2019人教部编版语文六年级上册第17课《古诗三首 书湖阴先生壁》优秀课件.ppt
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部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共112张PPT)
本文档为部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》的笔记，涵盖了《浪淘沙》（其一）、《江南春》和《书湖阴先生壁》三首古诗的全方位解读。首先呈现了各诗的原文，并配有作者的生平简介，如刘禹锡被誉为‘诗豪’，杜牧则以写景抒情见长，王安石则是宋代著名的政治家兼文学家。接着，对每首诗进行了逐句的诗意解释，如《浪淘沙》描绘了黄河的雄伟气势，《江南春》展现了江南春天的秀美景色，《书湖阴先生壁》则‘九曲黄河万里沙’的夸张手法，‘南朝四百八十寺’的虚指用法等。最后，总结了每首诗的主题思想，如《浪淘沙》抒发了对祖国河山的热爱，《江南春》表达了对江南春景的赞美，《书湖阴先生壁》则展现了田园生活的恬静与美好。
统编版六年级上册语文 古诗三首 书湖阴先生壁(课件)
品读古诗•感受意境
思考：你觉得湖阴先生是个怎样的人？
通过前欣两赏句庭写院了中湖的阴景先色生，家你哪认里识的了景一色位？怎有样什的么湖特阴点先？生？
茅檐长扫净无苔 清洁
，花木成畦手自
幽雅
栽。
勤劳 高洁
有生活品位
品读古诗•感受意境
思考：诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？ 。
茅檐长扫净无苔 ，
栽。 一水护田将绿绕 ，两山排闼送青
来。
品读古诗•理解诗意
“排闼”一语出自《 汉书.樊哙传》;指汉 高祖卧病，不接见任 何人;樊哙却不顾禁令 ,推开门见汉高祖。
书湖阴先生壁 “护田”一语出自《汉书
.西域传》;指汉王朝派兵
[宋]王安石 保护垦田事。
茅檐长扫净无苔
推开门。闼，小门 。
，花木成畦手自 栽。
谢 谢
注意字词读音,注意断句和节奏。
书书湖湖阴阴先先生生壁壁
[[宋宋]]王王安安石石 茅檐长扫净无苔 ，花木成畦手自
栽。 一水护田将绿绕 ，两山排闼送青
来。
品读古诗•理解诗意
书湖阴先生壁
经常、常常 。
这里指种有花木的 一块块排列整齐的土地 ，周围有土埂围着。
[宋]王安石 茅檐长扫净无苔 ，花木成畦手自
青苔 。
王安石 （1021—1086）
初读古诗•创作背景
书湖阴先生壁
写作背景： 王安石晚年闲居在南京紫
金山麓的半山园，常跟附近居 民来往，相处得很友好。湖阴 先生，便是其中的一位。
这一年夏初时节，诗人又到 湖阴先生家做客，对这里的环境 景色十分欣赏，随口吟成这首诗 ，应主人请求，题写在庭院屋壁 上。
品读古诗•情境听读
，花木成畦手自 栽。
部编版六年级语文上册17课《古诗三首》(书湖阴先生壁)课件
书写在湖阴先生 家墙壁上的诗。
题壁诗
新
课
古人有在墙上题诗的习俗，题写的诗
导 入
常常借眼前的景物寄托诗人的思想感情。
这种在墙壁上题写的诗就叫题壁诗。著名
的题壁诗如苏轼的《题西林壁》，林升的
《题临安邸》。
初读古诗
书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅 檐 长 扫 净 无 苔，
qí
花 木 成 畦 手 自 栽。
一 水 护 田 将 绿 绕，
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
（课后第四题）
学过的古诗里还有哪 些这样（对偶）的诗句？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 远看山有色，近听水无声。 七八个星天外，两三点雨山前。 绿树村边合，青山郭外斜。
背诵默写
书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
茅檐长扫净无苔
无苔
花木成畦手自栽
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
tà
两 山 排 闼 送 青 来。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅檐： 茅屋檐下，这里指庭院。
长： 经常。 苔： 青苔。
成畦：成垄龙行。
畦： 这里指种有花木的一块块排列 整齐的土地，周围有土埂围着。
手自栽： 亲手栽种。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没 有一丝青苔；院子里花草树木成行成垄， 都是主人亲手栽种的。
背诵《江南春》
17 古诗三首
书湖阴先生壁 （宋）王安石
作者简介
王安石（1021—108 6），字介甫，号半山。北 宋杰出的政治家、思想家、 文学家、改革家，“唐宋 八大家”之一。主要作品 有《梅花》《元日》《泊 船瓜洲》等。
