纸杯娃娃活动方案
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第8册第14课《纸杯娃娃》。
教学内容主要包括利用纸杯制作娃娃头部，通过绘画、剪贴、装饰等手段，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，丰富幼儿的情感体验。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸杯制作娃娃头部，掌握绘画、剪贴、装饰等基本技能。
难点：娃娃表情的绘制和剪贴技巧。
四、教具与学具准备教具：纸杯、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、颜料、棉花等。
学具：每个幼儿准备一个纸杯、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作纸杯娃娃的步骤，示范如何绘制娃娃脸部、剪贴头发和身体，并强调注意事项。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立制作纸杯娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）六、板书设计1. 纸杯娃娃制作步骤绘制脸部剪贴头发装饰身体2. 注意事项安全使用剪刀保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作纸杯娃娃要求：充分发挥想象，制作一个独特的纸杯娃娃。
2. 答案：幼儿完成的纸杯娃娃作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，制作出了许多富有创意的纸杯娃娃。
但在教学过程中，发现部分幼儿对剪贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以尝试引入其他制作主题，让幼儿在实践中不断提高动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材，第8册第14课《纸杯娃娃》。
该课程的核心是利用纸杯进行创造性的艺术活动，通过一系列的美术操作来完成一个娃娃头部的制作。
这个过程中，幼儿需要观察、思考、动手操作，运用他们的想象力来设计娃娃的表情、发型和服装等。
二、教学目标细节1. 观察力和想象力的培养：通过观察纸杯娃娃样品，幼儿需要想象并设计出自己的娃娃形象，这不仅要求他们观察细节，还要求他们将观察到的信息内化为自己的创意。
手工纸杯娃娃教案
手工纸杯娃娃教案
一、教学目标
1. 让学生了解手工纸杯娃娃的制作方法和过程。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对可回收材料的利用意识。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：手工纸杯娃娃的制作方法和过程。
2. 教学难点：学生对纸杯的折叠和剪裁技巧的掌握。
三、教学准备
1. 纸杯、彩纸、胶水、颜料、刷子等材料。
2. 制作手工纸杯娃娃的示范作品。
3. 教师准备好相关教学资料和教案。
四、教学过程
1. 导入：让学生观看手工纸杯娃娃的图片或实物，引发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解制作步骤：教师向学生介绍手工纸杯娃娃的制作步骤，包括纸杯的折叠、剪裁和装饰等。
3. 示范操作：教师现场示范制作手工纸杯娃娃的过程，让学生跟随操作。
4. 学生动手制作：学生按照示范进行手工制作，老师适时给予指导和帮助。
5. 创意装饰：学生可以根据自己的想法和创意对手工纸杯娃娃进行装饰，如画
上面部特征、穿上衣服等。
6. 展示交流：学生展示自己制作的手工纸杯娃娃，互相交流分享制作过程中的
心得和体会。
7. 总结：教师带领学生总结制作手工纸杯娃娃的过程和技巧，鼓励学生发表感想和建议。
五、教学反思
1. 教师应根据学生的实际情况和水平，调整教学步骤和方法，让每个学生都能参与到手工制作中来。
2. 学生在制作过程中可能会遇到一些困难，教师要给予及时的指导和帮助，鼓励学生勇于尝试和创新。
3. 教师要引导学生注重环保意识，鼓励他们利用可回收材料进行手工制作，培养学生的环保意识和创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《纸杯娃娃》
大班美术优秀教案及教学反思《纸杯娃娃》
教案
教学目标：
1.让学生了解纸杯娃娃的制作过程。
2.培养学生的动手能力和创造能力。
3.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学过程：
1.导入：通过欣赏一些纸杯娃娃的作品图片，引起学生对纸杯娃娃的兴趣。
2.呈现：向学生介绍制作纸杯娃娃的材料和工具，如纸杯、颜料、毛笔等。
3.实践：让学生自己动手制作纸杯娃娃，老师可以示范一遍，再进行指导和辅导。
4.展示和欣赏：让学生展示自己制作的纸杯娃娃，并进行欣赏和评论。
5.延伸：可以引导学生尝试制作不同风格或不同形象的纸杯娃娃，激发他们的创造力。
教学反思：
1.教学目标合理，能够培养学生的动手能力和创造能力，激发学生对艺术的兴趣。
2.导入环节通过欣赏纸杯娃娃的作品图片，引起了学生的兴趣，导入效果良好。
3.在实践环节中，示范一遍并进行指导和辅导，确保学生能够顺利完成任务。
4.在展示和欣赏环节，给予学生表扬和肯定，激发学生的自信心。
5.延伸环节可以进一步引导学生尝试其他形式的创作，以拓展学生的想象力和创造力。
总结：通过这堂课的教学，学生不仅学会了制作纸杯娃娃，还培养了他们的动手能力和创造能力，并且激发了他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，这堂课也充分发挥了学生的主动性和创造力，达到了预期的教学目标。
