山东省烟台市黄务中学八年级政治下册 第15课 走创新之路教案2 鲁教版

走创新之路

一、课型：复习

二、教学目标：

1、培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

2、积极参与小发明、小制作活动，增强创新精神和实践能力。

3、掌握培养创新思维，提高创新能力的方法。

三、教学重点：知识记忆与检查。

四、教学难点：材料分析与运用。

五、教学方法：情境体验法、合作探究法

六、课时安排：第 8 周第 1、2 课时

七、教具：课本、单元过关练习

八、教学过程：

（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升

（二）自学尝试出示复习题目--给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点

1、为什么科技发展靠创新？

2、好奇心与创新的联系

3、怎样搭起创新的桥梁？

4、想像与创新有何关系？怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？

5、培养自己的求异思维有何意义？我们应该怎样做？

6、知识储备与创新有何关系？学习科学文化知识与创新的关系是怎样的？

7、为了提高自己的创新能力，我们青少年应该怎样做？

（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。教师抽查）

1题2题3题4题5题6题7题

1

2

3

4

（四）交流展示：学生背诵接龙比赛

（五）点拨引领：1、教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨

2、拓展延伸：说说现代迷信的表现形式及其危害

（六）当堂训练：默写

（七）课堂反馈做单元过关练习B卷材料题

九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。

十、板书设计：

（一）科技发展靠创新（二）搭起创新的桥梁

十一、作业设置

必背：1、3、5、7选背：2、4、6

十二、教学后记与反思：不足之处：在今后的教学过程中，要注重学生的实践环节教学，引导学生在实践中提高创新能力。设计出符合本地和本校实际的、丰富多彩的实践活动，如搜集、调查、小发明、小制作等，使学生在活动中锻炼、提高创新能力。

复习讲评课

一、课型：试卷讲评课

二、教学目标：

【情感、态度、价值观】培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

【能力】据其具体题目，引导其进行审题、思考及答题训练，以提高其各方面的能力。

【知识】背诵掌握基础知识，巩固提高对基础知识的熟练程度。

三、教学重点：知识记忆与检查。

四、教学难点：材料分析与运用。

五、教学方法：情境体验法、合作探究法

六、课时安排：第 9 周第 1课时

七、教学教具：单元过关练习

八、讲评内容：

（一）展示学生答案

1、选择题中学生出错部分：先由学生讲解，最后教师总结。

询问学生需讲问题，写到黑板上，由学生任选题目进行讲解，教师点拨。

2、非选题存在问题简析：

传说，有一次鲁班上山的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在这种想法的支持下,他找到铁匠帮助他打造一把带有许多小齿的铁条，几经改进，世界上的第一把“锯”诞生了。

思考：鲁班成功发明锯的因素有哪些？对你有何启示？

3、总结答题应注意的问题及规律：

九、课堂小结：做题有一定的规律和技巧，同学们在掌握基础知识的前提下，要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。

十、板书设计：

关键词——知识点——组织

十一、作业设置

消化吸收本节的知识与能力。

十二、教学后记与反思：

在教学过程中能够做到师生平等交往，积极互动，共同发展，有效设问，坦诚对话。

不足之处：在今后的教学过程中，要注重生生互评，调动学生参与教学活动，体现学为主体。