人民解放军百万大军横渡长江

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《人民解放军百万大军横渡长江》

《人民解放军百万大军横渡长江》

回呀——
那一夜,娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起,
直到天亮,直到我迷迷糊糊睡熟。 因为这场突来的病,我逃过了一通海揍。但大丫 从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇,更频繁地冲我喊: 二丫,二丫,你是爹从潘河捡来的野伢子。那天,上
游漂来一只大木盆,盆中放了一个女婴,叫二丫,嘻
嘻„„
我不甘示弱,也冲着她喊:大丫,大丫,你是爹
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我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的,停了笑,对我说,二丫 你真个是傻丫头,我都生了你大丫姐,还捡你这丫头 片子作甚? 我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊:二丫,二丫,你
是爹从潘河捡来的野伢子,嘻嘻„„ 我很生气,几次找大丫打架,但每次都输。 那个卖冰棒的跛子再来湖村时,我偷偷把大丫的 新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时,我伙
【解析】本题主要考查对标题的理解。结合文章内容,

语文课件《人民解放军百万大军横渡长江》

语文课件《人民解放军百万大军横渡长江》
台,使“我”疑心是“画上见过的仙境”,深被吸引,无限欢喜,更全神贯注地一直望到“台上显出人物来,红红绿 绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。
整 体 感知
小组交流:理清主体部分的层次,概括各层层意。
➢ 主体:从“二十日夜起”到文章最后 ➢ 第一层:“二十日夜起”至“已渡过三十万人”。 “我”写望到出“了庄外中临路河空军地渡上的江一座的戏时台,间模、糊在地远点处的、月夜人中数,和。空间几乎分不出界限”,那缥缈月夜空间的戏
绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。
➢ 事件:人民解放军横渡长江(渡江战役) ➢ 经过:中陆军首先渡过,西路军和中路军同时发起渡江作战 ➢ 结果:占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁
长江。
整 体 感知
思考:导语在文中有什么作用?
➢ 导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区 “我”望域到)“庄、外临战河况空地三上个的一方座面戏台总,模领糊了在远全处文的月。夜中,和空间几乎分不出界限”,那缥缈月夜空间的戏
创 作 背景
1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得 胜利已成定局,但国民党反动政府仍然负隅顽抗,在对长江防线经 过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订《国内和平 协定》。
毛泽东发布了“向全国进军”的命令,人民解放军于20日子夜发起 了渡江战役。
22日夜,毛泽东撰写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿。
课堂小结
这则消息报道了人民解放军百万大军横渡长江 的情况,并分析了国民党军队士气低落的根本 原因,表现了我军战士英勇善战、锐不可当、 所向披靡的英雄气概。
“不料”一词既可见敌人狼狈,又可见我军神勇,感情色彩鲜明。
2.“一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当”
➢ “锐不可当”指锋利无比,无法阻挡。文中形容解放军勇往直前的 气势不可阻挡。

百万大军横渡长江

百万大军横渡长江

百万大军横渡长江引言百万大军横渡长江是中国历史上一次重要的战役,发生在1949年,是中华人民共和国建国前的最后一次战役。

这场战役标志着解放战争的胜利,是中国共产党领导下人民解放军进军华南的决定性战役,对中国历史产生了深远影响。

背景1949年,中华人民共和国的成立已经进入倒计时阶段,人民解放军一直在积极进行对国共内战,争取全国的胜利。

在国民党军队节节败退的形式下,接下来的目标是解放华南地区,而长江就成为了这场战役的核心。

准备为了实现这次战役的胜利,人民解放军在战前做了充分的准备。

首先,他们统一指挥,确保协同作战。

其次,他们加强了物资储备和交通运输,确保了战线的物资供应。

最后,人民解放军派出侦察队对长江沿线的敌情进行了详细调查,并做好相关情报的搜集。

战斗过程1949年4月20日,人民解放军发起了百万大军横渡长江的行动。

整个战役历时约一个月,期间经历了许多激烈的战斗。

首先,人民解放军先后攻占了垂陵、荆州等重要地点,逐步向长江南岸推进。

然后,他们在舟山一带布置大规模军事阵地,为横渡长江做好准备。

最后,他们利用舟桥和渡船等工具,迅速横渡长江,使得解放军在华南地区建立了坚实的桥头堡。

结果与意义百万大军横渡长江战役以人民解放军的胜利而告终。

解放军成功地夺取了长江南岸的控制权,取得了对华南地区的决定性胜利。

这场战役的胜利具有重大意义:首先,它标志着中华人民共和国的成立,结束了国共内战,实现了中国的统一;其次,解放军在华南地区建立了新的政权,为中华人民共和国的巩固奠定了基础;最后,战役的胜利极大地鼓舞了中国人民,使他们对未来充满了希望和信心。