纸杯娃娃教案
纸杯娃娃教案
教学目标:
1. 学生能够学会用纸杯制作简单的纸杯娃娃。
2. 培养学生动手实践和创造力。
教学准备:
1. 纸杯、彩色纸、彩色笔、胶水、剪刀。
2. 班级黑板或白板。
教学步骤:
1. 引入:
- 教师向学生展示一只纸杯娃娃，并问学生是否知道如何制作纸杯娃娃。
- 引导学生思考如何使用纸杯和其他材料制作纸杯娃娃。
2. 制作纸杯娃娃:
- 教师向学生演示制作纸杯娃娃的步骤。
- 学生按照教师的演示，使用彩色纸和彩色笔为纸杯绘制形象。
- 学生将绘制好的纸杯娃娃用剪刀剪下，并用胶水固定在纸杯上。
3. 制作纸杯娃娃的变形:
- 教师鼓励学生创造，并提供一些额外的材料如纸片、毛线等。
- 学生根据自己的创意，使用额外的材料为纸杯娃娃添加更多的装饰和细节。
4. 展示和分享:
- 学生展示自己制作的纸杯娃娃，并向同学分享制作过程和创意。
- 学生之间互相欣赏和交流纸杯娃娃的不同之处。
5. 总结:
- 教师引导学生回顾整个制作过程，并鼓励学生总结出一些关键步骤和技巧。
- 学生记录自己的学习心得和经验。
拓展活动:
1. 邀请学生使用纸杯娃娃进行小剧场表演，展示自己的创意故事。
2. 引导学生反思纸杯娃娃制作过程中的困难和挑战，并分享解决问题的方法。
3. 鼓励学生使用不同颜色和形状的纸杯制作多个纸杯娃娃，组成一个有趣的纸杯娃娃家族。
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃一、活动目标通过完成制作纸杯娃娃的活动，旨在培养学生的创造性思维，提高手工制作能力和团队合作能力，同时加深学生对废弃物的环保意识。
二、活动安排1.前期准备1.1 确定活动时间和地点，准备活动所需的材料（每位学生需要两个纸杯、彩色纸、颜料、胶水、小刀、剪刀等）。
1.2 了解过去一段时间内学生对环保的了解程度和感受，鼓励学生积极参与活动。
2.活动流程2.1 引导学生找出制作纸杯娃娃的具体步骤 2.2 配合班主任或分组组织学生分组，进行活动。
每组5-6人。
2.3 活动前，班主任进行现场讲解，介绍具体步骤，和注意事项（例如操作小刀等工具时，要注意安全；材料使用完要归位等）。
3.活动内容3.1 制作纸杯娃娃的具体步骤步骤如下： - 选取两个纸杯，一个作为身体，一个作为头 - 将身体的一侧切去一段，使其成为一条直线，并在顶部剪出一个缺口 - 将头部的顶部及一侧也切去一段，使其能够插入身体中 - 用彩色纸和颜料等材料装饰纸杯，让它们变得更加生动逼真 - 将头部插入身体，便完成了一个纸杯娃娃的制作 - 可以进行二次创作，例如更换材料、改变神情等，制作出不同的纸杯娃娃3.2 活动注意事项 - 活动过程中，需要注意安全，例如操作刀具、注意材料的使用顺序等； - 活动结束后，学生需要将材料归位、教室整理好，以养成良好的卫生习惯和环境保护意识。
三、教学反思本次活动的参与者是五年级的小学生，他们在经历多年的学习过程中，对于环保和废品利用的概念并不陌生。
通过本次活动，他们在制作纸杯娃娃的同时，也加深了对废品的环保意识，以及团队合作的能力。
活动中，班主任通过现场讲解和实际操作相结合的方式，让学生们更加直观地了解了制作的步骤和注意事项。
同时，教师也要时刻注意学生的安全，引导学生将环保理念贯穿在整个活动当中。
最后，我们期待这个活动，能够让学生在手工制作的同时，培养环保意识和团队合作精神。
大班美术手工活动《纸杯娃娃》教案
大班美术手工活动《纸杯娃娃》教案教学目标1.让学生了解和熟悉纸杯娃娃手工活动。
2.发扬学生动手操作的能力。
3.提高学生创造力和想象力。
4.培养学生良好的协作精神。
教学准备1.纸杯。
2.彩色毛线。
3.填充物，如棉花等。
4.剪刀。
5.胶水。
教学步骤第一步：介绍和展示纸杯娃娃作品在开始手工活动之前，向学生展示一些纸杯娃娃的图片，让学生了解这种手工制品的样子和制作方法。
第二步：讲解制作步骤1.首先，选用一个普通的纸杯作为娃娃的身体部分。
然后从彩色毛线中选出一种颜色，将其沿纸杯的外部缠绕。
要注意，线缠绕的整齐和紧密程度对纸杯娃娃的外观影响很大，所以要仔细操作。
2.在用彩色线缠绕完毕之后，需要为娃娃的头部、手臂、腿部等部位分别制作相应的毛线部件。
比如，头部是用彩色毛线和填充物，绕成球状；手臂和腿部则是绕成长条状。
3.接着，将头部、手臂、腿部等组合起来，并和刚才绕好的身体部分粘贴在一起。
要用胶水将它们粘结在一起，同时注意不要让它们错位或歪斜。
4.最后，为纸杯娃娃添加一些简单的装饰品，如眼睛、嘴巴、鼻子、衣服、鞋子等等。
这个环节可以让学生发挥想象力，自由创作。
第三步：让学生动手制作根据讲解的步骤，让学生准备好所需要的材料，指导他们制作纸杯娃娃。
第四步：展示和交流作品当学生们制作完毕后，邀请他们向全班展示自己的作品，同时让大家交流互动。
可以让学生们讲述自己的创作过程中遇到的难题、解决方法以及最终创作的感受和体会。
教学总结通过这次手工活动，学生们锻炼了自己的动手能力，同时培养了他们的创造力和想象力。
完成一个作品需要认真思考、仔细制作和耐心等待，这些都是学生日后成长过程中需要的素质。
同时，这也是一个培养学生协作精神的过程，在学习过程中，学生们需要相互支持、协作和交流，才能创造出更好的作品。
总而言之，这次手工活动对学生们综合素质的提升都有很大的促进作用。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识纸杯的用途和特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约资源，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸杯制作简单的娃娃形象。
难点：掌握纸杯剪切、折叠、粘贴等手工技巧。
三、教学准备：1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、颜料、画笔、绳子等。