部编版六年级上册语文17课古诗三首之《书湖阴先生壁》PPT
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
诗文大意： 茅草房庭院经常打扫，
洁净得没有一丝青苔。花 草树木成行满畦，都是主 人亲手栽种。庭院外一条 小河护卫着农田，把绿色 的田地环绕，两座青山推 开门，送来青翠的山色。
讨论：
这首诗表达了作者什么思想感情？
这首诗表达了诗人对自然风光的 喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
主题思想
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁 上的诗，全诗既赞美了主人 朴实勤劳，又表达了 诗人的 恬淡 心境。
•谢谢
பைடு நூலகம்
连青苔也没有，不正表明无处不净、无
时不净青吗苔？
无苔
茅草房庭院经常打扫，洁净 得没有一丝青苔。
花木成畦手自栽。
此处并非仅仅交代花 圃的整齐，也有力地暗示 出花木的丰美，既整齐又 不单调。
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
从前两句诗可以看出杨德逢是什么性格？
朴实勤快
爱好洁净
兴趣高雅
热爱生活
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
写出溪水温柔多情， 写出青山山势若奔，
曲折多姿。
翠色欲滴。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田 地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。
“一水护田”中的“护”，是什么意思？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农 田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情 景吗？
“送青”冠以“排闼”二字，是什么意思？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！ 这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表 明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，似乎伸手 可及。
自由地朗读古诗，注意把字音读准。
书湖阴先生壁
部编人教版六年级语文上册古诗三首《书湖阴先生壁》PPT课件
4
书湖阴先生壁
书写
墙壁
“书……壁”即为题写在墙壁上的诗 湖阴先生: 杨骥，字德逢，别号湖阴先生。
标题的意思： 题写在杨骥家屋壁上的诗。
6
湖阴先生即杨骥，字德逢，是一位躬耕田园的隐
士，与王安石交情深厚。王安石曾经在《元丰行示德
诗 逢》诗里有这样的诗句：“湖阴先生坐草室，看踏沟
作 车望秋实。......先生在野固不穷，击壤至老歌元丰
36
后两句写院外的景色，弯弯曲曲 的溪水像是用手护住了田野，两边的 山峰则像是推门而来,这样的描写,赋 予了自然景色拟人化的动态,令整幅 画面显得生动可爱、极富情趣,其中 尤以“排闼”二字为神来之笔,说山 峰仿佛带着青翠之色推门而入,这种 极具新鲜感的形容精准、有节奏感且 余味悠长,令人眼前一亮。
背 。”足见两个人的友谊深厚。
景
这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对
这里的环境十分欣赏，便吟成这首绝句，应主人请求
写在了墙壁上。
7
写作背景
（视频：幻灯片播放）
点击下一页
8
王安石题在湖阴先生壁上的诗共有两首，这 是其中一首，也是相当有名的一首诗。王安石因 为主持变法，先两次被罢免丞相官职，晚年回 到江宁（今南京）居住。他从此不再过问朝廷政 事，而是勤于读书，游山玩水，陶冶情操。在此 期间，他的作品构思精巧，字句别致，意境清远， 《书湖阴先生壁》就是其代表作。
《书湖阴先生壁》中的这两句诗,在写景中还暗藏了典故。“护田”出自 《史记·大宛列传》中的“因置使者护田积粟”,说的是汉朝在轮台设置使者, 保护田地、积攒粮食；而“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》的“(樊)哙 乃排闼直入”,说的是高祖卧病时好多天不肯见人,樊哙推门而入探望。诗人 把这两个典故自然无痕地融入对景物的描写中,用“护田”的西域使者形容河 流,用“排闼”而入的樊哙比喻青山,有多个方面的好处：一是直接用了《史 记》中的语词,形成了标准的用典对仗,即“史对史”“汉人语对汉人语”； 二是动作、情态上的迁移运用十分精准；三是令山水也暗含了一点儿典故中 人物的情操品质,从而使这种拟人化的表达手法更添了一层历史文化的韵味。 理解了这两个典故,有利于更深刻地品读、体悟这首诗的意蕴。而即使不知道 这两个典故,也不影响对诗意的理解,更可见作者用语的巧妙流畅。
