(完整版)一年级下册人民币的认识

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一年级下册《认识人民币》ppt课件

40角就是4个10角，1个10角是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
全课总结
了解人民币的单位是元、角、分，知道人民币的进率，会进行人民币的简单换算。
四、布置作业
作业：第55页练习十二，第1～4题。
再见 !
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
人民币的分类：
纸币
硬币
（一）
人民币的分类：
（二）
元：
角：
分：
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二、探究新知
（一）认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
Leabharlann Baidu5角
人民币的单位有元、角、分。
2角
1角
5角
1元
1元钱能买5枝铅笔。
1元钱还能买什么？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
元和角之间有什么关系？
人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什么关系吗？
1元 10角
=
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
角和分之间有什么关系？
二、探究新知
（二）人民币单位之间的进率
1角 10分
=
___元___角
1
2
___角

人教版一年级下册数学-认识人民币认识人民币

数学一年级下册
第5单元
认识人民币
第2课时认识人民币（2）
一、复习导入，引入新课
1.填空。（1）人民币的单位有（元）、（角）、（分）。（2）1角＝（ 10 ）分 20角＝（ 2 ）元
60角＝（ 6 ）元 3元＝（ 30 ）角
二、教学新授
10
20
50
100
这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？
一张20元可以换2张10元。一张50元可以换5张10元。一张100元可以换10张10元。
如果要把100元换成50元的，可以换几张？换成 20元，可以换几张？
换成50可以换两张，换成20可以换5张。
人民币的应用：（1）兑换游戏。 ①100元换成零钱，怎样换？ ②小组合作。把零钱换成整钱，或把整钱换成零钱。（2）模拟购物。
你还发现人民币上有什么？人民币上有不同的阿拉伯数字，这些不同的数字就是人民币不同的钱数，也就是人民币不同的面值。
人民币上有数字。
人民币上还有鲜花。
10元上的花是醉人的牡丹。 20元上的是出淤泥而不染的荷花。
50元上的是多姿多彩的菊花。100元上的是绚丽的紫荆花。
每张人民币上都有毛主席的头像。毛主席头像的下面看见了主席出生的时间和逝世的时间。我们知道这位伟大的领袖生于1893年，逝世于1976年。
你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏来自百度文库一番，好吗？

一年级下册数学《认识人民币》教案

教案：认识人民币

目标：

1. 让学生能够认识人民币的基本面值和形状；

2. 让学生能够认识人民币的简单货币单位；

3. 让学生能够正确识别和区分人民币的各种面额；

4. 培养学生对人民币的正确使用和珍惜的意识。

教学准备：

1. 一些真实的人民币纸币和硬币；

2. 相关的图片和资料；

3. 小黑板或白板，彩色粉笔或白板笔；

4. 纸张、铅笔、彩色笔。

教学流程：

一、导入（10分钟）

1. 让学生观察和感受人民币，并引发学生对人民币的兴趣。

2. 引导学生回忆并讨论已了解的人民币面额、形状和颜色。

二、认识人民币的基本面额（15分钟）

1. 利用图片和真实的纸币，向学生展示人民币的各种面额，并解释每种面额的代表意义和用途。

2. 通过反复识别和讨论，让学生熟悉人民币的基本面额。

三、认识人民币的形状和颜色（15分钟）

1. 利用图片和真实的纸币，向学生展示人民币的不同形状和颜色。例如，5元为红色、10元为绿色等。

2. 让学生观察和比较不同面额的纸币的形状和颜色，使学生能够正确区分各种面额的纸币。

四、认识人民币的简单货币单位（15分钟）

1. 引导学生认识人民币的货币单位，如角、分。

2. 利用图片和真实的硬币，向学生展示人民币的硬币面值和形状，并让学生熟悉这些硬币的货币单位。

五、识别和区分人民币的各种面额（15分钟）

1. 让学生分组，每组给出一种面额的纸币和硬币。

2. 给出不同面额的物品，让学生根据面额找出相应的纸币和硬币，并正确表达其面额。

六、通过游戏培养对人民币的正确使用和珍惜的意识（15分钟）

一年级下册《认识人民币》PPT

认识人民币
人民币的单位有元、角、分。
1元=10角
1角=10分
元＞角＞分
大单位换成小单位
5元=( 50 )角
想：因为1元=10角，所以5元=50角。
7角=( 70 )分
想：因为1角=10分，所以7角=70分。
3元=(
)角
9角=(
来自百度文库)分
4元=(
)角
2角=(
)分
7元＞ 50角
不能直接进行比较，因为单位不统一。一个“元”，一个“角”，换成统一的单位。把“元”换成
70角
4角＜ 45分
想：4角=40分
40分
5元＞ 44角
想：
50角
6角＜ 61分
想：
60分

