点：不同时期文学形式发展变化的根源。教材对唐诗宋词明清小说的形成和兴盛的原因分别叙述，只是了解了具体的原因，教师需要从具体的原因中去引导学生分析其中的根源：文学形式的变化实际上反映了我国商品经济的发展。
必修三导学案第9课
班级：小组：姓名：组内评价：老师评价：
第9课辉煌灿烂的文学导学案
编写人：金应国审核人：周炫玉审批人：
【使用说明与学法指导】
课前依据导学案问题引导，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。
【学习目标】
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【知识梳理】
一、从《诗经》到唐诗
1、《诗经》：
（1）时间：春秋末年，中国出现了第一部诗歌总集
（2）内容：收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌，分为风、雅、颂三部分。
（3）特点：四言为主，多重章叠句，语言丰富，现实感强。
（4）作用：奠定了中国古典文学现实主义的基础，被后世奉为儒家经典。
2、楚辞：
（1）出现：战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，创作的一种新的诗歌体裁。
（2）特点：采用楚国方言，句式灵活，易于表达感情。
（3）代表：屈原的抒情长诗《离骚》。
3、汉赋：
（1）出现：汉朝时，文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体。
（2）特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。
（3）代表作：西汉司马相如的《子虚赋》，《上林赋》东汉张衡的《二京赋》
4、唐诗
（1）原因：唐朝开放与繁荣的社会环境；科举考试中以诗赋为。（2）代表：初唐的王勃、陈子昂等；
盛唐的高适、岑参的边塞诗；孟浩然、王维的山水诗，李白、杜甫成就最高。
中唐的白居易。
二、宋词和元曲
1、宋词
（1）出现：唐代出现了词。到宋代，词成为宋代文学的主流形式。（2）原因：商业发展，城市繁荣，市民数量不断增加。
（3）特点：句子长短不齐，便于舒发感情。
（4）代表：婉约派代表柳永、李清照；豪放派苏轼、辛弃疾。
第9课辉煌灿烂的文学
必修III 第三单元
古代中国的科学技术与文学艺术
班级：组别：姓名：等级：
第9 课辉煌灿烂的文学
【2013年江苏高考考点要求】
（1）《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；
（2）中国古代不同时期的文学特色。
【考点梳理】
（一）诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就
1.《诗经》
（1）地位：我国的诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。
（2）时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌
（3
（4）特点：以为主，多，语言丰富，内容古朴，现实感强。
（5）影响：奠定中国的基础。
2.楚辞：
（1）起源：战国时期，屈原以为基础而创作新的诗歌体裁。
（2）特点：采用楚国方言，句式灵活，易于。
（3）成就：《》（浪漫主义抒情长诗）
3.汉赋：
（1）起源：汉朝时，文学家以为基础，创造出的综合文体。
（2）特点：辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现时的恢宏文化气度。
（3）成就：西汉司马相如《》《》，东汉张衡《》。
4.唐诗
（1）兴盛原因：。
（2）成就：初唐王勃：“海内存知己，天涯若比邻”；陈子昂：《登幽州台歌》
盛唐边塞诗高适：“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”。岑参：“四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动”。山水诗孟浩然：“野旷天低树，江清月近人”；王维：“江流天地外，山色有无中”“诗仙”李白(浪漫主义诗人)：“宁羞白发照清水，逢时壮飞思经纶”。“诗圣”杜甫(现实主义诗人)：“三吏”“三别”。中唐白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。代表作：《长恨歌》《琵琶行》
5.宋词
（1）原因：①两宋，城市繁荣（物质基础）。
高中历史必修3第9课
杜诗：现实主义风格，深沉忧郁，忧国忧民，悲壮凝重。 风格不同的原因： ①两人生活的时代背景不同。 ②两人的性情不同 ③两人对事物的表达方式也不相同。
知识巩固
◇ “诗仙”李白的诗风飘逸、豪放，纵横开阖，而 “诗圣”杜甫的诗风则凝重浑厚、沉郁顿挫，这是因为 ( ) A．两人性情不同，李白个性张扬，杜甫性格忧郁 B．李白出身于家庭殷实的地主家庭，而杜甫出身于贫 困的农民家庭 C．李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转 衰时期 D．李白得到唐玄宗的欣赏，意气风发，而杜甫不受 重视，落落寡欢
