复旦大学选修课给分情况不完全总结
芝加哥大学与复旦大学通识教育课程的比较研究
第3期2016年3月现代教育科学
Modern Education Science
No.3Mar.2016
[收稿日期]2014-12-08
[作者简介]杨洋(1992-),女,汉族,湖北咸宁人,华中师范大学教育学院硕士研究生;研究方向:比较教育、高等教育。
芝加哥大学与复旦大学通识教育课程的比较研究
杨洋
(华中师范大学教育学院,湖北武汉430079)
[摘 要]芝加哥大学与复旦大学的通识教育课程存在很大差距。在课程目标方面,芝加哥大学强调
有健全人格公民的培养,复旦大学则强调各方面素质的提高。在课程设置方面,复旦大学限定的必修课程比例偏大,且偏重于人文社科类课程。在课程实施方面,芝加哥大学更加注重学生的主体地位。在课程评价方面,芝加哥大学有中长期评价形式和质性计分方式,而复旦大学则没有。在课程管理方面,芝加哥大学设置分委员来管理各学科领域的课程,而复旦大学则推行专家会议制度和听课制度来提高课程质量。 [关键词]通识教育课程 比较研究 芝加哥大学 复旦大学 [中图分类号]G640 [文献标识码]A
[文章编号]1005-5843(2016)03-0126-07
[阅韵陨]10.13980/ki.xdjykx.2016.03.027 通识教育(general education),又译为普通教
育、一般教育,是通识教育理念和通识教育实践的统一体,是高等教育的重要组成部分,它的内容是一种广博的非职业性、非专业性、非功利性的教育,主要包括基础性知识的传授,公民意识的陶冶,健全人格的熏陶以及一些非专业性的实际能力的培养,其目的是培养健全的个人和自由社会中负责任的公民,它的实质是“全面发展的人”或“全人”的培养。好的通识教育必须有好的通识教
高校选修课教学存在问题及提高途径的探讨
高校选修课教学存在问题及提高途径的探讨[摘要]选课制的实施，在优化知识结构、发展学生个性、更新教学内容、改进教学手段等诸多方面已经发挥了积极的作用。但目前仍存在很多问题，为了进一步提高高校选修课的教学效果，本文围绕高校选修课的来源发展、实施意义，存在问题及提高教学效果的途径进行了详细的探讨，为高校选修课的进一步完善提供参考。
[关键词]选修课来源发展实施意义存在问题教学效果
选修制的引入与实施，有助于高等教育灵活调整学习内容以适应社会发展需要，以一种极富智慧和策略的方式把高等教育的社会服务与科学研究职能有机结合起来，促使高等教育顺步入大众化的高等教育道路。选修课（尤其是公共选修课）通过其较大的灵活性，能够及时灵活地反映科技发展和社会进步，因此，充分认识公共选修课在培养跨世纪人才中的特殊地位和作用，加强对公共选修课的教学具有十分重要的意义。本文试就选修课的来源与发展、通过分析高校公共选修课普遍存在的问题，并提出对提高公共选修课教学效果的对策建议，为选修课各方面的进一步完善提供参考。
一、选修课的来源发展
据查考，选修课这个词是从国外的选科制中衍生而来的。德国是最早实行选课制的国家，而选课制的发展和改进则是在美国。美国于l869年首先在哈佛大学实行选科制。选科制是一种同学分制相联系的教学管理制度。其内涵是将所学课程分为必修课、指定选
修课和任意选修课3类，每一类课程均规定一定的学分，凡修满学分的学生方可毕业。由于这种制度较好地适应了教育的基本规律，后来，英国、加拿大、中国等各国相继仿效采取了这种制度。
2020年复旦大学研究生入学教育考试资料部分题库（供参考）
2020年复旦大学研究生入学教育考试资料部分题库（供参
考）
复旦大学的校名出自（）中的“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮”，本义是追求光明，含有自主办学、复兴中华的意味《尚书大传》
复旦大学校训是（），出自《论语?子张》。
“博学而笃志，切问而近思”
1949年之前和之后的两个阶段中，复旦大学任职时间最长的两位校长分别是（）和（）李登辉，陈望道
