经典精神分析人格理论76页PPT
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第二章 弗洛伊德的经典精神分析理论 PPT
▪ 作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗 洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、 人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影 响。
三、弗洛依德理论的思想渊源
(一) 非理性主义哲学与欧洲近代学术界对无 意识动力作用的探讨
(二)古典精神分析的自然科学与医学的背景
1. 近代物理学对弗洛依德精神分析的影响
▪ 在大学期间，弗洛依德作为布吕克的助手研究过多年的生理 学。布吕克的机械论与还原主义思想对他产生了深刻的影响。
▪ 弗洛伊德是个极端的生物决定论者,他把本能看作是人的一切 行为的最终决定力量,这是达尔文主义与机械论相结合的产物。
3. 欧洲临床精神病学对精神分析的作用
总结
▪ 综上所述，弗洛依德思想的来源是多方面的， 有哲学思想上的渊源，也有自然科学与医学 上的来源。弗洛依德的天才之处就是他能从 不同思想来源与不同的领域中吸取养料，吸 收当时人文与自然科学发展的最先进的成果， 从而在前人的基础上建立自己的思想理论体 系。
——弗洛伊德，1952
三、人格发展（心理性欲发展理论）
弗洛伊德把性的本能冲动看成是伊底的主要内容，因此， 他认为人格的发展是建立在性生理和性心理发展的基础上 的，他的人格理论被称为“心理性欲发展理论”。
弗洛伊德所理解的性是包容广泛的，不仅包括性成熟后 的性，而且包括性成熟前的各种各样的活动和观念—它们 都通过他的性感区的概念而具有性的象征意义。
力比多：主要指性本能的能量，也常用来泛指心理活动 的能量。
性感区（动欲区）是指在人格发展的每个阶段，都会有 一个特殊的区域成为里比多兴奋和满足的中心。
（在不同的年龄，力比多通过身体的不同部位获得满足， 这些部位即性感区）（erogenous zone）
三、弗洛依德理论的思想渊源
(一) 非理性主义哲学与欧洲近代学术界对无 意识动力作用的探讨
(二)古典精神分析的自然科学与医学的背景
1. 近代物理学对弗洛依德精神分析的影响
▪ 在大学期间，弗洛依德作为布吕克的助手研究过多年的生理 学。布吕克的机械论与还原主义思想对他产生了深刻的影响。
▪ 弗洛伊德是个极端的生物决定论者,他把本能看作是人的一切 行为的最终决定力量,这是达尔文主义与机械论相结合的产物。
3. 欧洲临床精神病学对精神分析的作用
总结
▪ 综上所述，弗洛依德思想的来源是多方面的， 有哲学思想上的渊源，也有自然科学与医学 上的来源。弗洛依德的天才之处就是他能从 不同思想来源与不同的领域中吸取养料，吸 收当时人文与自然科学发展的最先进的成果， 从而在前人的基础上建立自己的思想理论体 系。
——弗洛伊德，1952
三、人格发展（心理性欲发展理论）
弗洛伊德把性的本能冲动看成是伊底的主要内容，因此， 他认为人格的发展是建立在性生理和性心理发展的基础上 的，他的人格理论被称为“心理性欲发展理论”。
弗洛伊德所理解的性是包容广泛的，不仅包括性成熟后 的性，而且包括性成熟前的各种各样的活动和观念—它们 都通过他的性感区的概念而具有性的象征意义。
力比多：主要指性本能的能量，也常用来泛指心理活动 的能量。
性感区（动欲区）是指在人格发展的每个阶段，都会有 一个特殊的区域成为里比多兴奋和满足的中心。
（在不同的年龄，力比多通过身体的不同部位获得满足， 这些部位即性感区）（erogenous zone）
精神分析理论PPT资料(正式版)
下，考入了维也纳大学医学系
5
1876年，进入鲁克教授主持的生物学研究室做研究生，结
识了奥地利生理学家、精神病医生约瑟·布劳尔，开始迈 出了研究精神疾病的第一步。
1880年12月，与第一个合作者布劳尔开始治疗安娜。安
娜患有严重的歇斯底里症：瘫痪，记忆缺失，精神颓废， 厌恶感以及视觉和言语紊乱。发现在催眠的情况下，她记 忆起一些似乎能引起某些症状的特殊经验。并且在催眠状 态下，只要谈起有关经验，就好象能够解除了这些症状。