田园诗
清新恬静
唐诗——“诗歌之辉煌”
读美诗，感受唐诗风采。
第 3组
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月， 天生我才必有用，千金散尽还复来， -----五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。
—李白《将进酒》
浪漫诗
张扬个性 蓬勃向上
（2）代表作
西汉：司马相如《子虚赋》《上林赋》
东汉：张衡《二京赋》
于是乎游戏懈怠，置酒乎颢天之台，张乐乎胶 葛之宇，撞千石之钟„„奏陶唐氏之舞，听葛天氏 之歌；千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之 荡波。 „„所以娱耳目乐心意者，丽靡烂漫于前， 靡曼美色于后。 ——司马相如《上林赋》 思考：结合此赋分析汉赋的特点，并探究其形成背景。 （3）特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出
《辉煌灿烂的文学》说课稿
《辉煌灿烂的文学》说课稿
尊敬的各位领导，各位老师：
上午好！我今天说课的内容是人教版高中历史必修三第九课《辉煌灿烂的文学》一课。
一、说教材
（一）教材内容
《辉煌灿烂的文学》是人教版高中历史必修三第三单元第2课的学习内容。
本课主要介绍了我国古代文学的重大成就。从《诗经》、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲，再到明清小说，介绍了我国古代不同时期文学的主要形式和成就。
（二）教材地位
本节具有承上启下的地位和作用。前承*传统文化主流思想，后启现代*文学艺术的发展。课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解*古代不同时期的文学特*。
（三）教学目标
1.知识与能力：
了解*古代不同时期的文学特*；知道和掌握一定数量的名家及其作品。
2.过程与方法：
通过阅读，欣赏，评论等方式积极参与教学；通过*思考或合作学习对所学的内容进行比较概括；学会合作学习和相互交流。
3.情感态度与价值观：
通过本课学习，了解*古代灿烂的文化，培养文化修养，增强学生对国家传统文化的认同感。
（四）教学重难
重点：唐诗、宋词和明清小说。
（设计意图：唐诗、宋词和明清小说，在我国古代文学上最具代表*。故设定为重点。）
难点：文学发展与*、经济之间的联系。
（设计意图：文化史的基本理论指出，文化是一定时期社会*、经济反映。学生对这些理论的理解和运用还停留在感*认识层次，所以确定其为本课难点。）
二、说教法
根据建构主义理论指出,学习者在一定的情境下，通过合适的学习方式和学习材料的刺激，能够更有效获取知识信息。所以，本课我主要采用情景教学法，积极创造有效情景，使知识形象化、生动化，以换取学生的生活经验，激起学生的学习兴趣和热情，提高课堂实效。
刘志敏 第9课 辉煌灿烂的文学
必修3第三单元第9课辉煌灿烂的文学
编制：刘志敏审核:武夷山日期:2011-9-16
【主干知识】
1.文学成就：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；
2.中国古代不同时期的文学特色。
【自主学习、合作探究】
一、辉煌灿烂的文学
㈠诗的经典——《诗经》
1．内容：
⑴从西周初期到春秋中期⑵分为风、雅、颂三部分
2．地位：
㈡楚辞
1．概念：战国时期屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。
2．代表人物：
3．地位:
㈢汉赋
1．产生：赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，是一种半诗半文的综合文体。 2．西汉：⑴特色：气势恢弘、辞藻华美为主要特征，反映了当时文人气度恢弘广大、时代精神的豪迈以及社会物质精神生活的丰富多彩。
⑵代表作：
3．东汉：⑴特色：短赋较多，意境更为清新活泼
⑵代表作：
㈣唐诗：
1．唐诗繁荣的原因
1．宋词兴盛的原因：
2．主要流派及代表人物
⑴婉约派：
⑵豪放派：
㈥元曲与市民社会
1．元曲的含义
元曲包括元散曲和元杂剧。散曲在宋代民间兴起，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。
2．主要代表：
㈦明清小说
1．明清小说繁荣的背景：
2．明清小说特点和成就：
特点
成就
【经典例题】
1．宋人称“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙拍，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去。” 与“学士词”词风一致的代表人物是
A．李煜 B．李清照 C．陆游 D．辛弃疾