结论百万大军横渡长江战役是中国历史上一次具有重要意义的战役,它标志着中华人民共和国的成立和国共内战的结束。

这次战役的胜利不仅为中国的统一奠定了基础,也大大激发了中国人民的士气。

这场战役不仅仅是一次胜利,更是中国历史上的一个重要节点,具有深远的影响。

人教版八年级上册课件 第1课:新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江(共19张PPT)

人教版八年级上册课件 第1课:新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江(共19张PPT)
本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军的 司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中,决胜于千里之外的指挥才能.表 明了全党全军团结一心,同仇敌忾,所向无敌的大无畏的革命精神.
c、找出本文的标题、电头及其作用、导语、主体,给主体 部分分层,找出主体中的议论句子并说说它的作用。
人民解放军百万大军横渡长江
时代背景:
一九四九年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动派依然负隅顽抗, 在对长江防线经过三 个月的苦心经营后,于4月20日悍然拒绝签订国 内和平协定。4月21日, 毛泽东和朱德立即发布 了《向全国进军的命令》,于该日凌晨发起了渡 江战役。22日2时, 新华社播发了毛泽东撰写的 消息《 我三十万大军胜利渡过长江》,报道了 中路军战况。22日夜,毛泽东又写了这则全面 报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百 万大军横渡长江》。
4、主体: 详述三路大军渡江战斗经过,并指出我军渡江
胜利的重要意义。 一层:写中路军渡江情况。 二层:写西路军渡江情况并加以评论。 三层:写东路军渡江情况。 • 找出主体中的议论句子,并说说它的作用?
“此种情况……都很泄气” (“此种情况”指代什么?) 答:揭露了敌军溃败的原因,突出了我军的英勇善战, 大长了我军士气,灭掉了敌人的威风。
新闻的有关知识:
一、新闻的特点:新闻这种文体从广义上来讲,包括消 息、通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指消息,本文 就是一篇报道及时的消息。消息有三个特点:1.让事实 说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。2.报道迅速 及时。3.简明扼要。 二、新闻的要素:六要素(也就是记叙要素):人物、 时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 三、新闻的结构:新闻的结构有五部分,即标题(分为: 主标、引标、副标)、导语、主体、背景、结语。导语 是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的 核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主 题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新 闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗 含在主体中。 四、新闻在表达方式上的特点:以记叙为主,可适当议 论

1.人民解放军百万大军横渡长江

1.人民解放军百万大军横渡长江
人民解放军
1 百万大军横渡长江新 闻百舸争流,锐不可当 冲锋陷阵,英勇无畏
1.了解新闻的有关知识,培养学生阅读新闻 的能力。 (重点)
2. 能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语 言的准确、简洁。 (难点)
3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气 势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
一 读一读字音
让我们齐读毛主席这首《七律·人民解放军占领 南京》,再次感受领袖的高尚情怀。
七律·人民解放军占领南京 毛泽东 1949.4
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 虎踞龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷 宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王 天若有情天亦老 人间正道是沧桑
第一部分:导语。 从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战 况三个方面介绍,总领全文。
第二部分:主体。
详细叙述三路大军渡江的经过,并指出渡 江胜利的原因。
1. 文章开头部分的名称是什么?有什么作用? 【答案】电头。交代了通讯社的名称、发电地
点和时间,表明材料真实,报道及时。
2. 导语中括号中的“不含”一词能否去掉? 为什么?

民 标题:人民解放军百万大军横渡长江

放 军
导语:人民解放军冲破敌阵,横渡长江

万 大
中路军首战告捷(略写)


主体: 西路军所向无敌(略写)

长 江
东路军战绩辉煌(详写)
《人民解放军百万大军横渡长江》:本文 通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞 扬了中国人民解放军各路军指挥部运筹帷幄之 中,决胜千里之外的指挥才能,表现了全党全 军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏革 命精神。
1.【难点探究】 为什么按中、西、东三路军的先 后顺序叙述?次序能否调整?

