《小学科学长周期探究案例集》读书笔记1000字

《小学科学长周期探究案例集》读书

笔记1000字

小学科学长周期探究案例集一书由姚

晓春所著，是一本关于探究生物科学的书，可以让学生更容易接受知识。下面小编带来的是《小学科学长周期探究案例集》读书笔记1000字。

这本书不厚，至少比我想象中的要薄。不过还是不能高兴的太早，再怎么说这也是一本“专业书”，不是粗略看一遍就可得其精髓的。所以，我选择先来看看各个案例的活动简介，毕竟真的挺好奇，这些活动是怎么被提出来的，我怎么就没什么想法呢？

1、《植物的生活需要阳光》是因为课堂难以让学生真正体验种养植物而提出的课题。

2、《绿豆发芽需要的条件》是为了满足孩子们对绿豆发芽实验结果差异很大的探究兴趣而进行的补充探究。

3、《种子的秘密》由于课堂时间、

空间等限制，学生无法亲生体验种子萌发所需条件，所以进行了课外的长期探究。

4、《植物种植与观察》是因为教师希望学生能亲历种植，通过种植的过程给孩子们带来更多感性的认识。

5、《小生态瓶》这个案例是单元后的一个探究活动，通过这个活动让学生进一步体验生物与生物、生物与环境之间的关系。

6、《螺蛳是鱼缸的“清洁工”》由于学生无意之中将几个螺蛳放入鱼缸，几天后换水发现水不以前的要干净，为了验证螺蛳的是“清洁工”进行了研究。

7、《寻找生活中的细菌》教师希望将自己培训学到的东西与学生的学习内容相联系，于是设计了本活动。

8、《水果腐烂的秘密》由于课堂难以让学生对微生物有直观认识，对于“不同水果腐烂是由不同微生物引起”这一观点更是无从知晓，于是设计了这一活动。

《20XX年9月—10月天气情况预测》

9、

希望学生通过活动初步了解夏秋季节更替时的天气变化情况。