(完整版)一年级下册人民币的认识

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人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》教案

人教版数学一年级下册5.1《认识人民币》教案一. 教材分析《人教版数学一年级下册5.1认识人民币》这一章节主要让学生认识人民币，了解人民币的面值，以及能够正确使用人民币进行简单的交易。

通过这一章节的学习，学生能够掌握人民币的基本知识，为今后的数学学习和生活打下基础。

二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对人民币有了一定的了解，但可能只知道人民币可以用来购物，对于人民币的具体面值和如何使用可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的方式让学生理解和掌握人民币的知识。

三. 教学目标1.让学生认识人民币，了解人民币的各种面值。

2.培养学生能够正确使用人民币进行简单的交易。

3.培养学生热爱祖国，珍惜人民币，养成良好的消费习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识人民币，了解人民币的各种面值。

2.教学难点：让学生能够正确使用人民币进行简单的交易。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生能够主动参与课堂，主动探究知识。

六. 教学准备1.准备一些人民币的真实物品，如纸币和硬币。

2.准备一些人民币的图片，用于教学演示。

3.准备一些小物品，用于模拟交易。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些人民币的真实物品，让学生观察，引导学生思考：你们知道这是什么吗？你们见过这些钱吗？让学生自由发表意见，然后教师总结，引入今天的课题：认识人民币。

2.呈现（10分钟）教师展示人民币的图片，一边展示一边讲解人民币的各种面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。

同时，教师可以将这些面值的人民币actual objects 发给学生，让学生触摸和观察，加深对人民币的认识。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生互相交流自己手中的人民币，并尝试进行一些简单的交易，如：用1元钱买一颗糖果等。

教师在旁边指导，帮助学生正确使用人民币。

一年级下册人民币的认识

一年级下册人民币的认识一年级下册人民币的认识
人民币是中国的货币，它有以下几种面值：
一、纸币
1元纸币：上面印有毛泽东像和北京天安门的图案。

5元纸币：上面印有毛泽东像和黄河的图案。

10元纸币：上面印有毛泽东像和西湖的图案。

20元纸币：上面印有毛泽东像和泰山的图案。

50元纸币：上面印有毛泽东像和人民大会堂的图案。

100元纸币：上面印有毛泽东像和万里长城的图案。

二、硬币
1角硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的鸟——朱鹮。

5角硬币：正面印有国徽，背面印有花纹。

1元硬币：正面印有国徽，背面印有一只著名的动物——熊猫。

人民币的重要性
人民币是中国的主要货币，是一种反映中国经济发展水平的重要标志。

同时，在国际经济交往中，人民币的地位也越来越重要。

如何妥善保管人民币
我们都应该妥善保管自己的钱财。

保管人民币也是一样的，以下是一
些保管人民币的建议：
1.将钱装在钱包或钱夹中，随身携带。

2.将大额的人民币存放在安全的银行或信用社中，防止被盗窃或损坏。

3.在交易中，如果收到了伪造的人民币，要及时向银行或警方报案。

通过学习这些关于人民币的知识，我们能够更好地认识这种货币，提
高自身的金融素养。

人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)

五认识人民币第3课时简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习导入
5（）5元 2（）角
2（）6元 0（）角
（1 ）元1（）5 角 6 （）分
还可以先选定哪本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元我6们元遇＋到7这元些＝问题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不容易发生重复或者漏掉的错误。
三、巩固练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固练习
2.
四、课堂小结
计算元、角、分的加减法时，相同单位上的数才能相加减，即元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减；单位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。进行简单加减时，要在货币单位统一的情况下进行。
五认识人民币第4课时简单的计算（2）
二、互动新授
怎么想呢？
先想1元可以换成几个1角，再想……
12
1元就是10角， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动新授

苏教版小学数学一年级下第五单元认识人民币教案[5篇模版]

苏教版小学数学一年级下第五单元认识人民币教案[5篇模版]第一篇：苏教版小学数学一年级下第五单元认识人民币教案第五单元元角分第一课时：认识人民币教学内容：第66～67页。