弗洛伊德把它作为精神分析的开端。这一病例收入到布劳尔与弗
洛伊德合著的《歇斯底里研究》一书中。
6
1881年，二十五岁，获得医学学位。
1882年4月，邂逅了犹太籍姑娘玛莎·柏内斯，一见钟情，
六月份即定婚，直到1886年9月13日结婚。婚后，夫妻恩
爱。
弗洛伊德是一个严肃的学者，他之所以热衷于性本能理论，是由
于他从科学的立场出发发现了他那个时代性本能与精神病之间的
联系
1882年10月，由于经济原因，离开了生物学研究室，由
基础理论研究转向临床医学，在维也纳总医院作研习生。
1883年5月，在梅纳特精神医学教室服务，升为初级医师
。
1884年7月升为神经科医长。
7
1885年秋， 留学巴黎，进入当时有神经精神科学家圣地
精神分析理论
人类行为理论
精神分析理论：弗洛伊德、埃里克森 行为主义理论：华生、斯金纳、班杜拉 人本主义理论：马斯洛、罗杰斯
反对行为主义 反对弗洛伊德
发生认识理论：皮亚杰
2
精神分析理论 古典弗洛伊德主义（弗洛伊德学说）：
弗洛伊德
新弗洛伊德主义：
埃里克森
3
西格蒙德•弗洛伊德 （1856-1939）
经典精神分析弗洛伊德详解PPT课件
1.凝缩 2.移置 3.象征 4.润饰
19
凝缩
凝缩：指显梦的内容比梦的隐意简单，好象显梦是隐梦的一个微
缩版本。梦的隐意非常细致具体，显梦则是概括而精练。即把隐梦 中几种共同成分结合成一样东西，以象征性的东西表现出来。
如1.弗洛伊德梦到“写了一本关于植物学的书”：园丁、医生和 他美丽的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所爱的花；2.“数人合 为一人”：将A的相貌、B的衣服、C的职业、D的性格、E的爱好， 统统汇集到一个人身上。在梦中也将许多事情压缩，比如时间、地 点、人物、事件、语言等等。在梦的工作中，各个部分经过压缩合 成之后就会在人的头脑中形成一个非常晦涩难懂的印象。
11
人格动力
生本能：具有正向的，积极地，建设性的作用 。与生的本能相联系的一切心理能量称为力比 多
死的本能：指黑暗的，具有破坏性的行为。
12
人格发展阶段
1.口唇期：口腔部分是能够引起他快乐的主要 部分。分两个阶段：第一阶段是靠吸吮获得口 腔的满足感。第二阶段他开始用啃咬来获得满 足感。
2.肛门期：肛门冲泄型：肮脏浪费奢侈，肛门 堆积型极端，整洁节俭。
的道路上建筑了防线)、潜意识(生物本能，欲望的 储藏库) 前意识与意识之间有界限可以逾越，因而前意识之 中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。 但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困 难。 无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域 的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。
走廊—门厅—暗室 8
3
基本理论
(一)人格结构理论 (二)人格动力理论 (三)人格发展阶段
4
1、意识、前意识和无意识
（潜意识理论）
意识：
可以直接感知到的心理部分。由个人当前觉知到的心理内 容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。
19
凝缩
凝缩：指显梦的内容比梦的隐意简单，好象显梦是隐梦的一个微
缩版本。梦的隐意非常细致具体，显梦则是概括而精练。即把隐梦 中几种共同成分结合成一样东西，以象征性的东西表现出来。
如1.弗洛伊德梦到“写了一本关于植物学的书”：园丁、医生和 他美丽的夫人，名叫Flora的患者，和他夫人所爱的花；2.“数人合 为一人”：将A的相貌、B的衣服、C的职业、D的性格、E的爱好， 统统汇集到一个人身上。在梦中也将许多事情压缩，比如时间、地 点、人物、事件、语言等等。在梦的工作中，各个部分经过压缩合 成之后就会在人的头脑中形成一个非常晦涩难懂的印象。
11
人格动力
生本能：具有正向的，积极地，建设性的作用 。与生的本能相联系的一切心理能量称为力比 多
