护理技能比赛方案汇总
护理技能大赛策划书3篇
护理技能大赛策划书3篇护理技能大赛策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余生活，巩固实践操作技能，便于我们护生在临床实习期间能更好地适应医院的需求，同时也为了配合学校的学风建设，我们护理系特在 5.12国际护士节即将来临的`4—5月举办一场以培养临床动手能力、丰富大学生课余生活为主的护理操作技能大赛活动。
二、活动形式：各班自行组织初赛，选取排名前四的代表本班参加复赛。
复赛之后选出16人经过5天强化训练之后再参加最终决赛。
三、活动时间：初赛4月19日—4月21日（各班自行组织）复赛4月22日（待定）决赛4月28日（待定）四、前期准备及活动实施：前期准备：1、4月19日之前，宣传部制做一张大型海报，分别贴于食堂门口的宣传栏上，制作五张小型海报贴于教学楼和宿舍前的宣传栏上。
2、4月20日开会协商，明确各部分活动时间，并分配各部门任务。
3、由学习部整体统筹并负责联系实验室老师，协调训练和比赛操作的实验室场地。
4、宣传部负责比赛期间全程摄影和新闻稿的撰写。
5、保卫部负责届时各部门工作的监督与落实。
6、办公室负责比赛的相关记录。
7、组织部负责所有比赛的人员组织和安排.8、生活部负责活动期间所需物资的采购以及保管。
活动实施：1、4月19日前完成前期宣传工作。
2、同期学习部联系各班学习委员并对比赛内容及形式作详细的说明以及咨询。
3、4月19日—4月21日各班自行组织初赛。
4、4月22日复赛。
5、4月23日至27日强化训练阶段。
6、4月28日决赛。
7、5月12晚会操作表演颁奖。
五、比赛内容和形式：1、比赛内容：（1）20__级：无菌技术操作、穿脱隔离衣、包扎、婴儿浴（2）20__级：铺麻醉床2、比赛形式：参赛选手以抽签的方式抽取规定项目中的其中一项参加比赛。
3、评分方式：4名队员成绩中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分则为该队最后得分。
4、比赛地点：护理示教室5、评委老师：护理系专业课教师具体操作比赛规则及评分标准详见附件。
医护人员技能大赛活动设计
医护人员技能大赛活动设计活动目标本次医护人员技能大赛旨在提升医护人员的专业技能水平，促进团队合作与交流，激发医护人员的研究热情和工作积极性。
活动内容1. 技能比拼：设置多个技能项目，包括急救、护理操作、医疗器械使用等，参赛人员通过实际操作展示自己的技能水平。
2. 知识竞赛：组织医学知识竞赛，包括医学常识、疾病诊疗、医疗法律法规等方面的题目，测试医护人员的专业知识。
3. 团队合作：设置团队合作项目，例如模拟紧急救援情况下的协作、病房护理团队的协同操作等，考察医护人员的团队合作能力。
4. 案例分析：组织医学案例分析比赛，参赛人员根据给定的病例进行分析和诊断，并提出相应的治疗方案。
活动安排1. 报名阶段：开展报名工作，邀请医院内的医护人员参与，设定报名截止日期。
2. 筹备阶段：确定活动时间、地点和参赛规则，组织活动筹备团队，制定活动宣传方案。
3. 比赛阶段：按照活动内容设定的项目，进行技能比拼、知识竞赛、团队合作和案例分析等环节。
4. 评选阶段：由专业评委团队对参赛人员的表现进行评选，确定各项比赛的获奖者。
5. 颁奖典礼：组织一场庄重的颁奖典礼，表彰获奖者，并对所有参与人员表示感谢和鼓励。
活动效果1. 提升技能水平：通过比赛和竞争，激发医护人员的研究兴趣，促进专业技能的提升。
2. 加强交流合作：活动中的团队合作项目和知识竞赛有助于促进医护人员之间的交流和合作，提高整体团队的凝聚力。
3. 激发积极性：医护人员参与活动，能够增强他们的工作积极性和责任感，提高工作效率和质量。
4. 树立行业形象：通过医护人员技能大赛，能够展示医院的专业水平和医护人员的能力，提升医院形象和声誉。
以上是医护人员技能大赛活动的设计方案，希望能为您提供参考。
护理技能比赛方案
护理技能比赛方案一、前言二、比赛目的1.激发护理人员的学习热情，提高技能水平；2.促进护理人员之间的交流和合作；3.提升护理质量，提高病患满意度；4.培养和选拔优秀护理人才。
三、比赛内容1.实践技能竞赛：包括包扎、注射、输液、心肺复苏等基本护理操作的比拼；2.技术病例演示：抽签方式选择病例，准备和展示护理技术解决方案；3.技能竞赛考试：为参赛选手设置一套综合性护理考试试题，包括护理知识、急救技能、团队协作能力等方面；4.创新项目展示：参赛选手提交护理项目报告，对新型护理项目进行评估和展示；5.护理知识讲座：邀请专家对参赛选手进行护理知识讲座，提高选手的综合素质。
四、比赛流程1.集中报名阶段：设立专门的报名窗口，接受护理人员的报名，要求报名人员提供相关证明文件；2.初赛阶段：剔除不符合条件和资格的报名者，确保参赛选手的质量；3.决赛选拔：根据初赛成绩，选拔出进入决赛的选手；4.决赛阶段：分批次进行各项比赛，参赛选手按照比赛内容进行准备并进行比赛；5.颁奖典礼：在比赛结束后举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
五、比赛评价标准1.实践技能竞赛：包括操作的规范性、准确性、效果等方面的评价；2.技术病例演示：包括问题的分析能力、解决方案的创新性等方面的评价；3.技能竞赛考试：根据选手的答题情况和分数评定；4.创新项目展示：根据项目的可行性、创新性和实际应用价值进行评价；5.护理知识讲座：参赛选手的积极性和学习效果评价。
六、比赛奖励1.金奖、银奖、铜奖：分别针对各个比赛项目设置，对表现出色的选手进行奖励；2.最佳团队奖、优秀组织奖：对表现优异的团队和组织进行奖励；3.优秀个人奖：对在比赛过程中表现突出的个人进行奖励；4.证书和奖金：对获奖选手颁发证书，并且给予一定额度的奖金奖励。
七、比赛保障1.安全保障：提供安全保护设施和技术人员，确保参赛选手的安全；2.设备保障：提供比赛所需的设备和器材，以确保比赛的顺利进行；3.评委保障：邀请优秀专家组成评委团，进行公正评判，确保比赛的公平性；4.秩序保障：设置专门的工作人员维护比赛秩序，保证比赛有序进行；5.组织保障：提供比赛场地、住宿和交通等方面的支持，为参赛选手提供便利。
医院护理人员岗位技能竞赛活动计划
医院护理人员岗位技能竞赛活动计划