2.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是（）
A.逐渐平民化
B.逐渐贵族化
C.逐渐神秘化
D.逐渐宗教化
新人教版高二历史必修3第三单元知识点：辉煌灿烂的文学
新人教版高二历史必修3第三单元知识点：辉
煌灿烂的文学
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1、首页
2、重点、难点
3、同步练习题
《辉煌灿烂的学》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和学艺术》第9的内容，主要学习我国古代学的重大成就。为大家准备了新人教版高二历史必修3第三单元知识点：辉煌灿烂的文学，赶紧收藏起来了！新人教版高二历史必修3第三单元知识点：辉煌灿烂的文学【辉煌灿烂的文学知识点】1.中国古代不同时期的文学主流形式及其特点【解析】中国古代文学表达的主流形式经过以下的变迁：先秦诗歌──汉赋──唐诗──宋词──元曲──明清小说。《诗经》质朴典雅，具有现实主义风格，以民歌为基础的“楚辞”，句式灵活，具有浪漫主义风格;《诗经》和“楚辞”正好代表了北南两种诗歌不同的风格。汉赋华丽而夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度。唐诗风格多样，千古传诵，以五言和七言诗为主，把诗歌推向顶峰。宋词是诗歌的另一种形式，句式灵活，极具歌唱性。元曲是民间兴起的新的诗歌形式，题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长。明清小说将广阔的社会生活纳
入了文学的视野，艺术而又真实地再现了那个时代的历史，将古典小说创作推向繁盛阶段，并成为世界文学宝库中的珍品。总体来说，呈现了多元兼容、雅俗共赏和发展趋势的逐渐平民化等特征。2.宋词及其沿革【解析】词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新诗体。唐代，民间就已流行这种能够合乐歌唱、句子长短不一的诗体，号为“曲子词”。唐代李白、白居易等人就有词作问世。词发展至宋代而走向辉煌。宋词既是宋代文学的主流形式和标志，也是一种崭新的文学体裁，流传至今的仍有两万多首。南宋的词，由于社会变迁、国运式微的影响，增添了许多慷慨悲壮、低迷感伤的情绪，但却如实反映了时代的特征。就在宋代，民间兴起了一种新的诗歌形式，即散曲，到元代进入繁荣阶段，词的创作高潮便过去了。作词就是按照特定的乐调曲谱填制歌词。曲调的名称如《菩萨蛮》、《蝶恋花》、《念奴娇》等，叫做“词调”或“词牌”。按照词调作词称为“倚声”或“填词”。宋词的唱法久已失传，但我们今天仍然可以从其字里行间感受到一种音乐节奏之美。
高中历史人教版必修3第9课辉煌灿烂的文学学案Word版含解析
课堂探究
探究点一唐诗繁荣的表现及原因
史料导入
唐代的世族和文士从事各门艺术，钻研各种学问。各类儒学蓬勃发展，尤其是撰述历史注释的经典引人注目。在这一时期，人们并不认为学习儒家经典、献身于孔子的为官之道与信仰佛教或道教相互抵触，很多人学习一种以上的传统学问。文人墨客对艺术甚感兴趣，他们很多人因书法作品受人敬重。几乎所有文人都写应景诗，赋诗被列为科举制度的最高级考试——进士科中的一项。或许这有助于诗歌艺术的发展，因为唐代涌现出许多中国最杰出的诗人……
——《剑桥插图中国史》互动探究（1）据史料，归纳唐代文化繁荣的原因。
（2）据史料，直接推动唐诗走向繁荣的因素是什么？结合所学知识，说明唐诗繁荣的表现。
（3）李白、杜甫、白居易作为唐诗的重要代表人物，他们的诗各有何突出的特点？
名师精讲
（1）繁荣表现：①数量众多，至今我们还能见到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。
②体裁全面。在唐朝，边塞诗、山水诗、讽喻诗都得到了很好的发展。③艺术精湛，影响深远。
（2）繁荣原因：①中国本来就是一个诗的王国。诗是中国古代最早发展起来的一种文学体裁，其在唐代以前的发展已有近两千年的历史，并积累了丰富的艺术经验。②科举制度的实行是唐诗繁荣的直接原因。以诗赋取士的科举制，打破了魏晋以来的九品中正制和士族垄断仕途的政治局面。对庶族地主来说，诗歌成为他们进入仕途的捷径。③书法、舞蹈、音乐、绘画等艺术的高度发展也促进了唐诗的繁荣。④统治者对诗歌的爱好和提倡，为诗歌的繁荣提供了广泛的群众基础。⑤唐前期的政治清明也是促进唐诗繁荣的重要因素。⑥庶族地主阶层力量的不断增强为唐诗的繁荣奠定了阶级基础。
岳麓版高中历史必修三第9课《诗歌和小说》教案
《诗歌和小说》教案
教学目标
知识与技能
（1）了解诗歌的来历，了解《诗经》、楚辞、汉赋的文学成就和艺术特点，培养和提高分析、鉴赏古代文学作品的能力。
（2）了解唐诗的文学成就和艺术特点，分析不同时期唐诗呈现不同特色的政治、经济、文化背景，揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
（3）了解宋词和元散曲的文学成就、艺术特点及其形成的历史原因，理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