死的本能：指黑暗的，具有破坏性的行为。
12
人格发展阶段
1.口唇期：口腔部分是能够引起他快乐的主要 部分。分两个阶段：第一阶段是靠吸吮获得口 腔的满足感。第二阶段他开始用啃咬来获得满 足感。
2.肛门期：肛门冲泄型：肮脏浪费奢侈，肛门 堆积型极端，整洁节俭。
的道路上建筑了防线)、潜意识(生物本能，欲望的 储藏库) 前意识与意识之间有界限可以逾越，因而前意识之 中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。 但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困 难。 无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域 的，但可以影响人的行为。例如强迫性洗手的患者。
走廊—门厅—暗室 8
3
基本理论
(一)人格结构理论 (二)人格动力理论 (三)人格发展阶段
4
1、意识、前意识和无意识
（潜意识理论）
意识：
可以直接感知到的心理部分。由个人当前觉知到的心理内 容组成。具有逻辑性、时空规定性和现实性。
人格分析ppt课件
人格与职业选择
人格特质影响职业发展
人格特质会影响个人在职场中的表现和发展。例如，高责任感和低情绪稳定性的人更适合担任管理职位，而高开放性的人更 愿意接受挑战和尝试新事物，有利于职业创新。
人格与职业选择
人格障碍影响职业适应
某些人格障碍会对个人的职业适应产生负面影响。例如，强迫症可能导致过度追求完美，影响工作效 率；而反社会人格可能导致缺乏道德约束和责任心，不利于团队合作。
详细描述
人格是一个个体在心理、情感和行为上所表现出的独 特模式，它反映了个体的内部心理过程和外在行为表 现的综合特征。人格具有稳定性，一旦形成，会在相 当长的时间内保持相对稳定。同时，人格是一个整体 ，包括了许多相互关联的方面，如情感、动机、价值 观等。另外，每个人都有独特的人格特点，不同的人 格会表现出不同的行为和思考方式。
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PART 02
人格理论
精神分析学派人格理论
总结词
详细描述
强调潜意识、童年经验和性驱力在人格形 成中的作用。
该理论认为人格是在与环境和他人互动中 形成的，潜意识中的欲望和冲突对个体行 为起着决定性作用。
总结词
详细描述
主张通过自由联想、释梦和移情等方法来 探索潜意识。
精神分析学派认为这些方法可以帮助个体 意识到潜意识中的欲望和冲突，从而达到 自我理解和自我改变。
艾森克人格问卷（EPQ）
一种简短的人格问卷，用于评估个体的人格特质和行为倾向。
EPQ包含85个问题，分为三个分量表：内外向（E）、神经质（N）和精神质（P ）。通过受试者的回答来判断其人格特质和行为倾向。该工具具有较高的信度和 效度，广泛应用于心理学和人力资源管理领域。
古典精神分析人格理论PPT课件
弊
过度使用或不适当使用心理防御机制可能导致个体忽视现实问题，抑制自我成长 和发展，甚至引发心理障碍和行为问题。
05 人格结构与人格发展
人格结构的划分与特点
本我
遵循快乐原则，寻求即时的满足和快感。
自我
遵循现实原则，调节本我和超我之间的冲突，实现现实世界的适 应。
超我
遵循道德原则，代表社会规范和价值观，对自我进行监控和评价。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
详细描述
潜意识的形成通常与个体的童年经历、家庭环境、教育背景等因素有关。潜意 识中的欲望和冲动是驱使个体行为的重要动力，同时，潜意识也通过压抑机制 来控制这些欲望和冲动，以保持心理平衡。
梦境与潜意识的关系
总结词
梦境是潜意识的一种表现形式，通过梦境可以揭示潜意识中的欲望和冲突。
详细描述
梦境是潜意识的象征性表达，它反映了潜意识中的欲望、冲动和心理冲突。通过对梦境的解析，可以了解个体内 心深处的需求和情感，从而更好地理解个体的行为和心理状态。同时，梦境也可以作为治疗师在治疗过程中了解 患者内心世界的途径。
卡尔·荣格
提出集体无意识的概念，认为个体心理发展受到集体无意识的影响。
