【2019-2020学年度】最新部编版一年级英语上册Module4Unit2It’sareddog课件1公开课课件1
一年级英语上册Module4Unit2It’sareddogppt课件2外研版(一起)
It’s a black and white dog。
Look and say 看一看 说一说
What’s this? It’s a …(颜色) …(物品).
It’s a black and white panda。
It’s a blue door.
It’s a red school bag.
It’s a yellow box.
It’s a white cat.
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
一年级上册英语教案-Module4Unit2Howmanygreenballs-外研社(一起)
一年级上册英语教案：Module 4 Unit 2 How many green balls?（外研社）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用"How many"句型询问数量。
学生能够识别并说出数字110。
学生能够描述物品的颜色和数量。
2. 过程与方法：通过图片、实物和游戏等多种教学手段，提高学生的听说能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生欣赏和尊重多元文化的意识。
教学内容1. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls2. 句型：How many green balls?教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用"How many"句型询问数量，并能用数字回答。
2. 教学难点：学生能够流利地用英语描述物品的颜色和数量。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（不同颜色的球）2. 学具：学生自备彩笔、图画纸教学过程1. 导入：利用图片或实物展示不同颜色的球，引导学生复习颜色词汇，为新课内容做铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示"How many green balls?"的句型，教师引导学生理解并模仿。
3. 实践活动：学生分组，每组分配不同颜色的球，学生用英语询问并回答数量。
4. 巩固练习：通过游戏或练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 4 Unit 2 How many green balls?2. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls3. 句型：How many green balls?作业设计1. 学生用英语描述家里的物品，如"How many red apples?"，并记录下来。
一年级上册英语教案Module4Unit2It'sareddog外研版(一起)
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2 It's a red dog 外研版（一起）教学目标1. 能听懂并会说单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 能听懂并会说句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 能理解并在适当的情境中使用所学单词和句型进行简单交流。
4. 能通过图片、实物等辅助教学手段理解并运用所学知识。
5. 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
教学内容1. 单词：red, dog, cat, bird, fish。
2. 句型：It's a ，Yes, it is./ No, it isn't.。
3. 歌曲：It's a red dog。
教学重点与难点1. 教学重点：能听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：正确运用所学单词和句型进行交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 热身：播放歌曲 It's a red dog，让学生跟随音乐唱跳，活跃课堂氛围。
2. 引入新课：展示一张红色的狗的图片，引导学生说出 It's a red dog。
然后展示其他颜色的狗的图片，让学生练习句型 It's a 。
3. 新课内容：展示本课的其他单词图片，如 cat, bird, fish，引导学生学习新单词。
然后进行句型练习，如 It's a red cat, It'sa blue bird 等。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个单词，用句型It's a 进行描述，其他组猜单词。
猜对的小组得分。
5. 巩固提高：播放录音，让学生听并跟读单词和句型。
然后进行角色扮演，模拟实际交流场景。
7. 作业布置：让学生课后练习本节课所学单词和句型，准备下节课的展示。
Module 4 Unit 2 He doesn't like these trousers(教案)
新标准英语（一年级起点）二年级上册Module 4 Unit 2 He doesn’t like these trousers.教学设计一、教材分析本套教材注重学生语言运用能力的培养，教学内容紧密联系学生的生活实际，本课是《新标准英语》第三册第四模块第二单元。
本模块的话题是谈论他人的喜好。
本课是Amy就Sam 参加一次晚会的照片进行陈述说明。
Sam穿着非常正式的西装，打着小领带。
Sam不喜欢这么正式的服装。
本课的语言点是如何运用第三人称否定句表达他人不喜欢的衣物。
教材比较侧重语篇的连贯和整合，本课要在学习如何运用第三人称否定句表达他人不喜欢的衣物的基础上，巩固本模块第一单元所学的第三人称肯定句的表达以及第一、二模块主语是第一人称表达喜欢不喜欢的语言点。
二、学情分析本课所讲的是新标准英语一年级起点第三册第四模块第二单元，这是一篇关于如何运用主语为第三人称否定句表达他、她不喜欢的衣物的教学内容。
二年级的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，经过了一年的英语学习，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误，可以通过跟读模仿、及时反馈纠正来加深记忆、有效巩固运用等方法解决。
三、设计理念在本课的教学中，根据新课标中的理念，以人为本，面向全体，关注差异，积极创设语境，采用任务型教学途径，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流等方式来达成教学目标。
教学中教师起主导作用，学生起主体作用，教师能够留足够的时间和空间给学生完成活动，整个过程中注重师生互动、生生互动，关注语用。
四、教学目标（一）语言知识1.功能：谈论他人的喜好2.语法：全体学生能运用：He doesn’t like…3.词汇：全体学生能理解doesn’t = does not , trousers, party全体学生能运用trousers部分学生能运用doesn’t = does not , party4.语音：初步感知陈述语段的语调（二）语言技能1.听：全体学生能听懂：He doesn’t like…2.说：全体学生能说：He doesn’t like…3.读：全体学生能认读：trousers部分学生能认读：doesn’t = does not, party4.写：全体学生能书写字母：Hh, Ii（三）情感态度学生能够具有一定的英语思维的能力，对自己及他人的喜好能具备大胆用英语交流的能力；乐于接触英语国家的文化。
一年级上册英语教案Module 4 Unit 2---外研版(一起)
