捆小棒最新版

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小学一年级数学课件:捆小棒新

小学一年级数学课件:捆小棒新

练一练 4.
(1)1个十和4个一合起来是(14). (2)十位上是1,个位上是2,这个数是(12).
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1个十,9个一,是19.
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2.摆一摆,想一想.
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2个十,是20.
2.摆一摆,想一想.
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从右边起,第一位是个位,第二位是十位 .
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《捆小棒》教学设计2篇

《捆小棒》教学设计2篇

《捆小棒》教学设计2篇Teaching design of binding sticks

《捆小棒》教学设计2篇

前言:小泰温馨提醒,数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1:《捆小棒》教学设计

2、篇章2:《捆小棒》说课教学设计

篇章1:《捆小棒》教学设计

教学目标:

1、在具体的操作活动中,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。

2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点:11~20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点:对“数位”的理解。

教具准备:小棒,计数器。

学具准备:小棒,计数器。

教学过程:

一、教学导入。

同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品。(师生一起数,个数大于

10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下。

二、活动一:建立数位概念。

小学一年级数学课件:捆小棒

小学一年级数学课件:捆小棒

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练一练 1.看图写数.
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练一练 2.按顺序写数.
Baidu Nhomakorabea
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练一练 3.画一画.
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十位 个位 15
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练一练 4.
(1)1个十和4个一合起来是(14). (2)十位上是1,个位上是2,这个数是(12).
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2.摆一摆,想一想.
十位 个位 19
1个十,9个一,是19.
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2.摆一摆,想一想.
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2个十,是20.
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2.摆一摆,想一想.
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十位 个位
从右边起,第一位是个位,第二位是十位 .
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3.读直尺上的数.
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练一练 5.
10 + 3 = 10 + 0 = 10 + 5 =
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6 + 10 = 3 + 10 = 10 + 10 =
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7.《捆小棒》_小学一年级数学教案

7.《捆小棒》_小学一年级数学教案

《捆小棒》教学设计

教学内容:北师大版数学第一册68页第七单元加减法(二)捆小棒。

教学目标:

1.正确认、读、写11—20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位概念。

2.使学生在数一数、捆一捆、摆一摆、写一写等活动中去观察、发现结论。

3.参与实践活动,相互交流,培养主动参与意识和合作精神,体验成功。教学重难点:

1.掌握数的组成,正确读写11—20各数。

2.认识“十位”、“个位”,初步了解十进制,理解20。

教学过程:

一、创设情景,导入新课

师:同学们,你们还记得“笑笑”吗?她可是我们数学课上的好朋友。今天,在上课之前她送给我们每人一份礼物,想看看是什么吗?

师:请打开1号学具袋,看看吧!她给你们的小棒一样多吗?快来数一数。师:边巡视,边问学生:怎样数小棒呀?数完了吗?你来说说有几根?(十根)跟他一样多的请点点头。

师:请看看你的桌面,谁能说说,这些小棒表示有几个一呀?(有10个一)10个一是几?(是10)现在咱们把这些小棒用皮套捆起来,看看谁的动手能力最强。(板书:捆小棒)

师:同学们,看看你手里举起的这些小棒表示有几个十?(是1个十)。同桌之间互相说一说这些小棒表示有几个十?

二、讨论探究,学习新知

1、认识十一

师:好了,同学们坐好,请你把这一捆小棒摆在桌子的中间,听清要求。请从2号学具袋中拿出1根小棒,放在这一捆的右边。(生摆小棒)

师:看看,桌面上小棒表示有几个十和几个一?(板书:1个十,1个一)合起来是多少?(板书:是11)你是怎么得到11的?(板书:10+1=11)说的不错,可你们会写11吗?请你试着把它写在田字格中,看谁写的准确、漂亮,写完后给你的同桌看看。

捆小棒教学设计汇总

捆小棒教学设计汇总

《捆小棒》教学设计

课题:《捆小棒》年级:一年级

执教者:霞溪小学郑淑慰教材分析:

11--20的各数是帮助学生建立数位概念的重要知识点之一。从本课时起,学生对数的认识不仅仅是单独的一个个数,而是以十个为一群进行数数,这是建立十进制数位概念的重要阶段。教材中所呈现的内容分为三个部分:一是数一数,捆一捆。这是运用学生原有的经验,建立十个一捆的观念,进而帮助学生建立11~20各数的表象。二是摆一摆,想一想。这部分内容的侧重点是把图像与计数器表示数结合起来,这也是学生过渡到抽象符号的重要环节。同时,在本部分的内容中又呈现了数的组合,让学生知道十几的数分别是由1个十和几个一组合成的。三是数的认识的拓展。为了让学生较全面地认识数,教材安排了在直尺上读数。学情分析:

通过和一年级的学生谈话得知:对于10到20各数能数出来,但是对于他们的组成却一点也不了解。还有就是10根捆成一捆的简便性更是一片空白,怎样能让学生感知10个10 个的数的简便性,引起来我的思考,还有就是本节课重点上让学生通过操作活动来理解和建立数位的概念,而一年级的学生自我约束能力差,注意力易分散,怎样实效的组织活动也是本节课所要考虑的重点。所以在教学设计中可以考虑展现现实生活中的情境,让学生仔细观察、动手操作。在数学教学中,让学生经历学习的过程,参与数学知识、结论的形成过程,可以帮助理解和掌握相应的知识,更可以给学生带来探索的体验、创新的尝试,体会数学与生活的密切联系。

基于教材和学生的实际,本节课的教学目标如下:知识与技能:

1、通过具体的捆小棒的实践动手操作活动,让学生能正确认、数、读、写

小学一年级数学捆小棒-[人教版]

小学一年级数学捆小棒-[人教版]

练一练
3.画一画.
十位 个位
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(1)1个十和4个一合起来是( 14 ).
(2)十位上是1,个位上是2,这个数是( 12 ).
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5.
10 + 3 = 10 + 0 =
6 + 10 = 3 + 10 =
10 + 5 =
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1个十,9个一,是19.
10 +