理论贡献与影响
01
古典精神分析人格理论对心理 学和人格研究产生了深远的影 响，为后来的心理治疗提供了 重要的理论基础。
02
该理论揭示了无意识在人类行 为和心理发展中的重要作用， 为理解人类行为提供了新的视 角。
03
古典精神分析人格理论对文学 、艺术和社会科学等领域也产 生了广泛的影响，促进了跨学 科的研究和交流。
VS
企业管理
古典精神分析理论可以帮助理解员工的工 作动机、职业发展和组织行为等方面。企 业可以运用这些理论来提高员工的工作满 意度和绩效。
过度使用或不适当使用心理防御机制可能导致个体忽视现实问题，抑制自我成长 和发展，甚至引发心理障碍和行为问题。
05 人格结构与人格发展
人格结构的划分与特点
本我
遵循快乐原则，寻求即时的满足和快感。
自我
遵循现实原则，调节本我和超我之间的冲突，实现现实世界的适 应。
超我
遵循道德原则，代表社会规范和价值观，对自我进行监控和评价。
THANKS FOR WATCHING
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详细描述
潜意识的形成通常与个体的童年经历、家庭环境、教育背景等因素有关。潜意 识中的欲望和冲动是驱使个体行为的重要动力，同时，潜意识也通过压抑机制 来控制这些欲望和冲动，以保持心理平衡。
梦境与潜意识的关系
总结词
梦境是潜意识的一种表现形式，通过梦境可以揭示潜意识中的欲望和冲突。
详细描述
梦境是潜意识的象征性表达，它反映了潜意识中的欲望、冲动和心理冲突。通过对梦境的解析，可以了解个体内 心深处的需求和情感，从而更好地理解个体的行为和心理状态。同时，梦境也可以作为治疗师在治疗过程中了解 患者内心世界的途径。
卡尔·荣格
提出集体无意识的概念，认为个体心理发展受到集体无意识的影响。
理论贡献与影响
01
古典精神分析人格理论对心理 学和人格研究产生了深远的影 响，为后来的心理治疗提供了 重要的理论基础。
02
该理论揭示了无意识在人类行 为和心理发展中的重要作用， 为理解人类行为提供了新的视 角。
03
古典精神分析人格理论对文学 、艺术和社会科学等领域也产 生了广泛的影响，促进了跨学 科的研究和交流。
VS
企业管理
古典精神分析理论可以帮助理解员工的工 作动机、职业发展和组织行为等方面。企 业可以运用这些理论来提高员工的工作满 意度和绩效。
精神分析PAC人格理论[完美版]PPT
![精神分析PAC人格理论[完美版]PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/14644fd0a32d7375a5178029.png)
指责频繁、易怒、易批评。父母之特性有： 过度保护、与人保持距离、独断专行、绝对、 自以为是。
NP
爱心父母（nurturing parent）——喜欢照 顾、鼓励、教育及支持孩子，充满母性光辉 的父母式行为。
A（ADULT）
• 面对问题，了解事实，理智的分析，思考 问题，平等的与他人沟通以解决问题的行为。
（一）三种交互作用类型
平行型（互补型）交互作用：这是一种互补的交流 沟通，符合正常的人际关系，也是人们在交往中期 待的交往反应。它可以发生在任何两种自我状态之 间，但必须符合以下两项标准：（１）反应必须是 来自刺激所指向的同样的自我状态；（２）反应必 须是指向发出刺激的那个自我状态。
交流的第一条原则是，只要这种交互作用保持一种 互补关系，那么交流就可能继续下去。
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（５）Ａ——Ｐ —“这样下去影响我做事，我以后不这样了”。 —“那么以后我注意提醒你。”
—“只有自己相信自己，才能让别人相信你。” —“你说得对，所以你要自信才行。”
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（６）Ｃ——Ａ —“下周考试，我肯定考砸！”（Ｃ） —“别那么肯定！你期中考试不是很好吗？”（Ａ）
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（３）Ｃ——Ｃ
