持续发展 生态文明学案(新)
生态文明教案（9篇）
生态文明教案生态文明教案(9篇)生态文明教案1教学内容：走进大自然教学目标：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。
2、认识到保护大自然的重要性。
教学重点：激发学生对大自然的热爱。
教学难点：从身边做起保护大自然。
教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时导入新课：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。
2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。
活动说明：带上蒙眼布，选择一个安全的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。
然后，在老师或者家长的带领下，走过一段路。
最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。
分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的.那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？四、观察云彩天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察生态文明教案2目标要求1、知道知道我国的资源、环境现状2、知道节约资源国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。
过程与方法引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。
情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。
教学重难点：生态文明建设教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题二、目标展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。
四、合作探究、展示提升教材内容探讨（多媒体课件）（一）我国的环境、资源现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。
3.2可持续发展 生态文明学案
2013学年第一学期初三政治学案第三单元科学发展国强民安 3.2可持续发展，生态文明第一课时：计划生育，保护环境一、学习目标——预习课本P74-75，找出如下问题：1．我国的人口国情：我国是世界上人口的国家，，，。
这是我国社会主义初级阶段。
2、人口问题的影响：人口总量过大是制约的重大问题。
控制的快速增长是中国必须作出的战略选择。
3．我国人口发展面临的新问题：加快，偏高，持续增加等。
4、针对人口问题，我国提出的一项基本国策是5、如何解决人口问题？①坚持基本国策，②提高，加快人口大国向转变。
6、推进可持续发展，必然坚持和的基本国策。
7、推进可持续发展必须坚持的方针：8、生态文明的内涵：突出，强调，拒绝，改善，从而实现。
9、生态文明的重要性：是关系的长远大计。
10、中国特色社会主义事业总体布局拓展为、、、、“五位一体”。
在实现中，我们不仅要追求，同时也要建设一个更加的中国。
建设与建设的目标是一致的。
二、练习巩固:1、下边漫画《小康的后腿》说明（）①我国人口问题之一就是数量过多②我国人民生活水平还未实现总体小康③人口问题会影响全面建设小康社会的进程④人口基数大、新增人口多，影响人民生活水平的提高A．①② B．①②③ C．①③④ D．①②④2、为建设“美丽中国”国家发改委于2013年3月7日公布《战略性新兴产业重点产品和服务指导目录》，把节能环保等七大产业作为主要发展方向，在3100项的产品和服务中，节能环保产业约740项。
国家发展新兴节能环保产业（）①关键是提高自主创新能力，走新型工业化道路②符合实施可持续发展战略，建设生态文明的要求③能够改善空气质量，保障公民的生命健康权利④是缓解我国资源不足，实现“美丽中国”的有效途径A. ②③④B. ①②C. ①②④D. ①②③④3、请看图理解正确的是（）A．光盘行动是符合低碳环保理念，倡导光盘行动中当前我国政府的中心工作。
B.侵害消费者的自主选择权和人格尊严权C. 光盘行动是对社会资源的珍惜和对他D.只要我们积极参与光盘行动就能形成爱惜粮食、珍惜资源的良好社会风气。
3.2持续发展 生态文明第二课时教学设计
课题3.1持续发展生太文明第二课时：环境保护与生态文明建设年级九（1）教材版本粤教版章节第三单元第二课设计人詹耀华教龄4年任教年级九年级教材分析本课是粤教版《思想品德》九年级上册第三单元“科学发展国强民安”第二课的教学内容。
仍然是以“成长中的我”为中心，是接心理健康，道德教育之后的又一重要学习内容，此前学习的“以人为本科学发展”主要阐述了人与自然应和谐相处必须要走科学发展道路，而生态文明建设是走科学发展道路的必然要求，为过渡到本课的教学起到很好的铺垫作用；而继本课之后的“和平发展时代主题"等内容，与本课的联系十分密切，学好这一课将为后面一系列科学发展常识的教学打下坚实基础。
属于基础性的、综合性的、引领性知识。
本课共分三大内容：①可持续发展新理念，让学生了解我国人口、资源、环境的现状，进而在思想上树立保护环境，节约资源的观念。
②计划生育基本国策。
③环境保护与生态文明建设。
引导学生对生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展的意识。
