外研社小学英语四年级教案
外研版小学四年级英语教案(通用11篇)
外研版小学四年级英语教案〔通用11篇〕
外研版小学四年级英语教案〔通用11篇〕
外研版小学四年级英语教案篇1
一、教学目的
1、能听、说、认读单词warm/cool/hot/cold/weather report
2、能听、说、认读句子：Good morning. This is the weather report.It’s …in….
3、可以简单介绍天气情况，做小小气象员。
二、教学重点:
理解和掌握单词warm/cool/hot/cold/weather
三、教学难点:
⑴我国各地的天气状况;单词weather report的发音
⑵how is the weather today句型的掌握。
四、教学准备:
课件，老师卡片，一根做天气预报的指挥棒
五、教学过程：
1、导入新课：同学们能议论下今天的天气吗用英文，今天我们就来学习英文中怎么议论天气。
2、板书: How is the weather today?
3、老师可以出示关于天气状况的日历表，给学生讲解weather的意思。
4、把How is the weather today?和It is ...议论天气的句型给学生进展讲解。
5、学生本课重点单词：cloud 、wind 、sonw、 rain、sun、warm、hot、cold、cool单词。
6、进展一段小对话
Guessing game : Warm or cold?
A:It’s cold or warm in our classroom.
B:It’s warm.Now Let’s play a game.
外研版小学四年级英语下册教案
外研版小学四年级英语下册教案
（实用版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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外研社小学英语四年级上册教案三篇
【导语】四年级的学⽣接触英语已有⼀年之久，对英语学习的积极性与参与性较⾼，好动好胜，喜爱⼩组⽐赛。同时他们在认读和⾃学⽅⾯⽐起三年级均有⼀定程度的提⾼，能够听⾳指读、听⾳选择、听⾳填空等，能够认读基本单词，并能借助图⽂了解课⽂⼤意。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
篇⼀《seventeen.eighteen..》
课题累型：
新授
教学⽬标：
1、基础⽬标
（1）学⽣能听、说和认读thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty⼋个数字单词，并做到发⾳正确、规范。
（2）帮助学⽣在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型进⾏回答、替换和运⽤。
2、拓展⽬标
（1）将单词教学融⼊句型及对话教学之中，⿎励学⽣在实际情景中恰当地运⽤已学句型。
（2）培养学⽣的注意⼒和观察⼒，发展学⽣的发散思维，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣的协作精神。
教学重点：
掌握⼋个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运⽤。
教学难点：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的发⾳。
教学准备：
录⾳机和磁带，教师⾃⼰准备的⼀幅彩图画，数字单词卡⽚，在讲台上放15本书，⼀个盒⼦，18⽀铅笔，⼀个篮球。
学⽣分析：
本单元授课对象是农村⼩学四年级学⽣。经过⼀年多的学习，对英语保持着浓厚的兴趣。在上册对1—12的数字的英语学习后，他们期待后⾯更⼤数字的学习。所以这⼀单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得主动⽽轻松。因为教师对学习的了解，本单元就该更关注后进⽣，给他们更多的机会表现⾃⼰，激发他们的学习积极性，让所有学⽣⾃然地同步前进，并为接下去的学习打好基础。
外研版小学英语四年级教案
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外研社四年级英语教学案[完整版]
![外研社四年级英语教学案[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ba3c55aa2161479171128e0.png)
第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher..
教学目标
1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。
2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的
举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。
3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy.