书湖阴先生壁
书写
墙壁
“书……壁”即为题写在墙壁上的诗 湖阴先生: 杨骥，字德逢，别号湖阴先生。
标题的意思： 题写在杨骥家屋壁上的诗。
6
湖阴先生即杨骥，字德逢，是一位躬耕田园的隐
士，与王安石交情深厚。王安石曾经在《元丰行示德
诗 逢》诗里有这样的诗句：“湖阴先生坐草室，看踏沟
作 车望秋实。......先生在野固不穷，击壤至老歌元丰
36
后两句写院外的景色，弯弯曲曲 的溪水像是用手护住了田野，两边的 山峰则像是推门而来,这样的描写,赋 予了自然景色拟人化的动态,令整幅 画面显得生动可爱、极富情趣,其中 尤以“排闼”二字为神来之笔,说山 峰仿佛带着青翠之色推门而入,这种 极具新鲜感的形容精准、有节奏感且 余味悠长,令人眼前一亮。
背 。”足见两个人的友谊深厚。
景
这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对
这里的环境十分欣赏，便吟成这首绝句，应主人请求
写在了墙壁上。
7
写作背景
（视频：幻灯片播放）
点击下一页
8
王安石题在湖阴先生壁上的诗共有两首，这 是其中一首，也是相当有名的一首诗。王安石因 为主持变法，先两次被罢免丞相官职，晚年回 到江宁（今南京）居住。他从此不再过问朝廷政 事，而是勤于读书，游山玩水，陶冶情操。在此 期间，他的作品构思精巧，字句别致，意境清远， 《书湖阴先生壁》就是其代表作。
《书湖阴先生壁》中的这两句诗,在写景中还暗藏了典故。“护田”出自 《史记·大宛列传》中的“因置使者护田积粟”,说的是汉朝在轮台设置使者, 保护田地、积攒粮食；而“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》的“(樊)哙 乃排闼直入”,说的是高祖卧病时好多天不肯见人,樊哙推门而入探望。诗人 把这两个典故自然无痕地融入对景物的描写中,用“护田”的西域使者形容河 流,用“排闼”而入的樊哙比喻青山,有多个方面的好处：一是直接用了《史 记》中的语词,形成了标准的用典对仗,即“史对史”“汉人语对汉人语”； 二是动作、情态上的迁移运用十分精准；三是令山水也暗含了一点儿典故中 人物的情操品质,从而使这种拟人化的表达手法更添了一层历史文化的韵味。 理解了这两个典故,有利于更深刻地品读、体悟这首诗的意蕴。而即使不知道 这两个典故,也不影响对诗意的理解,更可见作者用语的巧妙流畅。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙,江南春,书湖阴先生壁)精品课件
这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴先 生家的庭院，洁净清幽，暗示主人生活情趣的 高雅；后写院外的山水对主人的深情，暗用典 故，把山水化成了具有生命情感的形象。应是 主人情怀高洁，引得山水主动与之相亲。
全诗既赞美了湖阴先生的朴实勤劳，又表 达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和 与平民百姓的交往中领略到无穷乐趣。
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词二首·其一》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
九曲/黄河/万里沙， 浪淘/风簸/自天涯。 如今/直上/银河去， 同到/牵牛/织女家。
晚唐时期著名诗人，和同时代的另一位 杰出诗人李商隐齐名，世称“小李杜”。现 今存诗500首。他的诗或感怀时事、忧虑朝政， 或表现对民生疾苦的关怀与同情，或抒写对 历史兴亡成败的深沉感慨，或借题发挥讽刺 现实，或寓于着深刻的历史和政治见识。
注释：
绿映红：依山傍水的村镇。 水村山郭：酒家的酒幌子在风中摇动。 酒旗风：绿树红花相互映衬。 南朝：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈
同到牵牛织女家。
他们的家：男耕女织、宁静祥和，是那样 安宁美好，难怪作者想“同到牵织女家”。
诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中汹涌的 黄河与想象中静谧的银河相融,寄托了作者对田 园牧歌式生活的憧憬。这是多么奇伟的想象。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合，描写与夸张相映照。 前两句写实，描写了黄河奔腾万里的雄浑气势： “九曲黄河”，泥沙万里描其形，“浪淘风簸”绘 其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
这触发了诗人的豪情，从而产生了浪漫的想象。 使他从黄河想到天边，想到天上的银河，想到隔河 相望的牛郎、织女。后两句夸张地写黄河源远流长， 给人留下无限的遐想和无穷的韵味。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共169张PPT)