人民解放军百万大军横渡长江用

人民解放军百万大军横渡长江用
指夺取土地 指掌握军事要地,获得主动权 船只不能自由通行 堵住了敌人从铁路逃跑的退路
切断
请简要概括文章的主旨内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人
民解放军百万大军横渡长江的概况,指出了战局的发
展趋势,并分析了国民党军队士气低落的根本原因,
表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概,赞 扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。
填空题 …… 然在21日下午至22日下午的整天激 战中,我已( 歼灭 )及( 击溃 )
一切抵抗之敌,( 占领 )扬中、镇江
诸县的广大地区,并( 控制 )江阴要
塞。( 封锁 )长江。我军前锋,业已 ( 切断 )镇江无锡段铁路线。
歼灭 击溃
占领 控制 封锁
指“全部被消灭” 指“敌军已完全丧失战斗力”
九江未解放,用语准确
所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌 战线长 胜利大
再读课文,思考: “西起九江(不含)”中的“不含”能否去掉呢?为 什么? 不能去掉,“不含”在这里准确反映了当时九 江不在渡江范围内,体现了新闻的准确性。
为什么不用“到目前为止”,而用“至发电时 止”? “到目前为止”交代的 时间不精确,“目前”只表
1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物: 人民解放军百万大军 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民 发生的原因: 解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发 起渡江战役 经过:中路军首战告捷;西路军所向无敌;东路军 战绩辉煌。 结果:至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二 十三日可以渡完。
示在说话的时候。“至发电
时止”的时间交代明确,体 现了新闻语言的准确性。
“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,

人民解放军百万大军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江

提问:理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构, 并探讨各部分之间的关系? 提问:文章主体部分分几个层次,是怎样衔接在一起 的?
主体部分可分三个层次,分述中路军、西路军、东路军渡 江作战情况。 第二层开头说时间,“二十一日下午五时起”,与第一层 开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二 十一日到芜湖督战。说到督战原因:“汤恩伯认为南京江阴段防 线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩 伯的口吻说:“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被 我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用, 由“西路军”很巧妙很自然地转入“东路军”。
新闻的六要素:
时间——4月13号下午; 地点——北京大学; 人物——北大学生; 起因——举行“新世纪论国防”演讲比赛; 经过——同学们紧紧围绕“新世纪国防” 这一主题,深入展开论述; 结果——同学们决心要做有国防意识的人。
结构的五部分:
标题——北大学子纵论“新世纪国防”; 导语——第一自然节; 主体——第二自然节; 背景——结合我国周边安全形势、美国 侦察机……《国防教育法》; 结语——作为传统项目的……安全意识 和忧患意识的重要教育形式。
埃及大使到人大进行访问演讲。
作业3、下边的《我军横渡长江情景》,同样报道渡江战役,试比较这则消息 同课文第一则新闻在内容和写法上有哪些异同。 我军横渡长江情景 新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、 芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称:21日黄昏,江北某地解放军的阵地上 空,突然升起银光四射的发光弹,顷刻,整个北岸阵地发出了震天动地的雷 鸣,从解放军的炮兵阵地上,无数道火线飞向南岸,接着整个南岸国民党军 的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各 个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面,像箭似的向南飞驶而去。 北岸的江边,站满当地的居民、民工和解放军的指挥员,大家都屏息凝视着 火光掩映的江面,等候着。忽然,在南岸飞起了登陆的信号,枪炮声、喊杀 声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼:“过去了!”“过去 了!”无数船只继续从各港口涌出来,加速向对岸驶去。对岸的解放军则开 始不断发出前进的信号,和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上, 解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧 张地搭起许多码头,无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船 上,随着大军运过江去。这时,在大江南岸,布满着无数匆匆登岸的解放军, 到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声:“同志们,再见 了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!”