学生分析初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期，特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到积极参与社会建设，社会责任意识还比较淡泊。
而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，在不知不觉中破坏了生态环境，浪费了社会资源。
所以在初中阶段，尤其是在九年级，加强社会责任特别是生态文明建设责任方面的教育十分重要。
认知结构方面：九年级学生正处在社会责任意识的成型期，对社会方面的问题了解不深，他们往往认为社会责任是社会的国家的，与个人关系不大，不需要主动参与，所以对环境，资源问题不够重视；他们并没有意识到生态文明的建设与我产每个人都息息相关，要想建设好生态文明需要每个公民的参与。
情感方面：随着年龄渐渐增大，九年能学生开始思考什么样的不良行为属于破坏生态的行为，什么是资源浪费。
因此，要让学生懂得平时的一些不良习惯的，知道它们可能会造成生态破坏，污染环境，浪费资源。
3、2持续发展生态文明导学案第一课时
九年级思想品德第三单元导学案课时：1课时累计课时：3.2持续发展生态文明（第一课时）主备：蓝海燕审核：季陈香班级：姓名：【学习目标】了解可持续发展的内涵及核心思想。
通过学习我国人口、资源、环境等现状，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及实践动手能力。
树立科学发展观。
【学习重难点】结合实例，理解运用可持续发展战略思想。
【课前预习】看书本74-76，完成下面题目。
1.可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动社会走上____________ ____________ _____________的文明和谐发展之路。
它的核心思想是_________,____________ 和_____________协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
它特别关注的是各种经济活动的____________。
2.可持续发展的三个原则分别是____________ ______________ _______________.（复习题）3.实施可持续发展战略的原因是：人类面临一系列_________ _______ _______ 等重大问题进行长期反思的结果。
其中：_________是关键。
4.我国的人口方面的国情：我国是世界上_____________的国家，人口_________大，______________多，人口__________偏低。
（黑体字为人口基本特点）5.我国人口发展面临的问题及矛盾人口总量______是制约中国经济社会发展的重要问题。
所以控制人口数量的_________是中国实现现代化必须做出的战略选择。
人口老龄化进程加快，_____________ ________________等都是对我国人口政策提出新的挑战。
6.我国人口的发展形势不容乐观，根据我国人口国情，我国坚持____________基本国策。
在稳定__________水平的同时，着力提高___________。
加快人口大国向_____________转变。
3、2生态文明导学案
3、2持续发展生态文明直击国情持续发展【人口国情】材料一：世界上每五个人中就有一个是中国人，若将这些人排成一队,可以绕赤道26圈。
结论：材料二：结论：：中国人口发展面临的新问题新矛盾解决措施——结论：材料二：中国创造1万美元价值所需的原料，是日本的7倍，是美国的近6倍，或许更令人尴尬的结果是，比印度还多3倍。
结论：解决措施——【环境国情】我国面临哪些严重的环境问题解决措施——持续发展生态文明东川“牛奶河”事件市委书记：‚4月份的小江‘牛奶河’事件，导致我区工业企业大范围停产，经济发展受到重创。
上半年地区生产总值同比下降3.0%，有4项指标增幅在全市排位倒数第一。
规模以上固定资产投资同比下降44%、多项主要经济指标严重踏进度。
‛这是东川区委书记陆平在7月刚结束的区委工作会上提到的数字。
陆平说，上半年是东川自特区建设以来经济社会发展最困难的时期。
多家矿企停业整顿，工业经济增速减缓，环保压力巨大，矿产品价格下跌，社会消费需求减弱，失业待岗人员增多。
据统计，目前已造成近20000名工人下岗待业，涉及家庭约15000户，就业、再就业和社会保障工作压力增大。
市民：73岁的张万珍老人住在小江旁的撒海村，见到记者，指着山上的矿业企业说：‚这里的污染已经好多年喽！我们都不敢喝河里的水！‛据老人讲，长期污染给沿岸村庄造成了巨大的经济损失，庄稼长不好，产量低，曾经以种地为生的村民们开始去矿上打工挣钱，种的粮食不够吃了就买着吃。
昆明市公安局环保分局局长王丽昆说：‚涉案三家企业都存在将洗矿污水通过直排或埋设地下暗管的方式排放，致使有毒有害物质流入小江，造成小江水体和流域土壤的污染，危害水生生物，淤塞河道，导致牲畜不能饮用、农田不能灌溉。
‛企业主：在寻甸县看守所，记者见到了东川通宇选矿厂法人代表罗某。
据他交代，自2003年建厂以来至2013年3月，在环保设施不健全、未办理环保设施竣工验收手续的情况下擅自投入生产，主要产品是精铜矿。
生态文明教育教案
生态文明教育教案(通用一、教学内容本节课选自《生态文明教育》教材第四章《生态环境与可持续发展》，内容包括：生态文明的概念与内涵、生态环境保护的意义、可持续发展战略、生态文明建设实践。
二、教学目标1. 了解生态文明的概念与内涵，理解生态环境保护的重要性。
2. 掌握可持续发展战略的基本原则，树立绿色发展的观念。
3. 提高学生的生态环境意识和行动自觉，培养生态文明建设参与者。