一、参加人员 凡本院在职职工，工作满 3 年均可参加，每≤25 人护理 单元限推荐 1 组（2 名）参赛人员，≥25 人科室可推荐 2 组 （4 名）参赛人员。 二、竞赛内容 基于护理工作过程，以真实案例为导向，重点考查参赛 选手的专业知识与技能、沟通能力、急救能力、分析解决问 题能力和团队协作等 5 个方面的内容。 （一）初赛：理论知识竞赛 1.护理核心制度及急救护理知识：分级护理制度、护理 查对制度、护理人员值班与交接班制度、输血护理管理制度、 抢救工作制度、危重症患者护理管理制度、患者身份识别制 度、护理不良事件上报制度、输血不良反应处理应急预案、 压疮护理规范、患者坠床/摔倒护理应急预案。 2.病例分析：参考教材为本科护理学专业用书，成人护 理学、母婴护理学、儿童护理学第二版教材，急危重症护理 学第三版教材。复习内容为： (1)内科护理：呼吸、消化、循环、泌尿、血液、内分泌、 神经系统疾病的护理。
护理技术比赛活动策划
护理技术比赛活动策划背景护理技术比赛是为了提高护理人员的专业水平和技能而设立的比赛活动。
通过比赛，护理人员可以展示自己的技术能力，增加专业知识，促进交流和研究。
目标- 提高护理人员的专业水平和技术能力- 增加护理人员的专业知识- 促进护理人员之间的交流和研究活动策划时间和地点- 时间：选择一个合适的日期，通常在周末或休息日进行- 地点：选择一个适当的场地，可以是医院内的会议室或室外空地参赛人员- 参赛人员应为具有相关护理技术资质的护士或护理人员- 可以邀请其他医院或护理机构的护理人员参加比赛比赛项目- 根据参赛人员的专业特长和兴趣，设立不同的比赛项目，如静脉输液操作、伤口换药、急救技能等- 比赛项目应简单明了，符合实际临床护理操作，避免过于复杂和危险的操作裁判和评分标准- 裁判应为具有丰富护理经验和专业知识的护士长或护理主管- 设定明确的评分标准，包括操作技巧、时间效率、安全措施等方面的评估奖励和奖品- 设立奖项，如第一名、第二名、第三名以及最佳团队- 奖品可以是荣誉证书、奖杯、奖金或实践机会等宣传和推广- 制作宣传海报和宣传册，发布在医院内部和外部的公告栏、社交媒体等渠道- 邀请医院领导和媒体参与活动，增加活动的曝光度和影响力安全和保障- 在比赛前提供必要的培训和指导，确保参赛人员了解操作规范和安全注意事项- 准备必要的急救设备和人员，以应对可能发生的意外情况总结护理技术比赛活动是提高护理人员专业水平和技能的有效方式。
通过合理的策划和组织，可以达到促进交流研究、增加专业知识和提高技术能力的目标。
在活动过程中，我们要注重安全保障，确保参赛人员的安全和顺利进行比赛。
全院护士技能比赛活动策划
全院护士技能比赛活动策划为了提高全院护士的专业技能，增进护理团队之间的交流与合作，决定举办全院护士技能比赛活动。
以下是活动的具体策划方案。
一、活动目的1. 提升护士的专业技能，保证病人安全。
2. 增强护理团队之间的学习和交流。
3. 提高全院护理服务质量，展现护士风采。
二、活动时间活动预计于2023年举行，具体日期将根据实际情况另行通知。
三、活动地点全院护士技能比赛将在医院的多功能厅进行。
四、活动对象全院所有在职护士。
五、活动形式活动将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，每位护士需完成一项基础护理技能操作；决赛阶段，脱颖而出的护士将进行更为复杂的护理技能操作比赛。
六、活动流程1. 宣传报名阶段：通过内部通知、海报等形式进行活动宣传，并开放报名通道。
2. 初赛阶段：所有报名护士参加初赛，比赛内容为指定基础护理技能操作。
3. 决赛阶段：初赛胜出者参加决赛，比赛内容为更高级的护理技能操作。
4. 颁奖典礼：决赛胜出者将获得表彰和奖励，所有参赛者将获得参与证书。
七、评委组成评委将由护理部负责人、临床护理专家及外部评审专家组成。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，给予现金奖励及荣誉证书。
2. 二等奖：2名，给予现金奖励及荣誉证书。
3. 三等奖：3名，给予现金奖励及荣誉证书。
4. 优秀奖：若干，给予荣誉证书。
九、活动预算详细预算包括场地租赁、奖品购置、宣传费用等，将在策划书中逐一列出。
十、活动筹备小组1. 组长：护理部主任2. 组员：各科室护理负责人、活动策划专员十一、活动宣传将通过医院内部网站、公告栏、护士微信群等多种渠道进行活动宣传。
十二、活动后续活动结束后，将组织反馈会议，收集护士们的意见和建议，以供未来活动改进之用。
通过这次活动，我们期待提升护士的专业技能，同时增进护理团队之间的交流与合作，为病人提供更优质的护理服务。
此策划方案仅供参考，具体实施细节可能根据实际情况进行调整。
策划日期：[填写日期]请各位领导和相关部门审阅，并提出宝贵意见。
第三届护理技能比赛计划书
第三届护理技能比赛计划书一、背景与目标随着医疗技术的不断进步和护理需求的日益增长，护理技能的提升显得尤为重要。
为了激发护理人员的学习热情，提高护理技能水平，我们计划举办第三届护理技能比赛。
本次比赛旨在通过竞技的形式，促进护理人员之间的交流与学习，提升护理服务质量，为病人提供更加专业、细致的护理服务。
二、比赛内容与形式比赛内容：比赛将涵盖基础护理技能、急救护理技能以及专科护理技能等多个方面。
具体比赛项目包括但不限于静脉输液、心肺复苏、伤口处理、病人转运等。
比赛形式：比赛采用理论知识与实践操作相结合的形式进行。
理论知识部分将通过笔试形式进行考察，实践操作部分则要求参赛者在模拟临床环境中完成相应的护理操作。
三、参赛人员与分组参赛人员：本次比赛面向全体护理人员开放，包括在职护士、实习护士以及护理专业学生等。
分组情况：根据参赛人员的职业背景和学习经历，我们将设置不同的参赛组别，如在职护士组、实习护士组以及护理专业学生组等。
各组别将分别进行比赛，以确保公平竞争。
四、比赛时间与地点比赛时间：比赛将于XXXX年XX月底举行，具体日期将根据参赛人员的实际情况进行调整。
比赛地点：比赛地点将设在本院的护理技能实训中心，以确保比赛环境的真实性和模拟性。
五、比赛流程与规则报名与选拔：参赛者需在规定时间内完成报名，并提交相关证明材料。
经过初步审核后，符合条件的参赛者将进入选拔赛阶段。
选拔赛将采用理论与实践相结合的方式进行，选拔出各组别的优秀选手参加决赛。
决赛流程：决赛将分为理论知识竞赛和实践操作竞赛两个环节。
理论知识竞赛采用笔试形式进行，主要考察参赛者对护理专业知识的掌握程度。
实践操作竞赛则要求参赛者在模拟临床环境中完成指定的护理操作，以展示其实际操作能力。
评分标准：评分标准将根据比赛项目的不同而有所差异，主要包括操作的规范性、准确性、熟练度以及应变能力等方面。
评委将根据这些标准对参赛者的表现进行打分，并最终确定获奖名单。
育婴护理技能比赛方案
一、比赛背景随着社会的发展和人们对生活质量要求的提高，育婴护理行业越来越受到关注。
为了提高育婴护理人员的专业技能和服务水平，培养一批高素质的育婴护理人才，特举办本次育婴护理技能比赛。
本次比赛旨在激发育婴护理人员的积极性和创造性，促进育婴护理行业的健康发展。
二、比赛目的1. 提高育婴护理人员的专业技能和服务水平。