2. 素材：娃娃图片、范例等。
3. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯娃娃的作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范：教师讲解纸杯娃娃的制作步骤，并示范制作过程。
3. 幼儿制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯娃娃。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿制作过程中，教师关注幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 作品展示环节，教师关注幼儿的合作精神、社交技能和环保意识。
3. 教师对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作纸杯娃娃，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己制作的纸杯娃娃布置在教室环境中，增加教室的趣味性。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：教育幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应远离幼儿的身体。
2. 胶水使用：胶水要放在幼儿触碰不到的地方，防止误食。
3. 颜料使用：使用颜料时要防止弄脏衣物，建议穿戴围裙。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容要贴近幼儿的生活，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
九、教学计划：1. 下一节手工课可以尝试其他环保手工艺品制作，如纸盒动物等。
2. 结合主题教育活动，开展环保知识竞赛，提高幼儿的环保意识。
大班美术纸杯娃娃教案【含教学反思】
大班美术纸杯娃娃教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识纸杯娃娃的基本构造和形态特点。
2.学生能够掌握用纸杯和彩纸制作纸杯娃娃的基本步骤和方法。
3.引导学生发挥想象力，自由创作出不同造型的纸杯娃娃。
4.提高学生的动手能力和美术创造力。
二、教学准备1.纸杯、彩纸、剪刀、胶水、颜料笔等。
2.PPT课件或者简单的手绘素材，介绍纸杯娃娃的构造和制作方法。
3.准备一些有趣的纸杯娃娃样例，能够鼓励学生尝试不同的材料和造型。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师先通过PPT或手绘素材，介绍纸杯娃娃的构造和形态特点，让同学们了解科学的知识，同时引导同学们能够在游戏玩乐中积极地动手创作，体验美的乐趣和快乐。
2. 实验部分（40分钟）1）讲解制作方法老师向同学们演示制作过程，让同学们明确一些基本的步骤和要点，帮助学生分析构造，从中找到关键点。
2）动手制作同学们在老师的指导下，动手使用用彩纸和纸杯制作纸杯娃娃，并按照自己的兴趣和创意设计自己的纸杯娃娃。
在操作的过程中，老师能够边指导，边纠正不正确的制作方法。
3. 讲解个人化设计（10分钟）课堂上教师向同学们展示一些有趣的纸杯娃娃样例，同时鼓励学生创作出各种形态的纸杯人物，并介绍一些让纸杯娃娃具有个人特色的方法。
4. 课程总结和反思回顾各个环节的教学内容和过程，让同学们能够总结出纸杯娃娃制作的关键点，同时对老师的讲解内容给出一些反馈和建议，鼓励学生在美术创作中尝试发挥个人风格和想象力。
四、教学反思这节课让学生们掌握了制作纸杯娃娃的基本方法和技巧，同时也增强了学生们的美术创作能力和动手能力。
在制作纸杯娃娃的过程中，学生能够尽情的发挥创造力，通过实践和动手制作来加深理解和掌握。
同时也让学生们感受到文化艺术的魅力，在欣赏纸杯娃娃作品中感受到美的乐趣和快乐。
针对教学过程中的缺点，下面是我的几点反思：1.学习层次不统一：常常会有一些孩子做的时间很短，就迫不及待地开始游戏；而另外一些孩子做一遍就不想再做了，怕浪费时间。
三年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃活动名称：纸杯娃娃
活动目的：
通过制作纸杯娃娃这个实践活动，让学生能够：
1.掌握简单的手工技巧；
2.提高动手能力和观察能力；
3.培养学生的创新意识和实践能力；
4.体验快乐的手工制作过程。
活动准备：
1.纸杯；
2.彩纸；
3.毛线；
4.细绳；
5.剪刀；
6.胶水；
7.手工胶带。
活动步骤：
第一步：制作纸杯娃娃的头部
1.将一个纸杯翻过来，用胶水将一个彩纸固定在纸杯外壳上。
2.把一个小圆形图案用剪刀剪出来，并用胶水将它贴到彩纸上，成为纸杯娃娃的脸。
3.然后使用彩纸制作纸杯娃娃的头发、眼睛、嘴巴等元素，并用胶水将它们粘在脸上。
第二步：制作纸杯娃娃的身体
1.用彩纸制作一条长方形的裙子。
2.使用彩纸裁剪出要与头部颜色相同的小翅膀，然后将其固定在彩纸的侧面。
3.通过用手工胶带将头部和身体固定在一起，完成纸杯娃娃的制作。
第三步：添加其他装饰
1.使用毛线、细绳等材料制作纸杯娃娃的额头，使其更具美观性和个性化。
2.使用细带、丝带、彩带等材料制作纸杯娃娃的衣服，强调其时尚和凝聚力。
活动结束：
完成了一个色彩鲜艳、造型可爱的纸杯娃娃，让学生相互分享，展示和交流他们自己的创作成果，以此激发他们的想象力和创造力，提高他们的自信心和沟通能力。
注意事项：
1.活动安排要合理，时间要充足，让学生有充分的时间整理和创造；
2.督导要时常巡视，指导学生优化手工制作，帮助学生充分理解操作方法和注意细节；
3.活动后要对学生的作品进行评选和评价，鼓励优秀作品，发掘学生的潜力和创意。
幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思一