4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother,
sister, elephant, parrot。
教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …
教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。
教学过程：
Step 1 Warming up
The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。
四年级上册英语教案-Module 2 复习课 外研社(一起)
四年级上册英语教案-Module 2 复习课外研社（一起）
一、教材分析
《英语（一起）四年级上册》是一本适用于小学学生学习英语的教材。该教材采用了外研社的“一起”教材体系，具有以下特点：
•词汇、语法和听说综合训练；
•融入游戏、游戏化教学；
•提倡小组合作和互动学习；
•帮助学生增强英语听、说、读、写的综合能力。
《英语（一起）四年级上册》共分6个模块，每个模块分别包括词汇、语法、听说训练、读写训练、游戏和歌曲等环节。本篇教案主要针对第二个模块，进行复习课的讲解。
二、教学内容
复习课主要涵盖以下内容：
•知识点梳理：介绍本模块的重点知识点，包括词汇、语法等方面的内容；
•听、说、读、写综合训练：通过多种形式的练习，帮助学生巩固本模块所学内容；
•游戏：通过游戏，在轻松愉悦的氛围中，帮助学生更好地理解知识点。
三、教学步骤
1. Warm-up
•大声朗读英文单词：让学生通过大声朗读英文单词，快速回顾和巩固词汇，为本节课的学习打下基础。
2. Knowledge points
•词汇：复习本模块所学的词汇，让学生通过配对、填空等形式来巩固记忆；
•语法：复习本模块所学的语法知识，如一般现在时等，让学生进行简单的练习。
3. Listening and speaking
•听力训练：放一段英语短文，让学生听后回答一些与之相关的问题，让学生通过听力练习来巩固和提高语感；
•口语训练：让学生进行英语对话练习，教师适时地给出口语表达建议和修正。
4. Reading and writing
•阅读训练：放一篇英文短文，让学生跟读，带声调地朗读，并理解其含义；
外研版小学英语(三年级起点) 四年级英语教案
外研版小学英语（三年级起点）四年级英语教案
（第四册）
四年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材内容分析：
本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。
三、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
外研社小学英语四年级上册教案
外研社小学英语四年级上册教案
一、教学内容
本节课选自外研社小学英语四年级上册，具体章节为Unit 1
“Our School”。教学内容详细包括：学习描述学校场所的词汇，如classroom, library, playground等；掌握一般现在时的用法，用于
描述学校的日常活动；培养学生在实际场景中运用目标语言进行交流
的能力。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、认读描述学校场所的词汇。
2. 学生能够运用一般现在时描述学校里的活动。
3. 学生能够在实际场景中运用所学语言进行交流。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时的运用，以及词汇的拼写和发音。
教学重点：描述学校场所的词汇和一般现在时的用法。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT展示学校场所的图片、单词卡片、场景图、录音机。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 引入：通过展示学校各个场所的图片，引导学生用中文描述，
为新课内容做铺垫。
2. 新课内容：教师展示PPT，引导学生学习描述学校场所的词汇，并进行认读练习。接着学习一般现在时，用于描述学校里的活动。
3. 例题讲解：教师给出一个场景，如“学生们在操场上踢足球”，引导学生用一般现在时描述。
4. 随堂练习：学生根据教师提供的场景，运用所学词汇和一般现
在时进行描述。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学语言讨论自己学校的场所和
活动。
六、板书设计
板书分为两部分：左边列出本节课学习的描述学校场所的词汇，
右边展示一般现在时的句型结构。
七、作业设计
1. 作业题目：用一般现在时描述你喜欢的学校场所及活动。
外研版 小学四年英语教案
外研版小学四年英语教案
教案标题：外研版小学四年级英语教案
教案目标：
1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并正确使用以下词汇：apple, banana, orange, watermelon, pear。
2. 学生能够正确运用句型"What fruit do you like?" "I like..."进行日常交流。
3. 学生能够通过听力训练和口语练习提高英语听说能力。
教学重难点：
重点：学习并正确使用目标词汇和句型。
难点：培养学生的听说能力。
教学准备：
1. PPT课件
2. 卡片或图片，上面印有目标词汇
3. 录音设备
4. 学生练习册
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
教师与学生进行简单的问候和自我介绍，引导学生进入英语学习氛围。Step 2: Presentation (10 minutes)
1. 教师出示卡片或图片，依次介绍目标词汇：apple, banana, orange, watermelon, pear。教师朗读每个单词，并帮助学生正确发音。
2. 教师通过图片或实物展示，让学生观察并说出每种水果的名称。
Step 3: Practice (15 minutes)
1. 教师播放录音，让学生听到句子"What fruit do you like?" "I like..."并模仿跟读。