三、教学难点与重点难点：生态文明的内涵及其与可持续发展的关系。
重点：生态环境保护的意义，可持续发展战略的原则。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生态环境图片，引发学生对生态环境保护的思考，引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：（1）生态文明的概念与内涵。
（2）生态环境保护的意义。
（3）可持续发展战略。
（4）生态文明建设实践。
3. 实践情景引入：以我国生态文明建设的典型案例为例，让学生了解生态文明建设的重要性和成果。
4. 例题讲解：（1）什么是生态文明？（2）生态环境保护的意义有哪些？（3）请简述可持续发展战略的基本原则。
5. 随堂练习：（1）列举身边的生态环境保护行为。
（2）谈谈你对生态文明建设的认识。
强调生态环境保护的重要性，引导学生树立绿色发展的观念。
六、板书设计1. 生态文明的概念与内涵2. 生态环境保护的意义3. 可持续发展战略4. 生态文明建设实践七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对生态文明建设的理解。
（2）请列举生活中的生态环境保护行为，并分析其意义。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对生态文明建设的理解和行动自觉，不断调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解生态环境保护的重要性，提高环保意识。
同时，组织学生参加生态文明建设实践活动，将理论知识与实际相结合，为生态文明建设贡献自己的力量。
3.2 可持续发展 生态文明 导学案
3.2可持续发展生态文明（第一课时）年级：九年级执教者：郑燕梨一、学习目标1.可持续发展的内涵、核心思想、地位及重要性。
2.我国的人口国情和我国人口发展面临的新矛盾。
3.解决我国人口问题的措施。
二、学习重难点重点：理解计划生育新政策难点：可持续发展战略三、教学过程环节一：导入——视频《听，地球在哭泣》环节二：自主学习——阅读课文并完成练习。
一、可持续发展新理念1.可持续发展的内涵是指，既满足的需要,又不对满足其需要的能力构成危害的发展。
2.如何贯彻可持续发展理念就是，要促进的协调,推动整个社会走上经济、生活、生态的文明和谐发展道路。
3.我国把不断增强可持续发展能力放在地位。
二、计划生育新政策与提高人口素质4.我国是世界上人口的国家,人口基数 ,新增人口 ,人口素质。
这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
5.为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，20世纪80年代初，被确定为一项基本国策。
6.未来几十年，问题将日益凸显，对我国的快速发展带来新挑战。
为此，我国启动实施一对夫妇可生育的政策，全面提高，促进与的持续协调健康发展。
7.社会经济的发展、国家的强盛，至关重要。
人口素质的提高，是促进社会的关键，也有利于提高社会以及人民的。
8.人口素质，既包括素质，也包括素质和素质。
环节三：合作探究第一节可持续发展新理念1、可持续发展的内涵：2、可持续发展理念：3、可持续发展的地位4、我国为什么要实施可持续发展战略?5、小组讨论：在我们的生活中，能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？可从节约资源、循环再用、保护环境、节能减排四方面回答。
如：随手关水龙头第二节计划生育新政策与提高人口素质1、我国人口现状的特点(1)基本特点：(2)一般特点：2、目前，解决我国人口问题的基本国策是什么？3、“全面二孩”政策的现实意义有哪些？4、提高人口素质的意义环节四：课堂小结环节五：课堂练习1.对漫画《“转移”》所反映的现象,正确的认识是( )A.有利于促进农村经济持续健康发展B.企业转移,大势所趋C.违背我国可持续发展战略D.能够促进我国经济协调发展2、面对我国人口、资源和环境的严峻形势，我们在现代化建设中必须坚持的基本国策和发展战略是 ( )①计划生育②保护资源和环境③可持续发展④一国两制A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、青藏铁路在穿过可可西里自然保护区时，采取了绕避线路，专门为野生动物设置保护通道等措施。
2024年生态文明的教案
2024年生态文明的教案2024年生态文明的教案1教案主题共建生态文明，共享绿色未来时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班学生活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。
2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。
活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。
2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。
3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。
在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。
大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。
同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。