幼儿园中班教案《纸杯水母》二
幼儿园中班教案《纸箱》含反思三
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幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思
一
中班教案《纸杯娃娃》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿训练粘贴的技能，让幼儿学会简单的手工技巧，发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣，快来看看幼儿园中班《纸杯娃娃》含反思教案吧。
活动目标
1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
重点难点
重点：让幼儿学会简单的手工技巧。
难点：训练幼儿粘贴的技能。
活动准备
1. 纸杯子、固体胶若干。
2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
活动过程
（一）导入部分。
教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。
（二）基本部分。
1. 教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2 / 2。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工活动指导手册》第四章，主题为“纸杯娃娃”。
详细内容为利用废旧纸杯进行创意制作，通过剪、贴、画等手法，将纸杯变身为可爱的娃娃形象，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸杯娃娃的制作方法，培养其动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将纸杯巧妙地变身为娃娃形象，以及如何运用剪、贴、画等技巧。
教学重点：纸杯娃娃的制作方法，以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、画笔、颜料、彩纸等。
2. 学具：废旧纸杯、剪刀、胶水、画笔、颜料、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种纸杯娃娃，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）演示纸杯娃娃的制作过程，详细讲解剪、贴、画等技巧。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范制作一个纸杯娃娃，同时讲解注意事项。
4. 幼儿动手制作（20分钟）幼儿按照示范方法，独立完成纸杯娃娃的制作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（15分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 板书纸杯娃娃2. 板书内容：（1）制作步骤：剪、贴、画（2）环保意识：利用废旧物品进行创作七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯娃娃，并为其设计一个有趣的故事。
2. 答案示例：小兔纸杯娃娃的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿在制作纸杯娃娃的过程中，动手能力得到了锻炼，创造力和环保意识也得到了提升。
但在指导过程中，要注意针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将纸杯娃娃运用到角色扮演游戏中，发展其语言表达和社交能力。
同时，开展“环保小卫士”活动，引导幼儿关注环保问题，将环保意识融入日常生活。
幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思
幼儿园中班教案《纸杯娃娃》含反思1. 教学目标：1.1 认识纸杯娃娃。
1.2 探究纸杯娃娃的制作方法。
1.3 提高幼儿的手脑协调能力。
1.4 增强幼儿的动手能力。
1.5 开发幼儿的创造力，激发幼儿的美术兴趣。
2. 教学重点：2.1 认识纸杯娃娃。
2.2 制作纸杯娃娃。
3. 教学准备：3.1 PPT课件。
3.2 纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩线等材料。
3.3 教师自备助手。
4.教学过程：第一部分：导入4.1 教师向幼儿提问：你们知道纸杯娃娃吗？（引出本课内容）4.2 展示纸杯娃娃的图片，解释纸杯娃娃初步的概念。
第二部分：正式教学4.3 向幼儿介绍制作纸杯娃娃的步骤和要求。
4.4 让幼儿自选颜色，给纸杯进行涂色。
4.5 用剪刀把纸杯底部的4个地方剪个缝，在缝口处拉平，形成“脚”。
4.6 用一个画笔的尾巴在两侧弄出点眼睛。
4.7 教师在两侧手臂的底下剪两个口子，将胳膊线穿过，再扭在下面，形成手。
4.8 教师在与“脚”相对的地方，剪出所有胸部的横口。
4.9 将一条长的彩线穿过横口，头和两条手臂，系成一个扣子后，去掉多余线。
4.10 教师示范，进行动手制作。
第三部分：巩固与拓展4.11 让幼儿展示自己制作的纸杯娃娃。
4.12 让幼儿自己动手，尝试进行更多的纸杯手工制作。
第四部分：课后反思4.13 给幼儿留出时间在小组内进行交流和讨论，分享小组内制作纸杯娃娃的过程和心得。
4.14 教师带着幼儿们进行课堂反思：这堂课你学到了什么？你喜欢这样的教学方式吗？5. 教学反思：通过这节课，幼儿们不仅掌握了制作纸杯娃娃的过程，还提高了自己的手脑协调能力和动手能力。
在此基础上，教师引导幼儿体验更多手工制作的乐趣，并通过小组交流让幼儿进行更多的自我探索和发挥创造力。