人教版一年级下册数学《认识人民币》课件

义务教育课程标准教科书（人教版）
数学
一年级（下册）
认识人民币
看一看，小朋友们都在做什么？
我要买两个练习本和一个铅笔盒，一共花了……
我们平时不要乱花钱。可以把钱存起来，养成勤俭节约的好习惯。
我想玩碰碰船，需要多少钱？
阿姨，我买一份晚报。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。
认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
换一换
一张2角可以换（ 2 ）张1角一张5角可以换（ 5 ）张1角
今天我们学了些什么知识？
1、认识了人民币，人民币的单位有元、角、分。
2、1元=10角 1角=10分
3、人民币是国家印制的。我们要爱护人民币，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。
（）元（）角
（ 1 ）
（ 2 ）
（）元（）角
做一做
1
3
8
6
1 、可以换（）个
2、3元=（）角 7元=（）角
40角=（）元 80角=（）元
10
5
2
30
70
4பைடு நூலகம்
8
（1）可以换（）张
（2）可以换（）张
课后总结
1
2
学生：同伴之间相互交流学习心得。

认识人民币(一年级下册)

元
角
分
纸币
硬币
新版：第五套人民币
旧版：第四套人民币
填一填：
1 6 _____元______角
15 5 _____元____角
6 6 _____元______角
一张
能换(
)张
摘苹果
ห้องสมุดไป่ตู้
一张
能换(
)张
一张
能换(
)张
和(
)张
一张5角可换（）张 2角和（）张1角
这是·· ·· ··
哈哈！我捐了好多张钱，我比你有爱心……
我只捐了一张人民币，呜呜！
1元=10角
1角=10分
填一填：
7元=（ 3角=（ 50角=（
2元=（
）角）分）元
）角
你是怎样辨认的？
1、看数字。 2、看单位。 3、看图案。 4、看颜色。 ·· ·· ··
１元钱可以买哪些文具？
4角
6角
5角
1元
这节课你有什么收获？

一年级下册教学认识人民币人教版

1
=
1角=10分
元、角、分是人民币的单位。
考考你
1元=（10）角 2元=（ 20）角 5元=（ 50）角 1角=（ 10）分 20分=（ 2）角
40角=（ 4）元
( 1 )元( 2 )角
填一填
( 7 ) 角 ( 8) 分
( 2 )元( 5 )角
( 2 )元( 2 )角
拿出5角可以怎样拿？
热爱教育事业高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才
认识人民币
壹圆壹角壹分
１元
1角
２角
５角
１分２分５分
国徽是我们国家的标志,许多人民币上都有国徽,我们应该爱护它,不要随意损
坏它。
人民币
纸币单位数字
今天学习了哪些知识？
布置作业
作业：第55页练习十二，第1～4题。
谢谢
人民币的分类
纸币
（一）
硬币
纸币硬币
人民币的分类
元
：
角（二）
：
分
：
1元
我想买一支圆珠笔，1元钱。
糟了，我只有5角的、2角的、1角的，怎么办呢？
5
21
52 51
一个可以换（ 2）张
ห้องสมุดไป่ตู้

一年级下册数学认识人民币知识点总结

认识人民币

1. 人民币的单位有元、角、分；其中最大的面值的人民币是100元，

最小的面值的人民币是1分。

2. 单位是元的人民币有：100元、50元、20元、10元、5元、1元。

单位是角的人民币有：5角、1角。

单位是分的人民币有：5分、2分、1分。

3. 单位换算：

1元=10角 1角=10分 1元=10角=100分

几元就是几十角几十角就是几元几角就是几十分几十分就是几角例如：5元=50角 20角=2元 3角=30分 60分=6角 4. 换钱：

○

1几元可以换几个1元例如：5元换5个1元，10元换10个1元 ○2 几十元可以换几个10元例如：20元换2个10元 50元可以换5个10元 ○31元=2个5角 5元=10个5角 10元=20个5角 ○