（4）引导学生透过中国古代文学形式的流变把握明清小说产生的背景、内容、影响。
过程与方法
（1）通过比较“盛唐”、“中唐”、“晚唐’’诗风的差异，折射时代的变迁，进一步揭示文学与社会政治、经济的内在联系，说明文学的时代性。
（2）引导学生透过中国古代文学形式的流变把握其背后的社会变迁，从而培养学生透过现象认识本质的能力。
（3）通过对中国古代文学作品历史条件与重大影响的探究，使学生认识社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的历史唯物主义基本观点，培养学生自觉学习理论、追求真理的精神。
情感态度与价值观
（1）我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。通过对古代辉煌灿烂的文学成就的学习，让学生领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育和美感教育。
（2）以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国、关怀民情等高尚的思想情操来培养学生正确的人生观，加强人文修养，塑造健全的人格。
2020版新学优历史同步人教必修三精练：第9课 辉煌灿烂的文学 含解析
第9课 辉煌灿烂的文学
课后篇巩固提升
基础巩固
1.《诗经》是中国文化的源头之一。19世纪,法国人比奥认为《诗经》是“东亚传给我们最出色的风俗画之一,同时也是一部真实性无可争辩的文献,以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚(惯)、社会生活和文明发展程度”。他在此强调《诗经》具有( )
A.强大的艺术感染力
B.浓厚的古典主义韵味
C.质朴的现实主义色彩
D.重要的学术研究价值
“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚(惯)、社会生活和文明发展程度”,体现了现实主义色彩,故C项正确;A、B两项不符合题意;《诗经》反映了西周至春秋中期的社会风貌,有重要的学术研究价值,但与题意无关,故D项错误。
2.下图为中国邮政发行的主题为“中国古代文学家”的纪念邮票,包括生活在同一时代的四位人物:贾谊、司马相如、扬雄和班固。将他们列为一组是因为他们的作品( )
A.为现实主义文学奠定基础
B.注重感情抒发和神韵意趣
C.适应普通市民生活的需要
D.用华丽词藻描绘盛世局面
,为汉帝国的强大或统治者的文治武功高唱赞歌,故D项正确。
3.韦庄的《洛阳吟》写道:“万户千门夕照边,开元时节旧风烟。宫官试马游三市,舞女乘舟上九天。胡骑北来空进主,汉皇西去竟升仙。”这首唐诗( )
A.反映了长安流行的胡化和异域风尚
B.提供了研究唐代社会生活的资料
C.真实地再现了当时下层百姓的生活
D.真实地再现了唐朝文化的繁荣景象
,提供了研究唐代社会生活的资料,故B项正确。
4.南宋后期,词的艺术精神发生蜕变,向“诗化”(追随辛弃疾的“辛派”词人多抒发进取或超然之志)、“雅化”(推崇姜夔的“风雅派”词人主张雅正)方向发展,从此( )
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专题三古代中国的科学技术与文学艺术
第9课辉煌灿烂的文学
导学案
【学习目标】
【重点难点】
重点
唐诗、宋词和明清小说。
难点
不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。【学法指导】
1 •文学是一定社会经济、政治的反映。同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系。
2 •归纳比较不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。
3 •通过教科书及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
4 •我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。
【学习过程】
1 .《诗经》
(1) 内容：是中国第一部____________ 总集，收录了西周到_________________ 的三百多首诗歌，分为
_______ 、________ 、 ______ 三部分。
(2) 特点：以________ 为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，_______________ 强。
(3) 影响：奠定了中国古典文学_____________ 的基础，被后世奉为儒家经典。
2. 楚辞
(1) 特点：屈原以_______________ 为基础，采用 ___________ 方言创作的一种新的诗歌体裁，句式
_______ ，易于表达___________ ，又称“__________ 。”
(2) 《离骚》：想象奇特，具有_____________ 风格，是楚辞的代表作，表达了诗人对人民的无比热