复旦大学上海医学院（原上海医科大学）创建于（）年，是中国创办的第一所国立大学医学院，严福庆出任首任院长。（）年，上海医科大学和复旦大学合并，组建成为新的复旦大学。1927，2000 我校经过多年的建设和发展，形成了“一体两翼”的校园格局，即以（）为一体，以（）为两翼。
邯郸校区、江湾校区，枫林校区、张江校区
复旦大学研究生学籍管理规定
为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。
第一章入学与注册
第一条按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其他有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院主管部门请假。
第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取校徽和学生证，取得研究生学籍。如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格：（一）未请假逾期二周或请假逾期四周未按时报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格；
（二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者；
复旦大一选课必看日志,不要随便选课了
复旦大一选课必看日志,不要随便选课了
复旦大一选课必看日志
上大学是每个学子都憧憬的事情，而成为一名复旦大学的学生更
是许多人的梦想。作为一所国内顶尖的高校，复旦大学的学习资源和
教学质量备受认可。在进入大学后，选课变成了每个学生面临的重要
任务。本文旨在为复旦大一新生提供一些必要的选课指南，帮助他们
明智地选取适合自己的课程，避免盲目选择。
1. 了解专业要求
选课之前，新生应首先了解自己所在专业的学习要求和推荐课程。
不同专业的课程设置和学分要求有所差异，细致了解专业要求可以帮
助学生规划好大学四年的课程安排，从而更好地迎接未来就业的挑战。同时，学生还可以与学长学姐或者专业教师交流，获取更加详细和具
体的选课建议。
2. 注重基础课程
大一学生在选课时应该注重选择一些基础课程，这些课程是建立自
己学科基础的重要环节。数学、物理、英语等基础课程是大学学习的
基石，对未来的学习和发展具有重要意义。因此，建议新生在选课时
注重选择这些基础学科，并且尽早打好基础，为以后的高阶课程做好
准备。
3. 多元化课程选择
除了选择专业相关的课程，新生还可以尝试选择一些跨学科或者兴趣爱好相关的课程。大学提供了广泛的学科和课程选择，可以帮助学生开拓眼界，培养多元化的素质。艺术、体育、人文社科等方面的课程都是不错的选择，可以培养学生的综合能力、扩展个人兴趣爱好。
4. 确保合理的课程负荷
选课时，学生应合理安排自己的课程负荷，避免负担过重。新生刚进入大学，对于学习和生活的适应需要一个过渡期，负荷过重可能会造成压力过大。因此，在选课时要充分考虑自己的学习能力和时间安排，合理安排每学期的课程数量和难度，做到有有效的学习和休息时间。
学分不够分析情况汇报
学分不够分析情况汇报
尊敬的领导：
根据最新的学分统计情况，我对自己的学分进行了仔细的分析，并就学分不够的情况进行了汇报。经过认真的思考和总结，我认为学分不够的情况主要有以下几个方面的原因：
首先，我在选择课程时存在一定的盲目性，没有充分考虑到学分的分配情况。在之前的学习计划中，我更多地关注了自己感兴趣的课程，而忽视了一些必修课程的学分分配情况。这导致了我在必修课程的学分累积上存在一定的不足。
其次，我在学习过程中存在一定的浮躁心态，没有将学分累积作为学习的重要目标。在过去的学习中，我更多地关注了课程的知识点掌握，而忽视了学分的累积情况。这导致了我在学分累积上存在一定的疏忽，没有及时进行调整和补充。