唐代曲名。
点击画面，播放视频
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842），字
梦得，唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”，与柳宗元 并称“刘柳”，与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗，对照注释理解 诗意，说说每句诗是什么意思。
指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词，并背一背。
17
古诗三首
人教版六年级·上册
气势磅礴的黄河
莺 歌 燕 舞 的 千 里 江 南
宁静闲适的田园风光
字词超市
我会写
涯
笔顺 组词
造句
莺
笔顺 组词
造句
多音字
曲
qū 曲折 qǔ 曲子
例：这首曲（ qǔ ）子仿佛 诉说着一个曲（ qū ）折凄 美的爱情故事。
3
浪淘沙（其一）
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙（其一） 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
［唐］刘禹锡
波浪淘洗。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化。
自古相传黄河有九 道弯。形容弯弯曲 曲的地方很多。
后两句写的是雨景那些金碧辉煌屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩这两句也富含哲理道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情这首诗即写出了江南春景的丰富多彩也写出了它的广阔深邃和迷离表达了诗人对江南景物的赞美与神往
[精品]小学语文人教部编版六年级上册《17古诗三首书湖阴先生壁》课件(PPT 可编辑版)
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了解“对偶”的修辞手法
诗歌中哪两句诗运用了对偶的修辞手法？
一水
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
对偶的特点—— 字数相等 结构相同 两两相对
对偶的作用—— 音韵和谐，读起来朗朗上口。
读完诗歌，你觉得“湖阴先生”是一个 怎样的人？
净无苔
高洁、清净脱俗、 富有生活情趣
手自栽
朴实勤劳、兴趣 高雅、热爱自然
ห้องสมุดไป่ตู้ 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 这两句写出了院子怎样的特点？ 无苔 花木成畦
B.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两句诗形象鲜明，构思奇 特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。
C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人，却 吃了闭门羹，所以情绪低落。
D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记 游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 表达的意境很接近。
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭 院的洁净清幽和门前景物的美好，突出湖阴 先生品格的高洁，表达了诗人对他的赞美 之情。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
书湖阴先生壁（其二）
《书湖阴先生壁》这首诗的前两句用朴实清新的文字 展现了湖阴先生庭院的洁净和清幽，后两句用拟人手法写 出了山水与主人相亲近，写得有情且有趣。朗读时要读出 赞美之情，重读“净”“绕”“送”等字。
背诵指导：背诵时要边背边想象，感悟诗句的含义， 同时体会古诗的意境和诗人的感情。
默写指导：在反复朗读、背诵之后，可以尝试默写， 在默写中找出易忘、易错的地方，再强化记忆。
2019年部编版小学六年级语文上册第17课《古诗三首 书湖阴先生壁》优秀ppt
回 11
两山排闼送青来 两座青山推门而入，送来了青翠欲滴的山
色
回 12
书湖阴先生壁
（唐）王安石
茅檐长扫/静无苔， 花木成畦/手自栽。 一水护田/将绿绕， 两山排闼/送青来。
13
写景顺序：由近及远 写景手法： 拟人 对偶 表现感情： (主人勤劳好洁，清静脱俗) 诗人喜欢恬淡愉悦的生活情趣
14
• 唐宋八大家，是散文家.