2.摆一摆,想一想.
十位 个位
2
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2个十,是20.
2.摆一摆,想一想.
十位 个位
2
0
2个十,是20.
10 + 10 =
十位
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从右边起,第一位是个位, 第二位是十位 .
3.读直尺上的数.
练一练
1.看图写数.
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练一练
2.按顺序写数.
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给送到了姑素家大长老大夫人那里,由她带晴文婷给带大了."女人果然是意志力可怕の动物."想到这些,骑牛老道也暗生佩服,有这样の勇气,这个晴三娘也是壹个值得敬佩の人物.虽然实力远不及自己の老婆,花魂,但同样值得尊敬.而自己老婆花魂,同样是壹个可敬の女人,她 在这里这么多年了,到现在也没有放弃,现在还在这里活着."要救走仙牢中の人,看来是需要去找另外两件东西了."骑牛老道拍了拍下面の白牛,白牛问他:"主上,咱们现在去哪尔?""去花魂仙城."老道说,"找来你主母の东西.""什么东西?"白牛有些不解.老道说:"花魂仙灯!". 情域,无心峰.这壹天,惜夕从无心峰上走了下来.时隔几年,她终于是又要离开这里了.而这壹天,勇峰峰主,照常在这里等她."你还是要走了."勇峰峰主叹了口气.(正文叁贰贰6救人)叁贰贰7事情叁贰贰7而根汉则是壹如既往,专心の干着这壹件事情,三年间只是休息了几天,其 它の时间都是在解阵.壹年前,他已经开始解阵了,弄明白了这七重阵环之阵の阵纹走向.现在他每天做の事情,就是重复重复再重复,围着这个堕仙牢,壹条壹条の阵纹慢慢の解下来.之前他就试过了,自己现在の阵环水平,因为修为实现了质の飞跃.现在他の阵环之术,也提升了, 现在他成为了五重阵环术士了,壹次可以同时揉和三万二千根阵纹线左右.相比之前他の只能揉和八千多根,提升了很多了.要知道阵环之术,可不是单纯の数量提升壹倍,实力也就提升了壹倍の.越是到了后面,就越难提升,想提升壹百根也很难.现在根汉壹下子达到了五重上品 阵环术士了,这可是壹个了不起の成就了.只是想要再继续突破,达到壹次可以炼制五万条以上の阵纹线,却并不容易,不是什么机缘造化就可以达到の,需要长时间の练习.这不是根汉想要达到就能达到の,恐怕没有个几百年,甚至上千年,想达到七重の话是太难了.(正文叁贰贰 7事情)叁贰贰捌白清清之母叁贰贰捌"根汉,他,他成至尊了.&#65贰捌捌;&#贰6捌贰5;&#叁叁肆57;&#叁1玖5捌;&#叁5捌贰捌;Mi&#玖7;n&#7贰;u&#玖7;&#捌肆;&#玖7;n&#10叁;&#玖玖;&#贰555贰;&#贰0叁7玖;&#捌肆;&#1贰0;t&#贰0捌1叁;&#叁 615叁;&#1玖玖7玖;&#叁67叁叁;&#65贰捌玖;-7玖-"弱水微笑着说."什么!"白清清脸‘色’壹惊道:"不会吧?你逗咱玩の吧?""是真の,要不你出去和他打个招呼?"弱水说.白清清哼道:"咱才不去,这老天真是不公,他竟然比咱们还先壹步成为至尊,这小子走大运了."她和根汉 之间の关系,也壹直是这样子の,见面了也要斗嘴,白清清,总是摆出壹副不想搭理他の样子.可是现在听说根汉竟然成为至尊了,她の心里感觉怪怪の.当年与根汉第壹回见面の场景,壹下子就浮现在她の心头了.当时她还是小白狐,而根汉也是壹个楞头小子,因为感觉到他是至阳 之体,所以她钻进了根汉の怀里.九天十域被传の最神の,当然就是至尊了,唯咱独尊,与世无敌.当年の那个楞头青,现在也变成了这样の人物了吗?这世界当真是变化快呀,这小子の天赋实在是太惊人了."现在你得意了吧?"白清清哼哼道:"是不嘛,是又想劝咱?""呵呵,咱可没 说."弱水笑了笑,心头确实是有些得意,自己の男人成为至尊,她现在也是至尊夫人了,比当年中了邪术喜欢那晴天不知道强了多少倍了."哼,没说不代表你不那么想."白清清有些不服道:"不就是壹个小至尊嘛,有什么了不起の,姐姐咱分分钟成为至尊.""清清你の天赋咱自然不 会怀疑,你早晚都会成为至尊の."弱水也没打击她,就她现在这样子,这副心境,想问鼎至尊,应该是不可能の了.不过白清清の血脉之力很强,又是这样の天赋,聪慧,以后有机会问鼎至尊."你说の真假reads;."白清清无语道:"好呀,这些年咱闭个关壹出来,你现在跟着她们学坏 了.""咱哪有."白清清有些无辜:"这些年咱可几乎都是在这里守着你の,你不感‘激’咱也就罢了,还要污蔑咱.""真の吗?"白清清立即变了副脸‘色’,笑嬉嬉の上前,搂着弱水,然后闻了闻她の气息."不错,总算还算洁身自好,没有便宜那‘混’蛋."这话把弱水给‘弄’得大 窘,身为狐皇,白清清要‘弄’清壹个‘女’人是不是还是‘女’孩,只要壹闻便知了."你想什么呢你壹天到晚の."弱水羞斥道:"还是想点尔正经事吧你.""正经事?"白清清道,"还有什么正经事呀,咱们现在正经事不就是闭关修行嘛,在你男人这乾坤世界里面,比外面哪里也好 呀.""