另外，我在选修课程上存在一定的盲目性，没有充分考虑到学分的分配情况。在之前的选课中，我更多地关注了自己感兴趣的课程，而忽视了学分的累积情况。这导致了我在选修课程的学分累积上存在一定的不足。
针对以上情况，我已经意识到了自己存在的问题，并制定了相应的解决方案。首先，我会重新审视自己的学习计划，充分考虑到学分的分配情况，合理安排必修课程和选修课程，确保学分的充分累积。其次，我会调整自己的学习态度，将学分累积作为学习的重要目标，认真对待每一门课程，确保学分的稳步增长。另外，我会重新审视选修课程，合理安排学分的累积，确保学分的充分获取。
最后，我会采取相应的措施，确保学分的充分累积。我会加强与导师的沟通，及时了解学分累积的情况，确保学分的充分获取。我会积极参加学校组织的各类学分获取活动，扩大学分获取渠道，确保学分的充分累积。
复旦大学研究生学籍管理规定(试行)
复旦大学研究生学籍管理规定（试行）
为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。
第一章入学与注册
第一条按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其他有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院主管部门请假。
第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取校徽和学生证，取得研究生学籍。如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格：
（一）未请假逾期二周或请假逾期四周未按时报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格；
（二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者；
（三）经健康复查，发现有严重疾病，一年内难以治愈，无法坚持正常学习者。
被取消入学资格者，原为应届毕业生，退回其生源所在地；原为在职职工或待业人员，退回原单位或家庭所在地。
第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格一年内，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，应按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第四条每学期开学时，研究生应当在学校规定日期内到所在院系办理注册手续。因故不能如期注册者，应当履行暂缓手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。
复旦本科生课表
复旦本科生课表
1. 课程概述
复旦大学本科生课表是指复旦大学本科生在一个学期内所需上的所有课程的安排表。本文将详细介绍复旦大学本科生课表的相关信息，包括课程种类、课程时间安排、选修和必修课程等内容。
2. 课程种类
复旦大学本科生课表中包含了多个不同种类的课程，主要包括以下几类：
2.1 必修课
必修课是所有本科生都必须修读的基础性和专业性课程。这些课程通常涵盖了学生所在专业领域的核心知识和技能。例如，在经济学专业中，微观经济学、宏观经济学等都是必修课。
2.2 选修课
选修课是根据学生个人兴趣和发展需求进行选择的非强制性课程。学生可以根据自己的兴趣和专业规划选择适合自己的选修课。选修课的内容多样化，涵盖了各个领域的知识。
2.3 实践类课程
实践类课程是为了培养学生实际操作能力而设置的课程。例如，实验课、实习课等都属于实践类课程。通过这些课程，学生可以将理论知识应用到实际中，并培养解决问题和实践能力。
2.4 通识教育课程