茅檐长扫/静无苔， 花木成畦/手自栽。 一水护田/将绿绕， 两山排闼/送青来。
7பைடு நூலகம்
合作学习
1、借助注释和插图，体会诗的意思， 想象诗的意境。 2、说一说诗的意思。
8
茅檐长扫静无苔 茅草屋檐下经常打扫，一尘不染， 更没有
青苔
9回
花木成畦手自栽 屋前一畦一畦的花木，都是自己亲手栽种
的
回 10
一水护田将绿绕 一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地
• 苏 洵——《衡论》、《辨奸论》、《管仲论》、《权书》等 • 苏 轼——那词就很多了，《水调歌头》，《浣溪纱》，《江城子》等；散
文有《赤壁赋》，《后赤壁赋》、《平王论》、《留侯论》、《石钟山记》 等。 • 苏 辙——《六国论》，《栾城集》84卷，《栾城应诏集》12卷。 • 曾 巩——《上欧阳舍人书》、《上蔡学士书》、《赠黎安二生序》、《王 平甫文集序》。 • 王安石——《游褒禅山记》、《伤仲永》、《答司马谏议书》 • 欧阳修——《醉翁亭记》，《鸣蝉赋》、《秋声赋》、《与高司谏书》、 《朋党论》、《伶官传序》
部编本·六年级上册
第17课 古诗三首
书湖阴先生壁
书：书写，题 书写在湖阴先生墙壁上的一首诗
1
诗人简介
王安石(1021一1086），北宋抚州临川人， 字介甫，晚号半山, 逝世后追谥号“文”,世人称 其为王文公，自号临川先生。晚年封荆国公， 汉族,世称临川先生 又称王荆公。唐宋八大家之 一，著有《临川先生文集》。我国北宋时期的 一位著名的政治家、文学家。他的许多诗文都 写得别具一格，既具有浓厚的文学色彩，又具 有很深的思想性，深得人们的喜爱。
两山排闼送青来 两座青山推门而入，送来了青翠欲滴的山
色
回 12
书湖阴先生壁
（唐）王安石
茅檐长扫/静无苔， 花木成畦/手自栽。 一水护田/将绿绕， 两山排闼/送青来。
13
写景顺序：由近及远 写景手法： 拟人 对偶 表现感情： (主人勤劳好洁，清静脱俗) 诗人喜欢恬淡愉悦的生活情趣
14
• 唐宋八大家，是散文家.
茅檐长扫/静无苔， 花木成畦/手自栽。 一水护田/将绿绕， 两山排闼/送青来。
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1、借助注释和插图，体会诗的意思， 想象诗的意境。 2、说一说诗的意思。
8
茅檐长扫静无苔 茅草屋檐下经常打扫，一尘不染， 更没有
青苔
9回
花木成畦手自栽 屋前一畦一畦的花木，都是自己亲手栽种
的
回 10
一水护田将绿绕 一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地
• 苏 洵——《衡论》、《辨奸论》、《管仲论》、《权书》等 • 苏 轼——那词就很多了，《水调歌头》，《浣溪纱》，《江城子》等；散
文有《赤壁赋》，《后赤壁赋》、《平王论》、《留侯论》、《石钟山记》 等。 • 苏 辙——《六国论》，《栾城集》84卷，《栾城应诏集》12卷。 • 曾 巩——《上欧阳舍人书》、《上蔡学士书》、《赠黎安二生序》、《王 平甫文集序》。 • 王安石——《游褒禅山记》、《伤仲永》、《答司马谏议书》 • 欧阳修——《醉翁亭记》，《鸣蝉赋》、《秋声赋》、《与高司谏书》、 《朋党论》、《伶官传序》
部编本·六年级上册
第17课 古诗三首
书湖阴先生壁
书：书写，题 书写在湖阴先生墙壁上的一首诗
1
诗人简介
王安石(1021一1086），北宋抚州临川人， 字介甫，晚号半山, 逝世后追谥号“文”,世人称 其为王文公，自号临川先生。晚年封荆国公， 汉族,世称临川先生 又称王荆公。唐宋八大家之 一，著有《临川先生文集》。我国北宋时期的 一位著名的政治家、文学家。他的许多诗文都 写得别具一格，既具有浓厚的文学色彩，又具 有很深的思想性，深得人们的喜爱。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优秀PPT课件
rào
tà
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
簸
上下结构
涯
左右结构
唐代曲名。
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 （772—842）字梦
得，唐代文学家、哲学家。白居 易称他为“诗豪”，与柳宗元并 称“刘柳”，与韦应物、白居易 合称“三杰”。有《刘梦得文 集》，存世有《刘宾客集》。
再读诗歌，划分节奏。
浪淘沙
国 忧
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（今） 民
《江南春》通过描写江南秀美的春 天景色，表达了诗人对祖国大好河山、 灿烂文化的赞美和神往，同时又流露出 物是人非的感叹。