4几元几角换成角：先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。

例:5元3角等于多少角？

先想5元就是50角，再加上3角就是53角 ○5几十几角换成几元几角：先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。例：59角=（5）元（9）角

59角分成50角和9角，先想50角就是5元，5元和剩下的9

角合在一起就是5元9角

5.比较大小

先换算单位，一般把大单位换成小单位，在进行比较。

（1）单位相同，数字大的就大：例： 5元＞2元 25角＜36角 20分＞11分

（2）单位不相同，数字相同：单位大的就大例： 5元＞ 5角＞ 5分

单位不相同，数字不同：换算成相同单位，再进行比较

例：7元与9角 7元=70角，70角＞9角，所以7元＞9角。

一年级数学下册人民币的认识教案

教案标题：一年级数学下册人民币的认识

教学目标：

1. 让学生了解人民币是中国的货币，了解人民币的基本单位和面值。

2. 培养学生对人民币的认知能力，能够正确辨认不同面值的人民币。

3. 培养学生对人民币的使用能力，能够进行简单的货币交换和计算。

教学重点：

1. 让学生了解人民币的基本单位和面值。

2. 培养学生对人民币的认知能力，能够正确辨认不同面值的人民币。

教学准备：

1. 教师准备一些真实的人民币纸币和硬币，包括不同面值的纸币和硬币。

2. 准备一些练习题和游戏，帮助学生巩固对人民币的认知。

教学过程：

Step 1：导入新课

1. 教师出示一张人民币纸币，询问学生这是什么。

2. 引导学生认识人民币是中国的货币，是用来买东西的。

Step 2：介绍人民币的基本单位和面值

1. 教师出示不同面值的人民币纸币和硬币，介绍每个面值的名称和图案。

2. 引导学生观察纸币上的数字和图案，了解不同面值的纸币的特点。Step 3：辨认人民币

1. 教师出示一些不同面值的人民币，让学生观察并辨认。

2. 学生回答辨认结果，并解释自己的答案。

Step 4：练习辨认人民币

1. 教师发放练习题，要求学生根据题目要求辨认不同面值的人民币。

2. 学生独立完成练习，并与同桌交流答案。

Step 5：游戏活动

1. 教师组织学生进行游戏活动，如“找零游戏”或“购物游戏”等，让学生在游戏中加深对人民币的认知和使用能力。

Step 6：小结

1. 教师对本节课的内容进行小结，强调人民币的基本单位和面值的认知。

2. 学生回答问题，巩固对人民币的认知。

认识人民币(一年级下册)

我们看到这么多的人民币，会不会区分呢？会不会把1元当成10元来用呢？请小朋友拿出课前准备的模拟人民币进行分类。
小朋友，要注意哦！人民币上通常都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币！不乱丢，不乱画，不乱花，要节约！
在纸币的左下角有突起的小圆点，面值不同，小圆点也不一样，盲人朋友通过摸纸币上的圆点来判断钱的面值。
＋1张
＝_______元
2张
＋3张
＝_______元______角
2张
＋3张
＝______元______角
小朋友们真棒，这节课了解了不少人民币的知识，并且学会了兑换人民币（把大面值人民币换成等量的小面值人民币）。下节课，老师带大家一起去商店购物，老师期待大家更精彩的表现！
我国的第一套人民币从１９４８年１２月１日发行，到１９５５年５月１０日停止流通。
1分
2分
5分
1角
2角
5角
黑1元
红1元
2元
3元
Fra Baidu bibliotek
5元
5元（1956年版）
第二套人民币于１９５５年３月１日开始发行，共发行了 11种面额，分别是纸币1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、 2元、3元、5元、10元发行了人民币硬币。到１９９８年１２
黑10元
第二套人民币大全