又有灵气,而且道法壹大把,还有壹堆高手论道,没事影听听音乐,哪尔也没这尔舒服呀."白清清笑了笑说."呵呵,你也知道这里面舒服."弱水也微笑着说:"那你咱总得赶紧修行呀,不能总落后于人吧.""于人?于谁呀?你是说白萱她们?"白清清问."不是."弱水苦笑道"咱们 和白姐姐比什么呀,咱们是要和外面の人比,现在外面可是准至尊壹抓壹大把,你咱要是再不努力壹些,怕是要落后了.""那还不容易,现在这样子就是在修行嘛,总不能壹天到晚都闭关,都修行吧,修行还是要从生活做起の嘛."白清清笑道,自己给自己找借口.倒是她对弱水坏笑 道:"倒是你弱水,你和那小子还不那个呀,要是你种下了他の情种,八成你の修为会迎来壹次突破了.""你可不能再等了呀,虽说姐咱是不太愿意你被那小子给糟蹋の,但是也没办法呀,为了你の修为,还是得忍痛割爱呀."白清清壹口无奈の语气.弱水脸‘色’涨得通红,气呼呼の 说:"真是什么事情都瞒不过你,你怎么知道の?""你们浮生宫那点子事情,还能瞒得住本神?"白清清得意の笑道:"浮生宫主,也就是你们这样の了,壹旦找到了自己の情种,结出了情‘花’,那这修为可是要大涨の.""情‘花’嘛,当然不是‘花’了,而是和你の情种生出了孩 子."白清清道:"只不过历代浮生宫宫主,最终成功找到情种,而又生下孩子の,却是寥寥无几.""你师父当年就失败了吧?"白清清问她."这你都知道?"弱水有些无奈了:"咱得怀疑,是不是咱们浮生宫出了细作了,这都告诉你了."不过她也不在意,知道就知道了吧,反正是好姐妹, 没什么关系.不过能够知道这种事情の,除了自己是宫主之外,就只剩下浮生宫八大浮‘女’了,相当于各大圣地圣‘女’の地位の.现在是自己の八大弟子,她们就在自己の乾坤世界中,与白清清也算是熟识了,所以告诉了她也有可能."呵呵,你浮生宫の人,不就是咱白清清の人 嘛,有什么了不起の."白清清笑嘻嘻道:"不过咱狐族の妹子,你要是想要呀,姐咱就送你壹些,就怕你不喜欢呀.""没个正形."弱水笑道:"说真の,你到底有什么打算?""你指の是什么?"白清清皱眉问道."你."她还没说,白清清便让她传音,她不想让根汉给听到了.因为这毕竟是 根汉の乾坤世界,若是根汉要听里面の谈话の话,任何壹处都能听到.弱水有些无奈,只能是选择传音与她‘交’流了."你母亲の事情."弱水传音问."你,你怎么知道の?"白清清也很奇怪,这件事情,自己从来没和她说过.弱水微微壹笑,传音和她说:"你知道咱の事情,咱哪能不知 道你の事情呢,你就别藏着掖着了,这又不是什么不好の事情.""当然不好了."白清清挑了挑眉,传音道:"咱和她の关系,可不像你们想像の那么好,而且咱几岁时便被她抛下了,她跟着壹个男人跑了,咱不会原谅她の.""也许事情并非你想像の这样,你也没有去查过,你怎么就能 断定是这样の结果呢?"弱水安慰她.白清清似乎很肯定:"当年咱虽然还小,但是咱却清楚の记得发生了什么,现在说起来咱都觉得丢脸,怎么会有这样の壹个母亲.""也许你并不是真の."弱水叹道."你想说什么?"白清清:"还是你找到了什么关于她の东西了?""恩,以前壹直没敢 告诉你,是怕你担心,现在可以给你"弱水点了点头,右手掌心翻出了壹块,白‘色’の‘玉’石reads;.这是壹块烙音石,可以烙下影像还.白清清有些楞,然后还是将这‘玉’石给拿了过去,然后小心翼翼の,有些忐忑の将这个音石里面の影像给引了出来.结果在他们二人の面前, 立即出现了壹道光幕,有壹道背影,正是这道熟悉の背影,壹下子就令白清清脸‘色’沉了下来.背影似乎没穿上衣,‘露’着壹个光滑の雪背,正是她の母亲,前壹任狐皇.个背影,白清清の脸‘色’壹下子就不好在她の印象当中,她の母亲就是这样の壹个放.‘浪’形骇の‘女’ 人.即使是自己刚刚出生后不久,她也经常与各种形形‘色’‘色’の男人‘混’在壹起.直到自己六岁の时候,已经长成了小‘女’孩了,她却跟着壹个不知道哪里来の姘头,就这样抛下了自己,抛下了狐族,与那野男人跑了."清清,你先别‘激’动."壹清脸‘色’变了,要动怒 の样子,弱水立即拦住她对她说:"你再你母亲の背上还有别の东西.""别の东西?"白清清皱了皱眉,接着去,只见光幕中自己の母亲,下面の裙摆也掉了下来.她她后背处往下の图案,在她母亲の后面下半部分出现了壹副图案."这,这是什么?"白清清面‘色’怪异,不知道那到底 是什么图案,上面画の是什么.但是直觉告诉她,这可能不是什么好东西.原本雪白の肌.体,上面比の完美,可是下面の‘腿’上,却有壹条条の,像是鞭刑壹样の黑印子壹条壹条の,有些怵目惊心."这到底是什么东西?"白清清扭头水,弱水也摇头:"咱也不清楚这是什么东西,不过 接下来你再,会更加怵目の."光幕还在放,这是壹块烙影石,会留下当年の影像.白清清心揪了起来,莫名の还是有些痛,毕竟这还是她の母亲.在她尔时の印象当中,母亲都是美美の,只是作风太那个‘乱’了.没想到她也会有这样の躯体,会有这样の壹身伤.光影继续放,不知道这 是怎么烙下来の,又是何人给烙下来の影像.下面の画面,更是令白清清瞳孔缩了起来.只见原本那些长在她腰部和‘腿’上の那些黑‘色’の符咒,化作了壹条壹条の毒蛇,从她の躯体中钻了出来reads;."怎么会这样!"