通识教育课程是为了培养学生全面发展和综合素质而设置的跨学科综合性教育课程。这些课程涵盖了人文、社会科学、自然科学等多个领域的知识，帮助学生拓宽视野和提高综合素质。
3. 课程时间安排
复旦大学本科生的课表按照周次和时间段进行安排。一般来说，一个星期有五天上课，每天有多个时间段可供选择。
3.1 周次安排
一个学期一般分为16周或者18周，根据具体的教学计划而定。每周的上课时间根据具体情况进行安排，有些专业可能会有更加紧凑或者松散的上课安排。
3.2 时间段安排
每天上午8:00-12:00为上午时间段，下午1:30-6:00为下午时间段，晚上7:00-9:30为晚上时间段。不同课程会在不同的时间段进行安排，以便学生能够合理安排自己的课程和学习时间。
复旦选课学概论(1)
复旦选课学概论（1）
概述
1.1 GPA简介
GPA是英文Grade Point Average的总称，也被称之为平均绩点，它反映了你在大学中的学习成绩。它的计算方法很简单，即你选过的所有课的课程绩点的带权平均，权重为该课程的学分。比如一个人一学期选了5分的高等数学得了A，4分的大学英语得了B，2分的比较西方政治制度得了C-，那么该同学这学期的绩点为（5×4.0＋4×3.0＋2×1.7）÷（5＋4＋3）＝2.95。等第与绩点的换算方法如下：
A A- B+
B B- C+
C C-
D D- F
4.0 3.7 3.3 3.0 2.7 2.3 2.0 1.7 1.3 1.0 0.0
其中D－代表补考及格，F代表FAIL，希望各位同学不要像我对面寝室的一个土鳖问出诸如“为什么没有E档”之类的问题。那么复旦的老师是如何给等第的呢？
教务处提供了这样一个换算表：
A：90～100
A－：86～89
B＋：82～85
B：78～81
当中的背不出了……
D：60～62
F：60以下
之所以背不出这张表，是因为这张表基本不具备参考价值——复旦很少有老师严格按照这张表给分，因为这样给是会出问题的——比如今年的高等数学B期末考试，要是按这张表给的话，相信整个经院没什么A类了，倒是会F了一大半。复旦的大多数老师们懂得这个道理（注意，是大多数，不是全部），因此他们在给成绩的时候不会参照这样的换算表。
但是复旦的教务处有一硬指标，即一个班里获得A类（A和A－）的人数必须严格小于等于该班人数比例的30％，如果要给超过30％的A类成绩，必须向教务处打申请，经批准后方可。从目前的趋势看，教务处对此限制越来越严格，也就是说良心发现的老师们的申请基本是无法被批的。这几年来教务处对学生绩点的限制变得严格了起来，因此可以预见的是复旦学生的总体绩点将比往年略有下降（这一点在后面的课中会再次阐述）。
复旦大学硕士研究生中期考核
复旦大学硕士研究生中期考核
姓名院系专业学号
导师研究方向联系电话
一、个人总结
硕士生签名：
年月日注：个人总结包括政治思想表现和学业完成情况两方面。
二、课程学习情况检查
课程类别课程编号课程名称学习起讫时间学分成绩主讲教师政治理论课
第一外国语
专业外语
学位基础课
学位专业课
专业选修课
跨一级学科
补修课
检查者签名：
年月日注：可附成绩表并结合培养计划加以说明。
三、学位论文进展情况检查
综合评价
存在的主要问题和改进建议
专家组长签名：
年月日
参加学位论文进展情况检查的专家名单
姓名职称学科、专业工作单位
复旦选课方案
复旦选课方案
自2021年起，复旦大学推出了全新的选课方案，旨在提供更加灵活多样的选课机会，满足学生的个性化学习需求。新的选课方案改革了以往的固定学分模式，引入了多元学分制度，给予学生更多的选择权和个性化发展空间。
一、选课要求
新的选课方案要求学生在完成核心课程学习的同时，还需选修一定数量的选修课程。学生可以根据自身兴趣和职业规划选择选修课程，扩展专业领域知识，提升综合素质。
1. 核心课程
核心课程是学生必须完成的课程，涵盖了各个学科的基础知识和理论。通过学习核心课程，学生能够建立起扎实的专业基础，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 选修课程