最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。
4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。
5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。
2024年生态文明教育课教案(精选
2024年生态文明教育课教案(精选一、教学内容本节课选自《生态文明教育》教材第五章“生态环境与可持续发展”，详细内容包括：生态环境的定义与重要性，可持续发展的概念及其内涵，生态环境与可持续发展的关系，以及生态文明建设的实践案例。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境与可持续发展的基本概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 培养学生运用生态文明理念分析和解决问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，使其积极参与生态文明建设。
三、教学难点与重点难点：生态环境与可持续发展之间的关系，生态文明建设实践案例分析。
重点：生态环境与可持续发展的基本概念，生态文明建设的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生态环境现状的短片，引发学生对生态环境问题的关注，导入新课。
2. 新课内容学习：① 生态环境与可持续发展的概念介绍。
② 生态环境与可持续发展之间的关系。
③ 生态文明建设的实践案例分享。
3. 例题讲解：以案例分析的形式，讲解生态环境与可持续发展之间的关系。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析我国生态文明建设的成功案例，并进行小组讨论。
六、板书设计1. 生态环境与可持续发展概念2. 生态环境与可持续发展之间的关系3. 生态文明建设的实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态环境与可持续发展的概念及其关系。
（2）以我国为例，分析生态文明建设的成功案例。
2. 答案：（1）生态环境是指生物与环境相互作用的整体，可持续发展是指在满足当代人需求的基础上，不损害后代人满足其需求的能力的发展。
二者关系密切，生态环境是可持续发展的基础和条件，可持续发展是生态环境保护的最终目标。
（2）我国生态文明建设的成功案例包括：退耕还林、退牧还草、天然林保护、生态补偿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践案例的分享，使学生更加深刻地理解了生态环境与可持续发展之间的关系，培养了学生的环保意识。
2024年生态文明教育教案(通用
2024年生态文明教育教案(通用一、教学内容本节课选自《生态文明教育》教材第四章《生态环境与可持续发展》第一节《生态文明的内涵与理念》。
详细内容包括：生态文明的定义、生态文明建设的意义、生态文明建设的主要内容、生态文明理念在生活中的实践。
二、教学目标1. 让学生了解生态文明的内涵，认识到生态文明建设的重要性。
2. 使学生掌握生态文明建设的主要内容，理解生态文明理念在生活中的应用。
3. 培养学生的环保意识，提高他们在日常生活中践行生态文明理念的能力。
三、教学难点与重点重点：生态文明的定义、生态文明建设的主要内容。
难点：生态文明理念在生活中的实践，如何引导学生将理论应用于实际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生态环境恶化的图片，引发学生对环境保护的关注，进而引出生态文明的概念。
2. 新课内容：（1）讲解生态文明的定义，让学生了解生态文明的内涵。
（2）分析生态文明建设的重要性，使学生认识到生态文明建设对我国社会经济发展的意义。
（3）详细介绍生态文明建设的主要内容，让学生掌握相关知识。
（4）通过实例讲解，引导学生理解生态文明理念在生活中的实践。
3. 随堂练习：让学生列举身边的生态环境问题，并讨论如何运用生态文明理念解决这些问题。
4. 例题讲解：分析一道关于生态文明建设的应用题，让学生将所学知识应用于实际问题。
六、板书设计1. 《生态文明的内涵与理念》2. 内容：（1）生态文明的定义（2）生态文明建设的重要性（3）生态文明建设的主要内容（4）生态文明理念在生活中的实践七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态文明的定义及其内涵。
（2）列举三个生态文明建设的主要内容，并简要说明其意义。
（3）结合自己的生活，谈谈如何践行生态文明理念。
2. 答案：（1）生态文明是指人类社会与自然环境相互依存、相互促进、协调发展的一种文明形态。
（2）①绿色发展：以节约资源、保护环境为基本特征，实现可持续发展；②循环发展：以提高资源利用效率为核心，实现经济发展与资源利用的良性循环；③低碳发展：以降低碳排放为目标，推动能源结构优化和产业结构升级。
2024年生态文明教育的教案(精选
2024年生态文明教育的教案(精选一、教学内容本节课选自《2024年生态文明教育》教材第四章“绿色生活方式”，详细内容包括：绿色出行、节能减排、垃圾分类、绿色消费等。
二、教学目标1. 让学生了解绿色生活方式的基本概念和内涵，提高环保意识。
2. 培养学生节能减排、垃圾分类等绿色生活习惯，提高实践能力。
3. 引导学生关注生态环境问题，培养社会责任感和主人翁精神。
三、教学难点与重点难点：绿色消费、节能减排的实践方法。