2. 促进育婴护理行业内部的交流与合作。
3. 增强育婴护理人员的职业荣誉感和使命感。
4. 推动育婴护理行业规范化、标准化发展。
三、比赛组织1. 主办单位：市卫生健康委员会、市人力资源和社会保障局2. 承办单位：市育婴护理协会3. 协办单位：各相关医疗机构、育婴机构四、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日五、比赛地点市育婴护理协会培训基地六、比赛对象1. 各医疗机构、育婴机构在职育婴护理人员。
2. 具有育婴护理相关资格证书的人员。
七、比赛内容1. 理论知识竞赛：考察参赛选手对育婴护理相关法律法规、基础知识、专业技能等方面的掌握程度。
2. 实操技能竞赛：包括新生儿护理、婴幼儿护理、家庭育儿指导等实际操作技能。
3. 案例分析竞赛：针对具体案例，考察参赛选手的分析、判断和解决问题的能力。
八、比赛规则1. 理论知识竞赛：采用闭卷考试形式，满分100分。
2. 实操技能竞赛：分为初赛和决赛两个阶段，满分100分。
- 初赛：各参赛选手进行实际操作，评委现场打分。
- 决赛：进入决赛的选手进行现场操作，评委现场打分。
3. 案例分析竞赛：采用现场案例分析的形式，满分100分。
九、奖项设置1. 理论知识竞赛：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
2. 实操技能竞赛：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
3. 案例分析竞赛：设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。
4. 综合奖项：根据参赛选手在三个项目中的表现，评选出“育婴护理技能大赛优秀选手”若干名。
十、报名方式1. 各参赛单位统一组织报名，填写报名表，并将报名表及相关材料于2023年9月30日前报送至市育婴护理协会。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升护理技能二、活动目的1. 提升护理专业学生的实践操作能力和综合素养。
2. 激发学生学习护理技能的积极性和主动性。
3. 促进护理专业教学质量的提高。
三、参赛对象全体护理专业学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、比赛项目1. 静脉穿刺：选手在规定时间内完成静脉穿刺操作。
2. 心肺复苏：选手在模拟患者身上进行心肺复苏操作。
3. 吸氧护理：选手正确为患者进行吸氧护理。
六、比赛规则1. 参赛选手需提前报名，并在规定时间内完成比赛项目。
2. 每个项目分别设立一、二、三等奖，颁发荣誉证书和奖品。
3. 比赛过程中，选手需严格遵守操作规程，确保安全。
4. 评委根据选手的操作规范、熟练程度、沟通能力等方面进行评分。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 利用学校官网、公众号等网络平台发布比赛信息。
3. 组织班级宣传，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]负责活动的整体策划和组织协调。
2. 评委：[评委名单]负责比赛项目的评判和打分。
3. 工作人员：[工作人员名单]负责比赛的现场组织、计分等工作。
十、注意事项1. 参赛选手需提前熟悉比赛项目和规则。
2. 比赛过程中，选手需注意安全，避免发生意外。
3. 评委需严格按照评分标准进行评判，确保比赛公平公正。
4. 活动组织人员需做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
篇二护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，提升护理技能二、活动目的1. 提升护理专业学生的实践操作能力和综合素养。
2. 激发学生学习护理技能的积极性和主动性。
3. 加强护理实践教学环节，提高教学质量。
4. 为学生提供展示自我的平台，促进相互交流和学习。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]四、参与人员全体护理专业学生五、活动内容1. 比赛项目（1）静脉穿刺术（2）心肺复苏术（3）氧气吸入法（4）无菌操作技术2. 比赛形式（1）个人赛（2）分预赛和决赛两轮进行3. 比赛规则（1）根据项目要求，在规定时间内完成操作。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一护理技能比赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促练，共同成长二、活动目的本次护理技能比赛旨在提高护理专业学生的实践能力和职业素养，增强护理学生的自信心和团队合作精神，为护理学生提供一个展示自我的平台。
三、参赛对象全体护理专业学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛项目1. 理论考试：主要考核参赛选手的护理基础知识和专业理论水平。
2. 技能操作：包括心肺复苏、静脉输液、导尿等护理操作。
七、比赛流程1. 报名阶段：[报名时间]，参赛选手到各班级辅导员处报名。
2. 培训阶段：[培训时间]，组织参赛选手进行技能培训和理论辅导。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论考试和技能操作初赛，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行技能操作决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
八、评分标准1. 理论考试：满分 100 分，考试时间为 60 分钟。
试题由专业教师根据教学大纲和临床实际情况命制。
2. 技能操作：满分 100 分，操作时间为 15 分钟。
评委根据选手的操作规范、熟练程度、人文关怀等方面进行评分。
九、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据各参赛队总分进行排名，设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
十、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地布置费用：[X]元。
2. 奖品和证书费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