人民解放军百万大军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江
是“电头”部分,交待了通讯社的名 称、发电时间和地点。
★狭义:指消息。广义:包括消息、通讯、报告文学。 ★新闻多采用记叙的表达方式,兼有议论。
★新闻六要素(记叙六要素):
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
真实性 内容真实准确,不能虚构夸张。 ★新闻的特点 及时性 报道迅速及时。 简洁性 语言简明扼要。
①结果就在二十日那一天,东面防线 又被我军突破了。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天, 东面防线又被我军突破了。
(提示:注意比较语句的感情色彩。)
(1)②句好。 (2)“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”, 有嘲讽意味,嘲讽汤恩伯过高估计东面防 线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗 力,倘说“结果就在二十一日那天”,毫 无感情色彩,且与上一句“二十一日”重 复。
朗读两则新闻,然后联系上下文, 比较下边每组中的两个句子, 说说哪一句好,为什么。
① 二十日夜起,长江北岸人民解放军中 路军首先越过安庆、芜湖线,到达繁昌、 铜陵、青阳、荻港地区,共渡过了30万人。 ② 二十日夜起,长江北岸人民解放军中 路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小 时内即已渡过三十万人。
经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领 长江南岸
西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
江阴 江阴 芜湖 芜湖
安庆 安庆
九江 九江
东路与西路是同时发起渡江作战的, 为什么先说西路军,再说东路军? 这几层意思按时间先后顺序以及各 路军进展情况安排。中路军和西路军所 遇到的敌人的抵抗均甚微弱,东路军所 遇到抵抗较为顽强,所以中路、西路放 在一起先写,东路军后写。

《人民解放军百万大军横渡长江》

《人民解放军百万大军横渡长江》

6. 第6句“占领”“控制”“封锁” 三个词能互换使用吗?为什么?
因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地 区已解放,为我军所有,所以用“占领”。 而江阴要塞还没攻下来,还在敌军手中, 不过不能任意活动或超出这一范围,所以 用“控制”这个词来表明。江阴已被我军 控制,敌军要想从长江逃走已无办法,所 以用“封锁”这个词较恰当。
钟山风雨起苍黄.百万雄师过大江. 虎踞龙盘今胜昔.天翻地覆慨而慷. 宜将剩勇追穷寇.不可沽名学霸王. 天若有情天亦老.人间正道是沧桑
毛泽东(1893-1976), 字润之,湖南韶山人。政 治家、军事家、思想家、
伟大的革命导师。
主要作品都收集在
《毛泽东选集》中。
新闻
从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。
小结
本文是一篇消息(狭义新闻),它真实、 及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长 江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时 间、地点、战线、战况,使人对震惊中外的渡 江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导 语和主体部分的结构安排等都颇有讲究,值得 细心体味。文中的语言准确精练,铿锵有力。
布置作业
本文的语言特点
(2)简洁而具有气势。
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”, 再比如“英勇善战,锐不可当”,“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。
(3)字里行间洋溢着胜利的豪情。
①二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
问题探讨
1.说说导语从那几个方面概括全文?
渡江区域
渡江概况
战役全局
江阴 江阴 芜湖
安庆
九江 九江
2、指出各路军渡江人数、时间、进展,了解 整篇新闻的具体内容。

部编八上语文《人民解放军百万大军横渡长江》微课精讲+课件教案试卷

部编八上语文《人民解放军百万大军横渡长江》微课精讲+课件教案试卷

部编八上语文《人民解放军百万大军横渡长江》微课精讲+课件教案试卷
知识点:
【重点字词】
㈠字音字形。

(6个)
1.锐不可当(dāng);
2.签订;
3.泄气;
4.督战;
5.要塞(sài);
6.业已;
㈡词语释义
1.锐不可当:形容来势凶猛,不可阻挡。

2.要塞:构筑永久性工事进行长期坚守的国防战略要地。

3.业已:已经。

【课文重点】
㈠思维导图
㈡主题归纳
江阴……不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了”,话题从“西面”转向“东面”,很巧妙自然地转到下一层。