选修课程是学生根据个人兴趣选取的课程，可以跨专业选择。学生可以根据自己的兴趣和发展方向，选择与专业相关或补充专业知识的选修课程，增加自己的学科广度。
二、选课流程
1. 选课阶段
选课流程分为预选和补选两个阶段。预选阶段通常在每学期开始前进行，学生可以提前查看各门课程的介绍和教学安排，制定个人选课计划。补选阶段在开学后进行，学生可根据实际情况和课程容量选择合适的选课。
2. 选课系统
学校提供在线选课系统，学生可以通过系统选择所需的课程。系统会根据学生的个人信息、专业要求和课程容量等因素判断是否允许选课。学生可根据自己的选课计划和系统提供的信息，灵活选择课程。
三、选课建议
1. 多元化选择
学生在选课时应尽量多元化选择课程。除了完成专业课程外，可选择跨学科的选修课程，培养综合素质和拓宽学科广度。如工科学生可选修人文社科课程，文科学生可选修理工科课程，以提升自身综合能力。
复旦大学选修课给分情况不完全总结
复旦大学选修课给分情况不完全总结
通识教育核心课程
思想政治理论课程
近纲：1.高晓林：不错的。
2.杨宏雨：从来不点名，期中会有一篇论文。不按书讲，布置影片，但是不想发言的可以不看。据说给分很好B+无限。
思修：1.陈果。众人皆知什么都好。
2.邵晓莹。同上。什么都好。
3.王贤卿。人挺好。给分一般。
马基：1.刘学礼：无可挑剔刘学礼。不点名。上课轻松。B+无限。不写论文。考试划重点。
2.瞿晓敏：人好。
毛概：1.孙谦：人挺好的，感觉比较随便。作业少。
应用伦理学：1.瞿晓敏：同马基。
体育课程
网球：1.陈琪：唯一的体育教授。不是很难。
剑术：1.陆根秀：完全无基础的同学也可以大胆的选。就是南区食堂有点远。而且不能迟到。计算机课程
张向东：人好。考试简单。考前复习。
李大学：平时完全没作业。考试巨难。上课过于激情。
通识教育核心课程之六大模块
科技：
1.材料科学与社会是不错的
2.微电子技术：考试很方便，但只有pass和fail，注意绩点的同学慎选。
3.网络虚拟环境与计算机应用：老师严重歧视电脑盲。慎选。
生态环境：
1. 人类与社会多元文化：人多好混。
2. 生命科学中的伦理问题：这老师挺好的。朱伟&瞿晓敏都很好。
3. 生物力学与人类健康：闭卷考试，但是很简单。且每次都要签到。不给B-以下。艺术审美：
1. 影视剧艺术：龚金平。考试写影评。老师超级有魅力。有才华。给分好。但是也有人说考试不太好考。大家自己看着办吧。
2. 中外音乐审美：钱武杰注：此人为女老师。从来不点名。上课轻松。给分好。喜欢自己傻笑。
文明对话与世界视野：
复旦大学研究生入学考试2018
问题 1
2?/ 2?分
我校对研究生申请学位所需发表学术论文署名单位的要求是：___
必须以复旦大学为第一署名单位
可以将联合培养单位为第一署名单位、复旦大学作为第二署名单位
署名单位中出现复旦大学即可
不作要求
问题2
2?/ 2?分
因缺乏严谨治学态度违反一般学术规范，虽不属于造假、篡改、抄袭、剽窃等学术不端行为，但在学术活动中损害他人合法利益或造成一定不良后果的行为属于：___
学术不端行为
学术不当行为
问题3
2?/ 2?分
复旦大学上海医学院（原上海医科大学）创建于年，是中国创办的第一所国立大学医学院，严福庆出任首任院长。年，上海医科大学和复旦大学合并，组建成为新的复旦大学。
1905，2000
1927，2000
1927，1999
1905，1999
问题4
2?/ 2?分
研究生因联合培养申请保留学籍的，保留期限原则上不得超过其基本学习年限的。研究生联合培养期间，学校其学习经历，但____。
四分之一、认可、予注册
三分之一、不认可、不予注册
二分之一、认可、不予注册
五分之一、不认可、不予注册
问题5
0?/ 2?分
符合以下____情形准予结业的，可以在结业后1学年内，根据学校研究生学位申请、审核程序的安排，重新提交一次答辩申请，学位论文答辩通过的，可以申请结业转毕业：