重点：绿色生活方式的基本概念和垃圾分类的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、绿色生活实践手册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生态环境恶化与绿色生活改善的对比图片，引发学生对绿色生活方式的思考。
2. 知识讲解（10分钟）（1）绿色出行的意义和方法。
（2）节能减排的重要性及实践措施。
（3）垃圾分类的方法和技巧。
（4）绿色消费的理念和行动。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）绿色出行在生活中的应用。
（2）家庭节能减排的实例。
（3）垃圾分类的困惑和解决方法。
4. 例题讲解（10分钟）选取教材中的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习（15分钟）根据教材内容，设计随堂练习，巩固所学知识。
强调绿色生活方式的意义，鼓励学生在生活中积极实践。
六、板书设计1. 绿色生活方式绿色出行节能减排垃圾分类绿色消费2. 实践方法绿色出行：步行、骑行、公共交通等节能减排：关灯节水、减少空调使用等垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等绿色消费：购买环保产品、减少一次性用品等七、作业设计1. 作业题目（1）简述绿色生活方式的含义。
（2）举例说明节能减排在生活中的应用。
（3）列举垃圾分类的方法和技巧。
2. 答案（1）绿色生活方式是指在日常生活中，遵循环保原则，采取有利于节约资源、保护环境的行为方式。
（2）例如：使用节能灯泡、减少空调使用、合理使用水资源等。
（3）垃圾分类方法：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2024年生态文明教案完美版
2024年生态文明教案完美版一、教学目标1.让学生了解生态文明的概念、内涵及其重要性。
2.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3.引导学生掌握生态文明建设的具体措施和方法。
4.提高学生的团队合作能力、创新思维和实践能力。
二、教学重难点重点：生态文明的概念、内涵及其重要性。
难点：生态文明建设的具体措施和方法。
三、教学准备1.生态文明相关资料、图片、视频等。
2.学生分组，每组准备讨论材料。
3.黑板、粉笔、PPT等。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示地球生态环境遭受破坏的图片，让学生感受生态环境问题的严重性。
（2）提问：你们认为地球生态环境遭受破坏的原因是什么？2.理解生态文明（1）讲解生态文明的概念、内涵及其重要性。
（2）举例说明生态文明与人类生产、生活的关系。
3.探讨生态文明建设（1）引导学生思考：如何建设生态文明？（2）分组讨论，每组提出至少三条建议。
4.生态文明实践活动（1）组织学生参观学校附近的生态环境，了解生态环境现状。
（2）开展“我为生态环境献一策”活动，让学生提出保护生态环境的金点子。
第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了生态文明的概念和建设措施，谁能简要介绍一下？2.深入探讨生态文明建设（1）讲解我国生态文明建设的现状和挑战。
（2）引导学生思考：如何应对这些挑战？3.生态文明案例分析（1）展示我国生态文明建设的成功案例。
（1）让学生谈谈对本节课生态文明建设的认识。
五、教学反思本节课通过讲解生态文明的概念、内涵及其重要性，引导学生探讨生态文明建设的方法，让学生在实践中感受生态环境问题的严重性，提高学生的环保意识。
在教学中，要注意调动学生的积极性，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生态文明建设中发挥自己的作用。
六、教学评价1.课后作业：评价学生对生态文明知识的掌握程度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作能力、创新思维等。
3.2(2)可持续发展 生态文明导学案
《环境保护与生态文明建设》导学案班级：____________ 姓名_______________【教学目标】（1）知识目标：知道我国人口、资源、环境等状况，了解中国所面临的可持续发展的压力。
加深对节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设的重要意义的认识，树立可持续发展意识。
（2）能力目标：增强学生爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的动手能力及小组合作能力。
（3）情感、态度、价值观目标：学生在情境学习中评判自己对待自然生态的行为，形成可持续发展的意识。
在日常生活中保护环境、节约资源，以实际行动参与美丽中国的建设。
【学习重难点】重难点：生态文明建设的必要性、策略、行动及现实意义【学习方法】独学、对学、群学、帮学一、【独学】自主划出本课知识点：（课前完成）1.针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策。
2.生态文明的内涵是什么？（是什么）3.加强生态文明建设的重要性？（为什么）4.怎样建设生态文明中国？（怎样做？从国家、个人角度思考）二、【对学对读】：整理知识点环境保护与生态文明建设三、【群学】活动一“美丽中国行”之现实篇我国有美丽的内蒙古大草原，有华丽的大城市，想一想：“担忧中国的资源和环境，是在杞人忧天吗？”请小组用过阅读书籍或上网查阅，总结我国主要的资源和环境状况，并展示讨论结果。