十一、活动组织与管理1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立裁判组：负责比赛的评分和监督。
3. 明确工作人员职责：确保活动的顺利进行。
十二、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，尊重裁判和其他选手。
2. 参赛选手需穿着整洁、符合职业要求的服装。
3. 参赛选手需提前到达比赛场地，做好比赛准备。
4. 如遇突发情况，请听从工作人员的指挥。
护理技能比赛策划书3篇
护理技能比赛策划书3篇篇一《护理技能比赛策划书》一、活动主题以赛促学，以赛促教，展示护理技能，提高护理水平二、活动目的本次护理技能比赛旨在提高护理专业学生的实践操作能力和综合素质，激发学生的学习热情和创新精神，促进护理教学改革和发展，为培养高素质的护理人才奠定基础。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体护理专业学生六、比赛项目1. 基础护理技能：包括无菌技术、静脉输液、肌肉注射、口腔护理等。
2. 急救护理技能：包括心肺复苏、止血包扎、固定搬运等。
3. 专科护理技能：根据不同的专科方向，设置相应的护理技能项目，如妇产科护理、儿科护理、手术室护理等。
七、比赛规则1. 比赛采用个人参赛的方式，每个选手必须参加所有项目的比赛。
2. 比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛成绩前[X]名的选手进入决赛。
3. 比赛内容包括理论知识和实践操作两部分，理论知识占总成绩的[X]%，实践操作占总成绩的[X]%。
4. 比赛评委由护理专业教师和临床护理专家组成，评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括操作规范、熟练程度、沟通能力、应变能力等。
5. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
八、活动安排1. 宣传发动阶段（[具体时间区间 1]）制定比赛方案和评分标准，发布比赛通知。
组织学生报名，填写报名表格。
开展赛前培训，讲解比赛规则和注意事项。
2. 初赛阶段（[具体时间区间 2]）进行理论知识考试，考试内容为护理基础知识和相关法律法规。
进行实践操作考试，考试内容为基础护理技能和急救护理技能。
根据初赛成绩，确定进入决赛的选手名单。
3. 决赛阶段（[具体时间区间 3]）进行实践操作考试，考试内容为专科护理技能。
评委根据选手的表现进行评分，确定获奖选手名单。
举行颁奖典礼，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
对获奖选手进行表彰，宣传他们的先进事迹和优秀品质，激励广大学生向他们学习。
护理技能竞赛方案
护理技能竞赛方案护理技能竞赛方案（通用14篇）护理技能竞赛方案篇1一、活动目的通过开展护理技能竞赛活动，进一步提高护理人员的“三基”水平，体现“以病人为中心”的服务理念，深入开展“医院管理年”的活动，为医院评审打下一定的基础。
二、参赛对象西陵区内一级医院均为本次竞赛参赛对象。
各单位必须组队参加。
各队参加选手为2名。
医院业务负责人为领队。
三、组织领导略四、竞赛内容1、理论竞赛：基础护理问答（40%）。
2、操作竞赛：无菌技术操作、一次性静脉输液、徒手心肺复苏、吸痰术、吸氧法（60%）。
五、竞赛规则1、各参赛队必须着工作服，服装整齐、统一。
进入赛场后，由各代表队领队抽签，按序号确定该代表队的席位及比赛顺序。
2、各队根据抽签号顺序进场，先进行理论答题，再进行护理技能比赛。
两部分内容比赛完毕后，综合评分为其最终得分数。
3、基础护理知识答题。
分值比例占总分的40%。
4、操作竞赛：无菌技术操作、一次性静脉输液、徒手心肺复苏、吸氧法等随机抽取2题，每题500分。
分值比例占总分的60%。
技能操作部分以实际操作正确率为评判标准。
5、在比赛过程中，参赛人员必须服从裁判组的裁决，如出现异议，可通过各队领队向竞赛组委会反映，并接受裁定。
6、各参赛队必须按时进场。
迟到10分钟，做弃权处理。
比赛过程中不得中途退场，必须完成各项比赛内容，直至比赛结束。
六、奖励办法本次比赛活动的宗旨是奖励优胜者、鼓励参与者，促进院前急救水平的普及与提高。
1、在竞赛中获团体总分前3名的单位，由区卫生局、区医疗卫生协会分别授予“西陵区xx年护理技能竞赛一、二、三等奖”荣誉称号。
2、对认真组织本单位竞赛，在大赛中组织工作好、纪律严明、精神面貌表现突出的.1家单位，由区卫生局、区医疗卫生协会授予“西陵区xx年护理技能竞赛优秀组织奖”荣誉称号。
3、对于参加本次竞赛的单位，由区卫生局、区医疗卫生协会授予“西陵区xx年护理技能竞赛优胜奖”荣誉称号。
七、工作要求1、加强领导，精心组织。
护理技能竞赛方案
护理技能竞赛方案1. 背景介绍护理技能竞赛是一种培养和提升护理人员专业技能的有效形式。
通过比赛形式的竞争，旨在激发护理人员的学习兴趣，培养其团队合作意识，并提高其实际操作能力和护理技术水平。
本文档将介绍护理技能竞赛的方案安排、参赛要求和评选标准等内容。
2. 技能竞赛方案2.1 竞赛目的护理技能竞赛的目的在于：•提升护理人员的专业技能水平；•增强护理人员的实际操作能力；•鼓励团队合作和沟通；•培养护理人员应急处理和解决问题的能力。
2.2 竞赛形式护理技能竞赛分为预赛和决赛两个阶段。
2.2.1 预赛预赛采用笔试和实际操作相结合的形式进行。
笔试部分主要测试护理人员的理论知识，实际操作部分主要测试其护理技能。
预赛内容包括但不限于以下几个方面：•护理基础知识•基本操作技能•护理仪器的使用和维护•护理常见疾病处理技巧2.2.2 决赛决赛侧重于实际操作和团队合作。
参赛护理人员将进行模拟场景下的实际操作，如急救、危重病人处理等，并需要在限定时间内完成任务。
决赛内容将根据实际情况进行调整，确保任务的实际性和挑战性。
2.3 参赛要求参赛护理人员需要满足以下要求：•具备护理相关证书或资格；•具备一定的临床经验；•具备良好的团队合作能力和沟通能力；•具备应对紧急情况的能力。
2.4 评选标准评选标准为综合得分最高的队伍获胜。
评分将根据以下几个方面进行打分：•实际操作技能得分•团队合作和沟通得分•解决问题的能力得分3. 竞赛安排3.1 时间和地点竞赛将于每年的X月X日在指定地点举行。
具体的时间和地点将在后续通知中公布。
3.2 报名流程参赛护理人员需要在规定时间内提交报名申请，并提供相关资料和证明材料。
报名截止后，组织方将评估报名人员的资格，确认合格者参加预赛。