所修课程至多1门考核不合格，个别必修环节考核不合格，但学位论文相
似度检测、学位论文评审或学位论文答辩未通过
所有课程考核合格，个别必修环节考核不合格，学位论文相似度检测、学
位论文评审或学位论文答辩未通过
正确回答
所有课程考核合格，所有必修环节考核合格，但学位论文相似度检测、学位论文评审或学位论文答辩未通过
复旦大学本科生学籍管理规定
复旦大学研究生学籍管理规定
（试行）
为了维护我校正常的研究生教育教学秩序，保障研究生的合法权益，使研究生的学习、生活等符合规范的要求，根据2005年教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，特制定本规定。
第一章入学与注册
第一条按国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及其他有关证明，在规定的期限内到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，须凭有关证明向研究生院主管部门请假。
第二条新生入学后三个月内，按照国家招生规定经全面复查合格者，在学校规定时间内统一正式注册，领取校徽和学生证，取得研究生学籍。如有下列情况之一者，由研究生院审定，取消其入学资格：
（一）未请假逾期二周或请假逾期四周未按时报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格；
（二）无论何时经查证属弄虚作假或徇私舞弊而被录取者；
（三）经健康复查，发现有严重疾病，一年内难以治愈，无法坚持正常学习者。
被取消入学资格者，原为应届毕业生，退回其生源所在地；原为在职职工或待业人员，退回原单位或家庭所在地。
第三条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。保留入
学资格者不具有学籍。在保留入学资格一年内，由学校指定医院复查确认病愈者，可向学校申请入学，应按下一学年新生入学标准重新办理入学及注册手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第四条每学期开学时，研究生应当在学校规定日期内到所在院系办理注册手续。因故不能如期注册者，应当履行暂缓手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。
高校选修课教学策略探究
昨 者简介】 孔立智 （９８ ， 河南开封人 ， １７ 一）男， 常州大学材料科学与工程 学院 师， 讲 主要从事 高分子化 学研究。
【 中图分类号］ ４． ０ ２０ ６
ｆ 文献标识码】 Ａ
当 前社 会 经 济 结 构 发 生 了 巨 大 的 变 化 ，对 于 高 层次人才 的需求 目趋多元化。由于学生的个体差异 ， 学 校 也 必 须 要 为 学 生 提供 多 元化 的发 展 途 径 ，使 每 个 学 生 都 能 够 找 到 适 合 自身 条 件 的方 向 ，成 为 适 应 社 会 需求 的人 才 。 选 修 课 着 眼 于 学 科 知 识 的 拓 展 、 化 ， 展 学 生 深 发 的 个 性 与 特 长 ， 内 容 更 贴 近 社 会 生 活与 生产 实 际 ， 其 且 可 以 随 着学 科 发 展 而 随 时 更 新 。而 且 ， 修 课 的 教 选 学 方 式 也 更 为灵 活 ，根 据 课 程 内容 和 学 生 的 情 况 采 取 针 对性 的教 学 和 考 核 方 式 。因 此 ， 选修 课 对 于各 种 不 同 类 型 入 才 的培 养 都 具 有 重 要 的意 义 。 然而 ， 目前 高 校 选 修 课 在 课 程 设 置 、 学 氛 围 、 教 却 存 在 很 多 问题 。因此 ， 本 文拟 结合作 者从事选 修课教 学过程 中积 累的经 验 ， 谈 一 谈 对 于 选修 课 课 程 改 革 的想 法 ，希 望对 高 校 管 理 和 教 学 水 平 的提 高能 有所 借 鉴 。
