商老庄乡开展全乡中小学青年教师教学素养达标活动实施方案

商老庄乡渔乡子弟学校青年教师
教学素养达标活动实施方案
青年教师是教育工作的生力军，青年教师的素质体现出教育发展的后劲和实力。

为加速青年教师的培养，促进学校教育工作又好又快发展，特举行青年教师教学素养达标提升活动。

一、指导思想
以国家、省、市教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，围绕“科学发展、提升质量”的主题，瞄准全面提升青年教师业务素质的目标，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，坚持不懈，强化落实，努力打造一支师德修养高尚、业务素质精良、创新意识浓厚、符合新课程改革要求的青年教师队伍。

二、参与对象
全校35岁以下（至2011年3月1日）在职教师必须全部参加。

三、任务与目标
教师教学素养是教师专业成长的基础。

我校这次开展的教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。

到2013年末，全校青年教师教学素养达标率为100%。

以此为突破，带动教师专业素质的提升，进而全面提高教育教学质量。

1.通过普通话培训和训练，让教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。

改善教师发音不准、表达不清、方言味重等现象。

使我校教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在师生中开展经典诵读比赛活动。

2.通过规范汉字书写训练，充分调动教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。

3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、网络教学资源，选择方法、结合学科特点运用多媒体进行教学。

4.通过才艺展示，提高教师教育教学的感染力、吸引力，有效集中学生的注意力，使授课内容能达到易懂、易记、难忘的教学效果，努力提高课堂教学效益，突显教师的个性特点、教学专长和特色才艺，促进教师形成自己的教学风格。

5.通过开展“十个一”学科素养，为全乡青年教师研究教学、展示自我搭建平台，切实提高教师的教学设计、教材解读、有效评价及教育研究能力，促进教师专业和业务素质得到快速提升。

四、内容与形式
（一）活动内容
1.教师普通话：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练。

2.硬笔书法：包括钢笔字、粉笔字训练。

县教育局统一购置硬笔书法字帖，做到人手一册，学校统一制作小黑板，尽量做到人手一块。

3.多媒体应用：根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训练。

特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。

4.教学才艺：主要指导教师能树立良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染办、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课技艺。

如：自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。

5.“十个一”学科素养：（1）每学期在全校进行一次精品课展示。

（2）每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。

（3）每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。

（4）每学期结合课堂实例自制一个精品课件。

（5）每学期读一本教育工作经典专著。

（6）所教学科每学期自编一份标准试题。

（7）每学期结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。

（8）每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。

（9）每学年至少参加一次县级组织的专题培训。

（10）每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究，形成研究成果。

（二）活动形式
采取集中培训和分散训练相结合的方式，在市级骨干培训的基础上依托县教师进修学校进行县级骨干培训，骨干培训全员，教师之间通过教研活动、教育博客等形式交流互助，努力实现共同提高的培训效果。

五、活动安排
活动时间从2011年至2013年。

其中，2011年主要活动安排如下，2012、2013年的主要活动参照执行。

第一阶段（9月16日——9月20日）：
宣传动员阶段，通过积极宣传，在全校教师中形成教学素养达标提升活动的浓厚氛围。

本阶段做好以下工作：
1.成立领导小组，制定实施方案。

根据县教育局和乡教育办公室方案要求，制定本单位活动方案和实施细则，并将达标活动方案的书面材料报乡教育办公室一份。

2.召开动员大会，统一思想，将达标活动要求转化为每个人自觉练习的行动。

3.参与教师制定个人提升计划，建立教师教学素养提升档案，县教育局统一印发档案袋。

第二阶段（9月21日——11月30日）：
实施落实阶段，根据本校教师实际情况创造性地开展活动，并帮助教师制定适合自身特点的提升计划。

第三阶段（12月1日——12月30日）：
验收评比阶段，对教师活动开展情况进行考核评价，并进行表彰奖励。

六、实施程序
实施程序为县级骨干培训→校级学员培训→分散训练→乡镇（校）验收→县级验收→市复验六步。

七、参考标准
评分标准
1.教师普通话：依据《山东省普通话测试评分标准》打分。

2.硬笔书法（钢笔字、粉笔字先后进行）：
①书写内容：现场规定名诗、名篇或名段，一般不超过30字。

②评比标准：书写（30%）：格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。

结构（20%）：结构合理，笔画流畅，
明亮度高，力量感强，分布匀称。

字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。

速度（10%）：按平时写字速度掌握。

3.多媒体应用：
①计算机与多媒体的操作技能（30%）。

②信息的检索、加工与利用的能力（包括多媒体教学资源的收集、应用，网络在教学中的应用、专题学习网站在教学中的应用）（30%）
③多媒体教学课件的制作能力（40%）
4.教学才艺：
创新性（20%）：项目选取、主题设计，表现形式等方面具有原创性。

基本素质（30%）：表现出较好的基本功和良好的艺术素质。

感染力（30%）：作品或者表演具有一定的艺术感染力。

贴近性（20%）：展示内容与学科教学联系紧密，在学科教学中能够得到较好的应用，达到良好的教学效果。

5.“十个一”学科素养：
县教育局教研室负责检查评估。

八、组织领导
青年教师教学素养达标提升培训活动事关教育优质发展大计，时间长、任务重、责任大，必须树立长期作战、严格标准、严把质量的信念，切实保证优质、高效完成工作任务。

（一）深入宣传发动，提高思想认识。

开展教师教学素养达标提升活动，是提高教师教学能力，增强教师整体素质，全面提高教育教学质量的有效途径。

要在全校形成学校领导带头练、骨干推动练、教师自觉练的良好局面。

（二）加强组织领导，注重活动实效。

做到“两统一，一保证”，即：统一建立教师教学素养达标提升活动档案，统一配发训练作业，保证训练时间，切实抓好教师教学素养达标提升活动。

（三）培养先进典型，进行表彰奖励。

附件：
1、商老庄乡渔乡子弟学校青年教师教学素养达标提升活动领导小组成员名单
2、商老庄乡渔乡子弟学校教师教学素养达标提升活动2011年度活动安排表
二〇一一年九月二十日
附件1:
商老庄乡渔乡子弟学校青年教师教学素养达标提升活动
领导小组成员名单
组长：李建文
副组长：刘存杰
成员：展涛
刘辉
张清华
领导小组下设办公室，刘存杰兼任办公室主任。

附件2：
商老庄乡渔乡子弟学校教师教学素养达标提升活动2011年度。