3.3 竞赛流程竞赛流程如下：•预赛阶段–笔试–实际操作•决赛阶段–实际操作和团队合作3.4 奖项设置竞赛设置以下奖项：•冠军•亚军•季军•最佳团队合作奖•最佳个人表现奖奖项将于决赛结束后进行评选和颁发。
护理技能大赛详细策划书3篇
护理技能大赛详细策划书3篇篇一《护理技能大赛详细策划书》一、大赛背景护理技能是护理专业学生必备的核心能力之一，为了提高学生的护理技能水平，加强实践教学，培养高素质的护理人才，特举办本次护理技能大赛。
二、大赛目的1. 检验学生的护理技能掌握情况，促进学生对专业知识的学习和实践能力的提升。
2. 提供一个展示学生风采和交流学习的平台，激发学生的学习积极性和竞争意识。
3. 推动护理专业教学改革，提高教学质量，培养符合社会需求的优秀护理人才。
三、大赛主题“展护理技能，秀天使风采”四、大赛时间[具体时间]五、大赛地点[详细地点]六、参赛对象护理专业在校学生七、大赛组织机构1. 大赛组委会：负责大赛的组织、策划、协调和指导工作。
主任：[主任姓名]副主任：[副主任姓名]委员：[各相关部门负责人]2. 裁判组：负责大赛的评判工作，确保比赛的公平、公正、公开。
组长：[组长姓名]成员：[若干名专业教师和临床护理专家]3. 会务组：负责大赛的场地布置、设备调试、物资准备、选手接待等工作。
组长：[组长姓名]成员：[相关工作人员]4. 宣传组：负责大赛的宣传工作，包括海报制作、新闻报道、网络宣传等。
组长：[组长姓名]成员：[宣传工作人员]八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）发布大赛通知，明确参赛条件和报名方式。
学生自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
会务组对报名选手进行资格审核，确定参赛名单。
2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业教师和临床护理专家对参赛选手进行集中培训，包括护理理论知识、技能操作要点、比赛注意事项等。
安排选手进行模拟演练，提高技能操作水平。
3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）采用理论考试和技能操作考核相结合的方式进行初赛。
理论考试主要考查护理基础知识和专业理论；技能操作考核按照大赛规定的项目和标准进行，考察选手的基本护理技能和应急处理能力。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
护理技能竞赛实施方案
护理技能竞赛实施方案一、竞赛目的为了进一步提高护理人员的综合素质，提升护理服务质量和水平，增强护理团队协作能力，激发护理人员学习新知识、新技能的热情，促进护理学科的发展，特举办本次护理技能竞赛。
二、竞赛组织机构1. 主办单位：XX医院2. 承办单位：XX医院护理部3. 协办单位：XX医院临床科室三、竞赛内容与形式1. 竞赛内容：本次竞赛内容包括基础护理操作、专科护理技能、急救技能、护理文书书写等方面。
2. 竞赛形式：本次竞赛采用个人赛和团体赛相结合的形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
四、竞赛对象与报名1. 竞赛对象：XX医院全体护理人员2. 报名时间：即日起至XX月XX日3. 报名方式：请将报名表提交至护理部五、竞赛时间与地点1. 初赛：XX月XX日，XX医院多功能厅2. 复赛：XX月XX日，XX医院多功能厅3. 决赛：XX月XX日，XX医院多功能厅六、竞赛评分标准1. 操作技能：占总分值的70%，包括基础护理操作、专科护理技能、急救技能等方面。
2. 理论知识：占总分值的30%，包括护理专业知识、临床护理指南、护理文书书写等方面。
3. 团队协作：占总分值的10%，包括团队配合、沟通能力、应急处理等方面。
七、竞赛奖励1. 个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2. 团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3. 获奖选手将获得证书和奖品，并优先考虑晋升、评优等事宜。
八、竞赛要求1. 参赛人员需严格遵守竞赛纪律，服从竞赛安排。
2. 参赛人员需自备比赛用品，包括护士服、护士帽、口罩等。
3. 参赛人员需提前15分钟到达比赛现场，迟到15分钟以上者视为自动弃权。
4. 参赛人员需保持手机静音，不得在比赛过程中使用手机。
5. 参赛人员需尊重评委和工作人员，不得有任何不文明行为。
九、其他事项1. 竞赛过程中，如遇特殊情况，主办单位有权对竞赛安排进行调整。
2. 参赛人员如需提前了解竞赛规则和评分标准，请与护理部联系。
养老护理技能竞赛实施方案
养老护理技能竞赛实施方案一、竞赛背景随着我国人口老龄化程度不断加剧，养老护理工作成为社会关注的焦点。
为了提高养老护理人员的专业技能水平，促进养老护理行业的发展，特举办养老护理技能竞赛。
二、竞赛目的1. 提升养老护理人员的专业技能水平，促进养老服务质量的提升；2. 激励养老护理人员不断学习、提高自身综合素质；3. 推动养老护理行业的良性发展，提升行业整体形象。
三、竞赛内容1. 护理技能项目（1）基本护理技能：包括测量体温、血压、脉搏、呼吸等基本护理技能；（2）特殊护理技能：包括瘫痪患者护理、失智老人护理、糖尿病患者护理等特殊护理技能；（3）心理护理技能：包括与老年人沟通、心理疏导、护理对象心理状况评估等心理护理技能。
2. 竞赛形式（1）初赛：采用书面考试形式，测试参赛选手的基本护理知识；（2）复赛：采用实操考核形式，测试参赛选手的护理技能；（3）决赛：采用模拟护理场景形式，测试参赛选手的综合护理能力。
四、竞赛流程1. 报名阶段：参赛选手通过线上报名平台报名，提交相关报名材料；2. 初赛阶段：初赛考试时间、地点将提前通知参赛选手，考试成绩将确定晋级选手；3. 复赛阶段：复赛将在指定的医疗机构进行，参赛选手将接受实操考核；4. 决赛阶段：决赛将在专业护理培训机构举行，参赛选手将进行模拟护理场景考核；5. 颁奖阶段：根据参赛选手的表现，颁发相应的奖项和证书。
五、竞赛要求1. 参赛选手需具备相关护理从业资格，且在报名截止日期前在养老护理机构从事护理工作；2. 参赛选手需严格遵守比赛规则，服从裁判指挥；3. 参赛选手需保持良好的职业操守和职业道德，严禁作弊行为。
六、竞赛评价标准1. 初赛：主要考核参赛选手的护理基础知识掌握情况，包括理论知识和实际操作技能；2. 复赛：主要考核参赛选手的实操护理技能，包括操作规范、技能熟练程度等；3. 决赛：主要考核参赛选手的综合护理能力，包括应变能力、沟通能力、团队协作能力等。
护理技能竞赛方案
护理技能竞赛方案1. 引言护理技能竞赛是为了提高护理人员的专业水平和技能，促进护理团队的交流与合作而设立的一项活动。