教学目标：1.充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。

2.在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、换币、找币等活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

3.培养节约用钱和爱护人民币的良好习惯。

4.在认识小面额的人民币时向学生渗透《中华人民共和国人民币管理条例》，让学生认识到：保护人民币是我们每个人的责任。

教学重点: 学生能正确辨认人民币,能认识人民币的单位——元、角、分，并能掌握1元=10角，1角=10分。

教学难点：会进行人民币的等价兑换，并能正确使用人民币。

教学过程（一)、初步感知人民币 1.认识钱的名字同学们分得非常好。

那么你们知道我们平常用的钱又叫做什么呢？生：人民币。

师：今天，我们就一起来认识人民币。

板书课题：认识人民币。

你们都认识哪些人民币呢？生１：我认识１００元的，（出示人民币）生2：我认识50元的，（出示人民币）生３：我认识20的，１０元的，５元的，和１元的。

（出示人民币）生4：我认识１角和５角的；（出示人民币）生5：我认识２角和１分的。

（出示人民币）生6：我认识５分的和2分的。

（出示人民币）师：看来同学们对人民币已经有了一定的认识了。

今天我们先研究小面值的，大面值的我们下节课再研究。

（出示，小面值人民币）(二).在实践活动中探索新知师：我们看到这么多人民币，那么你们会不会区别它们呢？会不会把１０元的当成１元来用呢？请小组同学交流一下，你们是怎样区分的，交流完以后，老师考考你们大家。

1.分组讨论师：现在老师要来考考你们，看看你们是不是真的认识人民币了。

你们看看这张是多少面值的？（出示面值是１元的人民币）生：１元。

(一年级)一年级数学认识人民币知识点

一年级数学认识人民币知识点认识人民币是人教版小学一年级数学下册第五单元的内容，需要掌握人民币的颜色、面值。

让人民币的认识对学生来说有初步的概念。

这里给大家分享一些一年级数学认识人民币知识点，欢送阅读!一年级数学认识人民币知识点1、人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

2、人民币各单位之间的换算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要题型：填适宜的单位。

(注意和生活实际联系)计算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角〞不够减向“元〞借1元当10角再计算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。

列式时用：“几元几角+几元几角〞的形式来表示，不用小数形式列式。

5、换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。

1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分一年级数学认识人民币教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行保护人民币和节约用钱教育。

教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。

教学工具课件一套，常用的面额的人民币(不同版本的)教学过程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁(课件演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗一起来吧!二、探究新知1、参观文具店答复下列问题(课件演示)(1)师：谁能说说文具店有什么文具价钱是多少(学生答复)(2)师：你们喜欢这些文具吗可是用什么买呢(学生答复)2、认识人民币(1)师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗(2)初认人民币。

人教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》知识点、练习及答案!