Brown bear, brown bear, what do you see?（教案）Step1. WarmerWalk and say colors.Good afternoon, boys and girls!Welcome to the colorful zoo.First, let’s walk and say the colors! Walk with the music, when the music stops, we say the color.Are you ready? Go!(放音乐）Great, boys and girls. Go back to your seat.【随着音乐节奏步行，复习已学颜色词汇。
】Step 2. PresentationGuess the animals and cross zoo maze.There are 1,2,3,...9 colors. A secret for you! 9 colors are 9 animals! Let’s find out them, and go through the maze. Oh, it’s difficult, maybe it’s interesting. But don’t worry! The king gives clues:...let’s listen.For example, Let’s look at the brown one. Of course it’s a brown bear. Can you do the action?Children, children, look at this red one. Maybe this animal can fly. Can you guess what’s this? Can you do the action? Can you fly like a bird?Everybody look here. Children, children, what do you see? (指向迷宫)No.2 is yellow. Listen! Yellow duck. Can you walk like a duck? Let’s check. Children, children, what do you see?No.3 is blue. Look at the half picture. What do you see?Look at here, is it a blue horse? Yes or no? Yes, we see a ____ looking at me.The next two are green and purple.listen carefully. Can you jump like a frog? Can you bark like a cat? 分组说：horse frog 说问答句子。
英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFes
B: My favourite festivalisThanksgiving Day.
A: What do you do on Thanksgiving Day?
B: We have a special meal, say thank you for your family, food and friends and watch a big football game.
write the names of the four festivals on the board. Then ,tell the students that you are going to play the tape. If they hear the name of a festival ion thje Student's Book, they should shout'stop!'
What do you say ?
We say ______________________.
教学反思
领导签字
Please get ready to introduce Chinese festivals to foreign people.
Homework: listen to the chant.
then copy the word of this module.
编排出自己最喜欢的节日的英文表演, 通过构思,设计和表演,充分发挥了学生的创造能力和综合运用语言能力,培养了合作意识,让学生在轻松愉快中,了解中西方文化的差异和体验到了参与的快乐 .。)
Get the students to focus on the four pictures.Point to the different pictures and say the name of the festival. Askthestudints to repeat after you.
英语上册Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFes
Module 4Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.第3课时【教学内容】Unit 2 1. Look, Listen and say. 2. Listen and read. 3. Act and say.【教学目标】1.大多数学生能够听、说、读、写单词和短语：the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival，race，moon cake，lantern，hang lanterns。
2.大多数学生能够听懂并运用句型：What's your favourite festival? My favourite festival is...【教学重、难点】重点：1.听、说、读、写单词和短语：the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival，race，moon cake，lantern，hang lanterns。
2.学习句型：What's your favourite festival? My favourite festival is...难点：“What's your favourite festival? My favourite festival is...”介绍中国主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜好。
2.词组the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival的读音和书写。
【教学准备】单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件。
【教学过程】Step 1：Warming upLet the students say the chant of Page 24 together.Step 2: Presentation老师用PPT出示Page 23课文中的图片，引导学生猜测图片所表现的是什么，学生应该能够用中文回答出图片所表现的分别是元宵节、春节、中秋节和端午节。
一年级英语上册Module4Unit2It’sareddogppt课件3外研版(一起)
Red, red, it’s red.
Green, green, it’s green. Blue, blue, it’s blue. White, white, it’s white. Yellow, yellow , it’s yellow. Black, black, it’s black.
Oh, a yellow and black dog.
What colour is it？ It’s ……
It’s a red and black dog.
It’s a green and yellow cat.
It’s a white and black dog.
Homework 作业： 背诵Module4Unit2 第二部分课文
It’s green. It’s red.
It’s blue. It’s black.
It’ black It’s yellow.