课件:
教案:
【教学目标】
1、引导学生接受革命传统教育,学习革命前辈为夺取中国革命的胜利英勇奋斗的精神。

2、掌握消息的特点,学习课文简明生动的语言。

【教学重点】
学习消息的体裁特点和课文简明生动的语言。

【教学难点】
介绍消息这种文体。

理清课文结构,领会课文各部分的作用及其相互关系。

【教学过程】。

人民解放军百万大军渡长江

人民解放军百万大军渡长江

“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”
——革命的暴风雨震荡着蒋家王朝都城南京,解放军以百万雄师突破长江天 险,直捣蒋军苦心经营三个半月的根据地—南京城。 “虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷”
——以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中,她比任何时候都美丽。 这天翻地覆的巨大变化,是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。 “宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王” ——应该趁现在这敌衰我盛的大好时机,痛追残敌,解放全中国。不可学那 贪图虚名,放纵敌人而造成自己失败的楚霸王项羽。 “天若有情天亦老,人间正道是沧桑” ——天若有情,见到国民党反动统治的黑暗残酷,也要因痛苦而变衰老; 身受反动派压迫的人民,自然要彻底推翻反动统治,完成翻天覆地的革命事业。 人间正道,社会发展的正常规律。沧桑,沧海(大海)变为桑田,这里比喻革命 性的发展变化。
新闻的有关知识:
{一}、新闻的特点:新闻这种文体从广义上来讲,包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲,只指消息,本文就是一篇报道 及时的消息。消息有三个特点:1.让事实说话,内容真实准确, 不能虚构或夸张。2.报道迅速及时。3.简明扼要。
{二}、新闻的要素:六要素(也就是记叙要素):人物、时 间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 {三}、新闻的结构:新闻的结构有五部分,即标题、导语、 主体、背景、结语。
社会背景
解放战争时期,人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽 沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利,在长江以北歼灭了国民党 反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面, 却一面展开“和平攻势”,玩弄和谈骗局,争取喘息时间,以便 伺机反扑;一面积极部署所谓“千里江防”,企图以此阻止人民 解放军南进,并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后, 于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。 4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军 的命令》:“奋勇前进,坚决、彻底、干净地歼灭中国境内一切 敢于抵抗的国民党反动派,解放全国人民。”4月22日2时,解放 军在西起九江东北的湖口,东至江苏省江阴的长达五百公里的战 线上强渡长江。同日夜,毛泽东同志又撰写了这则全面报道前线 最新战况的新闻稿。

八年级语文上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件

八年级语文上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件

渡江三路大军
中路军(安庆—芜湖)
西路军(九江—安庆)
时间
兵力
渡江人数
东路军(南京—江阴)
二、从新闻结构出发学习课文 2.速读主体部分,完成下面表格。
渡江三路大军
时间
中路军(安庆—芜湖) 二十日夜—二十一日夜
兵力
三十万
西路军(九江—安庆)
二十一日下午五时—二 十二日二十二时
三十五万
东路军(南京—江阴)
一、从新闻要素出发学习课文
人物:人民解放军百万大军。 时间:一九四九年四月二十日夜至四月二十二日二十二时。 地点:西起九江(不含)、东至江阴的一千余华里的长江战 线。 起因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒 蒋介石、解放全中国而发起渡江战役。 经过:三路大军横渡长江。 结果:突破长江防线,占领南岸广大地区。
分析新闻语言鲜明生动、富于感情
1.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天
充满嘲讽鄙弃的语气,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩 固程度,过低估计人民解放军的战斗力。“不料”一词既可见 敌人狼狈,又可见我军神勇,感情色彩鲜明。
2.“百万大军”“一千余华里”:气势豪迈,排山倒海 ;“冲破”“横渡”“突破”:胜利豪情,激动人心; 我军的“英勇善战,锐不可当”与敌军的“纷纭溃退, 毫无斗志”:赞扬与藐视之情,对照鲜明。
背景知识
1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解 放军在全国范围内取得胜利已成定居。但国民党反动派继 续负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营后, 于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日,毛 主席发布了《向全国进军的命令》。21日清晨,人民解放 军即执行最高统帅的进军令,在西起九江的湖口,东至江 阴,长达一千华里的战线上,发动了渡江战役并取得胜利, 22日2时,新华社全文播发了毛泽东同志撰写的《我三十万 大军胜利南渡长江》