同时，教师也总结了自己在教学中存在的不足，计划在以后的教学中更加注重和引导幼儿自主探索和发现，充分挖掘幼儿的创造力和想象力，帮助他们更好地成长。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识纸杯，了解纸杯的不同用途。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发幼儿对手工制作的兴趣。
第二章：活动准备2.1 物质准备：纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
2.2 环境准备：宽敞明亮的教室，安静舒适的学习氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示纸杯，引导幼儿观察纸杯的形状、颜色和用途。
3.2 主体部分：3.2.1 教师讲解纸杯娃娃的制作步骤，包括剪裁、上色、装饰等。
3.2.2 幼儿按照教师讲解的步骤，动手制作纸杯娃娃。
3.2.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.3 结束部分：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
第四章：活动延伸4.2 环境延伸：教师将幼儿制作的纸杯娃娃布置在教室环境中，营造美化教室的氛围。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，提高幼儿的自我认知能力。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案第六章：教学资源6.1 教材：纸杯手工制作指导书籍、图片等。
6.2 工具：纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、装饰品等。
6.3 辅助材料：示例图片、教学视频等。
第七章：教学方法7.1 演示法：教师通过实际操作，展示纸杯娃娃的制作过程。
7.2 引导法：教师引导幼儿观察、思考、创新，激发幼儿的动手兴趣。
7.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，共同完成作品。
7.4 情境教学法：创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习手工制作。
第八章：教学内容8.1 纸杯娃娃的制作技巧：剪裁、上色、装饰等。
8.2 纸杯娃娃的创新设计：引导幼儿发挥想象力，设计独特的纸杯娃娃。
中班主题活动教案：纸杯娃娃教案(附教学反思)
中班主题活动教案：纸杯娃娃教案一、教学目标1.让孩子了解纸杯的结构和特点；2.培养孩子的动手能力和想象力；3.提高孩子的合作和沟通能力；4.通过做手工活动，增强孩子的自信心。
二、教学准备1.纸杯 2-3 个/人；2.细麻绳；3.丙烯颜料、毛笔；4.美工剪刀、胶水；5.彩笔、米粒等装饰工具。
三、教学流程1.引入教师展示一些纸杯娃娃的图片，并与孩子们分享纸杯娃娃所带来的乐趣，通过图片和话语激发孩子们的好奇心和兴趣。
2.制作过程–第一步：教师示范纸杯娃娃的制作过程，让孩子们了解纸杯的基本结构和特点。
–第二步：让孩子们自由发挥想象力，设计自己心仪的纸杯娃娃形象，并选择适当的细麻绳、丙烯颜料、彩笔等装饰工具。
–第三步：让孩子们根据自己的设计，用美工剪和胶水剪裁和粘贴纸杯，给纸杯涂上底色，并进行装饰和细节处理。
–第四步：收尾工作，让孩子们在纸杯上贴上米粒等物品，以此作为制作的点睛之笔，达到美化纸杯的目的。
3.互展作品制作结束后，组织孩子们将自己的作品展示给同班同学观看，让他们互相欣赏和交流。
四、教学反思这次纸杯娃娃的制作活动是一个很好的手工活动，可让孩子们开发他们的想象和动手能力。
在制作过程中，孩子们相互协作，沟通交流，互相帮助。
老师还未想到的问题和想法也被孩子们提出，这让老师很意外，也很欣慰能看到孩子们在自主学习和交流中取得进步。
总的来说，这次活动培养了孩子们的艺术感知和美学素养，也丰富了孩子们的想象力和创造力。
教师在教学中也应该逐渐引导孩子们发挥自己的想象力和创造力，让孩子们在实践中自己创造并完善，提高孩子们的主动性和创造性。
纸杯教学设计(共7篇)
纸杯教学设计（共7篇）第1篇：《纸杯娃娃》教学设计综合实践活动《纸杯娃娃》教学设计向阳小学佟珊珊教学目标：知识与技能：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：评价表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：谈话同学们平时用过纸杯，纸杯有什么用处？用完以后怎么处理的?2、学生交流，（丢弃、收集起来卖钱……）师随机评价。
3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节综合实践活动课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的课件）同学们，用过的纸杯我们还可以用来做出很多东西，比如，做做一些小娃娃来装饰我们的房间。
今天，就让我们来做一个纸杯娃娃。
二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，我也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
这些娃娃都是由几个部分构成的？师：现在我就请一个小朋友上来拆拆这个娃娃，大家看看娃娃的每个部分，你能有什么发现呢？（根据学生回答难易部分教师指导）2、讲解头部制作方法4、小组合作设计娃娃的样子（提出分工要求，小组合作）5、表达交流设计方案，教师学生评价指导三、讨论制作，合作加工师：（过渡）同学们动手做之前，老师有个提示。