1）资源状况：2）环境状况：3）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策：活动二：“美丽中国行”之对策篇材料一：从1997年开始，广州的河涌整治工作一直在努力，但知道今天，部分河涌的污染问题仍未解决，一些成为”黑龙江“的河涌黑水横流，臭味冲天，成为广州市民的心头之痛。
东濠涌为例，每小时产生垃圾就300斤，由于历史的原因，珠江两旁很多地方的生活污水都是直接排到河涌，大小粪便，生活垃圾未经过任何处理就排到河涌，整条河已经呈墨绿色，发出阵阵刺鼻的臭味小组合作探究【群学】：1、造成河涌污染问题的主要原因有哪些？（企业、居民方面思考）①企业造成的原因：②居民造成的原因：1、假如你是东濠涌的河长，你怎样处理河涌污染问题？（至少写出三点）2、假如你是东濠涌附近的居民，你会为解决河涌问题作出怎样的努力？（至少写出三点）活动三：“美丽中国行”之实践篇写出一天的环保节约行为：三、【帮学】小测题（课前完成，课堂帮学）【选择题】1、治理大气污染“国十条”出台，北京等特大城市将严限机动车保有量，力争十年消除重污染天气。
3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案五篇范文
3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案五篇范文第一篇：3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案3.2《可持续发展生态文明》第二课时教案一、教学目标（一）知识目标：1.知道节约资源和保护环境是我国的基本国策。
2.了解党关于保护环境和资源的方针。
3.掌握生态文明的含义、重要性以及建设美丽中国的意义。
（二）能力目标：1.通过学习我国资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的能力以及解决问题的能力。
(三)情感态度价值观目标：1.通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好习惯。
2.通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观，探究日常生活中的保护环境和资源的行动。
二、教学重点：（一）我国资源和环境的现状（二）生态文明理念重要性三、教学难点：（一）生态文明理念的重要性四、教学过程（一）复习旧课，导入新课上节课我们开始了第二课《持续发展生态文明》的学习，我们学习了哪些内容呀？可持续发展新理念和计划生育与提高人口素质，那现在请同学们一人拿出一张纸。
默写：1．可持续发展的内涵。
2．我国人口现状的特点。
3．我国人口面临的新问题新矛盾。
时间到，同桌之间交换一下刚刚默写的纸，互相的批改一下，没有默写出来的同学请自觉的讲刚刚的内容抄一遍交给我。
好，第二课我们还有一个内容没讲，请同学们打开课本P75（二）师生互动，学习新知1．学习“环境保护与生态文明建设”（1）节约资源和保护环境的基本国策第一课我们学习了科学发展观，上节课我们学习了可持续发展，那我们说全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。
在党的十八大报告中也很明确指出了这点，此外还进一步的提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。
那我国对经济社会可持续发展的追求，是不是只停留在节约自然和保护环境的认识层面呢？同学们思考一下或在书中找一下？（提问同学）是的，我国对经济社会可持续发展的追求，不只是停留在节约自然和保护环境的认识层面，还提出了建设生态文明的战略目标。
3.2 持续发展 生态文明 导学案
2013—2014学年度第一学期初三政治导学案（3.2持续发展生态文明）班别：姓名：学号：一、学习目标1、可持续发展的内涵和核心思想分别是什么？特别关注什么问题？2、为推进可持续发展，针对人口、环境、资源等现状，国家提出了哪些基本国策？3、我国对经济社会可持续发展的追求，进一步提出了什么方针？提出了什么战略目标？二、自主学习（一）可持续发展的内涵：可持续发展战略，是指既满足当代人的需要，又不危及后代满足其需要的能力构成危害的发展。
它要求人与自然和谐相处，并自觉地担负起对自然、对社会和子孙后代应负的责任。
可持续发展的核心思想：特别关注的问题：（二）自主探究：从人口、资源、环境现状探究我国贯彻落实可持续发展战略的现实必要性（1）、人口问题材料一：我国是世界上人口最多的国家。
同时我国平均每月出生170万人，每天出生57000多人，每小时出生2375多万人，每分钟出生40人，每3秒钟有2个婴儿，上课到下课45分钟时间，将有1800个婴儿（一个学校那么大）呱呱落地。
我国残疾人600万，文盲半文盲1．45亿。
文盲总数高居世界第二位，仅次于印度。
世界上每10个文盲中就有一个以上是中国人。
材料二：据统计：2009年底全国人口中，男性为67309万人，占总人口的51.53%，女性为63319万人，占总人口的48.47%，（以女性为100）男女性别比为106.3 ：100；2010年底，我国出生人口男女性别比为119.45∶100。
从上述材料你可以得出，我国的人口现状是（2）、资源问题材料二：从上述材料你可以得出，我国的资源现状是（3）、环境问题据统计，2010年全国二氧化硫、化学需氧量排放量分别比2005年下降14.29%和12.45%，均超额完成规划任务。
从上述材料你可以得出，我国的环境现状是三、 拓展提升。
生态文明教案
生态文明教案
教案内容：
目标：
1.了解生态文明的含义和重要性。
2.让学生意识到保护环境的责任和义务。
3.引导学生改变不良的环境行为，形成良好的环境习惯。
4.培养学生的环保意识和创新思维。
教学步骤：