人民解放军百万大军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江
(对西路军渡江情况加以评论)
第三层:从“我东路三十五万大军”到篇末 (写东路军的渡江情况)
9
写作顺序:
中路军——西路军——东路军
顺序能否颠倒?
20日夜起 中路军(先)
时间顺序
21日下午5时起 西路、东路(后)
中、西:弱; 东: 强。
逻辑顺序
10
质疑析疑
1、为什么先叙述中路军? 中路军首先发起渡江作战
13
背景:通常交代新闻事件发生的环境和条件 之类。是消息的从属部分,常插在主体部分,也可 插在消息的结尾。一般指消息的最后一 句话或一段话。
结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。
15
1、概括出该消息的背景和结语。
背景:国民党政府拒绝签订和平协议。
结语:人民解放军于23日全体渡过长江。
6
主体:是消息的主干,它用充足的事实 表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐 释。
7
大家有疑问的,可以询问和交流 可以互相讨论下,但要小声
8
二、找出文章的主体部分,并加以分析:
1、主体部分分为几个层次?
分为三个层次: 第一层:从“20日夜起”到“即已渡过30万人”
(写中路军渡江的时间、突破地点、渡过 人数) 第二层:从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因,突出了文章中心。
12
这段文字在表达方式上与其它部分有何不同? 有什么作用?
“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善 战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒 绝签订和平协定,有很大关系。国民党的广大官
议论 兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和 平,都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战, 不起丝毫作用。” 分析了敌溃我胜的原因,突出了文章中心。

人民解放军百万大军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江

(4)背景和结语: 背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。 背景和结语有时可以暗含在主体中,没有明显标志。
六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一、找准新闻中必不可少三结构 (背景、结语穿插在主体中)
二、勾画出新闻六要素在文中的体现?
三、把握新闻三特点在文中的体现
标题
标题
课文结构 第1、2两句
东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及 击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路
文章开头的内容可否删去?有何作用?
不能删去 交代 通讯社名称 、发电地点 和 时间 。
作用: 电头表示消息来源可靠、材料真实、报道及时。
“电头”
一、说说导语从哪几个方面概括了全文?
二、主体可分为哪几个层次? 1、找准起止,完成表格 2、顺序安排 3、详略安排
三、请找出本文的议论句,并说说它的表 达效果。
渡江作战兵力:多
人民解放军百万 大军,从一千余华里 的战线上,冲破敌阵, 横渡长江。西起九江 (不含),东至江阴, 均是人民解放军的渡 江区域。
战线:长
战况: 所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌
安庆 九九江江
芜湖
江江阴阴
人数 区域
时间
战况
中路军
30万 安庆-芜湖
20日夜-- 21日夜
西路军
35万
九江(不含) 21日17时-
-安庆
-22日22时
全部渡过 渡过2/3
东路军 35万 芜湖-江阴 21日17时- 大部分 -22日22时 已渡过
A、中西路所遇敌军抵抗甚微,所以中、西路放一 起写。
导语
中路军 其余部分 西路军
东路军

人民解放军百万大军横渡长江

人民解放军百万大军横渡长江

中路军写得简略,是因为新华社在此前已经有 关于中路军的详细报道(见《我三十万大军胜利渡 过长江》)。 西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中, 有些事情需要交待,如“至发电时止,该路35万人 民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完”。已渡过 的“正向南扩展中”,预示了战役的前景。
课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军,从 1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含), 东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
4、主体: 详述三路大军渡江战斗经过,并指出我军渡江
胜利的重要意义。 一层:写中路军渡江情况。 二层:写西路军渡江情况并加以评论。 三层:写东路军渡江情况。 • 找出主体中的议论句子,并说说它的作用?
“此种情况……都很泄气” (“此种情况”指代什么?) 答:揭露了敌军溃败的原因,突出了我军的英勇善战, 大长了我军士气,灭掉了敌人的威风。
导语 1.这部分内容从结构上看是__________,在文中的作用是 简述渡江战役胜利成功,引起下文。 ________________________________ 2.“(新华社长江前线22日22时电)”是电头,交代了通讯社 的名称、地点和时间,能否删去?为什么? 不能,这样写表明材料真实准确,报道及时。 __________________________________________________。 3.概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 冲破敌阵, 横渡长江 ____________和____________。 不是,因三路军加起来是一百万 4.“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。 5."西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区 域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用? “不含”指不包括,体现语言确凿无误的特点。“均”指“全” ______________________________________________________ 体现战线之长、胜利之大,洋溢着自豪之情。 ________________________________________________