本方案旨在详细描述护理技能竞赛的目标、安排和评分标准，希望能够全面提升护理团队的专业素养和实践能力。
2. 目标2.1 提升护理人员的专业技能：通过竞赛，护理人员将得到更多的实践机会，提高其护理技能和专业素养。
2.2 促进护理团队的交流与合作：竞赛过程中，不同护理团队之间将展开合作与交流，共同探讨和解决护理工作中的难题。
2.3 建立正面的竞争氛围：鼓励护理人员相互竞争，激发他们的潜能，同时建立友好的合作关系。
3. 竞赛内容和形式3.1 竞赛内容竞赛内容包括理论知识和实践技能两部分。
理论知识主要包括护理基础知识、护理卫生常识、疾病与护理等方面的问题。
参赛者需进行笔试，通过答题来展示其相关专业知识的掌握程度。
实践技能主要包括模拟病例分析、急救技能、护理操作等环节。
参赛者需进行实际操作演示，评委根据参赛者的技能操作流程、效果评估等指标进行评分。
3.2 竞赛形式竞赛采取个人赛与团队赛结合的形式。
个人赛：参赛者个人进行知识考核和实际操作演示，评分以个人为单位进行。
团队赛：参赛者将组成队伍，进行团队合作和交流。
团队赛将设置护理案例分析和团队技能演示等环节，评分以团队为单位进行。
4. 赛程安排4.1 报名阶段组织护理人员报名参赛，收集相关信息并确定参赛资格。
4.2 培训阶段组织参赛者进行相关知识和技能的培训，加强其竞赛所需的基本技能与知识。
4.3 笔试阶段举行理论知识的笔试环节，测试参赛者在相关领域的专业知识掌握情况。
4.4 实践操作阶段举行实践技能的操作演示和评分环节，评委根据参赛者的实际操作情况对其进行评分。
4.5 决赛与颁奖典礼根据笔试和实践操作的成绩进行排名，举行决赛环节，并在颁奖典礼上表彰优胜者。
5. 评分标准评分标准可根据竞赛内容和形式进行细化，包括但不限于以下方面：5.1 知识掌握：参赛者对相关理论知识的理解和掌握程度。
医院护理技能竞赛方案模板
医院护理技能竞赛方案一、竞赛目的通过竞赛，全面考验选手对护理核心制度的掌握情况、临床护理基本技术操作水平和核心制度临床应用能力；并期望通过“以赛促改”，促进护理核心制度的落实及护理质量的持续改进，更好地服务患者。
二、竞赛时间2023年970月（具体时间待定）三、竞赛内容1、护理核心制度知识考试2、护理技术操作：静脉注射3、突发应急事件处置四、竞赛安排1、大科（分院）预赛：各个病区组织培训考核后，每个病区推荐1人参加大科（分院）预赛，根据预赛结果选出成绩优异的人员参加全院决赛。
各大科预赛在9月13日之前完成。
2、各大科（分院）决赛人员名额分配：大内科6人、大外科6人、精神大科4人、门诊大科2人，高新分院和游仙分院各2人，共计22人参加全院决赛。
五、决赛评委及工作人员1、理论考试：2、操作考试：六、竞赛规则1、选手成绩计分：理论考试和操作考试总分分别为100分，理论成绩占总成绩的40%,操作成绩占总成绩的60%,两项成绩合计得分为选手的总成绩。
2、理论考试：闭卷测试30分钟，参赛选手需提前10分钟进入理论测试场地，指定位置就坐，未按时入场则取消考试资格。
3、操作考试：（1）选手完成理论考试后进入操作考试，操作考试顺序由抽签决定。
（2）选手依据模拟案例对标准病人进行静脉注射操作，操作中对突发意外事件进行处置。
（3）选手须在在规定时间内完成全部操作，超时必须停止操作。
（4）评委根据评分标准现场打分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，剩下评委评分的平均分作为选手操作比赛的最后得分。
4、各参赛队选手均在指定区域就坐，手机等通讯工具不得带入考场，统一收取存放。
七、要求1、各科室和各大科（分院）要认真组织培训和预赛活动，以此为契机，抓好护理核心制度理论培训和技能训练，进一步规范护士执业行为，强化护理安全，提高护理人员质量意识和服务质量。
2、各科室和各大科（分院）本着公平公正的原则选拔出参赛选手。
3、近三年获得院内技术能手的人员不参加本次竞赛。
护理技能竞赛方案
护理技能竞赛方案一、竞赛背景与目的•竞赛背景：随着医疗技术的不断进步和人口老龄化的快速增长，护理人员的培养和发展变得越来越重要。
护理技能竞赛作为一种专业水平的比拼，旨在促进护理技能的提高和交流，提高护理人员的专业素养。
•竞赛目的：通过护理技能竞赛，促进护理人员的技术水平不断提高，增强专业能力和团队合作意识，提升整体护理服务质量，为患者提供更高水平的护理服务。
二、竞赛形式与内容2.1 竞赛形式•团队竞赛：每个参赛团队由3-5名队员组成，其中必须包含一名护士长。
•比赛方式：分为初赛、半决赛和决赛三个阶段，采用答题、实操、模拟病例分析等形式进行。
2.2 竞赛内容1.护理常识：考察参赛者对常见疾病的护理知识、护理常规流程等。
2.护理技能：考察参赛者实际操作能力，包括静脉输液、换药、导尿等常见护理操作。
3.模拟病例分析：提供一个真实的护理病例，参赛者需要分析病情，制定护理计划，并进行现场演示。
4.急救知识与技能：考察参赛者对急救知识的了解和应急处理能力。
三、竞赛准备工作1.选拔参赛队员：医院、护理院校等单位可通过推荐或选拔的方式组建队员，确保参赛队员具备一定的护理技能和专业知识。
2.技能培训：参赛队员需进行系统的技能培训，学习相关护理知识和操作技能，并熟悉竞赛规则和流程。
3.设备准备：提前准备竞赛所需的护理器械、设备和模拟病例等，确保竞赛过程的顺利进行。
4.组织协调：确定竞赛时间、地点，并组织相关工作人员进行协调和安排，确保比赛顺利进行。
四、竞赛评分与奖励1.评分标准：技能操作环节按正确率和操作时长评分，模拟病例分析环节按病情分析、护理计划制定和操作演示等内容进行评分。
2.奖项设置：每个阶段的前三名分别获得一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金作为奖励。
3.荣誉证书：参赛者将获得相关的竞赛荣誉证书，以表彰其在竞赛中表现出色的成绩和卓越的护理技能。
五、竞赛效益与展望1.提高技能水平：通过竞赛的过程和比拼，参赛者将进一步提升自身的护理技能水平，不断提高专业素养。
护理能力竞赛活动设计
护理能力竞赛活动设计活动目标本次护理能力竞赛活动旨在提升护理人员的专业能力，促进团队合作和交流，增强护理技能，提高护理质量。
活动内容1. 护理知识竞赛：设置护理相关的选择题和案例分析题，测试护理人员的专业知识和解决问题的能力。
可以结合实际工作中的情况设计题目，确保题目的实用性和针对性。
2. 技能操作比赛：设置一系列常见的护理技能操作，如输液、换药、心肺复苏等，要求参赛选手按照规定的时间和标准进行操作。
通过比赛评判，提供针对性的技能指导和培训。
3. 团队合作项目：将选手分成若干小组，要求他们在规定时间内完成一个护理项目，如制定护理计划、病例讨论等。