2. 学生分组进行对话练习，使用"What fruit do you like?" "I like..."的句型进行交流。教师可提供一些示范对话，然后让学生自由操练。
3. 教师在黑板上画出一个表格，上面列出学生们喜欢的水果，让学生用句型"What fruit do you like?" "I like..."回答，并记录在表格上。
外研版小学英语四年级教案
外研版小学英语四年级教案
（实用版）
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外研社小学四年级英语教案：学习英语文化知识
外研社小学四年级英语教案：学习英语文化知识
英语作为全球通用语言，在现代社会中具有极强的地位和影响力，学习英语已经成为了现代人不可或缺的一项基本技能。然而，随着全球化的深入发展，英语的学习不仅仅是语言能力的培养，更是对外国文化知识的了解和认知。因此，外研社小学四年级英语教案的一个重要目的就是帮助学生们学习英语文化知识，增强他们对英语语言文化的认知和理解。
学习英语文化知识对于学习英语来说是非常重要的，它不仅有助于学生们的语言表达和理解能力，更能够为他们未来的国际交流和跨文化交流提供深度的支持。因此，在外研社小学四年级英语教案的设计中，特别注重培养学生的英语文化知识。教案中以学习英美文化为主要内容，让学生们更好地了解英美国家的社会文化和风俗习惯，以及与之相关的英语言语表达。
外研社小学四年级英语教案的文化知识学习主要围绕以下几个方面展开：
1.学习英语国家的节日和庆典。
在教学中，老师会利用节日和庆典来帮助学生们了解英语国家的文化传统，如圣诞节、感恩节、万圣节、复活节等。通过教学，学生们能够了解不同节日的由来、相关习俗和庆祝方式，同时还能学习相关的英语表达，提高他们的交际能力。
2.学习英语国家的饮食文化。
饮食文化是各国文化的重要组成部分之一，因此，在外研社小学四年级英语教案中，老师会根据不同国家的饮食文化，让学生们了解不同国家的饮食特点和食品习俗。例如，在学习美国文化时，老师会让学生了解美国汉堡、热狗、披萨等快餐食品的文化背景和历史渊源，同时还会让学生学习相关的英语表达，提高他们的交际能力。
3.学习英语国家的音乐文化和体育文化。
外研版小学四年级英语教案
外研版小学四年级英语教案
一、教学内容
本节课选自外研版小学四年级英语教材，具体章节为Unit 3 “What’s your favourite food?”。详细内容包括：学习食物类词汇，如hamburger, sandwich, salad, ice cream等；掌握一般疑问
句“What’s your favourite?”及其回答；运用目标词汇和句型进行
对话交流。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读食物类词汇，如hamburger, sandwich, salad, ice cream等。
2. 能够运用一般疑问句“What’s your favourite?”进行询问，并回答相应问题。
3. 能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：食物类词汇和一般疑问句“What’s your favourite?”的掌握。
2. 教学难点：一般疑问句的语序和回答方式。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、单词卡片、教学光盘。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美食图片，引导学生谈论自己喜欢的食物，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：播放教学光盘，引导学生学习食物类词汇和一
般疑问句“What’s your favourite?”。
3. 例题讲解：讲解光盘中的例题，引导学生模仿例题进行对话练习。
4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话交流。
5. 小组活动：学生分组，每组设计一个关于食物的调查问卷，并
外研社小学英语四年级上册优质教案
外研社小学英语四年级上册优质教案
一、教学内容
本节课选自外研社小学英语四年级上册，涉及第三章“Let's Learn”部分的第二课时。详细内容包括：单词学习（如：cat，dog，fish，bird，elephant等），句型练习（如：What's this? It's
a ），以及日常对话的实践。
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读所学单词，并掌握基本的动物词汇。
2. 能够运用所学句型进行简单对话，询问和回答物品名称。
三、教学难点与重点
教学难点：单词的发音及拼写，句型的运用。
教学重点：动物词汇的学习，以及句型“What's this? It's
a ”的运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT，单词卡片，小动物玩具等。
学具：学生用书，练习本，彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一张动物园的照片，引导学生谈论他们所喜欢的动物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT展示所学单词，让学生跟随录音朗读，并纠正发音。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生用所学句型进行回答，并进行角色扮演练习。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行小组竞赛，看谁找得快，说得准。
六、板书设计
1. Unit 3 Let's Learn
2. 主要内容：
单词：cat，dog，fish，bird，elephant等
句型：What's this? It's a
七、作业设计
1. 作业题目：
写出你所喜欢的动物，并用英语进行简单描述。
根据所学句型，与同学进行对话练习。
答案示例：
I like dogs. They are friendly and cute.