杨德逢的别名，王安石退居钟 书写。 山（在今南京）时的邻居。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
王安石 （1021—
1086）字介甫，号半山， 谥文，又称王文公。宋代 著名的政治家、文学家。 主要作品有《元日》《泊 船瓜洲》等。
17 古诗三首
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
浪淘沙
[唐]刘禹锡
bǒ yá
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春
[唐]杜 牧
ɡuō
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
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茅檐长扫净无苔，花木成畦 畦手自栽。
苔：青苔。
花 木 成 畦 手 自 栽 。 畦：这里指种有花木的一
一 水 护 田 将 绿 绕 ， 块块排列整齐的土地，周
围有土埂围着。
两 山 排 闼 送 青 来 。 排闼：推开门。闼：小门。
翻译：
茅草房庭院内经常打扫，所以洁净得 没有一丝青苔；花草树木成行成畦，都是 主人亲手栽种的。一条快活的清流，环绕 着大片碧绿的禾苗，俨然稻田的守护者； 两座多情的山峰，不待邀请就推门而入， 把青青的秀色送入眼帘。
2019年秋新编部编版语文六年级上册第17课《古诗三首 书湖阴先生壁》ppt优秀课件
部编本·六年级上册
1
2
王安石（1021－1086）字介甫,晚号半山， 封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生。 抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村)， 北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大 诗人，唐宋古文八大家之一。 列宁誉为是“中国十一世纪改革家”。34书湖阴先生壁 （宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?
3，“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来! 这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。
它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门
前，所以似乎伸手可及。
9
诗意：
一条清清的河水把田地环绕， 两座青山推开门送来青翠的绿色
10
思想感情：
5
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 1，茅檐是谁家的？ 杨德逢的庭院 2，净，何意？ 净，即干净 3，诗人怎样写净的？ 仅用“无苔”二字 4，赏析“无苔”？
6
江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔 的生长比之其他时令都更为有利。况且，青 苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其 他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔 也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? 5，“成畦”二字有何作用？ 并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出 花木的丰美，既整齐又不单调。
6，从前两句可以看出杨德逢什么性格？
朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。
7
诗意：
茅草庭院要经常打扫，才能洁净得 没有一点青苔。花木成行满畦， 都是主人亲手栽种的。
8
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1，采用了什么修辞手法？
对偶，拟人 。
2，“一水护田”中的“护”，请赏析？
1
2
王安石（1021－1086）字介甫,晚号半山， 封荆国公，世人又称王荆公,世称临川先生。 抚州临川人(现为抚州东乡县上池里洋村)， 北宋杰出的政治家、思想家、文学家、大 诗人，唐宋古文八大家之一。 列宁誉为是“中国十一世纪改革家”。34书湖阴先生壁 （宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?