—“我猜这里面有好东西。”（Ｃ） —“我猜这里一定有好宝贝。” （Ｃ）
—“我喜欢吃麦当劳！” （Ｃ） —“我巴不得天天都去吃！” （Ｃ）
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（４）Ｃ——Ｐ
—“我不太舒服，想早一点回家。” —“回去吧，余下的事我来帮你做！”
NP
爱心父母（nurturing parent）——喜欢照 顾、鼓励、教育及支持孩子，充满母性光辉 的父母式行为。
A（ADULT）
• 面对问题，了解事实，理智的分析，思考 问题，平等的与他人沟通以解决问题的行为。
（一）三种交互作用类型
平行型（互补型）交互作用：这是一种互补的交流 沟通，符合正常的人际关系，也是人们在交往中期 待的交往反应。它可以发生在任何两种自我状态之 间，但必须符合以下两项标准：（１）反应必须是 来自刺激所指向的同样的自我状态；（２）反应必 须是指向发出刺激的那个自我状态。
交流的第一条原则是，只要这种交互作用保持一种 互补关系，那么交流就可能继续下去。
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（５）Ａ——Ｐ —“这样下去影响我做事，我以后不这样了”。 —“那么以后我注意提醒你。”
—“只有自己相信自己，才能让别人相信你。” —“你说得对，所以你要自信才行。”
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（６）Ｃ——Ａ —“下周考试，我肯定考砸！”（Ｃ） —“别那么肯定！你期中考试不是很好吗？”（Ａ）
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（３）Ｃ——Ｃ
—“我猜这里面有好东西。”（Ｃ） —“我猜这里一定有好宝贝。” （Ｃ）
—“我喜欢吃麦当劳！” （Ｃ） —“我巴不得天天都去吃！” （Ｃ）
Ｐ
Ｐ
Ａ
Ａ
Ｃ
Ｃ
平行的交往有：
（４）Ｃ——Ｐ
—“我不太舒服，想早一点回家。” —“回去吧，余下的事我来帮你做！”
弗洛伊德的人格理论PPT课件
10
意识
前意识和潜意识
11
意识
意识指人心理中能被人觉察和感知的过程与 内容，如记忆、态度、观念等。
比如：我们能轻易回忆起很多人与事（记 忆），我们知道自己喜欢或者不喜欢某个人 或者事（态度），我们知道自己有哪些基本 的做人原则（观念）。
12
前意识
前意识指虽然潜隐，但在某种条件下却可以成为 意识部分的心理内容，前意识处于心理构成的中 间部分。
可能成为一种病因； 第三，将潜意识中的经验和情绪说出来、发
泄出来，可以使症状消失； 第四，神经症症状与梦境有某种相似之处
(如赶蛇，右臂抬不起来)。
7
神经症
神经症(neurosis)的特点： 没有任何可以证明的器质性病变； 长期的焦虑和心理冲突； 能意识到自己的问题并试图解决(有自知能力)； 日常的工作、学习和社会生活虽受到损害但能
这是一个社会化时期，儿童在家庭外部发展与他 人的关系。
此阶段，儿童的性心理发展处于潜伏期。
31
两性期
性需求朝向年龄接近的异性，并希望与其建立两性 关系。
这一阶段，人们可以用很多种社会可接受的方法处 理性能量，比如，交朋友、从事艺术活动或运动、 工作。
性心理的发展走向成熟，人格也趋向成熟。
另一方面，自我还要协调本我和超我的关系。
21
自我
自我支配、管理、控制着人格。 生活中，那些能以建设性方式处理问题的人，
那些注意调节个人需要与社会需要间关系的人， 那些能与他人友好合作的人，那些能有效处理 人际关系的人，那些能保持持续成长的人，通 常都是有较强自我的人。
22
本我、自我与超我三者的关系
意识
前意识和潜意识
11
意识
意识指人心理中能被人觉察和感知的过程与 内容，如记忆、态度、观念等。
比如：我们能轻易回忆起很多人与事（记 忆），我们知道自己喜欢或者不喜欢某个人 或者事（态度），我们知道自己有哪些基本 的做人原则（观念）。
12
前意识
前意识指虽然潜隐，但在某种条件下却可以成为 意识部分的心理内容，前意识处于心理构成的中 间部分。
可能成为一种病因； 第三，将潜意识中的经验和情绪说出来、发
泄出来，可以使症状消失； 第四，神经症症状与梦境有某种相似之处