《人民解放军百万大军横渡长江》fyc

《人民解放军百万大军横渡长江》fyc
1、为什么先叙述中路军?
中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的,为什么
先说西路军,再说东路军?
中路军和西路军都从时间说起,层次分明而又紧相衔接。 西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东 线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起, 可以议一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮。
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国
的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。
主要作品都收集在《毛泽东选集》中。
写作背景:
• 1948年秋天,人民解放军连续发起辽沈、 淮海、平津三大战役,给国民党以致命的 打击。1949年4月20日南京国民政府拒绝在 和平协议上签字,谈判破裂。4月21日清晨, 人民解放军发动了渡江战役,毛泽东同志 这篇全面报道前线最新战况的新闻稿是于4 月22日夜撰写的。
导语
主体 电头 背景 结语
新闻的躯干,它用充足的事实表现主题, 是对导语内容的进一步扩展和阐释
辅助
背景指新闻发生的社会环境和自然环境 这两部分有时在主体中,有时可省略
找出本文的标题、导语、主体?
• 标题:人民解放军百万大军横渡长江 • 导语:课文开头第一、二句话 • 主体:三句后的文字问 题 讨 论来自(写东路军的渡江情况)
速读课文,填写表格
渡江区域 安庆 时 间 兵 力 30万 渡过兵力 30万 20日夜 - 21日夜 21日17时 - 22日22时 21日17时 - 22日22时
中路军
芜湖 九江 安庆 南京
西路军
35万
35万的 三分之二
东路军
江阴
35万
大部
江阴 江阴 芜湖 芜湖
安庆
九江
质疑析疑
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《人民解放军百万大军横渡长江》阅读练习
一、下列词语中加黑的字的字形、字音、字义都正确的是()
A、锐不可当(dǎng阻挡、抵挡)
B、馈退(kuì馈败)
C、歼灭(jiān消灭)
二、填空。

新闻,又叫,主要包括标题、、导语和主体等几部分。

《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻的导语部分是从至。

主体是从至。

三、阅读。

(一)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

这段文字主要运用了什么表达方式?在文中有什么作用?
答:
(二)分析下列句中的词在句中的含义和作用。

1、人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江,西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

百万:
不含:
均是:
2、此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,……封锁长江。

较为:
然:
一切:
(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。

西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌铜陵、青阳、获港、鲁港地区,24小时内即已渡过30万人。

21日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江、安庆段。

至发电时止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。

这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至得力德、彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中。

和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。

此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝和平协定,有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

1.一篇新闻,主要包括『标题、导语、主体』三部分,其中『标题』是新闻内容的提要,『导语』部分大都是简明地概括报道的事实或中心。

『主体』部分要具体展开事实或进一步突出中心。

2.上文导语部分和主体部分是:『B』
A.开头至“...横渡长江”是导语,以下是主体。

B.开头至“...区域”是导语,以下是主体。

C.开头至“...扩展中”是导语,以下是主体。

3.上文详写和略写的是:『A』A.中路军渡江战况略写,西路军战况详写。

B.中路军渡江战况详写,西路军战况略写。

C.中路军西路军战况都是详写。

4.上文横线上的句子是分析中西路军节节胜利的原因的,它用什么表达方式?『C』A.记叙的方式B.说明的方式C.议论的方式
5.上文从两方议论敌人毫无斗志的原因,这两方议论为什么一详一略?两方面的顺序能否颠倒?为什么?
『略写我军,是因为这个问题不言而喻,“百万大军横渡长江已说明了这一切;详写敌军,一是把极少数战犯同广大官兵相区别,以利争取多数,孤立少数,瓦解敌军,二是国民党反动派拒绝签和平协定,正是我军发起渡江战役的直接原因,这里重点说明,有力地证明了我军发起渡江战役在政治上是完全正确的』
6.解释下列词语,并给加点的字注音:①锐不可「当」:『锋利无比,不可抵挡』(dāng)②不含:『不包括』③业已:『已经』
7.文中多次出现“至发电时止”和表示具体数字的词语,对其作用理解得不正确的一项:『D』A.增加新闻的具体性和真实性B.体现新闻的时间性和时效性C.;因为事件仍在发展变化,这样写可以避免作者发稿时与读者看到新闻时,事情发生变化而产生的误解D.显示新闻的思想性与可读性
8.用横线画出文中议论的句子。