复旦大一选课必看日志,不要随便选课了
体育课的给分和其他课不一样。它是严格按照电脑输出的分数，按照实际分数给等第的。所谓的老师给分好，是指他在一些可以放点水的工程上〔比方篮球的动作分〕，尽情地放水，全部打7分以上的成绩〔10分总分值〕。如果你算下来你体育只有58分，那给分好的老师会帮你技术分加一点，让你及格，而给分差的老师根本不来管你。
六大模块给分列表:
选修课给分列表:
根底课给分列表:
计算机:
计算机课最理想的专业保护无疑是和留学生选在一起，这样可以毫无疑问地挤进前30％，给不给A类只看老师赏不赏脸了。当然留学生的课是很晚才开的，一般要到开学第二周的后几天，不过……终究是会开的，强烈建议想刷A的同志去刷留学生的课，如果是李大学教的那就更好。不选留学生的话，大家应该看得出哪些专业计算机水平会比拟高，哪些专业水平不那么高，我这里就不再分析了。据说去年一个数院的OFFICE班期中考试卷改完后，老师发现100分的人超过30％了……
先推荐一些老师：
1. 朱洁：平时很严厉，但是给分很好的一个老师。
2. 曹浚：上课有点无聊，不过给分很好。
3. 李大学：很搞笑的一个老头，而且从来没有作业的，有点脑子的人知道自己要稍微练练的话，A类不是问题。
4. 赵子正：上课简直就是催眠，但是给分相当厚道啊！
不推荐这些老师：
1. 马颖琦：这位老师课上得很好，作业多，以至于班里同学的水平都很高，而且她给分偏紧，拿A不容易，在马的班上拿B类的同学，到李大学班上通常可以拿到A。
2. 沈建蓉：给分不好。
经院专业课:
政治经济学：
政治经济学的专业保护为：经济学院、管理学院、艺术管理、公共事业管理、旅游管理。换句话说，等于没有专业保护。按照老师给分好坏来选就行了。
复旦大学本科教学培养方案、选课、 分流方案介绍(定稿)
复旦大学本科教学培养方案、
选课规则、专业分流方案介绍
目录
一、复旦大学本科七大类包含的专业 (1)
二、本科教学培养方案 (3)
〔一〕通识教育课程 (3)
〔二〕文理基础课程〔仅对跨院系招生与培养大类基础课程作介绍〕 (4)
1、历史学类 (4)
2、社会科学试验班 (5)
3、经济管理试验班 (5)
4、自然科学试验班 (6)
5、医学试验班 (7)
其他：心理学和护理学专业 (7)
〔三〕专业教育 (8)
三、选课注意事项 (9)
四、复旦大学跨院系专业大类学生选专业工作方案 (15)
附件1：复旦大学2011级留学生〔包括港澳台学生〕修读说明
复旦大学教务处
2011年8月25日
一、复旦大学本科七大类包含的专业
〔一〕新生第一年按七个专业大类组织实施教学。我校现有本科学科门类包含人文类、社会科学类类、经管类、数学类、自然科学类、技术科学类和医学类七个大类；其中2011年有五个实施跨院系招生与培养的大类，各专业大类与所涉及院系、专业的关系如表1。
表1.复旦大学本科七大类专业对应的专业院系。
学习文档仅供参考
教2
，
*: 心理学和护理学专业，在跨学科课程设置上有独特之处，将单独介绍。
〔二〕课程代码：本科教学三大类课程的代码规则见“课程代码使用说明”〔见《2011年本科教学培养方案》第9页〕。
1、每门课程有一个由十位字母、数字组成的代码。
2、左起第一至四位大写英文字母是课程的学科专业编码〔或院系、教学单位英文名简写和缩写〕，说明该课程的开课院系。
3、左起第五位数字是课程面向学生的代号，“1”代表本科教育课程〔本教学培养方案的课程均为本科教育课程〕。
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复旦大学选修课给分情况不完全总结
通识教育核心课程
思想政治理论课程
近纲：1.高晓林：不错的。
2.杨宏雨：从来不点名，期中会有一篇论文。不按书讲，布置影片，但是不想发言的可以不看。据说给分很好B+无限。
思修：1.陈果。众人皆知什么都好。
2.邵晓莹。同上。什么都好。