It’s red. It’s white
a yellow dog
a green cat
a blue bird
a black dog
It’s red. It’s a red dog.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
外研版(一起)一年级英语上册教案Module4Unit2(1)
外研版（一起）一年级英语上册教案Module 4 Unit 2 How many green balls?【教学目标】（一）知识技能目标：1. 通过模仿、操练、表演等活动，能掌握“How many……？的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。
2. 能听懂、会读、会写句子How many green balls?（二）运用能力目标：1. 学习怎样用英语表达事物的颜色和数字，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3. 培养学生的想象力、观察力和动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
3.引导学生热爱五彩缤纷的生活。
【教学重点】1. 能掌握“How many……？的问答，能把数字和颜色恰当搭配，综合运用。
2．能听懂、会说、会读以下句子：How many green balls? 并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确理解所学知识表达事物的颜色和数字。
【教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习英语颜色和数字的表达法。
【教具准备】1.教材相配套的教学媒体资源、彩球、彩旗、笑脸牌。
2.教师准备小奖品。
【教学过程】Step 1.Warming-up1.教师和学生先热情地和学生打招呼，再一起拍手说唱前面学过的英语童谣《 1.2.3.4.5. What’s your name?》（设计说明：几句简单亲切的交流和一首熟悉的歌曲，就好比大餐前的“开胃菜”，很快激发起学生学习兴趣，吸引学生融入到课堂中来。
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4unit2《Itsareddog》教案小学英语新外研版（一起）一年级上册Module4 unit2《It’s a red dog》教案教学目标一、知识与技能能用主要句型It’s a red/... cat/dog.交谈。
学会单词dog,cat,and,hey,look,orange.二、过程与方法1．听说认读dog,cat,and,hey, look, orange.2．主要句子：会用“It’s a …”描述。
3．能用所学的句型描述身边的物体和颜色。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
教学重点1．学会dog,cat,orange,等单词的准确读音和含义以及“It’s a…”这一句型的学习和应用。
2．灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。
教学难点理解动物与颜色相结合进行问答。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．教师播放活动1的动画，引导学生看动画，理解故事的趣味点。
然后解释场景:“小猫是怎么变的颜色，变成什么颜色了？”再播放录音，请学生跟读，初步感知目标语言。
2．接下来继续问学生：“你们喜欢什么颜色的小猫、小狗或其他小动物呢？我们先来学习课文，然后再说一说自己喜欢什么颜色的小动物吧。
”Step1：1．Greetings. 打招呼问好。
2．Let’s sing the song: I can sing a rainbow .（与生交谈活跃课堂气氛，唱歌可以使学生精神饱满，思想集中，并且能激发他们的学习兴趣。
）3．Review:PPT课件出示练习。
T: What c olor is it ? It’ s red …设计思路：复习、巩固旧知识，为新知识做铺垫。
4．New words.（新单词处理）组内讨论交流学习，通过课前学习组内都学会了哪些词。
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）
一年级上册英语教案Module4Unit2Itsareddog-外研版（一起）Module 4 Unit 2 It's a red dog.【教学内容】语言知识：单词red, yellow, black, white，blue, green, orange，dog，cat；句子It’ s a….语言技能：使用“It’ s a…. ”谈论某物的颜色。
’【教学目标】1．知识目标：掌握单词red, yellow, black, blue, green，white，cat，dog句子It’ s a ….2．能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言It’ s a …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
3．情感目标：通过句型It’ s a…..让孩子们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发孩子们热爱生活。
【教学的重难点】重点：在让学生运用所学的语言It’ s …..在生活中的相关情境中进行自主的表达。
难点：让学生熟练使用It’ s a．来表述某物。
【教学准备】单词卡片. PPT. CD-ROM等.【教学过程】Step 1 Warming up1．Greeting ：师生问候。
2．Sing a song “How are you？”.3．Answer question.Let’s have a look. Show some more pictures to review words.多媒体快速出示blackboard, door, chair, desk, bird,. window等物品，学生用It’ s …进行抢答。
设计说明：通过唱歌. 师生交流，让学生做好上课的心理准备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，有效地提高学生对旧知识的回顾。
Step 2 Presentation1．Guess game.（1）首先展示一幅包含红色的狗，绿色的猫，蓝色的桌子，黄色的椅子，黑色的门的图（2）让学生观察30秒后，再展示一张原图的黑白图片。
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Goodbye
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பைடு நூலகம்
在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力 毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。
It's a red dog
red .
红色的
white
白色的
blue .
蓝色的
yellow .
黄色的
green .
绿色的
blɑck .
黑色的
根据图片说出相对应的颜色单词
1
2
3
red 4
yellow 5
black
blue green
orange
橘黄色
and 和 look 看
It's a ... ...
f z d x y