幼儿园中班美术教案及教学反思《纸杯娃娃》
幼儿园中班美术教案及教学反思《纸杯娃娃》活动简介
本次美术课以制作纸杯娃娃为主题，通过让幼儿动手动脑，培养他们的创造力
和动手能力。
同时，通过这个活动，让幼儿感受到艺术的乐趣，激发他们的想象力。
教学目标
•培养幼儿对美术的兴趣
•提高幼儿的动手能力和创造力
•培养幼儿的观察力和想象力
•让幼儿感受到艺术带来的快乐
教学准备
•纸杯
•色纸
•剪刀
•胶水
•彩色笔
•毛笔
教学过程
1.导入环节
–介绍本堂课的主题：纸杯娃娃。
让幼儿瞧一瞧手中的纸杯，激发他们的好奇心。
2.制作过程
–第一步：将纸杯固定在色纸上，用铅笔大致勾画出娃娃的形状。
–第二步：用剪刀将勾画出的形状剪下来。
–第三步：用彩色笔为娃娃上色，可以发挥想象创作。
–第四步：用胶水将娃娃的头部和身体粘贴在一起。
–第五步：用毛笔为娃娃添加一些细节，如眼睛、嘴巴等。
3.展示与分享
–让每位幼儿展示自己制作的纸杯娃娃，并向其他同学分享创作过程中的快乐和心得。
教学反思
在本堂课中，幼儿们通过制作纸杯娃娃，培养了他们的创造力和动手能力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题，例如部分幼儿对于纸杯娃娃的造型把握不够准确，需要在细节处理上加以引导。
同时，也需要注意在活动过程中引导幼儿们注重合作和分享，培养他们的团队意识。
通过这堂美术课，不仅让幼儿们感受到了艺术带来的乐趣，同时也培养了他们的细致观察力和想象力。
在未来的教学中，我们将进一步加强这类动手创作活动的开展，让幼儿在快乐中学习、成长。
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为利用纸杯作为创作材料，制作可爱的纸杯娃娃。
通过该课程，让幼儿感受美术创作的乐趣，培养动手操作能力，提高想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸杯的特点，学会用纸杯进行创作，培养环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，制作出有个性的纸杯娃娃。
2. 教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料（如皱纹纸、亮片、毛线等）。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（2）邀请幼儿分享自己见过的娃娃玩具，讨论娃娃的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸杯娃娃的制作过程，讲解制作方法。
（2）强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3. 制作过程（15分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师讲解的方法开始制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调制作要点。
（2）鼓励幼儿回家后，尝试用其他材料制作娃娃，培养创造力。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）准备材料：纸杯、剪刀、胶水、彩笔、装饰材料。
（2）制作纸杯娃娃：剪裁、上色、装饰。
2. 注意事项：（1）使用剪刀、胶水时要注意安全。
（2）充分发挥想象力和创造力，制作有个性的纸杯娃娃。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯娃娃，并为其命名。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿参与度较高，制作过程中积极性良好。
（2）部分幼儿在制作过程中存在依赖心理，需要教师多关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他材料（如废旧物品）进行创作，提高环保意识。
幼儿园大班美术优秀教案《纸杯娃娃》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《纸杯娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为制作纸杯娃娃。
通过引导幼儿运用废旧纸杯、彩纸、水粉等材料，创作出富有创意和个性化的纸杯娃娃，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握制作纸杯娃娃的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用废旧纸杯、彩纸、水粉等材料制作出富有创意和个性化的纸杯娃娃。
重点：掌握纸杯娃娃的制作方法，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用纸杯、彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一份废旧纸杯、彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）（1）教师边示范边讲解纸杯娃娃的制作步骤。
（2）讲解如何运用废旧纸杯、彩纸、水粉等材料进行创作。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）教师发放材料，指导幼儿按照示范步骤制作纸杯娃娃。
（2）鼓励幼儿发挥想象力和创新能力，为纸杯娃娃添加装饰。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（2）鼓励幼儿相互交流、讨论，分享制作心得。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）准备废旧纸杯、彩纸、水粉等材料。