3.王贤卿。人挺好。给分一般。
马基：1.刘学礼：无可挑剔刘学礼。不点名。上课轻松。B+无限。不写论文。考试划重点。
2.瞿晓敏：人好。
毛概：1.孙谦：人挺好的，感觉比较随便。作业少。
应用伦理学：1.瞿晓敏：同马基。
体育课程
网球：1.陈琪：唯一的体育教授。不是很难。
剑术：1.陆根秀：完全无基础的同学也可以大胆的选。就是南区食堂有点远。而且不能迟到。计算机课程
张向东：人好。考试简单。考前复习。
李大学：平时完全没作业。考试巨难。上课过于激情。
通识教育核心课程之六大模块
科技：
1.材料科学与社会是不错的
2.微电子技术：考试很方便，但只有pass和fail，注意绩点的同学慎选。
3.网络虚拟环境与计算机应用：老师严重歧视电脑盲。慎选。
生态环境：
1. 人类与社会多元文化：人多好混。
2. 生命科学中的伦理问题：这老师挺好的。朱伟&瞿晓敏都很好。
3. 生物力学与人类健康：闭卷考试，但是很简单。且每次都要签到。不给B-以下。艺术审美：
1. 影视剧艺术：龚金平。考试写影评。老师超级有魅力。有才华。给分好。但是也有人说考试不太好考。大家自己看着办吧。
2. 中外音乐审美：钱武杰注：此人为女老师。从来不点名。上课轻松。给分好。喜欢自己傻笑。
文明对话与世界视野：
1. 犯罪与文明、：汪明亮，老师长得很可爱，讲课很搞笑。从来不点名。一学期有两次小作业。期末考试开卷，听过课，看过PPT就够了。
通识教育选修课程
1. 影视艺术审美：老师很有气质。讲的也很好。只不过又要考试、又presentation、又论文。所以建议大家旁听吧。
2. 大学生生涯规划与发展：朱臻雯老师漂亮（汗|||）考试很简单。
3. 大学生就业指导：潘瑞华讲课很无趣，而且要记笔记，期末开卷但是他不给课件。一学期两次很烦的作业，经常点名。
4. 中国古典诗词鉴赏：不点名不讨论老师也好没有作业考试就写论文
5. 国际经济合同：老师好开卷考前透题但是不能翘课（他是按位子坐的）
6. 会计学原理：起点高。
7. 金融工程导论：建议没有经济学基础的也慎选。听不懂。考试也很难。
8. 科技与现代生活：考试很难，给分不好，平时作业很多。
9. 风俗与文学：上课无聊。
10. 东西文化交流：每次都要点名。
11. 大众传媒：要做演讲考试开卷不用背而且容易过几乎不点名
12. 中国当代经济政策及其理论：要当专业课一样认真学。交叉上课&听讲座。容量大。复习痛苦。
13. 两性心理学：李淑珍很轻松，老师会侧重心理知识，期末考试在PPT里都有的。
计算机
1. 王放&韩绛青的课讲得挺好的，作业量很大，据说给分很严。
2. 张向东：讲得很好。出题简单。
3. 李大学：平时没作业。很轻松。考试挺难的。
男生
Ｂ型
天体物理徐建军两次讨论，期末论文，闭卷考试
《谈谈方法》导读汪堂家每月一篇论文，期末还有论文，课后总留作业
社会主义市场经济冯兆平（政治课）经常看录像后写观后感
历史上的中国与世界朱维铮３次讨论，无期末考试
体育健美课不推荐体型不好、身体素质不高的人选
经济生活中的数学谭永基作业多，讨论课，课题研究，闭卷考试
近纲叶根发给分特差
毛概叶梅柳给分特差
外国经济思潮讨论，极难的考试
红楼梦与人生每次课都有讨论
逻辑与批判性思维陈伟两次讨论，期末论文，闭卷考试，网上讨论
考古与人类高蒙河频繁点名，一次讨论，很难的论文
诺贝尔与自然科学闭卷，背很多内容
计算机韩绛青公愤最大，CD刻录机
金融市场谢百三常开讲座到晚上九点半，周日加课，闭卷考试背诵量大
Ｒ型
思修邵晓莹
英美电影思想解读邵晓莹
近纲朱潇潇转型中
毛概郎秀云泄题
化学与人类刘旦初理科生慎选，得95分以上才能拿Ａ
国际经济概论张浩川复习时看PPT即可
思修王贤卿讲课枯燥
人类生态学任文伟不点名，无作业，一次讨论，期末论文
中西美术不点名，给分好
Ｒ＆Ｂ型
人权与法侯建两次讨论，期末论文，闭卷考试，每节课有作业，给分好计算机朱洁作业特多特难，给分特好
周易谢金良背周易，一次讨论，期末论文，但不背也是Ｂ+