3，“送青”之前冠以“排闼”二字，赏析？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来! 这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。
它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门
前，所以似乎伸手可及。
9
诗意：
一条清清的河水把田地环绕， 两座青山推开门送来青翠的绿色
10
思想感情：
5
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 1，茅檐是谁家的？ 杨德逢的庭院 2，净，何意？ 净，即干净 3，诗人怎样写净的？ 仅用“无苔”二字 4，赏析“无苔”？
6
江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔 的生长比之其他时令都更为有利。况且，青 苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其 他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔 也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? 5，“成畦”二字有何作用？ 并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出 花木的丰美，既整齐又不单调。
6，从前两句可以看出杨德逢什么性格？
朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。
7
诗意：
茅草庭院要经常打扫，才能洁净得 没有一点青苔。花木成行满畦， 都是主人亲手栽种的。
8
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1，采用了什么修辞手法？
对偶，拟人 。
2，“一水护田”中的“护”，请赏析？
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙-江南春-书湖阴先生壁)ppt课件
43
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画，而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推 行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放， 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ，字梦得，洛阳 ( 今河南洛 阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元 并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
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两山排闼送青来
写出溪水温柔多情
写出青山
曲折多姿
翠色欲滴。
6回
1.这首诗按怎样的次序写景？ 由近及远的次序。
2.后两句分别写什么？ 上句写河水、稻田、下句写青山。
3.整首诗反映了作者怎样的生活情趣？ 喜欢闲适、恬静。
7
习惯的重要
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。
—— 印度谚语
8
9
部编本·六年级上册
第17课 古诗三首
《书湖阴先生壁》
1
北宋人，唐宋八大家 之一，著有《临川先 生文集》。
王安石纪念馆
诗2
书湖阴先生壁 宋 王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送这里指茅屋檐下。
3.无苔：没有青苔。
4.畦：被田埂整齐分划成的方块园地。
5.将：携带。
6.绿： 指绿油油的田地。
7.排闼： 推门闯入。
8.闼：
宫中小门。
9.送青来：送来绿色。
4
[译文]
茅草庭院经常打扫，洁净 得没有一丝青苔。花草树木成 行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河护卫着农 田，把绿色的田地环绕，两座 青山推开门，送来青翠的山色。
5
佳句赏析：
一水护田将绿绕，
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第17课 古诗三首
《书湖阴先生壁》
1
北宋人，唐宋八大家 之一，著有《临川先 生文集》。
王安石纪念馆
诗2
书湖阴先生壁 宋 王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
3
1.书：书写，题诗。 2.茅檐：这里指茅屋檐下。
3.无苔：没有青苔。
4.畦：被田埂整齐分划成的方块园地。
5.将：携带。
6.绿： 指绿油油的田地。
7.排闼： 推门闯入。
8.闼：
宫中小门。
9.送青来：送来绿色。
4
[译文]
茅草庭院经常打扫，洁净 得没有一丝青苔。花草树木成 行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河护卫着农 田，把绿色的田地环绕，两座 青山推开门，送来青翠的山色。
5
佳句赏析：
一水护田将绿绕，
8
9
两山排闼送青来
写出溪水温柔多情
写出青山
曲折多姿
翠色欲滴。
6回
1.这首诗按怎样的次序写景？ 由近及远的次序。
2.后两句分别写什么？ 上句写河水、稻田、下句写青山。
3.整首惯的重要
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。
—— 印度谚语
第17课 古诗三首
《书湖阴先生壁》
1
北宋人，唐宋八大家 之一，著有《临川先 生文集》。
王安石纪念馆
诗2
书湖阴先生壁 宋 王安石
茅檐常扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
3
1.书：书写，题诗。 2.茅檐：这里指茅屋檐下。
3.无苔：没有青苔。
4.畦：被田埂整齐分划成的方块园地。
5.将：携带。
6.绿： 指绿油油的田地。
7.排闼： 推门闯入。
8.闼：
宫中小门。
9.送青来：送来绿色。
4
[译文]
茅草庭院经常打扫，洁净 得没有一丝青苔。花草树木成 行满畦，都是主人亲手栽种。
庭院外一条小河护卫着农 田，把绿色的田地环绕，两座 青山推开门，送来青翠的山色。
5
佳句赏析：
一水护田将绿绕，
8
9
两山排闼送青来
写出溪水温柔多情
写出青山
曲折多姿
翠色欲滴。
6回
1.这首诗按怎样的次序写景？ 由近及远的次序。
2.后两句分别写什么？ 上句写河水、稻田、下句写青山。
3.整首惯的重要
播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运。
—— 印度谚语