人教版一年级下册《人民币的认识》教案

一. 教材分析

《人民币的认识》是小学一年级下册的一篇数学课文，通过本节课的学习，让

学生了解人民币的种类、面值以及使用方法，培养学生正确的货币观念和良好的消费习惯。教材内容主要包括人民币的起源、各种人民币的图片和面值、如何正确使用人民币等。

二. 学情分析

一年级的学生在生活中已经对人民币有了一定的了解，但大部分学生对人民币

的认识仅限于表面，对于人民币的种类、面值和使用方法等方面的知识还不够系统。此外，学生的认知能力和动手操作能力还不够成熟，需要通过图片、实物等直观教具来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标

1.知识与技能：使学生了解人民币的种类、面值，学会正确使用人民币。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，培养学生的观察能力、

动手能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的货币观念和良好的消费习惯，提

高学生的理财能力。

四. 教学重难点

1.重点：让学生掌握人民币的种类、面值以及使用方法。

2.难点：如何让学生理解并掌握人民币的各种面值及其对应的关系。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中学会使用人民币。

2.直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握人民

币知识。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参

与度。

4.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备

1.教具：人民币图片、实物人民币、教学游戏道具等。

2.教学资源：多媒体课件、教学视频等。

3.场地：教室。

七. 教学过程

一年级下册认识人民币的教案(精选11篇)

一年级下册认识人民币的教案（精选11篇）一年级下册认识人民币的教案第1篇

教学目标设计

1、在现实情境中认识人民币的单位元、角、分级它们之间的关系。

2、认识各种面值的人民币

教学方法

1、操作法：通过操作人民币，初步感知人民币，认识人民币。

2、观察法：通过观察发现各种面值的热民币的特点，从而进一步认识人民币。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

一、谈话导入。

二、观察情境图，提出问题。

1、观察情境图

2、提出数学问题

三、解决问题

1、解决第一个红点问题“你存了多少钱”。

从了解本班学生的存钱罐导入新课

引导学生观察情境图，提出数学问题，然后由情境图回到现实中来，一本班同学的存钱罐为素材开展学习活动。

提出的问题：

你存了多少钱？

你认识下面的人民币吗？

第一个红点标示的问题“你存了多少钱”是认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系。教学时采用以下几个环节进行：1、首先是策略问题，即怎样才能知道存了多少钱，面对这么多钱怎样数。

2、教师为每个小组准备面值不同的人民币，引导学生先分类，将面值相同的人民币放在一起。

3、夹流自己辨认不同面值人民币的方法，可以从人民币上的面值、正反面的颜色、图案等方面进行辨认。同时教师要向学生进行爱护人民币的教育。

师：课件出示情境图。

生：观察情境图，提出问题。

师：出示第一个红点问题“你存了多少钱”。提出问题怎样才能知道存了多少钱，面对这么多钱怎样数。

生：给人民币分类。

生：交流自己认识的人民币

师：教师向学生进行爱护人民币的教育。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

2、解决第二个红点问题“你认识下面的人民币吗？”

(完整版)人教版一年级下册数学认识人民币教案

第五单元认识人民币

教学目标：

1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计算。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。

第一课时认识人民币（一）

教学目标

1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。

2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵活性和有序性。

教具准备

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2、1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币1个，用胶布粘在一起。

3、学生每人一份配套的学具。

教学过程

一、复习

1．10十一是( )十，1个十有( )个一

2．一百有( )十十，一百有( )个一

3．2个十是（），5个十是( )

二、新授

1．揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境．引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫

人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)

人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)

2．教学例1

教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的?

3．教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币？1角=10分

(3)出示10个1角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道10角和1元哪个多？哪个少?还是一样多？”推出1元＝10角。(板书：1元＝10角)

(完整版)一年级下册人民币的认识

一年级下册《认识人民币》ppt课件

人教版一年级下册数学-认识人民币 认识人民币

一年级下册数学《认识人民币》教案

一年级下册《认识人民币》PPT

人教版一年级下册数学《认识人民币》课件

认识人民币(一年级下册)

一年级下册教学认识人民币人教版

一年级下册数学 认识人民币知识点总结

一年级数学下册人民币的认识教案

认识人民币(一年级下册)

人教版一年级下册《人民币的认识》教案

一年级下册认识人民币的教案(精选11篇)

(完整版)人教版一年级下册数学认识人民币教案

人教版一年级下册数学-认识人民币认识人民币

一年级下册数学认识人民币知识点总结