外研版小学英语四年级上册教案
外研版小学英语四年级上册教案
1. 教学目标
•能够听懂、会说、认读本单元的单词和句型。
•能够自己编制问答，进行英语对话。
•能够运用所学知识进行实际交流，达到初步交流的目标。
2. 教学重点
•学习并能认读本单元的单词，如：pen, pencil, ruler, eraser, pencil case, schoolbag, notebook, book, desk, chr，等。
•学习并能理解本单元的常用句型，如：What’s this? It’s a pen.，等。
3. 教学难点
•能够自己编制问答进行英语对话。
•能够在熟练掌握句型和词汇基础上，进行自由对话交流。
4. 教学过程
4.1 Warming up
1.Greeting and checking attendance.
2.Singing songs. Choose a song from the textbook or other English songs you like.
4.2 Presentation
1.Introduce today’s topic: Stationery.
–Use pictures and real objects to
introduce some stationery items, such as pen,
pencil, ruler, eraser, pencil case, etc.
–Guide the students to repeat the name of the items after you.
外研版小学英语四年级上册教案全套
外研版小学英语四年级上册教案全套
一、教学内容
1. Module 1：Back to School（第13单元）
Unit 1：We’re back to school.
Unit 2：What’s in your room?
Unit 3：May I go?
2. Module 2：My Family and Friends（第46单元）
Unit 4：My family
Unit 5：My friends
Unit 6：At the party
二、教学目标
1. 让学生掌握本模块的核心词汇和基本句型，如介绍家庭成员、
朋友以及学校生活。
2. 培养学生在实际场景中运用英语进行交流，提高口语表达能力。
3. 培养学生热爱家庭、热爱学校生活的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：时态的使用，如一般现在时、一般过去时；名词所
有格的运用。
2. 教学重点：核心词汇和基本句型的掌握，如：We’re back to school./What’s in your room?/My family/My friends等。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT展示学生熟悉的学校场景，引导学生复习与学校相关的词汇。
播放Module 1的录音，让学生听音模仿，进入学习状态。
2. 新课内容呈现（15分钟）
结合PPT和教材，呈现Module 1的核心词汇和基本句型，让学生跟读、模仿。
通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流，巩固知识点。
外研社小学英语四年级上册教案
外研社小学英语四年级上册教案
一、教学内容
本节课选自外研社小学英语四年级上册，教学内容为Unit 1
“My teacher”，涉及章节为Lesson 1。详细内容包括：新词汇（teacher, student, school, classroom, desk, chair等），新句
型（This is my teacher. She is nice. What's your name?
I'm ），以及简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。
二、教学目标
1. 让学生掌握本节课的新词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用新句型进行自我介绍和介绍他人的能力。
3. 提高学生的听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：新词汇的发音和用法，介绍他人时主语的转换。
教学重点：新句型的掌握以及运用，简单的自我介绍和介绍他
人。
四、教具与学具准备
教师准备：教学课件、卡片、录音机、磁带。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和实物，引导学生学习新词汇，如teacher, student, school等。
2. 新课展示（10分钟）
（1）播放课件，展示新句型：“This is my teacher. She is nice. What's your name? I'm ”
（2）教师示范，学生模仿，进行自我介绍和介绍他人。
3. 实践活动（10分钟）
（1）学生分组，用新句型进行自我介绍和介绍他人。
（2）教师随机抽取学生，进行角色扮演，巩固新句型。
4. 例题讲解（5分钟）
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知识与技能：学生能够理解、认读本模块两个单元中的文本内容；学生能够听、说、认读、本模块重点单词“dear,well,of,tell,love”、句型“It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.”学生能够运用重点内容进行对话，锻炼交际能力。
过程与方法：学生能够通过模仿课文语音语调；能够运用“It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.”介绍自己的新朋友；能用“He’s/She’s got…”描述他人的特征。
情感态度价值观：积极尝试用写英语书信的形式与朋友沟通。
教学重难点：能听懂、会说、会读以下句子：It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.