(如赶蛇，右臂抬不起来)。
7
神经症
神经症(neurosis)的特点： 没有任何可以证明的器质性病变； 长期的焦虑和心理冲突； 能意识到自己的问题并试图解决(有自知能力)； 日常的工作、学习和社会生活虽受到损害但能
这是一个社会化时期，儿童在家庭外部发展与他 人的关系。
此阶段，儿童的性心理发展处于潜伏期。
31
两性期
性需求朝向年龄接近的异性，并希望与其建立两性 关系。
这一阶段，人们可以用很多种社会可接受的方法处 理性能量，比如，交朋友、从事艺术活动或运动、 工作。
性心理的发展走向成熟，人格也趋向成熟。
另一方面，自我还要协调本我和超我的关系。
21
自我
自我支配、管理、控制着人格。 生活中，那些能以建设性方式处理问题的人，
那些注意调节个人需要与社会需要间关系的人， 那些能与他人友好合作的人，那些能有效处理 人际关系的人，那些能保持持续成长的人，通 常都是有较强自我的人。
22
本我、自我与超我三者的关系
古典精神分析人格理论PPT课件
7.1895年弗洛伊德与布雷尔合箸出版了《关于癔症 的研究》，这标志着精神分析的起点。
8.1897年弗洛伊德开始了自我分析，特别提到他自 己的恋母仇父。当发现不能用自由联想的方法来 分析自己时，就决定研究自己的梦。
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4
9.1900年弗洛伊德的《释梦》出版，这本著作在当时 受到冷遇，8年时间才卖完了初版的600册，但后来 却成为弗洛伊德最伟大的著作，而且在弗洛伊德生 前连续出了8版。
古典精神分析人格理论
第一节 精神分析的起源 第二节 以潜意识为基石的人格结构论 第三节 以性本能为核心的人格动力过程论 第四节 以性心理为主线的人格发展阶段论 第五节 弗洛伊德的人格研究方法 第六节 弗洛伊德的人格理论简评
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1
第一节 精神分析的起源
一、弗洛伊德的生平经历 1.1856年5月6日生于原奥地利的
面都比较完美
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25
第五节 弗洛伊德的人格研究方法
一、自由联想法 自由联想法是弗洛伊德在谈话疗法的基础
上改进而发明的，是精神分析的基本方法。其 基本原理是弗洛伊德的心理决定论。
精选2021最新课件
26
二、梦的分析
1.显梦和隐梦 显梦来源：感觉刺激
清醒时的所思所想 本我冲动 2.欲望和冲动在显梦中的表现方式： （1）符号化 （2）梦的制作 梦的制作机制：压缩、替换、形象化、反向作用
本能的目的是发泄能量，满足需要，恢复平衡。
精选2021最新课件
16
（二）本能的种类
1.早期的分类 （1）生存（自我）本能 与生存有关的本能。 （2）性本能 力必多(Libido) 2. 晚期的分类 （1）生的本能(Eros)：一切与保存生命有关的本能。 （2）死的本能(Thanatos)：有机体返回先前无机物状
8.1897年弗洛伊德开始了自我分析，特别提到他自 己的恋母仇父。当发现不能用自由联想的方法来 分析自己时，就决定研究自己的梦。
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4
9.1900年弗洛伊德的《释梦》出版，这本著作在当时 受到冷遇，8年时间才卖完了初版的600册，但后来 却成为弗洛伊德最伟大的著作，而且在弗洛伊德生 前连续出了8版。
古典精神分析人格理论
第一节 精神分析的起源 第二节 以潜意识为基石的人格结构论 第三节 以性本能为核心的人格动力过程论 第四节 以性心理为主线的人格发展阶段论 第五节 弗洛伊德的人格研究方法 第六节 弗洛伊德的人格理论简评
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1
第一节 精神分析的起源
一、弗洛伊德的生平经历 1.1856年5月6日生于原奥地利的
面都比较完美
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25