人教版一年级|数学下册第五单元?认识人民币?知识点、练习及答案 !人教版一年级|数学下册第五单元知识点1.人民币的单位有:元、角、分2.人民币各单位之间的换算1元 =10角10角 =1元1角 =10分10分 =1角10角 =100分1元 =100分3.主要题型： (填适宜的单位 )【注意和生活实际联系】计算：元 +元角 +角满10角记得换成一元元 -元角 -角不够减向 "元〞借1元当10角再计算如：2元8角 +6角 =2元14角 =3元4角65元 -3元7角 =64元10角 -3元7角 =61元3角4.解决问题先画批 ,找准数据 ,再列式计算列示时用〞几元几角 +几元几角〞的形式 ,不用小数形式列示 .5.换钱一张10元可以换五张2元一张100元可以换五张20元一张100元可以换两张50元一张50元可以换十张5元6、2.00元 =2元0.50元 =5角59.9元 =59元9角9.25元 =9元2角5分人教版一年级|数学下册第五单元练习及答案一、我会认 .二、我会填 .(1 )人民币的单位有 ( )、 ( )、 ( ) .(2 )目前最|大面额的人民币是 ( ) ,最|小面额的人民币是 ( ) .(3 )1角1角地数 ,数到1元 . ( )个1角是1元 ,1元 = ( )角 .(4 )5角5角地数 ,数到1元 . ( )个5角是1元 .(5 )1分1分地数 ,数到1角 . ( )个1分是1角 .三、换一换 .四、比一比 .10角 ( )1元7角 ( )7元8元 ( )60角18角 ( )2元50分 ( )4角50分 ( )4元五、解决问题 .参考答案一、20元100元1元50元5元10元二、 (1 )元角分 (2 )100元1角 (3 )1010 (4 )2 (5 )10三、 (1 )10 (2 )5 (3 )1025 (4 )13 (或21 )四、＝＜＞＜＞＜五、 (1 )2把(2 )略(3 )1张5元、1张1元和1张5角(4 )略(5 )略人教版一年级|数学下册第5单元测试卷及答案一一、填一填 .(每空1分 ,共23分)1．人民币最|大的面值是() ,最|小的面值是() .2．1张可以换()张 ,也可以换()张 .3．1张可以换()张和()张.4.()元()角1元－7角＝()角2元4角＋6角＝()元四、在里填上 ">〞 "<〞或 "＝〞 .(8分)80角8元7元9角8元90分9角27元27角8元4角4元8角99元9角100元78分87分4角3元9角五、给出的钱能买什么 ?在能买到的物品下面画"√〞 .(每题3分 ,共6分)1.2.六、买下面的物品可以怎样付钱?连一连.(6分)．我来当收银员 .(12分)2.3.4.(1)1元2角＋8角＝2元(2)12元6角－2元＝10元6角(3)答案不唯一 ,如：买一个转笔刀和一副三角尺共需多少钱 ?2元＋8角＝2元8角人教版一年级|数学下册第5单元测试卷及答案二1．人民币的单位有()、()、() .2．一张可以换()张 ,还可以换()张 .4．在()里填上适宜的单位 "元〞 "角〞或 "分〞 .5.6．我会买物品 .(1)买一本和一个 ,一共()元()角 .(2)上面三种物品各买一个 ,一共()元()角 .(3)小华买了一个和一个 ,付给售货员40元钱 ,应找回()元()角 .1元＝()角＝()分8角＝()分里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .(每题1分 ,共6分)2．我会比大小 .在4元50角38角60分20角2元6元4角4元6角16角16分54角5元4角4．超市购物 .(1)比贵多少钱 ?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗 ?5.(1)和一共()钱 .(2)李明用()张5角钱正好买两把直尺 .(3)用2张买一个 ,应找回()钱 .[点拨]一共付了80元,又找回的钱比10元少,说明了布娃娃的价格一定是70多元 .2．13元2元4角13元7元1角2元3．12元＋4元＝16元7元＋9元＝16元口答：用16元钱正好能买玩具企鹅和排球 ,也能买玩具车和帽子 .4．(1)3元7角－1元5角＝2元2角口答：拼图比棒棒糖贵2元2角钱 .(2)购置一把和一把要花多少钱 ?6元5角＋8元＝14元5角口答：购置一把梳子和一把剪刀要花14元5角钱 .[点拨]答案不唯一 .5．(1)7元5角(2)4(3)5角。