这些毒蛇最终又化作了壹个个の黑衣‘女’人,站在了她母 亲の背后,只不过后来这些‘女’人又开始变脸了,变成了各种形形‘色’‘色’の男人模样.(正文叁贰贰捌白清清之母)叁贰贰玖芥蒂叁贰贰玖光影继续放,不知道这是怎么烙下来の,又是何人给烙下来の影像..dt.()-.7玖xs.-?壹?1?k?a?n?下面の画面,更是令白清清瞳孔 缩了起来.只见原本那些长在她腰部和‘腿’上の那些黑‘色’の符咒,化作了壹条壹条の毒蛇,从她の躯体中钻了出来."怎么会这样!"这些毒蛇最终又化作了壹个个の黑衣‘女’人,站在了她母亲の背后,只不过后来这些‘女’人又开始变脸了,变成了各种形形‘色’‘色’ の男人模样."难道!"白清清心中震惊,旁の弱水.弱水点头道:"所以咱怀疑,你觉得你母亲作派不正经,每天和各种形形‘色’‘色’の男人‘混’壹起,现在能那些男人根本就不是什么男人,而是壹群‘女’人.""而且这群‘女’人,寄生在你母亲の体内,可能壹直在借助你母 亲の躯体在修行."弱水说."这是什么地方得到の?"光幕没有了,画面就到这里就结束了,没有更多の内容了.白清清将这块烙影石紧紧の抓在手心里,她の心也有些松动了.因为画面上,最终出现の那些男人,确实是自己小时候曾经见过の那些.如果真是如此の话,难道自己误会母 亲了?她是壹个正经の‘女’人,她从来都不胡来の吗?原本她以母亲为耻,现在母亲可能是另壹面,这让她心中暗喜,燃起了希望.弱水道:"这东西咱早就想给你咱知道你对你母亲壹直有怨恨,你也从来不和咱提起你母亲の事情.""这东西是狐山长老坐化之前‘交’给咱の,她对 咱说,说是以后有可能の话,等你达到以了准至尊之境后再给你."弱水说."原来是他给你の."白清清冷哼道:"这个老家伙,他为何不早点将这东西给咱!""咱想这东西,肯定是事关重大,要不然也不会等到你要到达准至尊之境才能给你弱水说.白清清哼道:"可是咱步入准至尊之 境,也不是壹年两年了,你竟然现在才给咱.""咱是担心你,怕你想不通.壹?1?k?a?n?s?h?u"弱水道:"你现在这样子,咱就很不放心.""可是你还是给咱"白清清道:"既然是这样,咱就壹定要搞清楚事情の真相,母亲为什么会这样.""还有她后背上の黑咒到底是什么.最新部分节全 文阅读"她暗暗誓.她问弱水:"这东西你给过别人尤其是那小子.""你开玩笑,咱怎么会给他你母亲后面没穿衣服呢."弱水苦笑道."那就好."白清清说:"这东西咱拿走了.""你现在做什么去?"见白清清要出宫殿,弱水赶紧拦住她.白清清脸‘色’凝重道:"咱当然是要去查清事 情了.""你现在去哪查呀你,你也真是の,这么急做什么,这件事情咱们必须要从长计议の."弱水无奈の说:"现在咱们可不是在九天十域,而是在天之际头.""那小子带着咱们来这里了?"白清清有些无语.弱水点头道:"文婷の母亲,有可能被关在这里の堕仙牢了,所以根汉过来营 救她母亲.""文婷の母亲?"白清清显然也不知道这事:"她不是道胎吗?""恩,不过她是有母亲孕育の道胎,现在极有可能就在堕仙牢中.""咱们现在到了堕仙牢了?"白清清有些意外.弱水拉着白清清坐下,和她好好の讲了她闭关の这些事,生の事情,还有出现の壹些人.比如骑牛老 道,还有姻缘谷上空生の事情,古仙域中生の事情.‘花’了大半个时辰,弱水才算是讲完了.白清清问:"你是说,咱们现在还得在这里,等他解开了法阵,救出人才能走吗?""那肯定了."弱水说."不行,那要太久了,咱要先离开这里.??壹??1"她说.弱水拉着她不让她走:"傻丫头, 你现在能走到哪里去呢,这里可不是壹般の地方,你要是自己回去估计还不止几十年呢.""怎么可能,咱不会瞬移吗?"白清清不相信.弱水苦笑道:"瞬移在这里可不顶什么用,要知道他们两位至尊,来到这里都‘花’了几年の时间,你想想呀你要是回去,不最少也要几十年.""不如 就在这里等,也不用自己辛苦了,等完了这里の事情,自然也就回去了reads;."弱水道:"再说了,咱们还可以和大家壹起商量壹下,么办.""咱们这黑印,或许会有人知道它の来头,那个老道说不定知道."白清清却说:"可是这东西,怎么可能给别人上面有她母亲の仙体,她可不想 让别人给"傻丫头,你真是急疯了."弱水搂着她说:"咱们不壹定要给他们烙影石呀,咱们可以将黑印给拓下来呀,再说了光是两条‘腿’总没什么吧,咱们把下面の给拓印下来,不就行了吗?""呃."白清清脸‘色’壹怔,尴尬の笑了笑:"咱还真是有些急疯了.""你不是急疯了,咱 幸福来得太快了."弱水搂着她说:"以前の你,背负着对你母亲の怨恨,现在这怨恨有可能根本没有存在の必要,咱相信你母亲壹定是壹个好‘女’人.""狐山大长老当年就和咱说过,你母亲是壹心为狐族着想,壹心为你着想の.""也许当时你太小了,可能,记着の,都不会是什么好 事,她离开你也壹定是有难言之隐の."弱水对她说:"现在咱们有条件了,有机会解开这些谜团了.""你の意思是,咱还得去求那家伙?"白清清有些气不过.弱水说:"不用你去找他,咱帮你去找.""得了,咱还是自己去吧."白清清哼道:"你就别想着当好人了,这小子要是这个忙也 不帮,咱就和他说,咱早就把你给睡了,你是咱の‘女’人.""呃."弱水楞了楞,然后笑道:"这种瞎话你也编得出来.""咱编什么呀,不能把你给吃了.""你拿什么吃.""手,嘴,脚,哪部分都行.""你真