『见文中划线的部分』9.中路军所遇的敌情是怎样的?『当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱』
10.文中“此种情况”是指什么情况?『我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱』
11.文中在议论敌人毫无斗志的两方面原因时,一略一详,略议的内容是『我军英勇善战』,详议的内容是『敌军方面的情况』
12.根据词语的感情色彩给下列词语归类:①英勇善战②纷纷溃退③泄气④锐不可当⑤毫无斗志褒义词:『①④』贬义词『②③⑤』
13.写出下面句子的主干:我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。

『前锋切断铁路线』14.上文的时间和数字都很具体,体现了新闻具有『具体性、真实性』的特点。

15.上文选自『毛泽东』写的『《人民解放军百万大军横渡长江》』16.括号里的文字叫电头,交代了『通讯社名称(发电机关)、发电时间、发电地点』
一、阅读导语部分,回答下列问题:
(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。

西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

1 、导语的电头所写内容包括;这些内容说明了:
2 、导语点明新闻人物是,其中“百万”说明了,。

将“大军”改为“解放军”行不行?
为什么?。

3、导语点明的事件是,“横渡”写出了怎样的气势?
4 、导语在新闻中的作用是。

5 、“西起九江(不含),东至江阴”中“不含”的意思是。

去掉可以吗?为什么?。

6、“……均是人民解放军的渡江区域”中的“均”,在这里表示的意思是,它在这里的作用是。

二、阅读下段文字,回答问题。

和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。

此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。

国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。

1 这段文字写的主要内容是什么?
2、这段话分几层?层意是什么?
3 、文中“此种情况”的“此”,在词类划分中属词,它具体指。

4、“这”指的是什么?“国民党的广大官兵……泄气”一句与上一句的关系是什么?
5、“……国民党反动派拒绝签订和平协定”是巧妙地交代这则新闻的,揭示了敌军溃退的,增强了新闻的思想性。

6、这段文字既有记叙,也有评论。

第句是记叙,第句是评论;评论的语句有什么作用?
答案
一、 C
二、消息、电头、人民解放军百万大军,均是人民解放军的渡江区域。

20日夜起,业已切断镇江无锡段铁路线。

三、(一)议论。

这段议论分析了人民解放军取胜的原因。

一方面突出人民解放军的战斗力强,另一方面揭露了国民党反动派拒签和平协定的反动本质,及其军队没有斗志的军情。

这样写增强了这篇新闻的思想性。

(二)1、百万:从内容看,中路30万,西路35万,东路35万,约合百万。

交代了人民解放军渡江的人数,同时,写出了解放军的所向披靡的气势。

不含:不包括。

因九江当时尚未解放,这样写体现了新闻必须真实准确的特点,不会产生歧义。

均是:都是。

写出了人民解放军渡江战线之长,烘托出战绩辉煌。

2、较为:比较。

与上文中路军、西路军相比,抵抗比较顽强。

同时呼应上文“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”,说明敌人确实负隅顽抗,做了垂死挣扎。

然:但是,表示转折。

充分写出人民解放军不畏强敌英勇善战的气概,也说明敌人的抵抗终究抵挡不住人民解放军的强大攻势。

一切:所有的。

写出敌人失败得非常彻底,说明人民解放军力量强大。

一、1 通讯社的名称、发电的时间、地点;消息发得及时,材料真实可靠。

2 人民解放军;渡江人数之多,声势之浩大;不行,因为没有力量,没有气势,没有感染力。

3 横渡长江;遇难而上,所向披靡的气势。

4 概括报道的事实或中心。

5不包括;不可以,因为时九江还没有解放,这样写语意准确。

6 都:表示战线之长、胜利之大。

二、1 写我西路军所遇敌人毫无斗志,抵抗甚微。

2 分两层;第一句一层,写敌人纷纷溃退,毫无斗志;后两句为第二层,写敌人溃退无斗志的原因。

3 代,敌军纷纷溃退,毫无斗志。

4 指敌军纷纷溃退,毫无斗志;具体分析上一句的原因。

5 背景;原因。

6 ①;③;突出我军英勇善战,揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士气低落、不堪一击的军情,有力地鼓舞了我军的士气。

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