(完整版)一年级下册人民币和欧元口诀

(完整版)一年级下册人民币和欧元口诀人民币和欧元是两种常见货币，了解它们的面额和基本知识可以帮助我们更好地使用和理解这些钱币。

下面是一份用于一年级下册研究的人民币和欧元口诀。

人民币人民币是中国的货币，由中国人民银行发行。

人民币有不同面额的纸币和硬币。

纸币1. 一元人民币，毛毛虫满天飞。

2. 五元人民币，大小五颗星。

3. 十元人民币，大毛毛虫在跳舞。

4. 二十元人民币，红红的大杨树。

5. 五十元人民币，小桥流水下山坡。

6. 一百元人民币，大笔画作泼墨泼。

硬币1. 一角硬币，小老鼠。

2. 五角硬币，黄焖鸡条。

3. 一元硬币，眼睛大。

欧元欧元是欧洲联盟成员国的共同货币，用于欧洲大部分国家。

欧元也有不同面额的纸币和硬币。

纸币1. 五欧元，小鸟飞上树。

2. 十欧元，一朵小白花。

3. 二十欧元，大桥横跨河。

4. 五十欧元，蓝蓝的大海浪。

5. 一百欧元，大壁画画得好。

硬币1. 一欧分，小猫眼睛大。

2. 两欧分，长时间不变化。

3. 五欧分，小狗喜欢跳。

4. 十欧分，小树叶变黄色。

5. 二十欧分，小风车转来转。

以上是一年级下册研究的人民币和欧元口诀，希望能够帮助学生们更好地记忆和理解这两种货币的面额。

在研究过程中，老师和家长可以根据口诀带领孩子一起玩游戏，加深对钱币的认识。

祝愿学生们在研究人民币和欧元的同时，获得更多有趣的知识和成功的成长！注意：本文的口诀仅供参考，具体的钱币知识以教材和相关权威资料为准。

人教版一年级下册数学第八单元-第4课时《认识人民币》

在里填上“>”“<”或“=”。 6角 < 70分 10元 > 9元9角
4元 > 4角4分
4元5角 = 45角
3角 < 1元
7角 > 7分
练习巩固
选一选。
（1）一块
A.5分
的价钱大约是（ B ）。
B.5角 C.50元，还剩（ B ）。 C.7分钱。
（2）用10元钱买一个3元钱的 A.70元钱 B.7元钱
练习巩固
3元5角
2元
1元
5元
（1）
比
贵（ 2 ）元（ 5 ）角。 3元5角-1元=2元5角 8元+3元5角=11元5角
（2）4种物品各买一件，一共（11）元（ 5 ）角。 2元+1元+5元=8元（3）你还能提出什么数学问题？
比
贵多少元？
5元- 2元= 3元
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（1）买一个
和一个
，一共需要多少钱？
30+5=35（元）口答：一共需要35元。
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（2）小红买了一架
，还剩5元，她原来有多少钱？
45+5=50（元）
口答：她原来有50元。
练习巩固
30元
45元
58元
5元
1元5角
8元
（3）亮亮用一张员应该找回他多少钱？
买了一支
小丽
这是我攒的零用钱。我攒的零用钱比小明多得多。
小美
小明
可能攒了多少零用钱？（画“√元
√

小学一年级下册数学教案：认识1元以上的人民币

小学一年级下册数学教案：认识1元以上的人民币引言在小学一年级下册数学课程中，认识1元以上的人民币是一项非常重要的内容。

小学一年级学生正在走向数学世界的大门，正确掌握这些知识对他们未来的数学学习和生活中的实际应用都具有重大意义。

本文将以小学一年级下册数学教案认识1元以上的人民币为主题，系统地介绍有关知识和教学方法。

一、认识人民币人民币是我国的货币名称，由元、角、分组成。

其中1元=10角，1角=10分，1元可以拆分成十个1角或一百个1分。

人民币有不同面额，分别为1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元，每种面额都有相应的图案和文字。

这些图案和文字都是与我国的文化和历史密切相关的，学生在学习时应该重视这些文化和历史知识。

二、教学目标1.学习认识人民币的面值和组合方式，包括1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等面额。