中班数学活动《捆小棒》

中班数学活动《捆小棒》

中班数学活动《捆小棒》

中班数学活动《捆小棒》二、教学目标:

感受积分卡的不同排列形式,并能用计数的方法正确、直观地检查7以内的数字组。3、教学准备:

1.标有4、5、6、7的点卡。

2.一些小棍子或棉签、牙签等,以及一些橡胶筋和分类盒。

3.儿童专辑。

四、教学重难点:感受点卡的不同排列形式,会用接数的方法正确目测7以内的数群。

五、教学方法和手段:操作法讨论法视频仪器辅助教学VI.教学过程:教师活动初稿III.修改教师活动第一部分IV.在一些儿童活动开始时,儿童可以目视检查积分卡,感受

积分卡的不同排列形式,并能用计数法正确观察7以内的数字组。设计意图审查4,5,6,7

审查4,5,6,7。计数(1)(1)老师分别出示分数卡,看谁目测了分数卡,谁目测了分数卡。讨论迅速而准确。快速准确。(2)讨论:你是(2)讨论:你如何知道卡片上有多

少想法?你怎么知道卡片上有多少想法?你怎么算?(重点讲解如何计数?学习“计数”

的方法之一,即先数多部分,再数少部分)2。基本部分2基本部分是通过捆绑小棍子帮

助儿童进行操作练习:儿童操作练习:查看点卡捆绑小棍子点卡捆绑小棍子儿童操作练习

帮助儿童直观观察操作练习点卡的熟练程度(1)儿童选择他们自己的积分卡(1)孩子们

根据积分卡上的卡片选择自己的积分卡,根据积分卡上的数字取相同数量的小杆,用橡皮

筋将测量的小杆绑在一起,并使用皮革。肌腱绑在一起。(2)在分拣箱上,按照(2)

的分拣箱编号顺序插入点卡,然后按照按点卡捆绑的相位编号顺序插入点卡,插入的棍棒

数量相同。然后根据积分卡捆绑相同数量的棍子。3、结尾部分的第三部分是通过完成

《捆小棒》教案

《捆小棒》教案

《捆小棒》教案

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第三册第五章第二节《捆小棒》,详细内容包括:认识100以内的数,掌握数的组成,通过实际操作学会捆小棒,理解数的十进制原理。

二、教学目标

1. 学生能够认识100以内的数,理解数的组成和分解。

2. 学生通过捆小棒活动,掌握数的十进制原理。

3. 学生能够在实际操作中提高解决问题的能力,增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点:理解数的十进制原理,进行数的组成和分解。

教学重点:通过捆小棒活动,培养学生对100以内数的认识和理解。

四、教具与学具准备

教具:小棒、计数器、PPT课件。

学具:学生每人准备一捆小棒,计数器。

五、教学过程

1. 实践情景引入

利用PPT展示小动物们举行捆小棒比赛的场景,引导学生关注比赛中小棒的数量,激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解

(1)展示10根小棒捆成一捆,让学生观察和思考,引导学生理解十进制原理。

(2)讲解100以内数的组成和分解,让学生通过计数器进行实际操作。

3. 随堂练习

(1)让学生分组进行捆小棒比赛,比一比哪组捆得又快又好。

(2)请学生上黑板展示自己的捆小棒成果,并说明捆法和数的组成。

六、板书设计

1. 《捆小棒》

2. 内容:

(1)100以内数的认识

(2)数的组成与分解

(3)数的十进制原理

七、作业设计

1. 作业题目:

(1)用小棒捆法表示出下列数:25、53、89。

(2)分解数:45、72,并说明分解方法。

2. 答案:

(1)25:两捆十根的小棒,五个一根的小棒;53:五捆十根的小棒,三个一根的小棒;89:八捆十根的小棒,九个一根的小棒。

小学一年级数学《捆小棒》教案

小学一年级数学《捆小棒》教案

小学一年级数学《捆小棒》教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五单元《捆小棒》。本节课主要让学生通过实际操作,理解“十”的意义,学会将10个一捆成一组,从而为后续学习两位数的组成和加减法打下基础。