（2）将纸杯剪成所需形状。
（3）用水粉为纸杯上色。
（4）用彩纸剪出眼睛、鼻子、嘴巴等装饰。
（5）将装饰粘贴在纸杯上。
2. 创作提示：（1）发挥想象，为纸杯娃娃添加有趣的装饰。
（2）注意色彩搭配，使作品更加美观。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯娃娃。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对制作纸杯娃娃表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
大班美术优秀教案《纸杯娃娃》
大班美术优秀教案《纸杯娃娃》教学目标1.学习使用简单的材料创作纸杯娃娃，培养幼儿的动手能力和创意思维。
2.了解纸杯娃娃这一民间艺术品的文化背景和相关知识。
3.培养幼儿对美术的兴趣和自信心，在学习中自主探究、勇于尝试。
教学准备1.红色、白色、黑色、黄色彩笔各一支、画刷若干、修剪剪刀若干。
2.纸杯、纸巾或棉花、颜料、胶水、剪刀若干。
3.展示板、幻灯片或视频等教学辅助材料。
4.计时器、清洁布、工具箱等教学辅助用品。
教学过程第一步：导入1.教师出示有关纸杯娃娃的照片或图片，简单介绍相关知识和文化背景，让幼儿对其产生兴趣和好奇心。
2.引导幼儿回忆和讨论他们所知道的纸杯娃娃的种类、色彩、形态等。
3.提问：怎样才能制作出漂亮的纸杯娃娃呢？第二步：示范创作1.教师配合幻灯片或视频等教学辅助材料，对制作纸杯娃娃的步骤进行简单易懂的示范，注意点拨幼儿在制作过程中需要注意的细节问题。
2.示范中要特别强调每一步完成后的效果和感受，让幼儿从视觉和触觉等多方面感受到创作的乐趣和成就感。
3.示范后可分小组或个人进行创作实践，根据幼儿年龄和能力因材施教。
第三步：实践创作1.教师支持幼儿自主探究和创作，提供必要的指导和帮助，让他们在创作的过程中发挥自己的想象和创造力。
2.创作过程中可根据幼儿的实际情况进行调整和适当微调，可以在每组或每个人的作品上进行展示和点评，让他们获得更多的启示和认同感。
3.创作完成后，教师引导幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们直言自己的感受和评价，为大家提供更多的思考和反思。
第四步：总结1.教师统一收集和整理幼儿制作的纸杯娃娃作品，进行展示和评析，让幼儿共同分享和学习。
2.回顾整个教学过程中的重点和难点，让幼儿对创作步骤和技巧有一个深入的理解和认识。
3.通过总结和答疑，让幼儿对纸杯娃娃以及美术创作本身有更深层次的认知和探索，培养他们的美育意识和实践能力。
教学评价1.通过实际创作和评价，幼儿能够掌握制作纸杯娃娃的基本步骤和方法，提高他们的动手能力和创意思维。
三年级下册综合实践活动教学设计-纸杯娃娃 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-纸杯娃娃一、活动简介本活动为三年级下册综合实践活动，通过让学生制作纸杯娃娃，培养学生动手能力和创新精神，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美素养和审美意识。
二、教学目标1.通过学习和制作纸杯娃娃，培养学生的动手能力和创新精神；2.激发学生对艺术的兴趣，提高学生的审美素养和审美意识；3.培养学生的观察力和思维能力；4.学生能够了解纸杯娃娃的历史和文化背景。
三、教学内容1. 历史和文化介绍介绍纸杯娃娃的历史和文化背景，让学生了解纸杯娃娃的起源和演变过程。
2. 制作纸杯娃娃1.准备材料：纸杯、颜料、刷子、毛线、针、剪刀等。
2.制作步骤：–第一步，涂底色。
用刷子在纸杯上涂上底色，可以根据自己的喜好选择不同的颜色。
–第二步，画脸部。
用颜料在纸杯上画出脸部，可以画出眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
–第三步，制作衣服。
用毛线在纸杯上绕圈，然后把绕好的毛线用剪刀剪下来，再将两端拉紧打结，即可制作成衣服。
–第四步，装饰。
用颜料在衣服上进行装饰，可以画出花纹、图案等。
–第五步，添加细节。
可以在纸杯上添加一些细节，如手、脚、耳朵等。
3. 展示和分享让学生展示自己制作的纸杯娃娃，并分享制作经验和心得体会。
四、教学流程1.介绍纸杯娃娃的历史和文化背景，让学生了解纸杯娃娃的起源和演变过程。
2.给学生介绍制作纸杯娃娃的材料和步骤。
3.学生自主制作纸杯娃娃，老师进行巡视指导。
4.学生展示自己制作的纸杯娃娃，并分享制作经验和心得体会。
5.总结本次活动，鼓励学生继续发扬创造精神。
五、教学评价1. 自我评价1.教学目标是否达到；2.教学流程是否合理；3.学生制作的纸杯娃娃是否能够达到一定的水平。
2. 学生评价让学生填写评价表格，对本次活动进行评价，以便更好地发现问题并改进教学。
六、教学反思本次活动的教学效果比较明显，学生们对纸杯娃娃的历史和文化背景有了更加深入的了解，纸杯娃娃的制作也达到了一定的水平。
但是在教学过程中，也存在一些问题，如学生制作纸杯娃娃时不够认真、细心，需要更加耐心地指导；有的学生对纸杯娃娃的历史和文化背景并不感兴趣，需要通过一些小游戏或竞赛等方式来激发学生的兴趣。
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纸杯娃娃活动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
小学综合实践活动案例《废旧物品再利用》
《纸杯娃娃的制作》龚建川
一、活动背景
一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
为了提高学生的环保意识，我们低年级组借助阳光童乐苑这一活动，引导学生搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识。