2.学习认识人民币的图案和文字。

3.学习认识人民币的单位换算，如1元=10角，1角=10分等。

4.练习用现金计算购物等实际问题。

三、教学方法1.观察法：老师可拿出一些不同面额和数量的人民币，带领学生一起观察认识。

在这个过程中，老师可以让学生说出每张钞票的面值以及相应的图案和文字。

在学生对不同的人民币面额都有一定的了解之后，老师可以问一些问题测试他们的了解程度，如“你们知道现在手中有多少元吗？”。

2.图形法：老师可以利用图形教具，如手绘大面额钞票、图形张贴等来帮助学生加深对人民币图案和文字的认识。

3.实例法：可以用购物、找零等实际问题引导学生学习人民币的单位换算和运用。

四、教学流程1.导入：老师可以和学生介绍什么是人民币，它有哪些面额等方面的知识，以及它在我们日常生活中的使用。

2.认识人民币面额和图案：（1）学生观察老师拿出的不同面额和数量的人民币，说出每张钞票的面值、图案和文字。

（2）老师提出问题，如“你们知道目前手里有多少元了吗？”等，再针对学生的答案做进一步的讲解。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思•相关推荐小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思（精选6篇）身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇1活动目标：1．认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。

2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。

3．通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。

活动准备：学具：人手一份买文具的作业单。

活动过程：一、认识人民币。

"小朋友这是什么，你们认识它吗？"（钱、钞票）"我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。

""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？""你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、游戏"买文具"。

"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"(1)幼儿逛文具超市。

(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。

"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。

3）幼儿操作。

三、小组活动。

"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。

买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。

"幼儿操作，教师指导。

四、活动评价。

活动反思：在组织认识人民币这一课前，我们还在犹豫着是让老师自己准备，还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多，一会儿带这，一会儿带那，连钱也要带?又怕万一丢了，引起不必要的误会和麻烦。

一年级下册数学认识人民币一年级数学认识人民币教案优秀7篇

一年级下册数学认识人民币一年级数学认识人民币教案优秀7篇作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是爱岗的小编阿青给大家收集的7篇一年级下册数学认识人民币的相关范文，希望对大家有所启发。

小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇一活动内容：九年义务教育六年制小学《数学》第二册“认识人民币”。

活动目标：1、使学生认识人民币的单位有：元、角、分，知道1角=10分，初步学会简单的角、分的换算。

2、知道爱护人民币和合理计划、节约用钱。

3、初步培养推理能力和实践能力。

活动准备：教师准备：投影仪一台，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬币的胶片一张，大红花10朵。

学生准备：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币。

活动过程：一、创设情景，提出问题师用投影仪出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币图，边指图边说：“今天，老师要看看同学们，看谁上课时较爱动脑筋，较爱交流汇报，老师就给较聪明的同学戴上大红花，希望每个同学都能争取。

好吗？”生：好的。

师：用图上的硬币，你能用几种方法凑成一角？能说一说，并写出算式吗？师：请同学们拿出事先准备好的5分、2分、1分硬币，像老师这样，按图在书桌上排列。

（图略）师：同学们摆好图后，看者图上的硬币，摆一摆，能说出很多种凑成一角的方法吗？看谁较聪明？二、引导探究，动手实践1、小组活动：每4个同学为一组，小组协作活动，通过摆一摆、说一说、议一议，动手实践，合作研究，解决问题。

2、汇报（讨论）结果：把各种汇报情况，让每组指名一位代表说一说怎样摆？算是怎样写？根据学生的汇报师板书：（1）2个5分就是10分，等于1角。

算式为：5分+5分=1角（2）1个5分、2个2分、1个1分是10分，等于1角。

算式为：5分+2分+2分+1分=1角（3）5个2分就是10分，等于1角。

(完整word版)一年级下册人民币的认识

一年级人名币的初步认识讲义资料简介】本讲义是根据人教版一年级下册数学教材的知识点进行编制，从人民币的分类，单位的认识，人民币的面值，人民币单位的换算进行编排，结合了从多试卷的审阅总结得出的书面讲义，可以作为讲课用的教材资料。

讲义里面的内容包括：知识点罗列，例题讲解，知识练习巩固，以及方法总结。

知识归纳】1、人民币的分类：纸币：硬币：2、人民币的单位：元、角、分。

3、人民币的面值：壹佰圆、伍拾圆、贰拾圆、拾圆、伍圆、贰元、壹圆、伍角，贰角、壹角、伍分、壹分例1】认一认，写一写。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）练习一1、把钱数和相应的人民币连起来。