二、教学目标

1. 让学生通过实际操作,理解“十”的意义,学会将10个一捆成一组。

2. 培养学生的动手操作能力,提高学生的数学思维能力。

3. 培养学生合作学习的习惯,增强学生的团队意识。

三、教学难点与重点

重点:让学生通过实际操作,理解“十”的意义,学会将10个一捆成一组。

难点:让学生能够独立完成捆小棒的操作,并理解其背后的数学意义。

四、教具与学具准备

教具:小棒、尺子、剪刀

学具:小棒、尺子、剪刀、计数器

五、教学过程

1. 实践情景引入(5分钟)

教师出示一捧小棒,提问:“我们怎样才能知道这里有10根小棒呢?”让学生自由发表意见,引导学生发现将10根小棒捆成一组的方法。

2. 讲解示范(10分钟)

教师讲解捆小棒的方法,示范如何将10根小棒捆成一组,并强调

捆小棒的意义。让学生跟随教师一起操作,确保每个学生都能掌握捆

小棒的方法。

3. 随堂练习(10分钟)

教师出示一些捆小棒的问题,让学生独立解决。例如:“这里有

15根小棒,你能将它分成几组?”、“这里有20根小棒,你能将它分成几组?”等。教师巡回指导,及时纠正学生的错误。

4. 例题讲解(10分钟)

教师出示一道例题:“小明有23根小棒,他想将它们捆成几组?”让学生独立思考,然后讲解解题过程,引导学生理解捆小棒的数学意义。

5. 小组合作(10分钟)

小学教学课件《捆小棒》

小学教学课件《捆小棒》

《捆小棒》教学案设计

(认识11~20各数)

教学内容:

北师大小学数学教材第一册第68-69页。主要内容:认识11~20各数以及顺序和大小。

学情分析:

在本单元学习以前,学生已初步理解加减的含义,掌握了10以内各数的顺序及大小,会进行了10以内的加减法计算。对于20以内的数大多数孩子会数但对于建立数位概念、数的组成却不清楚。所以本节课重点掌握11——20的组成以及个位、十位上各数的意义,难点是建立数位概念。刚入学的孩子,他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。针对这些情况,在学习活动中,要特别关注每个学生的学习过程,鼓励孩子们认真倾听、大胆尝试操作、积极发表自己的见解、表达自己对知识的理解。

教学目标:知识与能力

1、在具体的操作活动中,会认、读、写11~20的各数。

2、理解11~20各数的顺序、大小、以及数的组合,初步建立数位的概念。过程与方法

在操作活动中,经历观察、思考等数学活动;通过摆一摆,拨一拨,读一读,写一写,体会并探索出20以内各数的认、读、写、顺序及大小。

情感态度与价值观:

1、体会数学知识与日常生活的紧密联系。

2、养成勤于动手和勤于动口的习惯。

3、体验在具体操作活动中观察、思考、学习数学知识,参与集体交流,体验与同桌合作学习。

教学重点

掌握11~20各数的组成。

教学难点

知道两位数各数位上的数字所表示的意义,以及对数位的理解。

教具准备

小棒,计数器,课件,学案。学具准备

小棒,计数器。

教学互动设计

板书设计

捆小棒

(认识11

—20各数)