1.导入（5分钟）：
向学生介绍生态文明的理念，并与学生一起讨论为什么保护环境很重要。
2.知识讲解（10分钟）：
通过多媒体展示图片和视频，介绍当前的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾问题等。
解释这些问题对我们的生活和健康产生的影响。
3.活动（15分钟）：
分组进行小组讨论，每个小组讨论一个环境问题，并提出解决方案。
鼓励学生提出创新的想法和方法。
4.展示（10分钟）：
每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果，并与全班讨论最佳解决方案。
5.总结（5分钟）：
总结本课的内容，强调生态文明的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
6.作业（家庭作业）：
让学生写一篇小短文，描述自己对生态文明的理解和自己在保护环境方面的行动。
评估方式：
通过小组讨论和展示，观察学生的参与程度和表现，以及他们对生态文明的理解程度。
通过家庭作业评估学生对所学知识的运用能力。
教学资源：
多媒体设备、图片、视频素材、小组讨论的话题。
生态文明绿色环保教案5篇
生态文明绿色环保教案5篇教案的编写应当根据学生的接受能力，选择适合的教学策略和方法，教案中应包括对教学资源的合理应用和安排，下面是本店铺为您分享的生态文明绿色环保教案5篇，感谢您的参阅。
生态文明绿色环保教案篇1活动设计背景我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。
需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。
活动目标让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。
教学重点、难点重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。
难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。
活动准备1、一顶带有机玻璃的遮阳帽。
2、几张环境被严重污染的图片。
3、生病带着口罩的儿童。
活动过程：1、小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。
拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。
2、说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片。
3、着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。
我们都不想生病，更不想打针。
所以我们不能让空气产生污染。
空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。
从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。
要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。
延伸：热爱大自然，保护环境，人人有责。
教学反思以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。
可持续生态文明教育--教案
可持续生态文明教育--教案1. 引言本教案旨在向学生传授可持续生态文明的知识和意识，培养他们的环保责任感和可持续发展意识。
通过课堂教学和实践活动的结合，帮助学生理解生态文明的概念、重要性和实践方法。
2. 教学目标- 了解可持续生态文明的概念和原则；- 掌握环境保护和可持续发展的基本知识；- 培养学生的环保意识和可持续发展责任感；- 培养学生的环境保护和可持续发展实践能力。
3. 教学内容3.1 可持续生态文明的概念和原则- 可持续发展的定义和重要性；- 生态文明的概念和内涵；- 可持续生态文明的基本原则。
3.2 环境保护和可持续发展的基本知识- 自然资源的保护和合理利用；- 生态系统的功能和价值；- 低碳生活和能源的节约与可再生利用。
3.3 环保意识和可持续发展责任感的培养- 环境问题对人类社会的影响；- 个人行为对环境的影响；- 可持续发展对未来的重要性。
3.4 环境保护和可持续发展的实践能力培养- 基于项目研究的环境保护活动；- 参与社区环保组织的实践活动；- 制定可持续发展行动计划。
4. 教学方法4.1 课堂教学- 利用多媒体和图表讲解概念和原理；- 进行小组讨论，促进学生思考和交流；- 设计案例分析，引导学生应用知识。
4.2 实践活动- 组织实地考察，了解真实环境问题；- 参观环保机构，研究实践经验；- 开展环保项目，培养实践能力。
5. 教学评价- 分析学生的参与度和表现；- 以小组和个人项目作业评估学生的研究成果；- 提供反馈和建议，促进学生的进步。
6. 教学资源- 教科书和参考书籍；- 多媒体设备和教学软件；- 实地考察和参观环保机构的安排。
7. 教学计划本教案为周期性教学，具体教学计划将根据实际情况和学生的需求进行调整和安排。
8. 教学反思- 分析教学过程中的问题和挑战；- 总结有效教学方法和策略；- 改进教学计划和资源。
9. 结论通过本教案的实施，学生将获得可持续生态文明的知识和实践能力，培养环保意识和可持续发展责任感，为推动社会的可持续发展作出贡献。
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第一课时可持续发展新理念计划生育与提高人口素质
一、可持续发展新理念
1.可持续发展的内涵是什么?