100元 2元 1元2、1元以下的人民币有3、人民币的单位有（）、（）、（）；其中最大的面值的人民币是（），最小的面值的人民币是（）。

例2】写出下面的钱数。

练习二1、写出下面人民币面值。

2、数一数下面有多少钱。

10元 5角 2元 5角 2角 2角5元 1角（）元（）角 2角 2角（）元（）角知识归纳】1、元>角>分2、1元=10分 1角=10分3、相邻单位相差10倍。

4、1元=10角=100分4、不同单位要变成相同单位，再运算。

例1】在（）里填上合适的数。

1元=（）角 20分=（）角 1角=（）分 50角=（）元练习一1. 计算。

20分+40分= 14角+3角= 8元+10元=17分-8分= 15角-10角= 19元-7元=2. 比较大小。

14分○9分+4分 19角-8角○12角 14元○14分1角○1分 19分○19角 17元○170分3. 填空。

20分=（）角 7角=（）分 60角=（）元1元=（）分 40角=（）元 1元=（）角4. 在（）里面填“元、角或分”。

1元=10（） 100分=10（） 10元=100（）例2】填空。

4元8角=（）角 9元6角=（）角75角=（）元（）角 27角=（）元（）角方法总结：1、大变小，加个0 1元=（10）角2、小变大，去个0 20分=（2）角方法总结：练习二1、计算：6角 + 9角 =（）角 =（）元（）角1元2角 + 8角 =（）角 =（）元13元— 7元 =（）元 9元 + 6元 = （）元1元5角－5角＝（）元2、在○里填上“＞”|“＜”或“=”。

一年级认识人民币一个单元完整版 ppt课件

一年级认识人民币一个单元完整版

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……
我先选定一本，然后按顺序试，
继续再，一试年…级认…识人民币一个单，元完整版
还可以选定……
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二、问题解决
还可以怎样解答？
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还可以想加法
（）＋（）＝13
……
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二、问题解决
用13元正好可以买和。
你找出了几种答案？想一想我们解决问题的过程，你做对了吗？
一年级认识人民币一个单元角完合整版起来就是39角。
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三、知识运用
（一）做一做
2.
3 元＋9元＝12 元 2元 2角－1元＝ 1元2角
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三、知识运用
（二）拓展练习
5元
6元5角
3元
2元5角
1. 如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐，你喜欢怎样搭配？价格是多少？
＋＝ 8元
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1元＝10角 10－6＝4（角）
这单个位问名题称用不同时，要
1元就是10角，用10角减减先法转解化决成。相同的单位
6角等于…一…年级认识人民币一个单元完名整称版，再计算。
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二、探究新知
（二）元、角的加减法计算
1元＋ 3元1角＝ 4元1角
怎样计算呢？
先进计行算人1民元币＋的3计元算＝时4元，，一
＋
＝ 9元
6元5角 2元5角
9元5角＞9一元年＞级8认元识人＞民7币元一5个角单元完整版
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四、布置作业
作业：第59页练习十三，第1～3题。

一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇）

一年级数学《认识人民币》优秀教案一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的一年级数学《认识人民币》优秀教案范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

一年级数学《认识人民币》优秀教案11．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。

3．使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。

教学内容：教科书第46～49页。

教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。

教学设计创设情境（小明长大了）师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。

“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”学生自由发言。

师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。

”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。

生：①纸币、硬币。

②几元的、几角的、几分的。

师：“今天我们这节课就来认识人民币。

”（板书：人民币）[力图从学生身边的事例导入，联系生活，贴近生活，从而缩短了学生与学习内容之间的距离，使之产生亲近感，可以激发学生内在的情感体验，引发学习兴趣，从而能主动的去学习新知。