评委会评估团队的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 情景模拟演练：设计一些常见的护理场景，要求选手进行模拟处理。
例如，突发病情变化、急救情况等。
评委会根据选手的反应和处理能力进行评估和指导。
活动流程1. 报名阶段：公布活动信息，接受报名申请，并进行初步筛选。
2. 筹备阶段：确定参赛选手名单，制定活动细则和题目，准备比赛所需的设备和材料。
3. 比赛阶段：按照活动日程进行比赛，包括知识竞赛、技能操作比赛、团队合作项目和情景模拟演练。
4. 评选阶段：评委会根据比赛结果进行评选，确定获奖选手和团队。
5. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，表彰获奖选手和团队，并进行活动总结和反馈。
奖项设置1. 个人奖项：根据知识竞赛和技能操作比赛成绩评选出优胜选手，颁发个人优胜奖。
2. 团队奖项：评选出团队合作项目和情景模拟演练中表现出色的团队，颁发团队协作奖。
注意事项1. 活动设计要考虑实际可行性和可操作性，确保活动顺利进行。
2. 活动过程中要重视安全和保障参赛选手的身体健康。
3. 活动后要及时总结和反馈，为下次活动做好准备。
以上是护理能力竞赛活动的设计方案，希望能够满足您的需求。
如有任何问题或需要进一步讨论，请随时与我联系。
谢谢！。
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（2）密闭式静脉输液技术操作考核评分标准 项目 实施要点 评分等级 A B C D 操作准备 10分 1．护士准备：衣帽整洁、洗手，戴口罩。 5 4 3 2 2．用物准备：治疗盘内放：2%碘酊、75%乙醇、一次性输液器2个、无菌棉签、弯盘、启瓶器、瓶套、胶布、止血带、垫巾、药液，必要时备夹板绷带 5 4 3 2 评估患者10分 1．询问、了解患者的身体状况。 5 4 3 2 2．评估患者穿刺部位的皮肤、血管状况。 5 4 3 2 操作要点 65分 1．核对医嘱，检查药名、浓度、剂量及有效期等，用纱布擦去药液瓶上的浮土，检查瓶口有无松动，瓶身有无裂痕，将瓶倒置，检查药液是否浑浊、沉淀或絮状物。套上瓶套，开启药瓶中心部分，常规消毒瓶口，根据医嘱加药并在溶液瓶或袋上注明。 5 4 3 2 2．携用物至患者床旁，核对床号、姓名，向患者解释输液的目的，及液体输注过程中应注意的事项，以取得合作。协助患者排尿。 5 4 3 2 3．协助患者取舒适卧位，选择好穿刺部位，铺垫巾，放好止血带。 3 2 1 0 4．用碘酒消毒瓶塞，检查输液器，用乙醇脱碘两次。 5 4 3 2 5．打开输液器，将输液管及排气针头插入瓶塞至针头根部，关紧水止，通气管固定于瓶套上，将输液瓶倒挂于输液架上。 4 3 2 1 6．排尽输液管内空气，待液体流至穿刺针栓时关闭水止，将针柄挂在滴壶上。 5 4 3 2 7．以进针点为中心，用2%碘酊消毒皮肤，待干，备胶布或输液贴，扎止血带，用乙醇脱碘两次，再次查对。 7 5 3 1 8．再次检查输液管内空气是否排尽（排液入弯盘），关闭水止。进行穿刺，见回血将针头在沿静脉进针少许，松开止血带，打开水止，以胶布固定针头，取下垫巾和止血带，将输液肢体放置舒适，必要时用夹板固定。 10 9．调节输液速度，一般成人40～60滴/min，儿童20～40滴/min。 2 1 0 0 10．再次查对，整理床单位，放置呼叫器开关于患者可取处。 5 4 3 2 11．分类清理用物，洗手后做记录、签名等。 3 2 1 0 12．加强巡视，观察患者情况和输液反应。 3 2 1 0 13．需要更换输液时，消毒瓶塞后，拔出第1瓶内排气针头、输液管，插入第2瓶内，待滴液通畅，方可离去。 3 2 1 0 14．输液毕，关紧输液导管，除去胶布，用消毒棉球按压穿刺点上方，拔除针头，按压片刻至无出血。 3 2 1 0 15．按要求清理用物。 2 1 0 0 指导患者10分 1．告知患者所输药物。 5 4 3 2 2．告知患者输液中的注意事项。 5 4 3 2 提问5分 目的及注意事项。 5 4 3 2
（3）口腔护理技术操作考核评分标准 项目 总分 技术操作要求 评分等级 实际 得分 备注 A B C D 仪表 5 仪表端正，服装整洁。 5 4 ห้องสมุดไป่ตู้ 2 评估病人 10 评估患者病情、意识状态及合作程度；评估患者口腔及口腔粘膜情况及有无假牙等； 向病人解释操作方法、目的； 与病人沟通时语言规范，态度和蔼。 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 0 0 操作前准备 10 洗手、戴口罩； 备齐用物，清点棉球； 用物放置于床旁桌或护理车上。 2 6 2 1 5 1 0 4 0 0 3 0 操作 过程 50 颌下铺巾、放置弯盘位置适当； 漱口方法正确； 擦口唇、漱口，评估口腔情况； 正确使用压舌板、开口器等； 夹取棉球方法正确； 棉球湿度适宜； 口腔护理擦拭顺序方法正确； 口腔疾患处理正确； 擦洗过程随时询问病人的感受； 帮助病人擦净面部； 操作中不污染床单及病人服装。 口腔护理操作时，避免清洁、污染交叉混淆 擦拭后再次清点棉球 4 5 3 4 5 6 5 5 3 4 3 3 3 4 2 3 4 5 4 4 2 3 2 2 2 3 1 2 3 4 3 3 1 2 1 1 1 2 0 1 2 3 2 2 0 1 0 0 操作后 5 整理、处理用物方法正确 洗手，记录，签字 2 3 1 2 0 1 0 0 评价 10 操作轻柔，避免金属钳端碰到牙齿、损伤粘膜及牙龈，棉球干湿适宜 病人口腔清洁、无异味，有舒适感 。 操作时间5分钟。 4 3 3 3 2 2 2 1 1 1 0 0 总分 100 在竞赛不被干扰的前提下，竞赛现场有限制开放。观众在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