第五节 弗洛伊德的人格研究方法
一、自由联想法 自由联想法是弗洛伊德在谈话疗法的基础
上改进而发明的，是精神分析的基本方法。其 基本原理是弗洛伊德的心理决定论。
精选2021最新课件
26
二、梦的分析
1.显梦和隐梦 显梦来源：感觉刺激
清醒时的所思所想 本我冲动 2.欲望和冲动在显梦中的表现方式： （1）符号化 （2）梦的制作 梦的制作机制：压缩、替换、形象化、反向作用
本能的目的是发泄能量，满足需要，恢复平衡。
精选2021最新课件
16
（二）本能的种类
1.早期的分类 （1）生存（自我）本能 与生存有关的本能。 （2）性本能 力必多(Libido) 2. 晚期的分类 （1）生的本能(Eros)：一切与保存生命有关的本能。 （2）死的本能(Thanatos)：有机体返回先前无机物状
精神分析的理论和方法完整版PPT资料
②投射：把自己的不良动机或恶意加 到别人身上，断言别人有此动机，以 免除自我责备的痛苦。
③否认：有意识或无意识地拒绝承认那些使 人感到焦虑痛苦的事件，似乎从未发生过。
④退行：当受到挫折和应激无法对付时， 放弃已经习得的成熟的行为应对模式，转而 使用较幼稚的方式来对付挫折并满足欲望。
⑤固着：心理未完全成熟，停滞在某一发 展水平。
性质：属无意识。
超我(superego) 来源：在社会化的过程中对道德规
范、社会要求的内化。
内容：良心、自我理想。
作用：对个体的动机、欲望和行为 进行监督控制。
行事原则： “理想原则”。追求 完美，严厉的，苛责的。
性质：大部分属无意识。
自我(ego)
来源：在与环境的交互作用过程 中由本我发展而来。
⑾代偿：身体或心理上有缺陷的人在其他 方面力争得到发展，以解除这些缺陷带来 了直接的焦虑痛 苦体验。
3、人格发展理论（心理—性欲理论） 1）性的含义（泛性论）
广义的，不仅指两性的性生活，还 包括广泛的身体快感。
追求快感是一切生物的天性，而一 切快感都直接间接地与性有联系。
第二节 心理分析治疗的原理、方法 一、心理疾病的致病原理 根本原因：
无意识的心理冲突，自我过度使 用心理防御机制。
二、心理分析治疗原理
寻找症状背后无意识的动机，使 之走进意识的层面。揭露防御机制的 伪装，真正了解症状的真实意义，产 生意识的领悟，从而摆脱症状。
即促使无意识过程向意识转化。
三、心理分析治疗方法
在意识的入口处有个“监察官” ， 由超我担任。
本我 2、人格结构理论 自我
超我
意识 前意识 潜意识
自我 超我
本我
弗洛伊德人格构成与意识划分示意图
③否认：有意识或无意识地拒绝承认那些使 人感到焦虑痛苦的事件，似乎从未发生过。
④退行：当受到挫折和应激无法对付时， 放弃已经习得的成熟的行为应对模式，转而 使用较幼稚的方式来对付挫折并满足欲望。
⑤固着：心理未完全成熟，停滞在某一发 展水平。
性质：属无意识。
超我(superego) 来源：在社会化的过程中对道德规
范、社会要求的内化。
内容：良心、自我理想。
作用：对个体的动机、欲望和行为 进行监督控制。
行事原则： “理想原则”。追求 完美，严厉的，苛责的。
性质：大部分属无意识。
自我(ego)
来源：在与环境的交互作用过程 中由本我发展而来。
⑾代偿：身体或心理上有缺陷的人在其他 方面力争得到发展，以解除这些缺陷带来 了直接的焦虑痛 苦体验。
3、人格发展理论（心理—性欲理论） 1）性的含义（泛性论）
广义的，不仅指两性的性生活，还 包括广泛的身体快感。
追求快感是一切生物的天性，而一 切快感都直接间接地与性有联系。
第二节 心理分析治疗的原理、方法 一、心理疾病的致病原理 根本原因：
无意识的心理冲突，自我过度使 用心理防御机制。
二、心理分析治疗原理
寻找症状背后无意识的动机，使 之走进意识的层面。揭露防御机制的 伪装，真正了解症状的真实意义，产 生意识的领悟，从而摆脱症状。
即促使无意识过程向意识转化。
三、心理分析治疗方法
在意识的入口处有个“监察官” ， 由超我担任。
本我 2、人格结构理论 自我
超我
意识 前意识 潜意识
自我 超我
本我
弗洛伊德人格构成与意识划分示意图
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