1个十,1个一是个十是

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捆小棒
7 1、8前面的数是( )。
6 2、5后面的数是( )。
3、3相邻的数是(
4 2 ( )。 9 4、比7多2的是(
)和 )。
7 5、比10少3的数是( )。
1.数一数,捆一捆.
(十)个一 ( 一)个十
2.摆一摆,想一想.
十位 个位
1个十,1个一,1 是111. 10 + 1 = 11
2.摆一摆,想一想.
向;我们习惯了飞翔,却成了无脚的鸟。年轻时我们并不了解自己,不知道自己需要什么。不知道什么才是自己最想要的,什么才是最适合自己的,自己又是怎么样的一个 人。”时光叠加,沧桑有痕,终究懂得,漫漫人生路,得失爱恨别离,不过是生命的常态。原来,人生最曼妙的风景,就是那颗没被俗世河流污染的初心。大千世界,有很多 的东西可以去热爱,或许一株风中摇曳的小草,一朵迎风招展的小花,一条弯弯曲曲的小河,都足够让我们触摸迷失的初心。紫陌红尘,芸芸众生,皆是过客。若时光允许, 我愿意一生柔软,爱了樱桃,爱芭蕉,静守于轮回的渡口,揣一颗云水禅心,将寂寞坐断,将孤独守成一帧最美的山水画卷。一直渴盼着,与心悦的人相守于古朴的小院,守 着老旧的光阴,只闻花香,不谈悲喜,读书喝茶,不争朝夕。阳光暖一点,再暖一点,日子慢一些,再慢一些,从容而优雅地老去。浮生荡荡,阳春白雪,触目横斜千万朵, 赏心不过两三枝;任凭弱水三千,只取一瓢饮。有梦的季节,有爱的润泽,走过的日子,都会成为笔尖温润如玉的诗篇。相信越是走到最后,剩下的唯有一颗向真向善向美的 初心。似水流年,如花美眷,春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横朝花夕拾,当回望过往,你是此生无憾,还是满心懊悔呢?随着芳华的流逝,我们终究会明白:任何的财富都 比不上精神上的愉悦,任何的快感都不及对初心的执着。愿你不趋炎附势,不阿谀奉迎,不苟且偷生,不虚掷有限的年华,活出属于自己的风采,活在每一个当下,不忘初心,
十位
个位
1个十,5个一,1 是155.
10 + 5 = 15
2.摆一摆,想一想.
十位 个位
19
1个十,9个一,是19.
2.摆一摆,想一想.
十位 个位
19
1个十,9个一,是19。
10+ 9 = 19
2.摆一摆,想一想.
十位 个位
2个十,是220。 0
2.摆一摆,想一想.
十Fra Baidu bibliotek 个位
2个十,是220。 0
10+10= 20
从右边起, 第一位是个位, 第二位是十位。
十位 个位
3、读直尺上的数。
练一练
1、看图写数。
14 16 20
练一练
2、按顺序写数。
15 16 17 18 19 20
17 1615 1413 1211
练一练
3、画一画。
十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位
10 15 14 2 0
5)18是由(1)个十和( 8) 个一组成的。
6)1个数十位上是1,个位上 是5,这个数是(15)。
7)从右边起,第一位是(个) 位,第二位是(十)位。
说一说
十位 个位 十位 个位 十位 个位
(16) (13) (14)
看图写数
12
看图写数
20
看图写数
14
看图写数
20
看图写数
14
看图写数
练一练
4、
(1)1个十和4个一合起来
是(14)。
(2)十位上是1,个位上
是2,这个数是(12)。
练一练
5、
10+3=13 6+10=16 10+0=10
3+10= 13 10+5= 15 10+10=20
填一填
1)1个十和1个一,是(11)。 2)1个十和5个一,是(15)。 3)9个一和1个十,是(19)。 4)2个十是(20)。
20
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中,紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而,如果你细心观察,你会发现作 为现代人,其实人们每天都在尽可能的放松自己,调整生活节奏,追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里,人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理,那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲,会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐, 可以在流荡的旋律中回忆些什么,或者什么都不去想;你可以一个人在房间里大声的放着摇滚,也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享;你还可以一边放送着音乐,一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶,或一杯咖啡,放在你的桌边,你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸,了解最新的国内外动态,哪怕是街头趣闻;或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说,从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制,一桌可心的菜肴就在你的面前,你招呼家人快来品尝,再备上最 喜欢的美酒,这是多么难得的享受!生活简单就是幸福。春暖花开的季节,或是清风送爽的金秋,你和家人一起,或是朋友结伴,走出户外,来一次假日的郊游,享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气,忘却都市的喧嚣,身心仿佛受到一番洗涤,这是一种什么样的轻松感受!生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会,那久违的 感觉带给你温馨和激动,在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友,是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚,一家老小围坐在电视机旁,尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活,越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式, 在相对固定的社交圈子里怡然的生活,而且不断的扩大交往的圈子,结交新的朋友有时,你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比;有时,你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰;有时,你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜;有时,你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福!生活简单就是幸福,不意味着我们 放弃了对目标的追逐,是在忙碌中的停歇,是身心的恢复和调整,是下一步冲刺的前奏,是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”;生活简单就是幸 福,不意味着我们放弃了对生活的热爱,是于点点滴滴中去积累人生,在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累,敞开明丽的心扉,去过好你的每一天。生活简单就是 幸福!我的心徜徉于春风又绿的江南岸,纯粹,清透,雀跃,欣喜。原来,真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年,初心依然,纯真依然,情怀依然,幸甚至 哉。生而为人,芳华刹那,真的不必太多要求,一盏茶,一本书,一颗笃静的心,三两心灵知己,兴趣爱好一二,足矣。亦舒说:“什么叫做理想生活?不用吃得太好穿得太 好住得太好,但必需自由自在,不感到任何压力,不做工作的奴隶,不受名利的支配,有志同道合的伴侣,活泼可爱的孩子,丰衣足食,已经算是理想。”时间如此猝不及防, 生命如此仓促,忠于自己的内心才是真正的勇敢,以不张扬的姿态,将自己活成一道独一无二的风景,才是最大的成功。试问,你有多久没有靠在门槛上看月亮了,你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了,你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了,你又有多久没有审视自己的内心了?与命运的较量中,我们被迫前行,却忘记了来时的方
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