爱。
3. 汉赋
(1) 形成：汉朝时，文学家以_____________ 为基础，创造出 _______________ 的综合文体一一汉赋。
(2) 特点：_______ 华丽，__________ 夸张， __________ 丰富，表现出__________ 时代恢弘的文化气度。
(3) 代表作：西汉________ 的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《____________ 》。
4. 唐诗
(1) 原因
①唐朝_______ 与_________ 的社会环境。
②____________ 中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。
(2) 发展概况
细节点拨唐朝是中国诗歌发展的黄金时期，唐诗在中国文学史上占有特别重要的地位。
二、宋词和元曲
1 .宋词
(1) 原因
① _______ 的发展， _________ 的繁荣。
② _______ 数量的不断增加，能够歌唱的词更能适应____________________ 的需要，受到市民欢迎。
【问题思考】
1. 唐诗繁荣的原因是什么？
(2) 特点
① _______ 出现了诗的另一种形式，句子__________________ ，便于抒发感情。
②是宋代文学的_____________ 和标志。
(3) 代表人物
著名词作家有婉约派的___________ 、______________ ，豪放派的__________ 、 _________ 等人。
2. 元曲
(1) 形成
①宋代：民间兴起新的诗歌形式，即____________ ，题材广泛，可雅可俗， ______________ 兼长，更为
生动活泼。
②元代：散曲创作进入繁荣阶段，与___________ 一起，合称元曲。元曲大多通俗生动，
。
(2) 代表：以________ 、 ________ 等人的创作成就最高。
细节点拨分析宋词的特点时，要注意结合当时的政治、经济发展状况，要善于运用经济基础决定上层建筑的原理分析认识历史现象。
三、明清小说
1 .兴起
_____________ ，出现了《搜神记》等志怪小说。
2. 发展
唐朝的短篇小说___________ 和宋朝供说话人使用的___________ ，把中国小说创作推向新阶段。
3. 繁荣
(1) 背景
① _________________________ 进入强化阶段。
②经济领域手工业、商业繁荣，______________________ 出现。
③ _______ 阶层壮大，为小说创作提供了丰富的素材。
(2) 特点
________ 繁多，__________ 多样，_______________ 丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、
细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。
(3 )代表作品
①四大名著：《_______________ 》《________》《__________ 》和《_________ 》等四部长篇小说最为著
名，是中国和世界文学宝库中的珍品。
②其他：文言短篇小说集《________________ 》和讽刺小说《_______________ 》等。
细节点拨小说的形成与发展，主要是商品经济的发展、市民阶层不断扩大的结果。【问题思考】
2 .宋词繁荣的原因有哪些？
3. 明清小说繁荣的原因有哪些？
探究一从《诗经》到唐诗
1. 材料一《离骚》诗句摘录与译文：
岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
――难道我还害怕什么灾祸吗？我担心的是祖国遭殃。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
――长声叹息泪流满面，是为百姓的多灾多难而伤悲。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
――我心中总是牵挂着祖国的安危，即使九死一生也不后悔。
材料二
问题我国有在端午节划龙舟、吃粽子纪念屈原的习俗。1953年世界和平理事会决定把屈原列
为当年纪念的世界四位文化名人之一。结合上述材料，你认为出现上述历史现象的主要原因是什么？
2 .阅读下面的诗句思考：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，
浑欲不胜簪。一一《春望》
问题唐代是我国诗歌创作的黄金时代，名家迭出，流派纷呈。请说出上面诗句各自的特点及所处的时代特征。
探究二宋词和元曲
1 .材料常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩
鸥鹭。--- 《如梦令》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，