操 作 流 程 2.判断病人颈动脉搏动（10秒） 3.“颈动脉无波动！”，确认病人心跳停止，立即呼救：“快来人呀！准备抢救！”（2秒） 4.下口头医嘱：拿除颤仪，测血压，建立静脉通道。（3秒） 2 3 2 3 1 2 1 2 0 1 0 1 0 0 0 0 5 三、准备胸外按压。（5秒） 1.迅速将病人仰卧于硬板床或地上（或胸下垫胸外按压板）。 2.立即解开病人衣领、腰带。 3 2 2 1 1 0 0 0 20 四、立即胸外按压30次。（18秒） 1.立即进行胸外按压30次，抢救者将一手掌根部按在病人胸骨下1/3，双乳头连线与胸骨交界处，另一手平行重叠于此手背上，十指交叉，手指不触及胸壁。 2.最好呈跪姿，双轴关节伸直，借臂、肩和上半身体重的力量垂直向下按压。 3.按压频率大于100次/分，按压与放松比例1:1。. 4.按压幅度至少5cm，而后迅速放松，反复进行，放松时手掌根部不能离开胸壁。 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 20 五、清理口、鼻腔，开放气道，（10秒）人工呼吸2次（10秒）后，立即胸外按压。 1.按压之后，将头偏向一侧，清理口腔、鼻腔分泌物，取下假牙。 2.开放气道（仰头抬颏法），实施人工呼吸（口对口人工呼吸或应用简易呼吸器） 仰头抬颏法要点：一手的小鱼际（手掌外侧缘）部位置于患者的前额，另一手指、中指置于下颏将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直。 口对口呼吸要点：垫纱布在口上，抢救者以拇指和食指捏住病人鼻孔，深吸一口气，屏气，双唇包绕病人口部形成封闭腔，用力吹气，吹气时间1—1.5秒，吹气量500—600ml，用眼睛余光观察病人胸廓是否抬起。 3.人工呼吸2次，注意观察胸廓复原情况，立即进行胸外按压。 5 5 7 3 4 4 5 2 3 3 3 1 2 2 1 0 5 六、胸外按压与人工呼吸比例为30:2，共进行5个循环。（余下的四个循环约在2分钟内进行） 5 4 3 2 操 作 流 程 10 七、判断抢救成功 1.抢救过程中随时观察病人的自主呼吸及心跳是否恢复。 2抢救成功指征：口述患者复苏指征：（10秒） 瞳孔—散大的瞳孔开始回缩。面色—由紫绀变红润。 大动脉—颈动脉可以摸到搏动。上肢收缩压—60mmHg 神志—眼球活动，对光反射出现，手脚活动。 呼吸—自主呼吸出现。 3 7 2 5 1 3 0 1 5 八、抢救成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物，进行进一步生命支持。（10秒） 5 4 2 2 评 价 15 1.急救意识强。2.操作熟练、规范。3.病人无不良反应。 4.时间每超过1分钟扣2分。 5 5 5 4 4 4 3 3 3 2 2 2
8．操作过程中，若对操作程序错误，违反无菌原则与查对制度者，停止操作或视为放弃。 9．静脉穿刺2次不成功者为不及格，严重污染为不及格 10、各项操作基本要求： （1）心肺复苏：①仪表端庄，服饰整洁，反应迅速、敏捷。 ②判断意识，操作方法正确 ③抢救成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物 ④操作熟练、规范 （2）静脉输液：①仪表端庄，服饰整洁，用物准备齐全。 ②操作遵循无菌原则和查对制度 ③一次性排气成功，进针角度方法正确，一次性穿刺成功 ④滴速符合要求，输入通畅，局部无肿胀、渗漏 ⑤操作过程中能做到关心患者，以患者为中心，确保安全 ⑥动作敏捷，操作细心准确 （3）口腔护理：①仪表端庄，服饰整洁，用物准备齐全。 ②评估患者，检查口腔情况 ③擦洗顺序正确，棉球无遗漏 ④动作熟练、轻、稳、准，口腔粘膜无损伤 11、参赛选手的最终名次依据技能操作技能的总成绩排定。 六、成绩评定方法 技能总成绩为100分，其静脉输液，心肺复苏，口腔护理单项满分为100分，所占技能总成绩比例5：3:2. 七、参赛的注意事项 1、参赛选手自备服装，要求身着护士帽，护士服，护士鞋（均为白色）参加竞赛 2、参赛选手技能竞赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在规定时间内完成。 3、选手的出场顺序由抽签决定，并按先后顺序进入赛场。 4、参赛用物由护理实训室统一提供，不得自带操作用物。 5、竞赛过程中选手注意保护自己的安全。 6、竞赛中如选手因设备或用物灯油故障操作被迫中断或停止，应向评委老师举手提出，在评委老师的同意下更换用物或设备。 7、操作结束后，不得私自带走实训室任何操作用物。 8、操作过程中保持比赛现场干净整洁。 八、操作金额呢过竞赛内容、操作方法及评分标准 （1）心肺复苏基本生命支持操作考核评分标准 项目 分值 技术操作流程与标准 评分 得 分 备 注 A B C D 操作 前准备 5 1.仪表端庄，服饰整洁。 2.反应迅速、敏捷。 3 2 2 1 2 0 0 0 5 一、安全与舒适：脱离危险环境，认真查对，病人体位舒适、安全。 5 4 3 2 10 二、判断病人意识，确认心跳停止，立即呼救，下口头医嘱。 1.迅速判断病人意识：呼叫病人，轻拍病人肩部。（5秒）
灵台县职业中等专业学校 护理技能大赛竞赛规程 中职护理专业 二零一六年十一月三日
灵台县职业中等专业学校护理技能大赛竞赛规程 一、竞赛目的 为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，为学生就业打下坚实基础，也为切实加强技能型人才的培养，选拔技术精良的选手参加于2017年市级职业院校技能大赛，为保证大赛圆满顺利进行，现制定比赛方案如下： 二、护理技能比赛项目 1、比赛项目：静脉输液、心肺复苏、口腔护理 依据标准：护理学基础实验教程 2、组队要求：参赛选手，自愿报名，报名后，原则上不得更换参赛选手。 3、参赛资格：选手为中等职业学校护理专业的二年级、三年级。 三、竞赛方式与内容 本次竞赛项目，分别包含仪容仪表展示、现场操作内容。 （一）竞赛方式 竞赛方式：采取个人比赛，实际操作方式，自愿报名。 竞赛流程：按抽签序号现场展示；现场操作。 每组3名选手进行比赛，现场进行各项操作。参赛选手按照参赛时段提前10分钟进入比赛场地准备用物。实操比赛操作时间15分，其中静脉输液7min，心肺复苏3min,口腔护理5min。每组比赛结束后裁判评分。比赛顺序采取抽签的方式确定。 （二）竞赛内容 1. 仪容仪表：主要考察选手的仪容仪表是否符合护理礼仪要求 2. 现场操作：主要考察选手操作的熟练性、规范性、实用性、人性化服务。 四、竞赛场地与设施要求 1、赛场选择在制定的模拟病房 2、操作设备及用物由学校护理实训室提供 五、竞赛规则 1．按《护理技能操作评分标准》，根据组学校护理实训室统一提供设备物品进行操作。 2．每位参赛者必须在规定的时间内完成各项操作，操作时间15min(提前完成不加分，每超过10s扣1分，不足10s按10s计算，超过1分钟扣除总分的10%，裁判根据 选手完成部分进行评判计分)。 3．选手必须按护理礼仪要求着装护士服，佩带护士帽、号牌提前进入比赛场地， 在指定区域按评委进行仪容仪表展示。 4．参赛选手准备好用物后，由评委老师审查符合要求，宣布“开始操作”后才方可开始 操作。 5.参赛选手的成绩由现场各评委老师依据赛场纪录集体评定 6．操作结束后，选手立于工作台侧，举手示意“操作完毕”，整理好用物，方可离开赛 场。 7．每位选手必须符合护理礼仪要求，始终遵守无菌原则与查对制度。