可持续发展是指既满足的需要,又不对满足其需要的能力构成危害的发展。
2.可持续发展的核心思想是什么?
经济发展、和协调一致,让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。
它特别关注的是各种经济活动的生态合理性。
3.我国把不断增强可持续发展能力放在重要战略地位
(1)党的十七大明确把可持续发展纳入科学发展观的内涵之中。
(2)党的十八大报告特别强调,要更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。
可持续发展是一项经济和社会发展的长期战略。
其主要包括资源和生态环境可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展三个方面。
首先,可持续发展以资源的可持续利用和良好的生态环境为基础。
其次,可持续发展以经济可持续发展为前提。
再次,可持续发展问题的中心是人,以谋求社会的全面进步为目标。
二、计划生育与提高人口素质
1.我国社会主义初级阶段的人口国情是怎样的?
我国是世界上人口最多的国家,人口基数,新增人口,人口素质。
2.解决人口问题的基本国策是什么?
被确定为一项基本国策。
3.中国的人口发展面临的新问题新矛盾有哪些?
人口老龄化进程加快、出生人口性别比偏高、流动迁移人口持续增加等。
4.解决我国人口问题的措施有哪些?
(1)坚持计划生育基本国策,稳定水平。
(2)着力提高,加快人口大国向人力资源强国转变。
探究点1 可持续发展新理念
2014年3月5日下午,全国人大代表、重庆市市委书记孙政才在参加重庆代表团审议李克强总理所作的政府工作报告时说,要切实加强生态文明建设,大力推动绿色发展、循环发展、低碳发展和可持续发展,建设好生态文明城市。
决不能以牺牲生态环境为代价追求一时的经济增长,决不能以牺牲绿水青山为代价换取所谓的“金山银山”,决不能以影响未来发展为代价谋取眼前利益,决不能以破坏人与自然关系为代价获得表面繁荣。
【问题探究】孙政才的讲话反映出我国必须实施什么战略?请你结合所学知识,谈谈对这一战略的理解。
探究点2 计划生育
材料一：我国人口约占世界总人口的21%,占亚洲总人口的1/3,是欧洲人口的近2倍,是美国人口的4倍,是日本人口的10倍。
目前我国60岁的人口已超过10%,65岁以上的已达7%。
据预测,到21世纪中叶,我国的老年人可能超过4亿,80岁以上的老人可能超过1亿。
材料二：中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。
【问题探究】 (1)上述数据反映了什么问题?
(2)为了解决上述问题,我们应实施哪项基本国策?
(3)根据材料二的内容请简要分析全面放开二孩政策是否违背计划生育的基本国策。
一、选择题(下列1~3小题的备选答案中,只有一项是最符合题意的;4小题的备选答案中,至少有两项是符合题意的,请选出)
1.
对漫画《“转移”》所反映的现象,正确的认识是( )
A.有利于促进农村经济又好又快发展
B.企业转移,大势所趋
C.违背我国可持续发展战略
D.能够促进我国经济协调发展
2.
针对我国的人口问题,漫画“地球的眼泪”形象地说明了( )
A.人类与地球是不能和谐相处的
B.人多力量大
C.我国人口问题无法解决
D.我国人口的过多和过快增长,对自然生态环境造成了巨大的压力
3.观察下边“我国人口及其自然增长率变化趋势”图,我们可以得出的正确结论是( )
A.要继续坚持计划生育的基本国策
B.要以计划生育工作为中心
C.人口与资源、环境问题得到彻底解决
D.我国人口自然增长率呈上升趋势
4.据第六次全国人口普查公布的结果显示:我国60岁及以上人口1.78亿,比2000年上升2.93个百分点;每10万人中具有大学文化程度的人口由2000年的3 611人上升为8 930人;文盲率从2000年的6.72%下降到2010年的4.08%。
这些数据在一定程度上反映出我国( )
A.人口增长速度放缓
B.人口老龄化趋势加快
C.人口性别比失调
D.人口素质有所提高
二、非选择题
5.(2013河北改编)关注生态,分析说明。
材料一
材料二清新的空气、洁净的水源、舒适的人居环境……人们对良好生态环境的需求越来越迫切。
(1)材料一反映出我国经济社会发展中哪方面的不协调?
(2)材料二中的“需求”反映出人与自然应是什么样的关系?结合材料一、二,谈谈我们应怎
样处理人与自然的关系。