]探究新知1．认识人民币。

a．认识人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。

生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。

生2说几分，几毛，几块。

教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。

师：“元、角、分就是人民币的常用单位。

”b．认识不同面值的人民币。

师：（出示1元人民币）“谁认识这张人民币？”师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。

一年级下册数学认识人民币知识点总结

认识人民币1. 人民币的单位有元、角、分；其中最大的面值的人民币是100元，最小的面值的人民币是1分。

2. 单位是元的人民币有：100元、50元、20元、10元、5元、1元。

单位是角的人民币有：5角、1角。

单位是分的人民币有：5分、2分、1分。

3. 单位换算：1元=10角 1角=10分 1元=10角=100分几元就是几十角几十角就是几元几角就是几十分几十分就是几角例如：5元=50角 20角=2元 3角=30分 60分=6角 4. 换钱：○1几元可以换几个1元例如：5元换5个1元，10元换10个1元 ○2 几十元可以换几个10元例如：20元换2个10元 50元可以换5个10元 ○31元=2个5角 5元=10个5角 10元=20个5角 ○4几元几角换成角：先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。

例:5元3角等于多少角？先想5元就是50角，再加上3角就是53角 ○5几十几角换成几元几角：先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。

例：59角=（5）元（9）角59角分成50角和9角，先想50角就是5元，5元和剩下的9角合在一起就是5元9角5.比较大小先换算单位，一般把大单位换成小单位，在进行比较。

（1）单位相同，数字大的就大：例： 5元＞2元 25角＜36角 20分＞11分（2）单位不相同，数字相同：单位大的就大例： 5元＞ 5角＞ 5分单位不相同，数字不同：换算成相同单位，再进行比较例：7元与9角 7元=70角，70角＞9角，所以7元＞9角。

（3）出现多个单位比大小：5元2角与5元7角元相同，就比较角，角大的就大。

5元2角＜5元7角5元与4元2角最大单位前面的数字大的就大5元＞4元2角6.人民币的简单计算：○1单位相同，才能相加减。

也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

单位相同，直接列式计算，元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减满10分进为1角，满10角进为1元。

一年级数学下《认识人民币》讲课稿

一年级数学下册《认识人民币》讲课稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我将带领大家一起学习一年级数学下册的《认识人民币》这一单元。

希望通过这节课的学习，同学们能够掌握人民币的基本知识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

一、导入新课亲爱的同学们，你们平时有没有跟爸爸妈妈一起去商店买过东西呢？买东西的时候，我们需要用到什么呢？（等待学生回答）对了，就是钱！在我们中国，我们使用的钱叫做人民币。

今天，我们就来一起认识一下人民币。

二、新课讲解1.认识人民币的面值首先，老师这里有一些人民币，大家看看认不认识它们呢？（展示不同面值的人民币）这是1元，这是5元，这是10元……同学们真棒，都认识它们！除了这些，人民币还有其他的面值，比如20元、50元、100元等。

我们平时在购物的时候，要根据商品的价格选择合适面值的人民币。

2.人民币的单位我们知道，人民币有不同的面值，那它们之间是怎么换算的呢？这就需要了解人民币的单位了。

人民币的单位有元、角、分。

其中，1元等于10角，1角等于10分。

同学们要记住这个换算关系哦！3.简单计算了解了人民币的单位和换算关系后，我们就可以进行一些简单的计算了。

比如，如果你想买一个2元的铅笔和一个3元的本子，你需要付多少钱呢？对了，就是2元加3元等于5元。

同学们真聪明！三、课堂练习现在，我们来做一些课堂练习，巩固一下刚才学的知识。

请大家拿出练习本，完成以下题目：1.写出以下面值的人民币：1元、5元、10元、20元、50元、100元。

2.换算题目：1元 = （）角；1角 = （）分；50角 = （）元。

3.计算题目：3元 + 2元 = （）；8角 - 5角 = （）。

（等待学生完成练习后进行讲解和订正）四、总结回顾这节课，我们一起认识了人民币的面值、单位和换算关系，还进行了一些简单的计算。

希望大家能够把这些知识牢牢记住，并在今后的学习和生活中灵活运用。

记住，爱护人民币是我们每个公民的责任哦！不要随意折叠、涂写人民币哦！好了，今天的课就讲到这里。