二、活动方案1、活动主题：纸杯娃娃的制作2、活动目标：⑴通过活动，让学生认识到生活中旧纸杯经过装饰可以美化环境。
⑵通过活动提高学生的环保意识。
3、活动形式
⑴、组织形式
①个人、小组、班级活动相结合?②邀请家长
⑵、实践形式
①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思
4、活动安排
本次活动计划分为四个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：纸杯娃娃的制作
第四阶段：用自己制作的纸杯娃娃装饰自己的房间，谈感受。
三、活动实施过程
第一阶段：确定课题，制定活动计划
1、课题的确定
周一上午，几个同学告诉我，他们最近发现一种现象：开家长会过后，教室地上有许多一次性纸杯，有时去饭店吃饭后，地上也有许多一次性纸杯，非常影响环境卫生。
我心中产生了疑问：“能不能将这些一次性纸杯加以改造和利用可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我建议他们联系微机老师把这情景拍下来，再组织大家谈论。
他们纷纷行动起来，实践活动课上，大家看到这情景，也都有同样的疑问，于是我和同学们一致决定开展《纸杯娃娃的制作》的实践活动。
2、分组制定计划
课题确定后，全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。
一组用问卷调查、采访的形式对国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
二组用问卷调查和采访的形式对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
第二阶段：调查研究
1、学生情况调查
⑴问卷调查国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
制定完计划，一组几位同学对国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
统计完后，同学们惊讶的张大了嘴巴。
一次性纸杯的销量很大。
⑵采访调查国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
刘颜：采访前觉得挺容易的，可是真正做起来就不是那么回事了，许多商店老板不愿意配合，有点老板不愿意说出真实的数量。
后来找了几家亲戚调查，了解到一次性纸杯的销量很大，大得很惊人。
2、对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
第二组的同学们对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
统计结果显示饭店使用数量很大，家庭要少些，饭店和家庭都是使用后当垃圾扔掉。
3、交流探讨
调查结束了，全班同学坐在一起交流一次性纸杯给人们带来了极大的便利，但这些纸杯随便丢弃又造成了环境的污染。
为了提高学生的环保意识，引导学生搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识。
第三阶段：纸杯娃娃的制作
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领学生观察课件中的各种欣赏作品。
2．激发学生对纸杯进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导学生根据生活经验对旧纸杯行想象造型构思。
2．学生说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。
2．学生制作过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。
2．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
第四阶段：用自己制作的纸杯娃娃装饰自己的房间，谈感受。
学生回家与家长一起制作纸杯娃娃，用于装饰美化自己的书房
四、活动反思与评价
1通过本次活动，我们班的同学都长大了、懂事了。
学生能搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，知道生活中旧纸杯经过装饰可以美化环境，增强环保意识。
2、教师评价
本次活动以学生为中心，让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点，取材、定题，让学生在自己感兴趣的主题中进行实践体验，充分调动了学生参与
活动的积极性。
学生在此次的活动中动手动脑的地方多，充分发挥了学生的主体作用。
尤其是平时一些学习成绩差，但又聪明好动的学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，可见“尺有所短，寸有所长”。
学习成绩差一些的学生并不是没有能力，关键是如何挖掘他们的潜在能力，充分调动他们的积极性。
在活动实施过程中，同学们采访、调查、遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们强烈的主人翁意识。
《纸杯娃娃的制作》是《废旧物品再利用》综合实践活动的主题成果展示课。
在主题成果展示之前的所有活动中，让学生从自己感兴趣的现象中选择研究课题，引导学生确定研究子课题。
学生能够进行合理的分工研究，能够从多个角度，多个方面，利用多种形式进行调查研究，如：从学生和家长入手，利用采访、问卷调查等形式进行调查，调查后进行交流总结，设计统计图。
调查活动人人参与，人人有任务，分工合作，学生的团结协作意识和精神得以培养，并且提高了对数据的统计、处理和分析能力，并让学生在活动中用自己的眼睛清楚的看到了存在于学生自己身上的问题，体现了知识的综合性。