第一课时：Unit1 I It was my birthday on Saturday.
教学内容：
1.学生听、说、认读重点单词dear,well,of,tell,love和句子：It was my birthday on Saturday. I’ve got a new friend.
2.学生运用重点内容进行介绍交流。
教学准备：
多媒体课件、单词卡片
教与学活动过程：
Step1. Warm up
the song《Do Ri Me》
2. T：one，two，three，eyes on me.
Ss: Eyes on you.
3. Free’ talk
T：Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Miss Liu!
T: Today I will introduce one new friend Amy, and she has many friends, do you want to meet her （引导学生用英语描述自己的朋友。）
Step2. Presentation
1.向学生展示SB Unit1活动1的挂图，make Ss understand the context by looking at the pictures:小动物们调整了座位。
2. T plays the flash, let Ss listen and repeat
3. T: We all know Amy has many friends in China, but we don’t know Amy’s friends in England. Now let us know Amy’s English friends, ok
Ss: Ok
T plays the flash of Activity 2 in SB Unit1, make Ss understand the context by looking at the flash.
4. Listen, point and imitate.
Step 3: Practice
1.Listen and repeat
T: Now let’s listen and say.
T：One two three! Ss: Three two one!
2.学生齐读对话；示范：分角色对话
3. Listen and say.
CAI: T shows the pictures to Ss and encourage Ss to recite the short passage by looking at the pictures(锻炼学生的口语，同时注意纠正学生的语音语调)
4. Guessing Game
One student describes one of his/her friend in class, other Ss guess who he/she is
Step 4: Extension
情景创设
I will make Ss come to the front and introduce their friends to the classmates.
S1：Hello，I’m..,I’ve got a new friend. Her name is…
S2:…
Step5. Sum up
Ss summarize what they have learned in the class, then I will conclude and stress “well” and “soon”.
Step6. Homework
1.听本单元录音，注意模仿语音语调
2.准备一张自己朋友的照片，下节课带到课堂上
Blackboard design
M1U1 It was my birthday on Saturday.
Dear
Well
Very soon
Tell one story
第二课时：Unit2 I’ve got a new friend.
教学内容：
学生听、说、认读重点单词dear/of/soon和句子：I’ve got a new friend.
学生能够区分has got和have got 的区别
学生能够注意字母组合ai,ay,al,au.
学生运用重点内容进行介绍交流。
教学准备：
多媒体课件、单词卡片
教与学活动过程：
Step1. Warm up
1.Greeting.
2.Sing the song《I was fat》 and 《We were in the supermarket》
My purpose: to lead in the subject and attract Ss’s attention
Step2. Presentation
1.Play the flash of Activity 1 in the SB Unit2 , and say :Look at the flash and answer my questions.
2.T: Now think about the letter’s contents of SB Unit1
Who can tell me what questions Amy asked in the letter How Amy reply to Lucy （鼓励孩子自己总结答案，用流利的语言能把课文中的问题复述出来）
You will get the stick if you answer my questions right, try it
3. Touching the landmine
T prepares seven word cards and sticks all of them to the blackboard. We will choose one of these word cards to become the landmine. T points and Ss read. If there is a student who reads that landmine, then all the classmates will say: One Two Bomb
4. Listen and match the letters to the photos
T: Now listen and match, you’ll get stick.
Step3: Practice
1.Do E3 of P5, Activety Book.